- 我身邊的好教師演講稿 推薦度:
- 相關(guān)推薦
我身邊的好教師演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現自己。在我們平凡的日常里,我們使用上演講稿的情況與日俱增,相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的我身邊的好教師演講稿,希望能夠幫助到大家。
我身邊的好教師演講稿1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
“來(lái)了來(lái)了!快快快!快收起來(lái)!......”
“解落三秋葉,發(fā)髻冬雪吹,多年所求兮,唯有一江魁
吾夢(mèng)兮,一朝談笑當年冠,吾憧兮,今夕所付盡所償
吾壯兮,風(fēng)霜披兮,歲歲滄狂,必再一日衛冕稱(chēng)王!”
有這么一類(lèi)人,春夏秋冬,衣著(zhù)四季的顏色,也從不與人爭取名利,卻手握兵權,能夠在全國戰場(chǎng)上殺出個(gè)名堂,便是他們最大的慰藉......
其實(shí),你關(guān)注的更多的是他什么時(shí)候出現,是否在觀(guān)察自己的一舉一動(dòng),因為你知道在他的面前,你一定是默然不語(yǔ)的那個(gè)......你桀驁不馴,你熱血狂蕩,于是你以為他沒(méi)什么大不了。是啊,他也不過(guò)替你父母管教了你這么多年,他也不過(guò)教會(huì )你怎么做人,他也不過(guò)為了給你爭取好的環(huán)境氣氛去點(diǎn)頭哈腰的向領(lǐng)導請求,他也不過(guò)給你爭取一個(gè)自主招生考試跑得比你還快,他也不過(guò)在你模擬考試翻船的時(shí)候自己背后氣的不成樣子見(jiàn)了你還得打起你的士氣,他只不過(guò)每天比你起得都早在教室等著(zhù)你來(lái),他也不過(guò)晚上11點(diǎn)了過(guò)來(lái)催你回家,他也不過(guò)見(jiàn)你跑去打球滿(mǎn)身是汗回到教室氣憤又理解的給你一個(gè)眼神......確實(shí),也不過(guò)這樣,是么?
對于你來(lái)說(shuō),你只是一個(gè)士兵,對于他來(lái)說(shuō),卻是一個(gè)團隊。給你一個(gè)機會(huì )做領(lǐng)導者,你說(shuō)沒(méi)有能力,讓你做一個(gè)士兵為未來(lái)奮戰,可你又偏偏帶了一些年少的輕狂。
我不知道他是否告訴過(guò)你,一年四季最美好的風(fēng)景是冬天的時(shí)候站在窗外,透過(guò)窗花,凝視窗內的備戰,憧憬著(zhù)戰場(chǎng)的凱旋。并因此忘記了歲月匆匆,興奮地雪滿(mǎn)半身而全然不知。我不知道你是否見(jiàn)過(guò)這樣的情景,他總是,總是騎著(zhù)自行車(chē),加上四季的顏色,無(wú)論你在哪里都能認出他來(lái),他說(shuō),平淡,是一種態(tài)度......我不知道他是否沖你嚷嚷考成這樣咋不去跳樓之類(lèi)的話(huà)或者教室后面站隊的命令,但是你可以清晰地看到的是教室的座位空了......我不知道你是否看到過(guò)她包容的笑......但我知道你一定不知道,當你征戰結束時(shí),他一定是最輕松釋?xiě)训囊粋(gè),比任何人都來(lái)的`輕快,來(lái)的自然......我也知道你一定不知道,在誓師宣誓的時(shí)候,他是唯一一個(gè)把麥克風(fēng)甩到一邊,用人的聲音,用多年的渴望喊出了近年來(lái)最好的誓師詞!
陽(yáng)光明媚,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,他拿著(zhù)锃光瓦亮喪心病狂的教科書(shū)略顯可愛(ài)又閑庭信步地走上前去,用時(shí)光修筑前方的路,用歲月打磨鐵血戰歌,用滄桑冶煉你的未來(lái)......
我知道你一定會(huì )相信他。他不過(guò)是個(gè)普通人,卻說(shuō)了世間最純的話(huà)......
他說(shuō),成功,才是證明自己的最好方式......
他撕心裂肺歇斯底里地說(shuō),勝利是我們的,二中的輝煌,二中的奇跡一定由我們創(chuàng )造!
其中有一個(gè)他,太平凡了,平凡的無(wú)法用言語(yǔ)表達,可你知道嗎!他創(chuàng )造了我們二中數年來(lái)的奇跡!他以前也許只是學(xué)校里一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的教師而已,可我在這里要說(shuō),二中人,不管你們是誰(shuí),你們都該記住他!
他,是那么一類(lèi)人,如果必須用一句話(huà)來(lái)說(shuō),我想應該這么說(shuō):
“他,是我們身邊的好老師......”
我身邊的好教師演講稿2
尊敬的評委老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《我身邊的好老師》,幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)需要雨露的滋潤,雛鳥(niǎo)長(cháng)成雄鷹需要老鳥(niǎo)的哺育,人生不易,一人獨走,老師作為我們的第二父母伴我們左右,在教導我們時(shí)他們付出了不為人知的艱辛,今天我要特別感謝一位平凡而又不平凡的老師——柴丹老師。
升入八年級之后,她一直作為我們的語(yǔ)文老師陪伴在我們身邊,我們班因為有她,語(yǔ)文課總是最活躍、氣氛最熱烈。即使她總對我們要求很?chē)栏窠咏量,她不準許我們壞毛病在我們身上蔓延,作業(yè)、紀律上明文給出規定,有時(shí)有人上課遲到時(shí),她會(huì )收起寬容,刨根問(wèn)底,絕不沉默了事,老師會(huì )使用她笑稱(chēng)為的“柴氏3把火”武功秘籍,往往使他們的遲到由第一次變?yōu)榱俗詈笠淮,讓我們對她既?ài)又“恨”啊。我們一直保持著(zhù)我們的語(yǔ)文第一名的獨屬稱(chēng)號,絲毫不敢退步,因為害怕看到她難過(guò)的表情。課堂上,她用幽默風(fēng)趣感染著(zhù)我們每一個(gè)人,使我們從緊張的.學(xué)習生活中收獲知識的同時(shí),也收獲了快樂(lè )。
生活中,她更像我們的班主任。記得有次我們班主任臨時(shí)有事外出,我們班郭崗申胃疼的直不起腰,有人向她說(shuō)過(guò)之后,她二話(huà)沒(méi)說(shuō)把他送到醫院,幫他墊付了醫藥費,跑前跑后,如果不是同學(xué)事后偶然說(shuō)起,我們竟然全都不知道。她陪我們拓展訓練,陪我們跑操,告訴我們團隊的力量,為我們班級整理文化,為我們比賽加油嘶啞了喉嚨,為我們取得成績(jì)鼓掌,為我們的失意落淚,為基礎差的同學(xué)主動(dòng)補課,為調皮的孩子做思想工作……我們的柴老師,或者說(shuō)我們的柴姐姐,她私下努力付出了多少我們無(wú)從知道,有時(shí)上課惹她生氣,她也從不和我們計較,她的謙和大度,使我們從她身上得到知識,也感受到她的人格魅力。
課下,因為年齡相仿,她老自稱(chēng)自己剛剛過(guò)完16的生日,最討厭我班男生追著(zhù)她問(wèn)年齡。我們喜歡和她聊喜歡的新鮮事物、明星成功背后的故事,我們知道她喜歡林俊杰,喜歡了有十一年之久;我們知道她喜歡旅游,去過(guò)很多地方;我們知道她喜歡書(shū)法,看到好看的字就愛(ài)不釋手……
青春似火的她沒(méi)有年輕人的惰性,在工作時(shí)更是一絲不茍,前段時(shí)間,學(xué)校推出了“三說(shuō)”比賽這個(gè)平臺,她也去實(shí)現自己的人生價(jià)值,為了比賽她不分晝夜的忙活,但白天還有我們的課,她不僅要備課還要修稿子,那段時(shí)間,黑色的月牙在她的眼角從未褪去。為了我們的課不落下,她絲毫都不敢松懈,直到從學(xué)校展板上看到她獲獎的身影,我們才為我們課堂上的任性表現懊悔不已。先是參加比賽,后是公開(kāi)課。很多次夜晚我去辦公室送作業(yè),黑色的夜幕已拉下,月亮探出了腦袋,總能看到她坐在那里認真的備課的身影,在這里我多想對努力的您說(shuō),老師,您辛苦了。
日新月異,日子一天天過(guò)去,教過(guò)我的老師很多很多,柴老師卻讓我最舍不得離開(kāi)。她教會(huì )我們很多,付出也很多,我們無(wú)以為報,我們在柴老師之間寫(xiě)下了太多的不等號,有時(shí)老師也會(huì )笑著(zhù)說(shuō)我們是群“小沒(méi)良心”的。的確,我們愿意努力,把自身的行動(dòng)化作橡皮擦,把內心的感激化作神筆搭起一座橋梁,和您在一起!柴老師,您在三尺講臺上給予我們關(guān)注的目光,用一只粉筆帶領(lǐng)我們挖掘知識寶藏,正因為您的無(wú)私付出,我們才能茁壯成長(cháng),才能展翅翱翔!我代表十三班的同學(xué)對您說(shuō)聲——謝謝您!
謝謝各位評委老師,我的演講完畢。
我身邊的好教師演講稿3
尊敬的老師們,同學(xué)們:
大家好!
我是民主街小學(xué)401班學(xué)生皮詩(shī)宜。有人說(shuō),老師是土壤,把知識化作養分,傳授給祖國的花朵,讓他們茁壯成長(cháng)。亦有人說(shuō),老師是一座知識的橋梁,把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界,讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想?晌艺J為老師是一束燭光,光雖微弱,但在黑暗中為我們照亮了前方的道路,讓我們不必害怕,不必慌張。當我們不開(kāi)心時(shí),老師也是一把鑰匙,幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖,讓我們的心靈重新獲得釋放。 “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師就像春蠶,像蠟燭,只為奉獻,不圖回報。的確如此,同學(xué)們,在教師節來(lái)臨之際,讓我們向所有的老師們致以誠摯的祝福。祝老師們節日快樂(lè ),身體健康,工作順利!
也許你們覺(jué)得,老師每天總講述著(zhù)各種道理,傳授著(zhù)深奧的知識,每天布置做不完的作業(yè),每天對學(xué)生嘮叨個(gè)不停,總是批評學(xué)生?墒巧頌閷W(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái),為了我們好?若不是老師的認真努力,怎么會(huì )有我們今天的成績(jì)?
在我的心目中有兩位老師是我最敬愛(ài)的,她們就像爸爸媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心我、教育我、呵護我,她們就是我的班主任羅老師和數學(xué)老師王老師。媽媽總是說(shuō)我很幸運,遇到這么優(yōu)秀、負責任的好老師。
記得剛入小學(xué)一年級的時(shí)侯。我很膽小,當我遇到困難躊躇不前時(shí),羅老師經(jīng)常鼓勵我。當我回答問(wèn)題聲音宏亮正確時(shí),羅老師及時(shí)表?yè)P我,培養我的自信心,F在我還是老師的小助手呢!我很開(kāi)心我有這樣一位媽媽般慈祥的好老師。生活上羅老師同樣無(wú)微不至的關(guān)心我。記得有一次我不小心傷了嘴巴,老師一定要送我回家,我想老師那么辛苦了不能麻煩她,老師還堅持要送我回家,我很感動(dòng)。我為有這樣一位負責任、有愛(ài)心、又優(yōu)秀的好老師而自豪。
正所謂“一日為師終身為父”,老師們就像我們的親生父母一樣,無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著(zhù)我們的生活,關(guān)注著(zhù)我們的.學(xué)習。燃燒,是老師的精神與品格;奉獻,是老師的信念與追求。用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水滋潤,用心血澆灌,這就是老師的勞動(dòng)。講臺,是老師的舞臺,老師是臺上的舞者,風(fēng)風(fēng)雨雨,春夏秋冬,縱然青絲化為白雪,皺紋爬滿(mǎn)額頭。校園,是老師的花園,老師是園丁,用美的陽(yáng)光普照,善的雨露滋潤,真的春風(fēng)和和,才使我們心田綠草如茵,繁花似錦。親愛(ài)的老師們,您們用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量,播種希望……如果沒(méi)有您們思想的滋潤,怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?九月,一個(gè)收獲的月份,在這個(gè)月里,我們將迎來(lái)一個(gè)日子,迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子,一個(gè)屬于老師的節日——教師節。在這美好的日子里,我們手捧美麗的鮮花,連同一份美好祝福一起獻給您——親愛(ài)的老師們。
我身邊的好教師演講稿4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
我們班的班主任王老師是位值得我們夸的好老師。
我們班在四年級上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久,班主任潘老師因為心臟病住院手術(shù),語(yǔ)文老師換個(gè)不停,作業(yè)格式?jīng)]有統一要求,語(yǔ)文知識也缺少系統,連貫的學(xué)習。同學(xué)們的語(yǔ)文成績(jì)一落千丈,也因為沒(méi)有固定的班主任成了全年級紀律最差的班級。上課時(shí)插嘴的,下位的.等,都數不勝數,課堂上鬧哄哄的。
當我們升到五年級時(shí),王老師接了我們班。同學(xué)們看到王老師那溫柔的樣子,遠遠不像以前的任課老師那么兇,還都有點(diǎn)擔心能不能鎮得住班里的那幾位真是“死豬不怕開(kāi)水燙”的同學(xué)呢?
王老師沒(méi)有像以前的任課老師一樣,對著(zhù)全班發(fā)脾氣,而是分別找那幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生談心,然后又聯(lián)系了他們的家長(cháng),在學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)教育,并幫他們換了座位,叫同位同學(xué)不和其講話(huà),多幫助督促其上課注意聽(tīng)講,認真做課堂筆記。王老師上課時(shí)也時(shí)刻關(guān)注著(zhù)這些學(xué)生,多提問(wèn),多表?yè)P,還鼓勵他們多讀課外書(shū)。一段時(shí)間下來(lái),他們學(xué)習的積極性提高了,上課講話(huà)哄鬧的現象也減少了,班級的紀律有了明顯的改觀(guān)。
王老師不僅重視我們的課堂紀律,而且教學(xué)上也有一套呢!
王老師很注重課堂教學(xué),充分調動(dòng)了同學(xué)們得積極性。經(jīng)常根據課文內容,拓展一些課外知識,講課也生動(dòng)有趣,同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)。王老師經(jīng)常讓同學(xué)們動(dòng)起來(lái),分角色讀課文,演課本劇等。比如上《林沖棒打洪教頭》那一課時(shí),我們通過(guò)一小組一小組的同學(xué),分角色朗讀和上臺表演。既理解了課文,又學(xué)到了知識,課堂氣氛也輕松愉快。王老師還針對我們班的特點(diǎn),鼓勵我們多讀課外書(shū),做讀書(shū)筆記,堅持寫(xiě)周記。一段時(shí)間下來(lái),同學(xué)們的學(xué)習興趣大增,成績(jì)也有了很大的提高。
王老師還很關(guān)心我們。有一次,一個(gè)同學(xué)突然發(fā)高燒,王老師將他扶倒班公室,倒了一杯開(kāi)水,讓他休息一會(huì )兒。然后用手機撥打了那位同學(xué)家長(cháng)的電話(huà)。還有一次,我在上語(yǔ)文課時(shí)忽然淌鼻血了,下課后,王老師又對我噓寒問(wèn)暖,還特別叮囑我:“這是上火引起的,要多喝水!”我望著(zhù)王老師那關(guān)切的眼神,用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。像這樣關(guān)心同學(xué)的事,王老師還做過(guò)很多很多呢!
我們永遠愛(ài)戴您,王老師,我們的好老師!
我身邊的好教師演講稿5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
吳老師,一個(gè)孰能耳響的名字;吳老師,一個(gè)品德高尚的老師;吳老師,一個(gè)教學(xué)有方的老師……然而,在我的身邊也有這么一個(gè)“吳老師”——朱老師!
她的樣子有如茉莉般的美麗,一頭秀麗的頭發(fā)披在永遠挺直的背上;那眼神,真是千變萬(wàn)化。上課時(shí),如果有同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作,朱老師就會(huì )向他投去嚴厲的目光;下課時(shí),朱老師就會(huì )與我們盡情的玩耍,還會(huì )不時(shí)的向我們投來(lái)溫柔的目光,就像我們的大姐姐。
記得在一個(gè)星期三的下午,班主任朱老師正在幫我們上數學(xué)課,上著(zhù)上著(zhù),我不知不覺(jué)就發(fā)呆了,等我回過(guò)神來(lái)時(shí),就發(fā)現朱老師正在看著(zhù)我。我想:這下好玩了,我竟然在上課發(fā)呆!我這個(gè)數學(xué)委是怎么當的,竟會(huì )帶頭發(fā)呆,真倒霉!果真是禍不單行呀,下課的時(shí)候,朱老師輕輕的向我走來(lái),彎下身子,悄悄地對我說(shuō):“課代表,麻煩你等一下到我的辦公室一趟!
過(guò)了一會(huì )兒,我惶恐的走進(jìn)了朱老師的辦公室,低著(zhù)頭,向朱老師走去。到了朱老師的辦公桌前,老師溫柔地對我說(shuō):“你既然身為班干部,就應該認認真真,專(zhuān)心致志的`聽(tīng)課對不對?”朱老師那親切的話(huà)語(yǔ),讓我更加得惶恐,于是我只是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后,更是讓我意想不到的是,朱老師看見(jiàn)我點(diǎn)了點(diǎn)頭后,竟然就微笑地撫摸著(zhù)我的頭,說(shuō):“老師相信你,但你一定要知道,你是班干部,就要起帶頭作用,希望你能夠成為老師的好幫手,同學(xué)的好領(lǐng)頭,知道了嗎?”我也是微笑著(zhù)回答老師:“嗯,我知道了,我一定會(huì )的,您就放心吧!”
我想對朱老師說(shuō):“您如同那潔白的粉筆,犧牲了自己,將自己的知識寫(xiě)在那學(xué)習的黑板上;您如同明亮的蠟燭,點(diǎn)亮了自己,照亮了我們那前進(jìn)的路;老師!您犧牲了自己的青春,為的不就是讓我們的祖國,讓我們祖國的花朵,茁壯地強大起來(lái)嗎?”
朱老師在我的心中,就好像是吳老師一樣,具有高尚品德,有著(zhù)獨特的教學(xué)方法,讓我們能把學(xué)習當作一種樂(lè )趣……
我身邊的好教師演講稿6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
我們的知識都是老師給的,我們的進(jìn)步都凝聚著(zhù)老師一點(diǎn)一滴的心血。教師——太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì),沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù),然而卻贏(yíng)得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我的身邊,就有一位這樣可親可敬的老師。
我的班主任黃老師看上去二十多歲,身材嬌小玲瓏,卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)披在肩上,像一掛黑色的瀑布。笑一笑,一雙眼睛像剛剛爬上樹(shù)梢的月牙兒般,白里透紅的臉蛋上兩個(gè)甜甜酒窩深深地顯露出來(lái),就像一個(gè)鄰家大姐姐似的。
她喜歡笑,不過(guò)對于一些令人氣憤的孩子她會(huì )立刻嚴肅起來(lái)。黃老師教我們英語(yǔ),她雖然年輕,但是經(jīng)驗不淺。哪怕是兩個(gè)班級英語(yǔ)試卷,她一節課就可以批完,效率堪稱(chēng)一流!
她熱愛(ài)她的工作,她喜歡把一口流利的英語(yǔ)掛在嘴邊。上課時(shí),只要這個(gè)知識點(diǎn)是在我們的能力范圍內的,黃老師是決不允許我們講一句中文,當然,我喜歡這種方式。
記得幾天前發(fā)生的事,它看起來(lái)很平凡,但卻觸動(dòng)著(zhù)我幼小的心靈。說(shuō)實(shí)話(huà),我是個(gè)很隨意性的孩子,小學(xué)里,讀書(shū)雖說(shuō)還算不錯,但對一些小細節卻非常馬虎,到了中學(xué)里還改變不了粗心的缺點(diǎn),英語(yǔ)默寫(xiě)常常得不到滿(mǎn)分。前天我拿著(zhù)訂正過(guò)的默寫(xiě)紙,來(lái)到黃老師面前,她看著(zhù)我手中的默寫(xiě)紙,臉色沉了下來(lái),讓我把錯的那個(gè)單詞再認真抄十遍,我有點(diǎn)不解了,別人只抄五遍的,我按照老師的吩咐做了。第二次拿到她面前,她彎彎的柳葉眉變成了八字形,嚴肅中帶著(zhù)怒氣地對我說(shuō):“再給我去抄個(gè)二十遍!蔽衣(tīng)見(jiàn)這句話(huà)時(shí),臉一下子緊張地通紅通紅,滿(mǎn)腦子郁悶的要死,甚至有點(diǎn)不甘和埋怨的小情緒,硬邦邦地走回座位上,目不轉睛的死死盯著(zhù)默寫(xiě)紙。Oh!My god!原來(lái)是我訂正錯了,當時(shí)就像哥倫布發(fā)現新大陸似的瞪大了眼睛,想想真是丟臉,才明白黃老師給了我幾次糾正錯誤的`機會(huì ),我都沒(méi)有認真對待,為此甚是慚愧。等我拿著(zhù)正確的二十遍單詞去見(jiàn)老師時(shí),她輕輕的嘆了口氣,語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō):“以后做事要細心點(diǎn)!”我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然只是簡(jiǎn)單的一句話(huà),卻給了我很大的觸動(dòng)。過(guò)后,我對黃老師突然產(chǎn)生了一種莫名的感覺(jué),大概那就是敬佩之情吧!
我們的黃老師雖然是大人一個(gè)了,卻還童心未眠。每逢星期二和星期三的最后第二節課,我們就會(huì )飛奔到籃球場(chǎng)上做我們喜歡的游戲,講我們愛(ài)講的話(huà),在我看來(lái),好似小鳥(niǎo)出籠般的快樂(lè )。很偶然的一次機會(huì ),黃老師看到了正玩得不亦樂(lè )乎的我們,好奇地問(wèn):“你們在玩啥?”“馬蘭花!”我們幾個(gè)女生齊聲回答。黃老師脫口而出:“那你們帶我玩吧!”也許是我太大驚小怪了;也許是我聽(tīng)力不佳而沒(méi)能聽(tīng)清老師的話(huà);也許是我實(shí)在太愛(ài)幻想了,可這一切的也許也擺脫不了老師說(shuō)那句話(huà)的真實(shí)性,“那你們帶我玩吧!”在我眼中純屬不可思議的一句話(huà)。一個(gè)老師不為孩子們所謂的老上!熬抛印庇螒蚋械接字,反而想和我們一起玩,實(shí)在太可愛(ài)了。之后,我們手拉手一起跳,一起唱,被黃老師那雙溫暖的手握著(zhù),我的臉兒又一次變得通紅,一股又一股的暖流在我小小的身體里匯成了涓涓小溪。漸漸的,在我眼中她既是我的老師又是我們共同的大姐姐了!
我并不想讓文章有個(gè)結尾,因為有這樣可親可敬的老師陪伴在身邊,我的學(xué)習生活將是非常精彩,是問(wèn)誰(shuí)會(huì )想讓這種精彩和快樂(lè )有個(gè)結尾呢?
我身邊的好教師演講稿7
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
不知從什么時(shí)候起,我喜歡上了教師這個(gè)職業(yè),每當我看著(zhù)老師在三尺講臺上盡顯園丁風(fēng)采,一支粉筆譜寫(xiě)桃李人生,我打心底里羨慕,甚至經(jīng);孟胫(zhù)講臺上的那個(gè)人就是我自己。后來(lái)高考填報志愿時(shí),我便毅然的選擇了師范這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
登上講臺我想上好每一節課
20xx年師范畢業(yè)的我走進(jìn)省實(shí)驗中學(xué),成就了我當一名教師的夢(mèng)想。那年在教學(xué)樓五樓的生物組辦公室很小,屋里只能擺放四張桌椅。而我是第五位老師,狹小的空間已無(wú)我立桌之地,這樣我就找了一個(gè)小圓凳,在王海云老師辦公桌旁開(kāi)始了我的搭邊教師生涯。剛開(kāi)學(xué),學(xué)校就給了我高二五個(gè)教學(xué)班的教學(xué)任務(wù),我想這是學(xué)校對我的信任吧。為了不辜負這份信任我白天上班期間除了上課和批改作業(yè)就是跟著(zhù)師傅備課和聽(tīng)組內的其他老師的上課。林老師是我的師傅,在那段時(shí)間里,林老師喜歡用課件上課,他每天都在做課件,每當林老師在做課件的時(shí)候,我就站在他身邊看,然后他上課的時(shí)候再跟著(zhù)去聽(tīng)。這樣我不僅知道了師傅的課是怎么上的,還知道了師傅的這節課材料是怎么組織的、內容是怎么取舍的、結論是如何呈現的,是真的想把師傅身上的東西多學(xué)點(diǎn)。
等下班了,辦公室就剩我一個(gè)人了,我的心也沉靜下來(lái)開(kāi)始備課,《教材》、《教師用書(shū)》、《啟東中學(xué)講義》等等教輔材料對比整理,教案寫(xiě)了改、改完了再重寫(xiě),滿(mǎn)意了再講一遍,覺(jué)著(zhù)不穩妥的地方再重新改,上班第一個(gè)學(xué)期的每節課幾乎都是這樣準備的。當一個(gè)學(xué)生“傻傻的”、用那帶著(zhù)一點(diǎn)崇拜的眼神看著(zhù)我和我說(shuō):“老師我覺(jué)得你像一個(gè)生物學(xué)家”的時(shí)候,我覺(jué)得一切的付出得到了最大的認可。
個(gè)人的力量總是有限的,我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)離不開(kāi)組內各位老師的幫助,感謝各位老師在聽(tīng)課之后的直言不諱,感謝你們在我有困難的時(shí)候一次次的幫助。還記得在參加工作不久,迎來(lái)了當年的'青年教師匯報課,組內老師幫我查資料、定思路、做課件,那不是我一個(gè)人在做課,那是全組老師幫我做課,就連當時(shí)的生物學(xué)科督導符校長(cháng)都為我如何引導學(xué)生分析生長(cháng)素的生理作用曲線(xiàn)提出了指導意見(jiàn)。那節課還算成功,我也明白了一個(gè)道理,上好一節課不容易,我需要集體的智慧,自此我更努力的聽(tīng)課。
人力有時(shí)而盡,一個(gè)老師的教學(xué)效果并不能夠得到每位學(xué)生的認可。要做一個(gè)合格的教師,提高專(zhuān)業(yè)水平,提高工作的“智慧含量”,只靠低頭干活是不行的,還要抬頭看路。
20xx年新一輪的課程改革,轟轟烈烈的開(kāi)始了,在這年的暑假,我和郝老師首先參加了7月12日至7月20日的國家級培訓,接著(zhù)又參加了7月21日至25日的省級培訓。半個(gè)月的培訓是忙碌的也是充實(shí)的,讓我對過(guò)去幾年的教學(xué)有了反思和沉淀,對新的課程改革有了更深入的理解,對以后的教學(xué)也有了新的想法并在教學(xué)中努力實(shí)踐,也迎來(lái)了我做課的高峰,20xx年7月25日省級培訓上說(shuō)課,是培訓會(huì )場(chǎng)最安靜、教師聽(tīng)的最認真的10分鐘;20xx年學(xué)校新課改展示課魯主任說(shuō):“實(shí)驗課就應該這樣上,培養學(xué)生的思維、合作與探究能力”;20xx青年教師匯報課,教務(wù)處讓我作為代表發(fā)言;20xx年校慶做課,教研員評價(jià)說(shuō):“這節課還原了科學(xué)家的研究過(guò)程”。
對于那次能夠參加高水平的培訓我現在仍心存向往,也愿意用我休息的時(shí)間全身心的投入其中學(xué)習,因為我學(xué)有所獲,學(xué)有所用。
我想當班主任品嘗教師的最純滋味
由于生物學(xué)科的學(xué)科限制,在我剛參加工作時(shí),生物從高二才開(kāi)始開(kāi)設課程,所以無(wú)法接觸高一的學(xué)生,看著(zhù)一同參加工作的老師一位接著(zhù)一位承擔起了班主任工作,我是打心里的羨慕。20xx年新課改,高中一年級開(kāi)設了生物課程,我第一時(shí)間向學(xué)年和學(xué)校表達了想擔任班主任工作的愿望,然后就期待著(zhù)學(xué)校的消息,暑假一天天過(guò)去,可是我期待著(zhù)的消息卻一直沒(méi)有到來(lái),在我已經(jīng)失去希望的時(shí)候,8月12號,魯主任給我打電話(huà),讓我14號來(lái)開(kāi)班任會(huì )。得到這個(gè)消息我真的很高興。感謝學(xué)校和學(xué)年對我的信任,感謝郝老師、林老師對我的推薦,感謝各位長(cháng)者、各位兄弟姐妹對我的肯定讓我的愿望成真,也讓生物組有了第一位年輕老師承擔起了這份工作。
在第一次班任會(huì )上,老班任說(shuō)建設班級要有自己的制班理念,要有建設班級的制度,要有班級的三年規劃,可是坐在那里,我無(wú)理念、無(wú)制度、無(wú)規劃,我是一個(gè)三無(wú)班主任,有的只是想當班主任、并想把班級帶好的強烈愿望,就在這樣的懵懂狀態(tài)下開(kāi)始了我的班主任工作。
初當班主任的第一件工作就是軍訓。當時(shí)我的副班任是剛參加工作的張立營(yíng),我們倆一起和學(xué)生同步訓練,學(xué)生練什么我們倆就跟著(zhù)練什么。學(xué)生站軍姿的時(shí)候總有小動(dòng)作,我和立營(yíng)就和學(xué)生一起站軍姿,不管學(xué)生怎么動(dòng),我們倆個(gè)堅決不動(dòng);學(xué)生正步走平衡不好,一踢腿就東倒西歪,我們倆就把平衡不好的學(xué)生叫出來(lái)練單腳平衡,比看誰(shuí)站的時(shí)間長(cháng),練完一個(gè)再換一個(gè)。那不是一對一,那是一對多。學(xué)生訓練的間隙,我和立營(yíng)批學(xué)生的日記,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)變化。不僅要訓練還要開(kāi)班會(huì ),我記得那次軍訓一共不過(guò)七天,但要開(kāi)三次班會(huì ),沒(méi)有開(kāi)班會(huì )的經(jīng)驗我就打電話(huà)給郝老師,她就給我講怎么開(kāi),然后我再組織材料。每天晚上睡覺(jué)都在11:00、12:00之后。
就是用這樣一種缺少方法,但不怕挨累、不怕吃苦、想把這個(gè)班級帶好的強烈的執著(zhù)的愿望開(kāi)始了這個(gè)班級的工作。
這是海城的班級,學(xué)生多不好管理,我在管理上也犯過(guò)簡(jiǎn)單粗暴的錯誤,這種工作方式慢慢的在學(xué)生中間也積累了一些負面的情緒,我試著(zhù)和他們溝通表達我的真實(shí)想法和內心感受。20xx年的那個(gè)成人禮,班主任要送給學(xué)生一件小禮物。站在教室的門(mén)口,看著(zhù)那一張張稚氣的臉,我苦思冥想,什么樣的物品能夠承載我想讓他們好的執著(zhù)愿望。奧運會(huì )的會(huì )徽——中國印給了我靈感,我要送給每名同學(xué)一枚印章。成人禮上我和他們講:18歲,你拿到了一枚小小的印章,但他在源遠流長(cháng)的中國文化中代表著(zhù)義務(wù)、責任、權利、理解和行動(dòng)。義務(wù)意味著(zhù)一件事無(wú)論你愿意與否都必須去做并把它做好,責任則需要你主動(dòng)去擔當而不能推卸,盡了義務(wù)、承擔了責任,你才擁有了權利,當你擁有了成人的權利之后你就應該站在公民的角度去理解家長(cháng)和老師,當你理解身邊的一切,應該做的就是行動(dòng)。
慢慢的磨合、一點(diǎn)點(diǎn)的溝通,讓我和學(xué)生之間的距離越來(lái)越小,我在改變著(zhù)自己,他們也在適應著(zhù)我,這個(gè)班級越來(lái)越有凝聚力和戰斗力,高考的時(shí)候也取得了那一屆分校班級最好的成績(jì)。
反思這個(gè)班級最后還算成功,這里有我和全體任課老師的共同努力,但也存在著(zhù)一些偶然因素,如果沒(méi)有學(xué)生和家長(cháng)的包容,包容我曾經(jīng)的簡(jiǎn)單和粗暴,是不可能堅持到最后的。這樣的學(xué)生和家長(cháng)卻是不可能每次都遇到的,我必須提升我的帶班能力。
20xx年學(xué)校讓我帶主校平行班六班,我有了一點(diǎn)點(diǎn)自己的想法。我要和任課教師引導塑造這個(gè)班級的性格。因為我覺(jué)得:一個(gè)人的性格和氣質(zhì)決定一個(gè)人的前途和命運。一個(gè)班級的性格和氣質(zhì)則決定幾十個(gè)人的前途和命運。我要讓六班的性格里有執著(zhù)努力、文明守記、沉穩踏實(shí)、高效有序。
在接下來(lái)的班級工作中,我和后進(jìn)生聊天,讓他們明確能夠做到什么,試著(zhù)全力以赴,消除班級性格形成中的消極因素;向課任老師推薦優(yōu)生擔任課代表,因為課代表在班級的出鏡率最高,又能夠接觸所有學(xué)生,我要讓其他學(xué)生對優(yōu)生有強烈的認同感,并幫助學(xué)生找到通往優(yōu)生的路徑,從而確實(shí)發(fā)揮“優(yōu)生”在班級性格形成中的引領(lǐng)和示范作用;在班干部的選擇中,我舍棄了轟轟烈烈,選擇了踏踏實(shí)實(shí),因為我覺(jué)得踏實(shí)的作風(fēng)比浮躁的性格對班級性格的形成更有利。
在班會(huì )中我給他們講“顏回贖買(mǎi)奴隸”,告訴學(xué)生衡量事物對與錯的出發(fā)點(diǎn)除了自己更重要的是群體;考試總結中我給他們講“哥倫布多航行了九天”,告訴學(xué)生理想的堅持能讓割裂的世界連接在一起;在團體活動(dòng)中我給他們講“打造屬于我們的天堂”,告訴學(xué)生團結才是班級的最強力量。
回首又一輪班主任工作,少了一點(diǎn)盲目,多了一點(diǎn)規劃;少了一點(diǎn)斥責,多了一點(diǎn)引導;少了一點(diǎn)簡(jiǎn)單粗暴,多了一點(diǎn)冷靜思考。
20xx年的教師工作有遺憾、有收獲,無(wú)論成功還是失敗,我都在執著(zhù)地堅守著(zhù),登上講臺我想上好每一節課,我要當班主任,不僅要品嘗教師的最純滋味,還要承擔起家長(cháng)的信任和期望。
我身邊的好教師演講稿8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
身邊的好老師劉海洋,省實(shí)驗中學(xué)生物教師,市優(yōu)秀教師,市優(yōu)秀班主任,校師德標兵,20xx年榮獲哈市“身邊好老師”稱(chēng)號。
劉老師20xx年大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到省實(shí)驗,從20xx年開(kāi)始承擔班主任工作,先后擔任過(guò)不同班型的班主任工作。所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在高考中都取得了非常好的成績(jì);同時(shí)所帶班級積極參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng),主動(dòng)承擔學(xué)校義務(wù)勞動(dòng)。班級的積極表現得到了學(xué)校的認可,多次被評為優(yōu)秀班級、文明班級和三星級班級。
劉老師在學(xué)科教學(xué)中,經(jīng)過(guò)多年的鉆研、不懈的努力形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,善于創(chuàng )設既活躍又嚴肅、即開(kāi)放又嚴謹、既有獨立思考又有合作探究的高效課堂。他所承擔的教學(xué)班級學(xué)科成績(jì)一直名列前茅,在學(xué)有潛力的學(xué)生輔導中也取得優(yōu)秀成績(jì),20xx屆學(xué)生鄭典獲得全國生物奧林匹克競賽國家級一等獎并保送廈門(mén)大學(xué)。
教育教學(xué)中取得的成績(jì)離不開(kāi)對業(yè)務(wù)的'鉆研,劉老師先后參加了多個(gè)省、市科研課題并已結題,用科研引領(lǐng)教學(xué);多次在市教研活動(dòng)中做專(zhuān)題講座,將其教育教學(xué)心得、成就與哈市同仁分享;多次參加省市教學(xué)、說(shuō)課比賽,與同行共同研究高效課堂;多次發(fā)表論文和參編教輔材料,對教學(xué)經(jīng)驗總結提升。他的努力得到了學(xué)生的敬服、家長(cháng)的欽佩和學(xué)校的認可。
在多年的教學(xué)中劉老師常說(shuō):“他愿做學(xué)生的北極星,當學(xué)生陽(yáng)光燦爛時(shí)他會(huì )將自己隱去,當學(xué)生迷茫時(shí)他愿為學(xué)生指引前進(jìn)的方向!
我身邊的好教師演講稿9
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
老師,是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實(shí),在生活中我們會(huì )接觸到許許多多的老師。然而,他們卻是那樣的含辛茹苦。
窗外,寬闊美麗的大地上,小草正美滋滋地享用著(zhù)春天的甘露,春天,猶如一位慈愛(ài)的師長(cháng),無(wú)私的把知識傳授給生活在大自然中的孩子們。望著(zhù)這一切的一切,無(wú)奈的思緒如同一雙巧手,編織出我對您的贊美,編織出我對您的敬佩,編織出了我對您——舒老師的無(wú)限感激。
舒老師,一個(gè)平凡的教師,但是他的外貌卻不是一般人的樣子。
我們舒老師,中等身材。一張國字型的臉,不過(guò)呢,也算不上是國字臉,反正和國字臉差不多。他高高的鼻梁,又黑又長(cháng)的眉毛下,鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛,雖然不是很大,但是充滿(mǎn)了感情。
在四年級分班時(shí),我聽(tīng)一個(gè)保安說(shuō)我被分到了四班。這也許是天意吧,讓我遇到了這么好的老師。于是,第二天,我懷著(zhù)忐忑不安的心情到學(xué)校上課。從那時(shí)起,一個(gè)無(wú)知的小孩,在您的關(guān)懷下,一天天的成長(cháng)。這其中,就是您——舒老師的功勞最大!
您那一手漂亮的粉筆字,使我非常羨慕。那一個(gè)個(gè)像小精靈似的字是那么的整齊,那么的`挺拔,那么的……一到上語(yǔ)文課的時(shí)候,您的字就會(huì )隨著(zhù)衣袖的搖擺,粉筆的挪動(dòng),漸漸的在黑板上展開(kāi),猶如一股春風(fēng),吹進(jìn)我的心扉。從此,我就很想嘗試寫(xiě)粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書(shū),但是我拒絕了。告訴您吧,我是因為害怕才不愿意的。其實(shí),我也有學(xué)您那樣的練字,到現在,我的字終于不像以前那樣依靠直尺了,雖然還不夠好,但是我相信,在您的影響下,在我自己的努力下,我一定會(huì )再接再厲的。
教過(guò)我的老師雖然很多,但是老師就像一位良師、一位益友一樣,對什么學(xué)習上的“小毛病”都有一劑良藥。原來(lái),在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無(wú)幾,原因是回答錯了怕老師批評,所以都不敢舉手。但在您的鼓勵下,大家大膽發(fā)言,同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強烈了,膽子也大了,每當上課您提問(wèn)時(shí),班里就舉起一只只可愛(ài)的小手。在發(fā)言少的問(wèn)題中,我記得您說(shuō)舒老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“舉手發(fā)言就表示你在開(kāi)動(dòng)腦筋,總比那些不舉手的人要好得多,即使回答錯了,也沒(méi)有關(guān)系。老師又不會(huì )罵你!笨磥(lái)老師真是一位良醫呀!
一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天,一片火紅的楓葉預告一個(gè)秋天。老師啊,我要為您高唱!老師!我要為您贊揚……您永遠是我心中的園丁、蠟燭、棉被。
我身邊的好教師演講稿10
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
俗話(huà)說(shuō)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師是一個(gè)非常神圣和高尚的職業(yè)。在我成長(cháng)的道路中,有許多伴我成長(cháng)的好老師,我們的班主任粟老師便是其中的一員。
她不光是我們的班主任,還是全年級的年級主任。她的職務(wù)很高,自然也很忙。即便如此,她還是會(huì )抽出更多的時(shí)間耐心地陪我們學(xué)習。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我對粟老師還不是很了解,當我得知她是年級主任的時(shí)候更是嚇的'不輕,心里時(shí)不時(shí)冒出奇怪的想法:粟老師會(huì )不會(huì )因為太忙而經(jīng)常不給我們上課?或者會(huì )不會(huì )因為要開(kāi)會(huì )而經(jīng)常只上一半的課就走了?我十分不安,就算是上課我也十分小心,生怕她會(huì )中途走人。抱著(zhù)這樣的心情,度過(guò)了整整半個(gè)學(xué)期。到了后來(lái),我的心態(tài)慢慢改變,我發(fā)現,粟老師在這么長(cháng)的時(shí)間里,幾乎沒(méi)有一次中途離開(kāi)或沒(méi)給我們上課。不僅如此,她在自習課和課間休息時(shí),除非有事,她都盡量抽出時(shí)間在教室中陪我們學(xué)習。時(shí)間過(guò)得飛快,七年級已經(jīng)結束,但是,再仔細回想,在這漫長(cháng)的一年里,我幾乎沒(méi)有看到過(guò)她缺席,這需要多少的耐心與堅持!粟老師,您是我身邊的好老師!
她的教學(xué)方式獨特,深得同學(xué)們的喜愛(ài),同學(xué)們勇于舉手、積極發(fā)言,整個(gè)課堂氣氛十分的開(kāi)心、活躍。
剛開(kāi)始上課時(shí),粟老師都會(huì )有些與同學(xué)們的互動(dòng),讓大家可以參與其中,營(yíng)造好的學(xué)習氛圍。在課堂中,我們都以小組加分的形式答題,對一道加一分,反之,則扣一分,每個(gè)小組互相競爭,角逐前三名,這樣便增大了同學(xué)們的競爭意識,增強了同學(xué)們的積極性,使課堂更加活躍。在我們班,有這樣一條規定,只要會(huì ),就必須舉手,即使答錯了也沒(méi)關(guān)系,老師會(huì )講解,但如果不會(huì ),又不認真聽(tīng)老師講解,便會(huì )在小組上扣一分,連累其他成員。
這條規定的頒布,使那些學(xué)習習慣不好的同學(xué)認真聽(tīng)講,不為組上扣分。當一節課快結束的時(shí)候,粟老師便會(huì )請同學(xué)歸納一節課所學(xué)的內容,沒(méi)講到的就由其他同學(xué)補充,這是一個(gè)只要聽(tīng)了講就會(huì )答的簡(jiǎn)單問(wèn)題,也是一個(gè)加分的好機會(huì )。同學(xué)們?yōu)榱思臃志蜁?huì )認真聽(tīng)講、認真記憶,這樣就達到了一個(gè)邊學(xué)邊記的效果。在課堂學(xué)習的過(guò)程中,也就是因為這樣高效又有趣的上課方式,培養出了一個(gè)又一個(gè)好的人才。粟老師,您真是我身邊的好老師!
粟老師就是這么個(gè)有耐心、教學(xué)方式獨特的好老師!她就是我身邊的好老師!
我身邊的好教師演講稿11
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
歲月如流,轉眼間我已經(jīng)上九年級了。這期間,有一位老師在我心中留下了很深的印象,他就是我的數學(xué)老師。
數學(xué)老師上課時(shí)總是板著(zhù)一張嚴肅到不能再?lài)烂C的臉,但他的言語(yǔ)間卻又不失幽默,從而使得我們上他的課時(shí)都很專(zhuān)心。但是總有一些同學(xué)上課不認真聽(tīng)講。于是老師就會(huì )突然間把他叫起來(lái)回答問(wèn)題,這也著(zhù)實(shí)讓這些同學(xué)頭痛,從而只能認真聽(tīng)老師講課。你看,數學(xué)老師在上課這方面還是挺有法子的吧。
課后,當我們開(kāi)開(kāi)心心的在教室外玩耍時(shí),細心的人卻總能夠發(fā)現,數學(xué)老師正在他的辦公桌上忙碌著(zhù):全神貫注的.備課、為我們搜集練習題,由此可見(jiàn)數學(xué)老師為了提高我們的成績(jì)費了多少心血!學(xué)校組織勞動(dòng)時(shí),他總是身先士卒帶頭勞動(dòng)。有時(shí)他看到有的同學(xué)滿(mǎn)頭大汗,就會(huì )對那個(gè)同學(xué)說(shuō):“你先歇一歇吧,別累壞了!痹谛5拿恳惶,數學(xué)老師就像呵護自己孩子一般的呵護我們,生怕我們受一點(diǎn)傷害。在我看來(lái),數學(xué)老師他雖然上課時(shí)很?chē)烂C,但也是為了培養我們上課時(shí)認真聽(tīng)講的好習慣。課后,老師雖然看起來(lái)很開(kāi)心,但心里卻總是想著(zhù)應該怎樣提高我們的學(xué)習成績(jì)。
對于我個(gè)人,更是打心眼里感激他、愛(ài)戴他。剛上初四時(shí),我吃飯不規律,還總是喜歡上商店買(mǎi)零食吃以至于吃的胃總是痛,所以要經(jīng)常請假回家吃藥。在這個(gè)時(shí)候,數學(xué)老師對我說(shuō):“不要再買(mǎi)零食吃了,看你,總是胃痛!遍_(kāi)始說(shuō)時(shí)我不以為意,但我的胃每痛一次,老師就說(shuō)一次。最后,我終于被說(shuō)服了去學(xué)校食堂吃。當我吃食堂的飯時(shí)才發(fā)現食堂的飯并不是那么難吃,吃了幾周后我的胃也不痛了,心情也好了很多,學(xué)習勁頭也更足了。老師這時(shí)對我說(shuō):“看,胃不痛了吧!”難怪爸爸消遣我就聽(tīng)數學(xué)老師的話(huà)。老師,您不圖任何利益,耗費心血,只為了讓你的學(xué)生吃上熱乎乎的飯,從而有個(gè)好身體,您的這種精神是多么可敬!
老師,是您教給我很多知識和做人的道理,是你讓我從不熱愛(ài)學(xué)習變得喜歡學(xué)習、愛(ài)好學(xué)習。謝謝您,老師!是您指引了我前進(jìn)的方向,使我在人生的道路上不再迷茫!
【我身邊的好教師演講稿】相關(guān)文章:
我身邊的好教師征文03-28
“我身邊的好教師”征文03-09
我身邊好教師征文07-30
身邊的好教師征文08-24
身邊的好教師作文11-18
我身邊的好教師事跡材料12-29
我身邊的好教師作文(通用34篇)09-06
我身邊的好教師作文(通用22篇)09-05
我身邊的好教師作文(通用41篇)04-19
我身邊的好教師作文(通用47篇)03-20