（熱門(mén)）教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

　　好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在我們平凡的日常里，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇1

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

　　大家好！我演講的題目是《我心目中理想的幼兒教師》！不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最榮耀的�！睅е�(zhù)對這一理念的憧憬，我榮耀的成為了一名幼兒教師。

　　教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，。教師是社會(huì )改造的領(lǐng)導者……在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運。然而幼兒教師是最重要的而最容易被無(wú)視的——孩子的起蒙老師。記得愛(ài)爾維修曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生下來(lái)時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人那么變成了凡夫俗子。即使普通的孩子，只要教育得當也會(huì )成為不平凡人�！比欢�在孩子幼小一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的有愛(ài)心、責任心和專(zhuān)業(yè)的知識，在這幾樣中，我覺(jué)得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒(méi)有強烈的責任感，責任心。一切都無(wú)從談起。如果一位教師沒(méi)有責任心，他不管孩子是否來(lái)上課了，是否學(xué)會(huì )了？孩子在什么地方？發(fā)生什么事他一概不知，這樣的教師我想是不會(huì )教出好學(xué)生，如果我們每個(gè)人都忘記自己的責任或對工作不負責，后果不堪設想。對待孩子要有正確的態(tài)度和耐心，不管你有多忙多煩，都應該做到孩子問(wèn)什么，就答復什么，在向孩子傳播知識和方法時(shí)決不能嫌麻煩，敷衍塞責，應該了事，一定都要真實(shí)合理，只有這樣的教育才能使孩子成為對社會(huì )矛盾和缺陷有區分能力的.人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力。

　　雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責任感；雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會(huì )的沃土中播種希望。我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì )平坦，但我會(huì )沿著(zhù)那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無(wú)私幫助、對幼兒的關(guān)心保護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿7

　　從學(xué)校邁出社會(huì )的第一份工作就是在幼兒園這片純潔、圣神的地方。不經(jīng)意間，幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么讓人驕傲的成績(jì)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但是直到今天我還依然堅守在這個(gè)崗位上。我不敢說(shuō)我十分的熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著(zhù)一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！我的性格開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)向上。每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩得很開(kāi)心，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事！

　　記得那年剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮的來(lái)到孩子們的中間時(shí)，幾許羞澀，幾多緊張。在同事們的鼓勵和"傳，幫，帶"下，我很快就擺脫了內心的恐慌，進(jìn)入到角色中來(lái)。將自己融入到孩子們的學(xué)習與生活中。那時(shí)的我常常著(zhù)眼于孩子們學(xué)得像不像，做的好不好，而對教育如何既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于孩子的長(cháng)遠發(fā)展，缺少全方位的考慮。

　　當然，我也有過(guò)失敗、有過(guò)傷心、有過(guò)挫折、也有過(guò)成功。的確，幼教工作十分平凡。然而，不少幼教工作者幾十年如一日，把自己的青春與精力全部都獻給了孩子。這就很不平凡！因為我們的老師懂得平凡與平淡的真諦：“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開(kāi)花落，云卷云舒，自能寵辱不驚”。如果生命再給我一次選擇的機會(huì )，我依然會(huì )選擇幼兒教師

　　教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇2

各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！

　　老師是世界上最神對的職業(yè)，她們奉獻了青春，燃燒了自已。愛(ài)如陽(yáng)光，人人需要它，沐欲著(zhù)它，就會(huì )感到溫暖，愛(ài)是一個(gè)博大的海洋，它融入了陳老師對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷。陳老師是幼兒園，教我的老師，她教我們認一些簡(jiǎn)單的漢字，還教我們畫(huà)畫(huà)，她十分幽默，上課時(shí)總是把大家逗得哄堂大笑。

　　同學(xué)們喜歡聽(tīng)老師給我們講笑話(huà)，老師走進(jìn)門(mén)，教室里鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)都坐的端端正正，上課從不開(kāi)小差，陳老師還經(jīng)常帶我們玩游戲，切西瓜，老鷹捉小雞，擊鼓傳花，丟手絹。玩累了就坐在草地上。每當我回家時(shí)，陳老師辦公室的燈總是亮著(zhù)，窗上映著(zhù)她苗條的`身影，老師不僅到我們關(guān)愛(ài)有加，下課也十分關(guān)心我們。有一次，放學(xué)了，原本答應來(lái)接我的媽媽卻不見(jiàn)了蹤影，天空也無(wú)情地下起了雨，我十分焦急，一會(huì )兒跺腳，一會(huì )兒皺著(zhù)眉頭，急得就快哭出聲來(lái)了。我覺(jué)得自已就像是一只被大人們遺忘在路邊的狗，忽然傳來(lái)一陣熟息的腳步聲。

　　我轉身一看，是陳老師，她親切地問(wèn)我：“佩佩，媽媽沒(méi)有來(lái)接嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺(jué)得更委屈了，“小銀豆”刷刷地滾落下來(lái)。老師和藹地說(shuō)：“那我再陪你等等吧!”我聽(tīng)了這話(huà)，一股暖流涌上心頭，媽媽還是沒(méi)來(lái)，老師決定把我送回家，在路上老師一直在安慰我，說(shuō)：“一定是媽媽太忙了，才沒(méi)有來(lái)接佩佩的�！钡郊液�，我的眼睛濕潤了，模糊地又從視線(xiàn)里看到了那個(gè)瘦小的身影。老師啊!您真是一支無(wú)私奉獻的紅燭!

　　教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇3

各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！今天我演講的題目是《愛(ài)在心中》

　　當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇�？粗�(zhù)這張臉，摸著(zhù)那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉，渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早！”那童稚的問(wèn)候，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機；每天傍晚隨著(zhù)一聲聲“老師，再見(jiàn)！”給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)?

　　我從小就喜歡我的老師，崇拜、羨慕我的老師。當老師，是我兒時(shí)的夢(mèng)想。但現在我才真正地體會(huì )到了一個(gè)老師所有的幸福和快樂(lè )。此時(shí)此刻，我突然想起了一首歌：“長(cháng)大后我就成了你，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴。長(cháng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻的是自己�！�

　　是啊，世上有很多的東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣東西是越分越多。你也許會(huì )驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答你：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

　　是啊，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他！只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！蔽覀兘處煈�用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。

　　歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作八年了，雖然歷經(jīng)了很多的酸甜苦辣，但我仍然愛(ài)這個(gè)職業(yè)！常言說(shuō)的好：“為了孩子的一切，為了一切的孩子�！倍�這個(gè)目的達成，我仍需努力。

　　印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的'事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！弊屛覀冇么葠�(ài)呵護純真；用希冀放飛理想！我將用自己的雙手和大家一道默默地耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！

　　我的演講完了，謝謝大家！

　　教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇4

尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師、親愛(ài)的同事們：

　　大家好！

　　今天我很榮幸發(fā)表演講，我要談的是關(guān)于教師愛(ài)崗敬業(yè)的主題，希望能夠與大家分享我的理解和體會(huì )。

　　作為一名教師，我們的工作不僅僅是授課，更重要的是對學(xué)生的關(guān)心和教育。因此，教師愛(ài)崗敬業(yè)是我們的基本職業(yè)素質(zhì)和價(jià)值觀(guān)，只有具備這種素質(zhì)，我們才能高質(zhì)量完成工作。

　　教師愛(ài)崗敬業(yè)，需要我們有一顆敬業(yè)的心。教育事業(yè)是一項神圣的事業(yè)，也是一項充滿(mǎn)挑戰的'事業(yè)，只有真正對教育事業(yè)有熱愛(ài)和認同，才能夠在這個(gè)行業(yè)里做出出色的成績(jì)。

　　教師愛(ài)崗敬業(yè)，需要我們有一份責任感。責任感讓我們能夠更加投入到教學(xué)工作中去，讓我們堅信教育對于現代文明的貢獻和價(jià)值。因此，我們需要在教學(xué)過(guò)程中嚴以律己，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能夠受益。

　　最后，教師愛(ài)崗敬業(yè)，還需要我們有一份奉獻精神。當我們投入到教育事業(yè)中時(shí)，我們需要時(shí)刻牢記自己的責任，投入到教學(xué)工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)，快樂(lè )地工作，樂(lè )觀(guān)地面對未來(lái)。

　　總之，在當前新時(shí)代中，我們教師需要更加注重自身素質(zhì)和職業(yè)使命，更好地完成我們的工作。讓我們一起愛(ài)崗敬業(yè)，發(fā)揮教育的重要作用，為我們的職業(yè)作出更大的貢獻。

　　謝謝大家！

　　教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導、評委，廣闊的同仁們：

　　大家好!

　　今天我演講的題目是《青春的奉獻》。

　　我不是詩(shī)人，不能用美麗的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來(lái)思考我的價(jià)值;更不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的鄉村青年教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語(yǔ)，構筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的.思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌。

　　詩(shī)人泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果實(shí)的事業(yè)是珍貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄�默奉獻的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。剛踏上工作崗位時(shí)，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎?理想和現實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是在后來(lái)的工作中，我卻目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻的忙碌身影，聆聽(tīng)了太多太多不畏艱辛、孜孜不倦的感人事跡：

　　曾有一位教師，他患有嚴重的胃病，同時(shí)患有腰間盤(pán)突出病，但是他仍然拖著(zhù)病體堅持上班，從沒(méi)有因病缺課。當他的胃實(shí)在痛得受不了了，他就在彎腰在地上蹲一會(huì )兒，稍微好了點(diǎn)兒，又堅持上課。

　　如此種種，我們的教師在他們平凡的偉大之中感動(dòng)著(zhù)我，感動(dòng)我去努力，去拼搏。

　　奉獻是一首美妙的詩(shī)，奉獻是一曲動(dòng)人的歌，在默默無(wú)聞的奉獻中，我體會(huì )到了工作的樂(lè )趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌;偉大的祖國需要我們奉獻，熾熱的生活需要我們奉獻，可親可愛(ài)的孩子們需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗水。

　　讓我們帶著(zhù)陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來(lái)的世紀。為了太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回憶，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!

　　我的演講完了，謝謝大家!

　　教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇6

尊敬的各位老師、領(lǐng)導們：

　　大家上午好！

　　很快樂(lè )今天能代表學(xué)校在此參加演講比賽。今天我要演講的題目是：在我們現有的根底教育水平下，教師應該如何定位？

　　作為一名農村里的教師，我深刻領(lǐng)會(huì )到“農村一流學(xué)校的教學(xué)、師資條件趕不上城里三流學(xué)�！边@句話(huà)的真實(shí)含義�？傮w上來(lái)講，我鎮的教育還是客觀(guān)存在著(zhù)有房子沒(méi)設備、有設備沒(méi)教師，甚至有設備有教師但因沒(méi)有經(jīng)費使用而難以維持現狀或進(jìn)一步開(kāi)展的比比皆是。我鎮目前也確實(shí)存在著(zhù)師資力量缺乏，教師教學(xué)水平不高，教師素質(zhì)參差不齊，教師專(zhuān)業(yè)化程度偏低等實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。由于教學(xué)質(zhì)量不高，農村一些學(xué)校的生源逐漸流失。在一些地區，“村小學(xué)到中心小學(xué)，中心小學(xué)到縣城小學(xué)，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢。

　　長(cháng)此以往，學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著(zhù)這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。當我們認真注意周?chē)�的貧困家庭時(shí)，能感覺(jué)到家長(cháng)們依然懷有“讀書(shū)無(wú)用論”，這無(wú)疑是對孩子的教育很不利的。對此，我們可以寄希望于政府可以采取比方加大對根底教育建立的扶持，對教師進(jìn)展培養，努力擴大教育救助機制等等。然而，在我鎮學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠，在短期內不能改變現狀的情況下，作為教師的我們也不能總是一味的抱怨，而是應該要充分利用一切可用的現有，揚長(cháng)避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，彌補缺乏，提高我們的教育教學(xué)水平。硬件上跟不上，那么在軟件上就不應該更加。如何在現有根底教育水平上提高學(xué)校的軟實(shí)力，這就涉及到了教師的定位問(wèn)題。

　　我們要為自己的職業(yè)感到自豪。許多人都說(shuō)，教師只有平凡、只有寂寞，沒(méi)有燦爛，沒(méi)有輝煌。確實(shí)，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說(shuō)你也就選擇了平凡。在教師的'一生中，也許不會(huì )干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學(xué)家，進(jìn)展創(chuàng )造創(chuàng )造；不像商人，賣(mài)了商品，收獲金錢(qián)……然而我們應該感到自豪，因為我們從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。教師是一顆晶瑩的水滴，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海，推動(dòng)著(zhù)國家這條大船順利前航。

　　我們經(jīng)常會(huì )教育學(xué)生說(shuō)：學(xué)無(wú)止境。然而我們也應該經(jīng)常對自己說(shuō)這句話(huà)。雖然我們已經(jīng)身為人師，但不應該放棄學(xué)生這一身份，應該繼續再教育，豐富自己的知識體系。學(xué)生們最信任、最崇拜的人莫過(guò)于教師，如果我們是一專(zhuān)多能，是無(wú)所不知或是“今天我不會(huì )，明天一定告訴你”的愛(ài)學(xué)習的教師，我們的學(xué)生一定是知識信息豐富、思維靈活開(kāi)闊、性格開(kāi)朗、好學(xué)上進(jìn)、成績(jì)不錯的獨立個(gè)體。這時(shí)，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引、同化著(zhù)一個(gè)個(gè)有活力的心，真正實(shí)踐了“身教重于言教”的教育思想，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模。

　　一個(gè)教學(xué)水平再好的教師，如果沒(méi)有良好的教師品德，那不單做不到教書(shū)育人，反而充當了社會(huì )危險品的角色。師德本身就是一種強有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對社會(huì )事物所持的態(tài)度，都會(huì )這樣那樣地影響著(zhù)學(xué)生。因此，我們在履行職責的過(guò)程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己，自我認識、自我評價(jià)、自我鼓勵、自我強化，使自身的師德修養更加完善。

　　我們要熱愛(ài)自己的工作，更要對每一個(gè)學(xué)生都抱有一顆愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育，就不可能有良好的教育效果。熱愛(ài)學(xué)生，就要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。熱愛(ài)學(xué)生，還應當尊重學(xué)生，不尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒(méi)有這種信任，就失去教育得以進(jìn)展的根底。當你以平我們要熱愛(ài)自己的工作，更要對每一個(gè)學(xué)生都抱有一顆愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育，就不可能有良好的教育效果。熱愛(ài)學(xué)生，就要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。熱愛(ài)學(xué)生，還應當尊重學(xué)生，不尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒(méi)有這種信任，就失去教育得以進(jìn)展的根底。當你以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去翻開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)時(shí)，你會(huì )發(fā)現每一扇門(mén)的背后，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。

　　有一句話(huà)說(shuō)得好：教師是人類(lèi)靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢？一個(gè)好老師的生命是應當這樣渡過(guò)的：當他回首往事時(shí)，不因碌碌無(wú)為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻給了孩子。

　　在我們現有根底教育水平下，作為教師，你們知道該如何定位自己了嗎？答案很簡(jiǎn)單：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生�！边@一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩穩的扎根地下，托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無(wú)名的小草，但是，我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘，培育出萬(wàn)紫千紅的春天。我的演講到此完畢，謝謝！

　　教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：

　　大家好!今天我懷著(zhù)感恩的心，載著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，用最樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)表達我最真實(shí)的心聲，我演講的題目是《愛(ài)崗敬業(yè) 奉獻青春》。

　　教師，有人說(shuō)它是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也有人說(shuō)它是人類(lèi)靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人等等，這些美好的比喻都體現了我們教師的敬業(yè)精神和奉獻品格，在我們身邊，正是因為有了這些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)的老師們，他們用自己的智慧、人格魅力和對教育事業(yè)的熱愛(ài)，譜寫(xiě)出師者絢麗、精彩的人生;他們用自己的言傳身教，在學(xué)生的心靈深處形成了一股排山倒海的內心力，鑄就其高尚靈魂，為我們的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻。

　　世界上就有這么一種人，在我們的身邊過(guò)著(zhù)平淡的生活，當他和我們擦肩而過(guò)時(shí)，我們甚至不會(huì )多看他一眼�？墒�，有一天，當他站在那個(gè)屬于他的舞臺上時(shí)，便會(huì )在一瞬間爆發(fā)出閃耀的光芒。毫無(wú)疑問(wèn)，-老師就是這樣的一個(gè)人。認識她的人都知道，她個(gè)子中等，偏瘦，33歲，美麗樸實(shí)。她的課，總是令學(xué)生神魂顛倒，她的知識，總是令我們這些年輕教師受益良多，而她的人品，總會(huì )令我們同行和家長(cháng)由衷贊嘆!

　　在每個(gè)清晨，不管是酷暑難耐的夏季，還是大雪紛飛的寒冬，-老師，總是在七點(diǎn)以前早早地來(lái)到學(xué)校，守著(zhù)學(xué)生們早自習，利用午休時(shí)間，找學(xué)生談心，放學(xué)后回家扒幾口飯，晚上還要對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改。我衷心希望好人一生平安，但是命運卻時(shí)常捉弄人!前年，-老師因家中有事，向學(xué)校請了一個(gè)月的假，可是，幾天后的一個(gè)早上，便見(jiàn)到-老師早早地來(lái)到辦公室，找到我，詢(xún)問(wèn)課程的進(jìn)度，面對大家的疑惑，她說(shuō)：“孩子們快要畢業(yè)了，我不能對不起孩子�！�

　　記得當時(shí)聽(tīng)她的課，她剛一踏上講臺，只見(jiàn)剛剛還是一臉疲憊的她，眼中卻放射出睿智驚毅的目光。當她發(fā)聲時(shí)，聲音雖然有些沙啞，但講解語(yǔ)言精煉到位，指導嚴絲合縫。大家開(kāi)始被她驚人的毅力震驚到說(shuō)不出話(huà)來(lái)!大家知道，-老師的身體也不好，不顧家事的纏繞，不顧身體的疼痛，全心放在學(xué)生的身上，我落淚了。下課了，我情不自禁地起立鼓掌，全班學(xué)生也站起身來(lái)長(cháng)時(shí)間地望著(zhù)老師鼓掌。

　　這感動(dòng)人的，讓人掉淚的關(guān)鍵不是這節課的'本身，而是這消瘦的本身隱藏著(zhù)某種驚人的力量，它穿透了所有人的視線(xiàn)!是的，您給我們上了一課，小人物的事跡也足以感動(dòng)人心!平凡人的身上也有驚天的力量!此時(shí)，我想說(shuō)：“我不是詩(shī)人，不能用動(dòng)人的詩(shī)句來(lái)謳歌教師的職業(yè)，我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)贊美教師崗位。但是，我會(huì )用我滿(mǎn)腔的熱血來(lái)寫(xiě)下我一生的承諾：做一個(gè)自愛(ài)，然后對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)的老師，用愛(ài)寫(xiě)好的師德，真正做到：捧著(zhù)一顆以來(lái)，不帶半根草去。

　　作為一名人民教師，我們同樣面臨著(zhù)名與利、美與丑、正義與邪惡，物質(zhì)、金錢(qián)、精神與理想的選擇!但是，一名教師的人生價(jià)值，一名當代黨員教師的人生價(jià)值，難道能用帶了多大的鉆戒、擁有多少存款、開(kāi)了多大的奔馳來(lái)衡量嗎?不，因為我們擁有這三尺講臺，就意味著(zhù)我們必須以服務(wù)學(xué)生的信仰，就意味著(zhù)我們少一點(diǎn)抱怨，多一份追求，少一點(diǎn)庸懶，多一份辛苦，少一點(diǎn)索取，多一份辛勞，少一點(diǎn)索取，多一份奉獻!

　　讓真理之雷，在我們頭上轟鳴!讓奉獻之火，在我們心田燃燒!讓理想之光，在我們后代長(cháng)存!讓我們真正做到：愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻青春!

　　謝謝大家!

　　教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇8

各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家晚上好!很榮幸，能在這個(gè)美麗的夜晚和大家相聚。

　　今天我演講的題目是《我選擇，我熱愛(ài)》。

　　光陰荏苒，日月如梭。三年前，懷著(zhù)干事創(chuàng )業(yè)的激情，我來(lái)到了墾利一中，開(kāi)始了向往已久的教師生活。

　　經(jīng)過(guò)三年的歷練，我更加成熟、穩重而自信。我越來(lái)越深刻的領(lǐng)悟到：教師的價(jià)值只能通過(guò)學(xué)生去延續和兌現。不管在哪所學(xué)校、不管教哪屆學(xué)生，我都要把全部的智慧真誠地奉獻給講臺下面的每一個(gè)人。

　　三年的時(shí)光，更讓我對教師這個(gè)神圣的職業(yè)有了最本質(zhì)的理解：只有愛(ài)，才能贏(yíng)得愛(ài)。你愛(ài)教育事業(yè)，你就能在教育中獲得樂(lè )趣。

　　常常有人這樣對我說(shuō)：“做老師不錯啊，高工資，高享受，一天就上兩節課，還有寒暑假可以休息——”每每聽(tīng)到這些，我只能一笑了之，我明白：只有我們自己才能體會(huì )這份工作的艱辛。早晨，路燈尚未亮起，我們的老師已經(jīng)來(lái)到了校園;晚上，路燈早已熄滅，我們的老師才剛剛離開(kāi)。別人的孩子在父母的懷里撒嬌，而老師的.孩子卻在等待中含著(zhù)淚花睡去。別人孩子的作業(yè)本上，有老師的認真批改;教師子女的作業(yè)本上，卻只有父母匆忙簽上的名字。面對別人的孩子，我們教師卻捧出了真心，付出了愛(ài)心，真正做到了無(wú)愧于自己的良心!

　　愛(ài)是教育的真諦，愛(ài)是教育千秋偉業(yè)的基石。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，也才可以教育孩子�！币晃徽嬲齼�(yōu)秀的教師，不在于他已經(jīng)教了多少年，而在于他用心教了多少年。正如蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)，“教育的技巧的全部奧秘就在于熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生�！�

　　有人對教師作了形象的描述：一顆紅心，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。

　　的確，朝六晚八的生活讓我們不得不放棄很多。但是，即便這樣，我們一中的老師也從未抱怨過(guò)。他們總是說(shuō)：“老師吃的是良心飯�！倍嗝礃銓�(shí)的話(huà)，卻道出了人民教師的精神實(shí)質(zhì)。這首小詩(shī)就是人民教師的真實(shí)寫(xiě)照：“做人梯--用我們的堅韌/讓學(xué)生踩著(zhù)我們的肩膀踏上新的征程/化春蠶--用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸/當蠟燭--用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來(lái)光明�！�

　　我們的老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，多的只是勤勤懇懇、默默無(wú)聞的工作。是啊，這是個(gè)平凡的世界，我們最需要的不是英雄、偉人，而是那些真真切切、實(shí)實(shí)在在、能夠不流于世俗卻無(wú)愧于自己良心的人!

　　當我在高考志愿書(shū)上鄭重的填上“煙臺師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)”的時(shí)候，我就知道，我的生命已經(jīng)和教育、和學(xué)生緊緊地聯(lián)系在一起了，再也不能分開(kāi)。

　　然而，從美麗的海濱城市來(lái)到尚待開(kāi)發(fā)的黃河口，我，一個(gè)涉世未深，對教育教學(xué)規律知之甚少的女孩子，這才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。那時(shí)，我苦惱過(guò)、迷惘過(guò)，也曾動(dòng)搖過(guò)、退卻過(guò)。

　　然而，有一件事深深地觸動(dòng)了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時(shí)堅定了初衷。

　　記得當時(shí)高一新生要進(jìn)行為期一周的軍訓。太陽(yáng)又高又烈，沒(méi)有一絲風(fēng)，坐在辦公室里的我都覺(jué)得悶熱異常�？刹賵�(chǎng)上的帶隊老師們，緊跟在學(xué)生旁邊，任臉上的汗水橫流。不是不能休息，而是不愿休息;是為了防止意外，更是為了那顆投身教育事業(yè)的真心、待生如子的愛(ài)心、無(wú)愧于教育事業(yè)的良心。

　　要說(shuō)老師們不熱、不累、不渴、沒(méi)有放棄的念頭是假的，但，師風(fēng)不就是在這時(shí)候展示出來(lái)的嗎?師魂不就是在這種情況下鑄就的嗎?

　　教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇9

尊敬的各位老師、評委，親愛(ài)的同事們：

　　大家好！

　　首先我要感謝在座的每一位同事，是你們的支持才能讓我再次登上這個(gè)舞臺，為了表達我的感激之情，在演講之初，我想把我喜愛(ài)的一個(gè)片段分享給大家，它來(lái)自席慕容的《無(wú)怨的青春》。

　　在年輕的時(shí)候，如果你愛(ài)上一個(gè)人

　　請你，請你一定要溫柔的對待他

　　不管你們相愛(ài)的時(shí)間有多長(cháng)或多短

　　若你們能始終溫柔地相待，那么

　　所有的時(shí)刻都將是一種無(wú)暇的美麗

　　若不得不分離，也要好好地說(shuō)聲再見(jiàn)

　　也要在心里存著(zhù)感激

　　感謝他給了你一份記憶

　　長(cháng)大了以后，你才會(huì )知道

　　在驀然回首的剎那

　　沒(méi)有怨恨的青春才會(huì )了無(wú)遺憾

　　如山崗上那輪靜靜的滿(mǎn)月

　　擁有一顆感恩的心，留下一抹屬于自己的美好記憶，是席慕容向我們描繪的一幅無(wú)怨的青春畫(huà)卷。我不禁開(kāi)始思索，在逝去的二十二載青蔥歲月里，是什么引領(lǐng)者我一路前行？答案讓我感到迷茫。于是我昂首問(wèn)蒼天，無(wú)奈夜幕隆重，只有星星眨著(zhù)眼睛，留下無(wú)言的沉默；我只好低頭問(wèn)著(zhù)大地，如茵的草地遍布朵朵鮮花，溫情地望著(zhù)我，對我默默含笑。也許答案只有靠自己來(lái)尋找。

　　今天，在這里，我想打開(kāi)我塵封的記憶匣子，請大家和我一起去探尋，到底是什么構筑了我無(wú)悔的青春。

　　記憶一：十三、四歲孩子，正是活潑好動(dòng)的年紀，當他們嬉笑玩鬧時(shí)，我最享受的時(shí)光，不過(guò)是隨意的`從書(shū)架上抽出一本書(shū)，沉浸于那些或激昂或溫婉的文字。

　　記憶二：十七、八歲的花雨季節，當別人把時(shí)間奉獻給那一摞摞備考習題時(shí)，我最喜歡的就是背著(zhù)我的琵琶到音樂(lè )老師家上課，她教會(huì )我的，不僅是如何彈奏那一曲《陽(yáng)春白雪》、《高山流水》，更多是一種源于音樂(lè )人特有的細膩情感，向我講述那些對人生的種種感悟。

　　記憶三：我的大一時(shí)光，也是在睡覺(jué)睡到自然醒，選修課必逃，必修課選逃中度過(guò)的，但日復一日的生活讓我突然感到厭倦，所以在大二、大三時(shí)，我選擇讓自己忙碌，我嘗試到各種行業(yè)實(shí)習兼職，為的不過(guò)是到不同的地方，認識不同的人，看不一樣的風(fēng)景。

　　記憶四：認識他是在大二的一個(gè)清晨，我們之間雖然沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有山盟海誓，有的不過(guò)是一杯清茶、一本好書(shū)記錄的那些屬于我們的默契時(shí)光。大四畢業(yè)時(shí)，他選擇了保研，而我回到了我的家鄉——云南，當室友恨恨地怪我為什么不堅持時(shí)，我只能淡淡地微笑，因為在我心里認為，選擇放手，尊重對方的選擇和夢(mèng)想，何嘗不是另一種愛(ài)戀呢？

　　在暢游我記憶長(cháng)河的時(shí)候，我發(fā)現時(shí)間永遠那么紳士，任你酸甜苦辣、任你愛(ài)恨情仇，任你捶胸頓足，任你在悔與無(wú)悔之間蕩著(zhù)跨度越來(lái)越小的秋千，他從不會(huì )為你停留。我們能做的不過(guò)是選擇接受生命中的每一個(gè)過(guò)往，選擇接受人生的每一種狀態(tài)。

　　在此刻，我可以肯定的說(shuō)，我擁有無(wú)悔的青春。也希望在座的每一個(gè)人都能大聲的向世界宣告：我的青春，我無(wú)悔！

　　謝謝各位的聆聽(tīng)，我的演講完了。

　　教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇10

　　有這樣一位同事，很平凡，猶如山間的一朵小花，猶如大海里的一顆水滴，一位如此平凡的教師。但是身上卻散發(fā)出非凡的人格魅力，身上，能看到偉大教師的師德師風(fēng)，能學(xué)到如何為人師表，實(shí)際，很樸素，卻很讓我感動(dòng)，也給我很大的鼓舞。

　　深深的知道，身為一名教師。教師的工作是天底下最繁瑣而單調的工作，也是非常辛苦的工作。每天要比學(xué)生早到學(xué)校，每天要比學(xué)生晚離開(kāi)學(xué)校。尤其是小學(xué)教師，每天面對的那些天真無(wú)邪的孩子，要處理各種各樣的問(wèn)題，因為年紀小，很多的同學(xué)需要老師的照顧，這樣本來(lái)繁重的工作任務(wù)更重了一分。要能更好的勝任這一的工作，要有愛(ài)心，更要有耐心與恒心，要有非常強的職業(yè)道德素質(zhì)，更要有孜孜以求的為學(xué)、為師的精神。

　　同時(shí)，一名有很多年經(jīng)驗的語(yǔ)文老師。還是一名班主任，雖然，經(jīng)驗豐富，雖然，功底深厚，但是從不因為經(jīng)驗而忽視，對工作從來(lái)沒(méi)有一絲的懈怠。

　　學(xué)校安排了一次語(yǔ)文單元測試，記得有一次。其中有一道排序題，相對比較難。小學(xué)二年級的學(xué)生還處于識字階段，有的'文字不認識，對文字意思的理解也就不能到位，而語(yǔ)文排序題還考察學(xué)生的其他綜合能力，甚至有些句子的先后順序連老師也一時(shí)拿不準。

　　硬是反復思考了一節課的時(shí)間，最后，還跑遍了全校幾十位語(yǔ)文教師的辦公室，向經(jīng)驗更豐富的咨詢(xún)，也跟剛進(jìn)學(xué)校的教師討論，終于見(jiàn)他笑了上她語(yǔ)文課，學(xué)生們從未感覺(jué)到累，因為，總能字字句句的轉自分析透徹，很生動(dòng)，聽(tīng)起來(lái)如沐春風(fēng)，如飲甘茹，使人沉浸在知識的海洋里如醉如癡。這種一絲不茍的為學(xué)精神激勵著(zhù)辦公室的其他同事，深深地感悟到作為一位當代小學(xué)教師，除了要擁有本學(xué)科深厚的知識積淀外，更要有這種嚴謹的做學(xué)問(wèn)的精神，有終生學(xué)習的意識和能力。

　　獲得過(guò)不少的榮譽(yù)，因為做事認真負責。每一年，學(xué)校的優(yōu)秀教師評選，幾乎都有她名字。這份榮譽(yù)，還與她做人厚道耿直，喜歡助人為樂(lè )有很大的關(guān)系。一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝”路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”生活中的小事小節時(shí)間久了最能反映一個(gè)人的內心世界和為人處事的風(fēng)格。

　　對同事的任何事情都是那么熱心。學(xué)校冬季作息時(shí)間表中午的休息時(shí)間只有短短的一個(gè)多小時(shí)。有一個(gè)正準備高考的兒子，85歲的婆婆生活不能自理，丈夫單位離家遠，工作應酬多。中午回家連做飯加吃飯再加上來(lái)回上下班，時(shí)間真是夠緊張的家附近有幾個(gè)商場(chǎng)，銷(xiāo)售日用品、蔬菜水果等生活常用商品。成了大家免費的商品采購員。有時(shí)自己都顧不上細嚼慢咽，往往都犧牲掉許多個(gè)人休息的時(shí)間，從不計較，總是那麼無(wú)怨無(wú)悔，自始至終。

　　身正示范”當今社會(huì )，學(xué)高為師。一個(gè)發(fā)展迅速的社會(huì )，一個(gè)日新月異的社會(huì )，作為小學(xué)教師，肩上挑著(zhù)培養祖國下一代的責任，想，唯有努力的學(xué)習，才能擔此重任。而我認為，最應該學(xué)習的莫過(guò)于身邊的先進(jìn)人物，就是其中的一位。要學(xué)習她認真，學(xué)習她工作的態(tài)度，力爭做一名有時(shí)代特色的優(yōu)秀人民教師。

　　教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇11

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師、同事們：

　　大家好！

　　我很榮幸發(fā)表今天的演講，可以與大家分享我對于教師愛(ài)崗敬業(yè)的理解和體會(huì )。

　　作為一名教師，我們的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是對學(xué)生的關(guān)懷和教育，對于這份工作充滿(mǎn)熱情和責任感是非常必要的，這也是我們教師愛(ài)崗敬業(yè)的基本素質(zhì)。

　　教師作為一個(gè)傳道授業(yè)解惑的行業(yè)，我們應該始終保持教育的熱情和責任感，這不僅是為了滿(mǎn)足學(xué)生的成長(cháng)需要，同時(shí)也是為了推動(dòng)我們自身的進(jìn)步。所以，作為一名教師，我們不能滿(mǎn)足于自己的工作，我們還需要對于整個(gè)行業(yè)有積極的`貢獻，通過(guò)教育的力量，去推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步。

　　因此，我相信教師愛(ài)崗敬業(yè)不僅僅是一種職業(yè)素質(zhì)，更是一種信仰和責任感的體現。只有真正理解和認識到這一點(diǎn)，才能把教育事業(yè)更好地發(fā)展下去。

　　最后，我希望每一位教師都能夠把教育事業(yè)看作是自己的一份事業(yè)，不斷提高自己的教學(xué)水平和時(shí)代發(fā)展的需求，以此來(lái)更好地完成自己的職業(yè)使命。

　　謝謝大家！

　　教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇12

尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委，各位來(lái)賓：

　　大家好！我演講的題目是——《教育人生，我決不缺席》。

　　我是一名基層教師。教師雖被譽(yù)為“靈魂的工程師”，卻也只是一份普通的職業(yè)。比起那些堅守在雪域高原的戰士，比起那些給危重病人做手術(shù)歷經(jīng)生死考驗的醫生，比起那些在實(shí)驗室忘情工作，飽受輻射侵蝕的科學(xué)家們，我們的確平凡，甚至有些微不足道。但我信奉泰戈爾的一句話(huà)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的專(zhuān)心的垂著(zhù)綠蔭的�！�

　　四年前，我教一年級。國慶放假的前一天，班上有個(gè)小女孩突然跑到我跟前，拉著(zhù)我的手，用稚嫩的聲音說(shuō)：“老師，這個(gè)世界上，我最喜歡你啦，可要放那么多天假，我，我舍不得你�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，眼淚就出來(lái)了。我一時(shí)竟不知道怎么辦才好，只能彎下腰為她抹去臉上的淚水，心里既酸楚又甜蜜。

　　她是一個(gè)留守兒童，叫胡奇瑞。剛到校的那天，她躲在奶奶的身后，用怯生生的眼睛看著(zhù)我。從奶奶口中，我了解到她的父母長(cháng)年在外打工，她從小和奶奶生活。我上前拉她的手，想把她領(lǐng)進(jìn)教室，可她卻將手縮在背后，不愿與我接近。從此，我對她的關(guān)注多了一些。課堂上，我有意給她創(chuàng )造發(fā)言的機會(huì )；課間，我會(huì )讓其他同學(xué)帶著(zhù)她一起做游戲。一次游戲的時(shí)候，她不小心劃傷了手，我把她帶到宿舍，為她包扎傷口。當時(shí)，她的兩只眼睛緊緊的盯著(zhù)我，那是一種無(wú)比依戀的眼神，讓我感覺(jué)有股暖流在心田涌動(dòng)。

　　一天，我正在講課，一只小手舉了起來(lái)，是胡奇瑞，她說(shuō)要上廁所。當時(shí)外面下著(zhù)雨，我忙放下課本，打傘送她去廁所�；亟淌业穆飞�，她忽然回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“老師，你真像我媽媽�！蔽胰�身顫動(dòng)了一下。媽媽?zhuān)�多么尊貴的稱(chēng)唿啊。我第一次感覺(jué)到，當老師可以這么幸福！

　　用青春裝點(diǎn)希望，用愛(ài)心呵護未來(lái)！我只是一片綠葉，可在這廣袤的教育天地，又有多少像我這樣的綠葉，在默默無(wú)聞地撐起一片綠蔭！

　　去年5月24日清晨，下雨，路滑。我校二（1）班學(xué)生余思佳在上學(xué)路上摔了一跤，腳腕扭傷，額頭和手都流血了，滿(mǎn)身是泥，坐在地上哇哇大哭。同行的孩子都嚇壞了，一時(shí)呆在那里，不知如何是好。胡慶祥老師去學(xué)校上課，剛好經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到哭聲，忙趕前幾步，見(jiàn)此情景，來(lái)不及多想，當即背上余思佳就往醫院跑去。

　　胡老師本就身患重病，途中，體力不支，加上路滑，一個(gè)趔趄，跪倒在地。原本他可以用手撐地，可他兩手緊緊地摟住背上的余思佳，生怕一松手這孩子就會(huì )摔出去，所以從始至終他都沒(méi)有騰出手來(lái)，以至于無(wú)法掌握身體重心，而重重地向前撲倒，頭磕在前面的碎石上，鮮血頓時(shí)流了出來(lái)。直起身來(lái)的胡老師強忍著(zhù)鉆心的疼痛，反倒扭過(guò)頭來(lái)問(wèn)余思佳：“孩子，摔疼了嗎？”

　　好不容易到了醫院，胡老師已累得氣喘吁吁，身上滿(mǎn)是泥水和血水，但他顧不上這些，連忙將受傷的孩子交給醫生。余思佳的爸爸趕到時(shí)，余思佳已經(jīng)包扎好，而一旁的胡老師卻狼狽不堪，幾乎癱倒在地。這位家長(cháng)立時(shí)熱淚盈眶，緊緊握住胡老師的手，激動(dòng)地說(shuō)：“胡老師，是你��？謝謝你，你的病……”胡老師臉色蒼白，無(wú)力地微笑著(zhù)搖了搖頭，便拖著(zhù)疲憊的身軀緩緩離開(kāi)了。

　　這是一位多么好的.老師啊，可命運為什么如此不公？5天，僅僅5天后，胡老師便離開(kāi)了我們。5月29日，舊病加上新傷的胡老師，再也無(wú)力與病魔抗爭了，他走了，永遠的離開(kāi)了！離開(kāi)了他奮斗一生的崗位，離開(kāi)了他舍不得，也舍不得他的孩子們。余思佳的爸爸帶著(zhù)孩子跪在胡老師的靈前，痛哭流涕；他的學(xué)生也都跪在地上，撕心裂肺地哭喊：“老師——，老——師——”可胡老師再也不能答應了。

　　“春蠶到死絲方盡”，胡老師一生僅僅度過(guò)了52個(gè)春秋，卻用32年的時(shí)間詮釋了這一切。這是什么？這就是職業(yè)精神！用平凡鑄就偉大的職業(yè)精神！

　　朋友們，無(wú)論你在任何崗位，無(wú)論你身處何時(shí)何地，請一定用你的愛(ài)和汗水，讓自己的人生散發(fā)出怡人的芬芳�，F在，我只想大聲地說(shuō)：“教育人生，我無(wú)怨無(wú)悔！教育人生，我決不缺席！”

　　演講完畢，謝謝大家！

【教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿】相關(guān)文章：

愛(ài)崗敬業(yè)演講稿（教師愛(ài)崗敬業(yè)）03-02

教師愛(ài)崗敬業(yè)的格言01-28

青年教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿-愛(ài)崗敬業(yè)演講稿01-04

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿范文最新-愛(ài)崗敬業(yè)演講稿01-04

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講范例09-08

教師愛(ài)崗敬業(yè)征文演講07-28

幼兒園教師關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)演講稿-愛(ài)崗敬業(yè)演講稿12-22

教師自己的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 小學(xué)老師愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿02-02

教師愛(ài)崗敬業(yè)保證書(shū)08-12

教師愛(ài)崗敬業(yè)事跡材料09-09