我身邊的好教師演講稿

　　演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在我們平凡的日常里，我們使用上演講稿的情況與日俱增，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的我身邊的好教師演講稿，希望能夠幫助到大家。

我身邊的好教師演講稿1

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　“來(lái)了來(lái)了！快快快！快收起來(lái)！......”

　　“解落三秋葉，發(fā)髻冬雪吹，多年所求兮，唯有一江魁

　　吾夢(mèng)兮，一朝談笑當年冠，吾憧兮，今夕所付盡所償

　　吾壯兮，風(fēng)霜披兮，歲歲滄狂，必再一日衛冕稱(chēng)王！”

　　有這么一類(lèi)人，春夏秋冬，衣著(zhù)四季的顏色，也從不與人爭取名利，卻手握兵權，能夠在全國戰場(chǎng)上殺出個(gè)名堂，便是他們最大的慰藉......

　　其實(shí)，你關(guān)注的更多的是他什么時(shí)候出現，是否在觀(guān)察自己的一舉一動(dòng)，因為你知道在他的面前，你一定是默然不語(yǔ)的那個(gè)......你桀驁不馴，你熱血狂蕩，于是你以為他沒(méi)什么大不了。是啊，他也不過(guò)替你父母管教了你這么多年，他也不過(guò)教會(huì )你怎么做人，他也不過(guò)為了給你爭取好的環(huán)境氣氛去點(diǎn)頭哈腰的向領(lǐng)導請求，他也不過(guò)給你爭取一個(gè)自主招生考試跑得比你還快，他也不過(guò)在你模擬考試翻船的時(shí)候自己背后氣的不成樣子見(jiàn)了你還得打起你的士氣，他只不過(guò)每天比你起得都早在教室等著(zhù)你來(lái)，他也不過(guò)晚上11點(diǎn)了過(guò)來(lái)催你回家，他也不過(guò)見(jiàn)你跑去打球滿(mǎn)身是汗回到教室氣憤又理解的給你一個(gè)眼神......確實(shí)，也不過(guò)這樣，是么？

　　對于你來(lái)說(shuō)，你只是一個(gè)士兵，對于他來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)團隊。給你一個(gè)機會(huì )做領(lǐng)導者，你說(shuō)沒(méi)有能力，讓你做一個(gè)士兵為未來(lái)奮戰，可你又偏偏帶了一些年少的輕狂。

　　我不知道他是否告訴過(guò)你，一年四季最美好的風(fēng)景是冬天的時(shí)候站在窗外，透過(guò)窗花，凝視窗內的備戰，憧憬著(zhù)戰場(chǎng)的凱旋。并因此忘記了歲月匆匆，興奮地雪滿(mǎn)半身而全然不知。我不知道你是否見(jiàn)過(guò)這樣的情景，他總是，總是騎著(zhù)自行車(chē)，加上四季的顏色，無(wú)論你在哪里都能認出他來(lái)，他說(shuō)，平淡，是一種態(tài)度......我不知道他是否沖你嚷嚷考成這樣咋不去跳樓之類(lèi)的話(huà)或者教室后面站隊的命令，但是你可以清晰地看到的是教室的座位空了......我不知道你是否看到過(guò)她包容的笑......但我知道你一定不知道，當你征戰結束時(shí)，他一定是最輕松釋?xiě)训囊粋�(gè)，比任何人都來(lái)的`輕快，來(lái)的自然......我也知道你一定不知道，在誓師宣誓的時(shí)候，他是唯一一個(gè)把麥克風(fēng)甩到一邊，用人的聲音，用多年的渴望喊出了近年來(lái)最好的誓師詞！

　　陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，他拿著(zhù)锃光瓦亮喪心病狂的教科書(shū)略顯可愛(ài)又閑庭信步地走上前去，用時(shí)光修筑前方的路，用歲月打磨鐵血戰歌，用滄桑冶煉你的未來(lái)......

　　我知道你一定會(huì )相信他。他不過(guò)是個(gè)普通人，卻說(shuō)了世間最純的話(huà)......

　　他說(shuō)，成功，才是證明自己的最好方式......

　　他撕心裂肺歇斯底里地說(shuō)，勝利是我們的，二中的輝煌，二中的奇跡一定由我們創(chuàng )造！

　　其中有一個(gè)他，太平凡了，平凡的無(wú)法用言語(yǔ)表達，可你知道嗎！他創(chuàng )造了我們二中數年來(lái)的奇跡！他以前也許只是學(xué)校里一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的教師而已，可我在這里要說(shuō)，二中人，不管你們是誰(shuí)，你們都該記住他！

　　他，是那么一類(lèi)人，如果必須用一句話(huà)來(lái)說(shuō)，我想應該這么說(shuō)：

　　“他，是我們身邊的好老師......”

我身邊的好教師演講稿2

尊敬的評委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《我身邊的好老師》，幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)需要雨露的滋潤，雛鳥(niǎo)長(cháng)成雄鷹需要老鳥(niǎo)的哺育，人生不易，一人獨走，老師作為我們的第二父母伴我們左右，在教導我們時(shí)他們付出了不為人知的艱辛，今天我要特別感謝一位平凡而又不平凡的老師——柴丹老師。

　　升入八年級之后，她一直作為我們的語(yǔ)文老師陪伴在我們身邊，我們班因為有她，語(yǔ)文課總是最活躍、氣氛最熱烈。即使她總對我們要求很?chē)栏窠咏�苛刻，她不準許我們壞毛病在我們身上蔓延，作業(yè)、紀律上明文給出規定，有時(shí)有人上課遲到時(shí)，她會(huì )收起寬容，刨根問(wèn)底，絕不沉默了事，老師會(huì )使用她笑稱(chēng)為的“柴氏3把火”武功秘籍，往往使他們的遲到由第一次變?yōu)榱俗詈笠淮�，讓我們對她既�?ài)又“恨”啊。我們一直保持著(zhù)我們的語(yǔ)文第一名的獨屬稱(chēng)號，絲毫不敢退步，因為害怕看到她難過(guò)的表情。課堂上，她用幽默風(fēng)趣感染著(zhù)我們每一個(gè)人，使我們從緊張的.學(xué)習生活中收獲知識的同時(shí)，也收獲了快樂(lè )。

　　生活中，她更像我們的班主任。記得有次我們班主任臨時(shí)有事外出，我們班郭崗申胃疼的直不起腰，有人向她說(shuō)過(guò)之后，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)把他送到醫院，幫他墊付了醫藥費，跑前跑后，如果不是同學(xué)事后偶然說(shuō)起，我們竟然全都不知道。她陪我們拓展訓練，陪我們跑操，告訴我們團隊的力量，為我們班級整理文化，為我們比賽加油嘶啞了喉嚨，為我們取得成績(jì)鼓掌，為我們的失意落淚，為基礎差的同學(xué)主動(dòng)補課，為調皮的孩子做思想工作……我們的柴老師，或者說(shuō)我們的柴姐姐，她私下努力付出了多少我們無(wú)從知道，有時(shí)上課惹她生氣，她也從不和我們計較，她的謙和大度，使我們從她身上得到知識，也感受到她的人格魅力。

　　課下，因為年齡相仿，她老自稱(chēng)自己剛剛過(guò)完16的生日，最討厭我班男生追著(zhù)她問(wèn)年齡。我們喜歡和她聊喜歡的新鮮事物、明星成功背后的故事，我們知道她喜歡林俊杰，喜歡了有十一年之久；我們知道她喜歡旅游，去過(guò)很多地方；我們知道她喜歡書(shū)法，看到好看的字就愛(ài)不釋手……

　　青春似火的她沒(méi)有年輕人的惰性，在工作時(shí)更是一絲不茍，前段時(shí)間，學(xué)校推出了“三說(shuō)”比賽這個(gè)平臺，她也去實(shí)現自己的人生價(jià)值，為了比賽她不分晝夜的忙活，但白天還有我們的課，她不僅要備課還要修稿子，那段時(shí)間，黑色的月牙在她的眼角從未褪去。為了我們的課不落下，她絲毫都不敢松懈，直到從學(xué)校展板上看到她獲獎的身影，我們才為我們課堂上的任性表現懊悔不已。先是參加比賽，后是公開(kāi)課。很多次夜晚我去辦公室送作業(yè)，黑色的夜幕已拉下，月亮探出了腦袋，總能看到她坐在那里認真的備課的身影，在這里我多想對努力的您說(shuō)，老師，您辛苦了。

　　日新月異，日子一天天過(guò)去，教過(guò)我的老師很多很多，柴老師卻讓我最舍不得離開(kāi)。她教會(huì )我們很多，付出也很多，我們無(wú)以為報，我們在柴老師之間寫(xiě)下了太多的不等號，有時(shí)老師也會(huì )笑著(zhù)說(shuō)我們是群“小沒(méi)良心”的。的確，我們愿意努力，把自身的行動(dòng)化作橡皮擦，把內心的感激化作神筆搭起一座橋梁，和您在一起！柴老師，您在三尺講臺上給予我們關(guān)注的目光，用一只粉筆帶領(lǐng)我們挖掘知識寶藏，正因為您的無(wú)私付出，我們才能茁壯成長(cháng)，才能展翅翱翔！我代表十三班的同學(xué)對您說(shuō)聲——謝謝您！

　　謝謝各位評委老師，我的演講完畢。

我身邊的好教師演講稿3

尊敬的老師們，同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是民主街小學(xué)401班學(xué)生皮詩(shī)宜。有人說(shuō)，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長(cháng)。亦有人說(shuō)，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開(kāi)心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。的確如此，同學(xué)們，在教師節來(lái)臨之際，讓我們向所有的老師們致以誠摯的祝福。祝老師們節日快樂(lè )，身體健康，工作順利！

　　也許你們覺(jué)得，老師每天總講述著(zhù)各種道理，傳授著(zhù)深奧的知識，每天布置做不完的作業(yè)，每天對學(xué)生嘮叨個(gè)不停，總是批評學(xué)生�？墒巧頌閷W(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái)，為了我們好？若不是老師的認真努力，怎么會(huì )有我們今天的成績(jì)？

　　在我的心目中有兩位老師是我最敬愛(ài)的，她們就像爸爸媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心我、教育我、呵護我，她們就是我的班主任羅老師和數學(xué)老師王老師。媽媽總是說(shuō)我很幸運，遇到這么優(yōu)秀、負責任的好老師。

　　記得剛入小學(xué)一年級的時(shí)侯。我很膽小，當我遇到困難躊躇不前時(shí)，羅老師經(jīng)常鼓勵我。當我回答問(wèn)題聲音宏亮正確時(shí)，羅老師及時(shí)表?yè)P我，培養我的自信心�，F在我還是老師的小助手呢！我很開(kāi)心我有這樣一位媽媽般慈祥的好老師。生活上羅老師同樣無(wú)微不至的關(guān)心我。記得有一次我不小心傷了嘴巴，老師一定要送我回家，我想老師那么辛苦了不能麻煩她，老師還堅持要送我回家，我很感動(dòng)。我為有這樣一位負責任、有愛(ài)心、又優(yōu)秀的好老師而自豪。

　　正所謂“一日為師終身為父”，老師們就像我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著(zhù)我們的生活，關(guān)注著(zhù)我們的.學(xué)習。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻，是老師的信念與追求。用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動(dòng)。講臺，是老師的舞臺，老師是臺上的舞者，風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿(mǎn)額頭。校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽(yáng)光普照，善的雨露滋潤，真的春風(fēng)和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛(ài)的老師們，您們用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒(méi)有您們思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？九月，一個(gè)收獲的月份，在這個(gè)月里，我們將迎來(lái)一個(gè)日子，迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，一個(gè)屬于老師的節日——教師節。在這美好的日子里，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您——親愛(ài)的老師們。

我身邊的好教師演講稿4

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　我們班的班主任王老師是位值得我們夸的好老師。

　　我們班在四年級上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，班主任潘老師因為心臟病住院手術(shù)，語(yǔ)文老師換個(gè)不停，作業(yè)格式?jīng)]有統一要求，語(yǔ)文知識也缺少系統，連貫的學(xué)習。同學(xué)們的語(yǔ)文成績(jì)一落千丈，也因為沒(méi)有固定的班主任成了全年級紀律最差的班級。上課時(shí)插嘴的，下位的.等，都數不勝數，課堂上鬧哄哄的。

　　當我們升到五年級時(shí)，王老師接了我們班。同學(xué)們看到王老師那溫柔的樣子，遠遠不像以前的任課老師那么兇，還都有點(diǎn)擔心能不能鎮得住班里的那幾位真是“死豬不怕開(kāi)水燙”的同學(xué)呢？

　　王老師沒(méi)有像以前的任課老師一樣，對著(zhù)全班發(fā)脾氣，而是分別找那幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生談心，然后又聯(lián)系了他們的家長(cháng)，在學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)教育，并幫他們換了座位，叫同位同學(xué)不和其講話(huà)，多幫助督促其上課注意聽(tīng)講，認真做課堂筆記。王老師上課時(shí)也時(shí)刻關(guān)注著(zhù)這些學(xué)生，多提問(wèn)，多表?yè)P，還鼓勵他們多讀課外書(shū)。一段時(shí)間下來(lái)，他們學(xué)習的積極性提高了，上課講話(huà)哄鬧的現象也減少了，班級的紀律有了明顯的改觀(guān)。

　　王老師不僅重視我們的課堂紀律，而且教學(xué)上也有一套呢！

　　王老師很注重課堂教學(xué)，充分調動(dòng)了同學(xué)們得積極性。經(jīng)常根據課文內容，拓展一些課外知識，講課也生動(dòng)有趣，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)。王老師經(jīng)常讓同學(xué)們動(dòng)起來(lái)，分角色讀課文，演課本劇等。比如上《林沖棒打洪教頭》那一課時(shí)，我們通過(guò)一小組一小組的同學(xué)，分角色朗讀和上臺表演。既理解了課文，又學(xué)到了知識，課堂氣氛也輕松愉快。王老師還針對我們班的特點(diǎn)，鼓勵我們多讀課外書(shū)，做讀書(shū)筆記，堅持寫(xiě)周記。一段時(shí)間下來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習興趣大增，成績(jì)也有了很大的提高。

　　王老師還很關(guān)心我們。有一次，一個(gè)同學(xué)突然發(fā)高燒，王老師將他扶倒班公室，倒了一杯開(kāi)水，讓他休息一會(huì )兒。然后用手機撥打了那位同學(xué)家長(cháng)的電話(huà)。還有一次，我在上語(yǔ)文課時(shí)忽然淌鼻血了，下課后，王老師又對我噓寒問(wèn)暖，還特別叮囑我：“這是上火引起的，要多喝水��！”我望著(zhù)王老師那關(guān)切的眼神，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。像這樣關(guān)心同學(xué)的事，王老師還做過(guò)很多很多呢！

　　我們永遠愛(ài)戴您，王老師，我們的好老師！

我身邊的好教師演講稿5

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　吳老師，一個(gè)孰能耳響的名字；吳老師，一個(gè)品德高尚的老師；吳老師，一個(gè)教學(xué)有方的老師……然而，在我的身邊也有這么一個(gè)“吳老師”——朱老師！

　　她的樣子有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭發(fā)披在永遠挺直的背上；那眼神，真是千變萬(wàn)化。上課時(shí)，如果有同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作，朱老師就會(huì )向他投去嚴厲的目光；下課時(shí)，朱老師就會(huì )與我們盡情的玩耍，還會(huì )不時(shí)的向我們投來(lái)溫柔的目光，就像我們的大姐姐。

　　記得在一個(gè)星期三的下午，班主任朱老師正在幫我們上數學(xué)課，上著(zhù)上著(zhù)，我不知不覺(jué)就發(fā)呆了，等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，就發(fā)現朱老師正在看著(zhù)我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發(fā)呆！我這個(gè)數學(xué)委是怎么當的，竟會(huì )帶頭發(fā)呆，真倒霉！果真是禍不單行呀，下課的時(shí)候，朱老師輕輕的向我走來(lái)，彎下身子，悄悄地對我說(shuō)：“課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟�！�

　　過(guò)了一會(huì )兒，我惶恐的走進(jìn)了朱老師的辦公室，低著(zhù)頭，向朱老師走去。到了朱老師的辦公桌前，老師溫柔地對我說(shuō)：“你既然身為班干部，就應該認認真真，專(zhuān)心致志的`聽(tīng)課對不對？”朱老師那親切的話(huà)語(yǔ)，讓我更加得惶恐，于是我只是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，更是讓我意想不到的是，朱老師看見(jiàn)我點(diǎn)了點(diǎn)頭后，竟然就微笑地撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“老師相信你，但你一定要知道，你是班干部，就要起帶頭作用，希望你能夠成為老師的好幫手，同學(xué)的好領(lǐng)頭，知道了嗎？”我也是微笑著(zhù)回答老師：“嗯，我知道了，我一定會(huì )的，您就放心吧！”

　　我想對朱老師說(shuō)：“您如同那潔白的粉筆，犧牲了自己，將自己的知識寫(xiě)在那學(xué)習的黑板上；您如同明亮的蠟燭，點(diǎn)亮了自己，照亮了我們那前進(jìn)的路；老師！您犧牲了自己的青春，為的不就是讓我們的祖國，讓我們祖國的花朵，茁壯地強大起來(lái)嗎？”

　　朱老師在我的心中，就好像是吳老師一樣，具有高尚品德，有著(zhù)獨特的教學(xué)方法，讓我們能把學(xué)習當作一種樂(lè )趣……

我身邊的好教師演講稿6

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　我們的知識都是老師給的，我們的進(jìn)步都凝聚著(zhù)老師一點(diǎn)一滴的心血。教師——太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù)，然而卻贏(yíng)得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。

　　我的班主任黃老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹(shù)梢的月牙兒般，白里透紅的臉蛋上兩個(gè)甜甜酒窩深深地顯露出來(lái)，就像一個(gè)鄰家大姐姐似的。

　　她喜歡笑，不過(guò)對于一些令人氣憤的孩子她會(huì )立刻嚴肅起來(lái)。黃老師教我們英語(yǔ)，她雖然年輕，但是經(jīng)驗不淺。哪怕是兩個(gè)班級英語(yǔ)試卷，她一節課就可以批完，效率堪稱(chēng)一流！

　　她熱愛(ài)她的工作，她喜歡把一口流利的英語(yǔ)掛在嘴邊。上課時(shí)，只要這個(gè)知識點(diǎn)是在我們的能力范圍內的，黃老師是決不允許我們講一句中文，當然，我喜歡這種方式。

　　記得幾天前發(fā)生的事，它看起來(lái)很平凡，但卻觸動(dòng)著(zhù)我幼小的心靈。說(shuō)實(shí)話(huà)，我是個(gè)很隨意性的孩子，小學(xué)里，讀書(shū)雖說(shuō)還算不錯，但對一些小細節卻非常馬虎，到了中學(xué)里還改變不了粗心的缺點(diǎn)，英語(yǔ)默寫(xiě)常常得不到滿(mǎn)分。前天我拿著(zhù)訂正過(guò)的默寫(xiě)紙，來(lái)到黃老師面前，她看著(zhù)我手中的默寫(xiě)紙，臉色沉了下來(lái)，讓我把錯的那個(gè)單詞再認真抄十遍，我有點(diǎn)不解了，別人只抄五遍的，我按照老師的吩咐做了。第二次拿到她面前，她彎彎的柳葉眉變成了八字形，嚴肅中帶著(zhù)怒氣地對我說(shuō)：“再給我去抄個(gè)二十遍�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)這句話(huà)時(shí)，臉一下子緊張地通紅通紅，滿(mǎn)腦子郁悶的要死，甚至有點(diǎn)不甘和埋怨的小情緒，硬邦邦地走回座位上，目不轉睛的死死盯著(zhù)默寫(xiě)紙。Oh！My god！原來(lái)是我訂正錯了，當時(shí)就像哥倫布發(fā)現新大陸似的瞪大了眼睛，想想真是丟臉，才明白黃老師給了我幾次糾正錯誤的`機會(huì )，我都沒(méi)有認真對待，為此甚是慚愧。等我拿著(zhù)正確的二十遍單詞去見(jiàn)老師時(shí)，她輕輕的嘆了口氣，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“以后做事要細心點(diǎn)��！”我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然只是簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻給了我很大的觸動(dòng)。過(guò)后，我對黃老師突然產(chǎn)生了一種莫名的感覺(jué)，大概那就是敬佩之情吧！

　　我們的黃老師雖然是大人一個(gè)了，卻還童心未眠。每逢星期二和星期三的最后第二節課，我們就會(huì )飛奔到籃球場(chǎng)上做我們喜歡的游戲，講我們愛(ài)講的話(huà)，在我看來(lái)，好似小鳥(niǎo)出籠般的快樂(lè )。很偶然的一次機會(huì )，黃老師看到了正玩得不亦樂(lè )乎的我們，好奇地問(wèn)：“你們在玩啥？”“馬蘭花！”我們幾個(gè)女生齊聲回答。黃老師脫口而出：“那你們帶我玩吧！”也許是我太大驚小怪了；也許是我聽(tīng)力不佳而沒(méi)能聽(tīng)清老師的話(huà)；也許是我實(shí)在太愛(ài)幻想了，可這一切的也許也擺脫不了老師說(shuō)那句話(huà)的真實(shí)性，“那你們帶我玩吧！”在我眼中純屬不可思議的一句話(huà)。一個(gè)老師不為孩子們所謂的老上�！熬抛印庇螒蚋械接字�，反而想和我們一起玩，實(shí)在太可愛(ài)了。之后，我們手拉手一起跳，一起唱，被黃老師那雙溫暖的手握著(zhù)，我的臉兒又一次變得通紅，一股又一股的暖流在我小小的身體里匯成了涓涓小溪。漸漸的，在我眼中她既是我的老師又是我們共同的大姐姐了！

　　我并不想讓文章有個(gè)結尾，因為有這樣可親可敬的老師陪伴在身邊，我的學(xué)習生活將是非常精彩，是問(wèn)誰(shuí)會(huì )想讓這種精彩和快樂(lè )有個(gè)結尾呢？

我身邊的好教師演講稿7

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　不知從什么時(shí)候起，我喜歡上了教師這個(gè)職業(yè)，每當我看著(zhù)老師在三尺講臺上盡顯園丁風(fēng)采，一支粉筆譜寫(xiě)桃李人生，我打心底里羨慕，甚至經(jīng)�；孟胫�(zhù)講臺上的那個(gè)人就是我自己。后來(lái)高考填報志愿時(shí)，我便毅然的選擇了師范這個(gè)專(zhuān)業(yè)。

　　登上講臺我想上好每一節課

　　20xx年師范畢業(yè)的我走進(jìn)省實(shí)驗中學(xué)，成就了我當一名教師的夢(mèng)想。那年在教學(xué)樓五樓的生物組辦公室很小，屋里只能擺放四張桌椅。而我是第五位老師，狹小的空間已無(wú)我立桌之地，這樣我就找了一個(gè)小圓凳，在王海云老師辦公桌旁開(kāi)始了我的搭邊教師生涯。剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校就給了我高二五個(gè)教學(xué)班的教學(xué)任務(wù)，我想這是學(xué)校對我的信任吧。為了不辜負這份信任我白天上班期間除了上課和批改作業(yè)就是跟著(zhù)師傅備課和聽(tīng)組內的其他老師的上課。林老師是我的師傅，在那段時(shí)間里，林老師喜歡用課件上課，他每天都在做課件，每當林老師在做課件的時(shí)候，我就站在他身邊看，然后他上課的時(shí)候再跟著(zhù)去聽(tīng)。這樣我不僅知道了師傅的課是怎么上的，還知道了師傅的這節課材料是怎么組織的、內容是怎么取舍的、結論是如何呈現的，是真的想把師傅身上的東西多學(xué)點(diǎn)。

　　等下班了，辦公室就剩我一個(gè)人了，我的心也沉靜下來(lái)開(kāi)始備課，《教材》、《教師用書(shū)》、《啟東中學(xué)講義》等等教輔材料對比整理，教案寫(xiě)了改、改完了再重寫(xiě)，滿(mǎn)意了再講一遍，覺(jué)著(zhù)不穩妥的地方再重新改，上班第一個(gè)學(xué)期的每節課幾乎都是這樣準備的。當一個(gè)學(xué)生“傻傻的”、用那帶著(zhù)一點(diǎn)崇拜的眼神看著(zhù)我和我說(shuō)：“老師我覺(jué)得你像一個(gè)生物學(xué)家”的時(shí)候，我覺(jué)得一切的付出得到了最大的認可。

　　個(gè)人的力量總是有限的，我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)離不開(kāi)組內各位老師的幫助，感謝各位老師在聽(tīng)課之后的直言不諱，感謝你們在我有困難的時(shí)候一次次的幫助。還記得在參加工作不久，迎來(lái)了當年的'青年教師匯報課，組內老師幫我查資料、定思路、做課件，那不是我一個(gè)人在做課，那是全組老師幫我做課，就連當時(shí)的生物學(xué)科督導符校長(cháng)都為我如何引導學(xué)生分析生長(cháng)素的生理作用曲線(xiàn)提出了指導意見(jiàn)。那節課還算成功，我也明白了一個(gè)道理，上好一節課不容易，我需要集體的智慧，自此我更努力的聽(tīng)課。

　　人力有時(shí)而盡，一個(gè)老師的教學(xué)效果并不能夠得到每位學(xué)生的認可。要做一個(gè)合格的教師，提高專(zhuān)業(yè)水平，提高工作的“智慧含量”，只靠低頭干活是不行的，還要抬頭看路。

　　20xx年新一輪的課程改革，轟轟烈烈的開(kāi)始了，在這年的暑假，我和郝老師首先參加了7月12日至7月20日的國家級培訓，接著(zhù)又參加了7月21日至25日的省級培訓。半個(gè)月的培訓是忙碌的也是充實(shí)的，讓我對過(guò)去幾年的教學(xué)有了反思和沉淀，對新的課程改革有了更深入的理解，對以后的教學(xué)也有了新的想法并在教學(xué)中努力實(shí)踐，也迎來(lái)了我做課的高峰，20xx年7月25日省級培訓上說(shuō)課，是培訓會(huì )場(chǎng)最安靜、教師聽(tīng)的最認真的10分鐘；20xx年學(xué)校新課改展示課魯主任說(shuō)：“實(shí)驗課就應該這樣上，培養學(xué)生的思維、合作與探究能力”；20xx青年教師匯報課，教務(wù)處讓我作為代表發(fā)言；20xx年校慶做課，教研員評價(jià)說(shuō)：“這節課還原了科學(xué)家的研究過(guò)程”。

　　對于那次能夠參加高水平的培訓我現在仍心存向往，也愿意用我休息的時(shí)間全身心的投入其中學(xué)習，因為我學(xué)有所獲，學(xué)有所用。

　　我想當班主任品嘗教師的最純滋味

　　由于生物學(xué)科的學(xué)科限制，在我剛參加工作時(shí)，生物從高二才開(kāi)始開(kāi)設課程，所以無(wú)法接觸高一的學(xué)生，看著(zhù)一同參加工作的老師一位接著(zhù)一位承擔起了班主任工作，我是打心里的羨慕。20xx年新課改，高中一年級開(kāi)設了生物課程，我第一時(shí)間向學(xué)年和學(xué)校表達了想擔任班主任工作的愿望，然后就期待著(zhù)學(xué)校的消息，暑假一天天過(guò)去，可是我期待著(zhù)的消息卻一直沒(méi)有到來(lái)，在我已經(jīng)失去希望的時(shí)候，8月12號，魯主任給我打電話(huà)，讓我14號來(lái)開(kāi)班任會(huì )。得到這個(gè)消息我真的很高興。感謝學(xué)校和學(xué)年對我的信任，感謝郝老師、林老師對我的推薦，感謝各位長(cháng)者、各位兄弟姐妹對我的肯定讓我的愿望成真，也讓生物組有了第一位年輕老師承擔起了這份工作。

　　在第一次班任會(huì )上，老班任說(shuō)建設班級要有自己的制班理念，要有建設班級的制度，要有班級的三年規劃，可是坐在那里，我無(wú)理念、無(wú)制度、無(wú)規劃，我是一個(gè)三無(wú)班主任，有的只是想當班主任、并想把班級帶好的強烈愿望，就在這樣的懵懂狀態(tài)下開(kāi)始了我的班主任工作。

　　初當班主任的第一件工作就是軍訓。當時(shí)我的副班任是剛參加工作的張立營(yíng)，我們倆一起和學(xué)生同步訓練，學(xué)生練什么我們倆就跟著(zhù)練什么。學(xué)生站軍姿的時(shí)候總有小動(dòng)作，我和立營(yíng)就和學(xué)生一起站軍姿，不管學(xué)生怎么動(dòng)，我們倆個(gè)堅決不動(dòng)；學(xué)生正步走平衡不好，一踢腿就東倒西歪，我們倆就把平衡不好的學(xué)生叫出來(lái)練單腳平衡，比看誰(shuí)站的時(shí)間長(cháng)，練完一個(gè)再換一個(gè)。那不是一對一，那是一對多。學(xué)生訓練的間隙，我和立營(yíng)批學(xué)生的日記，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)變化。不僅要訓練還要開(kāi)班會(huì )，我記得那次軍訓一共不過(guò)七天，但要開(kāi)三次班會(huì )，沒(méi)有開(kāi)班會(huì )的經(jīng)驗我就打電話(huà)給郝老師，她就給我講怎么開(kāi)，然后我再組織材料。每天晚上睡覺(jué)都在11：00、12：00之后。

　　就是用這樣一種缺少方法，但不怕挨累、不怕吃苦、想把這個(gè)班級帶好的強烈的執著(zhù)的愿望開(kāi)始了這個(gè)班級的工作。

　　這是海城的班級，學(xué)生多不好管理，我在管理上也犯過(guò)簡(jiǎn)單粗暴的錯誤，這種工作方式慢慢的在學(xué)生中間也積累了一些負面的情緒，我試著(zhù)和他們溝通表達我的真實(shí)想法和內心感受。20xx年的那個(gè)成人禮，班主任要送給學(xué)生一件小禮物。站在教室的門(mén)口，看著(zhù)那一張張稚氣的臉，我苦思冥想，什么樣的物品能夠承載我想讓他們好的執著(zhù)愿望。奧運會(huì )的會(huì )徽——中國印給了我靈感，我要送給每名同學(xué)一枚印章。成人禮上我和他們講：18歲，你拿到了一枚小小的印章，但他在源遠流長(cháng)的中國文化中代表著(zhù)義務(wù)、責任、權利、理解和行動(dòng)。義務(wù)意味著(zhù)一件事無(wú)論你愿意與否都必須去做并把它做好，責任則需要你主動(dòng)去擔當而不能推卸，盡了義務(wù)、承擔了責任，你才擁有了權利，當你擁有了成人的權利之后你就應該站在公民的角度去理解家長(cháng)和老師，當你理解身邊的一切，應該做的就是行動(dòng)。

　　慢慢的磨合、一點(diǎn)點(diǎn)的溝通，讓我和學(xué)生之間的距離越來(lái)越小，我在改變著(zhù)自己，他們也在適應著(zhù)我，這個(gè)班級越來(lái)越有凝聚力和戰斗力，高考的時(shí)候也取得了那一屆分校班級最好的成績(jì)。

　　反思這個(gè)班級最后還算成功，這里有我和全體任課老師的共同努力，但也存在著(zhù)一些偶然因素，如果沒(méi)有學(xué)生和家長(cháng)的包容，包容我曾經(jīng)的簡(jiǎn)單和粗暴，是不可能堅持到最后的。這樣的學(xué)生和家長(cháng)卻是不可能每次都遇到的，我必須提升我的帶班能力。

　　20xx年學(xué)校讓我帶主校平行班六班，我有了一點(diǎn)點(diǎn)自己的想法。我要和任課教師引導塑造這個(gè)班級的性格。因為我覺(jué)得：一個(gè)人的性格和氣質(zhì)決定一個(gè)人的前途和命運。一個(gè)班級的性格和氣質(zhì)則決定幾十個(gè)人的前途和命運。我要讓六班的性格里有執著(zhù)努力、文明守記、沉穩踏實(shí)、高效有序。

　　在接下來(lái)的班級工作中，我和后進(jìn)生聊天，讓他們明確能夠做到什么，試著(zhù)全力以赴，消除班級性格形成中的消極因素；向課任老師推薦優(yōu)生擔任課代表，因為課代表在班級的出鏡率最高，又能夠接觸所有學(xué)生，我要讓其他學(xué)生對優(yōu)生有強烈的認同感，并幫助學(xué)生找到通往優(yōu)生的路徑，從而確實(shí)發(fā)揮“優(yōu)生”在班級性格形成中的引領(lǐng)和示范作用；在班干部的選擇中，我舍棄了轟轟烈烈，選擇了踏踏實(shí)實(shí)，因為我覺(jué)得踏實(shí)的作風(fēng)比浮躁的性格對班級性格的形成更有利。

　　在班會(huì )中我給他們講“顏回贖買(mǎi)奴隸”，告訴學(xué)生衡量事物對與錯的出發(fā)點(diǎn)除了自己更重要的是群體；考試總結中我給他們講“哥倫布多航行了九天”，告訴學(xué)生理想的堅持能讓割裂的世界連接在一起；在團體活動(dòng)中我給他們講“打造屬于我們的天堂”，告訴學(xué)生團結才是班級的最強力量。

　　回首又一輪班主任工作，少了一點(diǎn)盲目，多了一點(diǎn)規劃；少了一點(diǎn)斥責，多了一點(diǎn)引導；少了一點(diǎn)簡(jiǎn)單粗暴，多了一點(diǎn)冷靜思考。

　　20xx年的教師工作有遺憾、有收獲，無(wú)論成功還是失敗，我都在執著(zhù)地堅守著(zhù)，登上講臺我想上好每一節課，我要當班主任，不僅要品嘗教師的最純滋味，還要承擔起家長(cháng)的信任和期望。

我身邊的好教師演講稿8

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　身邊的好老師劉海洋，省實(shí)驗中學(xué)生物教師，市優(yōu)秀教師，市優(yōu)秀班主任，校師德標兵，20xx年榮獲哈市“身邊好老師”稱(chēng)號。

　　劉老師20xx年大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到省實(shí)驗，從20xx年開(kāi)始承擔班主任工作，先后擔任過(guò)不同班型的班主任工作。所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在高考中都取得了非常好的成績(jì)；同時(shí)所帶班級積極參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)，主動(dòng)承擔學(xué)校義務(wù)勞動(dòng)。班級的積極表現得到了學(xué)校的認可，多次被評為優(yōu)秀班級、文明班級和三星級班級。

　　劉老師在學(xué)科教學(xué)中，經(jīng)過(guò)多年的鉆研、不懈的努力形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，善于創(chuàng )設既活躍又嚴肅、即開(kāi)放又嚴謹、既有獨立思考又有合作探究的高效課堂。他所承擔的教學(xué)班級學(xué)科成績(jì)一直名列前茅，在學(xué)有潛力的學(xué)生輔導中也取得優(yōu)秀成績(jì)，20xx屆學(xué)生鄭典獲得全國生物奧林匹克競賽國家級一等獎并保送廈門(mén)大學(xué)。

　　教育教學(xué)中取得的成績(jì)離不開(kāi)對業(yè)務(wù)的'鉆研，劉老師先后參加了多個(gè)省、市科研課題并已結題，用科研引領(lǐng)教學(xué)；多次在市教研活動(dòng)中做專(zhuān)題講座，將其教育教學(xué)心得、成就與哈市同仁分享；多次參加省市教學(xué)、說(shuō)課比賽，與同行共同研究高效課堂；多次發(fā)表論文和參編教輔材料，對教學(xué)經(jīng)驗總結提升。他的努力得到了學(xué)生的敬服、家長(cháng)的欽佩和學(xué)校的認可。

　　在多年的教學(xué)中劉老師常說(shuō)：“他愿做學(xué)生的北極星，當學(xué)生陽(yáng)光燦爛時(shí)他會(huì )將自己隱去，當學(xué)生迷茫時(shí)他愿為學(xué)生指引前進(jìn)的方向�！�

我身邊的好教師演講稿9

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實(shí)，在生活中我們會(huì )接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。

　　窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著(zhù)春天的甘露，春天，猶如一位慈愛(ài)的師長(cháng)，無(wú)私的把知識傳授給生活在大自然中的孩子們。望著(zhù)這一切的一切，無(wú)奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對您的贊美，編織出我對您的敬佩，編織出了我對您——舒老師的無(wú)限感激。

　　舒老師，一個(gè)平凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。

　　我們舒老師，中等身材。一張國字型的臉，不過(guò)呢，也算不上是國字臉，反正和國字臉差不多。他高高的鼻梁，又黑又長(cháng)的眉毛下，鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是充滿(mǎn)了感情。

　　在四年級分班時(shí)，我聽(tīng)一個(gè)保安說(shuō)我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這么好的老師。于是，第二天，我懷著(zhù)忐忑不安的心情到學(xué)校上課。從那時(shí)起，一個(gè)無(wú)知的小孩，在您的關(guān)懷下，一天天的成長(cháng)。這其中，就是您——舒老師的功勞最大��！

　　您那一手漂亮的粉筆字，使我非常羨慕。那一個(gè)個(gè)像小精靈似的字是那么的整齊，那么的`挺拔，那么的……一到上語(yǔ)文課的時(shí)候，您的字就會(huì )隨著(zhù)衣袖的搖擺，粉筆的挪動(dòng)，漸漸的在黑板上展開(kāi)，猶如一股春風(fēng)，吹進(jìn)我的心扉。從此，我就很想嘗試寫(xiě)粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書(shū)，但是我拒絕了。告訴您吧，我是因為害怕才不愿意的。其實(shí)，我也有學(xué)您那樣的練字，到現在，我的字終于不像以前那樣依靠直尺了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的影響下，在我自己的努力下，我一定會(huì )再接再厲的。

　　教過(guò)我的老師雖然很多，但是老師就像一位良師、一位益友一樣，對什么學(xué)習上的“小毛病”都有一劑良藥。原來(lái)，在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無(wú)幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵下，大家大膽發(fā)言，同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強烈了，膽子也大了，每當上課您提問(wèn)時(shí)，班里就舉起一只只可愛(ài)的小手。在發(fā)言少的問(wèn)題中，我記得您說(shuō)舒老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“舉手發(fā)言就表示你在開(kāi)動(dòng)腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒(méi)有關(guān)系。老師又不會(huì )罵你�！笨磥�(lái)老師真是一位良醫呀！

　　一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預告一個(gè)秋天。老師啊，我要為您高唱！老師��！我要為您贊揚……您永遠是我心中的園丁、蠟燭、棉被。

我身邊的好教師演講稿10

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　俗話(huà)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是一個(gè)非常神圣和高尚的職業(yè)。在我成長(cháng)的道路中，有許多伴我成長(cháng)的好老師，我們的班主任粟老師便是其中的一員。

　　她不光是我們的班主任，還是全年級的年級主任。她的職務(wù)很高，自然也很忙。即便如此，她還是會(huì )抽出更多的時(shí)間耐心地陪我們學(xué)習。

　　記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我對粟老師還不是很了解，當我得知她是年級主任的時(shí)候更是嚇的'不輕，心里時(shí)不時(shí)冒出奇怪的想法：粟老師會(huì )不會(huì )因為太忙而經(jīng)常不給我們上課��？或者會(huì )不會(huì )因為要開(kāi)會(huì )而經(jīng)常只上一半的課就走了��？我十分不安，就算是上課我也十分小心，生怕她會(huì )中途走人。抱著(zhù)這樣的心情，度過(guò)了整整半個(gè)學(xué)期。到了后來(lái)，我的心態(tài)慢慢改變，我發(fā)現，粟老師在這么長(cháng)的時(shí)間里，幾乎沒(méi)有一次中途離開(kāi)或沒(méi)給我們上課。不僅如此，她在自習課和課間休息時(shí)，除非有事，她都盡量抽出時(shí)間在教室中陪我們學(xué)習。時(shí)間過(guò)得飛快，七年級已經(jīng)結束，但是，再仔細回想，在這漫長(cháng)的一年里，我幾乎沒(méi)有看到過(guò)她缺席，這需要多少的耐心與堅持��！粟老師，您是我身邊的好老師！

　　她的教學(xué)方式獨特，深得同學(xué)們的喜愛(ài)，同學(xué)們勇于舉手、積極發(fā)言，整個(gè)課堂氣氛十分的開(kāi)心、活躍。

　　剛開(kāi)始上課時(shí)，粟老師都會(huì )有些與同學(xué)們的互動(dòng)，讓大家可以參與其中，營(yíng)造好的學(xué)習氛圍。在課堂中，我們都以小組加分的形式答題，對一道加一分，反之，則扣一分，每個(gè)小組互相競爭，角逐前三名，這樣便增大了同學(xué)們的競爭意識，增強了同學(xué)們的積極性，使課堂更加活躍。在我們班，有這樣一條規定，只要會(huì )，就必須舉手，即使答錯了也沒(méi)關(guān)系，老師會(huì )講解，但如果不會(huì )，又不認真聽(tīng)老師講解，便會(huì )在小組上扣一分，連累其他成員。

　　這條規定的頒布，使那些學(xué)習習慣不好的同學(xué)認真聽(tīng)講，不為組上扣分。當一節課快結束的時(shí)候，粟老師便會(huì )請同學(xué)歸納一節課所學(xué)的內容，沒(méi)講到的就由其他同學(xué)補充，這是一個(gè)只要聽(tīng)了講就會(huì )答的簡(jiǎn)單問(wèn)題，也是一個(gè)加分的好機會(huì )。同學(xué)們?yōu)榱思臃志蜁?huì )認真聽(tīng)講、認真記憶，這樣就達到了一個(gè)邊學(xué)邊記的效果。在課堂學(xué)習的過(guò)程中，也就是因為這樣高效又有趣的上課方式，培養出了一個(gè)又一個(gè)好的人才。粟老師，您真是我身邊的好老師！

　　粟老師就是這么個(gè)有耐心、教學(xué)方式獨特的好老師！她就是我身邊的好老師！

我身邊的好教師演講稿11

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　歲月如流，轉眼間我已經(jīng)上九年級了。這期間，有一位老師在我心中留下了很深的印象，他就是我的數學(xué)老師。

　　數學(xué)老師上課時(shí)總是板著(zhù)一張嚴肅到不能再?lài)烂C的臉，但他的言語(yǔ)間卻又不失幽默，從而使得我們上他的課時(shí)都很專(zhuān)心。但是總有一些同學(xué)上課不認真聽(tīng)講。于是老師就會(huì )突然間把他叫起來(lái)回答問(wèn)題，這也著(zhù)實(shí)讓這些同學(xué)頭痛，從而只能認真聽(tīng)老師講課。你看，數學(xué)老師在上課這方面還是挺有法子的吧。

　　課后，當我們開(kāi)開(kāi)心心的在教室外玩耍時(shí)，細心的人卻總能夠發(fā)現，數學(xué)老師正在他的辦公桌上忙碌著(zhù)：全神貫注的.備課、為我們搜集練習題，由此可見(jiàn)數學(xué)老師為了提高我們的成績(jì)費了多少心血��！學(xué)校組織勞動(dòng)時(shí)，他總是身先士卒帶頭勞動(dòng)。有時(shí)他看到有的同學(xué)滿(mǎn)頭大汗，就會(huì )對那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你先歇一歇吧，別累壞了�！痹谛５拿恳惶�，數學(xué)老師就像呵護自己孩子一般的呵護我們，生怕我們受一點(diǎn)傷害。在我看來(lái)，數學(xué)老師他雖然上課時(shí)很?chē)烂C，但也是為了培養我們上課時(shí)認真聽(tīng)講的好習慣。課后，老師雖然看起來(lái)很開(kāi)心，但心里卻總是想著(zhù)應該怎樣提高我們的學(xué)習成績(jì)。

　　對于我個(gè)人，更是打心眼里感激他、愛(ài)戴他。剛上初四時(shí)，我吃飯不規律，還總是喜歡上商店買(mǎi)零食吃以至于吃的胃總是痛，所以要經(jīng)常請假回家吃藥。在這個(gè)時(shí)候，數學(xué)老師對我說(shuō)：“不要再買(mǎi)零食吃了，看你，總是胃痛�！遍_(kāi)始說(shuō)時(shí)我不以為意，但我的胃每痛一次，老師就說(shuō)一次。最后，我終于被說(shuō)服了去學(xué)校食堂吃。當我吃食堂的飯時(shí)才發(fā)現食堂的飯并不是那么難吃，吃了幾周后我的胃也不痛了，心情也好了很多，學(xué)習勁頭也更足了。老師這時(shí)對我說(shuō)：“看，胃不痛了吧！”難怪爸爸消遣我就聽(tīng)數學(xué)老師的話(huà)。老師，您不圖任何利益，耗費心血，只為了讓你的學(xué)生吃上熱乎乎的飯，從而有個(gè)好身體，您的這種精神是多么可敬��！

　　老師，是您教給我很多知識和做人的道理，是你讓我從不熱愛(ài)學(xué)習變得喜歡學(xué)習、愛(ài)好學(xué)習。謝謝您，老師！是您指引了我前進(jìn)的方向，使我在人生的道路上不再迷茫！

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