關(guān)于幼兒教師演講稿范文匯總六篇
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在當下社會(huì )，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的幼兒教師演講稿7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教師演講稿 篇1
在工作崗位上已有兩年的時(shí)間,在這短短的時(shí)光中,讓我深刻的體會(huì )到這份工作的純真美好。
正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說(shuō)的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子們在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造的。望著(zhù)一張甜美可愛(ài)的小臉，一切的煩惱與憂(yōu)愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨無(wú)比……�！蔽矣X(jué)得幼兒園教師是一個(gè)純真美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師用永遠都顯得那樣年輕和充滿(mǎn)朝氣。這種形容不無(wú)道理。當你面對幼兒那雙清澈無(wú)比充滿(mǎn)童真的眼睛時(shí)，當你聆聽(tīng)著(zhù)幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更加喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好，我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。
工作兩年后，我發(fā)現作為幼兒教師要充當多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛(ài)的，有血有肉并充滿(mǎn)感情需求的孩子，而非無(wú)生命的物質(zhì)材料。他們有著(zhù)多種多樣的需求，他們需要生理上的滿(mǎn)足感，也需要心理上的支持和指導。而每個(gè)孩子又都是獨特的個(gè)體，他們的相貌不同，個(gè)性不同……如此多的不同使幼兒教師的工作變得錯綜復雜，也因此使得這個(gè)職業(yè)具有了挑戰性和創(chuàng )造性。我們應該具備良好的個(gè)人素質(zhì)，才能夠勝任這一工作，使我覺(jué)得教師應能夠變換這樣三種不同的角色：“生活中當媽媽?zhuān)瑢W(xué)習中當教師，游戲中當伙伴�！�
原來(lái)我帶大班時(shí)就能體現出“游戲中當伙伴”。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒已不再局限于游戲本身，而是更多地加入了自己的想法，愿意與老師小朋友們嘗試。有時(shí)，他們會(huì )說(shuō)：“老師，在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，分成幾個(gè)組比賽吧，看看哪組第一名�！薄袄蠋�，我想和你比賽……”每每到了游戲環(huán)節，幼兒都是非常的高興，同時(shí)我也覺(jué)得，教師真正的融入到了孩子當中去，成為了游戲的伙伴。
同時(shí)，幼兒教師的形象也非常的重視，有時(shí)候，孩子們會(huì )說(shuō)：“張老師好看，和媽媽一樣……�！庇幸淮螒�(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，因為天氣炎熱，我隨手把T恤衫向上聊了一些，不小心路出一些真絲吊帶背心，結果小朋友看到馬上過(guò)來(lái)說(shuō)：“于老師你這樣做不好看，應該把衣服放下來(lái)�！边@時(shí)，我才意識到老師的`形象有所多重要。在孩子眼中，教師教給他們知識，帶他們做游戲，在幼兒眼中，教師什么都動(dòng)，因此，形象無(wú)比高大，老師就是幼兒學(xué)習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象，教師的每一句話(huà)，每一個(gè)行動(dòng)都會(huì )給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
現在我帶小班，我能夠體驗出“生活中向媽媽”。每次給小朋友提完褲子；擁抱入睡；飯后擦嘴后，他們都親切的叫我一聲“媽媽”！我想只有在很多次的精心照顧和呵護后，讓孩子感到安全、信任、親切后，那一句有分量的“媽媽”才會(huì )破口而出吧。我為那句“媽媽”感到高興，同時(shí)他也驗證了我的努力沒(méi)有白費，我感到很欣慰。
在工作崗位上我體驗到那份純真美好，體驗著(zhù)那份做教師的快樂(lè )！
幼兒教師演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
我是來(lái)自xx幼教園里的吉祥使者，我叫xxx。今天有機會(huì )在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟，倍感榮幸，我演講的題目是：《我驕傲我是一名幼兒教師》。
十八年前，我帶著(zhù)創(chuàng )造一份激情生活的夢(mèng)想，帶著(zhù)想成為一名理想幼兒教師的豪情，義無(wú)反顧的加入到紅色的幼教大軍中。在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，時(shí)刻吸引我，選擇幼教是我一生無(wú)悔的選擇。
幼兒教師這職業(yè)說(shuō)來(lái)極其平凡，可我要說(shuō)：世界上沒(méi)有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因為我們干著(zhù)陽(yáng)光下最美的事業(yè)，我們是愛(ài)的富翁；我們是快樂(lè )的使者；我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、和藹的天使化身。我們把愛(ài)鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼小心田里。
當孩子們有進(jìn)步時(shí)，教師所體驗的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的。那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，常留給我無(wú)窮的回味。當我辛勤的汗水，澆灌在孩子身上時(shí)；當我汗流頰背，口干舌燥時(shí)；我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了，懂事了，聰明了，一剎那，我找到了自身的價(jià)值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作，它神圣、偉大。不少家長(cháng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激，拉著(zhù)我們的手說(shuō)：走近你們，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才更明白什么是細致，怎樣才算耐心。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè )。記得我第一次站在孩子中間，這么大一個(gè)人竟然有點(diǎn)不知所措。當孩子們用他們清轍透明的眼睛看著(zhù)我，拉著(zhù)我的手稚氣地問(wèn)：老師，你的手怎么這么冷呀？拉著(zhù)我們的手給你暖和暖和就不會(huì )冷了！孩子們的.話(huà)就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我覺(jué)得好暖和、好暖和。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習，一起游戲，一起分享成功的快樂(lè )。我們之間有了一種特別的默契，就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō)：還是老師行，說(shuō)什么都聽(tīng)，干什么都把老師的話(huà)排在第一。那一刻，我特別特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師。
溫暖的春天，大地萌發(fā)綠的新意；清新的早晨，太陽(yáng)每天都會(huì )從東方升起�？拷禾�，冰雪就會(huì )融化；靠近音樂(lè )，生命就會(huì )舞蹈；靠近童心，心靈就不會(huì )被光陰銹蝕。每一個(gè)孩子都是春天里含苞待放的花朵，每一朵鮮花里都閃爍著(zhù)晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土，在這里，歡樂(lè )洋溢在每一張笑臉；在這里，善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長(cháng)久地擁有年輕的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力，也讓我們招展著(zhù)博大的關(guān)愛(ài)，美麗的心靈，磊落的胸懷。
幼教是一首平凡，真實(shí)、激情的詩(shī)，每位幼兒教師都是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號！我們擁有點(diǎn)石成金的愛(ài)，我們是愛(ài)的使者，天使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師。
幼兒教師演講稿 篇3
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!
想當年，無(wú)數革命志士曾遠渡重洋，尋求救國救民的道路，以“一腔熱血沃中華” 的大無(wú)畏精神盼望民族復興。從以死拒降、揚名百世的蘇武，威震敵膽的民族英雄岳飛，到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，再到為建設民主主義中國而抗爭的孫中山。還有為開(kāi)創(chuàng )社會(huì )主義新時(shí)代的一代偉人毛澤東，喚醒東方經(jīng)濟騰飛的鄧小平……他們?yōu)榱耸裁?就為了民族的復興大業(yè)!現在社會(huì )興旺，生活水平提高，科技發(fā)展蒸蒸日上。XX年的世博會(huì )在上海舉辦，就是告慰先烈們的最好佐證!
大家皆知，XX年世博會(huì )也在亞洲，是在經(jīng)濟發(fā)達的日本。05世博會(huì )贏(yíng)得了世界矚目和感慨!如今，五年一度的世博會(huì )將在我們上海舉辦，這難道不是一番比試、一場(chǎng)無(wú)聲的較量嗎?因此，要舉辦一屆成功的世博會(huì )，必須發(fā)揚起我們的民族精神，要發(fā)揚我們的.民族精神，就必須從我做起，從小事做起!
小事可以小到只是給與他人一個(gè)淡淡的微笑。您在微笑，是一個(gè)人的表情;千百萬(wàn)人一起微笑，就是一座城市、一個(gè)社會(huì )的表情。一句小小的問(wèn)候，體現的是一顆大大的愛(ài)心;一絲短暫的微笑，有時(shí)卻能永遠烙印在人們心底的最深處。還記得 5.12地震的飛來(lái)橫禍嗎?“大災面前有大愛(ài)”，全民族眾志成城，真情就象是干旱時(shí)節的一滴水，雖然只是那小小的一滴，卻可以滋潤一顆嫩芽，保持著(zhù)那一份鮮活的綠。作為一名幼兒教師我感到無(wú)比光榮。
我的演講完畢，謝謝大家!
幼兒教師演講稿 篇4
各位評委、各位老師：
下午好！
很小的時(shí)候就會(huì )有人問(wèn)我：“你長(cháng)大了想干什么呢？”回答次數最多的就是：“我想當老師！”而且還經(jīng)常裝模做樣的給一群伙伴們上課，抄著(zhù)一口極不標準的普通話(huà)，握著(zhù)幾塊黃土片當粉筆，掛上一個(gè)鈴鐺當鈴聲，就這樣開(kāi)始了我精彩的美術(shù)課，把自家的門(mén)前門(mén)背畫(huà)了個(gè)遍……那種莊嚴的感覺(jué)，那種神圣的感覺(jué)實(shí)在是讓我滿(mǎn)足�，F在的我已為人師四年了，回想那時(shí)侯的我就象現在我身邊的小寶貝們一樣純真、稚氣、充滿(mǎn)幻想！而只有現在的我才真正的體會(huì )到，才真正的理解到：兒時(shí)當老師只是一種無(wú)邪的游戲，現在才真正把教師當成一種神圣的事業(yè)！
我很喜歡一句話(huà)：“愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲�！眲e人都說(shuō)，沒(méi)有哪種職業(yè)象老師那樣付出得多，更沒(méi)有那種老師比幼兒教師付出得更多。是啊，不求回報，不求銘記心中，用無(wú)私來(lái)形容嗎？太老套了，用通俗的話(huà)說(shuō)就是：“扛得起肩上的`擔子，對得起自己的良心！”何以為證？早晨的薄霧可以為證，趕在家長(cháng)上班之前我們已作好了一切接待工作；夜晚的星光可以為證，孩子們安全的被家長(cháng)接回家我們方可拖著(zhù)疲憊的身軀回家；幼兒園門(mén)前的獨木橋可以為證；桌子上大大小小的藥瓶可以為證；茁壯成長(cháng)的孩子們可以為證。
記得去年夏天，我們班轉來(lái)了一個(gè)性格十分內向且沉默寡言的孩子。剛來(lái)班上的他一聲不吭，也不正眼看誰(shuí)一眼，只有眼淚在眼圈里打轉，眼神中透露著(zhù)對周邊人的極端不信任。我試著(zhù)打開(kāi)他的心扉，經(jīng)常抱著(zhù)他講講話(huà)，聊聊天，及時(shí)的給他鼓勵，每天都給媽媽打個(gè)電話(huà)或是發(fā)個(gè)信息，溝通了解他的生活和發(fā)展情況。漸漸的他對我有了信任感，漸漸的愿意與人交往了，性格隨之越來(lái)越大方，話(huà)語(yǔ)越來(lái)越多，越來(lái)越自信了！上次推薦他去少年宮參加小演員選拔賽，竟然榮幸的被選上了。早幾天還在衛視扮演了一個(gè)故事短片的主人公呢，用他媽媽的話(huà)說(shuō)就是：“現在我們老師孩子家長(cháng)早已經(jīng)是一家人了！”
看到這一切，看到孩子們一個(gè)個(gè)在我身邊變化著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，真的很開(kāi)心，發(fā)自?xún)刃牡臑樗麄兏吲d。每天我都被孩子們感動(dòng)著(zhù)幸福著(zhù)。當孩子們說(shuō)最喜歡老師時(shí)；當家長(cháng)告訴我孩子在夢(mèng)里也會(huì )叫著(zhù)“老師”時(shí)；當我不舒服時(shí)總會(huì )有小手在我后背輕輕捶打，耳邊響起一聲聲關(guān)切的問(wèn)候：“老師，你好點(diǎn)了嗎？你舒服點(diǎn)了嗎？”那份驕傲和自豪讓我陶醉：我的愛(ài)有回聲了，我的奉獻有回報了。
“勤勤墾墾，默默無(wú)聞”是老黃牛的精神，采得百花成甜蜜，是蜜蜂的精神，燃燒自己照亮別人是蠟燭的精神，那我們老師呢？也許是這些精神的合一吧。在幼教事業(yè)上，暫時(shí)的我雖沒(méi)有傲人的成績(jì)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但是在這平凡和樸實(shí)的工作中，我用一名普通的幼兒教師愛(ài)在時(shí)刻關(guān)注著(zhù)、呵護著(zhù)我的孩子們！象一個(gè)母親般熱忱的愛(ài)著(zhù)每一個(gè)孩子。朋友們，愛(ài)讓我們偉大，奉獻讓我們崇高，為了孩子們，把我們無(wú)私的愛(ài)奉獻給陽(yáng)光下最燦爛的幼教事業(yè)吧！
幼兒教師演講稿 篇5
在我認為，如果說(shuō)“老師”是一個(gè)神圣的職業(yè)，那么“師德”就是一個(gè)神圣的名詞，應為這是作為一名教師首先要具備的條件，無(wú)論你有沒(méi)有高學(xué)歷，無(wú)論你身居幼兒園的什么職位，只要你是一名幼兒教師，就必須要具備作為老師該有的師德。
什么是作為一名幼兒教師該有的師德呢?我認為，首先要具備的就是一顆愛(ài)孩子的心，也就是愛(ài)心。園長(cháng)也經(jīng)常告誡我們選擇了幼兒教師就是選擇了付出，選擇了奉獻。而這付出和奉獻，就是愛(ài)的付出，愛(ài)的奉獻。如果在繁忙工作中同時(shí)還能微笑面對孩子，對屢教不改的孩子還能悉心教育，對淘氣撒嬌的孩子還能溫柔細語(yǔ)。
那么這些時(shí)刻就是我們彰顯愛(ài)心的時(shí)刻了。這里我不想自夸多么多么有愛(ài)心，只是想說(shuō)一下我們班的一個(gè)特例，我們班有一個(gè)特殊家庭的孩子，因媽媽生病去世，自幼由爸爸和爺爺帶大，都說(shuō)“沒(méi)媽的孩子像根草”，這句話(huà)在他的身上得到了印證，衣服穿得臟亂不說(shuō)，還非常破舊�？吹竭@一情況后，幼兒園里有孩子的老教師都自發(fā)地從家里帶來(lái)自己孩子穿過(guò)的小衣服小鞋子，親手給他穿上�？吹胶⒆友劾锪髀冻鰸M(mǎn)足的目光，我們感到自己的綿薄之力是如此的偉大，沒(méi)有人強迫我們非得給孩子搜集衣服，也沒(méi)有人說(shuō)我們一定得給孩子整理衣服，只是出于作為一名幼兒園老師的付出與奉獻!試問(wèn)成長(cháng)在這樣一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的`付出與奉獻的大家庭中的我們，又怎么會(huì )不具備那一顆愛(ài)孩子的心呢?在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的大家庭里，我們也收獲了愛(ài)心!
其次我認為還應具有對待家長(cháng)的誠心。有人說(shuō)過(guò)，“幼師這行是全憑良心做事的�！奔议L(cháng)之所以把孩子送到幼兒園交到我們的手里，完全是出于對幼兒園的信任和對我們的放心。所以，我們不能辜負這份信任與放心，這就要求我們必須以一顆真誠的心來(lái)對待家長(cháng)。有很多老師都會(huì )抱怨說(shuō)家長(cháng)事情太多，其實(shí)無(wú)論是家長(cháng)要求什么，其根本的一點(diǎn)都是出于對孩子的關(guān)心，如果今天我們換位思考一下，自己的孩子在幼兒園里上學(xué)而我們看不到，是不是也會(huì )拉著(zhù)老師問(wèn)這問(wèn)那，問(wèn)東問(wèn)西，所以不要抱怨家長(cháng)啰嗦，而是要主動(dòng)的把幼兒在園的表現反映給家長(cháng)，幼兒的學(xué)習情況讓家長(cháng)有所了解，即使是幼兒在幼兒園表現不好的方面也要讓家長(cháng)知道，家長(cháng)想知道的都知道了，也就不會(huì )一直問(wèn)了。也只有這樣才能家園共同攜起手來(lái)教育好孩子，讓我們的孩子有一個(gè)好的發(fā)展，一個(gè)好的未來(lái)。我們不求做到，只求做的更好。
是總而言之，師德，就是教師應該具備的專(zhuān)業(yè)道德。只要我們微笑面多每一天，愛(ài)心呵護每一個(gè)孩子，真誠對待每一位家長(cháng)。我們的師德建設也就完美了!
幼兒教師演講稿 篇6
我是一個(gè)XX人，在這里出生，在這里生活，在這里學(xué)習，地球是一個(gè)完美的圓，兜兜轉轉，我最終回到了最初的這一點(diǎn)，我工作的所在地——XX。
還記得紅領(lǐng)巾在胸前飄起的年紀，總是會(huì )出現很多熟悉的作文題目，比如我的理想。理想？在那個(gè)懵懵懂懂的年紀，我在作文紙方格的中央工工整整的寫(xiě)下“教師”這兩個(gè)字，我想也正是從那時(shí)起我對教師開(kāi)始了難以割舍的情愫。在那個(gè)天真的年紀我也有著(zhù)天真的幻想，小學(xué)教師、初中教師或是高中教師，但唯獨沒(méi)有預料到我成為了一名幼兒園的教師。我很慶幸，我的選擇，或者說(shuō)是慶幸幼兒園選擇了我。于是也便有了今天我站在這里，作為一名有很多欠缺但依舊對未來(lái)抱有無(wú)限希望的幼兒園教師站在這里。
和大家一樣我也做了十多年的學(xué)生，遇到過(guò)很多可親可愛(ài)的老師，但也會(huì )有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的灰色陳放在心里的某一個(gè)角落。一年級時(shí)，我們天真爛漫，遇到了一位溫柔的實(shí)習老師，每次她說(shuō)話(huà)，聲音都像和風(fēng)細雨從耳邊飄過(guò)。她走時(shí)我們內心萬(wàn)千不舍，我們將小禮物放在她桌前想要去挽留。就在那天的課件，我看到了一輛手工的黃色公交車(chē)躺斜躺在垃圾筐里，而這正是我的禮物，我花費了一個(gè)晚上用膠水小心翼翼的粘起來(lái)的禮物。我愣愣的站了十秒鐘沒(méi)有說(shuō)話(huà)，原來(lái)我對老師的愛(ài)如此廉價(jià)。
如今我有了我的學(xué)生，一個(gè)個(gè)頑皮搗蛋卻天真無(wú)邪的孩子，我一直相信，在他們的心里存在著(zhù)這世間最純真的感情，包括班里最羞澀的她。她不愛(ài)說(shuō)話(huà)，總是一個(gè)人在角落里做自己的事情。內向的性格使她將自己包裹的嚴嚴實(shí)實(shí)，我希望能夠慢慢改變她。每一入班，我都相面相應并給她一個(gè)大大的微笑；每一次活動(dòng)，我都把她帶在身邊怕她一個(gè)人被大家冷落掉。日子一天天流過(guò)，似乎每天最開(kāi)心的是迎著(zhù)他們的笑臉而來(lái)，每一天都充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)知的.期待。我如往常一樣，站在門(mén)口微笑地迎接孩子們的到來(lái)。她也像往常一樣低頭向我走來(lái)，擁抱過(guò)后依舊沒(méi)有微笑和言語(yǔ)，只是這一次她沒(méi)有閃躲，她就那么站著(zhù)小手伸進(jìn)口袋又緩緩的伸出來(lái)，展開(kāi)肉肉的小手，一顆黑話(huà)梅糖�！袄蠋�，給你�！鼻忧拥穆曇糇屛胰滩蛔∮纸o她一個(gè)擁抱，哪怕這是曾經(jīng)我討厭的一種糖。那一刻，我才知道了什么是溫暖，什么是感動(dòng)，也才感覺(jué)到了愛(ài)，一種來(lái)自孩子的愛(ài)。滿(mǎn)足，開(kāi)心，也許這樣的字眼已經(jīng)無(wú)法表達內心的情感。
我相信，每一個(gè)孩子內心都隱藏著(zhù)一份愛(ài)，他們并非無(wú)知，并非愚鈍，他們所給予我們的每一點(diǎn)回應都是對我們愛(ài)的饋贈。尊重孩子的愛(ài)，愛(ài)源于尊重。
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