關(guān)于幼兒園教師的演講稿匯總九篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教師的演講稿9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教師的演講稿 篇1
各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！很高興今天能夠站在這里參加這次競聘。感謝幼兒園領(lǐng)導給我的這次寶貴的競聘機會(huì )。
對于我來(lái)說(shuō)，作為一名女性，已走過(guò)了29年的人生歷程，說(shuō)不上年輕了。在競爭激烈、機遇與挑戰并存的今天，我本著(zhù)檢驗、學(xué)習、提高的目的走上了今天的演講臺。我要感謝這個(gè)時(shí)代，是時(shí)代給了我又一次機會(huì )；也要感謝在坐的各位，是你們給了我無(wú)比的勇氣和信心。
在幼兒園工作的三年里，我體會(huì )到了從事這份工作的責任和光榮，也體會(huì )到了其中的艱辛和不易，更為能夠在這個(gè)隊伍中一天天成長(cháng)起來(lái)、成熟起來(lái)而感到自豪。俗話(huà)說(shuō)“人生百年，立于幼學(xué)”，幼兒教育素來(lái)被稱(chēng)為“向下扎根的教育”，這句話(huà)十分生動(dòng)地描繪了幼兒教育在人的終生發(fā)展中的地位。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗，需要我們去呵護、去澆灌。所以，今天我想競爭教務(wù)處主任，一是為了更好的鍛煉自己，二是更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。
我作出這個(gè)選擇，主要基于以下兩方面的考慮。首先，在過(guò)去的三年里，我一直從事教務(wù)處副主任工作，積累了豐富的工作經(jīng)驗。其次，我有搞好服務(wù)的自覺(jué)意識，熱愛(ài)幼教事業(yè)，甘愿無(wú)私奉獻。如果今天，我競爭上了這個(gè)崗位，我將更加努力做好這項工作，以?xún)?yōu)異的工作實(shí)績(jì)，不辜負各位的厚望。
1、擺正位置，當好助手。在工作中尊重園長(cháng)的領(lǐng)導，不越權，不越位；積極思考，建言獻策；團結全園所有同志，共同做好幼教工作。
2、加強學(xué)習，提高素質(zhì)。今后一定加強各方面知識的學(xué)習，向書(shū)本學(xué)，向周?chē)母魑煌聦W(xué)習。
3、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。一個(gè)單位沒(méi)有創(chuàng )新，她就不能前進(jìn)。我將在幼兒教育教學(xué)中做到有所創(chuàng )新、有所收獲，力爭始我園的幼教工作走上科學(xué)化、規范化的軌道。
各位領(lǐng)導，同事們，這次競選是勝是敗，我想，對我個(gè)人而言無(wú)關(guān)緊要。最重要的是，作為我們幼兒教師，在自己的崗位上無(wú)怨無(wú)悔，兢兢業(yè)業(yè)，用真善美，去啟迪每一顆幼小的心靈才是最重要的！
幼兒園教師的演講稿 篇2
小朋友們好！
認識我嗎？我是小二班的陳老師。國慶長(cháng)假你們都去哪里玩了呢？相信小朋友們和爸爸媽媽、爺爺奶奶都一起過(guò)了個(gè)非常開(kāi)心的國慶長(cháng)假。國慶過(guò)后，我們小朋友又回到幼兒園了。短短一星期，發(fā)現你們又長(cháng)高了，現在你們都升級了，成為了中班、大班的哥哥姐姐了。老師為你們感到高興和自豪！
這學(xué)期我們幼兒園來(lái)了一批新小朋友，你們看！
這邊小班的弟弟妹妹就是我們的新伙伴，來(lái)，我們跟弟弟妹妹問(wèn)聲好：“弟弟妹妹好！歡迎你們！”
咦！有幾個(gè)小朋友怎么還在哭呀？可能是剛上幼兒園，想媽媽了吧！
小朋友：你們喜歡愛(ài)哭的孩子呀還是愛(ài)笑的孩子呀？對！
我們都喜歡愛(ài)笑、快樂(lè )、開(kāi)心的寶寶。讓我們一起說(shuō)：“弟弟妹妹們，不要哭！”
來(lái)，笑一笑，多漂亮呀！
小班的小朋友，你們知道嗎？幼兒園里有很多好玩的東西。進(jìn)門(mén)能看到小動(dòng)物們，在操場(chǎng)可以玩滑滑梯，進(jìn)教室有許多好玩的玩具，在這里我們和這么多的小朋友一起做朋友，還有像媽媽一樣愛(ài)我們的老師，小朋友都要高高興興的上幼兒園。
你們在幼兒園已經(jīng)生活一個(gè)月了，從現在開(kāi)始希望你們能背著(zhù)小書(shū)包高高興興地自己進(jìn)幼兒園。中班、大班的小朋友們也希望你們能做個(gè)真正的哥哥姐姐，陪著(zhù)弟弟妹妹進(jìn)幼兒園，下雨天與弟弟妹妹一起拼傘送進(jìn)他們的班級。讓我們所有的小朋友都能高高興興進(jìn)幼兒園，學(xué)本領(lǐng)、做游戲，好嗎？
幼兒園教師的演講稿 篇3
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的語(yǔ)言來(lái)謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位，然而，我是——是一名普通的幼兒教師，我要用腦海中采擷如花的詞匯去構筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深動(dòng)的思考，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我的工作崗位。因為愛(ài)與信念，我選擇了幼教，選擇了孩子。在我近兩年的幼教生涯中，碰到過(guò)不少調皮淘氣卻又可親可愛(ài)的孩子，怎樣教育這樣的孩子，是我一直在摸索的一件事情。
我們班的嬌嬌，是個(gè)適應能力很強的孩子。九月份剛上幼兒園時(shí)，沒(méi)有像其他小朋友一樣哭鬧著(zhù)找媽媽?zhuān)撬矝](méi)有像其他小朋友一樣跟著(zhù)老師做游戲,參加集體活動(dòng)。她呀,喜歡自己玩,喜歡跑、跳，不喜歡安靜的活動(dòng)。用我們常說(shuō)的一句話(huà)來(lái)形容就是——坐不住。我深深知道每個(gè)幼兒都是獨一無(wú)二的個(gè)體，要想在短短的時(shí)間內讓個(gè)性迥異的幼兒融入一個(gè)群體確非易事。剛入園，他們會(huì )面臨一系列的變化，需要學(xué)習獨立做事，和陌生人交往，集中注意聽(tīng)講，安靜的坐一段時(shí)間等等。他們還要知道，一件事做完接下來(lái)應該做什么，因為有規律的作息是孩子安全感的重要保證。
剛開(kāi)始，我對嬌嬌的我行我素有點(diǎn)發(fā)愁，她不但老脫離老師的視線(xiàn)，還會(huì )影響其他小朋友的正�；顒�(dòng)……記得教育家陳鶴琴說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有不好的孩子，只有不好的教育�！庇谑�，我堅定了教育好她的信心，她的父母來(lái)園，我主動(dòng)找他們了解嬌嬌在家的情況，空閑的時(shí)候我留心觀(guān)察她的一舉一動(dòng)。一有機會(huì )，我就和她聊天，還跟她一起玩。漸漸地我發(fā)現她是個(gè)自尊心很強的孩子，你要是直接了當的告訴她：你做得不對，應該……
她是不會(huì )聽(tīng)的。如果你輕輕在她耳旁說(shuō)兩句悄悄話(huà)，并用手摸摸她的頭，握握她的手，她就會(huì )安穩下來(lái)。讓我真正找到教育契機的還是一次偶然的談話(huà)。那天下午，我和嬌嬌聊天時(shí)無(wú)意中說(shuō)了一句：“我像你這么大時(shí)，最喜歡聽(tīng)故事了�！薄按蘩蠋�,我喜歡聽(tīng)故事，我還會(huì )講呢！”她的話(huà)出乎我的意料，因為許多次聽(tīng)故事時(shí)她都忙著(zhù)在做小動(dòng)作�！澳悄阍敢庵v給小朋友聽(tīng)嗎？”“愿意！”她肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我們的嬌嬌第一次站在小舞臺上，為全班小朋友講故事，她用甜甜的的充滿(mǎn)童趣的聲音講著(zhù)。后來(lái)，我常讓她給小朋友講故事,嬌嬌都快成了故事大王了!從此活動(dòng)課里經(jīng)常能聽(tīng)到她回答問(wèn)題的聲音，游戲活動(dòng)時(shí)，也經(jīng)常能看到她與伙伴嬉戲的身影。
嬌嬌的巨大變化，使我深切地體會(huì )到，只有悉心研究幼兒的心理，抓住孩子的個(gè)性特征，并審時(shí)度勢，施以恰當的教育，無(wú)論是什么樣的孩子，她都會(huì )沉浸到有趣的集體活動(dòng)中，體驗到同伴給她帶來(lái)的快樂(lè )。
一次上完手工課，小朋友都拿著(zhù)自己的作品圍著(zhù)我讓我看，我忙得應接不暇。無(wú)意中，我發(fā)現天天拿著(zhù)他的作品站在我的旁邊，那眼睛里分明充滿(mǎn)了期望。天天是個(gè)很特別的孩子，他生性膽小孤僻，常常是整天坐在教室里一動(dòng)不動(dòng)。集體活動(dòng)時(shí)缺乏興趣和主動(dòng)性，自由活動(dòng)時(shí)總是孤單的一個(gè)人，不愿與小朋友在一起游戲。盡管我經(jīng)常與他主動(dòng)交談，他卻常常一聲不響，或者用點(diǎn)頭和搖頭來(lái)回答。今天雖然他沒(méi)開(kāi)口來(lái)喊我，但終于也走出了第一步。于是我連忙走過(guò)去，接過(guò)他的作品，那是一件不很成功的作品，但我從那里看到了天天的進(jìn)步，我在全班小朋友面前表?yè)P了他，并當著(zhù)全班小朋友的面親了他一口。沒(méi)想到第二天，他竟主動(dòng)對我笑了，還主動(dòng)問(wèn)我好。在家園聯(lián)系冊上他媽媽這樣寫(xiě)到：“天天回家說(shuō)，崔老師親我了，就像媽媽一樣�！笨吹竭@樣的語(yǔ)句我很欣慰。
以后的日子里，我總是留意著(zhù)安靜的小天天，在集體活動(dòng)時(shí)，總不忘給他個(gè)機會(huì )，讓他在小朋友面前表現一下。剛開(kāi)始常常是小天天站在舞臺上一動(dòng)不動(dòng)，小臉憋得紅紅的，這時(shí)我便邀請全班小朋友跟他做伴，一起來(lái)回答老師的問(wèn)題，一起來(lái)說(shuō)兒歌，而且每次都不忘夸夸小天天，說(shuō)他比上次大膽多了， 這時(shí)的天天會(huì )帶著(zhù)羞澀的笑容悄悄地回到座位上。為他盛飯、接水、幫他掖背心、穿鞋子，不管什么時(shí)候我都盡可能多的和他交流�，F在的天天雖然算不上是班上最活潑的孩子，但他也有了很大的進(jìn)步，現在的他敢在小朋友面前大膽發(fā)言，敢和鄰座、鄰床的小朋友玩耍打鬧了！天天的這些進(jìn)步我們的老師都看在眼里喜在心頭。
幼兒教育是一種對孩子的保護，一種喚醒，一種激勵，一種發(fā)現，一種寬容。我要小心翼翼地呵護孩子，了解孩子的心靈，做一個(gè)孩子心目中的好老師。
幼兒教育是啟蒙教育，是為孩子一生打基礎的教育,我們要以《綱要》的精神和要求為指導思想，注重培養孩子們良好的行為習慣和多種能力,更要培養孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園健康快樂(lè )的成長(cháng)。我希望自己能有一雙巨大的手，將孩子全托在掌心中，托上蔚藍的天空，托向金色的太陽(yáng)……讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(cháng)！
幼兒園教師的演講稿 篇4
尊敬的各位評委，親愛(ài)的各位朋友們：
大家下午好！
我演講的題目是《我的天使我的夢(mèng)》。
童年就像一個(gè)絢麗多彩的夢(mèng)，在銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)中，一張張的天真無(wú)邪的笑臉定格在我的記憶里，那是我快樂(lè )的源泉，從此我在心中播下了一顆美麗的種子。
經(jīng)過(guò)三年學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和一年的實(shí)習，我終于成為了一名正式的幼兒教師。去年8月份，帶上夢(mèng)想，我踏上了溫州這片熱土，走進(jìn)應聘的單位，映入眼簾的卻是一片灰蒙蒙的廠(chǎng)房。園長(cháng)說(shuō)，你怕吃苦嗎？我們一起創(chuàng )業(yè)，我們可以按照自己的想法來(lái)建設這所幼兒園，將它打造成溫州第一品牌的幼兒園！仰望藍天，心中思緒萬(wàn)千，我思考了一陣，堅定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我相信，因為年輕，一切皆有可能。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。我知道這是一份非常艱辛的工作，但何嘗不是一種機遇和挑戰呢？從此我們開(kāi)始不斷轉換角色：搬運工、清潔工、環(huán)境創(chuàng )設者、招生顧問(wèn)、教師、媽媽……那段時(shí)間，我們把所有的熱情和精力全都投入到工作中，在大家共同努力下，幼兒園一天天變得美麗起來(lái)。開(kāi)園儀式那天，一所規模宏大、漂亮氣派的幼兒園展現在大家面前。我站在藍天下的舞臺上，主持的聲音高昂而激動(dòng)，因為感覺(jué)自己離夢(mèng)想更近了一點(diǎn)，一種莫大的喜悅溢滿(mǎn)心間。
經(jīng)過(guò)前期大量的準備工作，幼兒園逐漸步入正軌。今年的“六一”活動(dòng)大家都非常重視，我和王老師負責整場(chǎng)活動(dòng)的主持，另外我們要排練自己的舞蹈、為幼兒和家長(cháng)排練節目，同時(shí)，班級一切活動(dòng)照常進(jìn)行，必須做到“眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方”，保證每一位幼兒的安全，按計劃開(kāi)展班級各項教學(xué)活動(dòng)，那段時(shí)間，整個(gè)人神經(jīng)繃得緊緊的，天天加班加點(diǎn)，挑燈夜戰。雖然辛苦，但是我心中一直有種堅定的聲音：不能放棄，我一定能行！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？
直到活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，得到了大家一致的認可，我終于長(cháng)長(cháng)舒了一口氣。大家一起歡天喜地的參加“慶功宴”，聊到這段時(shí)間的感悟，我一下子淚流滿(mǎn)面，其實(shí)，這更是一種苦盡甘來(lái)幸福的淚水，一串串沉甸甸的豐收的淚水。因為我們付出終有回報，更因為我們的工作是“愛(ài)”的教育。
對幼師來(lái)說(shuō)，孩子們天真無(wú)邪的眼神和最純粹的愛(ài)是人世間最珍貴的禮物。還記得，一群小朋友“爭寵”的情景：“彭老師是我的！”還記得小朋友撒嬌的情形：“老師就像媽媽一樣！"還記得小寶貝的”真情告白“：“彭老師，我愛(ài)你！”每一句稚嫩的話(huà)，每一個(gè)甜甜的微笑，都深深印在我的心里。能得到寶貝們的信任和喜愛(ài)，是老師莫大的欣慰和幸福。
深刻得記得，有一次生病了請假幾天之后來(lái)到班級，寶貝們一下子都撲到我的懷中，關(guān)切的問(wèn)“老師，你好點(diǎn)了沒(méi)？”還有幾個(gè)小寶貝掏出自己最?lèi)?ài)的零食塞給我，認真的說(shuō)“彭老師，給你吃糖果，你就不會(huì )生病了�！蔽椅兆⌒氊悅兊氖�，再也控制不住的自己的情緒，眼淚“嘩”一下滴落下來(lái)。孩子們最純潔的愛(ài)溫暖著(zhù)我的心，所有的辛苦在這一刻覺(jué)得都是值得的。
回顧曾經(jīng)走過(guò)的那段漫長(cháng)而又充滿(mǎn)荊棘的道路，我們用艱辛的汗水沖散了痛苦，用堅強的信念在崎嶇的道路上鋪就了一條通往理想的大道，我們要學(xué)會(huì )珍惜這里的一切，要在風(fēng)雨雷電中成長(cháng)，在坎坷泥濘中拼搏，在驚濤駭浪中奮進(jìn)。
堅持夢(mèng)想是不易的，但是我們在這個(gè)過(guò)程中，卻能真實(shí)的感受人生在一點(diǎn)點(diǎn)被充實(shí)，內心一點(diǎn)點(diǎn)在被豐盈。時(shí)刻被愛(ài)包圍，累著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)。雖然目前我還是一名普通的幼兒教師，但是我堅信，只要堅定不移的走下去，不斷的提升自己，就能一步步走向卓越，收獲彩虹般的人生！
親愛(ài)的朋友們，讓我們用青春的烈火燃燒永恒，讓生命的閃電劃過(guò)天邊，用所有的熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)想沒(méi)有終點(diǎn)！
幼兒園教師的演講稿 篇5
又是一年教師節的到來(lái)，這一天，幼兒園教師應該說(shuō)是快樂(lè )的，幸福的，因為我們有自己的職業(yè)節日，并且會(huì )收到周?chē)说淖８：凸澣盏膯?wèn)候，所以我們的職業(yè)是光榮的，我們的節日是光榮的，但是，這樣的快樂(lè )長(cháng)久嗎？節日快樂(lè )過(guò)后，我們也許仍然會(huì )疲于應付各種檢查、評比，也許仍然會(huì )面對家長(cháng)的評價(jià)，也許仍然會(huì )因為日復一日繁瑣的工作和清貧的生活而感到自己在被消耗生命。
回過(guò)頭來(lái)想一想哪種職業(yè)不累，不使人感到倦怠，重要的是我們要自己調整好自己，找到屬于我們自己的幸福。我做幼兒園教師十幾年了，是的，的確很辛苦：既要擔心照顧好孩子的吃喝拉撒睡，又要擔心孩子的安全；既要應對工作中的各種評價(jià)，又要笑對家長(cháng)的不理解甚至責難……但是，我的確很快樂(lè )，在幼兒園這片小天地里，孩子們是那樣天真無(wú)邪、活潑可愛(ài)，常常使我的心也變得很純凈、很童真，讓我的心靈得到了愉悅，讓快樂(lè )圍繞在我的身旁，這份感覺(jué)是世間難覓的珍貴，孩子是我永遠無(wú)法舍棄的寶貝。
當過(guò)教師節時(shí)，就會(huì )有孩子用稚嫩的聲音說(shuō)“老師節日快樂(lè )！老師辛苦了！當我露出倦容，就會(huì )有敏感地孩子走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“老師，休息一會(huì )兒，我們給你捶捶背�！币舱呛秃⒆拥倪@份緣使我深深的愛(ài)上了這些充滿(mǎn)童真但有時(shí)讓我哭笑不得的孩子。在我和孩子們之間，沒(méi)有生疏，沒(méi)有距離，有的只是歡樂(lè )和鼓勵。我努力讓每一個(gè)孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中成長(cháng)，讓他們無(wú)拘無(wú)束地展示自己，讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關(guān)愛(ài)，讓他們感知世界是多么快樂(lè )和美麗。雖然當下的教育現狀有其深刻的社會(huì )和制度原因，但我們最能控制和調整的就是我們自己。
如果不能主動(dòng)地調整自己，我們就永遠無(wú)法擺脫“被消耗者”的心態(tài)。在與孩子相處中，如果整天擺脫不了煩惱、抱怨的消極情緒，我們又怎會(huì )有心情去理解、關(guān)心孩子，蠟燭、春蠶這樣有著(zhù)犧牲隱喻的符號不是幼兒園教師職業(yè)的本質(zhì)。恰恰相反，幼兒教師職業(yè)能為我們帶來(lái)幸福。我們的幸福源自于幫助孩子成長(cháng)，與此同時(shí)不斷創(chuàng )造自我．積累豐富而有效的教學(xué)策略，形成獨具魅力的教學(xué)風(fēng)格，歸納、修正自己的教育理念。
而這一切都是在看似重復、單一，實(shí)則充滿(mǎn)活力和變化的日常工作中完成的。我們的幸福還源自于對孩子的發(fā)現，我們每天都在感悟孩子純凈、充沛而多彩的生命，每天都進(jìn)行著(zhù)與豐富多彩生活相關(guān)的教育活動(dòng)，每天都走在通往富有魅力、創(chuàng )造力和價(jià)值的路上。我們向往幸福的生活，幸福才是我們的生活目的。幸福是一種主觀(guān)心理體驗，幸福生活只有在追尋幸福中體驗，在現實(shí)生活中體驗�，F實(shí)生活雖然不可能完美，卻是有意義、有價(jià)值的。
每天發(fā)現新的問(wèn)題，并想辦法去解決這些問(wèn)題，可以提高我們的教育能力；每天發(fā)現幼兒新的亮點(diǎn)，并滿(mǎn)懷喜悅地去欣賞，可以豐富我們生命的色彩。因此，我們絕不是“蠟炬成灰淚始干”式的犧牲者，也不是繁瑣工作的被消耗者，而是一群努力追求生活意義、生命價(jià)值的幸福的幼兒園教師。
幼兒園教師的演講稿 篇6
尊敬的各位家長(cháng)：
又到了我們一學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì )，在此首先我代表班里三位老師對大家的到來(lái)表示歡迎，對各位家長(cháng)對幼兒園、班級工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！熱熱鬧鬧的春節一過(guò)，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期�，F在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期，馬上就要升入學(xué)前班了，班級的學(xué)習內容很多、而且活動(dòng)也特別的多，所以如果沒(méi)有什么特殊情況，請你堅持每天都把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來(lái)園，請您及時(shí)的跟班級老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養孩子們各方面的能力。今天家長(cháng)會(huì )的主要內容有：
一、簡(jiǎn)單總結上學(xué)期的各項工作的完成情況
二、介紹一下本學(xué)期的各項教學(xué)計劃；
三、幼兒園的每月大型活動(dòng)和班級活動(dòng)
四、需要家長(cháng)配合的若干事宜。
一、簡(jiǎn)單總結上學(xué)期的各項工作的完成情況
大班上學(xué)期，對孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，又加入了拼音教學(xué)，數學(xué)的有關(guān)書(shū)寫(xiě)任務(wù)。開(kāi)始時(shí)，有部分家長(cháng)比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好，對于孩子來(lái)說(shuō)，添加內容的學(xué)習對他們也是挑戰，尤其是書(shū)寫(xiě)，要把小的拼音字母、數字規范的寫(xiě)在又細又小的格子里，對他們來(lái)說(shuō)的確不容易。通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，孩子們的進(jìn)步是非常大的，現在度過(guò)了書(shū)寫(xiě)困難期。1、每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，有很多孩子寫(xiě)的還特別好，例如：
2、在蒙臺梭利日常生活中表現突出，孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會(huì )保管自己的學(xué)習用品，整理自己的外套和書(shū)包，會(huì )自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習工具和材料，表現尤為突出的是：
3、思想品德方面：孩子能堅持自己的事情自己做，愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )意為班級小朋友服務(wù)�；顫婇_(kāi)朗、能分清好壞。和小朋友相處好，能尊敬老人、父母、他人和老師。表現突出的是：
4、游戲方面：在各種游戲中，幼兒會(huì )自己分配角色并能夠自己制定規則，獨立開(kāi)展游戲活動(dòng)，會(huì )用積木、插塑等玩具進(jìn)行有個(gè)性的創(chuàng )作，表象尤為突出的：
5、上課注意力，3-6歲的孩子大多數的注意力都是無(wú)意注意，孩子對某件事物發(fā)生無(wú)意注意，通常有幾個(gè)原因。一些生動(dòng)的形象，鮮艷的顏色，崎嶇的聲音，都能吸引孩子的注意，除此之外，孩子對自己感興趣的事物也會(huì )投入更多的注意，這些方面，進(jìn)步較為明顯的是：
6、動(dòng)手操作能力，我院根據幼兒發(fā)展水平通過(guò)在不同班級有目的準備了一些蒙氏的日常工作，如用筷子夾，鍛煉孩子手部肌肉的發(fā)展等等。同構上學(xué)期的鍛煉與培養，動(dòng)手操作能力有明顯提高的孩子有：
孩子們在自己的努力和各位家長(cháng)的支持下，取得了可喜的成績(jì)，圓滿(mǎn)完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。
二、介紹一下本學(xué)期的各項教學(xué)計劃；
我園的教育根據蒙臺梭利、奧爾夫教育為特色制定的，本學(xué)期我們學(xué)習的課程有蒙氏工作、蒙氏數學(xué)、奧爾夫音樂(lè )、拼音直呼、慧聰好口才、英語(yǔ)、主題、創(chuàng )意美工。
�。ㄒ唬┟墒瞎ぷ�
蒙氏強調兒童是和成人截然不同的獨立個(gè)性，發(fā)現孩子存在價(jià)值而不是任意將自我意識加強在在孩子身上而磨滅兒童的人格意識，蒙氏認為教師是輔導者起著(zhù)引導作用。作為一個(gè)觀(guān)察者，創(chuàng )造好條件對孩子的人格化負責。
�。ǘ⿰W爾夫
它是世界上較為先進(jìn)的、新穎的富有創(chuàng )造性和啟發(fā)性的兒童音樂(lè )教學(xué)法。奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法認為，在音樂(lè )教育中，音樂(lè )是手段，培養健全人格才是目的。它所致力的音樂(lè )不是單純的音樂(lè )知識而是融合音樂(lè )、舞蹈、詩(shī)歌、美、戲劇等各種藝術(shù)于一體，已達到健全的人格教育。
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拼音直呼是我園的特色課程，打破傳統拼音教學(xué)的模式，采用講故事、說(shuō)兒歌、畫(huà)圖畫(huà)、做動(dòng)作的方法學(xué)習拼音，讓學(xué)習拼音不再是枯燥和困難，變得有趣，讓孩子愛(ài)學(xué)，達到直呼的效果。
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數學(xué)方面本學(xué)期學(xué)習1-10的數的分解，10以?xún)鹊募訙p運算，計算式培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高計算興趣，這方面較為突出的有：
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通過(guò)學(xué)習正音朗讀、繞口令、小快板、兒歌接龍、相聲、三句半、主持詞、童話(huà)劇、故事表演、手指游戲、詩(shī)歌欣賞等內容，著(zhù)重培養了孩子對語(yǔ)言學(xué)習的興趣和語(yǔ)言表達能力，同時(shí)鍛煉孩子的膽量，思維能力、藝術(shù)表演能力及溝通能力。
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在主題教育活動(dòng)中，我們根據幼兒的興趣特點(diǎn)，結合教育大綱，依據省編教材內容，開(kāi)展了各個(gè)主題教學(xué)。在這些主題活動(dòng)中，我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動(dòng)孩子的各種感官參與，強調在現實(shí)中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿(mǎn)足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂(lè )地手鋪貨，經(jīng)驗得到一次又一次的提升和運用。
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教師參考用書(shū)的教學(xué)活動(dòng)內容貼近幼兒生活，教學(xué)活動(dòng)形式多樣，寓教于樂(lè )，能使我們的幼兒英語(yǔ)教師把整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)目標轉化為一種輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)構成的設計中，我們嘗試采用了許都趣味性強、變化多、具有啟發(fā)性、實(shí)踐性的游戲，兒歌、律動(dòng)、謎語(yǔ)、歌曲、語(yǔ)言、故事等充實(shí)我們教學(xué)內容，擴大我們的活動(dòng)范圍，配雅馬哈幼兒英語(yǔ)興趣，開(kāi)發(fā)幼兒的多元智能。
三、幼兒園的每月大型活動(dòng)和班級活動(dòng)
{一}上學(xué)期我們舉行了：九月份秋季合宿，讓孩子培養獨立能力。
一月 牛奶廠(chǎng)的參觀(guān)，通過(guò)參觀(guān)和介紹初步了解奶牛的特點(diǎn)，讓幼兒從小養成從小吃苦耐勞的精神。
十二月 我園申請徐州市優(yōu)質(zhì)園，受到了專(zhuān)家和領(lǐng)導的好評，并在月底驗收通過(guò)。
一月 “小小寄信人”活動(dòng)，通過(guò) 本次活動(dòng)讓孩子了解社會(huì )知識。
這些活動(dòng) 得到了孩子們的歡迎和家長(cháng)的支持，大多數家長(cháng)都能充分的準備和積極的加入其中。
本學(xué)期 我們將舉行
二月份 包元宵活動(dòng)
三月份 防爆演習
四月份 種樹(shù)活動(dòng)
五月份 合宿活動(dòng)
六月份 六一演出
七月份 藝術(shù)班匯報
每個(gè)活動(dòng)都有他的意義存在，望家長(cháng)鼓勵孩子參加，學(xué)會(huì )集體生活，更好的和同齡人交往。
�。ǘ┘议L(cháng)助教
家庭和幼兒園同樣擔負著(zhù)教育兒童的職責，積極有效的開(kāi)展家長(cháng)助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長(cháng)搭建一個(gè)交流，學(xué)習的平臺，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。家長(cháng)可以通過(guò)助教的活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習和生活的基本情況。觀(guān)察老師實(shí)施教育的具體方式方法，對老師的工作更是增加了了解和理解，并看到了 孩子 在集體生活中 的另一面。家長(cháng)助教開(kāi)展以來(lái)，雖說(shuō)不是面面俱到，但是我們看到家園之間更加緊密、更加默契了，助教有更多的家長(cháng)加入到助教活動(dòng)中來(lái)，真正利用好這個(gè)平臺，帶給孩子更多知識更大的快樂(lè )。
四、需要家長(cháng)配合的若干事宜
1、早晨入園，下午離園一定要準時(shí)。
早餐時(shí)間定于8:10~8:40,8:40后沒(méi)有早餐供應，早上的第一節課很重要，來(lái)晚的孩子缺課很?chē)乐�，大班的學(xué)習任務(wù)很重，希望沒(méi)有特殊事情家長(cháng)能準時(shí)送孩子入園，不要無(wú)故缺席，遲到，下午接園后盡早離園，開(kāi)車(chē)的家長(cháng)盡量不要將車(chē)子停在園門(mén)口。
2.如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)請及時(shí)告訴我們，以免有急事聯(lián)系不上。
3.孩子已進(jìn)入大班，生活自理方面的事希望家長(cháng)們不要包辦，這樣會(huì )剝奪孩子自我成長(cháng)的機會(huì )。
4.請家長(cháng)助教孩子完成每天的作業(yè)，并能交與老師及時(shí)批改，使孩子在學(xué)習進(jìn)度上不要掉隊，晚上睡覺(jué)前準備好書(shū)包，檢查一下學(xué)習用品，讓孩子養成良好的整理習慣。
5.餐費問(wèn)題：本學(xué)期餐費統一一次性交齊，共1200元整。之前的餐費都是一月一收，這樣做有很大的弊端，占用正常的教育教學(xué)時(shí)間，我們希望把更多的時(shí)間留給孩子。每月初，本班老師會(huì )將本月孩子用餐情況出示在通知欄里，以便家長(cháng)進(jìn)行查閱。
6,。接送卡：為了孩子的人身安全，請家長(cháng)嚴格使用接送卡，卡以丟失的請及時(shí)補辦。
7.體操鞋：天氣變暖，按蒙氏日常教育教學(xué)規定，進(jìn)入蒙氏教室前腰換上室內鞋，請家長(cháng)為孩子準備一雙體操鞋。
五、結束語(yǔ)及家長(cháng)意見(jiàn)
今天的家長(cháng)會(huì )即將結束，再次感謝家長(cháng)的到來(lái)，請各位家長(cháng)對新學(xué)期的工作提出寶貴的建議及意見(jiàn)，我們會(huì )虛心接受
幼兒園教師的演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位園長(cháng)：
大家上午好！
我是來(lái)自旺斯達國際幼兒園大一班的XX老師，首先感謝旺斯達能夠提供一個(gè)這樣的'平臺；也感謝水晶園領(lǐng)導以及全體教師對我的信任，讓我能夠站在這里展示自己。我今天演講的主題是——幼兒園班級管理之班級教師之間的協(xié)作！
我認為班級管理有三個(gè)概念：班級、組織、管理。班級就像我們的家庭，爸爸、媽媽和孩子；組織，顧名思義就是將這個(gè)家庭人員進(jìn)行合理分工，共同協(xié)作；管理則是：人、財、物的管理。
如何管理班集體是我們年輕教師需要深思的常見(jiàn)問(wèn)題。其實(shí)，管理是一門(mén)深奧的藝術(shù)，既是權威的象征也是藝術(shù)的展現。
比如，孩子吃飯吐了或者入廁排便后，更多的教師第一反應都是大聲喊保育員來(lái)解決，該教師的說(shuō)辭是：孩子的安全是第一位的，我還得看著(zhù)更多的孩子！或是心生怨恨：我把自己該做的不該做的事情都做了，她為什么都不知道感恩呢？
班級老師中最常見(jiàn)的現象：
1。一個(gè)人沖在最前面，其他人使不上勁
2。與班級中某一個(gè)人比較好，排斥另一個(gè)
3。班級三個(gè)人都不齊心，遇事推諉
對此現象，我個(gè)人覺(jué)得首先主班教師應當反省，為什么我的班級會(huì )出現這些問(wèn)題？
說(shuō)到底班級管理主要是對人的管理，那么如何做好班級教職人員的管理呢？
1。如果你的配班是一個(gè)剛畢業(yè)的年輕教師，你該如何管理她？
2。如果你的保育教師是一個(gè)年紀大的老師，你又該如何管理她？
對于這樣的現象我是身有體會(huì )，從我進(jìn)入旺斯達的時(shí)候，我們班上的三位老師就是這種情況，大家的年齡相隔較大，正好是70后，80后和90后，作為一個(gè)80后的主班，在面對一個(gè)比自己大十幾歲且無(wú)任何保育工作經(jīng)驗的教師和一個(gè)剛剛邁出學(xué)校大門(mén)也無(wú)任何教學(xué)經(jīng)驗的小女生的時(shí)候，我有點(diǎn)手足無(wú)措……當我跟她講月工作重點(diǎn)、家長(cháng)工作等等問(wèn)題的時(shí)候，她一茫然的望著(zhù)我，當我在耐心的培養班級常規的時(shí)候，她卻和保育教師在一旁高聲談?wù)�，此時(shí)的我心中十分不悅，脫口而出的就是：“你們能不能到外面去講”，說(shuō)完，班級安靜極了，保育老師悄悄的走進(jìn)了洗手間、配班老師則是一臉的不服氣的坐到了辦公桌上……
這一天下來(lái)，班上氣氛十分怪異，誰(shuí)也不主動(dòng)講話(huà)。
晚上，我回到家，冷靜下來(lái)，總結了一下自己白天的言行舉止，工作中的我是不是一味的埋頭苦干，所有的事情都親力親為，忽略了配班老師及保育老師的存在、這對他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑就是一種傷害，說(shuō)到底是我沒(méi)有當好這個(gè)家的家長(cháng)，對她們不夠信任，忽視了她們的能力……。
第二天，我向班級兩位老師檢討了自己的言行，承認了自己的不足；并探討了一下，如果你是當時(shí)的我，你會(huì )怎么做？對于這個(gè)問(wèn)題，兩個(gè)老師都給出了不同的意見(jiàn)，配班老師說(shuō)：“如果我是你我不會(huì )在孩子的面前那么大聲的講話(huà)，感覺(jué)好兇哦！”保育老師則笑著(zhù)說(shuō)：“我都比你大那么多，即使我做得不對，你可以輕聲告訴我，被你這樣一吼，感覺(jué)好沒(méi)有面子啊……”說(shuō)完，我們都笑了！
從那以后，只要有適當的時(shí)間我會(huì )約班級老師聚聚，像朋友一樣喝茶聊天，都敞開(kāi)心扉將心中的不滿(mǎn)及建議說(shuō)出來(lái)。
是啊，作為一名家長(cháng)兼班長(cháng)，我們首先要做的就是尊重每一位教師，要知錯就改，更要學(xué)會(huì )用激勵的語(yǔ)言去鼓勵和贊美每一位教師。
我對“班長(cháng)”又有了更深一層的理解，“不用教師之短來(lái)為難教師，要用人之長(cháng)；永遠用微笑，真誠的對待班級每一位教師
我們班級的氛圍悄悄的發(fā)生了變化，變得和諧了，融洽了，變得愿意換位思考了。
最后我想跟大家分享的一句話(huà)是：“人跟人是不一樣的，不要以為別人都跟自己一樣。跟別人交流要用別人習慣的方式而不是用自己擅長(cháng)的方式�！�
搞好班級組織和管理是實(shí)現快樂(lè )工作、快樂(lè )生活的基礎！
我的演講完畢，謝謝大家！
幼兒園教師的演講稿 篇8
時(shí)間：05、8、25
地點(diǎn)：幼兒園
前言：一直在為整理檔案的事忙碌，今天終于可以靜下心來(lái)，細細品味這些蘊藏著(zhù)大智慧的小故事了。
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說(shuō)老虎：
看完故事《老虎》，也讓我想起以前看見(jiàn)過(guò)的一則小故事：講的是在北美洲的沙漠地帶，生活著(zhù)一群羚羊，他們每天天不亮就開(kāi)始奔跑，被稱(chēng)為是和太陽(yáng)賽跑的動(dòng)物。因為天一亮狼群也會(huì )開(kāi)始奔跑，為了不被狼群趕上，他們必須趕在狼群出發(fā)前就開(kāi)始奔跑，不然就會(huì )成為狼嘴里的美餐。其實(shí)這兩個(gè)故事有異曲同工之處，所以看似簡(jiǎn)單的一句“我只要跑得比你快”，卻預示著(zhù)所有的人們，在當下的社會(huì )里，無(wú)論是哪個(gè)行業(yè)，激烈的競爭都無(wú)處不在。我想我們的工作也是如此，一個(gè)人對待工作的態(tài)度就能決定他（她）的未來(lái)乃至命運。如果今天不努力工作，那么那個(gè)被“老虎”吃了的人說(shuō)不定就是你。
談責任：
美國總統里根的之所以能成為國家首腦，我想一方面是他自身努力的結果，而另一方面是得益于他父母成功的家教。我們常說(shuō)學(xué)做事先學(xué)做人，這句話(huà)不無(wú)道理。從小培養孩子的責任心尤為重要。從里根父親對他踢碎玻璃這件事的處理上，我們不難發(fā)現其父親的睿智，他并沒(méi)有以一個(gè)長(cháng)者的身份自居，為他善后。而是讓小里根明白，要擔負起自己過(guò)失所造成損失的責任，不能逃避也不能依賴(lài)任何人，要做個(gè)有責任的人。里根父親成功家教對于我們每一個(gè)讀完這個(gè)故事的老師來(lái)說(shuō)，或多或少都有所啟示吧！我認為，做個(gè)有責任心的人，不光對孩子重要，對我們每個(gè)成年人也同樣重要。正如故事中所說(shuō)：一個(gè)有責任心的人在別人心中就如同高山一樣不可逾越。要成功，首先要做個(gè)有責任心的人。姐妹們，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)做個(gè)成功的人吧！
話(huà)午餐：
“天下沒(méi)有白吃的午餐”這句話(huà)的意思無(wú)人不知，誰(shuí)人不曉！在這里也無(wú)需我多費唇舌。我只說(shuō)一句，那就是：只有努力付出，才有豐碩回報。姐妹們，讓我們好好努力，各盡其材，讓每一個(gè)瞬間都成為我們美好的回憶，等到我們老了的時(shí)候會(huì )說(shuō)上一句：我今生無(wú)憾，因為我努力過(guò)！
后記：感謝園領(lǐng)導給我這個(gè)分享智慧的快樂(lè )時(shí)光，這些囊括了古今中外的小故事個(gè)個(gè)發(fā)人深思，領(lǐng)人回味。感謝領(lǐng)導這么有心給我提供了這樣一份精神大餐！同時(shí)我也冒出了個(gè)想法，因為我曾經(jīng)看到過(guò)不少類(lèi)似的小故事，但都一看了之，真有點(diǎn)可惜。以后我會(huì )留意收集起來(lái)，有機會(huì )可以和大家一起分享。最后，也感謝您和我一起分享這段快樂(lè )的時(shí)光。
幼兒園教師的演講稿 篇9
幼兒園的后勤工作有別于一般學(xué)校，除了教好孩子，還要讓孩子學(xué)好、吃好、睡好，環(huán)境好、生活好。要管理好幼兒園的后勤保育工作，我覺(jué)得提高后勤人員的素質(zhì)、管理好幼兒園的生活環(huán)境和物品以及保證優(yōu)質(zhì)的膳食等方面非常重要。
保育員在后勤隊伍中占了很大的比例，而且直接接觸孩子，所以要提高后勤人員的素質(zhì)，首先要提高保育員的素質(zhì)。
一、從思想上和行動(dòng)上提高保育員隊伍的整體素質(zhì)。
1、從思想上轉變保育員對自己角色的認識。
長(cháng)期以來(lái)，人們都以固有的眼光看幼兒園的后勤、保育工作。認為幼兒園的保育員、后勤人員只管孩子的吃、喝、拉、睡和環(huán)境衛生，保育員覺(jué)得自己在幼兒園地位低下，因此自卑感很強。為了改變她們的心態(tài)，我定期組織保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，例舉日常工作中的實(shí)際例子，讓大家認識到保育員的一言一行、一舉一動(dòng)也直接影響著(zhù)幼兒，貫徹保教結合的原則，必須有保育員的積極配合。我還會(huì )鼓勵她們大膽表現自己，音樂(lè )活動(dòng)時(shí)，給老師施琴、體育活動(dòng)時(shí)與老師分組帶領(lǐng)孩子玩游戲、假期參加保育員技術(shù)等級資格培訓和考試。保育員素質(zhì)提高了，把幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節都做好了，幼兒有健康的體魄、良好的習慣，教師就能順利地開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)。保育員也慢慢意識到，只要不斷學(xué)習保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要。
2、加強對保育員的培訓。
1）提高保育員的職業(yè)道德水平
雖然保育員已經(jīng)在努力地提高自身的素質(zhì)，但職業(yè)道德水平還有待提高，不良的言行直接影響著(zhù)
孩子的發(fā)展。我會(huì )通過(guò)日常細致的觀(guān)察，把保育員的一些有違職業(yè)道德或不適宜的行為詳細地記錄下來(lái)，在每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習中組織她們進(jìn)行案例分析、發(fā)表對事件的看法。在對保育員進(jìn)行職業(yè)道德教育的同時(shí)，及時(shí)糾正一些不良行為，另外還通過(guò)學(xué)習《教師道德行為規范》《幼兒教師的語(yǔ)言修養》等，不斷提高保育員的道德修養。
2）提高保育員的合作意識與責任感
有經(jīng)驗的老師都知道，與優(yōu)秀的保育員配班，工作起來(lái)，稱(chēng)心如意，與缺乏責任感、只顧做自己本份工作的保育員拍班，總是絆手絆腳的，心情很不舒暢。為了提高保育員的合作意識與責任感，我先從理論學(xué)習入手，讓保育員知道幼兒園的辦園目標、培養目標和幼兒園教育指導綱要及幼兒園教育發(fā)展的要求等，然后理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng )造機會(huì )給保育員與老師合作，如與老師一起布置環(huán)境、幫助老師制作分區材料、為本班幼兒制作游戲材料、參與幼兒的各項活動(dòng)等等，從而培養她們班級的榮譽(yù)感和團體意識，增強合作能力與對班級工作的責任感。逐步引領(lǐng)她們積極配合教師完成班級的保教工作。
3）提高保育員的專(zhuān)業(yè)技能
在保育員你爭我趕，積極學(xué)習的基礎上，我會(huì )有計劃地分階段對保育員進(jìn)行系統的培訓。從她們的普通話(huà)表達能力、講故事、繪畫(huà)、涂色、游戲材料的制作和其他的美工技能入手，到如何設計美術(shù)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、組織活動(dòng)、進(jìn)行活動(dòng)交流，慢慢成為既能照顧好幼兒的一日生活，又能獨立設計活動(dòng)、組織活動(dòng)的保育員。為了更好地配合教師開(kāi)展教育活動(dòng)，幼兒園教師的一些大型培訓活動(dòng)，保育員也一起參加。如：老師的技能考核她們也 展示下自己的才能，也可為幼兒園各大活動(dòng)站在觀(guān)眾角度提寶貴意見(jiàn)。競選幼兒園教師組長(cháng)演講稿—
4）建立一日工作常規。
在幼兒園一日活動(dòng)中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務(wù)，減少忙亂現象，我們根據本園的實(shí)際情況，擬訂了一日保育工作常規，并在工作實(shí)踐中不斷加以完善，基本形成了良好的工作程序。保育員不僅僅要搞好清潔衛生和照顧好孩子的生活，還應該配合老師組織好教育活動(dòng)，在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意對孩子進(jìn)行思想品德教育和良好生活習慣培養，并能隨時(shí)組織幼兒活動(dòng)。
二、創(chuàng )設并管理好幼兒園的環(huán)境和物品。
1、環(huán)境的創(chuàng )設與管理
環(huán)境是幼兒園的門(mén)面，環(huán)境管理的如何，直接影響著(zhù)幼兒園的形象，也是幼兒后勤工作管理好與壞的表現。幼兒園的環(huán)境任何時(shí)候都應該是清潔、安全、美化、充滿(mǎn)童趣的。后勤主管應隨時(shí)根據教育、安全、衛生的要求和孩子的需要以及園長(cháng)的總體規劃和設想對幼兒園的綠化、環(huán)境、園舍、大型器械等不斷創(chuàng )設和改善。并按照勤儉辦園、開(kāi)源節流的目標辦事，想方設法用最少的資金辦最多的事情。同時(shí)也要建立和健全各項管理措施。教師教育幼兒愛(ài)護公物，保護好環(huán)境，做到整潔衛生，文明，養成良好的生活習慣，后勤人員注意清潔、維護。對園舍環(huán)境、器械等進(jìn)行定期的安全檢查、維修；并制訂崗位職責，做好檢查、維修的記錄。
2、教學(xué)設備和物品的提供與管理
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教學(xué)設備越來(lái)越先進(jìn)，選擇也越來(lái)越多樣化。后勤管理人員要根據幼兒園的教學(xué)需要，有計劃地改善和提供先進(jìn)的教學(xué)設備，并要精打細算，貨比三家，不鋪張浪費，當好管家。辦學(xué)條件改善了，接下來(lái)最重要的是設施設備的管理和保養。
�。�1）要確立設備管理人人有責的觀(guān)念。把設備創(chuàng )設的意圖，利用和保管工作向全體教職工闡明，并逐漸確立人人有責的意識。要求大家配合設備管理人員保管好設備，從而能充分利用現有的設備和條件。
�。�2）挑選責任感強，有一定管理設備能力的老師擔任設備管理員。管理員要定期檢查核對設備用具，及時(shí)維修、保證安全使用。
三、管好幼兒的膳食。
1、合理配餐，先算后食。
合理配餐是幼兒飲食的關(guān)鍵。所以在制訂幼兒食譜中注重以科學(xué)調配，使營(yíng)養均衡。應由園長(cháng)、食品保管員、采購員等膳食小組面成員，按幼兒生長(cháng)發(fā)育必需的營(yíng)養要求，共同研究，提前制定食譜，并輸入電腦計算食物中的各種營(yíng)養量是否滿(mǎn)足孩子生長(cháng)發(fā)育所需的份量，及時(shí)調整后再付之實(shí)施，保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標準的各種營(yíng)養素。
2、堅持深入實(shí)際，嚴格膳食工作的檢查、監督。
后勤管理人員每天要堅持下廚1—2次檢查工作；對照食譜檢查當天是否按照食譜有計劃進(jìn)購食品，按質(zhì)按量操作；督促炊事員養成良好的個(gè)人生活衛生習慣和嚴格執行伙房清潔衛生制度等。每月定期組織召開(kāi)膳食會(huì )議，對幼兒餐飲中存在問(wèn)題加以探討，尋求解決問(wèn)題的辦法，并深入班級了解幼兒飲食情況，根據家長(cháng)、班級工作人員反饋的信息調整飲食方案，做到領(lǐng)導心中有數，工作人員配餐有譜，采購員進(jìn)購適中。
幼兒園的后勤保育管理工作還包括很多內容，千頭萬(wàn)緒，但我想只要抱著(zhù)為保教服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)、勤儉辦園的思想，一定能做好。
無(wú)論怎么樣，我會(huì )把今天當作自己一個(gè)嶄新的開(kāi)始，在任何崗位上，都努力工作，端正態(tài)度，不斷充實(shí)自己，接受一個(gè)又一個(gè)新的挑戰，適應社會(huì )的發(fā)展需要，為幼兒園的未來(lái)美好前景，盡心竭力。
最后我希望各位領(lǐng)導和同事們給我這次機會(huì )，假如我競聘成功，我將不辜負領(lǐng)導和同事對我的信任和期望，并以此為起點(diǎn)，積極為幼兒園做出新的貢獻，從自身起，以身作則不斷努力工作、努力學(xué)習，努力讓我們幼兒園越來(lái)越好。謝謝！
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