小學(xué)教師教育演講稿
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，我們都可能會(huì )用到演講稿，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的小學(xué)教師教育演講稿，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教師教育演講稿1
各位同仁：
大家好！
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會(huì )驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈米晕也┐蟮膼�(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育�！皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。我認為教師對學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì )的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會(huì )職責緊密相連的。
當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉，渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每一天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯�(wèn)候，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機；每一天傍晚隨著(zhù)一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的期望之光。孩子們純潔的'心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。那間教室里放飛的是期望，守巢的是自我；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自我。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種職責和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著(zhù)學(xué)習困難的學(xué)生。當然，教師對學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結合的。要愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈以前為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章，里面寫(xiě)到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規范就能夠了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自我的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養�！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎�，下自成蹊�！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達成，我仍需努力。
印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！�
讓我們用慈愛(ài)呵護純真；用智慧孕育成長(cháng)；用真誠開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
小學(xué)教師教育演講稿2
記得剛畢業(yè)的時(shí)候，收到了南京師范的音樂(lè )班入學(xué)通知書(shū)，那時(shí)我對美好的未來(lái)展開(kāi)了無(wú)限憧憬。如果能夠分到縣城單位就上班，如果分不到縣城單位就到南京師范就讀音樂(lè )班。記得那一天我在家里的院子里玩得正歡，爸爸把我叫到身旁，撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“妮子呀，南京師范咱不去上了，家里弟弟妹妹多，負擔也重，關(guān)鍵是等你畢業(yè)了誰(shuí)能確定包分配呢?縣城單位咱也進(jìn)不去了，競爭太強，鄉鎮沒(méi)什么不好，工資都一樣，現在能有個(gè)工作已經(jīng)不容易了�！甭�(tīng)后我淚流滿(mǎn)面的大喊：“爸，鄉鎮我不去，我要到南京師范學(xué)音樂(lè )去�！卑职謶B(tài)度很堅定：“學(xué)別上了，工作去也得去，不去也得去�！蔽铱拗�(zhù)跑回自己的房間，將我的音樂(lè )書(shū)，鋼琴琴譜裝統統撕掉，我想以后再也用不著(zhù)他們了!因為我知道：我的弟弟妹妹的未來(lái)也是讓爸爸比較頭疼的事情，我不能再在他的肩上狠狠地壓一壓，再給他一副沉重的擔子，他又何曾不想讓女兒繼續進(jìn)修呢，他又何曾不想要女兒帶著(zhù)微笑到喜歡的地方去盡情工作呢。
后來(lái)我多次淚流滿(mǎn)面地掛斷了班主任希望我繼續求學(xué)的電話(huà)，也掛斷了我想學(xué)音樂(lè )的夢(mèng)。但是在我的內心深處，我多想到南京師范求學(xué)，與音樂(lè )結一輩子的緣!多想在鳥(niǎo)鳴婉轉的清晨，在蟬聲四起的午后，在凍雨敲窗的黃昏，在漫天雪舞的長(cháng)夜，一個(gè)人在大學(xué)的音樂(lè )長(cháng)廊里穿行，享受那被音樂(lè )包圍的感覺(jué)。
那段時(shí)間，為了躲避同學(xué)們的好心的詢(xún)問(wèn)，我很少接他們的電話(huà)，我想他們有的一定分到很好的學(xué)校，有的一定又到高等學(xué)校繼續深造，而我呢，哎
后來(lái)接到了鎮領(lǐng)導的電話(huà)，讓我馬上到學(xué)校去報到，來(lái)到了大沙小學(xué)，王亮校長(cháng)帶領(lǐng)我們新畢業(yè)的幾名老師參觀(guān)了學(xué)校，讓我沒(méi)想到的是大沙小學(xué)的每一間教室都是那么窗明幾凈，文化氛圍很濃，每一位老師都是高素質(zhì)的人才，他們上的課精彩，他們寫(xiě)的字漂亮，讓原本以為自己是最棒的我羞愧至極。
王亮校長(cháng)說(shuō)：“英妮呀，你就帶一年級的語(yǔ)文課吧，擔任班主任，把一年級學(xué)生帶好了，那么教學(xué)對于你來(lái)說(shuō)就是易如反掌的事了。你回去和家里人說(shuō)一聲，明天就來(lái)上班吧�！�
于是，我成了我們大沙小學(xué)一年級的'班主任與語(yǔ)文教師，我想：“既然現實(shí)無(wú)法改變，既然我已經(jīng)選擇，那么就要干得精彩，實(shí)現自己的價(jià)值，大沙小學(xué)是臥虎藏龍的地方，我要在這里學(xué)習，進(jìn)步，提高。每天早晨，我匆匆吃過(guò)飯，就來(lái)到學(xué)校，先帶領(lǐng)孩子們開(kāi)窗透氣，然后打掃衛生。每一個(gè)孩子的 “老師，您早�！蹦峭傻膯�(wèn)候，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機;聽(tīng)，孩子們那沙沙的翻書(shū)聲，如春雨潤物，如蠶食桑葉，如靜夜雪飄。每天傍晚隨著(zhù)一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。
漸漸的，通過(guò)自己的努力，領(lǐng)導的指導，同事的幫助。我取得了飛快的進(jìn)步，我的孩子們在我的帶領(lǐng)下如飛翔的鴿子每天都在快樂(lè )中學(xué)習、進(jìn)步。母親逢人便夸，說(shuō)：“我們家的妮子帶的孩子們各個(gè)成績(jì)很棒!”爸爸看到我每天開(kāi)心賣(mài)力的工作，也露出了欣慰的笑容 十年過(guò)去了，十年后的春天又來(lái)了，大沙小學(xué)那幾棵柳樹(shù)漸漸吐出了鵝黃色的嫩芽，在藍天白云的映襯下，看起來(lái)是那么的熱烈和爛漫。
我突然有一種感覺(jué)：我就是那樹(shù)上的一顆顆鵝黃色的嫩芽，而學(xué)校便是布滿(mǎn)荊棘的柳樹(shù)，讓沒(méi)有機會(huì )上大學(xué)深造的我，開(kāi)闊了眼界，增加了知識，有了“服務(wù)人群，奉獻社會(huì )”的本領(lǐng)。
我真心希望我們的學(xué)校，我們的孩子們，在你，在我，在大家的共同呵護下，永遠扎根贛榆縣廣闊的田野，并不斷成長(cháng)壯大。讓更多鵝黃色的嫩芽，能借助縣委縣政府的有力臂膀，爭取更多的生存空間，沐浴更多的知識陽(yáng)光，展現更豐富的人生價(jià)值!
小學(xué)教師教育演講稿3
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我想要和大家一起探討的題目是誠信。
而今，我們仰望蒼穹，天空依然摧殘明朗，而俯察內心那些崇高的道德法則。何謂誠信？顧名思義，誠實(shí)守信。人與人相互交往，坦誠相待就是誠信。
早在兩千多年前，就有一位睿智的老人—孔子，用畢生的精力著(zhù)書(shū)立說(shuō)，闡述誠信是人生立身之本，是國家立業(yè)之本，是人類(lèi)發(fā)展之本……
至今，延綿數千年，其偉大的精神早已深入人心，誠信的火炬一直被人們高高舉起，代代相傳，燃遍中華大地的'每個(gè)角落，并作為東方文明的精髓傳遍全世界。因而，我們今天談?wù)\信，絕不是突發(fā)奇想，而是有歷史淵源的。
孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也”！詩(shī)人說(shuō)：“三杯吐然諾，五岳倒為輕�！泵耖g說(shuō)：“一言既出，駟馬難追�！倍紭O言誠信的重要。
幾千年來(lái)，“一諾千金”的佳話(huà)不絕于耳，廣為流傳�？梢�(jiàn)，誠信自古是中華民族的傳統美德，是經(jīng)過(guò)漫長(cháng)、沉重的生活之浪淘瀝而出的赤純之金。
講兩個(gè)誠信的故事：春秋戰國時(shí)，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時(shí)處于戰爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹(shù)立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門(mén)外立一根三丈長(cháng)的木頭，并當眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門(mén)，賞金十兩。圍觀(guān)的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結果沒(méi)人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門(mén)。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹(shù)立起了威信，而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國推廣開(kāi)了。新法使秦國漸漸強盛，最終統一了中國。
一位老學(xué)者說(shuō)：“誠信和諾言不僅僅是幾句話(huà)，如果你說(shuō)了，但是沒(méi)做到，那它們就是宣告你將失去美好東西的判決書(shū)�！�
誠信沒(méi)有重量，卻可以讓人有鴻毛之輕，可以讓人有泰山之重；
誠信沒(méi)有標價(jià)，卻可以讓人的靈魂貶值，可以讓人的心靈高貴；
誠信沒(méi)有體積，卻可以讓人心情灰黯，蒼白，可以讓人的情緒高昂，愉快。
也許我們只是路旁的一株小草，無(wú)法如鮮花般迷人燦爛；也許我們只是山間一條不為人知的清泉，無(wú)法如大海般浩瀚奔騰；也許我們都只是蕓蕓眾生中一平常之人，無(wú)法如偉人般驚天動(dòng)地萬(wàn)人矚目，但也絕不可丟棄誠信這做人之本，立事之根！
讓我們都做誠信的人，讓我們呼喚誠信的春風(fēng)吹綠每個(gè)人的心田！因為誠信是生命中最絢麗的色彩，是我們屹立于天地之間的腳下基石，是茫茫大荒，漠漠古今，那一點(diǎn)浩然正氣，千里快哉風(fēng)！
聽(tīng)！有個(gè)聲音大聲地說(shuō)：道德是做人的準則！有個(gè)聲音真誠地說(shuō)：這世界需要新的道德。愛(ài)國守法，明禮誠信，這世界才會(huì )有美好的結果。
讓我們同祝道德之河永遠奔流，讓我們共喚誠信之歌永遠唱響！
小學(xué)教師教育演講稿4
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《誠信》。
要說(shuō)誠信，我們先要知道什么是誠信。誠信就是誠實(shí)守信。誠實(shí)，就是說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。守信，就是講信用，守諾言，言而有信。誠信是中華民族的傳統美德，也是我們每個(gè)人立身做人的基本道德準則。
我們第一天跨進(jìn)校門(mén)時(shí)都曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我要做一個(gè)好學(xué)生；上課認真聽(tīng)講；按時(shí)完成作業(yè)；遵守考試規則。這就是我們對學(xué)校和老師作出的承諾，更是對自己和家長(cháng)作出的承諾。
可是今天在我們的身邊卻有許多誠信缺失的事例，有些同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，老師催要時(shí)，總是說(shuō)：沒(méi)帶來(lái)。就連沒(méi)有做完作業(yè)這一事實(shí)都不敢承認，久而久之，老師、同學(xué)都不信任他，就算他真的沒(méi)帶作業(yè)，老師同學(xué)也認為他沒(méi)做。
這是一種不誠實(shí)的表現，也是一種對自己不負責任的表現。抄襲作業(yè)更是愚昧之舉，欺騙老師，欺騙家長(cháng)，自己卻是最大的受害者。一篇漂亮的抄來(lái)之作，也許會(huì )換來(lái)老師的好評，會(huì )贏(yíng)得家長(cháng)的微笑。但是，實(shí)際上自己并沒(méi)學(xué)到該學(xué)的知識，一到考試和實(shí)際應用時(shí)，便暴露了自己無(wú)知的本質(zhì)，再美好的機會(huì )也會(huì )成為泡影。這種人是可憐的人。
一個(gè)誠信的人，也是可敬的人。
有這樣一則報道，在廣州的福利彩票站：有一位普普通通賣(mài)彩票的的`婦女，經(jīng)過(guò)三次的尋找，終于把為顧客代買(mǎi)的，中了幾百萬(wàn)大獎的彩票交給顧客，得到了社會(huì )各界人士的關(guān)注與贊揚。
相信聽(tīng)到這個(gè)事例的大家，也會(huì )被她這種誠實(shí)守信的品德所感動(dòng)。
雖然，她把大獎送給買(mǎi)主后失去的是金錢(qián)，但她得到的卻是，無(wú)論用多少金錢(qián)也換不回的誠信。面對誘惑，不怦然心動(dòng)，不為其所惑，雖平淡如行云，質(zhì)樸如流水，卻讓人領(lǐng)略到一種山高海深。誠信——擁有這種閃光的品格的人，是可敬的人。
其實(shí)就是這樣，誠信是平凡普通的，它沒(méi)有那閃閃發(fā)光的金色外套，也沒(méi)有嬌嬈的容貌，它就是我們日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。但它是一盞明燈，當我們徘徊在真理前方時(shí)，正是對誠信的信仰引導我們走向輝煌；它是一根拐杖，當我們摔倒在利益面前時(shí)，正是對誠信的信仰助我們在荊棘叢中無(wú)畏前行；它是一盆清水，當我們被浮華弄臟了雙手時(shí)，正是對誠信的信仰助我們洗凈污垢，凈化心靈。
其實(shí)誠信就是三月的春風(fēng)，是五月的花海，是七月的陽(yáng)光，是九月的楓葉。而擁有誠信就像劃船人擁有一根船槳；伐樹(shù)人擁有一把利斧；像雄鷹擁有一雙翅膀。參天古樹(shù)緣于蒼勁的根，挺拔的翠松依賴(lài)于不屈的根。
親愛(ài)的同學(xué)們，就讓我們小學(xué)生從小做起，養成講誠實(shí)，守信用的習慣。從身邊的每一件小事做起。做一個(gè)名副其實(shí)的真真正正的誠信的人！
謝謝大家，我的演講完了，謝謝大家！
小學(xué)教師教育演講稿5
各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！過(guò)去的一周，可以說(shuō)綿綿秋雨，潔凈了我們的校園，滋潤了我們的心田，讓我們每天都呼吸著(zhù)清新舒適的空氣，我們的各項教育教學(xué)工作有了新的起色，早操和體育課秩序井然，晨讀書(shū)聲瑯瑯，尤其是各班對預防甲型H1N1流感的高度重視，室內外衛生大有改觀(guān)。然而，不論是課間紀律、路隊紀律，還存在著(zhù)相當大的隱患，因此今天我講話(huà)的'
主題是《珍愛(ài)生命，安全第一》。
校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運動(dòng)損傷、火災火險、溺水、吸毒、自殺等等。這些都時(shí)刻威脅著(zhù)我們學(xué)生的健康成長(cháng)。同學(xué)們，一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主；安全責任，重于泰山。為了讓學(xué)校安全警鐘長(cháng)鳴，為了我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、
文明的學(xué)習環(huán)境，我謹代表學(xué)校向大家發(fā)出以下倡議：
一、加強宣傳教育。各級各班要充分利用班會(huì )、晨會(huì )，認真組織開(kāi)展安全教育主題班會(huì )，提高我們的安全、文明意識，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全，樹(shù)立自我安全意識，讓安全走進(jìn)我
們的生活，走進(jìn)我們的心中。
二、做好秋季流感等防病工作。秋季雖然不是多種傳染病流行的季節，但同樣要加強預防。尤其是近期內甲型H1N1流感在省、市部分學(xué)校已經(jīng)發(fā)現，我們不得不提高警惕。各班一定要按學(xué)校的要求做好每日晨、午檢，及時(shí)填寫(xiě)晨、午檢表，一旦發(fā)現有甲型流感或傳染病發(fā)生，要在半小時(shí)內向校醫室報告，并立即采取正確的防控措施，不能任之蔓延。同時(shí)，我們一定要注意個(gè)人衛生，勤洗手，勤鍛煉，不暴飲暴食；室內要勤通風(fēng)，勤灑掃，勤消毒。
三、注意課間活動(dòng)安全。請同學(xué)們課間不要在樓道或操場(chǎng)上，做那些劇烈的、過(guò)激、過(guò)猛的運動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀爬門(mén)窗、欄桿或雕塑，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內打球、踢球等。尤其是課外活動(dòng)期間，各班一定要按照學(xué)校要求的場(chǎng)地，有組織地、文明地活動(dòng)，千萬(wàn)不要在滿(mǎn)校園里窮追
亂撞。
四、遵守交通規則和交通秩序。放學(xué)時(shí)，各班要搭好班隊牌，排好路隊，整齊有序地出校門(mén)；來(lái)校、回家做到文明行路，不追逐打鬧，不攀肩搭背，不玩球，不騎自行車(chē)；過(guò)馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈亮了等一等”；集體外出，必須經(jīng)過(guò)學(xué)校同意，必須服從帶隊老師的指揮；節假日外出，不乘坐農用車(chē)輛、不乘坐無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘
坐超載車(chē)輛；
五、講究飲食衛生，養成良好習慣。我們經(jīng)�？吹皆S多學(xué)生在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們也經(jīng)�？吹剑翰賵�(chǎng)上、樓梯上、走廊里，有紙屑、食品袋、果皮等。再看花園，一到課間，里面的同學(xué)三五成群，追逐打鬧，踐踏了花草，折斷了樹(shù)枝。同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人，保護環(huán)境，凈化校園，是我們每個(gè)人應盡的責任和義務(wù)。不踐踏綠地，拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不購買(mǎi)零食，不喝
生水，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
六、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來(lái)訪(fǎng)，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報告保衛人員或老師。
七、認真學(xué)習，珍惜時(shí)光。遠離網(wǎng)吧，拒絕毒品，遠離臺球室，遠離游戲廳，不看不健
康的書(shū)籍，不同社會(huì )閑雜人員交往。
同學(xué)們，校園是我家，安全靠大家！為了創(chuàng )建安全、和諧、文明的校園，為了大家都能健康快樂(lè )地成長(cháng)，讓我們攜起手來(lái)，從現在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，時(shí)刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長(cháng)鳴，為構建和諧校園貢獻自已的一分力量！
我的講話(huà)完了。謝謝大家！
小學(xué)教師教育演講稿6
我自豪，我是一名班主任!
人生無(wú)夢(mèng)顯得蒼白，我曾經(jīng)的夢(mèng)想是做一名英姿颯爽的女警察，但在高考錄取時(shí)卻被調劑到了師范院校，大學(xué)生涯教會(huì )了我許多，也使我逐漸愛(ài)上了教育事業(yè)，畢業(yè)時(shí)我在心里默默的發(fā)誓我將把我一生的熱忱、勇氣、智慧都獻給我深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任.也有人說(shuō)：當一名老師不容易，當一名班主任更不容易。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾分收獲，我品嘗過(guò)失敗的苦澀，也享受過(guò)成功的甘甜。從教四年多來(lái)，我有兩年時(shí)間當任班主任工作，在這短短的兩年班主任生涯中，孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過(guò)，讓我哭過(guò)，也讓我感動(dòng)過(guò)。我感謝他們，是他們讓我在過(guò)去那么單調的生活中，感到了快樂(lè )和滿(mǎn)足;是他們讓我有了成就感。
楊云嘯是個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭，小臉黑黑的，小單眼皮里裝的是滿(mǎn)眼的倔強與叛逆。每天闖禍最多，而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他，他也不會(huì )說(shuō)一句“我錯了”。他對待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。每當科任老師對我說(shuō)楊云嘯太難管的時(shí)候，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無(wú)能為力了。就在我不知所措時(shí)，我驚異地發(fā)現了他的閃光點(diǎn)：他很聰明，寫(xiě)字工整;也很愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)打抱不平。從此，我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時(shí)也很喜歡他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯了，我
輕輕地摸著(zhù)他的頭心平氣和地對他說(shuō);“楊云嘯，你又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時(shí)管不住自己，是嗎?只要你能知錯就改，老師是不會(huì )嫌棄你的�！贝藭r(shí)，他不說(shuō)話(huà)，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來(lái)。過(guò)了好一會(huì )兒，他輕輕地說(shuō)：“老師，我錯了!”就在這個(gè)時(shí)刻，我的眼淚卻流了出來(lái)。一年多了，我終于等到了這句話(huà)，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認錯了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽(tīng)我的勸告了�！斑@世上有最后一排的座位，但不會(huì )有永遠坐在最后一排的人”，在老師面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。
記得有一次孩子們去上信息課，我在教室里批改完作業(yè)后覺(jué)得很困，就趴在桌子上休息，上完信息課后有幾個(gè)孩子先回來(lái)了，他們走到教室門(mén)口看到我睡著(zhù)了就小心翼翼地走進(jìn)來(lái)，這時(shí)一個(gè)孩子小聲地說(shuō)：“老師太累了睡著(zhù)了”，另一個(gè)孩子說(shuō)：“我去教室門(mén)口，叫他們小點(diǎn)聲”，同學(xué)們還離著(zhù)教室老遠我就聽(tīng)到一個(gè)聲音在說(shuō)：“你們輕點(diǎn)，老師在教室睡著(zhù)了”，孩子們一下就安靜了下來(lái)，輕輕地走進(jìn)教室，其實(shí)我并沒(méi)有睡著(zhù)，在那一刻我好感動(dòng)，我努力地使自己的眼淚不流出來(lái)，我在心里說(shuō)：“孩子們，謝謝你們�！碑斘医處煿澥盏剿麄兊囊粡垙堎R卡時(shí)，我心里有一種說(shuō)不出的高興�？悼蛋盐业膭�(xiě)成了柳樹(shù)的“柳”，外地生三美送了一個(gè)漂亮的發(fā)夾給我，她這樣寫(xiě)到：“我的老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，大大的眼睛，把發(fā)夾送給您，希望您更加美麗”，班長(cháng)玲兒還用歪歪扭扭的毛筆作了一首小詩(shī)給我：“你看，或者不看，我就在那里，喜歡著(zhù)你;你在或者不在，
我們都在那里，不鬧不跳;你快或不快樂(lè )，牽掛就在那里，不增不減�！睂W(xué)生的許多卡片都是用樹(shù)葉、小草、沙子、小石頭拼成的.，一張張都那么獨一無(wú)二，都那么彌足珍貴。
在愛(ài)學(xué)生的同時(shí)我也對安全教育緊抓不放。有句話(huà)這樣說(shuō)：教育無(wú)小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧!雨天叮囑學(xué)生：別亂跑!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，先回家!放假了，要叮囑學(xué)生：上車(chē)下車(chē)注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長(cháng)帶領(lǐng)下或在家長(cháng)的同意下外出,還要按時(shí)回家。我想，在座的老師們都與我感同身受吧!愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用心來(lái)打動(dòng)他們，在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛(ài)：幫沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì )生活;幫調皮小子克服學(xué)習困難;幫自卑的小丫頭樹(shù)立信心;幫羞澀的小男孩敞開(kāi)心懷。
孩子們成功的時(shí)候，愛(ài)心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候，愛(ài)心是一句寬慰的話(huà)語(yǔ);孩子們犯錯的時(shí)候，愛(ài)心是一束嚴厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候，愛(ài)心是一個(gè)有力的手勢(你行!你真棒!);孩子們驕傲的時(shí)候，愛(ài)心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時(shí)候，愛(ài)心是一輪溫暖的太陽(yáng)。教育是一項需要愛(ài)心傳遞的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，我們要以赤誠的愛(ài)心對待我們的這些孩子們。老師的一次撫摸，一句夸獎，一次關(guān)心都會(huì )成為溫暖學(xué)生心靈的良藥。
老師們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺械膶W(xué)生，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生，無(wú)悔的奉獻自己的青春吧!播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生!這樣許多年后當你回首過(guò)往的歲月時(shí)你才能無(wú)怨無(wú)悔地說(shuō)一句：“我自豪，我是一名班主任!”
小學(xué)教師教育演講稿7
親愛(ài)的各位同仁：
大家下午好！
學(xué)院花園里幾棵小金桂向我們噴著(zhù)陣陣幽香，幾棵不起眼的雜樹(shù)竟放出黃橙橙的花蕊，灑滿(mǎn)整個(gè)操場(chǎng)。這些自然界的生靈們，也與全院同仁一樣，伴隨時(shí)光款款的腳步，相攜歲月累累的碩果，迎接第xx個(gè)教師節的來(lái)臨。首先我謹代表學(xué)院黨委、行政、工會(huì )，向受到表彰的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員表示熱烈的祝賀！向默默奉獻在全院各崗位上的同仁，致以節日的問(wèn)候和美好的祝愿！
教師節，一個(gè)普通的日子，一個(gè)平凡的節日，卻對我們有著(zhù)特殊的意義，因為，這，是一個(gè)屬于我們自己的節日！是她，賦予了我們身份的尊重；是她，帶給了我們職業(yè)的榮光；更是她，豐盈了我們生命的重量！在此，我提議，在這特殊的.節日里，讓我們把最熱烈的掌聲、贊美聲獻給我們自己！
過(guò)去的一年，學(xué)院面對教育發(fā)展的新形勢，強化教、科、研、培的指導與服務(wù)，深入開(kāi)展卓越課堂建設，充分整合區內優(yōu)質(zhì)教育資源，扎實(shí)推動(dòng)教育信息化工程，積極探索中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革，做“澆根式改善型教師培訓”，取得了可喜成績(jì)�！皣嘤媱潯表椖繉�(shí)施全市、《中國教育報》連續五期專(zhuān)題報道、高考重本上線(xiàn)創(chuàng )歷史新高，學(xué)院的信任度、知名度、美譽(yù)度進(jìn)一步提升，實(shí)現了學(xué)院工作新突破，呈現了學(xué)院發(fā)展新態(tài)勢。
“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！崩劾鄞T果是全院人智慧和心血的結晶。在此，請允許我對大家致以深深的感謝！謝謝你們！是你們，用愛(ài)扎根崗位，用情擔當道義，闡釋了師者之師的風(fēng)范；是你們，以學(xué)術(shù)支撐專(zhuān)業(yè)，用真心融入服務(wù)，做出了有品質(zhì)的研訓；更是你們，用主人翁的責任感，以無(wú)私奉獻的精神，鑄就了學(xué)院蓬勃發(fā)展的今天！
為更好地履行我們的職責，我提三點(diǎn)希望，與大家共勉：
一希望我們能“多飲活水”，勤學(xué)習。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！碧招兄壬舱f(shuō)：“出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)�！边@就要求我們要始終處于學(xué)習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，常飲活水，不斷充實(shí)、拓展、提高自己，做到以學(xué)立德、以學(xué)修身，以學(xué)益智、以學(xué)增才、以學(xué)精業(yè)，贏(yíng)得自己的專(zhuān)業(yè)話(huà)語(yǔ)。今天下午我們即將分組舉行的“做有品質(zhì)的教師研修”論壇就是一種學(xué)習。
二希望我們能“多照鏡子”，善立德。
國無(wú)德不興，人無(wú)德不立。師之高者，唯德唯善。師德是教師的生命，是教師立業(yè)之根本。這就要求我們不慕虛名，不逐私利，不計得失、不生怨念，不爭位，肯讓位，善補位，做到以赤誠之心干事、以虔誠之心治學(xué)、以真誠之心待人、以精誠之心服務(wù)，以高尚的人格感染人，以文雅的儀表影響人，以謙和的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人，修身立德，贏(yíng)得自己的人格尊重。
三希望我們能“多曬太陽(yáng)”，塑心態(tài)。
羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！苯裉煳乙f(shuō)：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創(chuàng )造幸福的陽(yáng)光心態(tài)。只有我們，以平和的心態(tài)，把每一項工作作為立業(yè)的平臺，低調務(wù)實(shí)、少說(shuō)多干、敢于擔當、積極作為，以更加主動(dòng)的姿態(tài)，更加開(kāi)放的心態(tài)，更加務(wù)實(shí)的業(yè)態(tài)，心在處，情在最深處，行在最低處，才能享受陽(yáng)光生活，贏(yíng)得自己的幸福人生。
各位同仁，一所有威望的學(xué)院不能沒(méi)有學(xué)術(shù)支撐，一所有前景的學(xué)院不能沒(méi)有先進(jìn)引領(lǐng)。讓“澹泊明志、潛心研訓、達人成己、臻于至善”的院風(fēng)，在校園彌漫。
最后，再次祝大家節日快樂(lè )！身體健康！闔家幸福！
謝謝！
小學(xué)教師教育演講稿8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
歡迎大家，暑假已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，我們將投入到新的工作中去，對你們而言是一個(gè)全新的開(kāi)始。
老師們，安全工作是我們學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，我們學(xué)校自始至終就高度重視安全工作。學(xué)校建立健全了各種安全制度，成立了安全工作領(lǐng)導小組，加強對全校師生進(jìn)行經(jīng)常性的和重點(diǎn)時(shí)段的安全教育和安全督導工作，保證了學(xué)校的安全工作有組織、有領(lǐng)導、有制度、有落實(shí)。學(xué)校通過(guò)各種途徑，像全校集會(huì )、升旗儀式、家長(cháng)會(huì )、班校報、主題班會(huì )、安全征文、演講比賽、校園廣播等形式，注意加強對我們的同學(xué)進(jìn)行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育。學(xué)校還通過(guò)與我們的`學(xué)生、家長(cháng)、班主任、有關(guān)老師簽訂“安全工作責任書(shū)”，加強節假日巡視檢查等多種形式，不斷強化和提高全校師生的安全防范意識和安全責任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學(xué)校工作的正常開(kāi)展和同學(xué)們身心的健康成長(cháng)。
但是，不可否認，盡管學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和我們的班主任老師通過(guò)各種形式對我們的全校師生進(jìn)行了多方面的安全、法制和紀律教育，采取了各種各樣的防范措施，可仍有部分同學(xué)無(wú)視學(xué)校有關(guān)的安全紀律規定，做出了一些有可能傷及自身和傷及他人的違紀違法行為。這部分同學(xué)在安全方面確實(shí)還存在著(zhù)許多的問(wèn)題和隱患，例如課間在樓上樓下追逐瘋打；使用體育運動(dòng)器械時(shí)違章操作；違紀玩火玩水擺弄電器；放學(xué)后在校內外逗留時(shí)間過(guò)長(cháng)；同學(xué)之間發(fā)生矛盾糾紛后拉幫結伙通過(guò)拳腳打架來(lái)解決；節假日雙休日違紀到危險水域玩水、游泳、捉魚(yú)摸蝦等等。
從以上種。種不安全現象的大量存在我們不難看出，交通安全和防火、防水安全就是我們老師目前在安全方面最需要注意和防范的幾個(gè)重點(diǎn)。
生命只有一次、健康不能重來(lái)。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關(guān)系我們個(gè)人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個(gè)社會(huì )、和整個(gè)國家。珍愛(ài)生命，增強安全意識，讓快樂(lè )與幸福伴隨我們的工作。
現就本期的安全注意事項說(shuō)明如下，每位新教師一定要時(shí)刻遵守，牢記在心。注意校園安全：
1、教育同學(xué)們養成良好的日常行為習慣，上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道走廊里奔跑追逐、推拉擁擠，嚴禁翻爬扶欄、窗戶(hù)等危險區域。
2、教育學(xué)生不摸、不動(dòng)滅火器材、電線(xiàn)、各種開(kāi)關(guān)；為防止火災和意外事故，除實(shí)驗外，所有教室及其他場(chǎng)所嚴禁違反規定使用明火。
3、在學(xué)校各種勞動(dòng)中注意安全，預防意外事故。
4、增強安全意識，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立“安全第一”思想，加強安全教育。
5、要注意食品衛生安全。不要購買(mǎi)“三無(wú)”食品。不準吃零食，謹防“病從口入，毒從口入”。
6、要注意心理安全。師生之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長(cháng)處，尊重同學(xué)的不同個(gè)性；同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來(lái)處理自己面對的困難。
7、在各項運動(dòng)中要注意運動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準備活動(dòng)，運動(dòng)時(shí)不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。
8、要注意教室的安全。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗。不在教室內做危險性的游戲，不大聲喧嘩、吵鬧。
總之，我希望我們新教師時(shí)時(shí)處處注意安全，同時(shí)合理安排時(shí)間，認真做好更項工作，
做到工作和生活兩不誤。希望新教師能從現在做起，“安全”二字，永記心中，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，努力養成倡導科學(xué)、健康生活、文明守紀的良好生活習慣。
最后，祝各位新教師在新的學(xué)期里，新的工作崗位上，工作順利，身體健康！
小學(xué)教師教育演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好。我演講的題目是愛(ài)與責任并存，做一名好教師。
轉眼間，來(lái)到三中工作快兩年了�；厥走@兩年來(lái)的時(shí)光，經(jīng)歷過(guò)的一切事情就好像昨天剛剛發(fā)生一樣，感觸頗深。還記得初為人師的我，帶著(zhù)朋友們美好的祝愿，帶著(zhù)一絲作為教師的神圣感和自豪感步入了這一行業(yè)。然而，經(jīng)過(guò)近兩年的實(shí)踐。使我懂得了許多。教師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡(jiǎn)單。作為一名教師，你要做好為教育事業(yè)奉獻一生的準備。而且要樹(shù)立起為教育事業(yè)奉獻一生的決心。因為你的肩上承載著(zhù)太多的責任。
與孩子們相處的過(guò)程中，使我深深的認識到。在孩子的`心目中，教師是指路明燈，是他們的榜樣。而在家長(cháng)的心目中，教師的形象是偉大的、崇高的。面對這樣的期望，你要盡心盡力，你要無(wú)愧于心。說(shuō)實(shí)話(huà)，在具體的工作中，也曾抱怨過(guò)，抱怨過(guò)孩子們的調皮搗蛋、抱怨過(guò)家長(cháng)的不理解，抱怨過(guò)為什么自己這么努力，學(xué)生的成績(jì)還是如此的不堪。但盡管如此，我還是隨時(shí)提醒自己要對他們負責。正是這種責任心使我不敢有絲毫的懈怠之心。
盡管教師的行業(yè)是又苦又累的，但精神上卻是富足的。盡管孩子們平時(shí)調皮搗蛋，但他們對你的感情卻是真誠的。記得第一個(gè)教師節，孩子們齊聲的一句：“老師您辛苦了”讓我備受感動(dòng)。從那一刻起，我的真實(shí)感受告訴我。這是一群多么純真、多么可愛(ài)的孩子。我要真心的對待他們每一個(gè)人，要愛(ài)護他們每一個(gè)人，無(wú)論他們調皮與否，無(wú)論他們學(xué)習好壞與否。他們都只是最單純的孩子，孩子的心是最純粹的。這份純粹之心值得我去付出，而且無(wú)緣無(wú)悔。
總之，教師的行業(yè)是辛苦的，同時(shí)也是無(wú)尚的光榮。我會(huì )永遠帶著(zhù)責任心與愛(ài)心，去教導我的每一名學(xué)生。使他們在快樂(lè )中成長(cháng)，在快樂(lè )中學(xué)習。
小學(xué)教師教育演講稿10
回首從教來(lái)六年的光陰，汗水揮灑在三尺講臺上，心血堆積在飄飛的粉屑里，但更多的是收獲于感動(dòng)。收獲的是當教師節來(lái)臨的時(shí)候，學(xué)生親手涂鴉的賀卡和充滿(mǎn)濃香的鮮花以及以前的學(xué)生的QQ祝福和電話(huà)問(wèn)候;感動(dòng)的是孩子的進(jìn)步和對我的理解與認同。與同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿(mǎn)愛(ài)的心靈之旅!
今天，就在這個(gè)講臺上，我再次回首最近一年來(lái)黃河路小學(xué)里最不平常的一段心靈旅程!
去年，我接任一年級的班主任工作。
開(kāi)學(xué)第一天，當我走進(jìn)這個(gè)班，我看到的是56雙眼睛，那是一雙雙充滿(mǎn)個(gè)性、張揚、調皮的眼睛，看見(jiàn)他們我就想到我的`兒子，那一刻我告訴自己要把全部的愛(ài)無(wú)私地給予他們。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿(mǎn)自信、充滿(mǎn)寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿(mǎn)對未來(lái)的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，老師要用全部的愛(ài)做他們的太陽(yáng)!在寒冷時(shí)給他們以溫暖，在黑暗時(shí)給他們以光明!
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。我一步一個(gè)腳印，以我真摯無(wú)私深沉的愛(ài)無(wú)微不至地溫暖著(zhù)我的學(xué)生。正是這份真誠，我教的孩子能快樂(lè )成長(cháng)，我的教師生涯也充滿(mǎn)陽(yáng)光和快樂(lè )。
學(xué)生身體不舒服了，我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生武曉均身體很差，常常頭疼，而且她還是個(gè)住校生，所以我得給她更多的溫暖，每當她不舒服時(shí)，我會(huì )遞水送藥，家長(cháng)來(lái)了之后感激地說(shuō)，袁老師，辛苦你了，把孩子交給你，我們做家長(cháng)的放心。我告訴她，我也是孩子，我也有孩子。
生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)撫摩，一個(gè)微笑，都是偉大的愛(ài)的力量。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，作為班主任的我們什么事情都是責任。 朱金田，開(kāi)學(xué)后時(shí)的一個(gè)調皮至極，完全不懂什么是紀律，上課玩玩具，大聲喧嘩的學(xué)生。我試探著(zhù)慢慢和他交流，問(wèn)他為什么不和其他小朋友一樣聽(tīng)老師的話(huà)，他的回答竟然是“你滾，我不喜歡你�！蔽依^續耐心的問(wèn)他喜歡哪個(gè)老師，他說(shuō)都不喜歡，不喜歡黃河路小學(xué)的所有老師。這使我很詫異，繼續和他談心，最后他告訴我喜歡一個(gè)培訓班的老師，理由是無(wú)論犯什么錯誤老師都不管他。
我第一次碰到這樣的情況，于是深入和家長(cháng)交流，了解孩子平時(shí)在家里的表現和興趣愛(ài)好，朱金田媽媽和我溝通后，竟然無(wú)助的流下淚水，因為孩子在家犯錯之后也是理直氣壯，無(wú)法管教。從孩子媽媽的淚水中我看到了一個(gè)母親對兒子深深的愛(ài)和無(wú)助的自責，也更加深刻認識到教育的重要性。我的教育故事演講稿于是我進(jìn)一步觀(guān)察孩子表現，加強和家長(cháng)溝通，搜集相關(guān)資料，
深入去挖掘孩子的內心世界，一段時(shí)間之后，我發(fā)現他動(dòng)手能力強并樂(lè )于表現自己，于是我分派給他一些打掃衛生的工作，并讓他參加了乒乓球搭高比賽和遙控汽車(chē)大賽，他取得了很好的成績(jì)并開(kāi)始積極的參與學(xué)�；顒�(dòng)和課堂互動(dòng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他有了明顯的變化，遵守紀律、團結同學(xué)、積極參加活動(dòng)，并且在最近的數學(xué)速算競賽中取得了100分。更令我欣慰的是，他主動(dòng)地將自己的橡皮和賽爾號卡片作為禮物送給我。
他的母親來(lái)到學(xué)校，笑著(zhù)對我說(shuō)：“謝謝你，袁老師，你比我更懂我的孩子啊!” 最近網(wǎng)絡(luò )上流傳著(zhù)一段發(fā)人深省的話(huà)，“當你看到孩子成績(jì)時(shí)，無(wú)論好壞，請想想：每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)花期不同。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放;有的花，需要漫長(cháng)等待。不要看著(zhù)別人怒放了，自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著(zhù)急，相信是花都有花期。細心地呵護自己的花，慢慢地看著(zhù)他長(cháng)大，陪著(zhù)他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福?相信孩子!靜等花開(kāi)!也許你的種子永遠不會(huì )開(kāi)花..........因為他是一棵參天大樹(shù)!”
小學(xué)階段，正是播種的季節;教師，是個(gè)凝聚著(zhù)愛(ài)的職業(yè)!讓我們用愛(ài)來(lái)呵護每一顆花的種子，像母親對孩子，像瀑布對小溪。一分耕耘,一分收獲，只要有愛(ài)，就會(huì )春風(fēng)化雨;只要給每一顆種子充分的陽(yáng)光適量的水，他就會(huì )還你怒放的芬芳!
小學(xué)教師教育演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
我是偏坡?tīng)I中心小學(xué)六年二班班主任王興。
對事業(yè)的追求固然有賴(lài)于對事業(yè)的認識，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師，我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，沒(méi)有驚天的的壯舉，但是能和我的學(xué)生魚(yú)水相融，共同成長(cháng)，卻是我最大的收獲！我認為教師是一個(gè)播種希望、收獲夢(mèng)想的美好職業(yè)，值得我以滿(mǎn)腔激情去追求。班主任工作是一項復雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛(ài)心、耐心與細心，更需要教師的創(chuàng )造力。班主任工作千頭萬(wàn)緒，任務(wù)艱巨。在工作中，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程我認為做班主任的老師是充實(shí)、完美的老師。因為它使自己的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負的責任。所以三個(gè)月的工作中我感受頗多。
一、做好每一個(gè)第一次
俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。第一節課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節班會(huì )課，第一次集體活動(dòng)是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節班會(huì )課，20xx年8月7日我正式站在偏坡?tīng)I中心小學(xué)六年二班的講臺上，我能看出大家對我很感興趣，所以一種自信油然而生！我本著(zhù)給大家一個(gè)寬松，快樂(lè )的學(xué)習生活環(huán)境，但絕不失嚴厲利的教育思想為主題！讓孩子們感到一絲新奇。當我說(shuō)到上課的時(shí)候我是嚴厲的老師，下課了你們可以把我當大哥哥時(shí)，底下一片嘩然！孩子們的興趣好像被這一句話(huà)全部牽動(dòng)了！后來(lái)發(fā)現大多同學(xué)都把這段寫(xiě)進(jìn)日記了！第一次班會(huì )的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截。我堅信只有讓學(xué)生對老師，對學(xué)科感興趣了，才能真心向學(xué)！我開(kāi)始主動(dòng)靠近他們，彈珠子、踢毽球、講故事、打沙包等等還有許多是我童年沒(méi)有玩過(guò)的新鮮游戲！很快我便融入到這個(gè)大家庭里！種種的第一次把我拉進(jìn)了現實(shí)的工作，隨著(zhù)校園生活的深入開(kāi)展，我提出活動(dòng)爭第一，學(xué)習也要爭第一的目標，激勵學(xué)生努力學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(cháng)。
二、樹(shù)立有個(gè)性的班主任形象
首先，班主任的形象不能一成不變，而應隨情況改變而改變。上課時(shí)風(fēng)趣幽默，但又對紀律要求嚴格；搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲；做思想教育時(shí)動(dòng)之以情，曉之以理，語(yǔ)重心長(cháng)。
其次，要勇于表達觀(guān)點(diǎn)，要在各方面給學(xué)生做榜樣。有時(shí)要求學(xué)生做的事情，他們并不落實(shí)，因為總覺(jué)得老師與他們有代溝，說(shuō)的根本沒(méi)人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現身說(shuō)法，這樣會(huì )讓學(xué)生有親近感，真實(shí)感，更容易去模仿。記得一次班會(huì )我以母愛(ài)為主題，大部分同學(xué)講的都是自己生病了，母親非常著(zhù)急，帶著(zhù)看病，買(mǎi)好吃的等等。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過(guò)往。同學(xué)們的興趣高漲了許多，當我忍不住掉下淚的時(shí)候，其實(shí)好多同學(xué)已經(jīng)哭了！愛(ài)永遠是這世上最動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌！老師不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是教學(xué)生做人！
再次，批評形式多樣，掌握尺度。我們要細心揣摩學(xué)生心理，具體問(wèn)題具體分析。批評他們時(shí)的態(tài)度有時(shí)溫和相勸，有時(shí)嚴肅指正，也有雷霆萬(wàn)丈，但最終一定要和風(fēng)細雨，有理有據，讓學(xué)生心服口服，才能達到教育的效果。
三、做一個(gè)有愛(ài)心的班主任
班主任工作比較瑣碎、繁雜。我覺(jué)得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝聚力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛(ài)心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想�！耙浑p眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心�！庇幸惶煜掳嗪�，我正坐在家里看電視，突然手機響了，我一看是個(gè)陌生的號碼！寫(xiě)著(zhù)“老師，我是孟海麗，今天的作業(yè)是什么��？”看看表，快七點(diǎn)了！我心想，這孩子，這時(shí)候了才想起寫(xiě)作業(yè)！我回過(guò)去今天作業(yè)的內容。過(guò)了十分鐘電話(huà)又響了，我一看還是她，打開(kāi)短信寫(xiě)著(zhù)“老師，怎么能不想媽媽?zhuān) 笨吹蕉绦盼乙幌裸蹲×�！什么情況？心里頓時(shí)出現了好幾種想法！于是我問(wèn)：“你的母親呢？”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了！就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我，每天還得我做飯�！蔽业男睦镱D時(shí)像壓了一塊巨石，無(wú)比的沉重。但又有點(diǎn)放松，因為我知道了她的母親不是去世了！我該怎么說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這樣的問(wèn)題！可我心里告訴我必須說(shuō)點(diǎn)什么，她是我的學(xué)生！我又問(wèn)她和母親多長(cháng)時(shí)間能見(jiàn)面，她說(shuō)一年只能見(jiàn)兩次。我回道：“現實(shí)生活就是這樣的，平時(shí)你可以多想想你媽媽你倆在一起的時(shí)候發(fā)生的快樂(lè )的事！想想她為什么要出去打工！大人有大人的責任，而你現在最重要的就是把學(xué)習弄好，現在的分離是為了以后的.團聚。要靠你的雙手才能贏(yíng)得自己的天空！”放下電話(huà)，我陷入了沉思，我在想我接下來(lái)應該怎么說(shuō)，我在想如果我是她我該怎么辦？好久電話(huà)鈴又響了！“老師，謝謝你，我覺(jué)得自己特別累，我上學(xué)很累，回來(lái)還得做飯，我現在正炒菜呢！”和我想象中她的回答不一樣，我說(shuō)：“這其實(shí)也是你的財富，人總是在挫折中成長(cháng)，每個(gè)困難都是個(gè)階梯，你戰勝他，就會(huì )站得更高。都說(shuō)窮人的孩子早當家，你現在所擁有的老師為你感到驕傲！你炒菜肯定特好吃吧，有機會(huì )我可得嘗嘗！”這回她回的很快，說(shuō)：“那必須的老師，有時(shí)間你來(lái)我家我給你做！謝謝你啊老師，我爸要回來(lái)了，先不說(shuō)了，有時(shí)間再聊�！狈畔率謾C我整夜未能平靜，我覺(jué)得自己的擔子無(wú)比的沉重！古人云：“人之相交，貴在交心�！彼�，通過(guò)這件事我明白了我們應該放下老師的架子，和學(xué)生成為朋友，去傾聽(tīng)他們的心聲，去注意他們的情感變化，是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)。用愛(ài)去開(kāi)啟封閉的心靈！
四、懂得賞識和激勵每一位學(xué)生
班里34個(gè)學(xué)生各有各的特點(diǎn)，我經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握，在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，盡量做到因材施教，賞罰分明！使其揚長(cháng)避短，增強他們的自信心，盡可能的開(kāi)發(fā)他們的潛力。從各個(gè)角度多鼓勵他們，有時(shí)一個(gè)鼓勵勝過(guò)100次責罵！
在教育的道路上，我與孩子們共同成長(cháng)，在成長(cháng)的過(guò)程中，我不斷地發(fā)現幸福，感悟幸福，追求幸福，積累幸福，我相信我會(huì )是一個(gè)幸福的老師，一個(gè)幸福的班主任！
小學(xué)教師教育演講稿12
記得法國作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣！榜樣！沒(méi)有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西�！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自我心中有陽(yáng)光�！蔽蚁�，我們每個(gè)教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話(huà)說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著(zhù)走；教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行。
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈！每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著(zhù)現場(chǎng)的觀(guān)摩表演，這就是無(wú)聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處構成一股排山倒海般的內化力�！吨袊逃龍蟆房d過(guò)：北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱(chēng)為“思想和靈魂的導師，終生學(xué)習的楷�！��？既肭迦A大學(xué)的王一在轉為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說(shuō)：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛(ài)勞動(dòng)，來(lái)自恩師每一天早晨到教室打掃衛生；大家良好的修養，來(lái)自恩師每一天上下班都和看門(mén)的老大爺親切地打招呼；大家嚴格遵守紀律，來(lái)自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站；大家艱苦樸素，來(lái)自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣�！蓖跻粎R報中還說(shuō)：“雖然此刻我不在孫老師身旁聆聽(tīng)他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃此刻我的腦海。尤其是當我打開(kāi)錄音機再次傾聽(tīng)我們最后一次班會(huì )錄音時(shí)？”師德無(wú)價(jià)。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。
我出身于教育世家，此刻是一名鄉鎮中學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有十個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專(zhuān)注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏(yíng)得了壯麗的`升華。我們的奉獻雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結果。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！�
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。這天，應對全面建設小康社會(huì )的新形勢、新任務(wù)，應對課程改革的新標準、新要求，我們就應進(jìn)一步加強師德修養。首先，我們要自覺(jué)創(chuàng )造教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福。讓自我有價(jià)值、有尊嚴地活著(zhù)，應成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自我。比如，在應對家長(cháng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，應對市場(chǎng)經(jīng)濟的遍地誘惑時(shí)，我們該如何固守自我的價(jià)值觀(guān)念，堅持自我的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福？如果找到了，應對家長(cháng)，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì )變得充滿(mǎn)智慧與人格的挑戰，天天應對的學(xué)生在我們眼中才會(huì )每一天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業(yè)。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的決定很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗著(zhù)我們的道德。我只想說(shuō)，“德”是一個(gè)人內心對自我的要求，底線(xiàn)高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自我的底線(xiàn)，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自我與自我對抗，師德素養才會(huì )有所提高。第三，我們要堅持學(xué)習，不斷豐富發(fā)展自我的精神世界。師德不是靠講出來(lái)的，而是靠?jì)刃氖澜绲呢S富、文化底蘊的提升、人格素養的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì )等諸多精神營(yíng)養的植入。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園，不僅僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿(mǎn)意的教師，讓我們一齊攜手努力吧！
小學(xué)教師教育演講稿13
我自豪，我是一名小學(xué)教師童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我自豪，我是一名中國教師；我自豪，我是一名青年教師；我自豪，我是一名小學(xué)教師。
當我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地自豪。然而，俗話(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一節課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師。氣候無(wú)常的春天已經(jīng)過(guò)去，教育改革的春天悄然來(lái)臨，我知道，在這次課程改革實(shí)驗里，會(huì )造就一批年青老師成為教學(xué)骨干，成為名老師。雖然我今年沒(méi)有擔任課改第一線(xiàn)的課程，但是我始終覺(jué)得，課改不是面向個(gè)別年級個(gè)別老師個(gè)別學(xué)校個(gè)別地區的，只要你努力學(xué)習，積極探索，也許課程改革的碩果你先品償，是的，課改給我們所有在職的老師提供了一個(gè)新的機遇，如果你能在課改中與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累，你得到的不僅僅是一個(gè)名教師的頭銜；如果你不能在課改中取得成績(jì)，甚至還在那兒混日子，那么你將失去的不僅僅是一個(gè)崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙、任務(wù)重，但是我不會(huì )有一點(diǎn)怨言，反而我會(huì )感到自豪，因為我是新世紀的一名人民教師。雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的'是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對于當初的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。
我將趁著(zhù)年輕，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫(xiě)明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽(yáng)！
小學(xué)教師教育演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，同學(xué)們：
大家上午好！
我是xxx，今天作為小學(xué)優(yōu)秀教師代表上來(lái)發(fā)言，我感到特別的榮幸，感謝大家給這樣的機會(huì )，我很高興站到這里發(fā)言。
我們學(xué)校的優(yōu)秀教師有很多，都是有很棒的教學(xué)能力的教師，為學(xué)校做出了很大的貢獻的。在這所學(xué)校里，奉獻了自己的青春，為了學(xué)生們學(xué)到更多的知識，一直都在努力的做著(zhù)工作，不怕辛苦的堅持在這一崗位上，只希望能夠讓我們的學(xué)生可以去收獲更多的知識。越是優(yōu)秀的教師所經(jīng)歷的也就越多，因此經(jīng)驗也是很豐富的。我在這里也代表其他老師感謝學(xué)校領(lǐng)導的肯定和同學(xué)們的`支持，是大家對我們在教學(xué)上的認可，才能有今天這樣優(yōu)秀的我們。
教師這行業(yè)，是一份神圣的職業(yè)，奮戰在崗位上，努力的備課，為學(xué)生們著(zhù)想，就是希望學(xué)生們能夠取得優(yōu)異的成績(jì)，我們看到這樣的結果才會(huì )覺(jué)得往日的努力沒(méi)有白費。在今天這樣的日子里，我很感慨自己有這樣的榮譽(yù)，在我進(jìn)入我們小學(xué)之前，我都是很緊張的，總是害怕自己做不好這個(gè)工作，對自己的未來(lái)也很擔憂(yōu)，但是當我真正的進(jìn)入到這個(gè)職業(yè)中，我就慢慢的平靜下來(lái)了。
我從一開(kāi)始不知道怎么去跟學(xué)生相處，不知道怎么去跟其他老師相處，也不知道自己要去做什么，這些我現在都能去克服，就是因為有你們大家的幫助才做到的。我到現在成為了學(xué)生們眼中的好老師，都是他們一直的支持，我才努力堅持到今天，因為我希望我能去教好他們。雖然都是一些小學(xué)生，年紀都不大，卻很懂得去為老師分擔了，我所教的班級雖然也會(huì )有調皮的孩子，但是一般都還是比較克制的，并不會(huì )給我帶來(lái)太大的麻煩，現在我看到他們一天天的成長(cháng)，就猶如我的孩子一樣，那是一種驕傲。
今天我拿到優(yōu)秀教師這個(gè)稱(chēng)號，也是領(lǐng)導對我工作滿(mǎn)意，我才有這個(gè)資格，同時(shí)也萬(wàn)分感謝各位老師一直以來(lái)對我的關(guān)照，當我遇到困難時(shí)，都會(huì )出手幫我，謝謝你們，我會(huì )加油的，一定在今后做好我的教育事業(yè)，把小學(xué)這個(gè)年級教好，為我們的學(xué)校增添一抹亮麗的色彩。望大家今后繼續支持我，我有信心去面對更多的挑戰，努力贏(yíng)得更加精彩的人生，我會(huì )付諸行動(dòng)的，請大家相信我。
謝謝大家！
小學(xué)教師教育演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好，我是來(lái)自xxx小學(xué)的教師xx，我演講的題目是《教育植根于愛(ài)》。
有人說(shuō)，教師的奉獻如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果;有人說(shuō)，教師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近是一團火;也有人說(shuō)，教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜。作為一名教師，聽(tīng)到這樣的評價(jià)，我的內心被深深地震撼，同時(shí)我也陷入了沉思，我如何才能對得起這么高的評價(jià)?如何才能成為一名合格的教師?
有位古人告訴我們：師者，傳道，授業(yè)，解惑也。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是傳道，即做人的道理，第二才是知識的傳授。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之路。這就需要我們用愛(ài)去滋潤學(xué)生的心田，用責任去輔導學(xué)生的成長(cháng)，用執著(zhù)去引導學(xué)生的求學(xué)路。
2018年10月，我有幸成為了一名光榮的人民教師。站在講臺上的那一刻，看著(zhù)臺下孩子們天真的臉龐，充滿(mǎn)期待的眼神，我真切感受到教師這兩個(gè)字的神圣、崇高。我教的班級，學(xué)生們的問(wèn)題很多，數學(xué)基礎差，課堂紀律差，這讓我手足無(wú)措，每天都把嗓子喊得說(shuō)不出話(huà)，能好好聽(tīng)課的卻沒(méi)有幾個(gè)。在其他老師的幫助下，我慢慢的學(xué)會(huì )站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看待問(wèn)題，用心去引導。
班里有一個(gè)叫劉xx的.，小小的個(gè)子黑黑的，但卻是班里最調皮的一個(gè)，上課除了說(shuō)話(huà)就是到處亂竄。每次我都狠狠的批評他，但一點(diǎn)作用也沒(méi)有。我曾想過(guò)放棄他，隨他去吧，但站在講臺上看到他的那一刻我就放棄了這種想法。他是我的學(xué)生，我有責任、有義務(wù)引導他，這一刻我想到了自己的孩子，他們又何嘗不是我的孩子呢?除了愛(ài)心，我還需要更多的耐心。我首先努力去和他交心，不再一味地去批評、去說(shuō)教，我試著(zhù)用他的長(cháng)處，去鼓勵他，表?yè)P他。慢慢的我發(fā)現了他的變化，雖然有時(shí)也會(huì )調皮，但他也在試著(zhù)改變。這學(xué)期上課時(shí)，每次他都踴躍的回答問(wèn)題，看到他的表現，便證明我的努力沒(méi)有白費，這一刻我深深地體會(huì )到作為教師的光榮和驕傲。
從18年10月入職，我每天在學(xué)校一刻都閑不住，中午也從沒(méi)有休息過(guò)，每天都是上課，備課，看作業(yè)，有時(shí)還會(huì )把作業(yè)帶回家批改，即便是休息的時(shí)候也會(huì )想：今天的課學(xué)生們有沒(méi)有聽(tīng)懂，明天的課我是不是需要換一種方式。之后還需要去一遍一遍的跟學(xué)生家長(cháng)溝通今天的作業(yè)都有什么內容，需要家長(cháng)積極配合學(xué)生完成今天的作業(yè)。這便是一個(gè)教師的日常，家人看我這樣辛苦，心疼的說(shuō)，“差不多得了”，但總覺(jué)得心里過(guò)不去，這或許就是教師的責任感吧。
我學(xué)校有六個(gè)年級，卻只有九位老師，老師的辛苦或許只有自己才能體會(huì )。老師們也都習慣了這樣的生活，覺(jué)得這樣的生活很充實(shí)。學(xué)生的那份天真，那份爛漫，那份純潔的心才是天下最美的風(fēng)景，直到這一刻，我才真正體會(huì )到作為一名教師的幸福與快樂(lè )，這份心靈的寧靜由我們來(lái)守護。蕓蕓眾生中，我很幸運能與孩子們朝夕相處，一同遙看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩踏青春的田園，一同拾擷滿(mǎn)野的芬芳。我只希望學(xué)生們能夠快樂(lè )健康的成長(cháng)，在成長(cháng)的路上，用我們有限的光芒為學(xué)生照亮前方。
當然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無(wú)用功，我們的業(yè)務(wù)水平還需不斷提高，我們的教育理念還需不斷更新。但是不管前面的路有多長(cháng)，多坎坷，我們永遠揚起師德的風(fēng)范，追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛(ài)與責任鑄師魂。
——我不去想是否能夠成功，
——既然選擇了遠方，
——便只顧風(fēng)雨兼程。
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