青年優(yōu)秀教師演講稿范文匯總六篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在現在的社會(huì )生活中，很多地方都會(huì )使用到演講稿，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家收集的青年優(yōu)秀教師演講稿6篇，希望對大家有所幫助。
青年優(yōu)秀教師演講稿 篇1
如果人生是一首詩(shī)，那么青春是它最華麗的篇章；如果人生是一部交響樂(lè )，那么青春是它的主旋律；如果人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融進(jìn)了甜蜜芳香的教育事業(yè)；我絢麗多彩的教育青春，正用自己心靈之弦在奏響。
永遠記得那個(gè)丁香花飄落的季節，我的人生拉開(kāi)了最美的帷幕。在短短的教學(xué)工作中，發(fā)自?xún)刃牡暮痛蠹曳窒硪粋�(gè)“苦”字，苦中作樂(lè )卻也品到了做教師的感動(dòng)與幸福。我幸福，因為我有我的學(xué)生們，感謝他們一直以來(lái)的每句話(huà)、每一個(gè)微笑；感謝他們每一個(gè)鼓勵的眼神，每一次勇敢的舉手；感謝他們給我的自信，讓滿(mǎn)身學(xué)生氣的我信心百倍的站在講臺上。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)和幸福，讓我深切體會(huì )到，原來(lái)，教育的快樂(lè )就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間，就是那一瞬間，把我初為人師時(shí)的茫然無(wú)助掃得蕩然無(wú)存，我從內心深處真真切切地領(lǐng)略了“教育是美麗的”這句話(huà)的博大與深厚。
每天，習慣面帶微笑走進(jìn)教室，一直記住這樣一句話(huà)：一個(gè)人的名字對他來(lái)說(shuō)是最甜美、最重要的音節。所以每次的課堂提問(wèn)，成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應，一個(gè)微笑的眼神開(kāi)始。我相信，我的學(xué)生也是快樂(lè )的！正如，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因為前者是融入，而后者是消失。融入學(xué)生的世界，你收獲的將是整片海洋。
“每個(gè)人都需要愛(ài)”這是我的老師當年教給我的一句話(huà)，而多年以后，在細細地品味中，我發(fā)現這句話(huà)還有另一半，那就是：愛(ài)會(huì )使不值變值得。以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)吧，因為，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。而師愛(ài)，正是開(kāi)啟這未來(lái)之門(mén)的偉大力量。
看看汶川地震吧，在多少個(gè)學(xué)校，又有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的，是教師；面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，卻留下來(lái)疏散學(xué)生，最終也沒(méi)有走出教室的，是教師；在廢墟上一趟趟的搬運碎石，搶救學(xué)生，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的，也是教師——流血的雙手啊流血的心，只有在夜深人靜的時(shí)候，面對這一地的瓦礫，在心底深情的呼喚著(zhù)孩子的名字，任憑淚流滿(mǎn)面，任憑心在流血——在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永恒！在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋！在這一刻，我多么希望時(shí)光能夠倒流，不要讓這么多年輕的生命就這么走遠，這么消失，為親人們留下了訴說(shuō)不盡的思念，一生也抹不去的傷口！我們不希望用生命的代價(jià)來(lái)映襯師愛(ài)的偉大。
其實(shí)，在生活中，在你我周?chē)�，有許多工作在平凡崗位上的老師，為了心中的夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)表達了自己對教育事業(yè)的'忠心！正是這種“潤物細無(wú)聲”的力量，讓我們越來(lái)越熱愛(ài)自己的工作。每天清晨，迎著(zhù)朝陽(yáng)來(lái)到校園，心情不由得感到振奮。伴著(zhù)清晨悅耳的音樂(lè )，放眼望去，噴泉里的魚(yú)兒正歡快的享受愜意。整個(gè)校園沐浴在初升的太陽(yáng)光輝里，美得就像一幅畫(huà)，一首詩(shī)，更像是孩子們獲取知識的殿堂。
泰戈爾這樣說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為它總是謙遜的低垂著(zhù)它的綠蔭�！痹诮�(jīng)歷了無(wú)數個(gè)和孩子們朝夕相處的日子，更堅定了我對綠葉的追求，因為在我身上，承載著(zhù)花的甜蜜與期待。我堅信，有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載，一定能編織出果實(shí)累累的秋天！
有一首歌最為動(dòng)聽(tīng)；有一種人最為美麗；有一種風(fēng)景最為雋永；不要說(shuō)我們一無(wú)所有，當我們的青春走向盡頭時(shí)，可以自豪地說(shuō)：“這些希望我們曾用愛(ài)去撒播�！比ピ囍�(zhù)體會(huì )生活的零零總總，然后在和我一樣，讓自己的青春因為教育而閃光！
青年優(yōu)秀教師演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導老師，同學(xué)們：
大家下午好！
今天，很榮幸能夠代表英才的青年教師在這里發(fā)言。首 先， 請允許我代表所有年輕教師， 感謝學(xué)校領(lǐng)導一直以來(lái)對我們的親切關(guān)懷， 感謝學(xué)校的各位老教師一直以來(lái)對我們的真誠幫助。 我是帶著(zhù)一種忐忑的心情踏入教師行業(yè)的,深知教師不僅是一種職業(yè)，更是千千萬(wàn)萬(wàn)家長(cháng)的希望所托。選擇了教師，肩上就要擔負著(zhù)這份責任和壓力，稍不用心，就可能耽誤一個(gè)人一生的前程，沖擊一個(gè)家庭的幸福，因此，作為教師是光榮的、教書(shū)是嚴肅的、講臺是神圣的，絕不能絲毫懈怠。為此，我利用學(xué)校提供各種學(xué)習平臺，各種學(xué)習的機會(huì )，不斷學(xué)習，提高自身的文化底蘊和學(xué)識修養；夯實(shí)基礎，在教學(xué)基本功和教學(xué)能力提高上狠下功夫，增強教學(xué)和育人本領(lǐng)。力求在工作中，涌動(dòng)向上的激情，增強自身素質(zhì)，迸發(fā)創(chuàng )新的火花，提高教學(xué)水平，成為一名不負眾望的教師。
我們青年教師有充沛的精力，靈活的思維，強健的體魄，這正是我們前進(jìn)的資本。有壓力就有動(dòng)力，知難而上，才是我們年輕人的本色，我們在承擔重任的同時(shí)，學(xué)校也給予了我們鍛煉的機會(huì )。我們青年教師一定不會(huì )辜負學(xué)校的期望、家長(cháng)的厚望、社會(huì )的希望，在這里請允許我代表英才的青年教師作出以下承諾：在今后的教學(xué)中，我們會(huì )在照亮學(xué)生的同時(shí)努力照亮自己，轉變教育觀(guān)念，更新教學(xué)方式，增加教學(xué)的藝術(shù)性，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。育人中，我們一定會(huì )用真心去對待每一個(gè)學(xué)生；用愛(ài)心去關(guān)注每一位
學(xué)生的成長(cháng)；用真情去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心靈；用豐富的學(xué)識去引導每一個(gè)學(xué)生；用高尚的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師，讓家長(cháng)放心的老師。
我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng)；我們不是希望，但我們撒播的是希望；同學(xué)們，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)與你們連在了一起，你們是快樂(lè )的，我們就是快樂(lè )的，你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的。作為施教者，我們愿意傾盡所有，全力以赴，同你們一起奮發(fā)進(jìn)取，努力拼搏，創(chuàng )造輝煌。
最后，祝愿全體教師身體健康，工作順利！祝愿同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步，全面發(fā)展！祝愿我們的學(xué)校明天更加輝煌!
謝謝大家！
青年優(yōu)秀教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導及老師們：
大家下午好！
首先請允許我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛(ài)，在工作中給予我們無(wú)私幫助的各位領(lǐng)導、老師致以最崇高的敬意！今天能作為青年教師，在這里發(fā)言，感到十分的榮幸。但更多的是誠惶誠恐和不安。因為深知自己還有好多工作做得不夠完美，還有好多更為優(yōu)秀的青年教師。
教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，也是清苦的。盡管現在尊師重教，教師地位有了很大的提高，但教師這種職業(yè)仍然有其特殊性，看看周?chē)�，想想社�?huì )，多少教師一生默默奉獻，燃燒自己照亮別人，學(xué)生成了國家棟梁，有的蜚聲海外，有的譽(yù)滿(mǎn)全國，老師們卻依然固守著(zhù)那份責任……。我有幸成為其中的一員，自從踏入教師行業(yè)，我就堅定了一種信念。就是要為教育事業(yè)奮斗終生。
我們更是幸運的——學(xué)校為了幫助我們這些青年教師更好更快地成長(cháng)起來(lái)，給我們創(chuàng )造了學(xué)習的好機會(huì )。師徒結對，校本教研，科研團隊課題研究等等一系列活動(dòng)，讓我們在教學(xué)技能上有了巨大提高。
在教學(xué)中，我虛心向老教師請教，多聽(tīng)老教師的課，多討論，多作總結，聽(tīng)好課的同時(shí)，做好聽(tīng)課記錄，認真分析總結，尋找新的教學(xué)思路。在向老教師學(xué)習的同時(shí)，我更加嚴格要求自己，積極進(jìn)取。在學(xué)習老教師經(jīng)驗的同時(shí)，與自身特點(diǎn)相結合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。另注重教材，教法的研究，以新課改為契機，不斷更新教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，開(kāi)展靈活多樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習興趣。
盡管現在不是班主任，但我是一個(gè)教師。跟隨這個(gè)班已多年，了解其班級情況。所以，在班級管理上，我都與班主任共同處理，教育，為其分憂(yōu)解愁。班上發(fā)生任何事情時(shí)，學(xué)生主動(dòng)先找到我，我也會(huì )義不容辭地去了解情況，采取應對措施。班主任不在時(shí)，更是全面地做到班主任的職責。另班級有何活動(dòng)都積極出謀劃策，發(fā)揮自己的特長(cháng)，為班集體出力。另樂(lè )于接受領(lǐng)導布置的任務(wù)，并積極、用心地去準備，既培養學(xué)生，又鍛煉自己。
年輕就是資本，壓力就是動(dòng)力，知難而上，方是我們年輕人的本色，我們在承擔重任的同時(shí)，也給予了我們自己鍛煉的機會(huì )。我們青年教師一定不會(huì )辜負學(xué)校的期望、家長(cháng)的厚望、社會(huì )的希望，將自己的人生書(shū)寫(xiě)得更加輝煌燦爛！
最后，再次向關(guān)懷和支持過(guò)我的領(lǐng)導老師說(shuō)聲謝謝！
青年優(yōu)秀教師演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好！首先，感謝學(xué)校、學(xué)院重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(cháng)，還煞費苦心的組織這樣的交流活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸作為青年教師代表進(jìn)行交流和發(fā)言。我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導、師長(cháng)們致以崇高的敬意和深深的感謝！
從過(guò)去的讀書(shū)、畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)，我們在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我們收獲到了成長(cháng)的快樂(lè )。每一個(gè)年輕教師，在成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )遭遇到各種困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、科研做的不好而苦悶、學(xué)生的淘氣而氣餒。每當回顧自己成長(cháng)的經(jīng)歷，我都會(huì )深深地感到，學(xué)校是我們青年教師成長(cháng)的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨。
學(xué)校高度重視并關(guān)注著(zhù)青年教師尤其是新教師的成長(cháng)，積極創(chuàng )造各種條件，鼓勵、支持我們參加各種教學(xué)觀(guān)摩和講課比賽，積極吸收我們參加教學(xué)研究工作，為提高我們的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺，幫助我們成長(cháng)。這種成長(cháng)是迅速的、快樂(lè )的。因為在這里，我們可以感受到了溫情的關(guān)懷；因為在這里，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。
今后……
在學(xué)生工作中，我們會(huì )更加熱愛(ài)我們的學(xué)生、對學(xué)生負責。有一句名言：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”，雖然我不是全能的神。但作為一名教師，我們可以把學(xué)生弟弟、妹妹一樣看待，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著(zhù)想。
今后……
在教學(xué)工作中，認真講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。曾有人說(shuō)過(guò)：“人性深處最大的欲望，莫過(guò)于受到外界的認可與贊揚”，我們每一位青年教師都應該在自己的教學(xué)工作中體現和張揚這種天性，不斷地追求自己的課堂價(jià)值。 今后……
在科研工作中，選好自己的科研方向，堅定信念不放棄。因為，人的天職在勇于探索真理。踏踏實(shí)實(shí)完成每一個(gè)科研項目，實(shí)事求是地撰寫(xiě)每一篇學(xué)術(shù)論文，努力提高自己的科研思維能力和寫(xiě)作水平，時(shí)時(shí)刻刻不忘學(xué)習和讀書(shū)。
青年優(yōu)秀教師演講稿 篇5
我是一名教師,一說(shuō)教師,有人就會(huì )在心里隱隱約約地說(shuō):"教師,太平凡了.是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無(wú)私的犧牲.我為能從事這樣的事業(yè)而自豪! 當我登上那講臺,不,應當是舞臺,我似乎覺(jué)的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi).最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了.最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(cháng)的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀(guān)眾宣布:X X 班的戲劇開(kāi)始了!我想,我還應該是一名合格的導演.我渴望導出充滿(mǎn)時(shí)代氣息的戲劇來(lái):團結,緊張,嚴肅,活潑是它的主調;理解,友愛(ài),開(kāi)拓,創(chuàng )新應當是它的主要內容;愛(ài)著(zhù)這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著(zhù)是它的主要故事.
作為導演我將要精心設計出生動(dòng)的情節,典型的角色,迷人的故事奉獻給所有的演員.我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務(wù),效勞.不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀(guān)眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼. 生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功.沒(méi)有戰士誰(shuí)也當不了將軍;沒(méi)有水手,誰(shuí)也當不了船長(cháng);沒(méi)有多行多業(yè)的分工,就不存在國家和民族.
我們既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去. 時(shí)代在前進(jìn),社會(huì )在發(fā)展,改革在深入,教育要振興.作為一名平凡的教育工作者,我一定會(huì )竭盡全力把書(shū)叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當好稱(chēng)職的園丁;如果我的學(xué)生是衛星,我一定當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程. 別為了讓家長(cháng)認識你,別為了讓老師認識你,最美的發(fā)現在孩子們的眼睛里.當我望著(zhù)孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美.
同學(xué)們,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
青年優(yōu)秀教師演講稿 篇6
生活賦予我們一種無(wú)限珍貴的禮物，這就是青春。青春是一首歌，她撥動(dòng)著(zhù)我們年輕的心弦；青春可以是桃紅柳綠中的溫馨穿梭，可以是曇花一現般的美麗綻放，也可以是充滿(mǎn)期待，充滿(mǎn)希望地在瓦礫中不斷向上！我們的青春到底是什么模樣？一位詩(shī)人曾經(jīng)這樣說(shuō)道：青春，是大海上撲朔沉浮的翅膀，是曠野里默然沉寂的耕耘。不管前方的行程有多遠的距離，也不管跋涉的路途有多少坎坷和荊棘，青春都需要人們用善良去耕種，用真誠去澆灌，用大愛(ài)去培育，用智慧去收割，用鋼鐵般的意志去鑄造生命中的一段美麗和輝煌。
有一首歌這樣唱道：小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候我以為你很神奇，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地……是��！小時(shí)候的我們，總是很敬仰自己的老師，覺(jué)得他們高高在上，無(wú)所不能的，似乎所有的問(wèn)題只要報告老師就一定能解決，老師永遠是庇護我們的一棵大樹(shù)。而現在，我也成了一名老師，也積極地為能成為庇護學(xué)生的大樹(shù)而努力著(zhù)。
于漪老師說(shuō)過(guò)：教育是一項偉大的事業(yè)，一頭挑著(zhù)學(xué)生的現在，一頭挑著(zhù)國家的未來(lái)。第一次站上三尺講臺，看著(zhù)孩子們一雙雙天真好奇、充滿(mǎn)求知的眼睛，聽(tīng)著(zhù)家長(cháng)一遍遍的囑托和叮嚀，沒(méi)有任何教育教學(xué)經(jīng)驗的我，由剛開(kāi)始的興奮轉變成了茫然，頓時(shí)感覺(jué)到了肩上的重任。幸而身邊經(jīng)驗豐富的老教師們成為了我的榜樣，他們豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗、控班能力以及待人處世的方式方法無(wú)疑是我們學(xué)習的方向；他們對學(xué)生孜孜不倦的教誨更是讓我們感動(dòng)；他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在用無(wú)限的責任來(lái)詮釋對事業(yè)的執著(zhù)。有這么一位班主任老師，在她班級里有一些來(lái)自雙職工家庭的學(xué)生，到了放學(xué)的時(shí)間父母都還在上班，往往沒(méi)有人來(lái)接學(xué)生，于是，她主動(dòng)利用自己的下班時(shí)間，讓學(xué)生留在辦公室，無(wú)償輔導他們的功課，直到家長(cháng)來(lái)接。為此事曾遭到家人的埋怨、不理解，但是，我們的這位老師無(wú)怨無(wú)悔。她說(shuō)，她對得起學(xué)生，對得起自己神圣的職業(yè)，當看到孩子們在節日里送上自己制作的賀卡時(shí)；當勞累時(shí)，聽(tīng)到孩子們稚嫩的歌聲；當孩子們看到老師的苦心奮起直追，成績(jì)進(jìn)步時(shí)；當孩子們經(jīng)過(guò)努力，為班級爭取到榮譽(yù)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì )油然而生。有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)；有人說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師；我說(shuō)，教師是最需要良心的工作。這顆良心就是師德。只有永遠憑著(zhù)這顆良心，將把無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責任奉獻給學(xué)生和所鐘愛(ài)的事業(yè)，才不會(huì )辜負“教師”這個(gè)平凡而又偉大的字眼。
作為青年教師，我嚴于律已，為人師表。我曾捫心自問(wèn)：“如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地？如果我是一縷陽(yáng)光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著(zhù)我的崗位？點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來(lái)，灌溉的是良田萬(wàn)傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國。
奉獻是一首美妙的詩(shī)，奉獻是一曲動(dòng)人的歌，在默默無(wú)聞的奉獻中，我體會(huì )到了工作的樂(lè )趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌；偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，可親可愛(ài)的孩子們需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實(shí)現人生的價(jià)值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無(wú)私的奉獻，獻給我偉大的教育事業(yè)。
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