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做最美教師演講稿

時(shí)間:2023-01-04 11:41:27 教師演講稿 我要投稿
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做最美教師演講稿(匯編15篇)

  演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?下面是小編收集整理的做最美教師演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

做最美教師演講稿(匯編15篇)

做最美教師演講稿1

  誰(shuí)是最可愛(ài)的人?XX說(shuō),中國人民志愿軍戰士是最可愛(ài)的人。我卻要說(shuō),我們XX縣實(shí)驗中學(xué)的老師們,都是最可愛(ài)的人。

  誰(shuí)是XX縣最美教師?xXX,xXX,xXX,XXX是最美教師。我卻要說(shuō),我們XX縣實(shí)驗中學(xué)的老師們,都是最美教師。

  誰(shuí)是感動(dòng)中國的人?xx,xx,xx,xx,是感動(dòng)中國的人。我卻要說(shuō),我們XX縣實(shí)驗中學(xué)的老師們,都是感動(dòng)實(shí)中的人。

  一年多以來(lái),以XX校長(cháng)為核心的領(lǐng)導班子,為了這所百年名校的復興,殫精竭慮,嘔心瀝血。他們想方設法改善學(xué)校的辦學(xué)條件,高屋建瓴制定學(xué)校的發(fā)展規劃,鼓勵支持教職工參加培訓學(xué)習,助推老師們的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,開(kāi)發(fā)豐富多樣的校本課程,助力學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。老師們,難道他們不是我們XX縣實(shí)驗中學(xué)最可愛(ài)的人嗎?難道他們不是我們XX縣實(shí)驗中學(xué)的最美教師嗎?難道他們不是最感動(dòng)實(shí)中師生的人嗎?

  再來(lái)看看我們學(xué)校的處室老師。為了給孩子們創(chuàng )造一個(gè)寧靜,干凈又安全的學(xué)習生活環(huán)境。他們起早貪黑,認真值班,努力工作,走廊里、操場(chǎng)上、大門(mén)口、寢室內,到處都能看見(jiàn)他們的身影?梢哉f(shuō),我們的學(xué)生,一天24小時(shí)都在老師的關(guān)愛(ài)之中。老師們,難道他們不是我們XX縣實(shí)驗中學(xué)最可愛(ài)的人嗎?難道他們不是我們XX縣實(shí)驗中學(xué)的最美教師嗎?難道他們不是最感動(dòng)實(shí)中師生的人嗎?

  最最值得禮贊的是我們的一線(xiàn)教師。大家都知道,我們招收的學(xué)生,大多基礎差,習慣不好。給這樣的幾十名學(xué)生上課,改作業(yè),輔導,是一件很頭疼的事,需要付出更多的時(shí)間、精力、愛(ài)心、耐心和智慧。但是,我們的一線(xiàn)教師,深知每一名學(xué)生的背后是一個(gè)家庭,孩子的成長(cháng)成才,是父母家人的期盼和希望。所以,老師們身兼雙職,不僅要把知識傳授給孩子們,為他們的發(fā)展成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎,更注重對學(xué)生的生命教育和做人的教育。老師們深知,大多數學(xué)生雖然不可能成為國家的棟梁之材,但一定要讓他們成為一個(gè)善良、正直、負責任的人。

  我們學(xué)校的老師,40歲以上的占大多數,這個(gè)年齡段的老師,家庭的責任和擔子更重更大,但是老師們舍小家為大家,天不亮就來(lái)到學(xué)校,有時(shí)上課和輔導趕到一塊兒,八九節課下來(lái),口干舌燥,回到家里,累得腰酸背疼、頭昏腦脹,第二天一大早,他們仍然精神飽滿(mǎn)的來(lái)到學(xué)校,投入到新一天的工作之中。

  最近,為了在課博會(huì )上更好的展示我們學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)的成果,接到任務(wù)的老師,沒(méi)有怨言,沒(méi)有托辭,不講條件,不問(wèn)報酬,夜以繼日的搜集素材,優(yōu)化設計,常常是顧不得吃飯喝水,一坐就是幾個(gè)小時(shí),累了困了乏了,就趴在辦公桌上休息一小會(huì )兒,脖子僵了,腰酸了,背疼了,就揉一揉按一按,繼續工作。就這樣,短短的四五天時(shí)間,一本本裝飾精美,質(zhì)量上乘的教材就編輯出來(lái)了。我們開(kāi)發(fā)的課程教材,在課博會(huì )上大放異彩,斬獲八項大獎,陀螺更是旋轉出了實(shí)中的風(fēng)采。這充分說(shuō)明了,我們XX縣實(shí)驗中學(xué)的老師們是敢打硬仗,敢打苦仗的,是值得信賴(lài),堪擔重任的。

  班級管理工作更是繁雜而又瑣碎的,如果沒(méi)有三頭六臂,沒(méi)有健康的身體、寬廣的胸懷和高超的管理藝術(shù)是難以勝任的。我們的班主任老師,更是一天24個(gè)小時(shí)不敢關(guān)機,一年365天陪著(zhù)小心。我們學(xué)校的學(xué)生絕大多數是農村來(lái)的孩子,他們的父母文化不高,又大多常年在外地打工,教育管理孩子的事全壓在班主任的身上了。因此,我們的班主任吃的苦更多更大,受的罪也更多更大,我們的班主任老師,不是孩子的親生父母,卻勝過(guò)孩子的親生父母!老師們,誰(shuí)能說(shuō)他們不是我們XX縣實(shí)驗中學(xué)最可愛(ài)的人呢?誰(shuí)能說(shuō)他們不是XX縣實(shí)驗中學(xué)的最美教師呢?誰(shuí)又能說(shuō)他們不是最感動(dòng)實(shí)中師生的人呢?

  我們XX縣實(shí)驗中學(xué)的老師,上至領(lǐng)導,下到普通職工,他們不忘初心,牢記使命,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻,教書(shū)育人,任勞任怨。他們都是最可愛(ài)的人!都是最美教師!都是感動(dòng)實(shí)中的人!一個(gè)人走路,可能走得較快,但一群人一起走,會(huì )走得更遠。有這樣一群可愛(ài)、可親又可敬的教師,XX縣實(shí)驗中學(xué)一定會(huì )迎來(lái)新的輝煌!老師們,讓我們上下一心,砥礪前行,共同走向更加美好的明天!

做最美教師演講稿2

老師們,同學(xué)們:

  大家下午好!

  初心就是我們最初的夢(mèng)想,不忘初心便是懷揣著(zhù)最初的夢(mèng)想,一路前行,最終抵達!所以,我今天演講的題目是——用最初的心,做永遠的事!

  我們老師經(jīng)常自己開(kāi)玩笑說(shuō)“學(xué)生虐我千萬(wàn)遍,我待學(xué)生如初戀!”“堅決不退休,干到九十九!”教師行業(yè)是一輩子的行業(yè),但每一位教師選擇這個(gè)職業(yè)時(shí)都有一個(gè)自己的期待,或成為名師,或得到家長(cháng)的認可,或教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀。

  20xx年走上講臺的我,也給自己定下了一個(gè)夢(mèng)想——對得起學(xué)生,對得起自己的良心!三年來(lái),我也一直在用自己的行動(dòng)緊握著(zhù)這一份初心。

  20xx年秋,五年級重新分班,班上轉來(lái)了一個(gè)帥氣的男孩xx,白白凈凈的臉龐,圓圓的大眼睛,見(jiàn)到他的第一眼就甚是喜歡。沒(méi)曾想,上第一節語(yǔ)文課時(shí),他便趴在桌子上呼呼大睡,把他叫醒后,他很是生氣,轉個(gè)身又扭到另一邊接著(zhù)睡,我有些詫異!

  課后,我把他叫到辦公室,無(wú)論我怎么問(wèn),他就是不說(shuō)話(huà),一副趾高氣揚的樣子仿佛是我做錯了事!當下心想:這個(gè)學(xué)生不簡(jiǎn)單!于是,咨詢(xún)他以前的語(yǔ)文老師,原來(lái),他剛上四年級的時(shí)候,最?lèi)?ài)他的爸爸不幸去世,而他的媽媽因為忙著(zhù)掙錢(qián)養家,很少陪伴他,若是聽(tīng)到老師說(shuō)他不聽(tīng)話(huà),媽媽便把他關(guān)在房間里打到他認錯為止,多么可憐的孩子!

  我找到她的媽媽?zhuān)退麥贤ê⒆拥那闆r,并和她約法三章,不要再打孩子。然后,找到xx,拉著(zhù)他的手,望著(zhù)他的眼睛,問(wèn)他想不想爸爸,并告訴他媽媽不會(huì )再打他,去世的爸爸一定也希望看到他聽(tīng)話(huà)的樣子。說(shuō)到爸爸時(shí),我看到一個(gè)倔強的孩子眼里泛著(zhù)淚花。我也有了一絲的成就感,這孩子終于被我挽救了。

  教書(shū)育人從不曾見(jiàn)立竿見(jiàn)影的效果,第二天xx又在課堂上睡覺(jué),作業(yè)也不做,我批評了他兩句,等同學(xué)們吃完飯回到教室,只見(jiàn)他把教室門(mén)窗反鎖,不知從哪撿來(lái)一根木棍子,站在教室后面的窗臺上,揚言要跳下去!這可把我和學(xué)生們都嚇壞了!我讓班上一個(gè)很聽(tīng)話(huà)的女生裝作肚子疼,勸他開(kāi)門(mén),同學(xué)們也關(guān)切的勸說(shuō)他,僵持了十幾分鐘,他慢慢悠悠的從窗臺上下來(lái),把教室門(mén)打開(kāi),像個(gè)沒(méi)事人一樣拿著(zhù)棍子坐回座位上開(kāi)始睡覺(jué)!我和同學(xué)們一片愕然:xx心里在想些什么啊?

  他的媽媽來(lái)了,我不知從何說(shuō)起,徑直讓把xx帶回了家。從此便不再管他,只要他不跳樓,上課睡覺(jué)也可以,作業(yè)不做也可以,就這樣相安無(wú)事的過(guò)了半個(gè)多月!

  一次和朋友閑聊中提到了xx的情況,她說(shuō)這孩子是缺少關(guān)愛(ài),突如其來(lái)的家庭變故給他造成了心理創(chuàng )傷!我驀然驚醒,我為什么不能像朋友這樣幫助他,而是逃避呢!如果像這樣任其發(fā)展,他的人生豈不是荒廢了嗎?我捫心自問(wèn):這樣對得起良心,對得起xx嗎?

  于是我再次查閱相關(guān)書(shū)籍,尋找xx的癥結所在!恰巧,農歷8月10日,聽(tīng)學(xué)生說(shuō)今天是xx的生日,我將xx支到辦公室寫(xiě)作業(yè),然后告訴同學(xué)們xx的情況,希望大家都能關(guān)愛(ài)他,孩子們聽(tīng)到后紛紛出謀劃策。晚自習的鈴聲響起,xx回到教室,同學(xué)們一起給他唱生日歌,送賀卡!這一次,他的眼淚偷偷地掉下來(lái)!我知道那是驚喜和感動(dòng)!

  自此之后,我引導全班學(xué)生關(guān)心他,理解他!別人做兩道題,他做一道題。累了就讓他睡覺(jué),醒了再幫他補課。給他找溫柔的小楠做師傅。教他擦墻,安排勞動(dòng)任務(wù)。找他談心,教他結交朋友。教他打籃球,吃完飯后和同學(xué)們一起玩。

  漸漸地,他不再抵觸同學(xué),不再抵觸老師。學(xué)習成績(jì)也由原來(lái)的不及格提高到六十幾分,偶爾犯渾和同學(xué)鬧別扭,只要我一去,他便跟著(zhù)我到辦公室,我知道這孩子信任我,依賴(lài)我了!經(jīng)過(guò)兩年的努力,六年級畢業(yè)時(shí),他的語(yǔ)文成績(jì)竟然考了89分。

  畢業(yè)時(shí),我和每一個(gè)孩子合影,他害羞的站在我旁邊,緊緊的拉著(zhù)我的手。我相信,xx也更喜歡現在的自己。此時(shí),我心坦然,因為雖然一波三折,但我對得起xx,對得起自己的良心!

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。每一位教師都有許許多多像xx這樣的故事,把一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子引向正路,無(wú)論中間遇到多少困難,嘔多少氣,也不曾放棄,因為他們的初心就是教育好每一個(gè)孩子。

  誰(shuí)言寸草心,報得三春暉。每一位父母也有許許多多xx這樣的故事,為了自己孩子的成長(cháng),吃再多苦,受再多累,即使孩子不聽(tīng)話(huà),也要耐心教導,因為他們的初心就是把孩子撫養長(cháng)大。

  人之初,性本善。每一個(gè)學(xué)生也有許許多多xx這樣的故事,努力學(xué)習,積極向上,即使很累,即使父母和老師不斷打擊批評,也要力爭上游,因為在座的你們都有一個(gè)變成最優(yōu)秀的自己的初心!

  老師們,同學(xué)們,問(wèn)一問(wèn)自己,我的夢(mèng)想是什么?我的初心還在嗎?再苦再累,不要放棄!緊握著(zhù)自己的夢(mèng)想,一路向前,用最初的心,做永遠的事!

  我的演講完畢,謝謝大家!

做最美教師演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  幼兒教師這職業(yè)的確很平凡,永遠也達不到職業(yè)排行榜的前列,但世界上沒(méi)有比當幼兒教師更幸福更有意義了:鮮花的爛漫,靠的是陽(yáng)光輕柔的撫慰,山泉的甘甜,靠的是礦石赤誠的給予,孩子的成長(cháng)靠的是老師辛勤的教導,幼兒園里的教育生活猶如一首首詩(shī),不在其華麗,而在其真實(shí),它迷漫著(zhù)美的情調和內涵需要你用童心和愛(ài)心去發(fā)現,去挖掘。你看,我們的腳步匆匆,每天忙著(zhù)給孩子穿衣、喂飯,忙著(zhù)和他們做游戲,忙著(zhù)給他們上課。我們總會(huì )碰到這樣那樣的麻煩,總會(huì )遇到這樣那樣的煩惱,但當孩子在我們的引導下明白了自己的過(guò)錯,深情地說(shuō)出:老師我錯了的時(shí)候,當我們解析了孩子想知道的秘密,看到他們眼里閃爍著(zhù)快樂(lè )光芒的時(shí)候,當我們從孩子的眼睛里讀出愿望,為他們插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候,甚至是孩子學(xué)會(huì )了一句話(huà)、一首歌、學(xué)會(huì )了做第一件事的時(shí)候我們的心里就會(huì )升騰起成功的快樂(lè ),因為看似一件件太一般的小事,對于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng),一片珍貴的溫馨,一曲純潔的生命的樂(lè )章,和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激-情。

  在溫暖的春天,老樹(shù)能萌發(fā)新綠,在清新的藍天,太陽(yáng)的每一天都是新的?拷禾,冰雪就會(huì )融化;靠近音樂(lè ),生命就會(huì )舞蹈;靠近童心,心靈就不會(huì )被光陰銹蝕.每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待。

  放的鮮花,每一朵鮮花里都閃爍著(zhù)一顆晶瑩透亮的童心,童心的光芒給予我們抵御這個(gè)世界物欲橫流的亮色和希望。

  幼教工作是少有的凈土,在這片凈土里,生命不僅是靜思的,而且是活動(dòng)的,世界成為渴望了解的天國,一草一木,日出日落都會(huì )受到重視,每一顆心靈盡情地享受著(zhù)愛(ài)的撫慰和美的熏陶,在這里歡樂(lè )洋溢在每一張笑臉上,在這里善良充溢在每一顆心靈里,你看,這片凈土讓我們長(cháng)久地擁有年輕的廣泛,青春的朝氣,蓬勃的活力,也讓我們招展著(zhù)博大的關(guān)愛(ài),美麗的心靈,磊落的胸懷。幼教是一首平凡,真實(shí)、激-情的詩(shī),每個(gè)幼兒教師就是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號!帶來(lái)陽(yáng)光照亮他人的生命,自己也沐浴在陽(yáng)光下!

做最美教師演講稿4

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家下午好:

  在我們身邊有過(guò)無(wú)數的好老師,他為我們默默奉獻,卻從不為回報。

  曾經(jīng)有多少老師為學(xué)生付出了生命,他們流下那么多的汗水只為學(xué)生能有理想的成績(jì),想起他們的感人事跡,眼眶總會(huì )濕潤。

  平時(shí),班主任總會(huì )對我們照料有加,同學(xué)沒(méi)有飯吃他回去買(mǎi)早點(diǎn)給他們吃,下雨了,他也會(huì )把傘讓給同學(xué)們用,自己淋著(zhù)雨回家,感冒了也會(huì )帶病上課,當同學(xué)們問(wèn):“老師我該怎么報答你?”他總會(huì )說(shuō)這樣一句話(huà):“你么好好學(xué)習就行!逼饺绽锼膊粌,但同學(xué)們都很聽(tīng)他的話(huà)。老師非常幽默,課堂上總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ),這樣班主任的課不僅有聲有色,而且在歡笑中學(xué)習同學(xué)們的學(xué)習效率也非常高。

  班主任最?lèi)?ài)與學(xué)生聊天,沒(méi)事的時(shí)候大家便會(huì )把他團團圍住,纏著(zhù)他讓他講故事給我們聽(tīng),每當聽(tīng)他故事的時(shí)候,教師總是分外的寧靜,只有班主任的聲音在教室里回蕩。初中生涯已經(jīng)過(guò)去兩年了,他的故事還沒(méi)有重復過(guò),也許是因為他經(jīng)歷了太多太多,以至于頭上的頭發(fā)都變得稀稀疏疏,他教書(shū)的時(shí)間比我們的年齡都要大的多,平時(shí)我們最尊敬和喜愛(ài)的就是我們的班主任了。

  而最讓我感動(dòng)的也是我最崇拜的就是張麗莉老師了,在20__年5月8日晚,在她所工作的黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門(mén)前,在一群學(xué)生準備過(guò)馬路的時(shí)候,一輛失控的客車(chē)忽然沖了出來(lái),與一輛停放在路邊的車(chē)追尾,客車(chē)直沖向要過(guò)馬路的張麗莉和學(xué)生們,在緊急時(shí)刻,本可以全身而退,躲不過(guò)去的張麗莉老師,奮不顧身的將前面的學(xué)生推向一邊,而自己卻被卷入車(chē)輪底下。

  學(xué)生生病了,她買(mǎi)禮物去探望,學(xué)生自習時(shí),她替學(xué)生值日,給同學(xué)們最好的學(xué)習空間和更多的學(xué)習時(shí)間,家長(cháng)會(huì )時(shí)天氣炎熱,她怕家長(cháng)受不了,自己掏錢(qián)買(mǎi)雪糕給家長(cháng)吃,沒(méi)有家長(cháng)接的孩子她親自打的送孩子回家。而現在自己確是滿(mǎn)身傷痕,為學(xué)生付出了那么多她的回報是什么呢?她唯一的愿望就是學(xué)生好好學(xué)習。她的舍己為人的精神值得我們學(xué)習,她是我心中的最美老師。

  交通事故是偶然的,但張麗莉老師舍身救人的事跡確是必然的,這樣的本能,更是責任與愛(ài)心,無(wú)私和崇高的體現。我要向張麗莉學(xué)習,學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷,學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上,貢獻自己的光和熱。

做最美教師演講稿5

  古希臘數學(xué)家阿基米德曾經(jīng)有這樣一句至理名言:“假如給我一個(gè)支點(diǎn),我將撬起整個(gè)地球!”求知小學(xué)巾幗文明崗的女教師攜手走過(guò)了十個(gè)年頭,回想一起經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們也可以如阿基米德般豪言萬(wàn)丈:“給我一個(gè)‘崗位’,我將華麗轉身!”現代教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂”!在年輕睿智的女校長(cháng)帶領(lǐng)下,全崗人員在“巾幗示范崗“這個(gè)崗位上,以女性特有的熱情、細膩,韌性、踐行著(zhù)“四自”,創(chuàng )造著(zhù)業(yè)績(jì),演繹著(zhù)現代女性的職業(yè)風(fēng)采,在下城區高品質(zhì)教育生態(tài)園中默默地吐蕊,悄悄地綻放!皒xx”規劃課題先進(jìn)單位、中國尚力杯百家創(chuàng )新型學(xué)校、浙江省我愛(ài)祖國還將網(wǎng)絡(luò )化競賽定點(diǎn)單位、浙江省中小學(xué)小本培訓特色學(xué)校、杭州市……

  因為我們是老師,一旦臥倒病榻,可為了我們的學(xué)生,一邊“打點(diǎn)滴”,一邊堅強地踏上講臺。雖有那嗷嗷待哺的嬰兒,因那一片赤誠驅使著(zhù)我們迎著(zhù)血色的殘陽(yáng)最后一個(gè)跑進(jìn)幼兒園,急忙來(lái)到那眼淚汪汪的孩子面前。

  因為我們是老師,我們知道老師生產(chǎn)著(zhù)世界上獨一無(wú)二的產(chǎn)品,每一個(gè)靈魂的雕塑絕不會(huì )是全部的復制,每當上課,千百雙眼睛盯著(zhù)我們的舉手投足,像是接受著(zhù)世界上最嚴格的檢閱,教學(xué)上的玉中微瑕,都會(huì )使自己茶飯無(wú)味,徹夜無(wú)眠。

  因為我們是老師,不求報恩,不事索取,卻偏偏贏(yíng)得人們的信任和愛(ài)戴,我們中有全國級別最小卻要求“文武雙全”的主任——班主任,我們是威望最高的人——人類(lèi)靈魂的工程師。我們從不敢涉足那旅游勝地的四星級賓館,更對那揮金如“水”令人咋舌的“格林咖啡”“流星茶苑”望而卻步?勺哌M(jìn)新華書(shū)店面對教科資料時(shí),不惜千金散勁毫無(wú)怨悔。

  因為我們是老師,有堆成小山似的作業(yè)得批改,有時(shí)還帶回家加班加點(diǎn),此時(shí)我的丈夫就得為妻子做晚餐拖地板,為孩子蓋被子,家務(wù)就成了丈夫的專(zhuān)利。望著(zhù)丈夫忙碌的身影,我深深地內疚著(zhù),真想對他說(shuō)聲:“對不起!笨烧l(shuí)叫你娶了一個(gè)當老師的妻子呢?

  因為我們是老師,每逢新春佳節,有從國外和祖國四面八方雪片般的賀卡,無(wú)論您走到天涯海角,常有一個(gè)熟悉而陌生的朋友問(wèn)候,敘幾番離情,道幾聲珍重。老師的別名讓我們自豪一生。

  總有人認為老師每天只是機械重復地張張嘴巴,打打紅鉤,卻不知“傳道、授業(yè)、解惑”的豐富內涵。老師少商人味,多書(shū)卷氣,古道熱腸,人送雅號——書(shū)呆子。呆得可敬,呆得可贊,呆得可嘆!因為我們是老師,不讀書(shū),不學(xué)呆,何以有摘取德巴-赫王冠明珠之曠世壯舉?不讀書(shū),不是呆,何以有人造出地球衛星火箭導彈電子時(shí)代的道道彩虹?不讀書(shū),不成呆,何以有文學(xué)巨匠,一代宗師,何以有國際金獎,亞運金牌?何以有中華人民共和國的國歌在釜山賽場(chǎng)頻頻響徹云霄?

  因為我們是老師,我們愿把一滴一滴的血流入祖國的血脈,一釬一釬開(kāi)鑿新一代閉鎖的礦床。我們自尊自重、自愛(ài)自惜、自立自強。面對三尺講臺,不改初衷,對下一代一往情深,任憑多少“風(fēng)吹雨打!崩蠋,就該似青松、若野草,不擇地勢,不求豪華舒適,我們植根僻壤,為的是默默追求心中的夢(mèng)。老師,只知道開(kāi)采那煤海的烏金給人以溫暖,只知道開(kāi)發(fā)那林-海碧藍給人以富有,只知道開(kāi)通那沙海的蠻荒給人以綠蔭,只知道默默無(wú)聞堅韌地建造一座又一座的知識金字塔的地基。來(lái)吧,讓我們的血,奔涌在共和國的心臟,讓我們的汗,凝結在共和國孩子們即將一飛沖天的羽翼上。

  因為我們是老師。

做最美教師演講稿6

敬愛(ài)的教師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家好:

  在這個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的大家庭中,我們在不斷的成長(cháng)著(zhù),而老師也時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)。

  我們的數學(xué)老師——劉晨

  她一絲不茍的教學(xué)態(tài)度深深的打動(dòng)著(zhù)我們。每次我們遇到一些不會(huì )的問(wèn)題時(shí),老師總是耐心細致的為我們講解,不會(huì )因為題簡(jiǎn)單而不去講解。

  在她的課堂上,總是感到緊張,生怕有點(diǎn)東西悄悄在你不注意時(shí)溜走。劉老師講的極其細致,總是怕我們有聽(tīng)不懂的地方。

  我們可愛(ài)的老師也雖然不會(huì )因為一倆個(gè)人而停下自己的腳步,但是還是會(huì )告訴他們如果有不會(huì )的問(wèn)題就盡快的下課去問(wèn)。

  每次數學(xué)課一下課,同學(xué)們就叫苦連天,說(shuō)自己很多東西沒(méi)有聽(tīng)懂,教室里的氣氛有一點(diǎn)點(diǎn)的壓抑,但這并不影響我們的課堂。下課后大多數的同學(xué)會(huì )積極的問(wèn)老師問(wèn)題,老師也會(huì )為他們一一解答。

  老師的生活有時(shí)會(huì )很忙碌,可是她愿意去耗費很長(cháng)的時(shí)間去為我們解答,時(shí)時(shí)刻刻的為我們著(zhù)想,不會(huì )因為我們理解不到位,而去說(shuō)我們。

  劉老師對待學(xué)生們十分的負責,時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)我們的作業(yè)情況,有時(shí)也會(huì )告訴我們一些道理,讓我們感受到,老師對我們的關(guān)愛(ài)與負責。當然每一位老師也都對學(xué)生極其的負責,并且總是在我們失落的時(shí)候去開(kāi)導我們。

  在我的印象中,除了劉老師以外,剩下的老師也都是我們每個(gè)人心中的最美教師。老師們用他們辛勤的汗水,傳授給我們知識,傳授著(zhù)給我們一些我們所不了解的理念,幫助我們一次次的成長(cháng)。我非常感謝我的老師們。

  盡管我們與劉老師相處的時(shí)間不是很長(cháng),但是卻經(jīng)常的關(guān)注著(zhù)我們,讓我們對劉老師有了更加深入的了解。

  這就是我們班的最美教師劉晨老師。

做最美教師演講稿7

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家下午好:

  有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

  老師,我崇拜您,我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情,看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?

  不,都不是,那是一種天外之音,蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調,聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻,因為那種聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲,一聽(tīng)到這種聲音,就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái),走進(jìn)你智慧大腦的驛站。老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當我迷失方向時(shí),只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。

  還記得在您剛接我的時(shí)候,把我從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們在享受著(zhù)自己的成功,享受自己的快樂(lè )時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠鏡,讓我們看得更遠,看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說(shuō)的那句話(huà),“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人隨隨便便成功!笔前,成功與困難是相對存在的,如果沒(méi)有了困難,成功又何從談起呢。

  老師,您是茂盛的葉子,您用您強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠。老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話(huà)。

做最美教師演講稿8

各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好!

  美,不同人有不同的詞語(yǔ)來(lái)解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美,有人認為心靈的純凈就是美,有人認為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺(jué)美。這些美,讓人覺(jué)得賞心悅目,讓人覺(jué)得激情澎湃,讓人覺(jué)得自然平和,但什么樣的美才是最美的?

  在我的身邊有許多美麗的教師,她們沒(méi)有婀娜多姿的外表,沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,沒(méi)有可歌可泣的壯舉,但是我認為她是我身邊最美的老師。

  她們當中有的人身體并不好,常聽(tīng)她們說(shuō),批改試卷覺(jué)得很吃力,但是,每份試卷都認真地批完;常聽(tīng)她們說(shuō),這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有希望了,不想管了,但是,?吹剿齻冋J真地輔導他們;常聽(tīng)她們說(shuō),不想講了,但是一上課她們便神采飛揚,娓娓道來(lái)。我時(shí)常想,怎樣的老師才是最美的。我們六小的老師用她們的責任心詮釋了美的含義;用她們的愛(ài)心傳遞出了美的風(fēng)采。用她們的責任心和愛(ài)心塑造了美境界......

  她們堅持每天請清晨督促孩子們讀書(shū),哪怕是寒冷的冬天,因為她們知道這時(shí)候的效率最高;她們堅持認真上完每一節課,哪怕身體又不舒服,因為她們知道不能拉下學(xué)習進(jìn)度;她們堅持批完每本作業(yè)本,哪怕眼睛吃不消,因為她們知道不能放棄任何一個(gè)孩子,因為她們知道“愛(ài)”是我校的核心教育理念,因為她們知道“愛(ài)”能改變一切,“愛(ài)”能創(chuàng )造奇跡......

  “最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀,除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jì)這些顯性指標之外,還應該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責任心。愛(ài)心和責任心都體現在日常的教育教學(xué)工作中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖不容易量化和評估,但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的,也是做好教育工作的前提。

  其實(shí),作為一名教師,我們不一定非得追求成為一位“名師”,但應該力求成為一名“最好的教師”:踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,仔仔細細批改每一本作業(yè),開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng),認認真真對待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細節的背后,需要一顆持之以恒的愛(ài)心。其實(shí)在我的身邊,這樣平平凡凡,持之以恒的最美教師數不勝數。

  瞧,一個(gè)個(gè)美麗的清晨,有的老師在校園門(mén)口,迎接著(zhù)從四面八方趕來(lái)上學(xué)的學(xué)生,為學(xué)生筑起了一道道安全防線(xiàn);有的老師在校園的每一個(gè)角落,揮舞著(zhù)笤帚,和學(xué)生一起清掃衛生區;有的老師在明亮的教室里,帶領(lǐng)學(xué)生遨游知識的海洋......

  我想:做為老師,就要用那種無(wú)私奉獻的精神與始終不渝的`頑強意志。把自己置之度外,心中只裝著(zhù)學(xué)生,為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。不為名不為利,默默奉獻,只有心中有他人,能設身處地地想著(zhù)他人,這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì ),為他人做點(diǎn)有益的事,這樣活著(zhù)才更有價(jià)值。

  偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,六小的老師用行動(dòng)詮釋了此話(huà)的內涵。讓我們在提高專(zhuān)業(yè)執教水平的同時(shí),做讓家長(cháng)信服的好老師,領(lǐng)導放心的好同志,學(xué)生喜歡的好朋友;自覺(jué)肩負起培養和造就中國特色社會(huì )主義事業(yè)合格建設者的重要責任,奮發(fā)有為,開(kāi)拓進(jìn)取,做人民滿(mǎn)意的教師。

做最美教師演講稿9

  尊敬的各位領(lǐng)導:大家好,今天我演講的題目是《我的青春——我的中國夢(mèng)》也許那時(shí)正值青春,讓我不明白什么是青春,致使夢(mèng)想未能因青春而更加美麗。在青春的漸行漸遠中,意識到過(guò)去的自己曾經(jīng)揮霍過(guò)多么彌足珍貴的東西。原本以為自己要在惋惜和懊悔中度過(guò)已現黃花的青春,中國夢(mèng)的闡釋?zhuān)屛颐靼讈?lái)日猶可追。這是華夏兒女共同的夢(mèng)想,猶如一陣春風(fēng),吹開(kāi)了千里冰河;恰似一場(chǎng)春雨,滋潤了干枯幼苗。霎時(shí)間傳遍了大江南北,長(cháng)城內外;是她凝聚起了華夏兒女的共同意志,承載起中華民族的美好期盼。

  經(jīng)濟全球化,曾經(jīng)浩瀚廣博的地球,成為一個(gè)村。機會(huì )和困難同在、機遇與挑戰并存,作為新時(shí)代締造者的我們,仿佛佇立于長(cháng)江入?,沒(méi)有云遮霧障的光環(huán)與靈氣,也沒(méi)有松石壁立的風(fēng)骨與氣節,只有水氣一色,浩蕩無(wú)垠的波濤,給中華兒女鋪開(kāi)“直掛云帆濟滄!钡膫ゴ髩(mèng)想。

  憶往昔“雄關(guān)漫道真如鐵”,新中國經(jīng)歷了五十多年的崢嶸歲月,六十五年,可使一位襁褓中的嬰兒變成須發(fā)如銀的老人。在六十五年的征程上,勁厲的寒風(fēng)也曾在時(shí)斷時(shí)續的頹壁殘垣間呼嘯;淡淡的夕照,荒涼的曠野也曾讓追溯歷史的我,觸目驚心。但,在追尋高遠“夢(mèng)想”的歷史長(cháng)河中,中華民族的偉大精神更象一條涓涓細流,將奔騰不息的生命付諸遠方大海的期盼;像一位鄉間母親,默默培養起一代又一代為生活、事業(yè)奮斗的孩子。也正是這些孩子,以他們的智慧和汗水在人生的琴鍵上彈奏出時(shí)代精神的最強音。

  北京奧運的壯樂(lè )繞梁未絕,抗震救災的戰歌記憶猶新,那些為國爭光的勇士,那些為國捐軀的英烈都是我最好的榜樣。精神已繪就夢(mèng)的方向,追尋“中國夢(mèng)”的腳步已經(jīng)邁起;在這萬(wàn)事俱備,也不欠東風(fēng)的時(shí)代,我們肯定能創(chuàng )造出無(wú)愧青春,無(wú)愧時(shí)代的嶄新樂(lè )章。那一刻,我的青春開(kāi)始沸騰,我的生命開(kāi)始燃燒,我找到了要為之而奮斗的那個(gè)夢(mèng)!

  作為一名普通的教師,也許我的愛(ài)和智慧還難以讓孩子們的眼睛里充滿(mǎn)陽(yáng)光,但我會(huì )努力讓他們享受愛(ài)的雨露和陽(yáng)光;我沒(méi)有富足的財力,讓孩子們在無(wú)憂(yōu)中成長(cháng),但我會(huì )以我最誠摯的心,讓他們飽含期盼的眼中不再有過(guò)多的淚光;我不是太陽(yáng),但我和我的同伴們會(huì )用信心點(diǎn)亮火把,照亮孩子們前行的路,希冀最后化身為晶瑩剔透的水滴,將太陽(yáng)的光輝映射到每一個(gè)孩子們的身上,守住他們最后的希望。

  中國夢(mèng)是與中國每個(gè)人的夢(mèng),中國夢(mèng)圓要靠每個(gè)人的努力來(lái)實(shí)現。為了偉大的中國夢(mèng),我們每一個(gè)人都要努力做好本職工作,發(fā)出自己的光和熱。作為教育戰線(xiàn)上一名工作者,面對是今日的花朵、未來(lái)的棟梁,讓他們健康成長(cháng),是我們義不容辭的責任。為提高教學(xué)質(zhì)量,我一定要虛心向經(jīng)驗資深的教師請教,向先進(jìn)教師學(xué)習,改革創(chuàng )新,腳踏實(shí)地,干好自己的本職工作,還要認真學(xué)習先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,把每一堂課、每一本作業(yè)同早日實(shí)現中華民族的偉大復興,同實(shí)現中國夢(mèng)聯(lián)系起來(lái),把愛(ài)貫穿在每一個(gè)環(huán)節,用心去體會(huì )學(xué)生的每一個(gè)眼神,每一個(gè)舉動(dòng),每一句言語(yǔ),及時(shí)引導,我的心中,不會(huì )再有優(yōu)差生,讓他們自愛(ài)自信、活潑好學(xué),不讓圓夢(mèng)的主人心靈中的再有陰霾,讓“人類(lèi)靈魂工程師”的作品不帶瑕疵。

  我要用青春鑄就我的中國夢(mèng),因為青春是一首永不言敗的詩(shī),青春是一篇樸素自然的詞,多少人用自己的青春熱血抒寫(xiě)出一個(gè)個(gè)華彩絢麗的中國夢(mèng),有多少人用自己的夢(mèng)想為中華之崛起搭臺。奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)“這就是青春:充滿(mǎn)著(zhù)力量,充滿(mǎn)著(zhù)期待、志愿,充滿(mǎn)著(zhù)求知和斗爭的志向,充滿(mǎn)著(zhù)希望、信心!蔽腋试缸鲣伮返氖,燃燒的蠟燭,用我的青春實(shí)現我的中國夢(mèng),用我的中國夢(mèng)為我的祖國添光增彩。

  謝謝大家!

做最美教師演講稿10

  寶豐縣周莊鎮實(shí)驗小學(xué)的一名編外美術(shù)書(shū)法教師王升高,雖然右手和右腿殘疾,但是卻身板硬朗,精神矍鑠,布滿(mǎn)皺紋的臉上始終洋溢著(zhù)微笑,恬淡而安詳。王升高1937年出生,1958年初中畢業(yè)后參加教育工作,隨后轉為國家正式教師,1962年國家困難時(shí)期“三下放”,王升高被下放回家務(wù)農,期間斷斷續續被聘為民辦教師,xx年到周莊鎮一中(現改為周莊鎮實(shí)驗小學(xué))做了一名編外教師,這一干就是20xx年,王升高老師的工資也從開(kāi)始的每月40元漲到現在每月230元。一周24節美術(shù)課,同時(shí)兼做教務(wù)處查課等日常工作,每月230元的工資,我們很難想象,是什么支撐著(zhù)一個(gè)年逾古稀的老人,幾十年如一日,不圖回報地堅守在這三尺講臺。我試圖從他的生活里尋求答案。他坐在我對面娓娓道來(lái),始終掛在臉上的恬淡微笑傳遞給我們的是對生活的滿(mǎn)足,對事業(yè)的熱愛(ài)。

  他有人生不幸:從小身體殘疾,妻子英年早逝,一個(gè)人含辛茹苦養育五個(gè)子女。但是他的家庭卻又是幸福的:五個(gè)子女相繼成家立業(yè),大兒子是事業(yè)有成的國家干部,二兒子是實(shí)力雄厚的商人,家庭經(jīng)濟富裕,兒女們個(gè)個(gè)孝順有加。王升高很有感慨地說(shuō):“把孩子教育好了,你的下半輩子就會(huì )很幸福!”但是,他周?chē)灿幸恍┖⒆右驗槿狈逃,愚昧無(wú)知,庸碌不賢,他們的父母享受不到人生晚年的幸福。在幾十年鄉村教學(xué)生涯中,他目睹了許多因教育缺失而導致的無(wú)知、愚昧的現實(shí),也見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)知識改變命運的實(shí)例,也許正是基于這樣的人生經(jīng)歷,更堅定了王升高對教育的熱愛(ài),并愿意為之奉獻自己的一生,無(wú)怨無(wú)悔。

  因為愛(ài)教育,面對每月230元工資,他從來(lái)就沒(méi)有什么怨言,學(xué)校領(lǐng)導多次要給他漲工資,都被他婉言謝絕了。他說(shuō):“我不計較錢(qián)多少,我不是為了錢(qián)!彼沁@樣理解幸福的:“把學(xué)生教育好就會(huì )有幸福的好心情”。

  因為愛(ài)學(xué)生,本該在家頤養天年、盡享受天倫之樂(lè )的他,一天不到學(xué)校,一天見(jiàn)不著(zhù)學(xué)生心里就空落落的。有好多人勸他,年齡大了,還當什么孩子王,在家享享清福多好啊?伤麉s不為所動(dòng),一如既往地忙碌在校園里。除了學(xué)校辦公室之外,家也是學(xué)生們經(jīng)常光顧的教學(xué)驛站,不管節假日,只要有人來(lái)問(wèn),他總是百問(wèn)不厭,學(xué)生們常說(shuō),王老師的教導就像炎炎夏日里忽然吹來(lái)的涼風(fēng),讓人很舒暢。

  他盡自己最大的努力,讓他的學(xué)生在接受教育時(shí),一個(gè)也不能少。多年來(lái),他接觸很多對學(xué)習失去信心的學(xué)生,他登門(mén)勸說(shuō),不厭其煩,循循善誘,遇到家庭困難的學(xué)生他就自己掏錢(qián)買(mǎi)一些學(xué)習用品,資助他們,幫他們樹(shù)立信心,給他們以溫暖關(guān)懷,直到學(xué)生重新回到校園。這么多年來(lái),經(jīng)他勸說(shuō),重返校園的學(xué)生有100多位。

  他常說(shuō),教育摻不得半點(diǎn)假,需要教師時(shí)時(shí)處處留心。課余時(shí)間他總是畫(huà)一些富有教育意義的圖案送給學(xué)生,有成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,也有表現不好的學(xué)生,他會(huì )利用這樣的機會(huì )去鼓勵他們再接再厲。所以,王升高老師和學(xué)生的關(guān)系很近,校園里總是有很多學(xué)生圍著(zhù)他,他到那里笑聲就會(huì )傳染到那里,學(xué)生們都叫他“爺爺教師”。這時(shí)候是他感覺(jué)最幸福的時(shí)候,他說(shuō):“能把親情送給學(xué)生,把溫暖送給學(xué)生,把善良送給學(xué)生是他最大的幸!。

  王升高老師是教美術(shù)的,他對自己的專(zhuān)業(yè)精益求精。為了畫(huà)好老虎,他曾三次自費到民權縣畫(huà)虎村登門(mén)求教。不要以為一位編外教師的美術(shù)功底一般,他展示給我們的一幅幅作品,栩栩如生,絲毫不亞于專(zhuān)業(yè)畫(huà)家的畫(huà)作,特別是他畫(huà)的老虎,威風(fēng)凜凜,生動(dòng)傳神。

  我們有幸聽(tīng)了王升高老師一節課。他上課和其他老師不同,先用幾句激勵性的語(yǔ)言作為開(kāi)場(chǎng)白,隨后,用自制的教具給學(xué)生上了一堂動(dòng)手課,只見(jiàn)他熟練地用左手在黑板上畫(huà)著(zhù)人物的頭像,寥寥幾筆,人物豐滿(mǎn)傳神,學(xué)生們聚精會(huì )神,學(xué)的有板有眼,一堂課寓教于樂(lè ),沒(méi)有滿(mǎn)堂灌,更沒(méi)有散養式的放任自流,而是用通俗易懂的語(yǔ)言引導、指導,用嫻熟的專(zhuān)業(yè)示范,當下課鈴聲響的時(shí)候,圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),百分之九十五的學(xué)生制作的有模有樣。

  除了教學(xué),學(xué)校每次舉辦文藝節目,都少不了他的身影,就這樣,他在樂(lè )呵呵中工作,在樂(lè )呵呵中生活,在樂(lè )呵呵中奉獻,沒(méi)有世俗的煩惱,沒(méi)有權利的憂(yōu)傷,既美了別人,又美了自己。

  學(xué)高為師,德高為范。王升高老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)使每一個(gè)學(xué)生嘆服,高尚的品德讓每一位同事感動(dòng)。正如王升高所說(shuō),“我有一顆平常心,一顆和學(xué)生一樣的童心,我為教育而活,我為學(xué)生而活,我為平凡的貢獻而活。我雖然已經(jīng)75歲,我為學(xué)生奉獻的路還很長(cháng)很長(cháng)!彼毺氐娜烁聍攘槟贻p教師做出了表率,于平凡、平靜、平常之中抒寫(xiě)了一曲教師贊歌。

做最美教師演講稿11

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  晚上好!我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺。高興的是又有這么好的機會(huì )和同事們一起暢所欲言;忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的幼兒教師》。似乎有一側段距離。因為早已過(guò)而立之年的我,不再像我們的吳青老師那樣年輕,也不像我們的李秀雯老師那樣貌美。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美,那就是:奉獻,美的奉獻。

  我從小并沒(méi)有當幼兒教師的夢(mèng)想,長(cháng)大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列。但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年。十多年來(lái)我品嘗到了幼教工作的苦與樂(lè ),體會(huì )到了為人師的心酸與甘甜。

  曾記得剛走近幼教工作時(shí),面對孩子們天昏地暗的哭喊聲:“我要媽媽”,我曾經(jīng)是那么的無(wú)助。但是褪祛難為情之后,我當上了孩子們的媽媽?zhuān)蔀榱撕⒆觽兊呐笥!耙环莞,一份收獲”,當孩子們歡呼雀躍地奔向我時(shí);當孩子們牽著(zhù)我的手,拽著(zhù)我的衣服,呼啦啦地跟在我的身后時(shí),我體驗到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。

  20xx年,我有幸來(lái)到金色未來(lái)這片沃土,幾年來(lái)我從配班老師到班主任再至今天的資料員,我在每一個(gè)崗位所做的都是些平凡的事,但是我想:我的愛(ài)是最美的奉獻。我愛(ài)這份工作,我也很認真的對待這份工作。所以在許多許多的同事來(lái)了又走了以后,我依然堅守在這里。曾在網(wǎng)絡(luò )上看到這樣一句話(huà):同樣的一瓶飲料,便利店里2塊錢(qián),五星級飯店60塊錢(qián)。這說(shuō)明什么?說(shuō)明很多時(shí)候,一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的位置。

  近兩年來(lái),我擔任了資料員的工作,雖然離孩子們遠了,但是我卻很懷念和孩子們在一起的日子,所以我很珍惜每天與孩子們在園車(chē)上那短短的兩三個(gè)小時(shí),也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾十分鐘。我不美麗,但我實(shí)在;我不美麗,但我從事的是美麗的事業(yè)。當家長(cháng)對我說(shuō)“我的寶寶最喜歡沈老師”,當孩子拍拍坐椅要我坐到他(她)們旁邊時(shí),那帶給我的是一份感動(dòng),一份美麗的感動(dòng)。這份美麗的感動(dòng)也將推動(dòng)我去快樂(lè )地奉獻。

  謝謝!

做最美教師演講稿12

尊敬的領(lǐng)導,各位老師:

  有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;

  有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;

  有一種博大的情懷叫奉獻——莫問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘。

  千百年來(lái),多少人把幼師比作春蠶,蠟燭,在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

  在我眼里,幼師就是一朵花,一朵不嬌艷卻有著(zhù)超強磁場(chǎng)力的花,總是靜靜地奉獻著(zhù)自己。最美的花,不一定要有華麗炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常開(kāi)不謝的毅力;最美的花,總是開(kāi)在最安靜的地方,那么的潤物細無(wú)聲,卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著(zhù)他的存在,用他的磁場(chǎng)力影響著(zhù)一波又一波的“賞花者”。

  他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠信賴(lài)的人,不用做什么特別的事情,就能讓學(xué)生視他為朋友,學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他,向他求救。他總是讓學(xué)生知道:只要他們愿意,能把一切向他傾訴,而他也會(huì )盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題,讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對學(xué)習。他常說(shuō)幼師也曾是個(gè)孩子,因此作為幼師應該理解孩子的喜怒哀樂(lè )。

  當有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí),他從不亂加阻止,而是殷切關(guān)注著(zhù),即使結果是那么微不足道,他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績(jì)。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信,讓他們相信自己超越自己。

  他總是能讓學(xué)生在快樂(lè )的氣氛中,掌握他們所必須掌握的知識。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛(ài),他從不要求學(xué)生必須怎么樣,但是學(xué)生都會(huì )主動(dòng)自覺(jué)的完成他們應該完成的任務(wù),他從不要求學(xué)生上課應該怎樣表現,但學(xué)生都會(huì )認真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著(zhù)那種無(wú)形的默契。

  幼師體會(huì )教學(xué)的快樂(lè ),學(xué)生感受學(xué)習的快樂(lè ),教學(xué)是一種責任,學(xué)習是一種快樂(lè )。他從不直接給學(xué)生知識寶藏,常常他只是給學(xué)生一把通向知識海洋的鑰匙,帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題和每個(gè)發(fā)現,教會(huì )他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現海洋中的智慧。

  他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣,成為學(xué)生人生道路的導航者,教會(huì )他們怎樣做人,怎樣做個(gè)對社會(huì )對國家有貢獻的人。他不是演員,卻吸引著(zhù)學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂。

  每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基,而他常常默默地把自己當做起點(diǎn)、源泉和根基,給學(xué)生護航。不管學(xué)生在建造什么,他總是默默幫助他們壘好基礎,為學(xué)生的成長(cháng)做到最好!或許他講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被學(xué)生淡忘,但他的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留在每個(gè)學(xué)生的心中。

  幼師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。幼師之所以偉大,不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識,更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

  幼師用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤。他們這朵最美麗的花,總是開(kāi)在最安靜的地方,“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”。

做最美教師演講稿13

尊敬的領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!今天我演講的主題是:立德樹(shù)人,做最美幼師!

  愛(ài)人者,人恒愛(ài)之。今天我的演講將圍繞愛(ài)的主旋律展開(kāi)闡述!

  是的,愛(ài)是這個(gè)世界上最美妙的語(yǔ)言,特別是,自從走上這個(gè)三尺講臺,成為一名幼師,我更加深刻的理解到愛(ài)在老師與學(xué)生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛(ài)便有德,立德樹(shù)人,是一名老師的使命與責任。

  還記得六年前,我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,顯得那么的局促和緊張。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩,讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現了我的友善,對我玩起了“欺生”的把戲。

  對此,我怒不可遏,將他們狠狠地訓斥一頓。從此以后,課堂紀律明顯好轉,但我也發(fā)現,孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái),是不是我做錯了?這時(shí)一位老幼師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑,熟知孩子心理的他告訴我,其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂,而是用這種特殊的方式,引起老師對他的注意。

  他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛(ài)心”,七年以來(lái),我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦,用我的愛(ài)心感化、教育每一位學(xué)生。

  身為一名人民幼師,我深深懂得,誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,做到愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴而有格。這種“愛(ài)”源于高尚的師德,這種“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻,這種愛(ài)是穩固的、深厚的,這種愛(ài)能超越一切。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!闭f(shuō)的就是幼師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理,其次才是知識技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛(ài)他人,愛(ài)社會(huì )的人,是不是讓學(xué)生背背日常行為規范?或者多上幾節思想品德課?孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。

  作為幼師的我們,一言一行都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,做一個(gè)有愛(ài)心的人,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效!疤依畈谎,下自成蹊”,只有有愛(ài)心的幼師,才能培養出有愛(ài)心的學(xué)生。

  中國夢(mèng),幼師情,我有夢(mèng),我有情,我是一名人民幼師,我明白在21世紀的今天,我需要肩負起立德樹(shù)人,同心共筑中國夢(mèng)的偉大使命,做最美幼師!

做最美教師演講稿14

敬愛(ài)的教師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家好:

  在成長(cháng)的風(fēng)雨中,我們經(jīng)歷過(guò)很多大大小小的事情,也經(jīng)歷過(guò)很多的老師,他們默默的為我們把他們畢生所學(xué)的知識奉獻給他們的每一個(gè)學(xué)生,不言辛苦,不道疲勞,默默無(wú)聞的付出著(zhù)。

  我是一名新高一的學(xué)生,當我穿著(zhù)嶄新的校服第一次坐在班級里的時(shí)候,內心充滿(mǎn)了期待與興奮,同時(shí)也十分緊張和害怕,害怕和同學(xué)相處不好,害怕班主任老師過(guò)于嚴厲,害怕高中課程太難……當我思緒還飄在遠方時(shí),一個(gè)看起來(lái)十分親和的男老師走了進(jìn)來(lái),拿著(zhù)筆記本和鼠標,我想,這也許就是我的班主任了。

  “先自我介紹一下吧,我是你們的班主任,汪振東,東南西北的東,教物理的!

  果不其然,這就是我們的班主任啊!

  經(jīng)過(guò)后來(lái)的接觸,我們的汪老師工作認真,態(tài)度嚴謹,從不馬馬虎虎,和我們親如一家,專(zhuān)業(yè)知識豐富,知識點(diǎn)到位,還風(fēng)趣幽默,常常逗我們笑。他也時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察著(zhù)我們的生活和學(xué)習,我們小小的變化也無(wú)法逃脫他的眼眸,他在我們的背后默默地為我們撐起一片天。他對學(xué)生永不言棄,從不破罐破摔,孜孜不倦地灌輸著(zhù)我們物理的知識和技巧;不辭勞苦地引導著(zhù)我們少走彎路。

  都說(shuō)老師是美的耕耘者,美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤,對啊!就因這樣我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

  汪老師,您把愛(ài)全給了我們,把世界給了我們。老師,如果把你比做蚌,那么我們學(xué)生便是蚌里的砂粒,您用愛(ài)去磨練它。經(jīng)年累月,砂粒就磨成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。我心目中的最美老師就是這樣,知識淵博,教導有方,各具風(fēng)采。

  汪老師,您只用一只粉筆,便是兩袖清風(fēng),勤勤懇懇,無(wú)私奉獻。站在三尺講臺,無(wú)論四季晴雨,嘔心瀝血,誨人不倦。汪老師您是一束光,是一束照亮前路的光,是一束夢(mèng)想起航的光!

做最美教師演講稿15

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家下午好:

  老師是蠟燭,默默燃燒,為學(xué)生照亮亮前方的道路;老師是甘露,靜靜滴落,為學(xué)生滋潤干渴的心靈;老師是路標,長(cháng)久佇守,為學(xué)生指引未來(lái)的方向;老師是最美的,她為了我們不惜一切。

  我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了,可是我們還是不想著(zhù)學(xué)習。因此,老師每天都跟我們發(fā)火,突然有一天,我們聽(tīng)到一條驚心動(dòng)魄的消息:語(yǔ)文老師生病了,要由另一位老師來(lái)代課,我們開(kāi)始說(shuō):“換就換吧,不就是新來(lái)一位老師嗎?”可是,上了她的語(yǔ)文課后才發(fā)覺(jué),那是一種煎熬,無(wú)聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原來(lái)的王老師進(jìn)行對比,先不說(shuō)她的長(cháng)相,僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦,一口的天津音兒,津味兒十足,口齒不清,發(fā)音不準,還說(shuō)得特快,我們無(wú)形中就成了“小翻譯”,哪里還有心思聽(tīng)課呀?她上課說(shuō)得最多的一個(gè)詞兒是“謝謝”,讓我們經(jīng)常的莫名其妙,不知道為什么就得到了老師“獎勵的”謝謝了?

  她個(gè)頭不高,胖胖的,像個(gè)肉球兒,不像王老師那樣非常苗條,高高的個(gè)兒,帶著(zhù)一副眼鏡,顯得頗有學(xué)問(wèn)。盡管這樣,我們依然在新的語(yǔ)文老師的教育下堅持著(zhù),日日盼、夜夜想,希望王老師能早日恢復健康回到我們身邊,我們一定會(huì )更加珍惜她、尊重她,努力學(xué)習,認真聽(tīng)課,給王老師一個(gè)全新的我們。

  過(guò)了很久,王老師終于痊愈上班了,她依然是那樣的精神煥發(fā),絲毫沒(méi)有減少當年的姿色和魅力,我們用持久的響亮掌聲來(lái)表示我們對她的期盼與思念!下課了,我們蜂擁而上,緊緊圍繞在老師周?chē),你一言我一語(yǔ)的問(wèn)長(cháng)問(wèn)短,老師熱淚盈眶......突然,一名同學(xué)提到了新來(lái)的代課老師如何如何的不好,不如王老師等等,而王老師回答:“每一位老師都會(huì )認真的授課,無(wú)私傳授知識,盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn),但目的是相同的,為了培育祖國的棟梁而不懈努力的”,說(shuō)完,她臉上泛起了微微笑容,那是對我們希望的笑,那是對我們認可的笑,那是帶有無(wú)私奉獻的笑,那是最美的笑!

  終于,經(jīng)過(guò)我們師生共同的努力,我們班語(yǔ)文成績(jì)得到了全年級統考第二名,僅次于第一名平均分0.5分,王老師又笑了,那是發(fā)自?xún)刃牡男,是對我們肯定的笑,我們將永遠記住這刻骨銘心的一幕,因為,那是最快樂(lè )的時(shí)刻,更是體現老師最美的時(shí)刻!

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