老師演講稿10篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，演講稿使用的情況越來(lái)越多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的老師演講稿，希望對大家有所幫助。
老師演講稿1
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
今天我演講的題目是“感恩老師”。
九月的秋天是一個(gè)豐收的季節，是一個(gè)感恩的季節，也是一個(gè)屬于老師的季節。你知道明天是什么節日嗎？明天，我們將慶祝中華人民共和國第XX個(gè)教師節。在此，我謹向各位老師致以最誠摯的節日問(wèn)候，祝大家身體健康，幸福美滿(mǎn)，闔家幸福！
教師節，這是一個(gè)激動(dòng)人心和神圣的日子，因為教師節不僅是對教師的慶祝，更重要的是，它是對一個(gè)輝煌的、塑造靈魂的職業(yè)的'贊頌。
老師，一個(gè)普通的名字，但今年這個(gè)名字特別厚重�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑者也”。老師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予了我們很多很多……
每個(gè)人的成長(cháng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養；社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，都充滿(mǎn)了教師的辛勤勞動(dòng)和奉獻精神。
解決問(wèn)題，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從開(kāi)學(xué)的第一天起，我們所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步和成功都浸透了老師們的心血和汗水，這一切都來(lái)自于他們的培養和辛勤勞動(dòng)。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在糾正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造了世界上最珍貴的藝術(shù)品；老師不是偉人，但老師的身上凝聚了學(xué)生熾熱的目光。教師這一份職業(yè)，高尚而無(wú)價(jià)。
有人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，嘔心瀝血，把自己的一生都獻給了教育。他們在各自崗位上默默奉獻，培養和造就了一代又一代的民族棟梁和社會(huì )主義接班人。他們教書(shū)育人，用筆尖默默耕耘，用汗水澆灌祖國之花。
同學(xué)們，在教師節來(lái)臨之際，讓我們把自己心底最真摯的祝福送給老師們，可以是幾句溫暖的話(huà)，可以是親手制作的教師節賀卡，可以是集體為老師開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的晚會(huì )。讓我們用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)，給老師送上發(fā)自?xún)刃牡淖Ｔ�。讓鴻雁把我們的祝福帶走，飛到我們敬愛(ài)的老師的心上。
擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )懂得去關(guān)心別人；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福。
我相信，同學(xué)們豐富多彩的想法，能為這個(gè)特殊的節日增添更加絢麗的色彩，讓我們用同樣的旋律，譜寫(xiě)同樣的心聲：老師，您好！
老師演講稿2
尊敬的各位評委、親愛(ài)的同事們：
提起教育、教學(xué)，每位老師都有各自的看法，想法和做法。對此，我有所領(lǐng)悟：一位眼中有光、靈魂有愛(ài)，手握戒尺、心懷敬畏的老師會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生更深遠的影響。我們的公正與善良，真摯與光芒會(huì )在學(xué)生清澈的眼睛里映照出這個(gè)世界最初的模樣，也會(huì )在學(xué)生幼小的心靈里播種下未來(lái)人生的第一個(gè)夢(mèng)想。
教育，我所從事的神圣事業(yè)；教師，我所選擇的崇高職業(yè)；育人，我所承載的終身使命；師愛(ài)，我所信奉的教育理念。師愛(ài)是一抹如童話(huà)般干凈而溫暖的陽(yáng)光，洋溢著(zhù)簡(jiǎn)單卻完美的幸福。
作為教師的我們，面對那一群群具有鮮活生命力的學(xué)生，更需要我們帶著(zhù)情懷，像接納陽(yáng)光一樣去接納每一個(gè)學(xué)生，做一個(gè)眼中有光，靈魂有愛(ài)，手握戒尺，心懷敬畏的老師。
教育的一個(gè)重要使命就是要讓學(xué)生充滿(mǎn)夢(mèng)想和激情，這比學(xué)到多少知識更為重要。有了憧憬和向往，人的心里才會(huì )變得格外純凈，人的情感才會(huì )變得格外豐富，人才能熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)學(xué)習。
很多受學(xué)生喜歡的老師都有相似的特點(diǎn)，他們知識淵博、課堂精彩、氣氛活躍、學(xué)生表現的機會(huì )多、說(shuō)話(huà)帶勁、充滿(mǎn)激情、教學(xué)有自己的個(gè)性，自己的特色，最重要的當然還得眼中有光，做一個(gè)有情懷的老師。
做一個(gè)有情懷的老師，要悅納自己，悅納他人，更重要的是悅納學(xué)生，對所有的學(xué)生都持有平等關(guān)愛(ài)的態(tài)度，用同等欣賞的眼光來(lái)對待他們。李鎮西老師說(shuō):“教育者應該充滿(mǎn)真誠的人道主義情懷，把自己的一腔激情灑向每一位學(xué)生�！碧K霍姆林斯基也用既充滿(mǎn)堅定信念又親切溫馨的語(yǔ)言表達他那充滿(mǎn)人情味的教育觀(guān)點(diǎn):"親愛(ài)的朋友，請記住，學(xué)生的自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠，因為在要摘掉這朵花時(shí)，不可抖掉那閃耀著(zhù)小太陽(yáng)的透明露珠�！�
只有給予學(xué)生足夠的尊重，他們才會(huì )信任我們，才會(huì )親近我們。親其師，才會(huì )信其道。老師是學(xué)生們夢(mèng)想的啟迪者，亦是人生的指路人，在達到理智年齡以前，學(xué)生們不能接受觀(guān)念，而只能接受形象，“身教”無(wú)痕。要讓學(xué)生對你所教的學(xué)科感興趣，就需要我們對學(xué)生有情，對教學(xué)有情，上課有情。
寬容的品格、善良的心地、豁達的氣度、開(kāi)朗的性格、溫和的態(tài)度、豐厚的知識、寬廣的胸懷和詼諧的談吐以及端正的教學(xué)思想，這些都會(huì )在無(wú)形之中激發(fā)學(xué)生的興趣。
每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，都有著(zhù)不同于別人的思想、個(gè)性和行為，這種個(gè)體的差異決定了他們的思想上有不同，行為上有差異，成績(jì)上有高低。但是每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的喜歡。高爾基曾說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他�！敝挥袗�(ài)學(xué)生的人才可以成為教育好學(xué)生的`能手。作為老師，一定要全身心關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重、理解、寬容和信任學(xué)生，用自己愛(ài)的火種去喚起學(xué)生的愛(ài)，用自己心靈的土壤去培養學(xué)生的心靈。
悅納學(xué)生，才能正視學(xué)生的差異，承認他們每個(gè)人都是唯一的個(gè)體，才能把差異當做教育中的一種財富和底蘊，才能允許他們犯錯誤，視他們的缺點(diǎn)為成長(cháng)、發(fā)展的生長(cháng)點(diǎn)，不苛責，不抱怨，對他們始終充滿(mǎn)著(zhù)寬容和期待。
教育是人生修煉，是度人度己。表面上看，是教師在教書(shū)育人，根本上卻是教師關(guān)照自己的內心世界，不斷發(fā)現自己，反思自己，悅納自己再去悅納學(xué)生的一場(chǎng)人生修煉。
教育好學(xué)生永遠是我們最重要的事業(yè)，要讓自己的職業(yè)生命不斷增值，我們做教師的，對教育要有敬畏之心，尊重學(xué)生和自己的職業(yè)。自尊者，人尊之；自愛(ài)者，人愛(ài)之。卓越的老師都是把教育當成“命業(yè)”，都是有光的行者和思者，以生命在場(chǎng)的姿態(tài)，喚醒、點(diǎn)化和潤澤著(zhù)生命。
教育，就是師生之間的相互影響。成就一番事業(yè)的唯一途徑就是熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生，始終不放棄自己的教育信仰和夢(mèng)想。教育，是愛(ài)的事業(yè)，讓我們做眼中有光，靈魂有愛(ài)，手握戒尺，心懷敬畏的老師，保持自己的陽(yáng)光心態(tài)，把愛(ài)的氣息彌散在學(xué)生心中最柔軟的地方，讓每一個(gè)生命在教室里綻放。
我只管去愛(ài)我的教育，用最干凈的美好去做艱難而又美好的教育，珍惜大好時(shí)光，努力過(guò)好每一天，成長(cháng)路上，筆直前行，陽(yáng)光燦爛!
老師演講稿3
各位家長(cháng)：你們好!
首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，我代表小二班的全體老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標，和孩子在園的生活、學(xué)習情況。
2、希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。
會(huì )議流程：
一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作
我是某某老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是某某老師和某某老師，某某老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線(xiàn)燈消毒、 84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內紫外線(xiàn)燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。
目前我們班共有32名幼兒，其中男生18名，女生14名，20xx年出生的有23個(gè)，20xx年出生的有9個(gè)。
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念
本期小班主要以養成教育為重點(diǎn)，主要是培養幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);
2、知道自己的名字，聽(tīng)到呼喚會(huì )應答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的要求;
3、在成人的幫助和指導下學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;
4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;
5、樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂普通話(huà)，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;
6、能覺(jué)察生活中物品的大小、多少、顏色、形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;
7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì )這五大領(lǐng)域，同時(shí)我們開(kāi)設了體育、智力、表演、角色及音樂(lè )游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
三、介紹幼兒在園的表現情況
孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了，在我們三位老師的關(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現在大部分幼兒情緒穩定，能開(kāi)心入園，愉快回家。但還有少數幼兒情緒還不太穩定，當有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí)，會(huì )哭臉，念叨回家，還需繼續加強安慰工作。
幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒;幼兒對所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進(jìn)一步加強活動(dòng)中的常規培養。
我班幼兒的進(jìn)餐習慣較好，大多數幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個(gè)月內，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：(1)不會(huì )交往，想引起同伴的.注意，但方法不對;(2)自我控制能力較差;(3)生理因素的影響;(4)家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(cháng)們能理解和原諒。
附：另外，有些家長(cháng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(cháng)不必為此擔心，應該多鼓勵他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì )感覺(jué)不習慣，離開(kāi)了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會(huì )造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會(huì )大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易受寒著(zhù)涼，導致感冒。
四、需要家長(cháng)配合的事情
1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的情緒;
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人;
3、按時(shí)接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，如果讓別人代接請打電話(huà)通知老師;
4、如您的電話(huà)號碼有變動(dòng)，請及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系;
5、請為幼兒準備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕;
6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請告知老師;
7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟;
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習穿脫衣服、鞋子。
9、《家園聯(lián)系本》，我們的家園聯(lián)系本是每?jì)芍馨l(fā)放一次，主要是傳達孩子兩周來(lái)在園所學(xué)的內容和在園表現，希望家長(cháng)能及時(shí)寫(xiě)上反饋意見(jiàn)，并于周一帶來(lái)，以免影響到老師的下次填寫(xiě)。(除了《家園聯(lián)系本》之外，我們平時(shí)還會(huì )做一些家訪(fǎng)工作，主要是以電訪(fǎng)、面訪(fǎng)和家訪(fǎng)的形式開(kāi)展。)
五、結束語(yǔ)：
我們今天的家長(cháng)會(huì )，對于很多家長(cháng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(cháng)會(huì )，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵，多為他們的成長(cháng)作些準備，因為每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì )盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請家長(cháng)們放心并給予我們工作上的支持。如果我們有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請你們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發(fā)點(diǎn)都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè )地成長(cháng)!
老師演講稿4
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是環(huán)南一小四三班的xx，今天我演講的題目是《感恩老師》。
師愛(ài)如一股涓涓細流，雖無(wú)聲，卻能夠滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著(zhù)一份驚人的偉大！一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點(diǎn)點(diǎn)心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。
“感恩的心，感謝有你……”每當這感人肺腑的歌曲響起，我都會(huì )情不自禁地想起我的班主任——杜老師。
記得上二年級的時(shí)候，我得了腦炎，生病住院，休息了一個(gè)多月才重返校園。因此，落下了許多課程，眼看臨近期末考試，我總擔心考不好，您看出了我的心思，滿(mǎn)懷關(guān)切的對我說(shuō)：“你不用著(zhù)急，只要把身體養好，落下的課老師給你補上，放心吧，你一定不會(huì )落后的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我的眼眶濕潤了。多么質(zhì)樸的語(yǔ)言，卻透露著(zhù)老師無(wú)私的愛(ài)，像一股暖流，滲入我的心田。從那天開(kāi)始，每天下午放學(xué)，杜老師都會(huì )給我補課，終于，把我落下的課全都補上了。
杜老師不但關(guān)心我們的學(xué)習，而且關(guān)心我們的生活。有一次下課，我和幾個(gè)同學(xué)踢毽子，快上課了，杜老師見(jiàn)我們汗流浹背，就對我們說(shuō)：“衣服濕了，容易著(zhù)涼，到班里別忘了把外衣穿上�！边@時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，杜老師都放在心上，她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀！
當我遇到難題時(shí)，第一個(gè)想到的是杜老師，是您耐心細致的給我講解，為我驅除困惑。當我犯錯誤時(shí)，杜老師，是您意味深長(cháng)的告訴我做人的道理。當我面對挫折時(shí)，杜老師，是您天使般的來(lái)到我身邊，給我以勇氣與希望。將我那顆氣餒的心帶進(jìn)了自信的.天空，帶進(jìn)了浩瀚的海洋，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。
是誰(shuí)把雨露灑遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！痹谀膰I心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！
老師，我衷心的感謝您！感謝您這些年來(lái)的諄諄教導。感謝您用汗水澆灑干渴的我們；用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝您如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，傳授我們知識。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；“授業(yè)”之恩，終身難忘！
感謝您，老師！我們要用可驕的成功，用一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，用最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您！
我的演講完了，謝謝大家！
老師演講稿5
雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(cháng)的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱(chēng)號的我，應該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我和熊老師、鄭老師帶托班的孩子，這對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰。這是我第一份工作，也是新的開(kāi)始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽(tīng)著(zhù)哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀，也有許多的無(wú)耐。經(jīng)過(guò)兩位老師的經(jīng)驗傳達，還有更多老師們的提醒與幫助，自己也不那么束手無(wú)策，慢慢地自己可以勝任擔當教師這個(gè)職務(wù)了，在這里謝謝幫助過(guò)我的老師們，謝謝～！
自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現在我卻發(fā)現 我們的老師是偉大的，記得2012年大地震來(lái)臨那一刻，我們的老師們沉穩機智、勇敢果斷，在短短幾分鐘內就將全體幼兒集合到了空曠的操場(chǎng)上。沒(méi)有驚呼，沒(méi)有慌亂，沒(méi)有去詢(xún)問(wèn)自己的家人和孩子的安全，我們只習慣性地做著(zhù)常規的工作，穩定著(zhù)孩子們的情緒，為了保證孩子們的安全并聯(lián)系家長(cháng)，直到孩子平安送到家長(cháng)手上，我們才會(huì )安下心來(lái)。我們對孩子的愛(ài)就像融入到我們血液中的營(yíng)養，是那樣的根深蒂固，純樸自然。
說(shuō)到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì )想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……但我覺(jué)的`新時(shí)期的幼兒教師還應具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上。每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計較，不把個(gè)人情緒帶到工作中�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。教師對學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。身為教師。我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著(zhù)孩子們的成長(cháng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的，幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì )到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
我們教師是高尚的、美麗的，最適合的還是用花來(lái)比喻。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復雜的世界；火紅的玫瑰，火一樣的顏色！對幼教事業(yè)無(wú)限執著(zhù)的幼師，熱情似火、浪漫多情；山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟，在一群機靈調皮的孩子中收放自如；梅一般的幼師刻苦勤奮，面對幼教教科研的尖峰，從不畏縮，勇于登攀，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰(shuí)說(shuō)女子不如男！水仙花一樣的幼師，在我們的身邊靜靜開(kāi)放，她們用款款深情，溫柔地呵護、關(guān)愛(ài)著(zhù)孩子們，她們用一顆居家小女子的心情，默默地打扮著(zhù)幼兒園的每一天。
因此，師德 ——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！我愿我的愛(ài)奉獻在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值！
謝謝大家，我的演講完了！
老師演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
您們好！
您的禮物要求并不高，就是燦爛的'微笑與滿(mǎn)意的成績(jì)！
有人說(shuō)，老師像一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像一名園丁，培育出紅花綠草，卻蒼老了自己。
我說(shuō)，您好是慈母，無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們，讓我們在您的呵護下茁壯成長(cháng)。
您是舵手，用心之舟引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋，讓我們在學(xué)海里劈濤斬浪。
您是燈塔，在廣闊無(wú)垠的學(xué)海為我們導航，指引我們不斷向勝利接近。
您是一眼泉，用知識的泉水滋潤我們干涸的心田，讓我們學(xué)習生活得更加充實(shí)。
您是階梯，把我們一步步送上成功的巔峰……
老師，每當一個(gè)個(gè)兇神惡煞的難題向我們張牙舞爪的撲來(lái)，我們無(wú)以應對時(shí)，您總會(huì )耐心的幫助我們理清煩亂的思緒，使我們面對各種難題都從容不迫，游刃有余。
老師，您把名利看得很淡，把每天的時(shí)間和精力都奉獻給我們！您只在乎我們的學(xué)習和品德，關(guān)心我們的生活與未來(lái)。
正是您好，才使我們掌握了各種知識；正是您，才使我們從懵懂走向成熟；正是您，才使我們從浮躁變得沉著(zhù)！
謝謝大家！
老師演講稿7
大家都說(shuō)老師是園丁，勤勤懇懇培育祖國的花朵；老師就是粉筆，漸漸把自己累垮，卻把知識留在黑板上。耶！老師，您對我們的好，我們能報答您嗎？
陸老師，你就像春雨，滋潤著(zhù)一切，滋潤著(zhù)學(xué)生的心田。
六年來(lái)，你為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)，讓我們認識了放棄自己的老班長(cháng)和老人；辣而不拘的“豐辣椒”；周總理，忘記了工作，過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)樸的生活；追求真理，冶金嚴謹的居里夫人，名利如糞土。我又認識了孔子。讓我們了解學(xué)習中的起伏，在習題的大山前努力，流下苦澀的`汗水；考試的成功，老師的鼓勵，流下了甜甜的眼淚；期中之前，努力復習，牢牢記住味道；遇到閱讀難的問(wèn)題，要好好思考，不要照搬，要靠自己的品味。
很快，我們就要告別這個(gè)美麗而又令人難忘的母校，告別你和你那朝夕相處的同學(xué)們。想到這里，我不禁流下了眼淚。
我記得一件事，就是我搬到學(xué)校，就去幫忙了。我清楚地記得你在圖書(shū)館二樓對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)。當時(shí)，你扶了扶眼鏡架后，你笑著(zhù)對我說(shuō)：“我還記得李富榮寫(xiě)的一篇文章《超越自我》，意思是李富榮覺(jué)得他太胖了，所以跑不快。之后每天早上都堅持跑步。這時(shí)候跑2圈就沖前四了�！币贿呎f(shuō)話(huà)一邊做滑稽動(dòng)作�！斑@作文！寫(xiě)作深入，超越自我，化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。李富榮，你以后要好好寫(xiě)作文，堅持交稿！”
也許，老師，你已經(jīng)忘記這件事了。但是你一開(kāi)始說(shuō)的話(huà)，看起來(lái)像個(gè)笑話(huà)，卻讓我刻骨銘心。成了我寫(xiě)作的動(dòng)力。雖然很抱歉當著(zhù)我的面說(shuō)，但我還是想說(shuō)：“老師，謝謝您照顧好我的“無(wú)香之花”，把我變成了一株芬芳的“木棉”。
雖然人們不能永遠生活在記憶中，但我也會(huì )珍惜這段友誼。謝謝大家的教導和鼓勵！
老師演講稿8
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼又到了檢驗我們學(xué)習狀況的時(shí)刻，幾天后，我校將進(jìn)行期末考試。滿(mǎn)懷信心地迎接期末考試，爭取優(yōu)異的成績(jì)，是我們共同的心愿，為了同學(xué)們能夠獲得理想成績(jì)，針對期末考試，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)建議和要求：
首先要重視考前的復習。
孔子說(shuō)：“溫故而知新”，這句話(huà)告訴我們學(xué)習要重視復習。在此我提出以下建議：
1.重視課堂課本，不要囫圇吞棗。老師在課堂上講的內容當天就要消化，布置的作業(yè)也要認真完成。有的同學(xué)想要先囫圇吞棗，再指望回頭復習，這種方法是行不通的，既降低了學(xué)習效率，又不利于按部就班的學(xué)習和復習。
2.重視基礎知識，不要只做難題。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)習成績(jì)沒(méi)有多大提高，有些同學(xué)就著(zhù)急起來(lái)，拼命撲在難題上，這是很不明智的。在考試中，難題是用來(lái)拉開(kāi)差距的，而占絕大多數比例的都是基礎題。最好先保證基礎題全部拿分，再沖刺能力題，要分清楚輕重緩急。
3.重視復習時(shí)間，有針對性地合理安排時(shí)間和分配精力。每一分鐘都是很珍貴的，要在最大限度內有效學(xué)習，充分利用課本，把知識整理歸納，融會(huì )貫通。
其次，要正確對待考試。
考試既是知識的檢測，也是意志的磨煉�？荚嚂r(shí)不要緊張，要認真分析試題，仔細推敲，先易后難。要細心謹慎，做到先看清題目，再認真思考理清思路，最后動(dòng)筆寫(xiě)答案。遇到容易的考題，更要細心謹慎，遇到難題不要心慌，要認真思考。很多時(shí)候考不好是因為粗心大意，把會(huì )做的題目隨手做錯了，我們要吸取教訓，做到基礎題不失分，難題爭取戰勝，并注意把握考試時(shí)間。
考試同樣是一次行為習慣規范的.考驗。我們應做到：嚴格遵守考場(chǎng)紀律，只帶考試有用的物品，如筆、尺、橡皮等必要的考試用具入場(chǎng)�？荚嚂r(shí)應認真安靜地答卷，有不清楚的地方舉手問(wèn)監考老師，不得交頭接耳。拿到試卷后，應在規定的地方答題，不亂寫(xiě)亂畫(huà)，字跡認真、工整�？荚嚻陂g要愛(ài)護公物、保持考場(chǎng)內的衛生。
學(xué)習沒(méi)有捷徑，只有勤奮刻苦，善于思考，才能取得進(jìn)步。同學(xué)們勤奮學(xué)習，認真復習，能在老師的指導下，把這一學(xué)期所學(xué)的知識認真整理、歸類(lèi)，并全面系統地進(jìn)行復習，爭取做到熟能生巧、融會(huì )貫通。同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都能以認真、嚴肅、負責的態(tài)度對待期末考試。最后預祝同學(xué)們在期末考試中發(fā)揮出自己的最佳狀態(tài)，考取優(yōu)異的好成績(jì)，向家長(cháng)、老師交出一份滿(mǎn)意的答卷。
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
老師演講稿9
尊敬的老師，同學(xué)們，大家好！
今天我演講的題目是《揚起自信的風(fēng)帆 》在漫漫的人生旅途上，我們哭過(guò)、笑過(guò)、成功過(guò)、失敗過(guò)。當種種情形擺在我們眼前時(shí)，我們又該如何抉擇呢？是的，人生并沒(méi)有人們所期待的一帆風(fēng)順，面對成功，人們總是欣喜萬(wàn)分，因為它是我們努力的認可；面對失敗，人們總是黯然神傷。但我們真的沒(méi)必要因為失敗而心灰意冷，不是有句付出總會(huì )有回報的話(huà)嗎？所以挫折是難免會(huì )有的，但自信卻是我們不可遺棄的。
人生的航程本來(lái)就是有波浪，有漣漪；人生的道路上一樣也會(huì )有坎坷，有崎嶇。我們應該堅信付出就會(huì )有回報的真諦，同時(shí)既不要因成功而沾沾自喜，也不要因失敗而悶悶 不樂(lè )，要以一種積極向上的生活態(tài)度來(lái)面對成功與失敗，從而以成功或失敗作為契機，并以此當成新的`開(kāi)始。
在我的記憶里，曾有一個(gè)人令我欽佩不已。他從小熱愛(ài)音樂(lè )，在他的世界里到處充滿(mǎn)著(zhù)悅耳動(dòng)人的旋律。但天不從人愿，偏偏讓他成了聾人，使他向往美好世界的道路上又增添了一堵厚重而嚴實(shí)的墻。難以想象的是他并不是因為前途困難而退縮，而是以積極的態(tài)度接受命運的挑戰，堅持不懈的創(chuàng )作，終于，他的努力得到了人們由衷的贊賞，他也因此成為了聞名世界的著(zhù)名音樂(lè )家。也許你們早已猜到，沒(méi)錯，他就是為世界創(chuàng )出無(wú)數動(dòng)人樂(lè )曲的偉大音樂(lè )家貝多芬！從他的人生中，我明白了人生并不是那么不堪一擊，阻礙我們的是在于我們是否有堅強的意志和信念。我相信，只要我們真誠地付出就沒(méi)有任何事能難倒我們！ 我的演講到此結束，謝謝大家！
老師演講稿10
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
“感恩的心，謝謝你，陪伴我的生活讓我有勇氣做自己。感恩的心，感謝命運，我會(huì )珍惜花開(kāi)的時(shí)候……”每當這首令人耳目一新的歌曲響起，我都會(huì )不由自主地想起我的老師們，他們在講臺上，在桌前，在寒冷的春夏秋冬中來(lái)來(lái)去去，留下一點(diǎn)點(diǎn)的努力和拼搏。老師，衷心感謝老師這些年來(lái)的辛勤付出。
教師是陽(yáng)光下的神圣職業(yè)。人們說(shuō)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確，對于我們的成長(cháng)，老師是文化的傳播者，引領(lǐng)我們在知識的海洋中暢游；老師是我們成長(cháng)的領(lǐng)導者，教我們做人做事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長(cháng)；老師是我們的`榜樣，這將使我們受益終生。
師愛(ài)是看不見(jiàn)摸不著(zhù)的。像很多家長(cháng)一樣，有“找成龍，找女人變成鳳凰”的心，但這份愛(ài)滋潤著(zhù)學(xué)生的心。老師們默默無(wú)聞地把一生都獻給了他們熱愛(ài)的教學(xué)事業(yè)。我想感謝老師們?yōu)槲覀兯龅囊磺小?/p>
老師們，謝謝你們，謝謝你們六年來(lái)在講臺上揮灑汗水；用歌聲般的聲音傳播愛(ài)的陽(yáng)光；用溫柔的手撫慰我們不確定的靈魂。謝謝你像蠟燭一樣燃燒自己，照亮了我們六年。像粉筆一樣自殺，告訴我們知識；像桅桿一樣站著(zhù)，把我們引向彼岸。感謝你用粉筆作槳，用思想作帆，指引這艘充滿(mǎn)希望和期待的船，像礁石一樣逃離困境，到達知識的殿堂。
風(fēng)吹落一片落葉，在我們心中承載著(zhù)同一句話(huà)：謝謝老師！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx
20xx年xx月xx日
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