97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

優(yōu)秀教師演講稿

時(shí)間:2022-09-14 16:28:21 教師演講稿 我要投稿

實(shí)用的優(yōu)秀教師演講稿模板集合八篇

  演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。在現在的社會(huì )生活中,我們都可能會(huì )用到演講稿,如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢?下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師演講稿8篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的優(yōu)秀教師演講稿模板集合八篇

優(yōu)秀教師演講稿 篇1

尊敬的各位評委,親愛(ài)的老師們:

  大家好!今天我演講的題目是——《做一個(gè)幸福的教師》。

  有人說(shuō):“幸福是吃好,穿好,住好!

  有人說(shuō):“幸福是做自己喜歡的事情,和自己喜歡的人在一起!

  當我們面對學(xué)生求知若渴的眼神,當我們目視孩子們天真可愛(ài)的面龐,當我們走上神圣的講臺,聽(tīng)到那幼稚的問(wèn)候“老師,您好”時(shí),我說(shuō),這一刻我們老師是最幸福的。

  其實(shí),教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài),也是信念與追求的體現。教師必須擁有好的心態(tài)面對工作和社會(huì ),心態(tài)決定狀態(tài),有了好心態(tài)就有了好心情,心情是可以傳遞的,教師是愛(ài)的事業(yè),有了好心情,就能笑對生活,況且,有了好心態(tài),就會(huì )少些煩惱多些快樂(lè ),少些狹隘多些豁達,就會(huì )視教師為一種藝術(shù),在忙碌之中、創(chuàng )造之中收獲更多的幸福,樂(lè )此不疲雖苦猶甜。

  當一名老師,要想在事業(yè)上有所作為,當一名好教師,得到學(xué)生的尊敬,首先要有愛(ài)心,就是真心實(shí)意地愛(ài)自己的學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,相處久了,你就會(huì )發(fā)現有一團“幸福云”緊緊裹住你的的心靈。子曰:“人孰無(wú)過(guò),過(guò)而能改,善莫大焉”。我們要像寬容自己子女的小脾氣一樣,原諒和接納他們的缺點(diǎn),我們教育的本身就是讓學(xué)生從不懂到懂,從不優(yōu)秀變到優(yōu)秀。

  對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),最大的職業(yè)幸福就是以忘我精神獻身于教育工作!皭(ài)崗”,是對教師的工作崗位充滿(mǎn)熱愛(ài)之情;“敬業(yè)”是對所從事的教育事業(yè)具有強烈的責任感。只有愛(ài)崗敬業(yè),才能樹(shù)立堅定的事業(yè)心,熱愛(ài)教育,安心從教,才能不為金錢(qián)所惑,不為名利地位所動(dòng),全身心地投入到自己所愛(ài)的事業(yè)之中。

  嚴謹治學(xué)是做一個(gè)幸福老師的源泉,在教學(xué)中,我們要養成一絲不茍地對待每一堂課、每一次練習、每一位學(xué)生的習慣養成。只有在課前,了解學(xué)生,深入鉆研教材,探索教育教學(xué)規律,課堂上才能游刃有余。調動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習熱情,活躍課堂氛圍,提高了興趣,沒(méi)了枯燥的灌輸式說(shuō)教,使同學(xué)們在輕松中學(xué)到知識,快樂(lè )之情、幸福之感充滿(mǎn)課堂之上。當我們理解記憶的方法和過(guò)程、人的能力有差異等情況之后,就不會(huì )為學(xué)生記不住和“后進(jìn)生”的存在而生氣了,每個(gè)和孩子都有他閃光的一面,當你發(fā)現他們在自己的精心呵護下舒展枝葉,茁壯成長(cháng)時(shí),你會(huì )收到他們由衷的信賴(lài),那么我們就幸福并快樂(lè )著(zhù)。

  既然選擇了教師,就應該做一名幸福的教師。只有我們幸福,才能帶給孩子更多的快樂(lè )和幸福!對我們來(lái)說(shuō),教育不僅是無(wú)私奉獻,更是一種享受。為了我們自己,為了我們的孩子,我們應該做一名幸福的教師!

優(yōu)秀教師演講稿 篇2

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  在我們的心目中,他就是一顆閃亮的星星,他不僅讓我們的內心燃起了希望的燈火,而且還為我們照亮了前方的路。他讓我們不約而同的感嘆道:這老師真好!

  有這樣一個(gè)人,他不高不壯,帶著(zhù)一副眼鏡,卻讓我們學(xué)到了很多知識,認識了更多以前我們聞所未聞的東西。我相信,每個(gè)人的心里都懷揣著(zhù)一份對他的感激之情。感謝他的批評,感謝他的鼓勵,更感謝他的付出。正是因為他的付出,讓我們收獲了屬于自己的進(jìn)步,并獲得了很多的榮譽(yù)以及各位老師的贊揚。

  有這樣的一個(gè)人,他很愛(ài)笑,更愛(ài)學(xué)生笑,對于學(xué)生他從不吝嗇自己的笑容。這使我覺(jué)得他倍感親切。在我們的心中他不只是愛(ài)笑,他能和同學(xué)們聊天,在學(xué)生中從不把自己當外人。

  有這樣一個(gè)人,他在下課后總會(huì )和同學(xué)們開(kāi)個(gè)玩笑,讓我們覺(jué)得他倍感親切。試想:如果一個(gè)老師如程序般的在上課鈴響了之后來(lái)上課,下課鈴響后頭也不回的走了,同學(xué)們怎么和他親近呢?而他就是一個(gè)會(huì )和同學(xué)們親近的老師,他會(huì )尊重我們,即使我們犯了錯誤,他也會(huì )教導我們如何才能改正錯誤。因為他明白我們的心里已經(jīng)有了自尊,他更知道自尊對一個(gè)學(xué)生的重要性。

  他雖然不是十全十美,但他會(huì )做到最好,他會(huì )設身處地地為學(xué)生著(zhù)想。因為他愛(ài)我們,更愛(ài)這個(gè)班級,這就是我的好老師——靳老師。

優(yōu)秀教師演講稿 篇3

  尊敬的老師們:

  你們好,明天就是教師節了,在我們的節日即將到來(lái)之際,我代表學(xué)校新一屆領(lǐng)導班子和我個(gè)人祝老師們節日快樂(lè ),同時(shí)也預祝老師們在接下來(lái)的工作中順心和舒心。

  今天算是和老師們的第二次正式見(jiàn)面,請老師們記下我的手機號,說(shuō)明一下,我的手機二十四小時(shí)開(kāi)機,我愿隨時(shí)接聽(tīng)老師們的電話(huà),竭盡所能解決老師們工作和生活中遇到的問(wèn)題。說(shuō)白了我的電話(huà)就是一部服務(wù)電話(huà),我和新班子的同志會(huì )盡力為老師們服務(wù),在服務(wù)的過(guò)程中我不敢保證每一個(gè)人都滿(mǎn)意,但是我們會(huì )盡其所能讓大部分老師或者絕大部分老師滿(mǎn)意。行動(dòng)勝于許諾,請老師們觀(guān)察我們今后的行動(dòng)。

  坐在這個(gè)位置上發(fā)言我忐忑不安,甚至是誠惶誠恐。來(lái)到中學(xué)我才感覺(jué)到自己除了有點(diǎn)熱情投入以外,別的再也找不到可以用的東西。但是請老師們相信,我會(huì )努力向新班子的成員學(xué)習,遇到事情多和他們交流,商量,溝通,爭取我們做出的每一個(gè)決定都最大程度的符合我們中學(xué)的現狀,都適合我們中學(xué)的發(fā)展;同時(shí)也請老師們相信,在教學(xué),班級管理,功能室管理上,我會(huì )虛心向在座的老師們學(xué)習,絕不瞎指揮,胡折騰,讓老師們盡可能的在一個(gè)相對寬松的環(huán)境中,開(kāi)展自己的教學(xué)工作和管理工作。

  新一屆學(xué)校領(lǐng)導班子的工作重點(diǎn):

  1、切實(shí)做好各項安全工作,安全工作是“一”,其他工作是“零”只有有了一,零才會(huì )有意義。

  2、緊緊依靠教導處和廣大教師,逐步提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的所有工作都要圍繞教學(xué)開(kāi)展,必要的時(shí)候為教學(xué)讓路,學(xué)校資金逐步向教學(xué)傾斜。

  3、在現有基礎上逐步規范學(xué)生的管理。突破口就是學(xué)生大課間的管理,并在此基礎上逐步規范其他管理。

  4、相對好的完成各項迎查任務(wù)。

  幾點(diǎn)希望:

  1、以父母之心管理學(xué)生,從事教學(xué)。有首歌叫作《從頭再來(lái)》,可是我們的人生,學(xué)生的人生全都是現場(chǎng)直播,沒(méi)有從頭再來(lái)的機會(huì ),以父母之心想想學(xué)生的未來(lái),或許我們工作中會(huì )多一些責任,少一點(diǎn)隨意甚至是消極。

  2、善待同事。魏書(shū)生說(shuō):你看著(zhù)別人是天使,就天天生活在天堂里;你看著(zhù)別人是魔鬼,就天天生活在地獄中。生氣是在拿別人的過(guò)錯來(lái)懲罰自己,苦也一天,樂(lè )也一天,我們?yōu)槭裁床慌c同事快樂(lè )度過(guò)每一天。

  3、合理利用辦公時(shí)間和設備。老師和學(xué)生不是機器可以連軸轉,所以學(xué)校中設置了課間,課間如何休息老師們可以根據自身情況選擇,但是非課間時(shí)間如何利用好現有設備辦好公,我想老師們都很清楚,凡是都要有個(gè)度,“物極必反”的道理我想每一個(gè)老師都明白。

  4、從小事做起,把中學(xué)當家看待。注意自身對外形象,樹(shù)立中學(xué)良好形象從衣著(zhù)、言談、會(huì )風(fēng)開(kāi)始;要想別人看的起咱中學(xué),首先我們自己要看得起咱中學(xué),好事不宣傳別人不一定知道,但是壞事一夜之間就會(huì )傳千里;作為中學(xué)人每個(gè)人盡可能的在自己不太累的前提,為中學(xué)多做點(diǎn)有益的事情,積少成多,聚沙成丘,只要我們140多位教職工都為中學(xué)著(zhù)想,堅持不懈的為中學(xué)發(fā)展出力,我們遙墻中學(xué)會(huì )一步一步好起來(lái)的。

  最后,再一次祝老師們節日快樂(lè )!

優(yōu)秀教師演講稿 篇4

  總結出一套“五步學(xué)習法”,讓學(xué)生成為了學(xué)習的主人,讓課堂成為了學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園。然而正當我躊躇滿(mǎn)志的時(shí)候,不幸卻意外發(fā)生了:我唯一的弟弟在下班途中無(wú)辜被鐵器重創(chuàng )致使腿骨粉碎性骨折,而更不幸的是幾天后我年僅六十七歲的父親突發(fā)腦溢血溘然離世。母親無(wú)法承受這巨大的雙重打擊重病在床,而當年二十幾歲的我又怎能禁得起這殘酷的突如其來(lái)的三重災難……恍惚中,我聽(tīng)到了一種聲音:老師,老師……

  于是我流著(zhù)淚離開(kāi)病中的母親和弟弟,卻把笑臉帶給了我的學(xué)生。通過(guò)兩年不懈的努力,在九三年的中考中,我教的語(yǔ)文學(xué)科和班級總成績(jì)都獲得了全市第一名。至今我已經(jīng)圓滿(mǎn)地送走了三屆初中畢業(yè)生、兩屆高中畢業(yè)生。

  今天,網(wǎng)絡(luò )時(shí)代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅已經(jīng)為教育賦予了全新的內涵,“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識,而是要教在今天,想在明天,以明日建設者的素質(zhì)要求,做好今日的教育教學(xué)工作。因此我在教學(xué)中始終關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理健康,把打造學(xué)生過(guò)硬的`心理素質(zhì)作為教育的新目標。

  記得有一年新生入學(xué),一名性格孤僻的女生被本該接受她的班級拒之門(mén)外,為了不使她輟學(xué),我接納了她。望著(zhù)那雙失落的眼睛,我用力握住她的手認真地對她說(shuō):“相信自己,你一定會(huì )成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生!”之后的三年里,我一直用真誠的愛(ài)去開(kāi)啟她情感的封條。我發(fā)現給她造成傷害的竟來(lái)自于她小學(xué)的教育,解鈴還需系鈴人,同為教育者,我要用愛(ài)心去彌合她心靈的創(chuàng )傷。我抓住每個(gè)機會(huì ),努力走入她的情感世界,對她曉之以理,動(dòng)之以情,施之以愛(ài),導之以行。她變了,變得積極、活躍、樂(lè )觀(guān)、向上,如今她已經(jīng)成為了一名光榮的白衣天使。

  我熱愛(ài)這三尺講臺,講臺是我心靈的歸宿。站在講臺上,我覺(jué)得踏實(shí),窗外的浮華與喧囂不再是誘惑;站在講臺上,我有一種神圣的責任感和使命感,因為我深深地知道,我面對的不僅僅是一位位學(xué)生,更是祖國的未來(lái)……

優(yōu)秀教師演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導,各位朋友:

  大家好!今天我演講的題目是(無(wú)悔的選擇)。

  歌頌軍人,因為他們歷經(jīng)風(fēng)霜為國家;歌頌科學(xué)家,因為他們嘔心瀝血為科研;歌頌工人,因為他們辛勤勞作為生活……但是我要歌頌的是那些默默奉獻在基層的老師!

  做人梯--用我們的堅韌,讓學(xué)生踩著(zhù)我們的肩膀奔向新的征程。

  化春蠶--用我們的才能,讓知識的綢緞從我們身上延伸。

  當蠟燭--用我們的忠誠,燃燒自己給人間帶來(lái)光明。

  這,是多數人民教師的座右銘,也是我今天要介紹的主人公的真實(shí)寫(xiě)照。

  時(shí)間倒退,我又回到了唐老師的身邊。

  老師的窗前,又一棵米蘭,悄然綻放,清香悠遠;老師的窗前,有一盞燈光,與月亮相擁,趕走了黑暗。老師的窗前,總有一種燦爛;老師的窗前,凝結著(zhù)一個(gè)心愿。遙望老師的窗前,心存感激,學(xué)子永遠把可敬的老師牽念。老師的窗前,寄托無(wú)限;老師的窗前,與大海相連。學(xué)子是海的浪花,老師就是浪的依戀。

  記得一次自習課上,我把從家里帶來(lái)的一副跳棋拿了出來(lái),與同學(xué)“殺”起來(lái)。正當我“調兵遣將”時(shí),猛一抬頭,卻看見(jiàn)唐老師竟如“天兵天將”般站在了我的面前。頓時(shí)。教室里鴉雀無(wú)聲,空氣凝固了。我心想,完了,跳棋完了。唐老師說(shuō):“到我辦公室來(lái)一趟,把跳棋帶上!

  我懷著(zhù)惴惴不安的心情,到了唐老師的辦公室里。她說(shuō):“把棋留在這兒,我給你保存著(zhù),到時(shí)候拿升學(xué)通知書(shū)來(lái)?yè)Q齲”我從唐老師那鼓勵的目光與話(huà)語(yǔ)中找到了跳棋“生還”的希望。后來(lái)的一年多時(shí)間,我憋著(zhù)勁認真學(xué)習,終于依*優(yōu)異的成績(jì)取得了升學(xué)通知書(shū)。我飛快地跑到唐老師跟前,自豪地說(shuō):“老師,看,我的通知書(shū),我考上了!”唐老師一笑,意味深長(cháng)而又風(fēng)趣幽默地說(shuō):“考上了就好,跳棋也‘完璧歸趙’。以后學(xué)習的任務(wù)會(huì )更重,可要加把勁!”說(shuō)著(zhù),她便從抽屜里取出跳棋遞給我,我感激地接過(guò)跳棋。那一刻,先前對唐老師的誤解渙然冰釋了,我的眼睛濕潤了,給唐老師深深鞠了一個(gè)躬……

  后來(lái),當我走在人生的滾滾紅塵路上,心不再荒蕪與迷茫。因為始終有唐老師高大的身影,像一面旗幟,把我的生命牽引。

  時(shí)間一晃。十多年過(guò)去了。然而,唐老師的音容笑貌,那高大的身影……卻越來(lái)越清晰,成為記憶深處一道永不退色的風(fēng)景。

  桃花潭水深千尺,不及恩師育我情。往事如煙,師恩難忘。已為人師的我,將攜帶著(zhù)恩師的關(guān)愛(ài)和幫助、希望與教誨,走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨,用生命和智慧去描繪那永恒的師魂。

  “長(cháng)大后我就成了你”。

優(yōu)秀教師演講稿 篇6

  我國是一個(gè)有五千年文明史的國家,歷史的車(chē)輪把我們載到世紀之交的今天,作為文化傳播者的教師擔負著(zhù)培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱巨任務(wù),祖國和人民對教師也提出了要求,要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻身教育,教書(shū)育人的信念和決心。

  社會(huì )主義的教育事業(yè),既是偉大、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。在這里,沒(méi)有令人羨慕的財富和權利,沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對社會(huì )主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠,具有將自己的知識,才華、青春乃至生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。

  人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”,歌頌的就是這種獻身精神。 雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻等作為,親耳聆聽(tīng)了他們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子,真誠奉獻的博大情懷。

  在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻和忠誠,在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對各種各樣的表彰和獎勵,我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(cháng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助; 忘不了夜晚在辦公室燈下,微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了

  他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙。而今,新的世紀在呼喚,黨和人民在呼喚,肩負著(zhù)歷史重任的我們一定會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng),立足本職,迎接果實(shí)壓滿(mǎn)枝頭的秋天。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 。老師是春蠶,播種春天的希望。老師是紅燭,映紅孩子的臉龐。三尺講臺,成就了多少?lài)覘澚。一尺教鞭,結出了多少拔頭桃李。

  老師們,讓我們帶著(zhù)陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來(lái)的世紀。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

優(yōu)秀教師演講稿 篇7

  我敬愛(ài)的老師:

  您好!

  是誰(shuí)說(shuō)只有母親才能給予最溫柔的愛(ài),是誰(shuí)說(shuō)只有父親才能給予最深沉的愛(ài),或許,他們并不是唯一的---因為還有一個(gè)人,他可以給予我們溫柔而又深沉的愛(ài),他就是偉大的園丁——教師。

  老師,我想對您說(shuō)——我們懂您,教師的博大深邃容不得半點(diǎn)污穢和垃圾他包容著(zhù)母親的摯愛(ài),園丁的責任,老頑童的天真……一切的一切都是為學(xué)生奉獻的心!高超的成績(jì)離不開(kāi)您一絲不茍的教學(xué),嚴謹的評語(yǔ)離不開(kāi)您不分晝夜的批改,一切的一切都離不開(kāi)您在人生道路上給我們的導航,在不知不覺(jué)中,白發(fā)早已爬上您的額頭,您就是漫漫黑夜里的一只紅燭,燃燒了自己,卻照亮了他人!

  老師我想對你說(shuō)——可能由于我們的沖動(dòng),總是犯一些這樣或那樣的錯誤,現在請您原諒,課堂上開(kāi)小差的是我們,操場(chǎng)上亂跑亂撞的是我們,有些壞毛病在隨我們一起長(cháng)大,我們不,再保證,而是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我們將是您的好學(xué)生!

  老師我想對您說(shuō)——鳥(niǎo)兒離不開(kāi)蔚藍的天空,魚(yú)兒離不開(kāi)清澈的湖水。而我們卻離不開(kāi)您淳淳的教導,小時(shí)候我們還不知道什么是愛(ài)心,是您教會(huì )了我們做人要把愛(ài)心放在第一步,稚嫩的童心第一次知道了什么是愛(ài)心,長(cháng)大以后,您用行動(dòng)告訴我們:“花開(kāi)一時(shí),人活一世!

  老師!您是春天的晨露,夏天的涼風(fēng),秋天的甘霖,冬天的陽(yáng)光。晨露佛醒我們干枯的心靈;涼風(fēng)吹綠我們莘莘的生命;甘霖滋潤我們渴求的心田;陽(yáng)光溫暖我們離家的心。

  老師!三尺講臺樹(shù)立了您高高的形象,兩尺教鞭揮灑您美麗的人生,高歌贊頌您,祖國偉大的園丁!有您才有我,有您才有輝煌的祖國!

優(yōu)秀教師演講稿 篇8

尊敬的領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  有一個(gè)日子我們不會(huì )忽略九月十日教師節。教師節選在了秋天,我想,大概是因為秋天代表了嚴肅、神圣、奉獻與深度。

  記得有這樣一個(gè)故事。一個(gè)上山下鄉的知青,到大西北的一個(gè)農場(chǎng)中學(xué)教書(shū)。那里的艱苦不說(shuō)也知。連幼小的女兒都被太陽(yáng)曬的象個(gè)煤球,小小的手掌上長(cháng)滿(mǎn)了老繭。條件苦嗎?苦!生活難嗎?難!直到終于有一天可以調回城市了,他卻義無(wú)返顧地把機會(huì )放棄了。因為,他一心愛(ài)上了那里的教育事業(yè)。他說(shuō):“這里的生活雖然艱苦,但大西北的孩子也應該有老師,老師講的不就是奉獻嗎?”。于是,他留了下來(lái),扎根在了這艱苦的土地。而他的女兒,也立志要考蘭州師大,立志要回到大西北去做一名教師。是什么驅使他們這樣做呢?我想到了泰戈爾的一句詩(shī):“我的心,在你的眼里找到了天空”。是的,老師的心,在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空!為了這神圣,他們甘愿奉獻這一生。

  有人說(shuō),老師是梯,以偉岸的身軀托著(zhù)我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說(shuō),老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,映著(zhù)我們的臉龐不斷的向前探索、探索。

  當老師走上那莊嚴的講臺,思路敏捷地向我們傳授知識時(shí),我們的內心充滿(mǎn)了敬服;當老師帶著(zhù)成熟的自信來(lái)到我們身邊,幫助關(guān)懷我們時(shí),我們內心充滿(mǎn)了信服。我們常常會(huì )為了老師一句贊美的話(huà)而激動(dòng)不已,于是堅定決心,股足勇氣,義無(wú)返顧地向前。

  從入學(xué)至今,我已有了十年的求學(xué)生涯,這十年中的每一個(gè)坎坷,每一次成功,無(wú)一不伴著(zhù)老師細心的教導和悉心的幫助;叵肫鹄蠋熣f(shuō)過(guò)的每一句話(huà),無(wú)一不讓我感到熟稔而親切,而我的心,也在老師堅定的眼睛中找到了知識和理想的天空!

【優(yōu)秀教師演講稿】相關(guān)文章:

優(yōu)秀教師的演講稿10-27

優(yōu)秀教師演講稿04-15

優(yōu)秀教師演講稿05-28

《優(yōu)秀教師》演講稿06-23

優(yōu)秀教師演講稿12-09

優(yōu)秀教師競聘演講稿03-31

優(yōu)秀教師師德演講稿01-31

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿06-25

學(xué)校優(yōu)秀教師演講稿06-25

2018優(yōu)秀教師的演講稿06-25