有關(guān)贊美老師的演講稿模板集錦六篇
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的贊美老師的演講稿6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
贊美老師的演講稿 篇1
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
我們班的何老師真是“天下無(wú)敵”。我們都說(shuō)她有“超能力”。
何老師有“快眼”。為什么？聽(tīng)完下面，你就明白了。那天，早上幾乎沒(méi)有時(shí)間玩�？季韺�(xiě)完，已經(jīng)11點(diǎn)45分了，該吃午飯了。何老師讓我們排隊，他去辦公室改卷子。我們以為下午會(huì )放松，但事實(shí)上我們沒(méi)有。下午三點(diǎn)是第六節課，又是何老師的課。當何老師走進(jìn)教室時(shí)，我們看到她拿著(zhù)今天早上完成的試卷。何老師走上講臺說(shuō)：“考試一般，最高分97，8分不及格�！蔽覀兌俭@呆了，只用了三個(gè)小時(shí)就改完了四十三個(gè)人的卷子！天啊，一般要三天才能換！這是誰(shuí)？暈！看來(lái)今天下午有麻煩了。
除此之外，何老師還有一個(gè)“舒服的耳朵”，她能聽(tīng)到我們班30米外的聲音。有一次，我們在準備上課的時(shí)候，突然吵架了。何老師走進(jìn)教室，她說(shuō)：“我聽(tīng)見(jiàn)你在273班喊�！笔裁�？273班離我們班幾十米！何老師不一定過(guò)分吧？如果不是“順風(fēng)耳”還能是什么？
唉！
快看！這是我們的何老師。很少有這么“天下無(wú)敵”的吧？
贊美老師的演講稿 篇2
一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨……別后，漫長(cháng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著(zhù)，走著(zhù)，不斷地走著(zhù)。當我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì )浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會(huì )了我生活，我怎能將您忘懷！每當收獲的時(shí)刻，我總會(huì )情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。老師，離別雖然久長(cháng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……懷念您，親愛(ài)的老師！在我心中珍藏著(zhù)您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
贊美老師的演講稿 篇3
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》，每當人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺上動(dòng)聽(tīng)的聲音。有人說(shuō)老師像園丁，辛勤地培育著(zhù)“祖國的花朵”;也有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀，為我們鋪長(cháng)了知識之路。
老師是我們成長(cháng)道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津，當我們因取得成績(jì)而驕傲時(shí)，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺是你們奉獻的戰場(chǎng)�！爸v臺催人老，粉筆染白頭�！钡銈儏s無(wú)怨無(wú)悔，你們用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠離寂寞。
你們把我們領(lǐng)入知識的殿堂，我們沐浴著(zhù)師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔，無(wú)懼暴風(fēng)驟雨，是你們賦予我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師!
老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無(wú)私的，我們?yōu)槟@種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪!
師恩，是一支不朽的歌，時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊，她用那激昂奮進(jìn)的`曲調激勵著(zhù)我們勇往直前……
譽(yù)滿(mǎn)天下的孔子在被后世人尊稱(chēng)為“圣人”時(shí)還不忘拜師，當他向老子請教“禮制”的時(shí)候，非常尊敬老子，他并沒(méi)有因為自己的學(xué)識和社會(huì )地位而傲慢無(wú)禮，而是恭恭敬敬地向老子請教，因為在他看來(lái)老子是他的“老師”，是老師就應該尊敬�？鬃由星胰绱俗鹁蠢蠋�，如此感恩于老師，我們應該怎么樣呢?怎樣感恩老師呢?
其實(shí)老師很容易滿(mǎn)足，或是一份優(yōu)異的成績(jì)，或是一句過(guò)路的招呼，或是一份代表心意的賀卡……
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！崩蠋熢忈屩�(zhù)愛(ài)與奉獻，用粉筆詮釋著(zhù)教書(shū)育人的道路，而我們則用心詮釋著(zhù)對老師的尊敬和感恩。 我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”------您是我永遠的老師，永遠的朋友!
我的演講完畢，謝謝大家!
贊美老師的演講稿 篇4
張麗莉作為一名普通的人民教師，在生死攸關(guān)的時(shí)刻，舍生忘死，用自己的血肉之軀捍衛學(xué)生的生命安全，撐起了一片師者大愛(ài)的天空，她的英雄壯舉譜寫(xiě)了一曲壯美的生命贊歌，詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號。張麗莉同志就是我們的優(yōu)秀代表。我要以張麗莉為榜樣，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神，學(xué)習她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的高尚師德，學(xué)習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。同時(shí)，要學(xué)習她忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，嚴謹篤學(xué)，勇于創(chuàng )新，為人師表，無(wú)私奉獻，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，為全面建設小康社會(huì )、實(shí)現中華民族的偉大復興而努力奮斗。
張老師用自己的實(shí)際行動(dòng)激發(fā)了人們對社會(huì )價(jià)值、人生價(jià)值的思考，使人們受到了精神上的沐浴。張麗莉老師，能夠在危險來(lái)臨的時(shí)候舍身保護自己的學(xué)生，這種行為對我觸動(dòng)很深，是我們學(xué)習的榜樣。
贊美老師的演講稿 篇5
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
有許多關(guān)于老師的贊美，但我也認為他們是對的，比如春天的蠶會(huì )織到死，每天晚上蠟燭會(huì )哭泣他們的燈芯。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但是我最喜歡的一句話(huà)是加減乘除，算不上你的敬業(yè)！詩(shī)詞歌賦不能贊美你的崇敬！你用知識的甘露澆灌我們理想的花朵；你用你心靈的清泉滋養我們感情的美好！
讀到這句話(huà)，我想起了我以前的老師，帶了我們四年，最后一年卻被調走了。但我記得，那是一個(gè)很普通的下午，陽(yáng)光燦爛。老師把我叫到講臺上的時(shí)候，我只是很困惑。老師為什么叫我？
我不解地走上講臺。雖然現在大家都在寫(xiě)，都在交作業(yè)，沒(méi)多少人看過(guò)，但是我還是有點(diǎn)緊張。老師除了學(xué)習還叫什么？
我小心翼翼的走上講臺，不停的思考自己做錯了什么，好像沒(méi)有錯。
“你是窮學(xué)生，關(guān)系好嗎？”老師問(wèn)我。
我和一個(gè)窮學(xué)生關(guān)系很好，但是沒(méi)什么。不會(huì )耽誤我學(xué)習的。但是老師問(wèn)，我當然要回答。
“是嗎？怎么了？”我回答。老師怎么知道的？
“你不該和她玩，你會(huì )被她牽著(zhù)走的�！崩蠋熃痰煤苷J真，但幸運的是我是一個(gè)非常好的學(xué)生。在老師教我幾句話(huà)之前，我已經(jīng)感受到了老師對我的期望，但是我有意識的彌補了老師的失望和失望后的處境。我是個(gè)好學(xué)生，這很糟糕。我無(wú)法想象如果我變成了一個(gè)窮學(xué)生，我的家人和學(xué)校會(huì )怎么看我。
后果我無(wú)法想象。我真的受不了這種鄙視。太不堪了。我害怕這樣的場(chǎng)景。
我一直籠罩在恐懼之中，害怕錯過(guò)別人的關(guān)心。眼淚像碎珠子一樣滾下來(lái)，有愧疚，也有恐懼。這是怎么做到的？
老師見(jiàn)我哭了，也沒(méi)再說(shuō)什么，我就回去了。
當時(shí)因為和她關(guān)系好，所以不聽(tīng)老師的話(huà)。
但是到了五年級，我發(fā)現她不好，人品也不好，還騙了我好幾次，于是我看清了她的臉，疏遠了她，這讓我想起了老師對我的忠告。老師，你真的對我很好！但是為什么不直接說(shuō)呢？雖然不能全信，但也不會(huì )后悔。
老師，你對我很好，讓我想起了人們對老師的贊美。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
贊美老師的演講稿 篇6
老師就像蠟燭，照亮了我們學(xué)生，卻默默化為灰燼；老師就像一個(gè)辛勤的園丁，照顧好我們的小樹(shù)苗，流下一點(diǎn)汗水。
教師這個(gè)職業(yè)神圣、光榮、偉大。
每一個(gè)老師都是那么可親，細心，認真，像愛(ài)母親一樣愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
記得我上學(xué)前班的時(shí)候，一個(gè)寒冷的冬天，放學(xué)了，同學(xué)都走了，媽媽也沒(méi)來(lái)接我，我只好一個(gè)人坐在冰冷的教室里。
過(guò)了一會(huì )，老師來(lái)鎖門(mén)，突然發(fā)現我還坐在教室里，就騎著(zhù)自行車(chē)帶我。
當時(shí)是三九天，老師頂著(zhù)寒風(fēng)站著(zhù)，腳硬硬的，手凍紅了。
走著(zhù)走著(zhù)，突然看到媽媽騎著(zhù)自行車(chē)飛奔，我驚喜地撲進(jìn)她懷里。我和媽媽轉頭感謝老師的時(shí)候，只看到漫天的雪。
隨著(zhù)教師節的臨近，我想對所有的老師說(shuō)：“節日快樂(lè )，老師！你已經(jīng)很努力了！
【贊美老師的演講稿】相關(guān)文章：
贊美老師演講稿04-17
贊美老師的演講稿04-12
贊美老師的演講稿06-15
贊美老師演講稿09-19
贊美老師的演講稿12-08
關(guān)于贊美老師的演講稿10-26
小學(xué)贊美老師的演講稿03-16
贊美老師知識演講稿03-16
贊美老師的演講稿范文07-04
贊美老師的優(yōu)秀演講稿03-24