【推薦】做一名優(yōu)秀教師演講稿3篇

　　演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在學(xué)習、工作生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的做一名優(yōu)秀教師演講稿3篇，歡迎大家分享。

做一名優(yōu)秀教師演講稿 篇1

　　一、講一個(gè)聽(tīng)來(lái)的故事：

　　相信愛(ài)遠比懷疑愛(ài)來(lái)得更真切，更能激勵人心向更高的天空飛翔；僅僅相信愛(ài)是不夠的，也要理解愛(ài)心外那舍己為人的精神和艱苦的歲月，人生不僅僅只有物質(zhì)理想需要追求，將心比心，女教師能為了學(xué)生們付出自己的所有，那么深深理解她的學(xué)生就會(huì )選擇和她走同樣的路，愛(ài)才會(huì )被延續下去，理想也能由此展開(kāi)。

　　結語(yǔ)：講了聽(tīng)來(lái)的兩個(gè)小故事，對于教師與學(xué)生而言，精神、物質(zhì)、上進(jìn)心或是尊嚴的教誨，這都未必能給予學(xué)生溫暖，激發(fā)他們學(xué)習的動(dòng)力；富有的學(xué)生也好，貧窮的學(xué)生也罷，太多的壓力只會(huì )讓他們畏縮后退，愛(ài)他們也要理解他們，他們或許也都能理解你...... 如何成為一名優(yōu)秀的人民教師

　　親愛(ài)的們：

　　晚上好！說(shuō)實(shí)話(huà)，站在這么多人面前演講，還是人生的第一次，雖然不是很想來(lái)，但是想到終有一日如何成為一名優(yōu)秀的人民教師，我想了很久，前面同學(xué)的演講里也說(shuō)到了很多。善良，熱情，能說(shuō)一會(huì )站上講臺，想到這里，我最終戰勝了怯懦出現在了這里。 口標準的普通話(huà)，有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，有責任心和上進(jìn)心，課件制作能力強，解題和分析問(wèn)題的能力要高等一些基本的教師素質(zhì)。然后，一個(gè)老師還要具備創(chuàng )新能力，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，不斷地去更新自己�？墒�，我覺(jué)得要成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，始終還缺點(diǎn)什么，不知道大家有沒(méi)有同感。

　　就讓我給大家將兩個(gè)真實(shí)的故事吧： 有一個(gè)班級，老師是個(gè)很認真的人，批改學(xué)生試卷嚴格按分數給予甲、乙、丙的打分，甚至還給過(guò)丁，自然這是那些根本不學(xué)習的學(xué)生所能獲得的最下等的成績(jì)。學(xué)生們獲得不同打分后都有不同的表現，有的非常高興，有的趾高氣揚，有的則忐忑不安。家長(cháng)們看到學(xué)生拿回家的成績(jì)單后的表現也是不同的，甚至有些家長(cháng)還會(huì )嚴厲呵責、動(dòng)手打起來(lái)。

　　有些學(xué)生挨過(guò)打后努力了一陣子，當從丁升到丙后，老師沒(méi)有夸贊他們，家長(cháng)也依舊沒(méi)有好臉色，這就使他們的心情重新跌入了低谷，學(xué)不學(xué)都沒(méi)什么分別，他們就又走回到老路上。 一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，老師感到很無(wú)奈，覺(jué)得沒(méi)辦法教好這些不上進(jìn)的孩子，就說(shuō)什么也不肯再教這班學(xué)生了。學(xué)校于是就給這個(gè)班換了一個(gè)老師。

　　新老師來(lái)了，他的評分讓學(xué)生們驚奇不已，因為所有的學(xué)生都得到了甲。新老師給每個(gè)學(xué)生打分，成績(jì)差的給一個(gè)甲，稍微好些的'就在甲的旁邊加蓋一個(gè)自己刻的蘋(píng)果印章，成績(jì)較好的給連個(gè)蘋(píng)果，成績(jì)優(yōu)秀的則給予三個(gè)蘋(píng)果，并時(shí)常給學(xué)生們發(fā)獎品，只要連續幾次成績(jì)有

　　提高的都給獎品，有時(shí)候是一支鉛筆，有時(shí)候是一個(gè)文具盒。

　　學(xué)生們拿回家去的成績(jì)單上都有甲，家長(cháng)們也都很高興，夸贊和鼓勵的語(yǔ)氣多起來(lái)，這就給學(xué)生們降低了很多壓力，追求蘋(píng)果印章的數量也使他們有了求學(xué)上進(jìn)的動(dòng)力。不久以后，連初時(shí)成績(jì)最差的學(xué)生也會(huì )得到越來(lái)越多的蘋(píng)果和老師鄭重其事發(fā)給他們的獎品。 第二個(gè)故事：

　　是一個(gè)關(guān)于后進(jìn)生的故事，曾有個(gè)學(xué)生叫小林，父母離異，行為偏差，幾乎每周都會(huì )被學(xué)校警告或記過(guò)。他的班主任蔡老師為了幫助小林，他特意搬到學(xué)校住，主動(dòng)和小林交朋友。為了建立信任感，他經(jīng)常讓小林幫他提水、買(mǎi)東西等。一次，蔡老師又讓小林去買(mǎi)包子，結果小林回來(lái)時(shí)，說(shuō)丟了7塊錢(qián)。因為他曾經(jīng)有偷竊行為，所以有同學(xué)認為是小林把錢(qián)藏起來(lái)了。但蔡老師沒(méi)有責怪小林，第二天仍然讓小林幫他買(mǎi)東西。結果，兩個(gè)月后，小林把七元錢(qián)歸還了老師。據蔡老師事后調查，小林當時(shí)確實(shí)丟了錢(qián)，而這7元錢(qián)是他撿破爛賺的。十年之后，當小林再次出現在蔡老師面前時(shí)，已是深圳一個(gè)公司的老總。衣錦還鄉時(shí)，他到了蔡老師家，握著(zhù)老師的手說(shuō)：“謝謝您，如果沒(méi)有您，就沒(méi)有我的今天�！弊詈蟛汤蠋煾锌�地說(shuō)，幫助后進(jìn)生，沒(méi)有物質(zhì)利益，卻收獲心靈。

　　聽(tīng)完這兩個(gè)故事，不知道大家有沒(méi)有領(lǐng)悟到什么，我所領(lǐng)悟到的是：一個(gè)優(yōu)秀教師最應該具備的是理解和愛(ài)。先前沒(méi)教好學(xué)生的老師知道后先是很不理解，琢磨了一下就明白了，由衷地欽佩后來(lái)的老師有辦法、有愛(ài)心，能夠理解學(xué)生們背后的壓力來(lái)源，也能幫助他們擺脫困惑。其實(shí)后進(jìn)生只是行為偏差，他們對自己行為的后果估計不足，并不是本質(zhì)問(wèn)題。只要老師們有一顆永恒的愛(ài)心和堅持不懈的耐心，就一定能轉化后進(jìn)生。老師們要善待他們，使他們即使讀書(shū)不成，也有足夠的人格基礎，去學(xué)習其它的技藝。 最后，我希望我們以后都可以做到一個(gè)能理解學(xué)生并對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)的老師。

做一名優(yōu)秀教師演講稿 篇2

　　傾聽(tīng)心底的聲音，除了親愛(ài)的爸爸媽媽外，那一處卻隱匿著(zhù)從小到現在積淀的恩情。那一絲一縷，一點(diǎn)一滴的恩情是不需要回報，是不需要言謝，但是卻讓我的記憶猶新的，永遠無(wú)法抹掉的記憶，把他化作最美麗的聲音就是“老師”。

　　從古到今，老師步入的足跡是神圣而又平凡的，是美麗而又艱辛的。所以老師的崗位是特殊的，是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。她需要用心去呵護，用年輪去守候，她需要熱情的揮灑和汗水的積累，她需要用心去傾聽(tīng)孩子的心聲，用愛(ài)心去撫摸孩子們天真的錯誤，用時(shí)間去證明孩子們的潛力，用能力去支撐孩子的創(chuàng )造。

　　老師僅僅是一個(gè)口碑，要做好老師卻是一個(gè)豐碑，曾有人把老師比作園丁，比作蠟燭，比作指南針，比作階梯，可見(jiàn)老師要是要有園丁一樣的耐心，默默的為祖國的花朵澆水，施肥�？梢�(jiàn)老師要有蠟燭一樣的敢于奉獻，不奢求回報�？梢�(jiàn)老師要有像指南針一樣有敏銳的洞察力，能夠及時(shí)準確地為孩子們指出錯誤，解決難題�？梢�(jiàn)老師要有雄厚的能力和知識滋潤孩子們的成長(cháng)，支撐他們走向更加廣闊的空間，一步一步將他們推向成功的大門(mén)。師德是無(wú)形的，它不僅是心中的一種力量，一種觀(guān)念。我們需要現在從心底播種，培養。將它的芬芳播想我們的世界。

　　我們要有強烈的愛(ài)國敬業(yè)心，強烈的責任心，在課堂上，我們是傳播者。我們要毫不保留的.將自己的知識傳授給學(xué)生，同時(shí)應該保證他們能夠跟上進(jìn)度。課堂下，我們是傾聽(tīng)者，感受學(xué)生的煩惱，并為他們解難，要捧著(zhù)一顆心來(lái)筆袋半顆草去。

　　時(shí)刻鞭策自己，學(xué)會(huì )反省。大到國家，小到家庭個(gè)人，都是對教育事業(yè)有希望，我們要把自己的工作真正的做到恰到好處。不斷改進(jìn)，不斷反省，才會(huì )更加進(jìn)步，更加出色。時(shí)刻學(xué)習，提高自己的個(gè)人能力，我們的職業(yè)是孩子們的靈魂，我們背負著(zhù)不同于其他行業(yè)的神圣使命。只有自己有一桶水，才能給孩子們一杯水。

　　不斷提高自己的思想素質(zhì)和身體體質(zhì)，健康的圣體是正常工作的必備條件，良好的思想素質(zhì)則是我們好好前進(jìn)的鋪路石。

　　總之，對于我們未來(lái)的崗位，那是一個(gè)講臺需要我們用耐心，恒心，熱情，激情。讓我們以現在為零開(kāi)始，不斷積累，不斷改變，改進(jìn)。努力繪制我們未來(lái)完美的藍圖。

　　讓我們一起同心協(xié)力，共同努力，一齊去點(diǎn)綴我們美好的工作崗位。讓我們的明天能夠自豪的站在講臺上，成功的走在講臺下。

做一名優(yōu)秀教師演講稿 篇3

尊敬的各位老師們：

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，幼兒園教育也隨即跟著(zhù)發(fā)展起來(lái)，家長(cháng)對幼兒園的要求也越來(lái)越高，教師是一個(gè)作為啟蒙老師的我們應該怎么做，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？

　　首先要熱愛(ài)自己的工作，只有喜歡才能積極主動(dòng)開(kāi)心的工作，根據崗位職責認認真真的做好自己的本職工作：在面對孩子時(shí)有一顆摯愛(ài)之心，真心的去愛(ài)孩子、耐心的去呵護每個(gè)孩子、關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(cháng)，用愛(ài)的語(yǔ)言和愛(ài)的行動(dòng)來(lái)?yè)Q起孩子們的求知欲望、調動(dòng)起他們活動(dòng)的積極性，引導他們學(xué)習、成長(cháng)。

　　作為一名幼兒教師和其他的老師還有區別，其中有一半是教師一半是媽媽的角色，熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心，是評價(jià)和檢驗幼兒教師職業(yè)道德水準的重要標志。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，肩負著(zhù)培養祖國下一代的歷史使命，力爭使每一個(gè)幼兒身心健康快樂(lè )成長(cháng)，不僅需要為幼兒創(chuàng )建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿(mǎn)足幼兒生理需求，同時(shí)在創(chuàng )建物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng )建，以滿(mǎn)足幼兒的心理需求，促進(jìn)幼兒心身健康和諧發(fā)展。作為幼兒教師，我們必須懂得：“每一個(gè)孩子都有做好孩子的愿望，同樣渴望得到教師的關(guān)愛(ài)、理解與尊重。我們所做的每一項工作，應努力讓幼兒真切地感受到我們對他們的關(guān)注、理解、贊賞和支持�！�

　　作為一名合格的幼兒教師引導幼兒時(shí)還要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復復，不厭其煩的去教育、引導他們。他們才能接受才能養成良好的習慣。比如：見(jiàn)到老師要問(wèn)好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說(shuō)話(huà)等等，單單一遍他們是不會(huì )記住的，接受的。只有天天講，天天說(shuō)，這樣才能取得好的效果。

　　幼兒教師應具備全心全意、盡職盡責的工作作風(fēng)。幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了，幼兒教師必須時(shí)時(shí)處處事事都要有責任心，從大的方面說(shuō)要對孩子終身可持續發(fā)展負責，從小的方面講就是對孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂(lè )甚至每天的心情負責。沒(méi)有責任心，一切工作都無(wú)從談起，一個(gè)孩子出現問(wèn)題的可能性對幼兒園來(lái)說(shuō)也許是幾十分之一或者幾百分之一，但對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以，無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上，教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對待每個(gè)孩子，還要為他們提供均等的發(fā)展機會(huì )，注意培養他們良好的習慣，教他們如何做人，如何學(xué)習，如何生活，引導孩子明白道理，讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。

　　幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作。如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，會(huì )危及幼兒的生命安全的幼兒教師的觀(guān)察一定要細心，每個(gè)幼兒都有他獨特的個(gè)性與性格，教師要根據不同性格的孩子實(shí)施不同的引導方式。如我們班的彭睿小朋友，他喜歡老師隨時(shí)表?yè)P他，他才能控制自己不亂打人的行為。對于性格內向的小朋友要不斷的鼓勵他們，這樣他們才能放開(kāi)自己。對于活潑調皮的孩子需要老師隨時(shí)提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。

　　幼兒教師的教育始終有一顆求知心。不滿(mǎn)足于現狀，不斷學(xué)習，及時(shí)更新知識，利用一切時(shí)間、機會(huì )充實(shí)自己、發(fā)展自己，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過(guò)硬的科學(xué)文化知識，較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識的時(shí)候要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下，輕輕松松的理解與接受。

　　其實(shí)作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應該具備三種魅力：

　　一是高尚的`人格魅力�！吧斫讨赜谘越獭笔墙逃�工作的重要規律。對于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強，可塑性大，他們信任老師，對老師的言行觀(guān)察細致，反映敏感，更喜歡模仿。因此，職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應具備高尚的人格和品德，樂(lè )觀(guān)大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開(kāi)朗的性格特點(diǎn)。不論是外部?jì)x表還是內在心靈，都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學(xué)習中做孩子的導師，游戲中做孩子的伙伴。

　　二是良好的語(yǔ)言魅力。兒童化的語(yǔ)言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應具有簡(jiǎn)明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語(yǔ)言能力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調動(dòng)幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對事物的理解，直接強化教育效果。

　　三是豐富的知識魅力。幼兒教師就像個(gè)百寶箱，什么知識都要略懂一二，尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，各種新知識、新信息、新事物不斷涌現在幼兒面前，具有強烈好奇心和求知欲的他們，遇到什么都問(wèn)為什么，什么都想得到解答。

　　因此，一個(gè)合格的幼兒教師必須努力學(xué)習，豐富自己的知識和技能，擴大自己的知識領(lǐng)域和范圍，具有足夠的知識魅力，以適應新時(shí)代對教師的要求，滿(mǎn)足孩子對新事物的，一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛(ài)心、細心、耐心和責任心相結合，要具備足夠的個(gè)人魅力和熟練全面的教育技能，同時(shí)還要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀(guān)，有思想，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，善于思考的智能型教師，這也是新時(shí)代對幼兒教師的要求！做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有做到了這些，才能稱(chēng)得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。

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