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優(yōu)秀教師演講稿

時(shí)間:2023-04-15 13:39:45 教師演講稿 我要投稿

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  使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在學(xué)習、工作生活中,我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多,為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師演講稿7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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優(yōu)秀教師演講稿 篇1

  我是一名教師,一說(shuō)教師,有人就會(huì )在心里隱隱約約地說(shuō):"教師,太平凡了。

  是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無(wú)私的犧牲。

  我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!當我登上那講臺,不,應當是舞臺,我似乎覺(jué)的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。

  最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。

  最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的.角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(cháng)的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀(guān)眾宣布:xx班的戲劇開(kāi)始了!我想,我還應該是一名合格的導演。

  我渴望導出充滿(mǎn)時(shí)代氣息的戲劇來(lái):團結,緊張,嚴肅,活潑是它的主調;理解,友愛(ài),開(kāi)拓,創(chuàng )新應當是它的主要內容;愛(ài)著(zhù)這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著(zhù)是它的主要故事。

  作為導演我將要精心設計出生動(dòng)的情節,典型的角色,迷人的故事奉獻給所有的演員。

教師演講稿的短文<spanhttps://p.9136.com/1l/l/allimg/<p>  我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務(wù),效勞。</p><p>  不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀(guān)眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。</p><p>  生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。</p><p>  沒(méi)有戰士誰(shuí)也當不了將軍;沒(méi)有水手,誰(shuí)也當不了船長(cháng);沒(méi)有多行多業(yè)的分工,就不存在國家族。</p><p>  我們既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。</p><p>  時(shí)代在前進(jìn),社會(huì )在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。</p><p>  作為一名平凡的教育工作者,我一定會(huì )竭盡全力把書(shū)叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當好稱(chēng)職的園丁;如果我的學(xué)生是衛星,我一定當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。</p><p>  別為了讓家長(cháng)認識你,別為了讓老師認識你,最美的發(fā)現在孩子們的眼睛里。</p><p>  當我望著(zhù)孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。</p><p>  同學(xué)們,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!</p><h2>優(yōu)秀教師演講稿 篇2</h2>
<p>  1998年9月,我邁進(jìn)了鐵西啟智學(xué)校的大門(mén)。有人說(shuō):選擇了特殊教育就選擇了艱辛;選擇了殘疾兒童就選擇了付出;而我選擇做一名特教教師,就注定要為他們殘缺的天空付出我生命的全部。</p><p>  特殊教育需要我們投入更多的耐心、愛(ài)心和責任心。XX年3月初,盤(pán)錦的一名8歲語(yǔ)言障礙重度女孩慕名而來(lái),在我們班試讀。孩子什么都不懂,上廁所需要強行帶去,一去就是十多分鐘,課間的十分鐘根本不夠用,教室里的孩子無(wú)人管。那一段時(shí)間,我恨不得把自己分成幾瓣。即使這樣,這個(gè)女孩也是一天一潑尿,兩天一堆屎,當然全撒在內褲上。每次勸孩子回家,孩子的姥姥都用哀求的口吻讓我們再試看幾天。設身處地想一想,他們的確不容易,年過(guò)花甲的老人,正是安享晚年的時(shí)候,可他們卻要為了這樣一個(gè)孩子能夠接受到好的教育而背井離鄉。我怎么忍心讓他們失望而歸呢?但那段日子著(zhù)實(shí)讓我痛苦了好久。</p><p>  每天下班回到冰冷的小屋里,一邊做飯,一邊望著(zhù)棚頂發(fā)呆。我常常問(wèn)自己:這就是我所向往的事業(yè)嗎?遠在他鄉的媽媽鼓勵我:孩子,三百六十行,行行出狀元。只要你用心去做,鐵樹(shù)也會(huì )開(kāi)花。媽媽的一席話(huà)讓我茅塞頓開(kāi),倔強不服輸的我選擇了堅守,選擇了面對。每當我為孩子清理臟東西時(shí),我就有一種要吐可卻吐不出來(lái)的感覺(jué)。到了中午,我一點(diǎn)胃口都沒(méi)有,兩眼發(fā)呆,覺(jué)得哪都臭,更不敢靠近同事,生怕他們開(kāi)玩笑地說(shuō)我身上有臭味。直到有一天,她又一次惹了禍把屎拉在了褲子里。書(shū)記和主任幫我一起清理,她們說(shuō)我真的不容易,一個(gè)姑娘家哪干過(guò)這個(gè)啊。她們越說(shuō)我就越感覺(jué)委屈,淚水禁不住奪眶而出。我一邊哭一邊給孩子換洗衣服。這時(shí),我們班另一個(gè)語(yǔ)言障礙重度男孩扎著(zhù)小手帶著(zhù)哭腔走到我的邊上,他一邊摸著(zhù)我的臉一邊說(shuō):老師哭了,老師哭了。</p><p>  其他的孩子紛紛指責:就怨你,就是因為你,把老師氣哭了。放學(xué)后,我把洗好的衣服交給了孩子的姥姥,老人拉著(zhù)我的手說(shuō):姑娘,難為你了。后來(lái),在這呆了一個(gè)多月的小女孩走了。我的心里倒有點(diǎn)不是滋味。我的腦海里反復出現兩位老人滄桑的背影。面對他們,我就這樣放棄了嗎?我真后悔我沒(méi)有勇氣拉住孩子的手。我暗暗發(fā)誓:不再放棄任何一個(gè)孩子。當領(lǐng)導將全校最鬧最不讓人省心的孩子轉到我們班時(shí),我接受了,這個(gè)200多斤的大男孩成了校內八小時(shí)我的貼身“保鏢”。當領(lǐng)導把不會(huì )上下樓的小男孩交給我時(shí),我沒(méi)有拒絕。我利用沒(méi)課的時(shí)間訓練孩子上下樓,訓練他踢足球。半年后,她的父母帶著(zhù)各種水果來(lái)到學(xué)校,他們告訴我:孩子進(jìn)步了,現在他在五樓鎖門(mén)的功夫,孩子已經(jīng)自己走到了一樓,這是他們一輩子都不敢想的事。</p><p>  不知什么時(shí)候,我發(fā)現我愛(ài)上了這份救人于危難的職業(yè),也不知什么時(shí)候,我為擁有這些學(xué)生而有了幾許感動(dòng)。我常常將這種感動(dòng)變成一個(gè)個(gè)跳躍的文字發(fā)表在報紙上,用我的稿費為他們買(mǎi)喜歡的東西。炎熱的夏天,每人一根大白糖,就可以讓我們快樂(lè )地歡呼著(zhù),跳躍著(zhù)!我的文字也感染了社會(huì )上的愛(ài)心人士,他們紛紛給我寫(xiě)信,將關(guān)愛(ài)化作一股股暖流溫暖著(zhù)我,鼓勵著(zhù)我。我忽然明白了,愛(ài)就是一種傳遞,一種無(wú)私的給予。</p><p>  做了母親的我,更能理解學(xué)生家長(cháng)那望子成龍的心情和面對現實(shí)的無(wú)奈。當你面對一個(gè)智障孩子時(shí),是無(wú)奈;可當你面對一群智障孩子時(shí),那就是責任。</p><p>  學(xué)生需要的就是我應該做的。有一年六·一,學(xué)校要搞一臺聯(lián)歡會(huì ),領(lǐng)導交給我一個(gè)任務(wù),讓我根據我為父親吸毒、母親患先天性心臟病的學(xué)生過(guò)生日的真實(shí)故事改編小品《師愛(ài)無(wú)限》。在編排過(guò)程中,孩子的心很敏銳,他不愿意讓更多的人知道他有一個(gè)吸毒的爸爸和多次與死神擦肩而過(guò)的媽媽。我多次與他談心,幫助他給戒毒所里的爸爸寫(xiě)信,鼓勵他的爸爸好好戒毒?珊⒆用慨斦f(shuō)到“我要爸爸和媽媽”時(shí),就放聲大哭。他告訴我,他好幾個(gè)月沒(méi)看見(jiàn)媽媽了,他好想媽媽!</p><p>  就在幾天前,他的姥姥風(fēng)風(fēng)火火地跑到學(xué)校告訴我:孩子的媽媽快不行了,讓孩子看最后一眼。下班后,我匆匆忙忙趕到醫院。那時(shí),她剛剛被醫生從死亡線(xiàn)上又一次拉了回來(lái)。她的臉色發(fā)青,嘴里還在流血,她斷斷續續地告訴我:老師,孩子,孩……孩子,交給你了。我再也坐不住了,我和家屬多次與戒毒所取得聯(lián)系,讓他的爸爸看一眼病重的媽媽。我找來(lái)工作繁忙的愛(ài)人與他促膝長(cháng)談,堂堂七尺男兒終于在親情的感召下流下悔恨的`淚水。當我和我的學(xué)生在舞臺上表演時(shí),掌聲一浪高過(guò)一浪。</p><p>  值得一提的是,他的爸爸終于提前戒毒成功,演出當天就坐在觀(guān)眾席上,旁邊的媽媽欣慰地笑了。當我看到一家三口其樂(lè )融融時(shí),我終于感受到了作為一名特教教師的光榮與自豪!</p><p>  由于學(xué)生的缺陷各異,一個(gè)簡(jiǎn)單的字母或生字、一句平常的問(wèn)候語(yǔ),我們往往要教上幾十遍、上百遍。機械的重復,瑣碎的工作,是常人無(wú)法想象的單調和枯燥。突發(fā)事件常常發(fā)生:有一次,我正要準備錄制一節省級公開(kāi)課,忽然聽(tīng)見(jiàn)“咣當”一聲,孩子們尖叫著(zhù)往外跑。我一看,是身高1米8多,體重200余斤的彬彬倒下了,還伴有抽搐。癲癇病發(fā)作!我連忙跑過(guò)去,把他平穩地放到地板上,把頭轉向一側,一邊幫他解衣服,保持呼吸通暢,一邊按他的人中,一邊安撫其他的孩子不要驚慌。我呼喊他的名字,他沒(méi)有反應,腳胡亂地踢著(zhù),手攥成了拳頭,眼睛緊緊地閉著(zhù),臉憋得紫青紫青的。</p><p>  不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間,他終于緩過(guò)來(lái)了,我小心翼翼地擦去他嘴里吐出的血沫子。強忍著(zhù)手臂的酸麻和顫抖,我和校長(cháng)還有后勤主任把他扶起來(lái)。他可能也是糊涂了,要上廁所,卻不下樓,非要從下不去的地方下樓,給他拿來(lái)尿盆,他卻不尿;氐叫菹⑹,對著(zhù)床頭就澆,攔都攔不住?粗(zhù)孩子被癲癇病折磨的可憐樣子,我的心隱隱作痛,我上網(wǎng)查詢(xún)治療癲癇病的相關(guān)信息,和家長(cháng)多次溝通,督促孩子及時(shí)吃藥,遠離癲癇病發(fā)作的誘因。從那以后,孩子再也沒(méi)有犯過(guò)病,看到孩子健康的生活著(zhù),我開(kāi)心極了!</p><p>  回首逝去的十三年,有歡樂(lè )有淚水,有喜悅也有委屈:我的手曾被學(xué)生撓得血淋淋的;我新買(mǎi)的皮鞋被學(xué)生踩得遍體鱗傷;我剛買(mǎi)的手機被學(xué)生帶的酸奶浸泡;教室里能摔的東西摔了;能吃的東西替你吃了;能喝的東西替你喝了;能撕的東西撕碎了。為了班級的平靜,我不得不絞盡腦汁想:還有哪些地方自己沒(méi)想到,還存在哪些安全隱患。說(shuō)心里話(huà),我感覺(jué)真的很累很累……</p><p>  普通教育培養的是明天的希望,祖國的花朵,特殊教育同樣也能擎起一片藍天,一彎殘月。我的學(xué)生曾經(jīng)在國家省市特奧會(huì )上獲得金牌、銀牌,是鞍山市優(yōu)秀運動(dòng)員;有的學(xué)生已經(jīng)參加工作;還有的協(xié)助父母做生意。我的學(xué)生會(huì )制作幻燈片,節日賀卡,會(huì )上網(wǎng)查找資料。我積極響應學(xué)校號召,無(wú)論嚴寒酷暑義務(wù)為腦癱孩子送教到家,出色地完成了學(xué)校領(lǐng)導交給我的任務(wù)。在教學(xué)中,我注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力,引導他們把學(xué)習變成一種習慣。我利用課后班的時(shí)間教孩子們生豆芽、炒菜、縫被子、釘紐扣。我們的老師還定期為困難學(xué)生捐款捐物,帶無(wú)人照顧的孩子洗澡,幫助困難學(xué)生家里粉刷墻壁。</p><p>  在特殊教育學(xué)校做老師,更多的不是教給孩子多少深奧的知識,而是教他們如何做人,如何身殘志堅,如何創(chuàng  )造生命的價(jià)值。我從來(lái)不后悔自己選擇了特殊教育,選擇了這些智障孩子。面對孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,我體會(huì )到了一名特教教師所有的幸福,體會(huì )到了“送人玫瑰手留余香”的快樂(lè )!”我和他們一起摸爬滾打,一起奏響人生的歡歌,在這里,我找到了人生的價(jià)值,愛(ài)是我生活的全部。未來(lái)的路上還會(huì )有荊棘,我將繼續撒播愛(ài)、創(chuàng  )造愛(ài)、鑄就愛(ài)。</p><p>  因為我從事著(zhù)一項充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)!我愛(ài)得執著(zhù),愛(ài)得大氣,是我的孩子們教我學(xué)會(huì )了愛(ài),愛(ài)——鑄就了我無(wú)悔的青春!</p><h2>優(yōu)秀教師演講稿 篇3</h2>
<p>老師們,同學(xué)們:</p><p>  大家好!今天我演講的題目是《九月獻給老師的歌》。</p><p>  當習習的秋風(fēng)在我們身邊吹拂,當累累的碩果在枝頭悄悄成熟,當初秋的冷雨洗凈夏日的疲憊,在這丹桂飄香的日子,我們將又一次迎來(lái)這個(gè)崇高的日子——教師節。微寒的九月將因感動(dòng)而溫暖。</p><p>  從呀呀學(xué)語(yǔ)到懵懂初開(kāi),是誰(shuí)陪伴我們走過(guò)并非坦途的日子?是誰(shuí)讓我們在“山窮水盡”之時(shí)又入“柳暗花明”之境?又是誰(shuí)在我們耳邊叮囑著(zhù)“努力學(xué)習吧,將來(lái)會(huì )有用的”?答案只有一個(gè),那就是天底下最可愛(ài)的人——我們的老師!</p><p>  鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。</p><p>  老師啊,您的足跡在三尺講臺之上,您的學(xué)生卻早已遍布祖國的大江南北;老師啊,您的工具不過(guò)是一根潔白的粉筆,卻造就了祖國的棟梁之才。</p><p>  春花秋月夏雨冬雪,我們如花綻放,師者如土,默默托起我們稚嫩的身心;溪水漸長(cháng),師者為泉,用愛(ài)和汗水使我們充盈。我們渴望成材,你們默默奉獻,欲助大樹(shù)柱青天。</p><p>  真的有太多的理由值得我們感動(dòng),值得我們?yōu)槭械睦蠋煾璩?/p><p>  天寒地凍,當啟明星仍未升起,太陽(yáng)還未吐出第一抹光輝,是他們推上自行車(chē),行駛在空蕩蕩的馬路上,他們想的是誰(shuí),他們發(fā)絲,眼眉上的雪霜又為了誰(shuí)?</p><p>  盡管日夜含辛茹苦,他們從不輕易給自已請假。帶病上課卻滿(mǎn)臉歉意地告訴我們:“對不起,今天咳嗽,影響到大家……”而我們還有什么理由不交作業(yè),還有什么</p><p>  理由做得不合格?同學(xué)們,請不要再找個(gè)幼稚的理由來(lái)傷害他們盛滿(mǎn)愛(ài)意的心!</p><p>  燈火珊闌,他們的孩子留在家里,他們的老人需要照料,而他們卻陪伴在我們身邊,不肯離開(kāi),一直等到我們一個(gè)個(gè)都進(jìn)入甜美的'夢(mèng)鄉。那時(shí)夜已深,月正圓。</p><p>  而他們,因為有愛(ài),所以無(wú)悔。</p><p>  同學(xué)們,我們是否應該擁抱這些可些可愛(ài)的人,告訴他們我們知道他們的愛(ài)!是否應該發(fā)奮讀書(shū),用驕人的成績(jì)證明他們的付出是值得的!</p><p>  在此,我倡議:</p><p> 。1)在教師節來(lái)臨之際,為老師精心制作一張賀卡,送上我們的問(wèn)候。</p><p> 。2)課下主動(dòng)幫老師打水,打掃辦公室。</p><p> 。3)積極向上,奮力拼搏,用優(yōu)異的成績(jì)回報老師。</p><p>  最后讓我們再次把熱烈的掌聲獻給我們敬愛(ài)的老師。祝我們的老師們節日快樂(lè )!</p><p>  謝謝大家!我的演講完畢。</p><h2>優(yōu)秀教師演講稿 篇4</h2>
<p>  教育,是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。帶著(zhù)這一憧憬,我光榮地成為了一名小學(xué)教師,并深信這必定是我一生無(wú)悔的選擇,我將用一生為之追求的事業(yè)!</p><p>  追夢(mèng)的歲月才剛剛開(kāi)始,我卻發(fā)現學(xué)生們是那么稚嫩好動(dòng)、喜怒無(wú)常,我真懷疑自己能否做好這個(gè)孩子王,懷疑我的夢(mèng)想如同美麗的肥皂泡,會(huì )因經(jīng)不起現實(shí)生活的撞擊而破碎。</p><p>  記得有一天,李明媽媽來(lái)到學(xué)校,說(shuō)李明的語(yǔ)文課本被王磊丟到窗外了,于是我去班上調查,一個(gè)同學(xué)說(shuō)看見(jiàn)王磊把書(shū)丟到傳達室外面,另一個(gè)同學(xué)說(shuō)看到王磊把書(shū)丟到操場(chǎng)上了。由于王磊平時(shí)有些小偷小摸的行為,所以在同學(xué)中間被孤立,班上丟了東西大家就懷疑他?蛇@事三個(gè)人說(shuō)的都不同,我懷疑他們之中一定有人撒謊,這令我十分生氣,沒(méi)想到才六、七歲的孩子竟然就學(xué)會(huì )了撒謊。經(jīng)過(guò)一番細致的調查,耐心的教育,那兩個(gè)說(shuō)看到王磊丟書(shū)的小朋友最后不得不承認他們是撒謊的。其實(shí)王磊根本沒(méi)丟李明的書(shū),因為有一個(gè)五年級的學(xué)生在李明家附近找到了那本書(shū),一樁冤案到此總算真相大白。這件事讓我反省,在教育教學(xué)工作中,我一味地追求培養學(xué)生掌握知識,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,而在加強思想品質(zhì)、心理健康教育方面我卻忽略了。痛定思痛,我更新教育理念,在注重培養學(xué)生的自主性、探索性、競爭性和創(chuàng  )造性的同時(shí),更加注重培養學(xué)生寬容、忍讓、團結地做人,積極主動(dòng)、創(chuàng  )造性地做事。</p><p>  現實(shí)告訴我,教師是一個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),在這個(gè)神圣的殿堂,我應該義無(wú)反顧地承擔起這崇高的責任。雖然那時(shí),在家長(cháng)眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責任感;雖然那時(shí),在老教師眼里我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有教師的激情!我要在學(xué)生幼小的心靈播種知識的綠洲,種滿(mǎn)真、善、美的花草,撒下璀璨的希望。我知道前進(jìn)的`道路充滿(mǎn)了艱辛,但我會(huì )做一個(gè)勇敢的攀登者!耙磺粺嵫獪毓释,四季甘霖潤嘉禾”,我將無(wú)悔于我的選擇。</p><p>  在教學(xué)生涯里,我不斷地辛勤耕耘,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切!蔽覍處煹暮x也有越來(lái)越深刻地認識。站在講臺上望著(zhù)幾十雙渴求知識的眼睛,“老師”這兩個(gè)字給了我無(wú)窮的力量,令我自豪,讓我體會(huì )到這三尺講臺是多么的神圣。教師的一言一行都影響著(zhù)這些純真可愛(ài)的孩子,也讓我領(lǐng)悟了為人師表的真諦。學(xué)生的期待鞭策我在教學(xué)工作中努力進(jìn)取,不斷用新的知識充實(shí)自己,運用自身的知識在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng  )新!皳我恢чL(cháng)篙,向青草更青處漫溯”,期待“滿(mǎn)載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。我們只有奮發(fā)向上,才能做一名優(yōu)秀的教師。正如一位名人說(shuō):“教學(xué)對教師本人來(lái)說(shuō),也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華了自己!</p><p>  甘愿吃苦,樂(lè )于奉獻,就是教師的精神。我們是孩子們心中最受尊敬的人,能體會(huì )到孩子最真最純的情感和友愛(ài)。每當“教師節”來(lái)臨,我都會(huì )收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,里面寫(xiě)著(zhù)“鄒老師,我祝您節日快樂(lè )”、“鄒老師,您好!感謝您對我們的諄諄教誨”、“鄒老師,感謝您教給我們知識!祝您節日快樂(lè ),萬(wàn)事如意”……看著(zhù)這些賀卡,想著(zhù)他們天真無(wú)邪的面容和孜孜不倦的求學(xué)精神,我就會(huì )感到很幸福、很快樂(lè )。這種甜美的感受,超然于學(xué)生的物質(zhì)回報,令我淡薄名利,讓我深感教書(shū)育人的無(wú)窮樂(lè )趣,當桃李滿(mǎn)山時(shí)能夠盡情享受沉甸甸的滿(mǎn)足感和成就感。這就是教書(shū)人的精神支柱,這就是樂(lè )于奉獻的教師精神,這就是師德,師魂!</p><p>  老師是平凡的,卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái);老師是清貧的,卻托起明天的太陽(yáng)。</p><p>  追夢(mèng)的歲月還在延續,三尺講臺是我無(wú)悔的選擇 ,我要向無(wú)數優(yōu)秀的教師學(xué)習,把自己的一生無(wú)私奉獻給人民的教育事業(yè)!</p><h2>優(yōu)秀教師演講稿 篇5</h2>
<p>  尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:</p><p>  大家上午好!今天,我能作為鎮優(yōu)秀教師在這里發(fā)言,感到十分激動(dòng)和榮幸,我深知“優(yōu)秀教師”這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號的獲得,以及我在工作中所取得的一切成績(jì),全都是來(lái)源于全體師生共同努力的結果,更是與各位領(lǐng)導的大力支持、熱情幫助是分不開(kāi)的,所以我要向各位領(lǐng)導各位老師們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福。</p><p>  我走上教育崗位至今已有五年,曾有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)、有過(guò)淺嘗甘霖的`欣喜、有過(guò)遭遇挫折的痛楚、是學(xué)生們給我力量,是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我勇氣,是同事們的微笑給了我鼓勵,是家長(cháng)的信任給了我信心,讓我勇敢的去戰勝一切困難去體驗教育的真諦。</p><p>  在這五年的時(shí)間里我在各位前輩的指導下、督促下逐步的成長(cháng)。因為年輕,所以,挑重擔我責無(wú)旁貸,在這幾年的時(shí)間里一直擔任班主任,從事語(yǔ)文教學(xué),通過(guò)領(lǐng)導的關(guān)懷以及我與學(xué)生的共同努力下年年都取得了不錯的成績(jì)。</p><p>  任職以來(lái),我腳踏實(shí)地的工作,兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)我相信勤能補拙,與同事相處謙虛謹慎,友好熱情,樂(lè )于助人,虛心聽(tīng)取大家的意見(jiàn)。關(guān)心每一位學(xué)生!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,青春點(diǎn)燃的激情,付出的無(wú)論是成功抑或失敗,都將激發(fā)我們不斷向前的勇氣和斗志,我愿繼續揮灑青春,我對自己充滿(mǎn)信心。</p><p>  最后,在這個(gè)美好的、屬于我們自己的節日來(lái)臨之際,我祝愿大家工作愉快、身體健康、萬(wàn)事如意。</p><p>  </p><h2>優(yōu)秀教師演講稿 篇6</h2>
<p>尊敬的領(lǐng)導,親愛(ài)的同事:</p><p>  大家早上好!</p><p>  領(lǐng)導安排任務(wù)說(shuō)要我做經(jīng)驗介紹,覺(jué)得很難為情,因為覺(jué)得不夠資格,不是謙虛,說(shuō)實(shí)話(huà),我太知道今天自己的這點(diǎn)成績(jì),是多少人幫助的結果,沒(méi)有領(lǐng)導的扶持,沒(méi)有同事的幫助,我還是那個(gè)被學(xué)生氣的無(wú)計可施,被家長(cháng)氣的嗚嗚哭的嫩芽子。所以我得回報,那我就把我從開(kāi)學(xué)到現在以及這么多年當班主任的一些小做法整理出來(lái),借今天的機會(huì ),和大家交流,如果能給大家一丁點(diǎn)的幫助,就是我最大的心愿。</p><p>  <strong>工作日記</strong></p><p>  開(kāi)學(xué)了,61個(gè)孩子,看著(zhù)一張張天真的小臉,你無(wú)法不盡心 ,和我們的世俗相比 ,我更喜歡和他們相處,膽子很小,非常聽(tīng)話(huà),非常怕我,我知道這是因為陌生的緣故,很快他們淘氣的本性就會(huì )暴露無(wú)疑。</p><p>  <strong>坐姿</strong></p><p>  從初三下來(lái),覺(jué)得坐姿真的很重要,挺拔的身姿會(huì )給人力量,是個(gè)人風(fēng)貌的體現,開(kāi)學(xué)第一天我就向學(xué)生灌輸了這樣的思想,并以自己為例,明確這是一種美的體現,當孫主任和政教處的老師來(lái)我班檢查時(shí),從大家贊許的目光中,學(xué)生和我都得到了鼓勵。我記得王校長(cháng)曾教過(guò)我們,不要著(zhù)急多做,一個(gè)月就抓一個(gè)習慣,抓坐姿才見(jiàn)一點(diǎn)成效,我有決心堅持半年。</p><p>  <strong>儀表</strong></p><p>  學(xué)?偸菑娬{儀表,我們有時(shí)覺(jué)得老生常談,其實(shí)不然,貌隨心生,內心的想法決定外在的形象,一個(gè)心無(wú)雜念的人,不會(huì )將過(guò)多的精力放在穿著(zhù)發(fā)式等外在的形象上,只要簡(jiǎn)單整潔即可,只有那些雜念頗多的人才會(huì )過(guò)分的在意自己的外在,雜念多了,正事也就少了,學(xué)生的內心應該是簡(jiǎn)單而純潔的,從儀表能看出心里,所以先從外在著(zhù)手,再清理內心的雜草,開(kāi)學(xué)第一天因為一個(gè)學(xué)生頭發(fā)長(cháng),讓家長(cháng)領(lǐng)回剪,剪完回來(lái)一看還不合格,我又打電話(huà)讓家長(cháng)領(lǐng)回重剪,也不好意思,可必須這樣做。從這以后,這孩子頭發(fā)長(cháng)一點(diǎn)就擔心,問(wèn)我用剪不。這三年頭發(fā)的事算解決了。</p><p>  <strong>老師好</strong></p><p>  課前,簡(jiǎn)單的師生問(wèn)候,不在于說(shuō)什么,而是彼此的一種精神鼓勵,每每聽(tīng)到冗長(cháng)的老---------師---------好---------,給人都是一種懶散的暗示 ,令人激情全無(wú),所以訓練響亮 有力短促的師生問(wèn)候,音符中的5音調正合適,一拍 正好,5-5-5-老-師-好-干脆利落,精神抖擻。每天聽(tīng)著(zhù)這有力的老師好 ,心情確實(shí)不一樣 ,可這四個(gè)月了,老師再見(jiàn)還沒(méi)學(xué)會(huì ),關(guān)鍵是我沒(méi)重視。</p><p>  <strong>吃虧和占便宜的關(guān)系</strong></p><p>  進(jìn)入初中,告訴孩子要以成年人的方式考慮問(wèn)題,聰明人要學(xué)會(huì )吃虧。例如值日的時(shí)候有的同學(xué)總是挑輕松地工作做,或者總是逃避勞動(dòng),看似占了很大的便宜,可是久而久之,同學(xué)就會(huì )了解他的為人,從而失去了同學(xué)的喜歡和欣賞,誰(shuí)也不愿和他合作,甚至會(huì )影響到他以后的人際交往,可見(jiàn)占小便宜吃了大虧。平時(shí),小考,作業(yè),考試,老是不勞而獲,別的同學(xué)可能辛苦了一天的成果,他幾分鐘就復制了,別人辛辛苦苦的努力,可考試成績(jì)卻還沒(méi)有他好,只能更加的努力,而他輕輕松松的就得到老師的表?yè)P,可最終中考落榜,悔之晚矣,無(wú)法彌補,看似占了便宜,實(shí)則吃了大虧,生活中很多這樣的例子,細細品來(lái),凡是我們都要反過(guò)來(lái)做,多吃虧,這樣你就會(huì )擁有很多你想擁有的東西。</p><p>  <strong>班會(huì )</strong></p><p>  開(kāi)學(xué)的第一節班會(huì )頗花了一些心思,意思很清晰,細節 培養 能力, 能力 決定 成績(jì), 站像站樣,坐像坐樣,走像走,做操像做操,值日守時(shí),作業(yè)工整,衛生,紀律,禮貌方方面面嚴格要求,細節能做好必成大器,拘小節識大體者必成大氣也,從細節中提高能力,有了能力才會(huì )有好的成績(jì)。細節培養能力,能力提高成績(jì)。只抓成績(jì)勢必適得其反。給我印象極深的就是佟琢琳,記得一次早上值日,我在講臺前坐著(zhù),擦后門(mén)玻璃的一只小手擦來(lái)擦去,又拿面巾紙將四角擦干凈,當時(shí)我就想看看這只小手是誰(shuí)的,擦到最后小臉湊上來(lái)哈氣擦,透過(guò) 玻璃一看,是佟琢琳,這sh我在班級也說(shuō)過(guò)多次,在值日?能將細小的角落都不放過(guò)得人,在學(xué)習中肯定也一樣。所以學(xué)校的文明班級我們很在意,各種比賽我們都重視,不為別的,通過(guò)學(xué)校的評比,幫我督促孩子注重細節,培養能力,從而提高成績(jì)。 一節班會(huì )徹底讓這些孩子們認識到在初中,學(xué)習成績(jì)永遠不決定于學(xué)習,而決定于所有細節的成功。</p><p>  <strong>班干部的選拔</strong></p><p>  人太多了,好多還叫不出名字,可有些孩子很快就記住了,太好或太淘氣的,還有一些一開(kāi)始就急于表現的,但感覺(jué)沒(méi)長(cháng)勁,還有的缺少魄力,還得觀(guān)察,9月6號 ,開(kāi)學(xué)四天了,開(kāi)始有些躁動(dòng)了,有些孩子終于裝不住了,淘氣好動(dòng)的本性剛剛顯露出來(lái)了,我知道很快我就會(huì )很累了。得找幾個(gè)幫手,可班干部的選拔難著(zhù)呢,一點(diǎn)不亞于學(xué)校上學(xué)期精選的校級領(lǐng)導,上進(jìn),成績(jì)好,心胸寬廣,有威信,正直誠實(shí)還得勇敢,自我約束力還得強,我記得陳主任曾教過(guò)我,選班干部急不得,全選副的,給自己一個(gè)退路。上梁不正下梁歪,班干部是班級正氣的代表,處事得讓人佩服,我們班的淘氣包寫(xiě)的日記,( 書(shū)臣)這樣的班干部在班級里的作用絕不亞于王校長(cháng)和楊校長(cháng)在學(xué)校的作用。</p><p>  <strong>天堂和地獄的故事</strong></p><p>  60多人,批不過(guò)來(lái)作業(yè),聽(tīng)寫(xiě)背誦檢查不過(guò)來(lái),所以小組合作很必要,同學(xué)之間互相幫助互相監督互相批閱互相檢查,真正實(shí)施起來(lái)卻不容易,不愿和差生一組,不愿幫淘氣的學(xué)生,批別人的卷紙不認真,總而然之就是自私自利,一天晚自習我就給他們講了天堂和地獄的故, 一個(gè)人想知道天堂和地獄都是什么樣的,上帝就帶他去了,來(lái)到地獄,一口大鍋香噴噴的肉湯,圍坐一圈人,個(gè)個(gè)愁眉苦臉 ,面黃肌瘦,痛苦不堪,原來(lái)鍋里放著(zhù)兩米的長(cháng)勺,每個(gè)人拼了命的往自己嘴里送,可惜胳膊不夠長(cháng), 來(lái)到天堂,所有的一切都一樣 ,可天堂的人個(gè)個(gè)紅光滿(mǎn)面,幸福融融,原來(lái)他們用那兩米的勺子互相喂,為別人,也是為自己,這就是天堂和地獄的區別 。這就是簡(jiǎn)單的互相幫助的道理,幫別人也是為自己。</p><p>  <strong>班規</strong></p><p>  一節晚自習七十多條班規沒(méi)講完,效果不錯,楊校長(cháng)聽(tīng)了一個(gè)自習課,班級管理離不開(kāi)班規,沒(méi)有規矩不成方圓,班規就是班級的'法,有法可依,有法必依,執法必嚴,違法必究?垡环300字說(shuō)明書(shū),扣二分600字說(shuō)明書(shū),扣夠五分小組除名,扣夠十分家長(cháng)到校,扣夠15分送交政教處處分,當然沒(méi)有扣到15分的時(shí)候,可實(shí)施起來(lái)挺麻煩的,光收說(shuō)明書(shū)一項每天就得幾十份,賞罰分明,分高者獎品獎狀喜報,貴在堅持,貴在細,人太多了。通過(guò)班規明確美丑觀(guān)念,趕緊選拔班干部,找幾個(gè)幫手就好了,13號了,幾個(gè)小淘氣初露頭角,不簡(jiǎn)單啊,16號家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)得溝通好。好在得到楊校長(cháng)的肯定。</p><p>  <strong>家長(cháng)會(huì )</strong></p><p>  一個(gè)新集體的建立,第一次家長(cháng)會(huì )太重要了,家長(cháng)帶著(zhù)不同的想法來(lái)開(kāi)這個(gè)會(huì ),要盡我們所能讓他帶著(zhù)同一個(gè)想法離開(kāi)---我敬佩這個(gè)老師。這樣以后我們的工作就好開(kāi)展得多了,贏(yíng)得了家長(cháng),你就贏(yíng)得了全部。</p><p>  所以16號的家長(cháng)會(huì )我花了整整兩個(gè)雙休日的時(shí)間,又問(wèn)了年部的好多班主任 ,最終合成了這次家長(cháng)會(huì )。</p><p>  介紹任課老師 我們的老師是最優(yōu)秀的,將各個(gè)老師的長(cháng)處如實(shí)相告,或細心,或嚴厲,或善鼓勵,讓家長(cháng)認可我們的老師,懂得親其師才能信其道,厭其師只會(huì )逆逆其道,再回家做自己孩子的工作。</p><p>  繼續強調細節和能力的重要性,讓家長(cháng)也一樣改變觀(guān)念。</p><p>  材料一:假如將全世界的財產(chǎn)平均分配,那么是便沒(méi)有了窮人和富人之分,十年之后,絕大多數窮人還是窮人富人還是富人,窮人有貧窮的原因,富人有富人的理由,財富改變,能力未變,窮人沒(méi)能力,坐吃山空,終將貧窮,富人創(chuàng  )造財富,白手起家,終將富有,可見(jiàn)財富并不重要,重要的是能力。</p><p>  材料二:假如將全班第一名和最后一名同學(xué)的大腦中的知識互換,一段時(shí)間后,第一名還是第一名,最后一名還是最后一名,第一名看到自己在最后他的自尊自信勤奮執著(zhù)會(huì )讓他迎難而上最終趕上來(lái),而最后趕上來(lái),而最后一名則躺在高成績(jì)上睡大覺(jué),最終無(wú)新知識的積累,就會(huì )落到到第一。</p><p>  材料三 :上屆初三,入學(xué)時(shí)同一考場(chǎng)150名左右,三年后一個(gè)全縣第三,一個(gè)中考落榜所以學(xué)生最重要的是素質(zhì),習慣,能力,有了高素質(zhì)就會(huì )有高分數,有了好習慣的大樹(shù)就會(huì )收獲高分數的碩果。</p><p>  對于發(fā)生在孩子身上的每一件細微的事,我們都要當成大事來(lái)處理,孩子犯錯誤沒(méi)大事卻又都是大事。例如沒(méi)寫(xiě)作業(yè)———無(wú)責任感,遲到——不守時(shí),紀律差——自我約束力差,考試作弊——誠信。。。。。。。。。,將來(lái)都會(huì )影響孩子的一生。</p><p>  各行各業(yè),只要優(yōu)秀的人,一定是具備個(gè)人素質(zhì)和高能力得人,吃苦,堅強,執著(zhù)抗挫折能力,寬容大度。。。。。。。。。無(wú)論是養雞養豬開(kāi)飯店賣(mài)服裝還是當領(lǐng)導,所以初中階段一定要先成人再成才。心胸有多寬廣,道路就有多寬廣。德行有多高,成就就有多高。</p><p>  鼓勵 家長(cháng) 有信心,絕望家長(cháng)必有絕食孩子,不以成績(jì)來(lái)衡量好壞,能考100,考了99,壞孩子;能考10分,考了11分,好孩子,努力上進(jìn)就好。不成才還能?人。</p><p>  在掌聲中結束了我精心準備的家長(cháng)會(huì )。我知道我爭取到家長(cháng)了。</p><p>  <strong>家長(cháng)太重要了</strong></p><p>  沒(méi)有家長(cháng)的配合,工作很難開(kāi)展,只要你真心為孩子好,家長(cháng)會(huì )感覺(jué)得到的,我記得我曾處理過(guò)一次學(xué)生家長(cháng)因誤會(huì )而不滿(mǎn)學(xué)校評選和對任課老師批評學(xué)生不滿(mǎn)的事,最后我反復斟酌給家長(cháng)寫(xiě)了一封信,信現在還留著(zhù)</p><p>  小西媽媽 :</p><p>  我不得不給你寫(xiě)這封信了三年了,。。的家庭是我最認可的,而你的教育方式也是我最認可的,還記得你借給我的書(shū)籍,關(guān)于教育孩子的,還有你對。。在學(xué)校發(fā)生的一些矛盾的處理,都讓我很是欽佩,欽佩在你不光重視對孩子的知識的學(xué)習,更多的則是對孩子為人處世成長(cháng)的教育,我也能感覺(jué)到你對我的欽佩,當然孩子也能感覺(jué)得到他所欽佩的媽媽對他老師的欽佩,所以她則更加欽佩她的老師,親其師則信其道,也就成就了一個(gè)優(yōu)秀的。。。</p><p>  當然 ,隨著(zhù)時(shí)間的流逝,慢慢彼此都會(huì )發(fā)現有一些缺點(diǎn),但不影響彼此的欣賞與喜歡。人沒(méi)有完美的,。。你說(shuō)是不是,每一個(gè)老師都有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們做家長(cháng)的就是幫自己的孩子如何來(lái)取其精華,去其糟粕,而絕不能總讓孩子看到糟粕的一面,你是孩子的指明燈和方向,你指哪她向哪,你是孩子的加油站,她累了倦了你要鼓勵她,幫助她,老師起的作用不小,可和你相比相差甚遠,要不怎么說(shuō)父母是孩子的第一任老師呢,要不怎么會(huì )有很多像我這樣的的老師也會(huì )教出極其優(yōu)秀的學(xué)生呢。</p><p>  你近期的表現我很不解,因為你的語(yǔ)言和做法,對。。沒(méi)有一點(diǎn)好處,。。很敏感,你說(shuō)過(guò)之后,我刻意觀(guān)察了,確實(shí) ,但這是優(yōu)秀學(xué)生的通病,不是。。一個(gè)人,所以這就靠你的引導了,你之前都引導的很好啊。和同學(xué)吵架,座位問(wèn)題,寬容大度,所以。。也感到平和快樂(lè ),沒(méi)有失落和傷感。</p><p>  我和你無(wú)話(huà)不說(shuō),就拿上次評選的事,其實(shí)你的反應就出乎我的意料,而這樣的事。。你說(shuō)在生活中不是頻頻發(fā)生嗎、甚至從幼兒園就開(kāi)始,參加工作就更屢見(jiàn)不鮮了,在你我身上難道就沒(méi)有嗎,傷心難過(guò)是一定的,但都能重新振作,更加努力做得更好,關(guān)鍵要以什么樣的心態(tài)來(lái)看待,我一直都這樣想工作是給自己干的,不是給別人看的,榮譽(yù)是什么,有的時(shí)候是一紙證書(shū),但更多的時(shí)候是自己的成就感和價(jià)值感,是自己的一種體驗,沒(méi)人跟你奪,也沒(méi)人跟你搶?zhuān)ぷ髦?zhù)快樂(lè )著(zhù)。榮譽(yù)是一時(shí)的,繁華過(guò)后是落寞,而成就感和價(jià)值感是永恒的。如果。。能這樣想,以后可能會(huì )快樂(lè )許多啊。</p><p>  關(guān)于語(yǔ)文老師的事,。。,你研究了這么多年的教育,你覺(jué)得這么做合適嗎,我會(huì )和。。說(shuō),可我只會(huì )和她說(shuō)我要他說(shuō)話(huà)再委婉點(diǎn),我希望他如此,但你知道他的性格,她就是恨鐵不成鋼,可你覺(jué)得做誰(shuí)的工作更重要,我想。。近期可能是思想上有一些波動(dòng),可你的反應遠超過(guò)了。。,我知道你是不會(huì )在孩子面前表現出來(lái)的,可你的神態(tài)語(yǔ)氣一定會(huì )透露出你的內心,你想對。。會(huì )是多大的影響啊。</p><p>  我愛(ài)。。,我喜歡她的拼勁,喜歡她的執著(zhù),喜歡她的正直,喜歡她的“厚臉皮”,這些不都源于你教育的成功嗎,可為什么在最后的日子里,你不堅持了呢?</p><p>  20多天的關(guān)鍵時(shí)間里,你是孩子堅強的后盾,以不變應萬(wàn)變,沒(méi)人能改變。。,只有你,只有。。自己。</p><p>  一封情真意切的信,誤會(huì )就這樣化解了,問(wèn)題也隨之解決了。</p><p>  前幾天有一位家長(cháng)給我發(fā)來(lái)了一封郵件。打開(kāi)郵件的那一剎那,我真的感動(dòng)了。</p><p>  <strong>xx老師教育思想語(yǔ)錄集</strong></p><p>  1、身體健康第一位;心理健康第二位;學(xué)習第三位;</p><p>  2、學(xué)習是三百六十行中的一行,也是最難得一行,這行做好了,做其他行業(yè)也不難了;</p><p>  3、生活習慣與學(xué)習習慣有緊密聯(lián)系;</p><p>  4、心胸有多廣、成就有多大;</p><p>  5、一個(gè)好習慣同一個(gè)壞習慣在一起,往往是好習慣被演變成壞習慣;</p><p>  6、小惡不斷,終成習慣;</p><p>  7、聰明一生,毀于一旦;</p><p>  8、無(wú)用的表?yè)P也比無(wú)用的批評有效;</p><p>  9、超人的收獲,必要超人的付出,因為我們不是超人;</p><p>  10、多告訴孩子要豁達,心中能容人、容事;眼中能容人、容事;</p><p>  11、讓孩子多看好的、美的;少想壞的、丑的;不為昨天愁苦,不為未來(lái)?yè)鷳n(yōu);</p><p>  12、做人圓滑,但要有原則,太過(guò)于圓滑就變成虛偽;太過(guò)于講原則,便成為了死板;要做到像河邊的鵝卵石外表圓滑,內心堅持原則。</p><p>  13、問(wèn)題往小了看,該忘則忘;快樂(lè )往大了想,該笑則笑;</p><p>  14、孩子的成長(cháng)就是一次次解決問(wèn)題的過(guò)程;</p><p>  15、孩子需要鍛煉,即使是傷痛;每一次傷口,都是孩子成長(cháng)的催化劑;</p><p>  16、在孩子遇到困難、挫折時(shí),一對好父母可以為孩子撥開(kāi)迷霧;</p><p>  17、生氣不如爭氣;</p><p>  18、在合理的時(shí)間做合理的事情;</p><p>  19、有一分希望,就要盡百分的努力;</p><p>  20、孩子需要力量、鼓勵,想方法進(jìn)行有實(shí)效的加油;</p><p>  21、心理輕視、行動(dòng)重視;</p><p>  22、犯錯誤時(shí)要把損失減小到最;</p><p>  23、不要笑短忌長(cháng),應豁達、開(kāi)通、大氣;</p><script>s(

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