中班音樂(lè )袋鼠媽媽教學(xué)反思
在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習的主體，他們總會(huì )有"創(chuàng )新的火花"在閃爍，教師應當充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨到的見(jiàn)解，接下來(lái)小編搜集了中班音樂(lè )袋鼠媽媽教學(xué)反思，歡迎查看，希望幫助到大家。
篇一：中班音樂(lè )袋鼠媽媽教學(xué)反思
本次活動(dòng)在幼兒學(xué)會(huì )唱歌曲《袋鼠媽媽》，體驗了袋鼠媽媽關(guān)愛(ài)袋鼠寶寶的情感上，讓幼兒嘗試兩兩合作協(xié)調地學(xué)袋鼠跳（蹦跳步）�；顒�(dòng)開(kāi)始，為了激發(fā)幼兒參與的興趣，我讓聽(tīng)課老師和隔壁班的幼兒扮演成“袋鼠媽媽和寶寶” 聽(tīng)音樂(lè )跳進(jìn)活動(dòng)室，運用到我們班做客的故事情節，很快將幼兒帶入合作的氛圍之中，把整個(gè)合作活動(dòng)貫穿其中，并準備了袋鼠媽媽和寶寶的頭飾，使幼兒在扮演角色時(shí)，更具有目標的明確性，給幼兒合作結伴創(chuàng )造了有利條件，因此在找“袋鼠媽媽或寶寶”時(shí)效果較好，從而讓幼兒在扮演袋鼠媽媽和孩子的愉快情景中地兩兩學(xué)習蹦跳步，使之更加符合幼兒的年齡特點(diǎn)，更富有情趣性。在整個(gè)合作活動(dòng)中，我用層層遞進(jìn)的方法，使幼兒逐步掌握合作的技能。先從幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)袋鼠跳（蹦跳步）到老師扮演袋鼠媽媽與幼兒合作示范，逐漸到幼兒自由結伴扮演最感親密的“媽媽和孩子”學(xué)習蹦跳步，最后請合作的好的組到前面來(lái)展示給大家看，取到了較好的示范作用。到最后環(huán)節活動(dòng)再一次得到升華，袋鼠媽媽看到大灰狼來(lái)了，馬上保護自己的寶寶躲起來(lái)，不但進(jìn)一步提高了幼兒的合作能力，也使幼兒更了解了父母對孩子的責任感，幼兒的合作熱情一直處于興奮狀態(tài)。
雖然幼兒在合作跳時(shí)能掌握要領(lǐng)：跟著(zhù)音樂(lè )跳、不摔跤、兩腳并攏，我還根據幼兒的實(shí)際情況對速度進(jìn)行了調整：本來(lái)是跟音樂(lè )一拍跳一次，我把它變成一小節跳一次。即使這樣，能真正做到步調一致的還很少，如果在兩人合跳開(kāi)始時(shí)，我能用相應的節奏，讓幼兒先練習一下，效果會(huì )更好。
此外，由于班級新加入的幼兒較多，因此有個(gè)別幼兒還不愿積極地和同伴合作，老師還須多鼓勵，并進(jìn)一步提高課堂引導語(yǔ)言的藝術(shù)，使活動(dòng)更有效。另外我覺(jué)得本次活動(dòng)還可以延伸到大帶小的活動(dòng)中，以進(jìn)一步增加幼兒的交往范圍，讓大班的幼兒一對一地帶動(dòng)能力弱的幼兒，取到事半功倍的效果。本活動(dòng)還有很多的不足之處，期待各位同行多多交流提高！
篇二：中班音樂(lè )袋鼠媽媽教學(xué)反思
幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂(lè )教育的`任務(wù)是：培養幼兒對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好;重視音樂(lè )能力的培養;教給幼兒簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能;發(fā)揮音樂(lè )的教育作用。音樂(lè )游戲《袋鼠》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的動(dòng)感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴(lài)性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。
在本周的音樂(lè )活動(dòng)中，孩子們很開(kāi)心，也很感興趣，《袋鼠媽媽》這次活動(dòng)不足的地方是，一開(kāi)始我找的是袋鼠的圖片，孩子們都說(shuō)這個(gè)是兔子，對于袋鼠都不太熟悉，比較的模糊。讓孩子們隨著(zhù)音樂(lè )節拍，拍手，孩子們中盡管有幾個(gè)沒(méi)能拍對節奏，但開(kāi)始都能表現的比較積極，帶領(lǐng)幼兒拍打了多次，有幼兒雖然口中念對帶附點(diǎn)節奏的歌詞，但口手并不一致，拍帶附點(diǎn)節奏對我們班小部分幼兒還是有些小困難的。在學(xué)唱歌曲部分，開(kāi)始表現得很積極，或許是孩子們對于這樣的歌曲非常感興趣。
當我和孩子們一起歌唱到“袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面裝個(gè)乖乖”的時(shí)候，孩子們都開(kāi)心的笑了，有的孩子甚至兩兩開(kāi)始自由組合做起動(dòng)作來(lái)了。于是我將事先準備好的圖片展示給他們看，并和搭班的老師一起示范表演，孩子們都高興得叫了起來(lái)，活動(dòng)氛圍達到了高潮。見(jiàn)孩子們情緒、興趣高漲，我也覺(jué)得非常的開(kāi)心愉快。在好聽(tīng)的演唱歌曲聲中，自由表演中，我們快樂(lè )地結束了本次音樂(lè )活動(dòng)。
幼兒在這活動(dòng)中，能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動(dòng)作表現袋鼠走路的神態(tài)，孩子們在我的引導下，以各種各樣的動(dòng)作表現袋鼠蹦跳和袋著(zhù)寶寶的神態(tài)，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。這時(shí)，孩子們學(xué)習歌曲的興趣激發(fā)了出來(lái)。孩子們在欣賞歌曲的同時(shí)已被歌曲深深吸引�！按髬寢層袀�(gè)袋袋，袋袋里面有個(gè)乖乖，乖乖和媽媽相親相愛(ài)�！庇變鹤园l(fā)地創(chuàng )編出和自己的媽媽親昵的動(dòng)作。
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