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國旗下演講稿教師三分鐘
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別�，F如今，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的國旗下演講稿教師三分鐘，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國旗下演講稿教師三分鐘1
尊敬的各位同仁：
從教二十年，今天站在這里，在同仁的面前說(shuō)我們教師自己，這還是第一次。當我提筆寫(xiě)下題目時(shí)，感覺(jué)手中的筆是艱難的，心中的'情是沉重的。艱難，是因為我們每個(gè)教師都有一段難忘的經(jīng)歷，每一段經(jīng)歷都有不同的，每個(gè)故事中都飽含著(zhù)喜怒哀樂(lè )苦辣心酸;沉重，是因為伴隨著(zhù)我們一路走來(lái)的，有喜悅、歡笑，也有憂(yōu)愁、痛苦，有成就感時(shí)的自我歡暢，也有矛盾中的苦苦思索。
在提起“教師”這個(gè)字眼的時(shí)候，人們自然會(huì )想到很多閃耀在教師頭上的許多美好而亮麗的詞匯：光輝、崇高、偉大、師長(cháng)、母親、人類(lèi)靈魂的工程師……我們也被這些光環(huán)圍繞著(zhù)并為此驕傲自豪著(zhù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我常常為生活在周?chē)娜怂袆?dòng)，常常為眼前發(fā)生的事所感染。在這里，我要贊頌的人和事物太多太多。先說(shuō)我們十二個(gè)班主任，天天看到他們每到課余就站在班級的門(mén)口，細心觀(guān)察和了解著(zhù)學(xué)生不同的表現和平時(shí)的情緒，也經(jīng)�？匆�(jiàn)他們在不同的角落里找學(xué)生耐心談話(huà)的場(chǎng)面。那時(shí)時(shí)出現的身影，是那樣的熟悉，那樣親切，那樣令人忘記。普通而照人，瞬間而永恒!請不要說(shuō)“班主任有多少津貼”之類(lèi)的話(huà)，我想說(shuō)，有什么比操心的白發(fā)過(guò)早地出現而更令人感嘆萬(wàn)千?有什么比額頭爬上越來(lái)越多的皺紋而更令人折去年輕的容顏?因此，我想說(shuō)，你們不愧為是我們學(xué)校的.脊梁!
賦予教師“神圣”、“偉大”的照人光環(huán)，不該吝嗇，永遠不該!況且，在我們學(xué)校，不喜愛(ài)學(xué)習的學(xué)生不占少數，當我們面對這些活生生的孩子的時(shí)候，尤其看到他們有時(shí)萎靡不振無(wú)所事事的樣子，我們的心在疼痛，在流血，我們在心中一次次地不斷呼喚：給孩子們力量，振作他們的精神!育人比教書(shū)更重要!
教師，偉大!這不是一句簡(jiǎn)單的，這是長(cháng)久的意志與精神，造就出來(lái)的無(wú)限忍耐的堅強性格!
謝謝大家!
國旗下演講稿教師三分鐘2
各位老師，同學(xué)們：
早上好!
由秋向冬，氣溫降低，天氣干燥，安全問(wèn)題尤顯重要。根據工作安排，利用這個(gè)時(shí)間集中進(jìn)行一次。我今天講話(huà)的題目是：《生命安全幸�！�
同學(xué)們，今年8月12日，天津濱海新區發(fā)生爆炸事故，事故造成170多人傷亡或失聯(lián)，環(huán)境、大氣污染嚴重，經(jīng)濟損失巨大，影響極其惡劣。10月10日，__蕪湖一私人小餐館發(fā)生液化氣罐爆炸，瞬間引發(fā)大火，致17人遇難，其中學(xué)生14名。因出事的餐館平時(shí)中午都有很多學(xué)生去吃飯，所以出事的以學(xué)生居多。講到學(xué)生安全問(wèn)題，我至今還記得：新疆克拉瑪依的特大火災，共有三百多名師生葬身火海;__省某中學(xué)上課間操，學(xué)生在樓梯間擁擠踩踏，造成數十名學(xué)生傷亡;全國各地均發(fā)生過(guò)學(xué)生想翻越院墻，因不慎，有的摔下身亡，有的被柵欄刺穿致殘;前不久，臨市兩位中學(xué)生在上學(xué)路上，因不守規則被一輛汽車(chē)當場(chǎng)軋死。這些觸目驚心的案例與數據真叫人心痛和震驚。
對于每個(gè)人，生命只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命�，F實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安全意識。經(jīng)常有人因為自己的疏忽造成了不可挽回的后果。因此，有人說(shuō)“如果你不注意，真不知道意外和明天哪一個(gè)先到”。
校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長(cháng)，能否順利地完成學(xué)業(yè)：它關(guān)系到老師們能否在一個(gè)寧靜、安全的環(huán)境中教書(shū)育人，為國家培養和造就各種人才。做好校園安全工作，是我們做好各項工作的基礎和前提，是學(xué)校教育的`首要任務(wù)之一，須持之以恒，長(cháng)抓不懈，落實(shí)有效。為進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點(diǎn)要求：
一、人人樹(shù)立“熱愛(ài)生命，關(guān)注安全，幸福一生”意識，把安全擺在學(xué)習、工作及各類(lèi)活動(dòng)的首位。
二、提高個(gè)人思想素質(zhì)。和同學(xué)友好相處，多理解、寬容、體諒，正確處理并及時(shí)化解誤會(huì )或矛盾;能夠樂(lè )善好施，不和同學(xué)爭吵，不開(kāi)粗口，不打架斗毆;保持良好中學(xué)生形象，穿著(zhù)打扮成人化、社會(huì )化，不奇特怪異妝扮。做一個(gè)穿著(zhù)得體，舉止文雅，語(yǔ)言文明，氣度寬容、有涵養的人。
三、保持課間安靜安全安逸。在課間，不做劇烈活動(dòng)，不搞惡作劇，不大聲喧嘩，吹口哨，制造混亂;上下樓梯做到“右行禮讓”，不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道，不推搡;不在教學(xué)區、教學(xué)樓內拍球、踢球。避免發(fā)生傷害事故。
四、服從管理，嚴格規范操作。體育鍛煉、實(shí)驗課、及其他戶(hù)外活動(dòng)要嚴格服從師長(cháng)要求，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮;嚴守操作規程，不擅自行動(dòng)，防止各種妨害安全的問(wèn)題發(fā)生。
五、遵守交通規則和交通秩序。來(lái)�；蚧丶�，做到遵守規則，文明行路;不乘坐年久失檢、無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載、酒駕人員車(chē)輛;更不要兩人并排，三人成行設置路障。時(shí)刻提醒自己做到“紅燈停、綠燈行，黃燈等一等”。
六、講究飲食衛生，養成良好習慣。拒絕三無(wú)食品，不吃不利于健康食品，盡量回家或在學(xué)校食堂就餐，不在無(wú)衛生保障的校外攤點(diǎn)、飯店吃飯。
七、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線(xiàn)，不在宿舍內使用充電器、熱得快等電熱器;注意上下高層床輔的安全。
八、增強自我防范意識。注意公共場(chǎng)所的人身和財產(chǎn)安全，不把珍貴物品、現金放在教室和宿舍，及時(shí)關(guān)鎖好門(mén)窗。如果遇到壞人壞事要冷靜、機智，要敢于見(jiàn)義勇為，又要量力而行，必要時(shí)敢于撥打110報案。
九、做一個(gè)守靜于學(xué)習的人。對于專(zhuān)心追求的人，高中三年，彈指一揮。希望你們珍惜時(shí)間，認真學(xué)習，自覺(jué)遠離網(wǎng)吧、游戲室，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書(shū)籍，不拉幫結伙，不談戀愛(ài)，不同社會(huì )閑雜人員交往。做一個(gè)守靜于學(xué)習的人。守靜，就是守規則，守志向、守本心、守淡泊、守氣節。
守靜于學(xué)習，不于是靜止的，而存在于動(dòng)的平衡狀態(tài)之中，是一種通過(guò)自我調節，走向平衡、安靜的內心狀態(tài)。保持著(zhù)平靜、冷靜、安靜、沉靜、雅靜、省靜，努力達到“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的人生境界。
同學(xué)們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全第一。為了自己的健康成長(cháng)，為了家庭的永遠幸福，在安全的問(wèn)題上，我們必須要警于思，合于規、慎于行;人人、時(shí)時(shí)、事事、處處講安全。
最后，祝愿各位老師，全體同學(xué)，平安健康!幸�？鞓�(lè )，學(xué)習進(jìn)步!
國旗下演講稿教師三分鐘3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!我演講的題目是《師德永存》。
有一個(gè)問(wèn)題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數人的答案是一致的——缺德�？梢�(jiàn)，道德品質(zhì)是評判我們交往對象的首要標準。就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說(shuō)中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師，不光要解疑答惑，教授知識，更應傳承優(yōu)良的道德，愛(ài)國之道，奉獻之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。倘若教師無(wú)德，又以何傳于學(xué)生?著(zhù)名家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應該是一個(gè)品德高尚的人�！庇谜嬲\的心去教導學(xué)生，用真誠的愛(ài)去呵護學(xué)生。
在開(kāi)縣白泉鄉群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。__年夏，49歲的王洪春主動(dòng)申請到群嶺村校任教�！叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀�！边@是王老師給出的樸實(shí)的.理由。
王老師扎根群嶺村校，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是，王老師對孩子們無(wú)私的關(guān)愛(ài)。中午，她為孩子們奉獻出可口的飯菜，晚上，為了讓留守感受到父母的溫暖，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學(xué)校，如母親般無(wú)微不至的關(guān)心疼愛(ài)這些孩子。
從王老師執著(zhù)的選擇，無(wú)悔的付出上，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛(ài);她用行動(dòng)詮釋了“師德”這兩個(gè)字的全部含義。
最后，允許我引用著(zhù)名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話(huà)結束今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世�！�
我的演講完畢，謝謝大家!
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