【推薦】小學(xué)教師演講稿錦集六篇
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在日新月異的現代社會(huì )中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)教師演講稿8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教師演講稿 篇1
我是淄博師范附屬小學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師、班主任，自從步入教壇，便與學(xué)校天真爛漫的孩童結下了不解之緣。中師畢業(yè)時(shí)，我19歲，當上了一年級的班主任，學(xué)生們齊刷刷都7歲，論屬相，我們都屬狗，我是一群“小汪汪”的頭兒。他們整天圍在我的身邊，問(wèn)不完的為什么，唱不完的歌，道不完的小秘密，訴不盡的悄悄話(huà)……讓我盡情分享他們的歡樂(lè )，分擔他們的憂(yōu)怨。我打心眼里喜歡他們，并用我的身心和著(zhù)那一顆顆稚嫩的童心，為他們編織金色的童年，用我的知識、我的人格，教給他們去做人、去求知、去辦事、去健體，盡我教師的職責，奉獻我教師的真愛(ài)！
這種愛(ài)是綠葉對花的忠誠。面對一雙雙渴求知識的眼睛，從1+1=2的算式,a,o,e的發(fā)音，從一拳、一尺、一寸的書(shū)寫(xiě)習慣到抗挫折教育的開(kāi)展……備課、上課、批改作業(yè)、交談、家訪(fǎng)……日復一日，年復一年。
這種愛(ài)是一顆心給予另一顆心的溫暖。每到冬天，小楊帥的手總會(huì )腫得像個(gè)小面包，膿瘡斑斑，也難怪，他的父母太忙，實(shí)在顧不上他。當他的雙手戴上我用了兩個(gè)晚上為他精心編織的露手指頭的純羊毛手套時(shí)，我分明看到了孩子眼里的那種感動(dòng)的目光。
班里的孩子劉亮身患股骨頭壞死癥，長(cháng)達三個(gè)小時(shí)的手術(shù)他一聲未吭。病床前，我心疼地問(wèn)：“劉亮，疼嗎？’，孩子眨著(zhù)眼睛說(shuō)：“刁老師，我記著(zhù)您講的張海迪大姐姐的故事，咬著(zhù)牙就不疼了，還有您總在我的身邊�！爆F在這個(gè)孩子已經(jīng)勇敢地站起來(lái)，落下了一年的功課也已門(mén)門(mén)達到優(yōu)秀�？刹恍业氖掠滞蝗唤蹬R到這個(gè)孩子的頭上，就在上個(gè)月，他的媽媽因身患絕癥，永遠地離開(kāi)了他�！皨寢�?zhuān)瑡寢尅�，一陣陣撕心裂肺的哭喊再也喚不回他那相親相依的母親。原以為通過(guò)我的補課、我的鼓勵、我的攙扶，可以幫助一個(gè)孩子度過(guò)難關(guān)，可如今，我如何去撫平一顆突然失去母親的受傷孩子的心呢乎劉亮，多吃菜，對你身體有好處�！蠘翘菪⌒摹碑a(chǎn)老師—媽媽?zhuān) 眲⒘劣惭手?zhù)撲倒在我的懷里。我的心顫抖了，我也是一個(gè)做母親的人了，這一聲“媽媽”喊得我心酸。我知道，這是一個(gè)學(xué)生對我，一名人民教師最最真誠的信任，我將義無(wú)反顧，把我的生命融進(jìn)學(xué)生的生命里，盡我教師的天職，母親的責任，讓老師、母親、姐姐、朋友的角色任孩子們挑選！
這種愛(ài)是火種，只要老師給學(xué)生點(diǎn)燃愛(ài)心的燭火，那一片燭火就會(huì )放射出更加強烈的火焰。自1995年以來(lái)，全班56個(gè)孩子在“春蕾行動(dòng)”中救助了魯南貧困山區的三名失學(xué)女童：李玉娟、楊貌英、任福艷。四年了，他們用一顆顆火熱的童心，幫助遠方的小伙伴奪回了因貧困而失去暢游知識海洋的權力。四年來(lái)，孩子們手拉手，心心相系，肩并肩，練就本領(lǐng)，時(shí)刻準備與那塊本不應該貧瘡的土地進(jìn)行挑戰。永遠難忘，1997年9月1日新學(xué)期開(kāi)始，全班同學(xué)帶著(zhù)全校1200多名學(xué)生的心愿，部分書(shū)、書(shū)包和捐款，赴臨沂地區蒼山縣看望一直讓孩子們掛念的助學(xué)伙伴。激動(dòng)和喜悅使孩子們忘掉了顛簸了一天的疲勞，剛剛見(jiàn)面，他們便迫不及待地把新書(shū)放進(jìn)新書(shū)包，給小伙伴背上。不知是深切的渴盼、信中的熟識，還是剛剛見(jiàn)面的陌生，孩子們手拉手彼此都不說(shuō)話(huà)，只有那幸福的淚花在眼眶里打轉。我至今難以忘懷那天臨別時(shí)的情形：車(chē)上的孩子們哭了，車(chē)下的孩子也泣不成聲。就在我剛要邁步上車(chē)的時(shí)候，一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)的三個(gè)孩子一起開(kāi)口喊了一聲老—師！”我站住了，還有什么比那一聲呼喊更能打動(dòng)我的心！
愛(ài)是涓涓細流，絲絲春雨，是星星之火，可以燎原。班里的孩子少了幾分嬌慣，多了幾分對社會(huì )對將來(lái)的責任；昨日的調皮大王也己獲得了友愛(ài)、勞動(dòng)、科技數枚獎?wù)�！這就是愛(ài)所能迸發(fā)出的巨大的力量。
愛(ài)是無(wú)私的奉獻，但愛(ài)更多地是不期然而然的回報。嗓子啞了，講桌上堆上了草珊瑚、金鳴片；下雨了，一雙小手悄悄為我撐起一把雨傘。忘不了，教師節賀卡雪片般飛來(lái)；忘不了，他們悄悄地蒙上我的雙眼，簇擁著(zhù)來(lái)到教室，睜開(kāi)眼睛，那跳動(dòng)著(zhù)紅蠟燭的生日蛋糕上“祝大汪汪生日快樂(lè )”的情形；忘不了，拆開(kāi)的信封里，兩板螺旋霉素、三元六角錢(qián)和一封短短的信箋：刁老師，知道您病了。媽媽說(shuō)，這藥消炎最有效。這三元六角錢(qián)，是我賣(mài)酒瓶換來(lái)的，您買(mǎi)點(diǎn)好吃的。
這就是我要打一輩子交道的孩子，我的心被深深地打動(dòng)了。送往迎來(lái)中，沐浴著(zhù)這份溫馨的情感，我還有什么苦累煩惱，還有什么不甘心，還會(huì )有什么奢想！師生間這種純真的情懷，更加堅定了我的人生追求！
就讓我一如既往，捧著(zhù)一棵心來(lái)，呵護每一顆小草，滋潤每一片綠葉，讓每一滴水都匯入愛(ài)的暖流，讓我的愛(ài)心在孩子的人格中延續……
小學(xué)教師演講稿 篇2
我想成為的“園丁”
那些年，當我還是一名學(xué)生的時(shí)候，每每寫(xiě)些歌頌教師的文章，“園丁”“紅燭”“春蠶”是一定會(huì )出現的字眼，所以直到自己站上講臺之前，對于這份“陽(yáng)光下最光榮的職業(yè)”心里一直都充滿(mǎn)著(zhù)略帶肥皂泡的美好憧憬，卻忘記了自己當年是怎樣讓老師頻頻扶額。被粉筆灰滋養了兩年，破滅的是曾經(jīng)的幻想，但留下的，卻是不得不說(shuō)的感受。
選擇了小學(xué)，我以為等待我的是一群揮著(zhù)翅膀的天使，每天穿著(zhù)干凈整潔的校服規規矩矩背著(zhù)書(shū)包來(lái)學(xué)校對我露出聰明伶俐的微笑，而現實(shí)呢，的確看到了微笑，只是預想的干凈整潔聰明伶俐在哪兒呢？對于一群連“區別”都不能理解的孩子們，一向自詡話(huà)嘮的我，都失去了說(shuō)話(huà)的力氣，我該怎樣才能讓你們明白我的意思？
直到這個(gè)時(shí)候我才明白了“園丁”的含義，將采摘好的優(yōu)質(zhì)鮮花整齊碼好按類(lèi)裝籃送到你面前供你加工的，這種不是“園丁”，這是“插花師”，是藝術(shù)家。園丁，就是要將不很整齊的花園，通過(guò)自己的勞動(dòng)修剪成你想要的樣子。而一名優(yōu)秀的園丁，并不是減掉所有花草的枝椏讓它看起來(lái)像一支軍紀嚴明的隊伍，也不能為了追求個(gè)性，犯了龔自珍《病梅館記》中“直則無(wú)姿”“曲則無(wú)景”“密則無(wú)態(tài)”的錯誤。園丁要關(guān)注自己花草的生長(cháng)，要讓它順應自己的生長(cháng)情態(tài)，卻也不能毫無(wú)原則任其生長(cháng)。
我并不知道園丁的最高境界是什么，是不是也是如做學(xué)問(wèn)般的驀然回首，我只是覺(jué)得我的“那人”并不在身后的“燈火闌珊處”，他就在我的教室，在那幾十平米的空間里�；叵胫捌茰绲臅r(shí)候，雖然孩子們看起來(lái)一點(diǎn)也沒(méi)有鮮花的美態(tài)，純天然帶著(zhù)泥土的芬芳，就像一顆顆剛挖出來(lái)的土豆，但也正因為是土豆，才讓我看到了我的價(jià)值。他們有太多東西不懂，太多東西需要學(xué)習，一盆未經(jīng)修剪的植物或許不好看，但也正是如此，便有了修剪的自由。曾經(jīng)開(kāi)玩笑說(shuō)，要變成一個(gè)魔法師，把這些土豆全部變成雞蛋，外表整潔漂亮，內心豐富充實(shí)，所以現在的我就是一個(gè)想開(kāi)養殖場(chǎng)的土豆農，聽(tīng)起或許有點(diǎn)像郭德綱的相聲段子，不過(guò)，我的土豆，已經(jīng)抖落了身上的泥土，早晚，他們一定能長(cháng)成我要的“雞蛋”。
不想做“紅燭”，也不想做“春蠶”，教育不是一個(gè)犧牲自己成全別人的行業(yè)，而是一個(gè)傾注之后等待收獲的過(guò)程。講臺需要教師的汗水暈染筆灰，在學(xué)生的認知中書(shū)寫(xiě)明禮知恥，無(wú)愧于心；教室需要教師的知識填充黑板，讓學(xué)生可以看清何為是非，何為善惡。
我的肩膀不寬，但是我愿意讓我的孩子們踩在我的肩頭，看到稍遠一些的世界。這樣，就夠了。
小學(xué)教師演講稿 篇3
通過(guò)與孩子們一段時(shí)間的相處，我對孩子們有了一定的了解，對每個(gè)孩子的特點(diǎn)基本上能做到心中有數。對孩子的了解能幫助我們更好地教育孩子，但是正如在座的各位家長(cháng)一樣，我們雖然了解孩子，卻不一定能把孩子培養成才。我們需要不斷地合作探求新的教育方式。
那么，作為家長(cháng)該怎么配合學(xué)校、老師來(lái)共同教育我們的孩子呢？我覺(jué)得數學(xué)學(xué)科，可以從這幾個(gè)方面來(lái)嘗試：
1、關(guān)于數學(xué)教材是老師的處理的事情，只要老師清楚了就可以了。我覺(jué)得這個(gè)想法是錯誤的。試想，作為家長(cháng)連孩子在學(xué)校學(xué)了什么知識都不知道，那怎么能教育好自己的孩子呢？我覺(jué)得，家長(cháng)只有清楚了孩子學(xué)什么知識，才能準確的指點(diǎn)孩子，才能及時(shí)的檢查孩子的作業(yè)等等。犗衷詘嗉噸校出現了兩極分化的現象。好的學(xué)生各方面都好，作業(yè)字跡端正、上課積極發(fā)言、學(xué)習努力；差的孩子呢，上課會(huì )做小動(dòng)作、作業(yè)字跡潦草、對學(xué)習沒(méi)什么興趣。我想這點(diǎn)家長(cháng)們要引起重視。如果你感覺(jué)自己的孩子比別人差，我想你不要以為自己的孩子比別人笨。要多鼓勵他們，引導他們，使他們全身心的把精力投入到學(xué)習上來(lái)。
2、教學(xué)方法
四年級不同1、2年級抽象知識多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。作為家長(cháng)要有一定的思想準備，肯定有的學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà)，請與我聯(lián)系，我們共同交流成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
首先我要說(shuō)明的是：課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習實(shí)際上要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì )聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，譬如陳聰同學(xué)，這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時(shí)候去提高他的成績(jì)呢？我們班數學(xué)課上能認真聽(tīng)課的孩子有：王燕飛、劉翔、李玉民、史學(xué)遠等。
在數學(xué)課上，假設學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考。還有助于學(xué)生表達能力的培養，樹(shù)立學(xué)生的自信心。在我擔任數學(xué)課以來(lái)，我發(fā)現我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達自己的想法，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給以大力的表?yè)P，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：“只要你勇敢的站起來(lái)表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的�！�
3、數學(xué)作業(yè)
對于作業(yè)，我們每次周末回家都給孩子們布置作業(yè)，在這個(gè)問(wèn)題上我想對家長(cháng)說(shuō)幾句，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō)，因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫(xiě)。我每次批改作業(yè)時(shí)也用紅筆告訴孩子們做作業(yè)的正確方法，所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。并且我還懇請各位家長(cháng)一定要重視起此事來(lái)。
好，由于時(shí)間關(guān)系，我就簡(jiǎn)單的說(shuō)這些吧！如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。我真誠歡迎各位家長(cháng)給我的工作多提寶貴意見(jiàn)。
小學(xué)教師演講稿 篇4
尊進(jìn)的各位評委老師，大家好！我是語(yǔ)文組的1號考生，我今天說(shuō)課的題目是《為人民服務(wù)》，下面開(kāi)始我的說(shuō)課。
首先，我將以教什么、這么教以及為什么這么教為思路，具體分為教材分析，學(xué)情分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程以及板書(shū)設計等幾個(gè)環(huán)節來(lái)展開(kāi)我的說(shuō)課。
對教材的熟練把控是上好一節課的前提條件與基礎，教材也是學(xué)生獲取知識的重要源泉，因此有著(zhù)非常重要的意義。所以先來(lái)談一下對于教材的理解，《為人民服務(wù)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級下冊第三單元第三課，這篇課文是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志的追悼會(huì )上所做的演講。主要講述了全心全意為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習張思德同志完全、徹底的為人民服務(wù)的精神。這是一篇演講稿，屬議論文的范疇。本課的學(xué)習為以后的議論文學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
通過(guò)對教材的的分析，結合新課標和新課改的要求，我設立了如下三維教學(xué)目標：
一、知識與技能目標：學(xué)會(huì )本課中如“剝削、哀思”等詞語(yǔ)，并且有感情的朗讀課文。這也是本節課的重點(diǎn)。
二、過(guò)程與方法目標：通過(guò)對課文的反復朗讀與理解，提高同學(xué)們的閱讀理解能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：體會(huì )毛主席所講的全心全意為人民服務(wù)的思想，逐步培養同學(xué)們正確的價(jià)值觀(guān)及革命人生觀(guān)，這也是本節課的難點(diǎn)。
在對教材有了一定的了解之后，還要對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況以及能力有一定的分析掌握。我所教授的是小學(xué)六年級的學(xué)生，本階段的學(xué)生以具體形象思維為主，在理解“為人民服務(wù)”的思想時(shí)，體會(huì )還很淺顯，并不能深刻的理解其更多的內在含義，理解分析能力有待提高，而且這階段的學(xué)生好奇心強，好勝心重，對知識有著(zhù)強烈的渴望，但是自主學(xué)習能力較差，自我約束能力也較差，因此需要老師上課過(guò)程中給與積極地引導，有的放矢的、因材施教。
為了更好的突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我將采用講授法、引導法、任務(wù)驅動(dòng)法等方法相結合的方式開(kāi)展我的教學(xué)�！敖淌菫榱瞬唤�，這是教學(xué)的最高境界”，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，我將引導同學(xué)們采用自主學(xué)習、合作探究、舉一反三等方法相結合的方式來(lái)學(xué)習。
為了完成教學(xué)目標并且可以讓學(xué)生真正的學(xué)有所獲，我將以導入、新授、鞏固、小結以及作業(yè)等五個(gè)環(huán)節來(lái)展開(kāi)我的教學(xué)過(guò)程。
好的導入未成曲調先有情，可以很好的吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習熱情，因此在上課伊始，我將以這樣的方式進(jìn)行導入：同學(xué)們，上課之前老師想讓大家先來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題，大家好好想一想，在哪里見(jiàn)到過(guò)“為人民服務(wù)”的字樣？你知道這是什么意思嗎？嗯，最后一排手舉的最高的男生，請你來(lái)說(shuō)一下。嗯、嗯，很好請坐。這位同學(xué)說(shuō)他的爸爸是一名光榮的警察叔叔，他曾經(jīng)在爸爸工作的地方見(jiàn)過(guò)這幾個(gè)字，爸爸說(shuō)自己是警察，所以要全心全意的保護每個(gè)人的生命和財產(chǎn)安全。嗯，說(shuō)的非常好。同學(xué)們，我們?yōu)檫@位警察爸爸鼓掌。好，我相信大家都已經(jīng)簡(jiǎn)單的明白了“為人民服務(wù)”的意思，那么今天我們就來(lái)學(xué)習毛主席為紀念張思德同志而發(fā)表的一片演講《為人民服務(wù)》。相信同學(xué)們學(xué)后會(huì )對“為人民服務(wù)”有更加深刻的理解（板書(shū)）。通過(guò)這樣的方式可以激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習的熱情，滿(mǎn)足同學(xué)們對于知識強烈的探求欲望，從而更好地進(jìn)行接下來(lái)的學(xué)習。
接著(zhù)進(jìn)入講授新課，探索新知的環(huán)節。首先是整體感知，我會(huì )讓同學(xué)們先來(lái)朗讀一遍課文，并且要求同學(xué)們在朗讀過(guò)程中標注出不認識的生字詞，如“剝削、哀思”等詞語(yǔ)，并且了解本篇課文的大體內容。朗讀結束后先帶領(lǐng)同學(xué)們熟識不認識的生字詞，并引導同學(xué)們發(fā)現，本篇課文是一篇演講稿，主要講述了張思德就是一位死后“重于泰山”的革命戰士。同時(shí)我們的隊伍也能正確對待批評，只要是為了人民的利益，我們就堅持好的，改正錯誤。并且要搞好團結，克服困難，使整個(gè)人民都團結起來(lái)。至此突破本課重點(diǎn)。
在對文章大體內容有了解后，進(jìn)入深入研讀環(huán)節。讓同學(xué)們再來(lái)有感情的讀一遍課文，朗讀結束后，按照之前已經(jīng)劃分好的小組進(jìn)行交流討論，本篇課文主要從哪幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)敘述，并且每個(gè)部分講述了什么內容。在同學(xué)們討論期間，我將走下講臺進(jìn)行簡(jiǎn)單的巡視，查看同學(xué)們的劃分思路，如果有劃分不清晰的給與指導和糾正。在同學(xué)們討論結束后，請小組代表回答問(wèn)題。同學(xué)們不難得出本篇課文主要講了三部分內容。一、死的意義：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。張思德同志就是一位死的重于泰山的革命戰士。二、正確對待批評：我們是全心全意的為人民服務(wù)的，只要有缺點(diǎn)就不怕人們指出，為人民利益堅持好的、改正錯的。三、團結人民：五湖四海的人民圍繞著(zhù)我們，每一個(gè)為人民而死的英雄都值得我們銘記，要開(kāi)追悼會(huì )。關(guān)心每一個(gè)戰士，愛(ài)護每一個(gè)人民，一視同仁，用同樣的方式寄托我們的哀思，銘記他們的功績(jì)，真正的讓全人民團結起來(lái)。
第三次讓同學(xué)們讀課文，并找出含義深刻的句子和詞語(yǔ)來(lái)共同深入解析，體會(huì )所要表達的意思。同學(xué)們找出“我們這個(gè)隊伍完全是為著(zhù)解放人民的，是徹底的為人民的利益工作的”這句話(huà)并勾畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)，如“徹底、完全”，深刻體會(huì )這種百分百，除了為人民服務(wù)之外，再沒(méi)有別的目的，且為了達成目標決不罷休的堅定信念。而這也點(diǎn)明了我們黨及其領(lǐng)導的軍隊為人民服務(wù)的根本宗旨。
第三環(huán)節鞏固延伸。引導大家去進(jìn)行換位思考，想想張思德同志在舍己為人時(shí)刻的內心活動(dòng)，用這樣的方式來(lái)提高同學(xué)們的思維靈活性及發(fā)散性。
到此時(shí)已經(jīng)進(jìn)入課程尾聲，由同學(xué)們來(lái)總結一下，我們今天所學(xué)習的內容。本節課主要讓同學(xué)們深刻理解“為人民服務(wù)”的含義，并且了解死后重于泰山與輕于鴻毛的對比。用這樣的方式培養同學(xué)們的歸納總結能力，形成知識網(wǎng)絡(luò )，以便于老師更好的了解學(xué)生的知識掌握情況。
之后給同學(xué)們留個(gè)課后小任務(wù)，回家后通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍等方式再搜集一些關(guān)于“為人民服務(wù)”代表性人物及事跡，下節課和同學(xué)們一起交流與分享。
以上是教學(xué)過(guò)程的呈現。最后講一下我的板書(shū)設計。我的板書(shū)簡(jiǎn)單明了，直觀(guān)易懂，清晰地展示了本節課的教學(xué)重難點(diǎn)以及行文脈絡(luò )，可以讓同學(xué)們更好的理解和掌握。
以上是我說(shuō)課的全部?jì)热�，謝謝各位考官！
小學(xué)教師演講稿 篇5
親愛(ài)的.老師們，同學(xué)們，大家上午好。
我1班的xx。今天我國旗下講話(huà)的題目是《尊師重教，從我做起》。
在秋風(fēng)送爽，金果滿(mǎn)枝的九月，我們又迎來(lái)了一個(gè)教師節。在9月10日這個(gè)特殊的日子來(lái)臨之際，“尊師重教”這四個(gè)醒目的大字總是在我的腦海中閃現時(shí)，心中不由得涌起股股暖流。
教師是最崇高，最偉大的，最神圣的職業(yè)。他們在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻，精心澆灌著(zhù)一顆顆幼苗，是他們茁壯成長(cháng)，最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之才;他們長(cháng)年累月地消耗著(zhù)自己的光能，照亮他人的光輝前程;他們無(wú)怨無(wú)悔，用巨人的肩膀和雙手托起了明天輝煌的太陽(yáng)。人們常用最美的語(yǔ)言把老師稱(chēng)為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”，“人類(lèi)靈魂的工程師”等�！暗ば挠依�，熱血鑄棟梁”就是對教師的真實(shí)寫(xiě)照�？梢赃@么說(shuō)，如果沒(méi)有教師的辛勤工作，就沒(méi)有教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我們每一個(gè)人都應該尊重和愛(ài)戴自己的老師。
教育是教師神圣的職責。如果沒(méi)有教師，誰(shuí)來(lái)傳授文化知識?誰(shuí)來(lái)培育出有用的人才?沒(méi)有人才，怎能建設國家。所以，尊師重教也是值得重視的。我們是花朵，老師是辛勤的園丁，是慈祥的母親，老師付出的是心血，我們得到的是甘露，我們不能辜負老師的栽培。作為學(xué)生，要想學(xué)好文化獲取知識，首先要學(xué)會(huì )尊重老師。對我們師范的學(xué)生，更是如此，讓我們每一個(gè)人都從現在做起，從我做起，用實(shí)際行動(dòng)作為最好的禮物奉獻給老師，每個(gè)人都學(xué)會(huì )尊重老師，讓老師為了這樣的我們感到自豪。
最后，引用一副長(cháng)聯(lián)來(lái)歌頌老師的功績(jì)，傳送學(xué)生的祝福吧!
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方。滴滴汗水誠滋桃李滿(mǎn)天下;十卷歌賦九章勾股，八索文思七緯地理，聯(lián)通六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨人不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。
小學(xué)教師演講稿 篇6
各位同事、各位老師：
大家好！
經(jīng)過(guò)兩個(gè)半月的工作和了解，感覺(jué)大家的敬業(yè)精神非常好，務(wù)實(shí)的工作態(tài)度讓我感動(dòng)，都特別的有精神頭。這是做好工作的先決條件和基礎。
在這兩個(gè)半月的時(shí)間里，也多次到各學(xué)校學(xué)習交流過(guò)，但我們大家坐在一起這樣近距離的溝通交流還是第一次。今天在這里跟大家說(shuō)幾句掏心窩子的話(huà)。
首先對我自己提幾點(diǎn)想法：
1、在來(lái)魯口前對魯口有所了解，對在座的各位也有所了解，甚至說(shuō)：不是親戚就是朋友，但那都是個(gè)人感情，在工作中我將公平、公正、公開(kāi)、公心地開(kāi)展各項工作。
2、在日常工作中，將把學(xué)校的經(jīng)濟，自己的精力都放在我們的學(xué)校教育教學(xué)，教師發(fā)展和學(xué)生成長(cháng)上去。
3、在工作環(huán)節上，本著(zhù)夯實(shí)基礎的原則，本著(zhù)為學(xué)生、為教師、為學(xué)校負責的原則，把教育教學(xué)每一環(huán)節的工作，都得到認真的落實(shí)、落實(shí)再落實(shí)，把各個(gè)環(huán)節的工作真正的落到實(shí)處。
聰明的人憑著(zhù)事實(shí)說(shuō)話(huà)，更聰明的人憑著(zhù)經(jīng)驗不說(shuō)話(huà)已經(jīng)開(kāi)始落實(shí)了。我的人生格言是：少說(shuō)空話(huà)，多做實(shí)事。
下面談幾點(diǎn)感受：
用以下幾句話(huà)概括是：有幸、有緣、有想、有言。
1、有幸：有幸到魯口工作，有幸同大家一起共事，以后成為朝夕相處的同事，成為朋友。前任校長(cháng)給我們打下了深厚的基礎，留下了很多優(yōu)良的傳統。有一支精湛的教師隊伍，老的兢兢業(yè)業(yè)無(wú)私奉獻，中青年教師年富力強，經(jīng)驗豐富，是學(xué)校的中流砥柱和生力軍，也是我們的希望和未來(lái)。這是學(xué)校之幸，學(xué)生之幸，也是我校長(cháng)之幸。有人說(shuō)一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，我更堅信，有一支優(yōu)秀教師隊伍的學(xué)校才是一所精美的學(xué)校。
2、有緣：以前我客居魯口十年，大部分老師都認識，從現在起我們成為同事，以后朝夕相處、榮辱與共。我們能夠在一起相遇相處到相知，不能說(shuō)不是一種緣分，但愿我們在今后的工作生活中共同來(lái)珍惜。
3、有想：經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單了解，有以下幾點(diǎn)感想和感受。如何進(jìn)一步辦好魯口的教育，這是我們每一位都應思考的問(wèn)題，每一個(gè)人都有一份責任，靠我們校長(cháng)一個(gè)人不行，光靠班子成員不行，需要我們在座的每一位付出艱辛和細致的努力，要調動(dòng)各方面的積極因素。
我想，首先，應該充分認識我們的各學(xué)�，F狀、優(yōu)勢、困難。如何充分利用優(yōu)勢，如何克服困難，如何發(fā)揚好的優(yōu)良傳統，教育教學(xué)水平如何提升和發(fā)展。
其次，如何維護魯口鎮小學(xué)的整體形象，維護我們的良好口碑，樹(shù)立我們教師的社會(huì )威望。每一位教師是否應該經(jīng)常的追問(wèn)自己：我的工作、言行是否辱沒(méi)了學(xué)校的形象、自己的形象，是否辱沒(méi)了其他教師的形象，是否在本職崗位上發(fā)揮自己的聰明才智，默默無(wú)聞創(chuàng )新性地做好自己的工作。經(jīng)過(guò)錘煉，要使我們的老師每個(gè)都具有鮮明的個(gè)性特長(cháng)。整體是一個(gè)有文化、有底蘊、有智慧、有魅力、有口碑的一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。
再次，就是要大氣。我們不能計較婆婆媽媽的小事，不要講那些東家長(cháng)、西家短的咬耳朵根子的事。說(shuō)符合教師身份的話(huà)。工作上要不服輸，有一種干不好不罷休的精神。寬容大氣做真人，自強不息干事業(yè)。
再說(shuō)理念：要樹(shù)立講人本、講秩序、講責任、講品位、講實(shí)績(jì)的理念。
講人本：學(xué)校的一切工作都是為了人，以人為本，人文關(guān)懷，在教育行為和活動(dòng)中要始終充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，飽含著(zhù)情。
講秩序：按部就班，收放自如，講秩序就是有紀律，就是規范，必須是：有令必行，有禁必止，做到令行禁止。
講責任：每個(gè)人都在各自的崗位上忙好各人的事，做最好的自己。我們的工作就是我們的責任。
講品位：追求高尚卓越，有品位才有高尚的品質(zhì)。也許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最努力的。
講實(shí)績(jì)：以把學(xué)生教好、教會(huì )為實(shí)績(jì)，以學(xué)生樂(lè )意學(xué)為標準，以學(xué)生學(xué)會(huì )為標準，以家長(cháng)滿(mǎn)意為標準，以社會(huì )認可和承認為標準，以口碑最佳為標準。
4、有言：有言在先：不是丑話(huà)說(shuō)在前邊，只是想把以后學(xué)校的一些管理方向同大家交個(gè)底，做個(gè)溝通，與大家共勉。
有四句話(huà)：
�。�1）、凝聚人心，團結人力，心往一處想，勁往一處使，同心同德，勤奮敬業(yè)。不利于團結的話(huà)不說(shuō)，不利于團結的事不做。
�。�2）、制度第一，校長(cháng)第二。學(xué)校的各項規章制度，大家定的，教職工大會(huì )通過(guò)的，大家共同遵守。
�。�3）、追求細節，做好小事，追求完美。教育本身就是小事的長(cháng)年累月的積累，最后成就偉大，學(xué)校越發(fā)展，越要精細化，精致化，細節決定成敗��！
�。�4）、抓好教研，搞好教學(xué)。使教師成長(cháng)得到創(chuàng )新性的優(yōu)先發(fā)展，使我們的教師都有成就感。
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