實(shí)用的幼兒園教師演講稿模板錦集8篇
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力�，F如今，演講稿使用的情況越來(lái)越多，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的幼兒園教師演講稿8篇，歡迎大家分享。
幼兒園教師演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導：
大家好！
光陰荏苒，眨眼間，我們迎來(lái)了新中國的第xxxx個(gè)教師節。作為一名剛剛步入教師行業(yè)的人民教師，迎接著(zhù)屬于自己的第一個(gè)節日，我感到萬(wàn)分喜悅。
大學(xué)期間，我一直謹記校訓：學(xué)高為師，身正為范。作為一名人民教師，為人師表是教師的基本道德，教書(shū)育人是教師的神圣使命。而教師作為教育活動(dòng)過(guò)程中的中流砥柱，教師自身的綜合素質(zhì)就直接影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)歷程。
當我正式成為一名職業(yè)教師的時(shí)候，我知道：教師要有一顆愛(ài)心，愛(ài)自己更要愛(ài)自己的學(xué)生；教師要有一顆耐心，循循善誘，相信每一個(gè)孩子都是祖國的棟梁之材；教師要有一顆責任心，一切為了孩子，為了孩子的一切；教師要有一顆進(jìn)取心，不斷地學(xué)習，不斷地拓寬視野，不斷地充實(shí)自己，樹(shù)立終身學(xué)習的理念……
俗話(huà)說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教師在自己的工作崗位上，像蠟燭一樣不停地燃燒著(zhù)自己，照亮了別人。于是，自古就有了無(wú)數的名人志士歌頌教師的偉大�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，傳道授業(yè)解惑的教師是人類(lèi)靈魂的工程師。多少個(gè)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，教師都用真情傳播著(zhù)智慧的火種。
“最美老師”張麗莉為救學(xué)生失去了雙腿；海南張芯云老師身患癌癥依然堅守工作崗位18年；80后鄉村教師楊可書(shū)堅持公益教育，7年時(shí)間靠一輛舊摩托、40雙鞋，籌得教育善款250萬(wàn)元……這一個(gè)個(gè)感人的故事，都見(jiàn)證了教師的偉大，見(jiàn)證了教師的默默付出，一切都是為了教育事業(yè)！不管是過(guò)去還是現在，我們一路同行著(zhù)！
剛剛任教，每天走進(jìn)校門(mén)，當聽(tīng)到一聲聲“老師好！”的時(shí)候，我的臉上總是露著(zhù)燦爛的.笑容，心里美滋滋的。走進(jìn)教室，望著(zhù)那一雙雙渴求知識的眼睛，我感到欣喜萬(wàn)分，精神抖擻，巴不得把自己所有的知識一股勁兒地傳授給他們。當然，我知道：授人以魚(yú)不如授人以漁。于是，在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養學(xué)生的學(xué)習習慣，提高學(xué)習效率。
當學(xué)生犯錯，我想要發(fā)火的時(shí)候，心底另一個(gè)聲音就會(huì )提醒著(zhù)自己：學(xué)生犯錯誤是正常的，每一個(gè)學(xué)生都有可愛(ài)的一面，只是有的時(shí)候我們還沒(méi)有發(fā)現，我們要包容理解，給學(xué)生多一份關(guān)愛(ài)，多一份呵護，多一份信心！
當學(xué)生獲得成功的時(shí)候，我會(huì )為他們高興，為他們歡呼，為他們喝彩，那是一種來(lái)自心靈最深處卻又無(wú)以言表的喜悅之情。我是那么地希望他們都能夠青出于藍而勝于藍，學(xué)有所成！
看著(zhù)學(xué)生一天天地長(cháng)大，一點(diǎn)一滴地積累知識，我便感到一種由衷的喜悅。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，在教學(xué)過(guò)程中，我的喜怒哀樂(lè )早已和孩子們緊緊地栓在一起，因為有了他們，我覺(jué)得我的人生更有價(jià)值，生活更加精彩！
作為一名剛剛投身于教育事業(yè)的熱血青年，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！蔽蚁嘈�，只要我們所有的教師一起努力，璞玉終將會(huì )變成美石！桃李滿(mǎn)天下，會(huì )散發(fā)著(zhù)無(wú)窮的芬芳！教師節xxxx年，我們一路同行！
幼兒園教師演講稿 篇2
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的孩子們：
大家早上好！
我xxx，大二！今天我們演講的題目是《感謝您，我親愛(ài)的老師》。
又一個(gè)美好的早晨！幼兒園的墻壁粉刷一新，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，我們可以和親愛(ài)的老師一起開(kāi)始快樂(lè )的.一周。
時(shí)間過(guò)得好快。轉眼間，我大二了。我還記得第一次離開(kāi)媽媽?zhuān)谝淮稳ド险n，第一次在幼兒園睡覺(jué)，第一次參加運動(dòng)會(huì )，第一次帶著(zhù)孩子出去，第一次上臺唱歌講故事……太多的第一次好像就在昨天。我緊張害怕，但最后還是笑了。因為這里有我喜歡的老師，他們教給我知識，鼓勵我，照顧我。我的每一次成長(cháng)都伴隨著(zhù)老師最溫暖的心。在此，我真誠地說(shuō)：謝謝老師！你已經(jīng)很努力了！
昨天是教師節。我們不能和老師一起慶祝節日，我們有些遺憾。媽媽說(shuō)：“愛(ài)要在心里，愛(ài)要隨時(shí)隨地�！睆默F在開(kāi)始，認真上課，吃好，快樂(lè )成長(cháng)，做老師的甜寶寶！
最后祝各位老師教師節快樂(lè )！我愛(ài)你！
謝謝大家！
幼兒園教師演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導和同事：
大家好！
我今天演講的題目是：我為自己是一名幼師而驕傲。
有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)美麗的花園，充滿(mǎn)陽(yáng)光，每一朵花和每一片草看起來(lái)都那么生機勃勃；有這樣一個(gè)地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿(mǎn)了歡笑和歡笑，歌曲和鋼琴的聲音如此豐富多彩；有這樣一個(gè)地方，它是成長(cháng)的搖籃，充滿(mǎn)了希望、夢(mèng)想和抱負，是如此美麗動(dòng)人�，F在，我很榮幸能成為這里的一員，我將在這里書(shū)寫(xiě)我人生的`新篇章。她在__幼兒園。在這里，每一位老師都是那么平易近人，和藹可親，他們對幼兒教育的堅持和熱愛(ài)，既讓人感動(dòng)，又讓人震撼。來(lái)了以后聽(tīng)很多老師給我講他們和孩子之間有趣的，印象深刻的故事。當我看到他們的幸福和投入時(shí)，我真的很感動(dòng)。我想向他們學(xué)習，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。一個(gè)一輩子默默無(wú)聞，把青春和智慧奉獻給孩子的幼兒園老師。
我記得剛進(jìn)園子的時(shí)候聽(tīng)老師講過(guò)這樣一個(gè)故事。
____……
聽(tīng)到這里，我哽咽了。我知道像這樣真實(shí)平凡的故事每天都在發(fā)生。我知道有成千上萬(wàn)個(gè)這樣負責而簡(jiǎn)單的老師；同時(shí)我也更加清楚，孩子帶給我們的不僅僅是成長(cháng)，還有那顆年輕的心給我們的觸動(dòng)和震撼，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為他們付出愛(ài)和青春，無(wú)怨無(wú)悔。每次聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“黃老師，休息一下�！碑斈愠缘亩嗔�，我覺(jué)得累了辛苦了都是值得的。
教師不是雕塑家，但他們塑造了世界上最珍貴的藝術(shù)作品；老師不是偉人，但孩子們熾熱的目光凝聚在他們的身上。教師這個(gè)職業(yè)是高尚的，是無(wú)價(jià)的�，F在我已經(jīng)成為一名幼師，我想用我的愛(ài)去關(guān)心和呵護這些可愛(ài)的孩子，為他們編織一段美好的童話(huà)之旅，讓我的生活變得美好。
幼苗不一定會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，花朵不一定凋謝，但生命的光輝是無(wú)限的。我想用我有限的生命，在學(xué)前教育這個(gè)平凡的崗位上做一些不平凡的事情，因為我為自己是一名幼師而驕傲！
幼兒園教師演講稿 篇4
“因為愛(ài)，所以愛(ài)……”聽(tīng)到這首歌，心里一直暗想：這，應該就是愛(ài)的旋律。我每天和孩子們一起，不知不覺(jué)的光陰穿梭中，我隱然發(fā)現，我和孩子們的生活里，也在唱著(zhù)這愛(ài)的旋律――
旋律之一：欣慰的愛(ài)：
9月，新的一學(xué)期又開(kāi)始了。我班迎來(lái)了41位小朋友。剛入園的小班幼兒對新環(huán)境的不適應，造成了情緒上的強烈反差�？薜�、喊的、摔凳子的、拍窗戶(hù)的、想方設法要逃走回家的，還有大小便拉在褲子里的應有盡有。幸好我有去年帶小班的經(jīng)驗。在幫助幼兒換好干凈衣褲、擦掉臉上的眼淚鼻涕、勸走不放心家長(cháng)的同時(shí)，我帶幼兒出去散步，認識美麗的幼兒園；給孩子們放有趣的`錄象，轉換他們的注意力；和他們一起玩好玩的積木游戲……我用我母親般的愛(ài)去關(guān)心、愛(ài)護他們，來(lái)幫助幼兒穩定情緒，帶他們一起適應新的環(huán)境，熟悉班里的其他小朋友，認識老師阿姨。一個(gè)月的辛苦，換來(lái)孩子們的一張張陽(yáng)光燦爛的笑臉，一聲聲清脆、稚嫩的“老師早，老師好！”
――這時(shí)的我，欣慰之余，聽(tīng)到了愛(ài)的旋律：“因為付出我愛(ài)，所以份外欣慰！”
旋律之二：開(kāi)心的愛(ài)：
過(guò)一陣子，我漸漸發(fā)現我們班內向、膽怯的小朋友特別多，丁丁、宗宗、丘丘就是其中的幾個(gè)。他們來(lái)園都是大人抱進(jìn)來(lái)的，進(jìn)來(lái)后又不肯讓大人放手，大人走后愛(ài)哭、不和別的小朋友一起玩，顯得很孤單、可憐。每當這時(shí)，我總是及時(shí)走過(guò)去，把他們從大人的手里抱下來(lái)，坐在我的腿上，安慰他們，陪他們游戲。而在這時(shí)，我總能發(fā)現還有一些小朋友用羨慕的眼光看著(zhù)他們，有的用一種我說(shuō)不出的眼神望著(zhù)我，好象在說(shuō)：“老師，我也想讓你抱一抱�！蔽夷芾斫夂⒆觽兊男那�，孩子們的目光。我總會(huì )伸出手：“來(lái)，老師也抱抱你！”孩子們開(kāi)心地來(lái)到我身邊，就是讓我摸一下頭，摸一下小臉，握一下小手，他們也會(huì )覺(jué)得很幸福，很滿(mǎn)足。因此，現在在我班里，若是發(fā)現哪個(gè)小朋友情緒不太好，我總要走過(guò)去：“來(lái)。老師抱一抱”。即使是開(kāi)心的小朋友，我也會(huì )去抱抱他們，摸摸他們，讓他們感受我對他們的愛(ài)。慢慢的，他們在我忙碌的時(shí)候，會(huì )過(guò)來(lái)對著(zhù)我笑瞇瞇，會(huì )走來(lái)拉拉我的衣襟，會(huì )跑上來(lái)看看我的臉，丟下有點(diǎn)莫名的我，又羞澀的轉身跑了……
――這時(shí)的我，開(kāi)心過(guò)后，又聽(tīng)到了愛(ài)的旋律：“因為收獲我愛(ài)，所以格外開(kāi)心！”
旋律之三：激動(dòng)的愛(ài)：
XX月XX日（臨近期末了），我因為外出借班上課的緣故，早上和中午沒(méi)見(jiàn)著(zhù)我班的小朋友。緊張忙碌順利完成任務(wù)后，我在喜悅之余，不由自主的想起了自己班上的孩子們：嗯，這時(shí)候，他們應該正在和配班老師、保育員阿姨一起吃午餐吧？那個(gè)吃飯第一的寧寧正鼓著(zhù)腮幫子大嚼吧？有些挑食的的玲玲不會(huì )又趁老師不注意把飯菜撥到思思碗里吧？豆豆這兩天牙齒不好，得多留心一點(diǎn)……我自己的一頓飯，就在時(shí)不時(shí)的胡思亂想中過(guò)了。
下午，等我回到教室的時(shí)候，孩子們正在吃點(diǎn)心。
看到我進(jìn)門(mén)，不知是哪個(gè)小朋友喊開(kāi)了：“看，顧老師來(lái)了，顧老師來(lái)了！”好多小朋友一下子放下了手里的碗，轉過(guò)身來(lái)看我。帆帆急急的說(shuō)：“顧老師，你去哪里了？我有點(diǎn)想你！”凱凱馬上接上話(huà)說(shuō)：“我也想顧老師�！苯芙軠惿蟻�(lái)，用大大的聲音說(shuō)：“我也想你，顧老師！”
……一下子，孩子們一齊喊開(kāi)了：“老師，我想你！”此時(shí)的我，置身在天真、可愛(ài)孩子們真情流露的包圍中。一股暖洋洋的感覺(jué)在心里涌動(dòng)：一學(xué)期來(lái)，我對他們的疼愛(ài)、關(guān)愛(ài)，沒(méi)有白費，換來(lái)了今天孩子們的天真笑容。難怪有好多家長(cháng)來(lái)園對我說(shuō)：“我家的寶寶身體不好，可他還要來(lái)，說(shuō)要和顧老師在一起，沒(méi)辦法，只好送來(lái)了�！蔽疫�收到了許多小朋友送給我的小禮物：盛王嘉的兩個(gè)番薯、敏慧的一個(gè)橘子、王凱杰的兩粒桂圓、鄒億丘的一顆糖果……
――這時(shí)的我，很激動(dòng)，激動(dòng)之中，再一次聽(tīng)到了愛(ài)的旋律：“因為我們心兒相連，愛(ài)意相融，那深深的愛(ài)、濃濃的情，在我和孩子們心里，涌動(dòng)著(zhù)、蕩漾著(zhù)……所以，愛(ài)的旋律又怎能不激動(dòng)！”
“因為愛(ài)，所以愛(ài)……”，這就是愛(ài)的旋律！我和孩子們，會(huì )在每一天，唱起這愛(ài)的旋律，唱響這愛(ài)的旋律，唱好這愛(ài)的旋律！
幼兒園教師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
首先我在這里感謝同事一直以來(lái)對我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機會(huì )來(lái)參加本次教師崗位競聘的演講。我不會(huì )用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),我也不會(huì )用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。因為我就是一名普普通通的幼兒教師，一名熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)崗位的幼兒教師。
幼兒工作是我畢生最喜愛(ài)的工作，我熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)教育事業(yè)，在這里多謝大家給我競聘的機會(huì )，我相信以我自己的才華會(huì )獲得滿(mǎn)意的回報。
十多年里，我以飽滿(mǎn)的工作熱情、嚴謹的工作態(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)、科學(xué)的幼教理念一直兢兢業(yè)業(yè)的工作在幼教第一線(xiàn)。在領(lǐng)導和老師的幫助下，我付出了辛勤的汗水，收獲了豐碩的成果。被評為市優(yōu)秀班主任;、被評為市優(yōu)秀教師。借此機會(huì )我衷心的感謝在座的各位領(lǐng)導和老師對我的厚愛(ài)。
一、從幼兒師范畢業(yè)以來(lái)，我一直擔任著(zhù)苗小班的班主任的教育工作，今天我競聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以競聘這個(gè)崗位，是因為我具有以下的幾個(gè)優(yōu)勢：
1、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責任。但我無(wú)悔于自己的選擇!我深深?lèi)?ài)著(zhù)教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對著(zhù)一群天真可愛(ài)的孩子，我揣摩著(zhù)、嘗試著(zhù)，與他們真誠的交流著(zhù)，讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。
2、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識：自參加工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語(yǔ)組組長(cháng)的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
3、我有較強的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗。我深知生活英語(yǔ)組組長(cháng)教育工作在幼兒成長(cháng)歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語(yǔ)組組長(cháng)要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來(lái)幼兒園、又高高興興的離開(kāi)幼兒園是我最大的樂(lè )趣，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會(huì )及時(shí)進(jìn)行電話(huà)詢(xún)問(wèn)家長(cháng)孩子的身體情況，提高我們班級幼兒出勤率。
4、我具有奉獻精神：如只要園內有事，我能自覺(jué)地留下來(lái)加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導的安排。
5、我具有有高昂的工作熱情。這是我做好工作的思想前提。我愿意自加壓力、多加擔子，為我園的發(fā)展多作貢獻。
6、我具有有一線(xiàn)教學(xué)教研的工作經(jīng)驗。這是我做好保教主任的工作基礎。在教學(xué)工作中，我潛心探索教育教學(xué)理論，在課堂上大膽實(shí)踐。不斷總結成功的經(jīng)驗、查找失敗的原因。在反思的基礎上，善于從新的角度去思考問(wèn)題。創(chuàng )造性的運用已知信息提煉出具有更新價(jià)值的幼教精神。多次承擔公開(kāi)課、示范課。我的優(yōu)質(zhì)課二等獎;主題班會(huì )《我愿做個(gè)好小孩》獲市一等獎。平時(shí)，我把總結的經(jīng)驗撰寫(xiě)成論文，多次獲地區二等獎、三等獎。今年，我被上報推薦為市骨干教師。
7、我具有有一定的管理工作實(shí)踐能力。這是我做好保教主任工作的有力保障。在XX年的工作經(jīng)歷中，我任教過(guò)小、中、大、學(xué)前班;擔任過(guò)班主任、年級組長(cháng)、保教付主任等工作。參與過(guò)我園教育教學(xué)的發(fā)展策略制訂與實(shí)施。特別是新《綱要》頒布以來(lái)，我參與了保教處的多項工作，取得了許多成功的經(jīng)驗。
二、如果我能夠通過(guò)競爭上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。
1、更加科學(xué)規范地做好日常班級管理工作,根據實(shí)際情況，在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，應認真落實(shí)各項教學(xué)常規工作及做好保教工作，解決家長(cháng)的后顧之優(yōu)。
2、對工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)，勇于承擔責任。對幼兒有愛(ài)心、耐心，能細心地觀(guān)察幼兒，跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系;對家長(cháng)熱情，及時(shí)向每個(gè)家長(cháng)了解幼兒在家情況，并向家長(cháng)反饋幼兒的表現，做到對每個(gè)幼兒心中有數，與家長(cháng)建立教育伙伴關(guān)系。
3、根據自身的教學(xué)長(cháng)處將足健及科學(xué)認讀落實(shí)到幼兒的各項活動(dòng)中，設計并開(kāi)展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng)，突顯震幼園本課程特色。
4、上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認真分析和反思活動(dòng)的效果。
5、加強個(gè)人修養，練好基本功。加強自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護幼兒園良好形象，努力調動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
6、樹(shù)立一個(gè)科學(xué)的工作理念。樹(shù)立以人為本、以教師和幼兒共同發(fā)展為本的理念。改傳統的“以事為核心”的管理為現代的“以人為核心”的管理。
7、制定一套操作性較強的工作規劃。以《綱要》精神為依據，以我園總體工作規劃為基礎，結合我園實(shí)際制定出教師業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)教研、衛生保健、家長(cháng)工作、幼兒培養目標等工作計劃，并進(jìn)行量化管理，做到有計劃、有組織、有考核、有結賬。
8、重視安全教育。將安全教育貫穿到日常生活中，讓孩子們在一日生活中不斷掌握各種安全技能，增強幼兒安全意識，提高幼兒自我保護能力。對班內發(fā)生的事情，如安全隱患、孩子的異常、日常教學(xué)活動(dòng)的安排、變動(dòng)以及家長(cháng)對園方的意見(jiàn)反饋等都及時(shí)與園領(lǐng)導溝通，便于園領(lǐng)導及時(shí)掌握幼兒園的動(dòng)態(tài)。
9、建設一支高素質(zhì)的幼教隊伍。
首先，要加強教師職業(yè)道德教育的培訓，激發(fā)教師刻苦鉆研、積極進(jìn)取的信心，樹(shù)立“一切為了孩子”的思想。其次，要加強教育管理，在教育實(shí)踐中提高保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于新參加工作不久的青年教師，我會(huì )引導她們學(xué)習老教師的工作熱情、工作態(tài)度和帶班經(jīng)驗。新教師帶班上崗后，保教處會(huì )深入一線(xiàn)了解她們的.工作。經(jīng)過(guò)一段實(shí)踐后，就要鼓勵新教師解放思想、大膽實(shí)踐，為她們創(chuàng )造對外觀(guān)摩的機會(huì )與條件。對于已有一定實(shí)踐經(jīng)驗的教師，保教處會(huì )采取一是寄予希望、二是給予信任、三是壓著(zhù)擔子推著(zhù)上的方法不斷提高教師的教育教學(xué)水平。
10、身體力行、身正為范。在身體力行中給孩子以潛移默化地影響熏陶，培養孩子良好的行為習慣和生活衛生習慣。做到尊重孩子的個(gè)人特征，在活動(dòng)中發(fā)揮他們的主動(dòng)性，對幼兒的活動(dòng)給予支持和鼓勵，細心體察他們的認知傾向，啟發(fā)興趣。
11、創(chuàng )新幼兒一日活動(dòng)內容。幼兒一日活動(dòng)內容是落實(shí)教育目標的主要途徑。保教處要根據不同年齡幼兒的特點(diǎn)和培養目標，對照《綱要》精神，結合我園實(shí)際制定出《幼兒一日活動(dòng)要求》。增加幼兒自由活動(dòng)、小組活動(dòng)、自選活動(dòng)時(shí)間，保證幼兒游戲、體育活動(dòng)、戶(hù)外自由活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒在積極主動(dòng)的活動(dòng)中發(fā)展，提倡多形式的教育過(guò)程。
有人說(shuō)，擁有夢(mèng)想是一種智力，實(shí)現夢(mèng)想是一種能力。也許在各位領(lǐng)導和同事的關(guān)心、幫助下，不久的將來(lái)，我將擁有這一切。那時(shí)，我會(huì )自豪地站在這里，對您說(shuō)：“我不會(huì )自滿(mǎn)、它會(huì )更加促使我在工作中努力再努力!”而今天站在這里，我最后只能借用丘吉爾的一句話(huà)：“我沒(méi)有什么好奉獻，但我有的是激情和愛(ài)心”，把全身心的愛(ài)灑向幼教事業(yè)!倘若沒(méi)競爭上，我不會(huì )氣餒、我會(huì )反思，會(huì )學(xué)習再學(xué)習、盡量完善自己，一如既往地、一絲不茍地做好每一天的工作!
領(lǐng)導、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔著(zhù)愛(ài)我的孩子，用我的右肩擔著(zhù)我愛(ài)的幼兒園，執著(zhù)堅韌地挑起我深?lèi)?ài)的老師這一行，為我愛(ài)的幼兒園的明天獻出自己的一點(diǎn)光和熱。
我的演講到此，謝謝大家的支持!
幼兒園教師演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的小朋友們大家早上好！
我是小一班的周敬軒小朋友，很高興能在國旗下講話(huà)，今天我們來(lái)講一講馬路上的安全。小朋友們，過(guò)馬路的時(shí)候能不能一個(gè)人亂跑呀？ 對，我們要和大人手牽手才安全哦。
還要走在斑馬線(xiàn)上，如果是紅燈或者黃燈的時(shí)候，先停下來(lái)等綠燈亮的時(shí)候再通過(guò)。要是乘坐爸爸媽媽的'車(chē)的時(shí)候，我們小孩可不能坐前排，一定要坐在后排的位置上，還要扣上安全帶。
不能把頭鉆出車(chē)外，也不能把手伸出窗外，不能把垃圾丟到窗外。
小朋友們都記住了嗎？
好了，今天我就先講到這里，在家里，在幼兒園里都有許多要注意安全的地方，我就留給其他小朋友來(lái)講了。
謝謝大家！再見(jiàn)！
幼兒園教師演講稿 篇7
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的孩子們：
大家早上好！
我叫辛夷林。我是一班的一個(gè)孩子。每周一早上，我們幼兒園舉行升旗儀式。
今天是新學(xué)期的第一次升旗儀式。我們的孩子邁著(zhù)整齊的步子來(lái)到五星紅旗前，我的心里很激動(dòng)。我想每個(gè)人的感受都和我一樣。
從幼兒園的小哥哥小姐姐到大哥哥大姐姐，我們的知識日益豐富；我們的能力是一步步提高的；我們的每一次進(jìn)步和成功，都離不開(kāi)親愛(ài)的`老師，陪伴我們成長(cháng)的，是你們的細心呵護和教誨。在那里，我代表所有的孩子向老師說(shuō)“謝謝”
新學(xué)期，我們迎來(lái)了很多新朋友，我們的大哥大姐們也將煥然一新。請放心，我們會(huì )大膽參加各種活動(dòng)，會(huì )得到更多的提高。
請放心，我們會(huì )努力學(xué)習，天天向上。給弟弟妹妹們樹(shù)立好榜樣！
我希望孩子們在新學(xué)期學(xué)到更多的技能。
幼兒園教師演講稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師：
人群里，我平凡得不能再平凡，普通的沒(méi)法再普通，就像所有的幼兒教師一樣，是最憨厚的土。
十九歲從濟南幼師畢業(yè)后便跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，做了一名幼兒教師。每當上課時(shí)，看到孩子們那一束束純真而帶著(zhù)探究的目光，我就會(huì )不時(shí)的提醒著(zhù)自己，“別忘了，你是勇敢強健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐，是博學(xué)多才的智者，是和他們一起嬉戲的伙伴……”于是我微笑著(zhù)走進(jìn)孩子們的中間和“小男了漢”腦門(mén)頂著(zhù)腦門(mén)，手腕扳著(zhù)手腕地比試，跟“小公主們”一起唱呀、跳呀。從孩子們那友好、信任的目光中，我讀到了孩子們的心底的聲音：老師，我們喜歡你！
做幼師的，誰(shuí)都怕帶小班，但再難做的事情也總得有人去做吧，于是我主動(dòng)提出要求來(lái)帶小班，小班年齡小，大小便經(jīng)常解在衣褲上，剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，有部分孩子每天早上都要哭鬧，我每天早上我也會(huì )條件反射地情緒緊張，可還是要耐心地處理好每件事情。記得我班有位叫崔雪晴的小朋友，她剛來(lái)幼兒園不但哭鬧，還有一個(gè)不好的習慣，那就是老上廁所，有時(shí)候，兩次上廁所的間隔時(shí)間連5分鐘都不到，媽媽焦急，帶她到醫院去看，可醫生說(shuō)很正常，我看在眼里急在心上，我知道孩子造成這樣的原因是由于生活環(huán)境的驟然改變讓孩子感到極度的不適應而造成的情緒緊張。于是我蹲下來(lái)趴在她的耳邊對她說(shuō)：“崔雪晴小朋友，老師早就認識你了，我知道你在家是個(gè)好孩子，來(lái)我們拉拉勾作個(gè)好朋友好嗎？”原本以為根本不會(huì )伸手的她在用驚訝的目光瞪了我幾眼之后竟然慢慢抬起了他的小手，驚喜之余我用我的手指緊緊勾住了他的手指，并順勢抱起了她來(lái)到院子里，我跟她談起了天，談他所有的親人、所有認識的小伙伴，我帶她到幼兒園里的各個(gè)班去參觀(guān)，讓他親眼看到幼兒園里的所有小朋友都是健康快樂(lè )的，同時(shí)我也不忘把所有的老師都介紹給她，讓她知道她在我的心里是何等的重要，為了讓她盡快地熟悉環(huán)境，我帶她走遍了幼兒園里的角角落落。一段時(shí)間下來(lái)，她變得活潑了，也開(kāi)始主動(dòng)和老師、小朋友交流了，最值得讓我驚喜的是，她不再老上廁所了，現在他已是一名二年級的小學(xué)生了，健康活潑、全面發(fā)展。
歷年來(lái)我都是班主任，在剛開(kāi)始的三年里，我在一個(gè)小的幼兒園工作，都是一個(gè)人帶一個(gè)班，一個(gè)人上所有的課程，在帶孩子、教授知識的同時(shí)，還要全力迎接上面的各種活動(dòng)和檢查，由于工作出色，于20xx年9月被選調入中心園工作，中心園是窗口示范幼兒園，這里
有挑剔的家長(cháng)、有個(gè)性鮮明的幼兒、更有業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗豐富、競爭意識強烈的幼師群體，我更加的起早貪黑，不敢有半點(diǎn)的懈怠，很快的便融入了這個(gè)優(yōu)秀的集體，并成為了幼兒園挑大梁的骨干教師。隨著(zhù)全縣大發(fā)展快發(fā)展的形式，教育行業(yè)也進(jìn)行了前所未有的改革創(chuàng )新，節奏快了、效率高了、活動(dòng)也多了。今年五月的第三周我是這樣度過(guò)的，周一執教公開(kāi)課，周二參加辦事處的師德報告會(huì )，周三參加鄒平大舞臺節目錄制，周四值中午班照顧幼兒午餐就寢，下午參加辦事處的教學(xué)擂臺賽周五進(jìn)行科藝課題結題匯報，每天下午都要輔導幼兒慶六一的節目等等，每天的教學(xué)任務(wù)更是雷打不動(dòng)的。有時(shí)候真的覺(jué)得自己撐不住了，很苦也很累但我沒(méi)有抱怨，因為我和我的孩子們在一起，不但快樂(lè )而且充實(shí)。
可正當我沉迷和慶幸于我所選擇的事業(yè)時(shí)，正當我滿(mǎn)懷激情的為之于奮斗時(shí)，老天卻跟我開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，我的孩子從一周歲零兩個(gè)月開(kāi)始，慢慢變地變得不愛(ài)動(dòng)了，咿呀學(xué)語(yǔ)的小嘴變得無(wú)聲了，手腳從開(kāi)始不玩玩具到不聽(tīng)使喚，我和我的家人焦急萬(wàn)分，從此我便和丈夫就利用雙休和寒暑假的時(shí)間，奔跑于全國各大省市醫院，可是，將近兩年查不出病因，治療就更無(wú)從談起。去年暑假，我又帶孩子兩次往返于北京，經(jīng)過(guò)北京兒童醫院三個(gè)星期的全面檢查，最后確診，特級專(zhuān)家給出的結論是“您的孩子得的是一種全國乃至世界罕見(jiàn)的怪病，叫REFT綜合癥，這種病根本不法治愈，也沒(méi)有好的治療方法，癥狀就是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)智力日漸減退，不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )走路以至于將來(lái)生活不能自理，至于將來(lái)能延續多長(cháng)的壽命誰(shuí)也不敢給予保證，”專(zhuān)家的話(huà)就像針扎一樣，深深的直刺于我的心臟，把我全部的希望都給徹底的打滅了，就在那一刻，我真正的體會(huì )到了天昏地暗、撕心裂肺是一種什么樣的感受，從此以后，家里再也沒(méi)有了歡樂(lè )，多的是丈夫的煩躁、婆婆的一成不變臉色和無(wú)休止的嘮叨，工作了一天的我，拖著(zhù)疲憊的身子回到家，還要照顧帶病的孩子。想想幼兒園里有那么多健康可愛(ài)的孩子，可再低下頭看看自己的孩子，作為一位媽媽、一位育人的老師，心里有說(shuō)不出的滋味，說(shuō)句實(shí)話(huà)，在那個(gè)時(shí)候我曾經(jīng)想到過(guò)抱著(zhù)孩子一死了之，也曾在親人的勸說(shuō)下想到過(guò)辭去工作來(lái)全心照顧孩子，就在這時(shí)，中心園的領(lǐng)導和老師們給了我無(wú)私的關(guān)愛(ài)和幫助，記得王園長(cháng)曾這樣對我說(shuō)：“人生的路本來(lái)就不是一帆風(fēng)順的，年輕人就應該有接受生活挑戰的能力，只有走過(guò)逆境的人才會(huì )懂得生活的.真諦呀”一次次地勸說(shuō)和談心，在我經(jīng)過(guò)自己的思想斗爭過(guò)后，我沒(méi)有放棄，我舍不得，真的是舍不得，舍不得自己的親人也舍不得自己所喜歡的工作，家里有自己的孩子在等著(zhù)我，幼兒園里也有那么多的孩子在等著(zhù)我，為了他們，我也要好好地活著(zhù)，現在，我的女兒已經(jīng)5歲了，什么話(huà)也不能講，連最起碼的爸爸媽媽都不會(huì )叫了，走路要人攙扶，吃喝拉撒已不能自理，時(shí)常伴有抽風(fēng)等癥狀，有時(shí)候發(fā)作起來(lái)一天都抽到將近二十次，身子抽得跟面條一樣，渾身冰涼冰涼。即使這樣，我也沒(méi)有耽誤一天的工作，我沒(méi)有要求幼兒園給我任何的特殊照顧，工作中，我和其他骨干教師一樣，出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)，不但如此，我自己還勇于承擔了國家級實(shí)驗課題”幼兒科藝整合啟蒙教育”的實(shí)驗研究。
三年來(lái)，我園連續獲得了優(yōu)秀實(shí)驗基地和重點(diǎn)實(shí)驗基地光榮稱(chēng)號。以前我想不開(kāi)，總覺(jué)得老天爺對我實(shí)在是太不公平，我為人正直、心地善良、待人真誠，為什么這樣的事情會(huì )發(fā)生在我的身上，現在我不這樣想了，人的一生是坎坷的，沒(méi)有鋪好的路讓你走，人活著(zhù)，沒(méi)有永遠的痛，也沒(méi)有永遠的快樂(lè )，我雖然自己沒(méi)有健康的孩子，可在幼兒園里，那些可愛(ài)的孩子，他們就是我的孩子，那就是老開(kāi)爺對我的賞賜，我要把所有的愛(ài)都奉獻給他們。
在這里我想說(shuō)的是：“幼兒教育事業(yè)是崇高的事業(yè)，如果注定我青春的道路是不平坦的，我也會(huì )只顧風(fēng)雨兼程。我將帶著(zhù)這份對事業(yè)的忠誠和熱愛(ài)，和我的孩子們一同成長(cháng)，引領(lǐng)他們共同接受生活的挑戰！
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