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足球射門(mén)教學(xué)反思
足球，有“世界第一運動(dòng)”的美譽(yù)，是全球體育界最具影響力的單項體育運動(dòng)。下面就讓小編給你介紹足球射門(mén)教學(xué)反思，歡迎閱讀！
足球射門(mén)教學(xué)反思
1.教學(xué)中要充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
由于我在課前與學(xué)生一起上網(wǎng)欣賞過(guò)了馬拉多納和貝克漢姆等足球明星的風(fēng)采，故當教師出示馬拉多納和貝克漢姆的模擬人像時(shí)，學(xué)生異常驚喜，他們的注意力一下子被吸引過(guò)來(lái)了。當教師問(wèn)他們靠什么成為足球明星時(shí)，學(xué)生思維活躍，爭先搶答。當教師問(wèn)學(xué)生是否愿意成為足球明星時(shí)，學(xué)生情緒高漲，興趣一下子被調動(dòng)起來(lái)。
2.充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
讓學(xué)生自由組合，比較符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓他們有自由選擇的權利。根據哨聲組隊，可以讓學(xué)生有更多的機會(huì )與他人合作，形式多樣，組合隨意，學(xué)生樂(lè )意，真正體現學(xué)生主體原則。小學(xué)生的思維一下子被打開(kāi)，各種玩法應運而生，有的甚至于超出了教師的想象。播放歌曲《大家一起來(lái)》，使場(chǎng)上氣氛活躍，有如身臨賽場(chǎng)。
教師在設計教案時(shí)，為了充分尊重學(xué)生的選擇，發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，教師請學(xué)生上來(lái)展示，結果，被點(diǎn)名的學(xué)生上來(lái)沒(méi)有按照教師的意愿進(jìn)行。為了真正體現學(xué)生為主體的原則，教師隨機應變，按學(xué)生的意愿進(jìn)行教學(xué)。
3、不斷對學(xué)生進(jìn)行鼓勵使學(xué)生有成就感。
教學(xué)組織形式采用分組，并讓學(xué)生發(fā)揮想象，用各種形式進(jìn)行扣籃練習，充分體現學(xué)生主體地位。該內容是本課的重點(diǎn)部分，由于學(xué)生第一次接觸射門(mén)，學(xué)生激動(dòng)、興奮，所以更需要教師巡回指導，并參與其中，運用激勵性語(yǔ)言，不斷鼓勵學(xué)生，創(chuàng )設展示機會(huì )，使學(xué)生有成就感。根據學(xué)生差異，讓學(xué)生自行選擇高度，體現以生為本。
4.比賽是體育教學(xué)中的重要手段之一，深受學(xué)生的喜愛(ài)，通過(guò)比賽使學(xué)生的積極性被調動(dòng)起來(lái)，情緒高漲。由于這個(gè)“龍在行動(dòng)”的游戲平時(shí)經(jīng)常練習，所以學(xué)生很熟練地完成。這類(lèi)團體比賽，能很好地培養學(xué)生的合作精神。教師仔細觀(guān)察比賽過(guò)程，及時(shí)評判與總結。
5、體育新課標指出：“讓學(xué)生具有良好的心理品質(zhì)，表現出人際交往的能力與合作精神�！币虼嗽隗w育教學(xué)中，加強學(xué)生的合作學(xué)習對從小培養學(xué)生的合作意識和精神具有深遠的影響。在進(jìn)行“拼字母”游戲時(shí)，教師并沒(méi)有教學(xué)生如何合作，而是讓學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋，生與生互動(dòng)，在探究中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )相互配合。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是在優(yōu)美輕松的音樂(lè )中進(jìn)行的，放松了學(xué)生的心情。
把足球踢高的訣竅
一、基礎：
跟朋友在場(chǎng)上踢球之前，先練習顛球，這非常練球感，然后跟朋友一起場(chǎng)上踢球，每天踢完球后，身體活動(dòng)開(kāi)了 ，在找一面墻壁， 自己對著(zhù)墻壁射門(mén)， 邊踢邊找感覺(jué) 。 我自己差不多這樣練了3年 ，在大學(xué)時(shí)候身高 173cm , 體重 53KG 樣子 ，球隊 身體最單薄的 ，但射門(mén)的力量 球速 在球隊可以排到第二 。
如果有毅力一點(diǎn)，練習大腿力量 扎馬步 最簡(jiǎn)單 最好的 ， 我不喜歡這樣練 ，因為這樣我感覺(jué)不到快樂(lè ) ，我的大小腿力量都是每天朝墻壁射門(mén) 練出來(lái)的 剛開(kāi)始 15米射門(mén) 然后 20米 25米 30米 ，慢慢練 不要心急 。
我一直都在學(xué)習聯(lián)系，始終都沒(méi)有改進(jìn)，那就是：傳高球和把球踢得又高又遠 ? 這是最笨踢法 ，這樣踢球 你永遠也不會(huì )進(jìn)步 。 傳又高又遠的足球 ，對自己隊里前鋒來(lái)說(shuō) 一點(diǎn)用也沒(méi)有，除非對方后衛不堪一擊 。 我主腳是右腳 ，但可以用外腳背 ，當自己的足球傳球 ，這樣還更有突然性 ，但對前鋒技術(shù)要求比較高 ，因為外腳背傳出球很旋，技術(shù)糙的 對球落點(diǎn)判定幾乎都有誤 ， 但你先開(kāi)始慢慢練 正腳背內側 傳球， 先開(kāi)始 2個(gè)人相互對練 ， 真的 傳球的技術(shù)很好練 多練就出來(lái)了， 但傳球的意識 有些人 一輩子也練不出來(lái) 。
二、個(gè)人長(cháng)傳球經(jīng)驗
在邊路45度腳斜長(cháng)傳： 身體上半身 往后傾斜一點(diǎn) ，這樣的傳球平、快 ，自己的前鋒可以借你傳球的力量直接頭球攻門(mén)， 要是傳高球 ，又高又慢 ，對方后衛有充足的時(shí)間準備，就是前鋒停球， 也很難擺脫對方后衛(能力超強前鋒或踢了很爛的后衛除外 )
邊路下低傳中： 腳背內側 多往內拐一點(diǎn) 傳后點(diǎn) ，前鋒好借力頭球 ， 俺不反對傳前點(diǎn)，更有威脅 ，但這個(gè)對傳球落點(diǎn)精度要求太高，否則對方守門(mén)員就拿到球 ， 還有一點(diǎn) 如果傳前點(diǎn) ，自己的前鋒 從對方后衛身后 強行超車(chē) 去搶點(diǎn) ，無(wú)論是對自己的前鋒 還是對方的后衛，守門(mén)員 都容易受傷 ，咱們踢業(yè)余的 ，受傷后， 耽誤學(xué)習 工作 ，就不太好 。
外腳背傳球： 這玩意 不是 半年 、一年 練出來(lái)的 ，我平時(shí)在場(chǎng)上 這樣傳球 ，差不多3-4年了 ， 現在精度也不是很高 ，但都很突然 ，尤其是 你正腳背 外腳背 都可以傳球時(shí)候 ，對方后衛難防一些 ， 之前剛剛在場(chǎng)上練這個(gè) ，有些球傳了 是相當不靠譜 ，甚至被隊友抱怨N次，經(jīng)常被罵 ， 記住 不要去理他們 ，堅持自己的踢法 ， 我現在用外腳背傳球 ，他們都會(huì )說(shuō)好球 ，即使沒(méi)有傳球 ，他們都會(huì )鼓掌，因為他們知道 如果外腳背傳出來(lái)了 大部分都是威脅球 。
中路傳球：技術(shù)不難， 但對傳球時(shí)間的把握 ，傳球空擋的尋找，這個(gè)不是練出來(lái)， 是長(cháng)時(shí)間踢球 積累出來(lái)的經(jīng)驗 。 在中路傳球， 記�。耗遣皇怯媚_傳球 ，是用大腦傳球 。 這個(gè)沒(méi)有必要去刻意練習 ，如果你平時(shí)踢球用用腦子 ，時(shí)間長(cháng) 就慢慢出來(lái)了 。
踢球 最重要的一點(diǎn) ，是自己發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)嘛 ，如不是 ，以上當我沒(méi)說(shuō) ，如果是 上面請仔細 琢磨琢磨 ，我想會(huì )對你有算幫助的 。 希望足球能給你帶來(lái)更多的快樂(lè ) !
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