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中學(xué)語(yǔ)文教師演講稿：在快樂(lè )中成長(cháng)
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編整理的中學(xué)語(yǔ)文教師演講稿：在快樂(lè )中成長(cháng)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
看著(zhù)新老師在國旗下莊嚴宣誓，我心潮澎湃，心中無(wú)限感慨：真是青春無(wú)價(jià)!青春萬(wàn)歲!聽(tīng)著(zhù)張芹老師的報告，再一次為之震撼和感動(dòng)：鋼鐵就是這樣煉成的!今天，平凡的我站在這個(gè)不平凡的講臺上，講述最平凡不過(guò)的故事，心中更是百感交集。該從哪里說(shuō)起呢？
從小就覺(jué)得老師是一個(gè)詩(shī)意的職業(yè)，有模有樣地學(xué)當老師；或許是命運使然，在流轉不息的生命之輪中，中學(xué)語(yǔ)文教壇便多了一位為語(yǔ)文而生、而來(lái)的平凡的教師，為了夢(mèng)想快樂(lè )地前行。雖然有過(guò)疲憊，即便偶覺(jué)煩惱，但在孩子們花朵般的笑臉中，我甘愿“花落為泥碾作塵”，用勤奮體驗人生澎湃的激情，以用心聆聽(tīng)教學(xué)動(dòng)聽(tīng)的旋律，用快樂(lè )捕捉成長(cháng)美麗的瞬間，用愛(ài)心呵護孩子稚嫩的心靈。無(wú)論燦爛，還是陰霾，在教育教學(xué)之路上，我快樂(lè )并幸福著(zhù)。
總而言之，我快樂(lè )并幸福的源泉是八個(gè)字：勤奮、快樂(lè )、用心、愛(ài)心!
一、勤奮是成長(cháng)的基石
作家峻青說(shuō)過(guò)一句意味深長(cháng)的話(huà)：“人的一生是漫長(cháng)的，但在關(guān)鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時(shí)候�！痹谕卵劾�，我是省優(yōu)秀教師、福州市勞模、市雙“十佳教師”，特別是最近還被評為省特級教師，并主持以我名字命名的名師工作室；在學(xué)員眼中，我是一個(gè)得過(guò)全國、省市教學(xué)比賽一等獎的教壇“明星”、年輕導師；在學(xué)生們看來(lái)，我是在課堂里，與他們同悲同喜的可愛(ài)的老師�？稍谖易约旱难壑�，我不過(guò)是一只剛剛學(xué)會(huì )飛翔的“笨笨鳥(niǎo)”，成功的背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個(gè)字：勤奮。
25年前，我走出師范學(xué)校分配在倪邱中學(xué)，像在座各位新教師一樣，風(fēng)華正茂、青春年少，滿(mǎn)懷理想，充滿(mǎn)希望，特別羨慕那些名師駕馭課堂的能力，恨不得一下子能像他們一樣，自信瀟灑，揮灑自如，從容自得�？傻谝还澱n就遇到了攔路虎，最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)， 怎樣教得有趣？怎樣讓學(xué)生牢固掌握？我把在學(xué)校里學(xué)的十八般武藝都搬了出來(lái)，可孩子們就是不領(lǐng)情，朝我噠噠噠開(kāi)槍的有，哭著(zhù)跳出窗外找媽媽的有，給我這個(gè)師范學(xué)校的“高材生”當頭一棒、讓我束手無(wú)策，很是窘迫。挫敗感相當嚴重，但成為好老師的愿望更為強烈。不久后，學(xué)校領(lǐng)導就讓我在學(xué)校開(kāi)一節公開(kāi)課，我清楚地記得，這節公開(kāi)課是《皮球浮起來(lái)了》，相比以后我所開(kāi)的50多節公開(kāi)課，它太微不足道了，聽(tīng)課人數：全校語(yǔ)文老師加校長(cháng)有12個(gè)人，但即使如此，我也絲毫不敢怠慢，因為它是我在教學(xué)中成長(cháng)的第一步。，我向我校教學(xué)水平最高的老師請教，認真記錄下老師講的每一個(gè)字，我帶上面包在學(xué)校圖書(shū)館一坐就是一整天，仔細查找有關(guān)的資料。為了能更好地掌握課堂教學(xué)藝術(shù)，我甚至聯(lián)系我的同學(xué)，請他們帶我到名校，悄悄地站在優(yōu)秀教師的班外“偷藝”。對我的做法在座的各位肯定不能理解，“就12個(gè)人聽(tīng)課？不至于吧!”是啊，我知道，我并 不是一個(gè)很聰明的人，但我自小就堅信勤能補拙，笨鳥(niǎo)先飛的道理。我在小學(xué)一年級的時(shí)候參加了學(xué)校的乒乓球隊，第一堂訓練課是托球，我怎么都托不好，夜深人靜，家家戶(hù)戶(hù)熄燈、睡覺(jué)，只有我一個(gè)人在院子里練球，不時(shí)還傳出“篤、篤”托球的聲音。3下不行，5下不行，媽媽睡了一覺(jué)起來(lái)叫我快睡，我說(shuō)一定要托到10下，媽媽勸不下我，去睡了。第二天測驗的時(shí)候，一個(gè)個(gè)伙伴，前赴后繼，托個(gè)三下五下便紛紛敗下陣來(lái)，我卻意想不到地托了106下，得了絕對的第一。當時(shí)既高興又害羞，高興嘛誰(shuí)得第一不高興，害羞呢同學(xué)的掌聲實(shí)在太熱烈，老師的表?yè)P太夸張。正是自小培養的勤奮精神，使我12人公開(kāi)課獲得成功。
每個(gè)人在成長(cháng)的歷程中往往都有關(guān)鍵的幾步，我也并不例外。在我成長(cháng)的每個(gè)階段都有特色，都有出彩的地方，當回首過(guò)去，或許會(huì )覺(jué)得有些稚嫩，但這種稚嫩正是成長(cháng)的基礎，是每一個(gè)階段必須經(jīng)歷的過(guò)程，而勤奮則是由稚嫩走向成熟的關(guān)鍵。勤奮不僅是某個(gè)階段，某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次機會(huì )，我相信，只要你用樸實(shí)的勤奮和無(wú)言的沉默宣戰功利和浮躁，用無(wú)怨無(wú)悔，始終如一的堅持涂繪教育的真實(shí)和真實(shí)的教育，你就能夠及時(shí)登上新的臺階，在更高的層次上得到提升。
二、用心是成長(cháng)的階梯
狄更斯說(shuō)：“在這個(gè)世界上，我們無(wú)法選擇工作，但對工作的態(tài)度，我們卻有權利有責任去認真選擇�！蔽姨焐矚g當老師，但不是說(shuō)每個(gè)人走上教師的崗位都能如此，即使熱愛(ài)又怎樣呢？同樣也會(huì )面對艱難與挫折，枯燥與倦怠。我是幸運的，指點(diǎn)我的師傅都是在縣內外赫赫有名的特級教師、教育專(zhuān)家，而在他們身上我感受最強烈的是他們的執著(zhù)和用心。張春景老師雖已年過(guò)古稀，可依然熱情高漲地參加聽(tīng)課等各種研討活動(dòng)。張春景師傅最?lèi)?ài)從生活中汲取教學(xué)靈感。是啊!用心是美麗的，當你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷過(guò)的每一個(gè)教學(xué)細節，你會(huì )體驗自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間。用心是長(cháng)遠的，我永遠牢記這樣一句話(huà)“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我永遠都堅信：態(tài)度決定一切。在我看來(lái)，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用心去撞，撞出精彩，撞出大音希聲的效果來(lái)。
快樂(lè )是成長(cháng)的催化劑
我和青年教師座談的時(shí)候，她們最關(guān)心、最感興趣的問(wèn)題就是，老師，你工作這么緊張、這么繁忙、壓力這么大，為什么還這么年輕？我青春的秘密最是寬廣的胸懷，快樂(lè )的心態(tài)。一般而言，成功就意味著(zhù)快樂(lè )，就像一個(gè)登山者，登臨絕頂時(shí)那種“一覽眾山小”豪情和滿(mǎn)足。但過(guò)程卻是痛苦的，需要春蠶破繭，鳳凰涅磐般的艱辛。我是一個(gè)幸運的人，因為我熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)教師這個(gè)天底下最光輝的職業(yè)，可這并不是說(shuō)我成長(cháng)的道路是一帆風(fēng)順，在教學(xué)中同樣也受過(guò)不少挫折，最難忘的是參加工作后經(jīng)常開(kāi)課，每次開(kāi)課前，也不知熬了多少夜，可精心準備的一次次試教，經(jīng)常還是被批得體無(wú)完膚、一無(wú)是處。我心里真的委屈啊，看不到成功的希望，我想過(guò)放棄，再也不開(kāi)公開(kāi)課了。1999年我工作得心應手，如魚(yú)得水，可就在這時(shí)，一紙調令卻要讓我離開(kāi)工作十六年的學(xué)校，到一個(gè)陌生的學(xué)校任職。這些只是我成長(cháng)經(jīng)歷中幾段插曲，形形色色的困難又何止這些。老師們，人生不可能不遇到困難，或許你們一踏上崗位，就會(huì )遇到這樣或那樣的困難。其實(shí)困難也有兩面性，多想想你克服困難后得到的收獲和提升，多想想困難過(guò)后燦爛的心情，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，一路走來(lái)，揮揮手不帶走一片云彩。困難、挫折是一份磨煉，珍惜經(jīng)歷、豐富人生色彩、促進(jìn)人生成長(cháng)。告狀算什么，我更加努力，接連獲得市縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)，以至于xx的老師們在我離開(kāi)學(xué)校時(shí)感慨地說(shuō)，他沒(méi)有背景，沒(méi)有后臺，是依靠自己的實(shí)力獲得應有的榮譽(yù)和成就；試教上砸了也沒(méi)什么，我從頭再來(lái)，更加精益求精，我也這樣在一次次摔打中不斷成長(cháng)。
老師們，我們不可能隨心所欲，想做什么就做什么，既然要做自己喜歡的事那么難，那就退而求其次，喜歡自己所做的事，快樂(lè )工作。在工作中尋找樂(lè )趣，每天多一點(diǎn)快樂(lè )，笑對人生路應該是我們共同的追求。二十多年了，面對繁重的教學(xué)和管理任務(wù)，我用微笑面對，從畢業(yè)到現在，我始終都是忙碌的，沒(méi)有真正意義上的休閑。為了不影響學(xué)校正常教學(xué)和管理工作，作為一個(gè)班級的語(yǔ)文老師，我還要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，還有十二節語(yǔ)文課，參加校高級教師觀(guān)摩課比賽；為了充實(shí)自己，晚上還要參加函授學(xué)習。像這樣的工作日程是經(jīng)常性的，很多人看了都覺(jué)得累、聽(tīng)了都覺(jué)得可怕，自己想想都覺(jué)得喘不過(guò)氣來(lái)。所以有些外校的同行常說(shuō)真想“跟蹤”我一天，看那么多的工作是如何安排的。按理說(shuō)這是一種超負荷的工作，累人累心，但奇怪的是我卻不覺(jué)得累，這或許是一種成就感，或許是一種充實(shí)感，更是面對繁忙事務(wù)井井有條，諸多困難迎刃而解的喜悅�，F在我們學(xué)校的老師都戲稱(chēng)我是“充電器”，因為幾天看不到我就好像提不起勁似的，有的人甚至說(shuō)不只是“充電器”簡(jiǎn)直是一座發(fā)電站，只要有我在，們就有了歡聲笑語(yǔ)，渾身就充滿(mǎn)了干勁。我并不是一個(gè)不食人間煙火的“苦行僧”，我只不過(guò)是個(gè)凡夫俗女。了解我的人都知道，我的生活充滿(mǎn)了絢麗的色彩。緊張的工作之余，我也寫(xiě)文章投稿，我和你們一樣，世界杯、奧運會(huì )我會(huì )熬夜觀(guān)戰；也沉迷時(shí)尚雜志、愛(ài)逛街，緊張的工作一點(diǎn)都不影響我快樂(lè )的人生，我多方汲取生活的營(yíng)養，接受藝術(shù)的熏陶，性情的陶冶，品行的修煉，其結果便是課堂上信手拈來(lái)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，化為涓涓細水，滋潤孩子們的心田；教學(xué)中，隨心扮演課文里的人物，亦歌亦舞，亦幻亦真。事業(yè)與生活交織成和諧的交響，相輔相成，相得益彰，給我的工作增添靚麗的色彩。
老師們，你們可能都知道愛(ài)因斯坦解釋相對論的故事，只有熱愛(ài)自己從事的事業(yè)，才能使我無(wú)論身體多么勞累都覺(jué)得快樂(lè )。當你以快樂(lè )的心態(tài)去從事你熱愛(ài)的事業(yè)時(shí)，離成功也就只有一步之遙了。
四、愛(ài)心是成長(cháng)源動(dòng)力
教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)著(zhù)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)著(zhù)另一朵云，一顆心感動(dòng)著(zhù)另一顆心的事業(yè)。愛(ài)自己的孩子的是人，愛(ài)別人的孩子是神，作為一個(gè)教師就是要作這樣一個(gè)不平凡的神。我心地善良，愛(ài)學(xué)生，不忍心傷害任何學(xué)生，特別是愛(ài)一些長(cháng)相、智力、人格有缺陷的孩子，我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。我愛(ài)唱宋祖英的那首歌《長(cháng)大后我就成了你》，而我更喜歡我自己的一句教育感言�！靶r(shí)候我就是你”，面對班上形形色色、個(gè)性迥異的孩子，我不由得想起我的童年。我常想：我曾經(jīng)就是愛(ài)睡懶覺(jué)，經(jīng)常遲到的你；我曾經(jīng)就是粗心大意、做錯習題的你；我曾經(jīng)就是膽小如鼠，不敢發(fā)言的你；我曾經(jīng)就是莫名其妙，犯亂七八糟錯誤的你……想著(zhù)想著(zhù)，此心同彼心，我心同你心，我和孩子的心就連在了一起。也許愛(ài)的教育就是這么簡(jiǎn)單，將心比心。太多的感人而又難忘的故事我已寫(xiě)在《親歷與隨想》教育教學(xué)隨筆錄里。
我愛(ài)學(xué)生，用真摯的愛(ài)心溫暖每一個(gè)孩子的心田。我會(huì )用愛(ài)去呵護每一位學(xué)生，會(huì )為曾經(jīng)在心理和生理上存在一些問(wèn)題學(xué)生，長(cháng)大成人后說(shuō)的最想見(jiàn)到的就是xx老師而百感交集。愛(ài)學(xué)生應該是所有老師的天性，而善良則是愛(ài)的基石。
各位領(lǐng)導，老師們，我是一個(gè)極其平凡的人，平凡得很多初中同學(xué)早已把我忘記，第一次聚會(huì )時(shí)大家叫不出我的名字，想不起我是誰(shuí)，甚至連那位同桌的你都對我毫無(wú)印象，堅決不承認曾和我立場(chǎng)堅定地劃過(guò)“三八線(xiàn)”。同樣，我所做的事再也普通不過(guò)，任何一個(gè)敬業(yè)的老師都在默默地堅持。站在這個(gè)講臺上，我惶恐、不安，但更多地想到的是感謝，這時(shí)我才理解幾乎所有明星在頒獎典禮上無(wú)休止的感謝了，但我還是要真誠地、鄭重地重復這份感謝，感謝命運，讓我成為一名老師，感謝領(lǐng)導、師傅、同事以及所有關(guān)心我的人，讓我平庸的生命，因為教學(xué)而精彩。我特別要感謝我熱愛(ài)的孩子們，是他們煥發(fā)出我生命的活力，永葆青春的魅力。最后，我用《感恩的心》歌詞結束我的匯報：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜�！�
在這個(gè)歡樂(lè )的節日里，我祝大家節日快樂(lè )！
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