認識鐘表幼兒教學(xué)反思

　　導語(yǔ)：《認識鐘表》這個(gè)內容是學(xué)生建立時(shí)間觀(guān)念的初次嘗試，教師要做好講課的相關(guān)設計，以下是小編為大家整理的認識鐘表幼兒教學(xué)反思，歡迎大家閱讀與借鑒！

　　一、教學(xué)設計反思：

　　本課教學(xué)目標是，第一，結合生活經(jīng)驗，使學(xué)生認、讀、寫(xiě)整時(shí)。第二，培養學(xué)生初步建立時(shí)間觀(guān)念，養成珍惜和遵守時(shí)間的良好習慣。第三，培養學(xué)生的觀(guān)察能力。結合此教學(xué)目標，我主要設計的環(huán)節是，聽(tīng)聲引入鐘表--說(shuō)出鐘表的作用--觀(guān)察鐘面認識鐘面的特點(diǎn)--觀(guān)察時(shí)間認識整時(shí)--游戲復習--時(shí)間的兩種寫(xiě)法--拓展知識--中國鐘表歷史。設計意圖主要鍛煉學(xué)生的觀(guān)察能力，使學(xué)生說(shuō)出來(lái)幾時(shí)與原因，并結合游戲，激起學(xué)生興趣并鞏固知識。

　　二、教學(xué)過(guò)程反思：

　　1、主要三大過(guò)程：第一過(guò)程，認識鐘面上的時(shí)針，分針，12個(gè)數，12個(gè)大格；第二過(guò)程，認識整時(shí)；第三過(guò)程，時(shí)間的兩種寫(xiě)法。

　　2、在第一過(guò)程中，主要使學(xué)生觀(guān)察，鍛煉并培養學(xué)生的觀(guān)察能力，并讓學(xué)生發(fā)言說(shuō)一說(shuō)自己觀(guān)察到了什么，鍛煉學(xué)生的完整表達能力。

　　3、在第二過(guò)程中，出示各種時(shí)間不同的鐘表，8時(shí)，3時(shí)，6時(shí)，9時(shí)，12時(shí)，11時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)出是幾時(shí)，并說(shuō)出為什么是幾時(shí)，同時(shí)兩針都指12是12時(shí)，使學(xué)生認識這一時(shí)間的特殊性。這一過(guò)程主要體現學(xué)生的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力，以及思維的發(fā)展變化過(guò)程。

　　4、第三過(guò)程，主要由教師教學(xué)生兩種時(shí)間的寫(xiě)法，讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)、練一練加深印象。

　　三、存在的主要問(wèn)題反思：

　　1、在第一過(guò)程中，學(xué)生觀(guān)察出來(lái)鐘面上的特點(diǎn)以后，學(xué)生并沒(méi)有分清時(shí)針與分針，缺少學(xué)生的總結表達環(huán)節。

　　2、在第二過(guò)程中，學(xué)生都觀(guān)察到了長(cháng)長(cháng)的指針都指著(zhù)12，但沒(méi)準確說(shuō)出時(shí)針?lè )轴�，也就是說(shuō)學(xué)生沒(méi)分清時(shí)針?lè )轴�。并且在此環(huán)節，學(xué)生說(shuō)的少，學(xué)生總結規律時(shí)教師沒(méi)有認真思考聽(tīng)取學(xué)生的.表達，而是讓學(xué)生按照自己的要求做，缺少隨機應變能力。且練習題型少，學(xué)生認識了整時(shí)之后并沒(méi)有加強鞏固練習，導致學(xué)生對認識整時(shí)的知識掌握不扎實(shí)。

　　四、改進(jìn)措施:

　　1、在學(xué)生觀(guān)察出鐘面特點(diǎn)以后，應嘗試讓學(xué)生總結，說(shuō)一說(shuō)，不僅鍛煉表達能力還能使學(xué)生區分時(shí)針與分針。

　　2、學(xué)生在觀(guān)察6個(gè)鐘表的時(shí)間之前應單獨出一個(gè)鐘表使學(xué)生先認識整時(shí)，再用6個(gè)鐘表讓學(xué)生觀(guān)察整時(shí)的特點(diǎn)，這樣比較適合學(xué)生的思維思考邏輯。在說(shuō)的環(huán)節，應多讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么看出來(lái)的整時(shí)，使學(xué)生理解整時(shí)的特點(diǎn)。此外，學(xué)生認識并說(shuō)出整時(shí)后，應多出不同類(lèi)型的整時(shí)練習，在學(xué)生練習的同時(shí)要激起學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，在拓展部分應盡量使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言使學(xué)生明白一個(gè)時(shí)間有早上和晚上兩種。

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