【熱門(mén)】贊美教師演講稿

　　演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的贊美教師演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

贊美教師演講稿1

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！在第xx個(gè)教師節即將來(lái)臨之際，我為大家獻上一曲心中的歌《老師，您辛苦了》。

　　親愛(ài)的老師，你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復一年的期待中，看著(zhù)你的詩(shī)句從校園里長(cháng)出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵，老師，校園里有著(zhù)你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著(zhù)太多的豐收季節。你忠貞不渝地守護這塊園地，就像守護著(zhù)你的陽(yáng)光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著(zhù)愚昧和無(wú)知。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的。

　　你擁有春天，擁有陽(yáng)光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實(shí)！你晶瑩，是人類(lèi)靈魂的雕塑大師和巨匠；你誠摯，毫無(wú)自私之心地默默奉獻青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹(shù)根基的水珠；你無(wú)畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強不息地開(kāi)拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗；你奮進(jìn)，站在時(shí)代的潮頭之上，呼喚著(zhù)一個(gè)燦爛的未來(lái)……這一切，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章。因為，這是在有5000年文明史的國度里、在陽(yáng)光普照的960萬(wàn)平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢？

　　老師，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師！加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛(ài)的老師，愿春天永遠與您同在！陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節愉快。

　　您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的`敬意獻給您。敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂(lè )、如意！我們從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，卻永遠是您的學(xué)生。您因材施教，善啟心靈。我們將會(huì )捧著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)祝賀您的勝利！

　　送您一束鮮花表達我們對您的敬意；送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，給您帶來(lái)一絲甜蜜。老師——您辛苦了，是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨，是您用知識的營(yíng)養將我們哺育，卻從來(lái)不求回報與索取。是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們：遇到困難時(shí)，不要輕易說(shuō)放棄。從此我們的生命中，隨時(shí)充滿(mǎn)了歡喜。少了許多煩惱，增添了一份堅毅。又是一個(gè)收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆。描繪著(zhù)美好的藍圖，滋潤著(zhù)祖國的桃李。深夜里您還在認真地備課，睡夢(mèng)中您仍回味著(zhù)我們成功的樂(lè )趣。我們是春天里盛開(kāi)的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律。您是辛勤的園丁，我們會(huì )牢記您的諄諄話(huà)語(yǔ)。走好生命中的每一步，友愛(ài)，健美，求實(shí)，進(jìn)��！在此，我代表全校學(xué)生向您深深地鞠一躬：老師，您辛苦了！

　　金秋時(shí)節，是豐收的季節，也是老師的佳節；金色的秋天，是一支獻給老師的歌。因為一日為師，終生為父，師長(cháng)如父母，我無(wú)論走到哪里，都會(huì )永遠記著(zhù)您，永遠祝福您。

　　呵，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師們！最后，向所有老師們敬上我們最崇高的隊禮——謝謝您，老師！

贊美教師演講稿2

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

　　我們班的何老師真是“天下無(wú)敵”。我們都說(shuō)她有“超能力”。

　　何老師有“快眼”。為什么？聽(tīng)完下面，你就明白了。那天，早上幾乎沒(méi)有時(shí)間玩�？季韺�(xiě)完，已經(jīng)11點(diǎn)45分了，該吃午飯了。何老師讓我們排隊，他去辦公室改卷子。我們以為下午會(huì )放松，但事實(shí)上我們沒(méi)有。下午三點(diǎn)是第六節課，又是何老師的課。當何老師走進(jìn)教室時(shí)，我們看到她拿著(zhù)今天早上完成的試卷。何老師走上講臺說(shuō)：“考試一般，最高分97，8分不及格�！蔽覀兌俭@呆了，只用了三個(gè)小時(shí)就改完了四十三個(gè)人的卷子！天啊，一般要三天才能換！這是誰(shuí)？暈！看來(lái)今天下午有麻煩了。

　　除此之外，何老師還有一個(gè)“舒服的耳朵”，她能聽(tīng)到我們班30米外的`聲音。有一次，我們在準備上課的時(shí)候，突然吵架了。何老師走進(jìn)教室，她說(shuō)：“我聽(tīng)見(jiàn)你在273班喊�！笔裁�？273班離我們班幾十米！何老師不一定過(guò)分吧？如果不是“順風(fēng)耳”還能是什么？

　　唉！

　　快看！這是我們的何老師。很少有這么“天下無(wú)敵”的吧？

贊美教師演講稿3

　　曾幾何時(shí)，人們把所有贊美的語(yǔ)言都獻給了老師：說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師；是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；是塑造未來(lái)的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶.

　　是啊，當我們享受著(zhù)這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候，我們這些工程師的靈魂又當是什么呢？

　　那就是師德。

　　學(xué)高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類(lèi)靈魂工程師的靈魂！她是教書(shū)育人，是為人師表，是熱愛(ài)學(xué)生，是愛(ài)崗敬業(yè)……

　　學(xué)生應該是幸福的，是老師引導著(zhù)他們畫(huà)出了太陽(yáng)和春天，而老師心中裝的只能是春天和太陽(yáng)，我們很難相信，一個(gè)拜金主義者會(huì )教給學(xué)生高尚和責任，一個(gè)極端利己者會(huì )教給學(xué)生寬容和善良，一個(gè)偽科學(xué)者會(huì )教給學(xué)生真理和追求。

　　“一年之計，莫如樹(shù)谷；十年之計，莫如樹(shù)林；百年大計，莫如樹(shù)人�！泵褡鍙团d，國家強盛，追根求源，在于教育；千鈞重擔，系于教師。教師履行天使的職責，時(shí)代和社會(huì )賦予了教師沉甸甸的責任，而我們教師又有|什么理由不去背負起這份歷史的重擔呢？

　　當我還是一個(gè)學(xué)生時(shí)，在我心中，老師是無(wú)所不知，無(wú)所不能的是完美的。而如今，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認識到“老師”的真正內涵。一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了，上課時(shí)咳嗽得小臉通紅，作為老師，我責無(wú)旁貸地引著(zhù)他去看醫生，給他拿了藥，倒來(lái)開(kāi)水，哄著(zhù)他吃下去。沒(méi)過(guò)幾天，不巧我也感冒了，上午上課時(shí)咳嗽得連話(huà)都說(shuō)不下去了。下午，我一走進(jìn)教室，我驚呆了，只見(jiàn)講桌上堆滿(mǎn)了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著(zhù)我。此情此景，我哽咽了。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰勝困難的無(wú)盡源泉，她讓我懂得什么是“老師”。老師是學(xué)生心中的太陽(yáng)，是學(xué)生知識的啟蒙者，是智慧的開(kāi)啟者，是人類(lèi)文明的傳播者，是過(guò)去、現在、未來(lái)之間的傳承者。作為教師，無(wú)論何時(shí)，都應經(jīng)得起學(xué)生后來(lái)的回憶。所以我想，老師，應當是美麗的，應該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個(gè)角落；在陽(yáng)光下耕耘，在花叢中忙碌，在智慧里開(kāi)拓，展示生活的奧秘。老師的每一句話(huà)都是發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\，每一個(gè)眼神都是融化堅冰的太陽(yáng)，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春。而作為一名老師，我們無(wú)怨無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)愧無(wú)負于一個(gè)人民教師的光榮稱(chēng)號。我們那一己微末的`青春，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。

　　老師是美麗的，她應該擁有美麗的語(yǔ)言，美麗的動(dòng)作，美麗的形象，美麗的心靈。親愛(ài)的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛(ài)去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個(gè)希望都能實(shí)現，讓每一個(gè)笑容都如陽(yáng)光般燦爛，讓每一個(gè)花朵都綻放在春天。

贊美教師演講稿4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的`敬意和贊美獻給一位普通的人——我的老師您。

　　您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)荒�是無(wú)名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

　　啊，老師——人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！

　　有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

　　謝謝大家！

贊美教師演講稿5

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

　　感恩在人的一生中無(wú)處不在。我們不僅要感謝父母，還要感謝老師、朋友、自然、經(jīng)典等等。感恩節也是屬于大家的，我也不例外。我感謝我的老師。

　　曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。

　　一個(gè)年輕人在山里迷了路。由于路途遙遠，他又餓又渴，筋疲力盡。突然，一個(gè)蒼老而嘶啞的聲音在我耳邊響起：“小伙子，你腳下有石頭。撿幾塊！天亮了就有用了�！蹦贻p人不想拿石頭，因為這會(huì )增加他們的負擔，老人的聲音不斷在耳邊響起，最后，甚至是請求的`語(yǔ)氣。年輕人抓起一把石頭，以消除老人的聲音。天亮時(shí)，他驚訝地發(fā)現自己已經(jīng)走出了大山，但他手中的石頭變成了金子。

　　就是這個(gè)故事讓我知道了，謝謝老師。老師用心良苦，語(yǔ)重心長(cháng)，難道不是耳邊響起的聲音嗎？但是我經(jīng)常在我突然意識到老師在教我們這是金子之前就用完了這個(gè)青春！“年輕人不努力，老人傷心”這句話(huà)沒(méi)錯！聽(tīng)老師講課！更愛(ài)我們的老師！

　　我們真的有太多的感恩要付出，所以讓我們從現在開(kāi)始，從身邊開(kāi)始，感恩老師，感恩父母，感恩朋友，感恩這個(gè)世界！

　　在這個(gè)寒冷的季節，愿溫暖的感恩之流流淌在每個(gè)人的心里。讓大家說(shuō)：“有一個(gè)感恩的冬天，我不冷！”

贊美教師演講稿6

　　尊敬的領(lǐng)導，老師，大家好！今天我演講的題目是《真水無(wú)香真愛(ài)無(wú)言》。

　　有人說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對教師最崇高的贊美。但是，也有人說(shuō)“家有半斗糧，不當孩子王”，由此可見(jiàn)，教師的清貧由來(lái)已久。

　　但無(wú)論是過(guò)去，現在，還是將來(lái)，仍然有數不盡的教師在無(wú)怨無(wú)悔默默地奉獻著(zhù)，也許我們都曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷，當我們用心工作認真上課而學(xué)生卻不尊重我們的勞動(dòng)成果，當我們苦口婆心的對學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育而學(xué)生卻充耳不聞，甚至學(xué)生不尊重老師踐踏老師的尊嚴，所有這些都會(huì )讓我們很寒心，很失望，當家長(cháng)不理解老師，不配合老師工作，甚至對我們另眼相看的時(shí)候，更讓人感到委屈憤懣！但同時(shí)學(xué)生們也在溫暖著(zhù)我們的心田，讓我們感動(dòng)。

　　記得那是xx年的暑假，由于工作調動(dòng)我來(lái)到了我們學(xué)校，在此之前我并沒(méi)有告訴我的學(xué)生，不想影響他們的學(xué)習，只想讓他們安心的上課，然而后來(lái)他們還是知道了，紛紛給我發(fā)短信打電話(huà)，有的說(shuō)，“老師，你去哪了啊，為什么不說(shuō)一聲就走了啊，跟你在一起兩年了，我的成績(jì)也慢慢好起來(lái)了，可是在最關(guān)鍵的一年你卻離開(kāi)了我們，我特難受，老師，我想你�！笨粗�(zhù)這些發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)語(yǔ)我熱淚盈眶，我感受到了作為老師的驕傲和自豪，感受到了所有的付出和努力都是值得的，其實(shí)在我們學(xué)校在我身邊也有許多優(yōu)秀的教師。

　　記得前不久，我跟學(xué)校的xxx老師一起坐車(chē)回家，在路上，她跟我說(shuō)了這樣一件事，她班有個(gè)學(xué)生在運動(dòng)會(huì )上受傷了腿部骨折，學(xué)生的父母都在韓國打工，她去醫院看望，恰逢學(xué)生轉院，她便背著(zhù)學(xué)生從醫院出來(lái)到外面打車(chē)，學(xué)生一米八的大個(gè)子整個(gè)的趴在她身上壓得她使勁彎著(zhù)腰，她告訴我，短暫的路程她走了好久，那樣一個(gè)矮小的老師背著(zhù)那樣一個(gè)高大的學(xué)生，得有多大的勇氣和毅力。也許這件事對她而言，是微不足道的，但是，卻讓我非常感動(dòng)，在那一瞬間，我突然明白我們每一位老師都在認真的用心履行師德兩個(gè)字，都是在用心用愛(ài)做好這份工作。我更明白了師德師風(fēng)不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它是活生生的現實(shí)，它是真實(shí)的生活。

　　不會(huì )忘記，每個(gè)周末總會(huì )有我們集訓老師忙碌的身影；不會(huì )忘記，在運動(dòng)會(huì )的賽場(chǎng)上，總會(huì )有班主任老師穿梭的身影；不會(huì )忘記，在假期里總會(huì )有值班老師到崗的身影；不會(huì )忘記，校委會(huì )的領(lǐng)導們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展所做的種種努力；更不會(huì )忘記，辦公室里老師們埋頭備課寫(xiě)教案的背影和集體備課的聲音……這所有的一切，是老師們的.愛(ài)心使然，責任使然。

　　“真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言”，我們沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)，卻有腳踏實(shí)地的執著(zhù)；我們沒(méi)有奢侈和繁華，卻擁有著(zhù)平凡和偉大。我們沒(méi)有權，不能以權謀私，我們沒(méi)有錢(qián)，不能揮擲千金，但是，我們用心用愛(ài)平等的對待每一位學(xué)生，我們用心用愛(ài)引領(lǐng)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生前行，我們在傳遞著(zhù)人世最無(wú)私的情感。

　　“真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言”，教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報，因為我們播下的是一顆愛(ài)的種子，收獲的卻是一個(gè)美麗的人生。

　　朋友們，隨著(zhù)時(shí)間的流淌，我們也會(huì )慢慢變老，歲月會(huì )改變我們的容顏，但是年輕的心永遠不會(huì )衰老，讓我們在教書(shū)育人的道路上執著(zhù)的追求，讓我們用愛(ài)托起祖國明天的太陽(yáng)！

　　我的演講完了，謝謝大家！

贊美教師演講稿7

尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：

　　大家好！

　　秋風(fēng)送爽，金桂飄香。我們迎來(lái)了自己的節日————第22個(gè)教師節。22個(gè)今天，鮮花讓早晨的陽(yáng)光更燦爛；22個(gè)今天，獎?wù)掠臣t了潔白的衣衫。在這幸福而又溫馨的時(shí)刻，我代表師專(zhuān)二附小的全體師生，向在坐的孜孜不倦地耕耘在教育沃土上的老師們，道一聲：老師，節日快樂(lè )！

　　今天，我演講的題目是《孩子，生命因你而精彩》。

　　童心世界是一弘清泉，雖然沒(méi)有濃郁的芬芳與香甜，但卻請純，透明而晶瑩；童心世界是一首牧歌，雖然譜寫(xiě)的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單，但卻雋永，溫馨而深情；

　　六年前，帶著(zhù)對這片凈土的向往與渴望，帶著(zhù)我兒時(shí)的夢(mèng)想，我迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界；六年來(lái)，為實(shí)現理想，我不懈努力，漸行漸深，感觸更深：孩子，我的生命因你而精彩！

　　講臺雖小，卻是我生命中最重要的舞臺！每天簡(jiǎn)單重復的工作或許使我們忽視了身邊的小事，忙忙碌碌間錯失了許多生動(dòng)。作為老師，我們要用溫柔和細膩呵護那每一顆幼小的心靈。一次小考試，王偉同學(xué)抄襲被我看個(gè)正著(zhù)，當時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō)。下課后把她叫到走廊，她紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，緊張地等待著(zhù)一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來(lái)。我說(shuō)："這是個(gè)小問(wèn)題，老師上學(xué)時(shí)也有過(guò)這樣的錯誤，相信你，這是第一次也是最后一次。"她抬起頭，驚訝的眼神分明充滿(mǎn)了感動(dòng)，她控制住盈眶的淚水，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)她在一次題為《對我影響最大的人》的習作中寫(xiě)到："就是這次認錯，在我的心中擱下了這位年輕老師的'位置。"這句話(huà)深深地震撼了我！是學(xué)生的愛(ài)，讓我收獲了事業(yè)上的成就感；是學(xué)生的愛(ài)，讓我收獲了心理上的滿(mǎn)足感；是學(xué)生的愛(ài)，讓我變得更加自信，更加富有朝氣。

　　孩子是花朵，我要作辛勤的園丁默默耕耘；孩子是幼苗，我要將心血和汗水化作春雨細細滋潤；孩子是太陽(yáng)，我就要做托起太陽(yáng)的人。

至此

敬禮

xxx

日期

贊美教師演講稿8

老師、同學(xué)們：

大家好!

　　這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》，每當人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺上動(dòng)聽(tīng)的聲音。有人說(shuō)老師像園丁，辛勤地培育著(zhù)“祖國的花朵”;也有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自我，照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自我的身軀，為我們鋪長(cháng)了知識之路。

　　老師是我們成長(cháng)道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津，當我們因取得成績(jì)而驕傲時(shí)，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

　　老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺是你們奉獻的戰場(chǎng)�！爸v臺催人老，粉筆染白頭�！钡�你們卻無(wú)怨無(wú)悔，你們用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠離寂寞。

　　你們把我們領(lǐng)入知識的殿堂，我們沐浴著(zhù)師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔，無(wú)懼暴風(fēng)驟雨，是你們賦予我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師!

　　老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無(wú)私的，我們?yōu)槟�這種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪!

　　師恩，是一支不朽的歌，時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊，她用那激昂奮進(jìn)的曲調激勵著(zhù)我們勇往直前……

　　譽(yù)滿(mǎn)天下的孔子在被后世人尊稱(chēng)為“圣人”時(shí)還不忘拜師，當他向老子請教“禮制”的.時(shí)候，十分尊敬老子，他并沒(méi)有因為自我的學(xué)識和社會(huì )地位而傲慢無(wú)禮，而是恭恭敬敬地向老子請教，因為在他看來(lái)老子是他的“老師”，是老師就就應尊敬�？鬃由星胰绱俗鹁蠢蠋�，如此感恩于老師，我們就應怎樣樣呢?怎樣感恩老師呢?

　　其實(shí)老師很容易滿(mǎn)足，或是一份優(yōu)異的成績(jì)，或是一句過(guò)路的招呼，或是一份代表心意的賀卡……

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！崩蠋熢忈屩�(zhù)愛(ài)與奉獻，用粉筆詮釋著(zhù)教書(shū)育人的道路，而我們則用心詮釋著(zhù)對老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“多謝”------您是我永遠的老師，永遠的朋友!

贊美教師演講稿9

　　照亮生命的那縷陽(yáng)光。

　　我們都知道：老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻，成就著(zhù)我們每個(gè)人光明的未來(lái)。

　　總覺(jué)得蠟燭和春蠶的比喻過(guò)于殘忍，因為，我希望我們的老師能夠和我們一起，永遠守望青春而不會(huì )老去。我更覺(jué)得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光，永遠散布在我的周?chē)�，給我悄無(wú)聲息的溫暖。

　　記得六年級時(shí)教我們數學(xué)的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴著(zhù)一副金絲眼鏡，文謅謅的。他是我們的年級主任，每天有許多事情要去做，一個(gè)年級有九個(gè)班，所有的常規管理都由他負責，但是徐老師不會(huì )因此丟下學(xué)生。他是個(gè)非常有責任感的好老師。

　　剛上六年級時(shí)，我根本不知道學(xué)習的'緊迫感，每天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩個(gè)痛快，一點(diǎn)危機感也沒(méi)有。

　　那一天，李老師給我們上第一節課，陽(yáng)光很好，我拿著(zhù)新買(mǎi)的三角板對著(zhù)陽(yáng)光玩，陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，經(jīng)過(guò)反射，在屋頂上形成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當時(shí)李老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停了下來(lái)，對照著(zhù)座次表點(diǎn)到了我的名字：“張嘉揚，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”。這時(shí)，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅，不知如何是好。這時(shí)，同桌小聲地說(shuō)了答案，我又大聲重復了一遍。后來(lái)，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答，他們都對答如流。徐老師對我后面的那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“很好，請坐�！蔽疫�以為是對我說(shuō)呢，坐了下來(lái)。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說(shuō)：“哎——誰(shuí)讓你坐下去的？算了算了，坐就坐著(zhù)吧�！比�班哄堂大笑。

　　在那一年的期中考試中，我的數學(xué)發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習課上，我壯起膽子小聲地問(wèn)：“李老師，我是不是下降了好多名次？”說(shuō)完我不敢正視老師的眼睛。他聽(tīng)完也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是微微笑笑說(shuō)：“以后努力點(diǎn)兒就好了�！�

　　直到現在，每當我玩興正濃的時(shí)候，都會(huì )想到他的那些鼓勵的話(huà)，以及他總是對我充滿(mǎn)期望的眼神，真的，就像是一縷陽(yáng)光，掃去我內心的陰霾，給我悄無(wú)聲息的溫暖。這樣的好老師，我碰到許許多多，在這里請允許我對你們說(shuō)一聲：謝謝你，我的老師，我的陽(yáng)光！

贊美教師演講稿10

　　我敬愛(ài)的老師：

　　您好!

　　是誰(shuí)說(shuō)只有母親才能給予最溫柔的愛(ài)，是誰(shuí)說(shuō)只有父親才能給予最深沉的愛(ài)，或許，他們并不是唯一的---因為還有一個(gè)人，他可以給予我們溫柔而又深沉的愛(ài)，他就是偉大的園丁——教師。

　　老師，我想對您說(shuō)——我們懂您，教師的博大深邃容不得半點(diǎn)污穢和垃圾他包容著(zhù)母親的摯愛(ài)，園丁的責任，老頑童的天真……一切的一切都是為學(xué)生奉獻的心!高超的成績(jì)離不開(kāi)您一絲不茍的教學(xué)，嚴謹的評語(yǔ)離不開(kāi)您不分晝夜的批改，一切的一切都離不開(kāi)您在人生道路上給我們的導航，在不知不覺(jué)中，白發(fā)早已爬上您的額頭，您就是漫漫黑夜里的一只紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人!

　　老師我想對你說(shuō)——可能由于我們的`沖動(dòng)，總是犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒，課堂上開(kāi)小差的是我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的是我們，有些壞毛病在隨我們一起長(cháng)大，我們不，再保證，而是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我們將是您的好學(xué)生!

　　老師我想對您說(shuō)——鳥(niǎo)兒離不開(kāi)蔚藍的天空，魚(yú)兒離不開(kāi)清澈的湖水。而我們卻離不開(kāi)您淳淳的教導，小時(shí)候我們還不知道什么是愛(ài)心，是您教會(huì )了我們做人要把愛(ài)心放在第一步，稚嫩的童心第一次知道了什么是愛(ài)心，長(cháng)大以后，您用行動(dòng)告訴我們：“花開(kāi)一時(shí)，人活一世�！�

　　老師!您是春天的晨露，夏天的涼風(fēng)，秋天的甘霖，冬天的陽(yáng)光。晨露佛醒我們干枯的心靈;涼風(fēng)吹綠我們莘莘的生命;甘霖滋潤我們渴求的心田;陽(yáng)光溫暖我們離家的心。

　　老師!三尺講臺樹(shù)立了您高高的形象，兩尺教鞭揮灑您美麗的人生，高歌贊頌您，祖國偉大的園丁!有您才有我，有您才有輝煌的祖國!

贊美教師演講稿11

各位領(lǐng)導，各位老師，各位同學(xué)：

　　大家好！

　　我很高興有機會(huì )在這樣一個(gè)特殊的日子里，作為九年級學(xué)生的代表發(fā)言。值此第26個(gè)教師節之際，我謹代表全體九年級學(xué)生，向辛勤工作的老師們說(shuō)：“謝謝你們，你們辛苦了！”

　　如果藍天教鳥(niǎo)飛翔，大海教魚(yú)游泳，那么老師，你不僅教會(huì )了我們知識，也教會(huì )了我們做人。你用你的汗水澆灌我們，你用你無(wú)私的奉獻教育我們。你用你真誠的心感動(dòng)了我們，你讓我們明白，我們可以從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。老師，您把我們帶進(jìn)了知識的殿堂。數學(xué)課，你把枯燥的數字變得生動(dòng)有趣。在語(yǔ)文課上，你為我們打開(kāi)了一個(gè)五彩繽紛的新世界。英語(yǔ)課上，你讓我們領(lǐng)略異國風(fēng)情；物理課上，你讓我們感受到了宏觀(guān)和微觀(guān)的魅力�；瘜W(xué)課上，你帶領(lǐng)我們進(jìn)入神奇的世界。

　　沒(méi)有華麗的舞臺和簇擁的鮮花，三尺講臺就是老師們奉獻一生的世界。面對幾十雙失落而熱切的眼睛，你用歌聲傳播著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光，傳播著(zhù)智慧的雨。

　　9月10日是一個(gè)值得慶祝的日子。在這個(gè)節日里，賀卡和鮮花不能表達我們對老師衷心的愛(ài)和感謝。老師，今天是你的假期�；▋簽槟憔`放，旋律為你奏響。

　　同學(xué)們，我忘不了老師對我老師的好和感激。不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，只需要我們內心的感受，言語(yǔ)之外的愛(ài)，心底的祝福。老師，我們在眼睛里看到你無(wú)私的奉獻，我們在心里記住你的'不求回報。新學(xué)期伊始，作為九年級的我想說(shuō)：老師們，我們從日常生活做起，從自己做起，對得起學(xué)校的培養，對得起老師的教育；同學(xué)們，我們要向前輩們學(xué)習，學(xué)習他們的拼搏精神，學(xué)習他們頑強的拼搏精神，學(xué)習他們必勝的信心，努力在明年的中考中創(chuàng )造更加輝煌的成績(jì)。

　　最后，我想把我最真摯最美好的祝福獻給我們敬愛(ài)的老師，獻給我們最驕傲的學(xué)校：祝老師們身體健康，節日快樂(lè )！我希望我們的學(xué)校永遠年輕，越來(lái)越好。

　　謝謝大家！

贊美教師演講稿12

尊敬的校領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好！

　　一個(gè)人能不能發(fā)揮他的價(jià)值，關(guān)鍵在于有沒(méi)有賞識他的伯樂(lè )。而xx學(xué)校正是我的伯樂(lè )，很榮幸xx學(xué)校給了我一個(gè)發(fā)揮自我價(jià)值的平臺。讓我在這里迅速成長(cháng)。

　　在我的教育事業(yè)成長(cháng)歷程中，xx像一盞明燈引導我，關(guān)心培養我，激勵幫助我，使我這個(gè)剛步入教育事業(yè)的新人能夠在xx學(xué)校這個(gè)大家庭中以迅猛的速度成長(cháng)，使我有機會(huì )站在這里，用自己的心聲來(lái)抒發(fā)對xx的感情。

　　我也許只是一滴水、一粒塵埃，沒(méi)有耀眼的光華，做不出什么“驚天地、泣鬼神”的成績(jì)。但是，在校領(lǐng)導的指引下，在校園正在逐漸的發(fā)展之中，我愿意是一顆星星、一個(gè)火種，以更加堅定的信心，更加旺盛的斗志，更加科學(xué)的態(tài)度在自己的崗位上抒寫(xiě)對xx教育事業(yè)的忠誠與執著(zhù)。

　　作為一名人民教師，我從來(lái)都把為黨的教育事業(yè)爭光添彩當作無(wú)上的榮光，當作義不容辭的責任。這是一種實(shí)現理想的熱烈情感，是一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，是生命潛能的充分迸發(fā)，是腳踏實(shí)地的.不懈追求。是的，我愿將青春和熱血奉獻給太陽(yáng)底下最美好的事業(yè)，懷著(zhù)這種追求，捧著(zhù)這顆恒心，帶著(zhù)這股力量，我將不斷向著(zhù)新的目標破浪前進(jìn)。

　　我自豪，我是一名教育事業(yè)者！我自豪，為有幸能把自己的微弱之軀，微薄之力奉獻到人類(lèi)最無(wú)私、最偉大、最輝煌的教育事業(yè)中去！

　　未來(lái)的日子里，我要把這份自豪之情化作前進(jìn)的動(dòng)力，刻苦鉆研，勤勤懇懇作好本職工作，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)學(xué)生。為xx校園貢獻出自己的力量！

　　今天，xx像一棵蒼勁的青松，在經(jīng)歷了多的風(fēng)風(fēng)雨雨之后更加傲岸挺拔。

　　今天，xx像一顆璀璨的明珠，在今后的日子里將會(huì )更加閃耀奪目。

　　今天我們充滿(mǎn)執著(zhù)的信念，發(fā)揚“xx有我更精彩”的精神。在未來(lái)的道路上我們將做出更優(yōu)異的成績(jì)。讓xx因有我而更精彩，更輝煌！

　　騰飛吧xx！最后祝愿xx教育事業(yè)，蒸蒸日上！

　　我的演講完畢！謝謝！

贊美教師演講稿13

各位領(lǐng)導、老師：

　　今天，我懷著(zhù)十分激動(dòng)的心情，向大家講述我校常老師的先進(jìn)事跡。常老師是一位在農村任教近30年的老教師，在鄉村教育這一平凡的崗位上，她清貧而充實(shí)，溫和而堅定，平凡而激越。她幾十年如一日，讓平凡的工作變得不平凡，為的就是這一方熱土，這千家萬(wàn)戶(hù)的孩子，這迎風(fēng)翻飛，高高揚起的責任。

　　我剛來(lái)到這所小學(xué)時(shí)，就為常老師的工作精神而折服，大家常常說(shuō)她是一位“工作狂”。不論寒冬酷暑，常老師總是第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校。批改的作業(yè)，我校沒(méi)有一位老師不佩服。學(xué)生家長(cháng)對她是交口稱(chēng)贊：“把孩子交給你，我們一百個(gè)放心�！奔议L(cháng)們都爭著(zhù)把孩子送給她教。

　　后來(lái)，通過(guò)同事的介紹，我漸漸對常老師的了解多了。原來(lái)，常老師是一位老民師，在邊遠的農村小學(xué)工作了有20多年，調來(lái)中心小學(xué)時(shí)間也不長(cháng)。當時(shí)的那所小學(xué)教室簡(jiǎn)陋，沒(méi)有桌凳，常老師就帶著(zhù)孩子，用泥巴和土坯壘起桌凳;沒(méi)有黑板，用木板釘起黑板;老師少，就進(jìn)行復式教學(xué)。在繁重的教學(xué)任務(wù)前，她再苦不叫苦，再累不叫累。有的學(xué)生因年齡小，家務(wù)活多，不能整天上課，她就背著(zhù)小黑板，到家給孩子補課。

　　有一件事令我深深感動(dòng)。在九十年代初，我們這兒開(kāi)展了掃盲運動(dòng)，常老師接受了一個(gè)大村的`任務(wù)。那是一個(gè)寒冷的冬天，上課的時(shí)間正好趕上了大雪。因為冷，學(xué)員們都不愿意來(lái)上課了。這時(shí)，常老師背上教材，扛上一塊小黑板，迎著(zhù)風(fēng)雪出發(fā)了。她一個(gè)村莊一個(gè)村莊地走，教完一個(gè)，再教下一個(gè)，一天要走三四個(gè)村莊。學(xué)員們被常老師感動(dòng)了，說(shuō)：“我們如果不好好學(xué)，別的不說(shuō)，至少對不起常老師!”后來(lái)，她的這個(gè)小組再也沒(méi)人缺過(guò)課。常老師的掃盲工作受到了縣委縣政府的嘉獎。當我和她說(shuō)起這件事時(shí)，常老師淡淡一笑：“沒(méi)什么，只是盡自己的一份責任而已�！�

　　是呀，“盡自己的責任而已”，一句話(huà)中，讓我們看到了常老師多么高尚的師德。

　　親身感受了常老師對孩子的諄諄教導，我才真正懂得什么是“為人師如為人父母�！背＠蠋煂Υ�那些調皮、不愛(ài)學(xué)習的孩子特別有耐心。經(jīng)常找他們談話(huà)，犧牲自己休息的時(shí)間，給他們開(kāi)小灶。晚上，我到她家竄門(mén)時(shí)，�？吹匠＠蠋熢跒檫@些學(xué)生批改作業(yè)，研究教育他們的方法。

　　常老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)真是無(wú)微不至。記得她們班上有一位孤兒，常老師經(jīng)常在生活上關(guān)心她。一個(gè)冬天的早上，常老師發(fā)現這位學(xué)生，衣著(zhù)單薄，被凍得瑟瑟發(fā)抖，她立即帶著(zhù)這個(gè)學(xué)生，到商店里買(mǎi)了一件新棉襖。要知道，常老師平時(shí)，自己都舍不得買(mǎi)件新衣服。

　　常老師對學(xué)生的真誠關(guān)愛(ài)，也深深感染著(zhù)她的學(xué)生們。她教過(guò)的學(xué)生，一說(shuō)起她，都發(fā)出由衷的贊嘆。記得有一次，常老師不小心摔傷了，在家休息。這可急壞了她的孩子們，他們將自己的零花錢(qián)湊起來(lái)，買(mǎi)來(lái)營(yíng)養品，一起來(lái)看望老師。有的孩子沒(méi)有錢(qián)，就偷偷從家里拿來(lái)雞蛋送給老師。其他老師都非常羨慕，甚至還有些嫉妒，但也打心眼里佩服她。

　　當常老師得知我要說(shuō)說(shuō)她的先進(jìn)事跡是，她卻說(shuō)：“我有什么可說(shuō)的，沒(méi)有高超的教學(xué)技藝，也沒(méi)有出色的教研成果，還是多寫(xiě)寫(xiě)別人吧�！辈贿^(guò)，還是應常老師的要求，沒(méi)有說(shuō)出她的真名。最后，讓我用一首小詩(shī)來(lái)表達對常老師的敬意吧!同時(shí)，也與大家共勉。

　　謝謝大家!

贊美教師演講稿14

尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!首先非常感謝中心中學(xué)領(lǐng)導給我們提供了這個(gè)相互交流和學(xué)習的平臺，讓我有機會(huì )向大家敘說(shuō)我對xx中學(xué)的深切熱愛(ài)。在xx中學(xué)工作有10個(gè)年頭了，我最美好的青春時(shí)光都是在這里度過(guò)的，學(xué)校帶給了我太多的激情與歡樂(lè )。每當提起我的學(xué)校，我的心里就升騰起一股柔情，同時(shí)也涌動(dòng)著(zhù)一腔豪情，我的情和愛(ài)早已深深地扎根于這片育人的圣土之中。

　　我愛(ài)學(xué)校美麗幽雅的環(huán)境。一進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是兩排法國梧桐，像兩列斗志昂揚的戰士在為師生們站崗放哨。每當夏天來(lái)臨的時(shí)候，法桐濃密的葉子猶如巨大的傘蓋為師生遮陽(yáng)擋雨;到了冬天，那茁壯的虬枝則像條條巨龍引領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們向知識的天空遨游。再看東區主干道，一棵棵銀杏樹(shù)恰似風(fēng)華正茂的同學(xué)們理想遠大，直插云霄。最讓人沉醉的還是那棵芙蓉樹(shù)，當春風(fēng)又綠大地的時(shí)候，團團粉紅色的花朵散發(fā)出陣陣芬芳，香甜濃郁，沁人心脾，令師生仿佛置身于美妙的仙境，流連忘返。院子中心的花壇一到春天，花兒盛開(kāi)，姹紫嫣紅，引得蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂忙碌采蜜�；▔�中的高樹(shù)與灌木高低錯落，俯仰生姿。教學(xué)區，房屋紅瓦白墻，整齊美觀(guān)。好一派迷人景象，不禁讓人感嘆校領(lǐng)導對校園規劃的'遠見(jiàn)卓識。師生們在這優(yōu)美的環(huán)境里工作學(xué)習，真是幸福極了。這么好的校園怎能讓我不愛(ài)她!

　　作為一名教師，我也非常愛(ài)學(xué)�？蓯�(ài)的學(xué)生們。我愛(ài)他們早讀時(shí)朗朗的書(shū)聲，抑揚頓挫，激情四溢，充分顯示出對學(xué)習的熱愛(ài)和對美好未來(lái)的追求;我愛(ài)他們課堂上雙雙渴求知識的眼睛和埋頭學(xué)習的身影;我愛(ài)他們課間活潑的笑聲和同學(xué)間親密的友情;我愛(ài)他們在運動(dòng)場(chǎng)上矯健的步伐和颯爽的英姿;我也愛(ài)他們學(xué)業(yè)上的成功和為學(xué)校爭得的榮譽(yù)：中考，市運動(dòng)會(huì )，年年名列全市前列;奧林匹克競賽，多次獲得國家大獎。這一切的一切，都充分展示了我校的同學(xué)是優(yōu)秀的，是值得學(xué)校與老師信賴(lài)和驕傲的。每當看到他們，我就感覺(jué)到無(wú)比的快樂(lè )與幸福。這么好的學(xué)生怎能讓我不熱愛(ài)!

　　我更愛(ài)xx中學(xué)團結和諧的工作環(huán)境，積極奮進(jìn)的教職工。廣大教師為人師表，教書(shū)育人。他們淡薄明志，甘為人梯，嚴謹治學(xué)，無(wú)私奉獻，像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了學(xué)生，默默地從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。在工作上，他們是我的師傅，在生活上，他們是我的益友。從一個(gè)剛參加工作的懵懂青年到現在有著(zhù)12年教齡的教師，我的成長(cháng)離不開(kāi)同事的呵護與幫助。最讓我難忘的是XX年，因為學(xué)校缺少英語(yǔ)教師，我服從學(xué)校安排，由語(yǔ)文學(xué)科該教英語(yǔ)學(xué)科。從學(xué)校畢業(yè)已經(jīng)12年了，把英語(yǔ)從頭拾起，困難是可想而知的，正當我畏難發(fā)愁的時(shí)候，英語(yǔ)組的教師們主動(dòng)擔當起培養我的重任。他們還把自己多年的經(jīng)驗體會(huì )毫無(wú)保留地全部傳授給我，讓我在提高教學(xué)能力的同時(shí)，也充分感受到他們博大的胸襟和無(wú)私的奉獻精神。李白的詩(shī)中寫(xiě)道“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，我要說(shuō)“桃花潭水深千尺，不及同事送我情”。在我們學(xué)校，同事之間互幫互助、共同發(fā)展早已成為優(yōu)良的傳統，老中青傳幫帶這個(gè)主旋律一直在演繹，這也正是我們學(xué)校年年取得輝煌成果的主要原因。我深深地熱愛(ài)著(zhù)我的同事們。

　　各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們，我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)學(xué)校的一草一木，一人一物;我愛(ài)學(xué)校的和諧發(fā)展，奮發(fā)有為。我為自己能在xx中學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的集體工作而驕傲和自豪!我更愿意為xx中學(xué)的進(jìn)一步趕超發(fā)展貢獻自己最大的力量!我愛(ài)xx中學(xué)!

　　“年年歲歲春光好，照中春色勝往年�！弊詈�，我衷心祝愿我熱愛(ài)的xx中學(xué)的明天更加燦爛輝煌!也祝愿全鎮所有學(xué)校的明天更加美好!

　　謝謝大家!

贊美教師演講稿15

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　您們好！我是來(lái)自xx中學(xué)的xxx。今天能站在這里我要衷心地感謝教會(huì )我一切的老師，沒(méi)有他們年復一年的辛苦耕耘，我不可能從治平那個(gè)偏僻小山溝里走出來(lái)；沒(méi)有他們不厭其煩的教誨，我不可能懂得“師道無(wú)言”的真諦，不可能知曉“人類(lèi)靈魂工程師”所賦予的深刻含義和那份工作的艱辛。慶幸，我選擇了教師這一“天底下最光輝”的事業(yè)，每天總有新鮮的故事發(fā)生：哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步了、手機收到了祝福的信息——所有的這一切感動(dòng)著(zhù)我，激勵著(zhù)我前行的腳步。同甘苦共患難，分享著(zhù)他們的快樂(lè )、傷悲，還有他們的“秘密”，日子充實(shí)而快樂(lè )著(zhù)。在這，請允許我真誠地道一聲“老師，您辛苦了！”

　　孩提時(shí)代就曾想過(guò)老師是不是就是簡(jiǎn)單地教教同學(xué)怎么做哪道題也疑惑，為什么伙伴們見(jiàn)了老師總是說(shuō)一不二，父輩們見(jiàn)了老師總是恭敬有加，難不成老師身上有什么魔力如今，為人師者已十年有余，個(gè)中滋味讓我明白了一名教師神圣的地位和肩負的責任，社會(huì )在變遷，知識在更新，“師者，傳道授業(yè)解惑也�！痹谌招略庐惖漠斚�，這賦予了更多的時(shí)代內涵，我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人，要讓他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )新人，要讓他們成為有文化、有知識、有道德、有創(chuàng )造的建設人才，教與育成為了我們生活中不可缺少的內容。這要求我們不僅要有“身正為范、為人師表”的榜樣力量，還要有“博學(xué)深知”的文化涵養、“靈活多變”的育人技巧、“扎實(shí)過(guò)硬”的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、“大愛(ài)無(wú)形”的慈母心腸、一顆睿智的管理頭腦。

　　“育人為本、德育為先”，我清楚知道我的'一言一行將影響到每一個(gè)孩子，甚至是影響他們一生的命運，我小心翼翼地呵護著(zhù)每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè )地成長(cháng)，也曾有過(guò)無(wú)助和彷徨，可孩子們如陽(yáng)光一般燦爛的笑臉，讓所有的一切被喜悅、成功的感覺(jué)替代。前行的道路雖荊棘滿(mǎn)布，但我為自己是一名教師而自豪！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡鹊桨装l(fā)蒼蒼時(shí)，我想那時(shí)的我是幸福的，快樂(lè )的，因為桃李已遍天下。

　　最后，衷心祝愿天底下辛勤工作的園丁們幸�？鞓�(lè )一生！

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