亮眼睛教學(xué)反思
眼睛是心靈的窗戶(hù)，本節課是一節關(guān)于眼睛的造型表現課，下面是小編收集整理的亮眼睛教學(xué)反思，希望對您有所幫助！
篇一：亮眼睛教學(xué)反思
這堂課的重點(diǎn)是通過(guò)欣賞生活中美好的畫(huà)面，啟發(fā)學(xué)生注意觀(guān)察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。另一個(gè)重點(diǎn)為繪畫(huà)表現，將看到的最美的景色畫(huà)到眼睛里。在這節課中，我有幾點(diǎn)收獲：
一、素材的選取。要關(guān)注學(xué)生的細節，美術(shù)課堂也是德育的課堂。個(gè)別學(xué)生以正確姿勢寫(xiě)字讀書(shū)、專(zhuān)注、認真思考問(wèn)題、跑步鍛煉身體、還有入隊儀式的照片，提醒學(xué)生老師眼中的大家是認真寫(xiě)字讀書(shū)時(shí)候的樣子，是勤奮積極向上的樣子。
二、請再多一些細心、耐心！關(guān)注孩子！在這次課堂中，我提出了問(wèn)題“你眼中看到過(guò)那些美麗的情景？”小朋友在舉手回答的時(shí)候，我常常等不及他們把自己眼中的世界描述完整，我就搶先幫他們說(shuō)出來(lái)了。
三、語(yǔ)言的修煉！多一些積極的反饋性語(yǔ)言。話(huà)語(yǔ)親切、溫和，孩子愛(ài)聽(tīng)，調動(dòng)了他們的積極性，也就跟著(zhù)來(lái)了。這些都是我需要慢慢去學(xué)習，積累的。
四、加強對課標、教材的了解。孫主任提到，只有我們年輕教師對課標了解，對教材熟悉，才能游刃有余的安排自己的教學(xué)，才能了解孩子在每一階段需要學(xué)習的內容、技巧，這樣才能定好位，上好課。
五、常規習慣的堅持。一年級是習慣養成的最佳時(shí)間�；顫姾脛�(dòng)是他們的天性，那么我們如何才能管理好我們的美術(shù)課堂呢？持之以恒！好的習慣一周、兩周也許克服不了，那么你堅持一個(gè)月、兩個(gè)月，就一定能見(jiàn)成效！為了以后能更好的上好美術(shù)課，這些習慣常規，我還是得在每一次的課堂中落實(shí)，并且堅持！
我想，不管是平時(shí)的常規課，還是教研課，如果我們每一次都能精心的進(jìn)行課堂前準備，課后積極認真的反思自己的課堂，打好教師專(zhuān)業(yè)基本功，我們青年老師一定會(huì )成長(cháng)更快！
篇二：亮眼睛教學(xué)反思
這堂課是同事課前說(shuō)要來(lái)隨堂聽(tīng)課，于是很隨意，生成得比較多，預設得比較少，上面的反思都是課堂上出現的意外，憑著(zhù)自己的小聰明，蒙混過(guò)關(guān)。整堂課，孩子們的情緒也是比較高漲的，大家合作得比較好（當然，除了極個(gè)別的“不法分子”）現在我就這堂課的得失作一下反思：
一、預設大節。大環(huán)節的預設必須做到目標明確，重點(diǎn)突出。這句話(huà)說(shuō)來(lái)是套話(huà)，卻是一堂課成敗的關(guān)鍵。這堂課的目標是什么，想要完成到什么適度，怎樣去完成，這是上每一堂課前自己必須掌握的尺度，而且針對不同的班級不同的學(xué)生有不一樣的標準，決不是從教參上死搬硬套。二年級學(xué)生對眼睛還是很熟悉的，但平時(shí)并沒(méi)有積極、主動(dòng)地去觀(guān)察，更不用說(shuō)去了解眼睛的結構、精神內涵了。所以我設立的這節課的目標是：在觀(guān)察、探討中了解人眼的特征，并能根據不同表情畫(huà)一畫(huà)不同形狀的眼睛。目標通過(guò)猜謎了解眼睛結構——同桌近距離觀(guān)察、遠距離比較眼睛的異同——在最熟悉的同學(xué)、老師身上觀(guān)察、體悟到眼睛形狀的變化取決于人物表情的變化等多種互動(dòng)性比較強的活動(dòng)來(lái)完成，在看似不經(jīng)意的玩中學(xué)到知識，培養觀(guān)察與表達（用美術(shù)語(yǔ)言）的能力。從后來(lái)學(xué)生的作品看來(lái)，這節課的目標是達成的。
二、生成細節。一堂成功的課決不是死記硬背原先的預案，而是能夠根據不同的課堂不同的情況作出及時(shí)的調整，這就是生成的魅力。我一向比較隨意，堅信“課堂因生成而美麗”。所以，當有同學(xué)挑戰我的.權威，我都很喜歡讓學(xué)生來(lái)“秀”一下，為他們心中的那份成功需求提供一個(gè)平臺，而且在學(xué)生的“現場(chǎng)秀”中，我們老師不得不承認現在的學(xué)生不管是知識面還是動(dòng)手能力，都有值得我們學(xué)習的地方，例如“生氣的眼睛倒豎”“憤怒的眼睛要噴火”。因為那份童真，學(xué)生潛意識里更愿意去接受同齡人的學(xué)習范例。當然，他們在被“同化”的過(guò)程中也需要一份及時(shí)的指導，例如對“盲眼”的修改。什么時(shí)候該放，什么時(shí)候該扶，我們教師心里要有數。
三、豐富評價(jià)。充滿(mǎn)誘惑力的評價(jià)語(yǔ)，不但能天衣無(wú)縫地承接上下環(huán)節，還能使課堂成為吸引學(xué)生的一個(gè)磁場(chǎng)，這是我聽(tīng)大師的課后的感覺(jué)，于是也成為我附庸風(fēng)雅的一個(gè)目標。自認為心中裝著(zhù)目標、裝著(zhù)學(xué)生以及靠著(zhù)平時(shí)課堂教學(xué)經(jīng)驗的積累，還有一份不知天高地厚的狂妄，我總企圖讓學(xué)生與我進(jìn)行一種平等的對話(huà)。我想，對于每一個(gè)學(xué)生的說(shuō)話(huà)，我們抱著(zhù)欣賞的眼光，呵護的真心，我們就會(huì )情不自禁地從心底流淌出讓學(xué)生如沐春風(fēng)的評價(jià)，這時(shí)，不管是批評還是表?yè)P，學(xué)生都能感受到你的善意，并能愉悅地接受。
正因為是隨堂聽(tīng)課，正因為是自己抱著(zhù)那種“生成”的觀(guān)念，于是課堂中的失也較多，尤其是語(yǔ)言的不精煉、不規范，甚至小環(huán)節的丟失。如果在畫(huà)完完整的眼睛后還能加一句“我們的眼睛就由眼皮、眼毛、眼白、眼珠組成”，讓學(xué)生在感性認識后有一個(gè)理性科學(xué)的認識該多好！
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