先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料必備(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，根據范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？下面是小編為大家收集的先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料1
XXX是上海開(kāi)放大學(xué)經(jīng)管學(xué)院管理系的一名普通教師，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生教書(shū)育人，對待同事熱心幫助。注重知識學(xué)習，提高自身的修養，恪守教師職業(yè)規范。
她關(guān)注教育改革和發(fā)展，積極參加學(xué)校的各類(lèi)教改活動(dòng)，如和電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的教師一起進(jìn)行了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)直通車(chē)式雙證融通教改，與同事一起寫(xiě)作的有關(guān)該項目的論文《中高職銜接實(shí)踐探索與反思》獲得20xx年度國家開(kāi)放大學(xué)學(xué)分銀行論文征文二等獎。
她積極參加學(xué)校自行組織的各類(lèi)教改活動(dòng)，如在線(xiàn)課程的建設，終身學(xué)習與職業(yè)發(fā)展課程的在線(xiàn)課程已基本完成，并且獲得了學(xué)校評比二等獎。目前正在建設主持課程企業(yè)分析。同時(shí)還參加了學(xué)院網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)管理新專(zhuān)業(yè)的建設。
她關(guān)心和維護教職工利益。作為教工代表積極參加各項教代會(huì )議，尤其涉及到教職工切身利益的事項，如教師的績(jì)效工資改革等，在多次會(huì )議上發(fā)表了建議和意見(jiàn)，維護教師利益。
她作為學(xué)校兼職的女工委員，多次代表女工委探望了學(xué)校的孕產(chǎn)婦，熱情投入女工委的工作，如講座的組織工作，親子活動(dòng)的組織工作等等。
她兼任了學(xué)院的工會(huì )副主席及校女工委的`工作，關(guān)心職工、女教師職業(yè)成長(cháng)，積極推動(dòng)所在部門(mén)的創(chuàng )建巾幗文明崗，創(chuàng )建婦女小家，在學(xué)院里還因地制宜建設了媽咪小屋，為哺乳期女教師提供了方便。
她還兼職了民盟上海開(kāi)放大學(xué)支部委員，熱心民盟工作，加強支部盟員間聯(lián)系，促進(jìn)了對民盟組織了解。積極關(guān)心退休盟員的生活。有些退休盟員生病，也與其它支部委員一起去家中探望，使盟員感到組織的溫暖。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料2
唐xx老師是xxx里小學(xué)的一名美術(shù)老師，從事美術(shù)教學(xué)工作剛滿(mǎn)三年，在這三年里一直工作在教學(xué)一線(xiàn)不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，以對教育執著(zhù)的追求為基層地區培養批又一批美術(shù)人才。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”只有不斷充電，能維持教學(xué)的青春和活力。所以，唐老師一直堅持學(xué)習新課程及相關(guān)理論。在唐老師的美術(shù)教學(xué)生涯中，她總是以激發(fā)培養學(xué)生興趣入手，因地制宜結合每個(gè)學(xué)生的'實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，唐老師則不失時(shí)機的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺，并積極參加每年的市級、旗級科技藝術(shù)節，眾多教師對唐老師指導的作品給與了高度評價(jià)，學(xué)生們也獲得了許多獎項。我們深信在今后的工作中唐老師一定會(huì )以她充滿(mǎn)激情的工作，丹青的妙筆為少數民族地區培育更多的美術(shù)愛(ài)好者，讓偏僻的鄉間綻放更多的藝術(shù)之花。
“平平無(wú)奇，美術(shù)教師，丁酉秋月，來(lái)此任教。教育偉業(yè)，重在教師，為人師者，勵志當先，為人師者，重在樹(shù)德，為人師者，教法為要，為人師者，萬(wàn)世之表。巍巍教壇，茫茫學(xué)海，鷹飛魚(yú)躍，海闊天寬�！�
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料3
黃xx，男，出生于1968年11月1日；1988年6月畢業(yè)于師范校，同年7月分配到xx小學(xué)任教；19xx年8月調入xx鎮沙河小學(xué)任教。自工作以來(lái)，積極參加自考，于19xx年漢語(yǔ)言文學(xué)自學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)。1995年調入古橋農中任教，期間，擔任了兩屆初三畢業(yè)班的歷史教學(xué)和班主任工作，中考歷史成績(jì)在全縣名列前茅。19xx年調入xx中學(xué)任教，擔任了01、04、07、10級班主任，1999—20xx擔任過(guò)年級組長(cháng)，在教學(xué)、教研、教改、管理等工作中成績(jì)突出�，F將本人近幾年在這幾方面的工作情況總結如下：
熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，擁護社會(huì )主義制度，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習各項法律、法規，遵紀守法，依法治教，無(wú)任何違法亂紀行為，堅持“四個(gè)面向”，全面育人，努力實(shí)踐素質(zhì)教育，始終如一、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地做好自己的本職工作，無(wú)曠工曠課和事假，熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，師德良好，工作踏實(shí)，不斷鉆研業(yè)務(wù)。能做到既教書(shū)又育人，思想、言行堪為學(xué)生表率。通過(guò)對黨的各項方針政策的學(xué)習，我深刻地理解到只有中國共產(chǎn)黨才能救中國這一道理，也更加深刻地理解“三個(gè)代表”的精髓，也就是中國共產(chǎn)黨始終是中國先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，更能理解建立和諧社會(huì )的道理。我深深的知道，面對21世紀激烈的競爭的實(shí)質(zhì)實(shí)際就是科技的競爭，科技是第一生產(chǎn)力，科技水平是衡量一個(gè)國家興旺發(fā)達的主要標準，而科技要領(lǐng)先就必須要有一支強大的科研隊伍，建立一支強大的科研隊伍，首先要有一個(gè)先進(jìn)的育人環(huán)境和教育教學(xué)模式，作為一名教師，我深深地感到責任重大，責無(wú)旁貸。
在教育工作中，我認真履行崗位職責，除完成本職工作外，還在學(xué)生管理工作方面做了大量的工作，取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。我擔任了19年的班主任工作，對每一屆學(xué)生，我都是實(shí)施曉之以理、動(dòng)之以情的方式，盡量讓每一位學(xué)生都能感受到班主任的關(guān)愛(ài)，在班主任工作中，我努力勤奮，盡力扮演好自己的角色，對學(xué)生既有慈母的關(guān)懷，又有嚴父的嚴格，不僅在學(xué)習上做他們的良師，還在生活中做他們的益友，處處關(guān)心他們，了解他們，不歧視他們，努力培養健康、健全的新時(shí)代接班人。在班級管理中，常抓養成教育，狠抓常規管理，堅持民主管理，給學(xué)生一個(gè)快樂(lè )溫暖而又不失規矩的.班級家庭。在努力培養優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，還注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，以及健康心理的教育，糾正其自我意識的錯位。對待后進(jìn)生，不斷增強其自信心，讓他們在表?yè)P聲中不斷進(jìn)步。另外，作為與科任教師的橋梁，我總是及時(shí)聽(tīng)取師生的意見(jiàn)并轉達和協(xié)調好他們的關(guān)系，同時(shí)注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養他們對各門(mén)學(xué)科的興趣�？傊�，在工作中，我以德育教育領(lǐng)先，為人師表。多年來(lái)獲得了學(xué)生家長(cháng)的好評。多年的班主任工作的磨練和對教育理論的學(xué)習，我有了一套自己的教育管理體系，把教會(huì )學(xué)生做人放在工作的首位，注重培養學(xué)生良好的思想品德，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣和良好的學(xué)習習慣。在教育學(xué)生的過(guò)程中，我能全面地、辨證地看待學(xué)生，有正確的學(xué)生觀(guān)，根據學(xué)生心理、生理特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育，根據學(xué)生的愛(ài)好、特長(cháng)，引導他們積極向上，不斷發(fā)展。我經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解他們的學(xué)習狀況，思想狀況和生活狀況，幫助解決各種問(wèn)題。我以主題班，團會(huì )、討論、辯論會(huì )、參觀(guān)等形式，用中外名人、代表事件，身邊的人和事，有意識地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義的教育。我還教會(huì )學(xué)生珍惜時(shí)間，探索科學(xué)的學(xué)習方法，注重良好的學(xué)習習慣的培養，營(yíng)造一種在學(xué)習上你追我趕、互相幫助、共同提高的學(xué)習氛圍。
我平等地對待每一位學(xué)生，根據學(xué)生自身志趣、愛(ài)好，幫助學(xué)生制定自己發(fā)展計劃和奮斗目標，全面提高學(xué)生素質(zhì)；對后進(jìn)生作耐心細致的工作，不諷刺，挖苦，歧視后進(jìn)生，開(kāi)展一幫一活動(dòng)，全力做好后進(jìn)學(xué)生轉化工作。04級5班的羅勇同學(xué)，初一時(shí)因為入學(xué)成績(jì)平平總是很自卑，經(jīng)過(guò)我與他的促膝談心，交流思想，使他放下了思想包袱，學(xué)習面貌煥然一新，到了初三不僅被全班同學(xué)選為班長(cháng)，還在的中考中成績(jì)名列全年級前十名。
07級是xx中學(xué)初中生源非常差的一屆，我擔任07級2班的班主任工作，面對被老師們稱(chēng)為一盤(pán)散沙的“高價(jià)”擇校生，我沒(méi)有氣餒，而是堅持每天與學(xué)生們一起上早、晚自習，規定自己必須每天找學(xué)生談話(huà)，了解他們的內心世界和班上的思想狀況，對經(jīng)常違反紀律的幾個(gè)所謂的“調皮”學(xué)生總是不厭其煩的教育，耐心細致地給他們講道理，用自己的一份真摯的感情去感化他們，終于在初三畢業(yè)時(shí)，班上學(xué)習風(fēng)氣濃厚，中考成績(jì)里，我班的王晶晶、羅璇同學(xué)分別以678分、675。5分名列全年級前兩名，王晶晶同學(xué)還上了南開(kāi)中學(xué)的分數線(xiàn)。全班有11人總分在600分以上，應該說(shuō)很不錯。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料4
面對突如其來(lái)的疫情，我作為教師志愿者，在學(xué)校的安排下帶領(lǐng)50名學(xué)生志愿者到新城各個(gè)檢測點(diǎn)做志愿者，并每日關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)，確保志愿工作的順利開(kāi)展以及同學(xué)們的安全。
為了有效防控新型冠狀病毒疫情的傳播和流行，保護社區居民群眾的身心健康，維護公共衛生，我院志愿者和社區工作人員分工合作，保障居民穩定的生活環(huán)境。
今天是去新城管委會(huì )做志愿者的第七天，我也牽掛了七天，在這七天里志愿者們辛勤工作，從不喊累，他們被社區居民親切地稱(chēng)為“大白”。我們建了微信群，孩子們每天的生活都會(huì )與我分享，比如他們今天干了什么、吃了什么、有什么新奇的.事、遇到了什么困難、有什么感想……
面對被新型冠狀病毒感染的嚴峻形勢，加強對新型冠狀病毒感染的防控，是每位輔導員應盡的義務(wù)。疫情防控工作責任重如泰山，我們一定堅決貫徹落實(shí)上級有關(guān)決策部署和工作要求，堅持底線(xiàn)思維，把好關(guān)口，守住防線(xiàn)。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料5
身為一名女性教師，小劉如今已38歲，自20xx年起投身教育事業(yè)，曾多次榮獲"相公鎮優(yōu)秀教師"、"河東區優(yōu)秀教師"及四年內連續榮膺"河東區優(yōu)秀班主任"和"河東區優(yōu)秀教練員"等殊榮。
她在教育領(lǐng)域深耕18載，始終堅守教學(xué)一線(xiàn)崗位，克己奉公，備受敬仰。她銳意教改，求真務(wù)實(shí)，勇攀高峰，樂(lè )于奉獻，贏(yíng)得了廣泛的敬愛(ài)。她的職業(yè)操守高人一等，深受師生敬重和愛(ài)護。對待事業(yè)，她全身心投入，不畏艱難險阻，展現出無(wú)私的敬業(yè)精神，成為了東城師生學(xué)習的楷模。
體育工作構成了她生活的重要篇章，更是她實(shí)現自我價(jià)值的理想舞臺。她始終堅持依法施教，遵循《教師法》等法律法規，致力于提升學(xué)生身心健康素質(zhì)，同時(shí)關(guān)注他們的心理健康成長(cháng)。她在教學(xué)過(guò)程中不斷創(chuàng )新，提高教學(xué)質(zhì)量，與同事和睦相處，共同捍衛學(xué)校的聲譽(yù)。她對學(xué)生的關(guān)心如慈母般溫暖，對教育事業(yè)的熱愛(ài)如同對待自家產(chǎn)業(yè)一般，勇敢地承擔起繁重的教學(xué)任務(wù)，用心去教導每一位學(xué)生，用誠摯的心去呵護每一個(gè)幼苗的成長(cháng)。
課堂常規教學(xué)之余，她還負責校羽毛球隊的訓練。面對特殊的學(xué)員群體和重重困難，她有針對性地開(kāi)展訓練，制定出一套符合本校特色的方法，并且取得一定的成效。這種成果得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可，她的辛勤付出也得到了回報，她帶領(lǐng)的羽毛球隊在區級比賽中脫穎而出，獲得了團體第二的好成績(jì)。這一成就令人欣喜，也為學(xué)校增添了光彩。因此，她被授予"優(yōu)秀教練員"的稱(chēng)號。
回首那些難忘的`日子，特別是在與八湖小學(xué)比賽挺進(jìn)前八強的時(shí)候，面對強大的對手，她傳遞給隊員們的是信心、勇氣、關(guān)懷和信任。因為她們擁有日常積累的經(jīng)驗，因為她們之間存在著(zhù)默契，她因此而收獲了——腳踏實(shí)地做事、真誠待人是最重要的人生價(jià)值觀(guān)。作為一名身處基層的教育工作者，她深知自己肩負的崇高使命：為了教育事業(yè)，為了下一代，她甘愿付出一切，毫無(wú)怨言。她熱衷于體育教育工作，因為這是一個(gè)需要不斷推陳出新、永無(wú)止境的職業(yè)。社會(huì )在進(jìn)步，時(shí)代在變遷，學(xué)生的需求和問(wèn)題也隨之變化。只有始終保持敏銳的洞察力和責任感，及時(shí)捕捉并解決問(wèn)題，才能真正履行教育工作者的責任。對此，她始終堅信不疑。
總結起來(lái)，近二十年的教書(shū)育人的生涯讓她深深體會(huì )到，教育工作特別是體育教育工作的內涵是深遠且持久的。對于教育工作者而言，應始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神，緊跟時(shí)代的步伐，了解學(xué)生的新需求，挖掘新的教育模式，盡職盡責地做好教育工作，這樣才能不負神圣的使命。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料6
一、緊記義務(wù)，創(chuàng )中考佳績(jì)
她多年擔任九年級講授工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年中考成績(jì)均在全區名列前茅。多次組織“中考百日誓XXX”“歡天喜地迎三八”等舉動(dòng)，激勵師生士氣，促進(jìn)師生關(guān)系和諧，她用她的支付，將整個(gè)年級的師生凝聚起來(lái)。她愿將滿(mǎn)腔的愛(ài)賦予學(xué)生，她相信每顆純凈的種子，都市在愛(ài)與義務(wù)的沐浴下長(cháng)成參天大樹(shù)。也正為這，她雖累，但樂(lè )在其中。20xx年就在她帶的班剛上九年級時(shí)，被查出子宮肌瘤，并患有嚴重的貧血，醫生要求立刻手術(shù)，可她硬把化驗報告一揣，又站在了講臺前。盡管身體非常虛弱，可她像不倒的青松，她要為學(xué)生中考保駕護航！那段日子里，學(xué)生更加信賴(lài)她的真誠，愛(ài)與熱情熏染著(zhù)每個(gè)學(xué)生，那年中考成績(jì)更加突出，居全區首位，受到結局領(lǐng)導的好評。
二、愛(ài)灑學(xué)生，用真情從教
她一直牢記教書(shū)育人的宗旨，她總是想，做一名教師就應該深?lèi)?ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng )造一個(gè)成才的機會(huì )，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。她認真執教，為人師表，在研究和生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，研究是有趣的。
她不光愛(ài)學(xué)生，還把她的愛(ài)中注入藝術(shù)的成分，13年來(lái)，她的傾聽(tīng)，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋?xiě)�，她的�?huà)語(yǔ)，不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結，她的關(guān)愛(ài)，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……就這樣，雖然面對的是一群處于青春期的孩子，有著(zhù)特殊的生理和心理特征，但是，她一直用智慧的愛(ài)去感悟他們，教育他們。她一直以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著(zhù)教育之樹(shù)，讓它開(kāi)出智慧之花，結出民主之果。她堅持教學(xué)面向全體，她堅信每一朵花都有盛開(kāi)的理由，她將更多的愛(ài)與關(guān)懷給予學(xué)困生，學(xué)困生都最喜歡上她的課，在她的課上總是積極回答問(wèn)題，因為老師臉上信任的笑讓他們肯定了自己的價(jià)值，找到了自己的位置，她用信任的笑將愛(ài)撒滿(mǎn)教室的每一個(gè)角落。
愛(ài)心得到了愛(ài)的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對她念念不忘，上了大學(xué)，工作了還一直牽掛著(zhù)這位“小老師”，這是她的幸福，更是她用愛(ài)澆灌出的碩果。她是學(xué)生最喜愛(ài)的教師，在學(xué)校組織的學(xué)生問(wèn)卷調查中，她的得a率一直名列前茅。在學(xué)校組織的“我最喜愛(ài)的老師”的評選中，她一直位居榜首。
2014年，在xx區xx鎮舉行的師德演講中，她講述的教育故事感動(dòng)了很多人，經(jīng)過(guò)選拔，最后榮獲一等獎。
三、擔當排頭，帶優(yōu)秀團隊
20xx年至今，她在擔任九年級思品課的同時(shí)，一向擔任教研組長(cháng)工作，這期間她帶領(lǐng)全組教師當真鉆研新課程改革的理念，把學(xué)生的經(jīng)驗、社會(huì )生活納入課程，把“情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、常識與能力、過(guò)程與方法”的三維目標落實(shí)到學(xué)生的思考、體驗和實(shí)踐中，最大程度地提高學(xué)生的研究興趣。豐收是艷麗的，貢獻是更加艷麗的。她常想，她要把她的一切無(wú)私地貢獻給周?chē)耐�，貢獻給所深?lèi)?ài)的教誨事業(yè)。誰(shuí)有困難，她都市自動(dòng)的伸出熱情之手。她把自己的講授經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳給其他老師，有的.老師初教課時(shí)摸不著(zhù)頭腦，不會(huì )備課，不會(huì )授課，她就給老師講解備課的方法，深入到她的班級講示范課。有的老師文化常識、業(yè)務(wù)常識都很強，就是上課抓不住重點(diǎn)，抓不住學(xué)生。她就幫助她說(shuō)：“教師不但要備課，更主要的是備學(xué)生，不能讓每名學(xué)生適應老師，老師應該適應每名學(xué)生”……在她的精心指導下，xx老師xx市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，XXX老師參加xx區優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎。
四、潛心鉆研，強自身素質(zhì)
她是大家公認的“研究型教師”，每年自費訂閱多種雜志，不斷充實(shí)自己的頭腦。她抓住一切機會(huì )參加培訓，曾先后到邯鄲、石家莊保定等地研究，學(xué)校經(jīng)濟困難，她就自費去，她就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著(zhù)雨露。更難能可貴的是，每次研究歸來(lái)，她都會(huì )認真的總結、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運用于教育教學(xué)之中。勤奮的研究、不斷的積累使她逐漸成熟。她的課堂，已經(jīng)成了學(xué)生探究知識的樂(lè )園。
她堅信百煉成鋼，幾年來(lái)，她多次在市、區講示范課、優(yōu)質(zhì)課，而且講課“常講常新”，是公認的教學(xué)能手。20xx年《學(xué)會(huì )理解父母》在第四屆行知杯全國課堂大賽中獲一等獎。20xx年《理想之光，照亮征程》在xx市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎。20xx年被評為xx區骨干教師。她一直努力做一個(gè)有思想，敢于創(chuàng )新的教師，不僅主動(dòng)研究先進(jìn)的教育理念，用科學(xué)的方法指導教學(xué)，而且，善于總結，善于思考，善于積累。20xx年論文《走進(jìn)新理念，用好材》獲河北省優(yōu)秀論文三等獎;20xx年教學(xué)設計《自我新形象》獲xx區二等獎;20xx年教學(xué)設計《少年能自強》獲xx區三等獎;20xx年教育案例《2008中國奧運年》獲xx區一等獎;20xx年教學(xué)設計《學(xué)會(huì )理解父母》獲xx區二等獎;20xx年教學(xué)設計《良師與益友》獲xx區一等獎。
她的精神和事跡得到了領(lǐng)導和同志的高度認可，20xx年，她榮獲區政府嘉獎;20xx年被評為xx區先進(jìn)講授工作者;20xx年被評為xx區電化講授先進(jìn)個(gè)人;20xx年被評為xx區學(xué)科帶頭人;20xx年被評為xx區講授標兵;20xx年被評為xx區先進(jìn)講授工作者。
面對成績(jì)和聲譽(yù)，她沒(méi)有洋洋得意，有的是更多的冷靜與思考。已過(guò)而立之年的她，蘇醒地知道，她生命的長(cháng)河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花，與“卷起XXX”還相差很遠，她將用對學(xué)生的愛(ài)心，對事業(yè)的恒心，對人民的熱心，繼續詮釋自己的美好的人生。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料7
儲炳超老師是正陽(yáng)縣傅寨鄉章寨小學(xué)教師，他熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民教育事業(yè)。1976年參加工作，從教三十五年來(lái)，他全身心投入工作，敬業(yè)愛(ài)崗，勤奮積極；關(guān)心學(xué)校的發(fā)展建設，積極投身教育教學(xué)改革和科研活動(dòng)；為人師表、師德高尚；熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人；以校為家，團結協(xié)作；嚴于律己，寬以待人，深受師生愛(ài)。
一、注重師德修養、為人師表
儲炳超老師為人正派，待人熱誠，生活簡(jiǎn)樸，辦事認真。學(xué)生時(shí)代所形成的做人準則，一直保持至今。他在傳授孩子知識時(shí)又自覺(jué)地從中華文明、傳統美德中汲取人格營(yíng)養，加強自身修養。他從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，哪怕是進(jìn)校門(mén)下自行車(chē)、不踩草坪、不亂吐痰、扔垃圾、關(guān)掉教室和供水房的“長(cháng)明燈”、“長(cháng)流水”等，并且看見(jiàn)學(xué)生這樣也給予教育。平時(shí)他對自己經(jīng)常反省、檢點(diǎn)；對集體、對他人、對社會(huì )，盡心盡力；對學(xué)生，熱情關(guān)愛(ài)，嚴格要求，如同對子女。儲炳超老師一直把學(xué)生及其家長(cháng)視為“衣食父母”，他認為學(xué)校、老師都是靠他們而存在和養活，應當認真為他們服務(wù)。特別是現在，有的家長(cháng)在外面打工，家長(cháng)供養一個(gè)孩子上學(xué)是多么不容易，不對學(xué)生認真負責，于心何忍？良心何在？同時(shí)教師肩負著(zhù)祖國和民族的未來(lái)，自身不正，焉能正人。培養出合格的教師，才能培養好未來(lái)的優(yōu)秀公民，才能提高全民族的國民素質(zhì)。
二、教學(xué)認真嚴謹、循循善誘
儲炳超老師1997年年從中學(xué)調至章寨小學(xué)工作，一直在教學(xué)第一線(xiàn)挑重擔，還擔任班主任等。20xx年三月的一天，他高給學(xué)生上完課，坐在辦公桌前面批改作業(yè)時(shí)突然暈倒在辦公室，被120急救車(chē)積極送往縣急救中心搶救，醫院初步診斷為：腦供血不足。醫生建議：辦理休假，在家多多休息。他說(shuō)：“學(xué)生的課不能落下，我能堅持上課就上課”。他只在家休息兩天后就來(lái)到學(xué)校給學(xué)生上課。堅持上課兩周后，儲炳超老師又一次帶病工作積勞成疾，再次病倒了，不得不到駐馬店和鄭州的大醫院做進(jìn)一步的檢查，在鄭州大學(xué)一附院確診患有多種慢性疾病，住了將近一個(gè)月的院后才出院，在家休息半月后，他又置醫囑和學(xué)校領(lǐng)導的勸阻于不顧，再一次出現在講臺上。無(wú)論何時(shí)何地，儲炳超老師始終堅持以“傳道、授業(yè)、解惑”為自己的天職。正如其詩(shī)云：“授業(yè)必傳道，教書(shū)當育人；德才千古重，代代哺忠臣�！彼群蠼踢^(guò)中學(xué)物理、小學(xué)數學(xué)、科學(xué)等課程。強烈的事業(yè)心和高度的責任感使他認真地對待每一堂課。盡管他已教了30多年的老教師，他還鉆研了電腦課程，在每次上課之前，他都還要查閱有關(guān)資料，不斷修改教案，補充新的知識信息。他講的課清楚明白，條理性強，把握重點(diǎn)，板書(shū)漂亮。他重視基礎知識教育和基本技能訓練。注意引導學(xué)生進(jìn)行知識積累和系統化的工作。他教學(xué)中能注意溫故知新，融會(huì )貫通，結合所教授的內容，聯(lián)系實(shí)際，擴大學(xué)生知識面。教學(xué)中很注重熟讀背誦，同時(shí)提高學(xué)生普通話(huà)水平。
三、真情付出，以愛(ài)治班
愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題。
“有了愛(ài)，就有了一切�！苯處煂W(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻給所有的學(xué)生，這種愛(ài)是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。
在班級管理方面，實(shí)施“耐心教育”，堅持對學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”。在班主任工作中，他既是嚴厲的師長(cháng)，又是慈愛(ài)的長(cháng)者。給學(xué)生以空間，讓他們有發(fā)揮的余地，但當學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)，絕不姑息，嚴肅批評，曉之以理，明確是非。他不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。他經(jīng)常走到學(xué)生中間，問(wèn)寒問(wèn)暖，有同學(xué)因病不能來(lái)上課，他便主動(dòng)去家里看望，對家庭有困難的學(xué)生，他總是為這些學(xué)生送去溫暖：如他教的一個(gè)班中，有個(gè)學(xué)生張某父死母嫁，和大伯生活在一起，靠父親打工的工資生活，了解到這個(gè)情況后他迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習用品。正是這些愛(ài)的付出，他贏(yíng)得了學(xué)生的信任與愛(ài)戴。他認為愛(ài)心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉化過(guò)程中，也起著(zhù)無(wú)可替代的作用�！案腥诵恼吣群跚椤�，往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親切手勢都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。他們班有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習很差，還經(jīng)常違犯紀律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，這個(gè)學(xué)生患了重感冒，幾天不能到校上課，儲老師幾次去看他，并為他補課，后后這個(gè)學(xué)生在儲老師的關(guān)懷下，成績(jì)漸漸上去了。
學(xué)生平時(shí)犯錯誤，儲炳超老師不是采用粗暴訓斥，而是采用了五字措施。
一“問(wèn)”，問(wèn)清事情的起因、真相，再教育，以免錯怪學(xué)生。
二“緩”，學(xué)生的.錯誤，有時(shí)令他氣憤，如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批評，定會(huì )傷害學(xué)生的自尊，極有可能把學(xué)生推到對立面，這時(shí)采取“緩一緩”的辦法，先使師生雙方都冷靜下來(lái)，再選擇適當的方式進(jìn)行教育。
三“引”，學(xué)生范了錯誤，一味批評、指責，往往事倍功半，他采用耐心的啟發(fā)、引導，幫助學(xué)生從思想深處弄清為何犯錯，今后如何改正。
四“選”，選擇適當的時(shí)機、地點(diǎn)，比如在融洽的氣氛中，學(xué)生情緒放松時(shí)，他再對學(xué)生進(jìn)行批評、教育。
五“激”，抓住有的學(xué)生自尊心強的特點(diǎn)，在與學(xué)生談話(huà)時(shí)，他就采用激將法，激勵學(xué)生改正自己的錯誤。在批評教育的同時(shí)，他更多的是采用鼓勵、表?yè)P法。對那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習成績(jì)的學(xué)生，他都注意時(shí)時(shí)在班級和個(gè)別交談中進(jìn)行表?yè)P。對于那些稍有進(jìn)步的同學(xué)，他更是不失時(shí)機地給予鼓勵。教師切不可有“朽木不可雕”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性作細致耐心的思想轉化工作，最大限度的調動(dòng)他們的積極性。
四、勇于探索，績(jì)效顯著(zhù)
他熱愛(ài)本職工作，積極搞好常規教學(xué)。認真備課，不打無(wú)準備之仗；認真教課，努力開(kāi)啟學(xué)生的智力；精心批改，做到及時(shí)正確無(wú)誤；耐心輔導，特別是不厭棄差生，利用休息時(shí)間，耐心地給其補課。
他刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極探索教育改革。他樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，在數學(xué)課堂教學(xué)中讓學(xué)生參與教學(xué)，主動(dòng)發(fā)展，形成學(xué)生參與教學(xué)模式。在研究性學(xué)習的探索中，以“教師研究性地教，學(xué)生研究性地學(xué)”為理念，結合數學(xué)課的特點(diǎn)和實(shí)際，形成了一套有效的辦法，
他認識到，教學(xué)是一項融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng )造性的工作。要做好這項工作，教師不僅要懂得課堂教學(xué)規律，還要掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識。因此他在備課上課之余，廣泛涉獵專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和相鄰學(xué)科的書(shū)籍，把讀書(shū)看報作為生活的重要內容。實(shí)踐使他深切體會(huì )到，厚積才能薄發(fā)，深入才能淺出。只有登上絕頂，方能一覽眾山��；只有技藝高超，方能左右逢源，游刃有余。在參與了大量的教育教學(xué)研究活動(dòng)后，他的教學(xué)躍升到新的境界。在他的數學(xué)教學(xué)課堂上，不乏生動(dòng)和激情，不乏智慧和深刻，廣受學(xué)生的好評和歡迎。
幾年的艱辛付出，換來(lái)了令人欣慰的成績(jì)：他所帶的班級在每次測試中都獲得優(yōu)異的成績(jì)，他個(gè)人也因教育教學(xué)成績(jì)突出，先后獲得付寨鄉優(yōu)秀教師。
近觀(guān)眼前滿(mǎn)目春，放眼遠處春更濃。儲炳超老師老師深知：要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績(jì)，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長(cháng)的路要走。但他同時(shí)相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，把每一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jì)。面對已取得的成績(jì)，他不會(huì )停步，他決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻給教育事業(yè)！
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料8
孟x(chóng)x，中共黨員，本科學(xué)歷，教師，20xx年9月參加工作，現任xx小學(xué)高年級語(yǔ)文教研組長(cháng)兼六年級（一）班語(yǔ)文教師及班主任，并負責學(xué)校微信公眾號和其他新媒體的日常撰寫(xiě)和運營(yíng)。
該同志政治思想覺(jué)悟高，是一位認真細致地實(shí)干者。疫情期間，作為一名中共黨員的她，抗責在肩，以身作則，勇?lián)厝�，用自己的�?shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)人民教師的本色和黨員的奉獻精神。
作為教研組組長(cháng)，她主動(dòng)承擔起了學(xué)校與年級學(xué)科組上傳下達各種信息的工作。定時(shí)組織教研組教師開(kāi)展線(xiàn)上教研，對解決本組教師教學(xué)方面的疑惑，時(shí)時(shí)刻刻起到了引領(lǐng)作用。
在這特殊時(shí)期，最初她一個(gè)人肩負起了公眾號撰稿和編輯的工作，常常工作到深夜，因為他想第一時(shí)間告訴學(xué)生和家長(cháng)們：他們不是自己在戰斗，學(xué)校將與他們并肩抗疫。
作為班主任，她率先運用手頭上的電子設備第一時(shí)間向學(xué)校學(xué)生家長(cháng)宣傳疫情知識，提高家長(cháng)對此次疫情的認知及重視度，每天定時(shí)詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況、生活動(dòng)態(tài)，引導他們自覺(jué)遵守相關(guān)規定，不給國家和社會(huì )添亂。
這是一名普通的.教師，她用自己的行動(dòng)詮釋初心和使命，她用自己的付出詮釋責任與擔當，她是一名新時(shí)代合格的共產(chǎn)黨員，她將用一生書(shū)寫(xiě)奉獻黨的無(wú)悔人生。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料9
安平縣第二中學(xué)張老師：44歲，中學(xué)一級教師，河北省名師工作室成員，市骨干教師，縣優(yōu)秀教師。曾獲全國第八屆英語(yǔ)教師技能大賽優(yōu)秀課展評大賽一等獎，縣、市級微課大賽一等獎，省級微課大賽三等獎，衡水市優(yōu)質(zhì)課一等獎，“一師一優(yōu)課一課一名師“市級優(yōu)課。
2017年，成為第二中學(xué)河北名師李毅工作室成員，2019年去北郭中學(xué)支教，受到孩子家長(cháng)們的一致好評。
2017年，她加入河北名師李毅工作室。跟隨李毅老師曾多次外出參加北京、青島、成都、張家界等多地教育教學(xué)研討會(huì )，學(xué)習前沿教育教學(xué)理論，提升自身專(zhuān)業(yè)素養；協(xié)助李毅老師邀請河北師范大學(xué)張敬彩老師成為她名師工作室的顧問(wèn)指導老師，并為全縣初中英語(yǔ)老師做關(guān)于初中英語(yǔ)教學(xué)設計方面的專(zhuān)題講座。還跟隨李毅老師聯(lián)合市教育局、縣教育局多次舉辦英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，邀請知名專(zhuān)家高洪德教授為全市中學(xué)教師做題為指向核心素養的閱讀教學(xué)講座，很接地氣，受益匪淺；還邀請到了省名師工作室主持人兼教研員王淑霞老師為全市中學(xué)英語(yǔ)老師做關(guān)于文本解讀的講座，為我們平時(shí)發(fā)愁講的英語(yǔ)閱讀課開(kāi)拓了新視角，超越語(yǔ)言知識，更多的是帶領(lǐng)孩子們去領(lǐng)悟文章內涵，實(shí)現德育目標。除此之外，還跟隨李毅老師到原安平三中、原北郭農中、南王莊中學(xué)送培送教，共同聽(tīng)評課，研討現實(shí)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，為今后教學(xué)起到很好的指引。
疫情期間，省名師李毅工作室盡可能大的發(fā)揮了它的作用，張老師參與到精打細磨精品課中，錄制精品課上傳到公開(kāi)平臺幫助盡可能多地孩子學(xué)習。
2019年，積極響應縣級文件精神，張老師主動(dòng)申請去北郭村農業(yè)中學(xué)支教，擔任小學(xué)三、五年級英語(yǔ)，一年級道法課，還要忙于各種班級事務(wù)管理，雖說(shuō)身累，但她每天卻很愉悅。她為大家做得教研課受到一致好評。同時(shí)，大家都主動(dòng)參與了姜俊娜老師主導的希沃系列課程學(xué)習，大家都主動(dòng)早到晚歸，為了及時(shí)完成當天作業(yè)，甚至鼓搗到半夜。
2020年，支教返回，她接手了初三一班班主任，并擔任一、二班英語(yǔ)。和初三一班孩子們共同度過(guò)的一年，可以說(shuō)是極大地挑戰了她的極限。面對青春期如此叛逆的一群孩子，她沒(méi)有退縮，因為她常說(shuō)：辦法總比困難多！
班級管理中，遇到最難于管理的學(xué)生，她都會(huì )想盡辦法，從小事著(zhù)手，把他拉入正軌。比如王某某，由原來(lái)的調皮唱反調到現在的主動(dòng)為大家服務(wù)——我們每次放學(xué)回家他都主動(dòng)幫班里舉班牌還有語(yǔ)文老師偷偷觀(guān)察到他口中對班主任的稱(chēng)呼,最初一看到她的影子就在班里高呼：張老師來(lái)了！后來(lái)變成蘭姐來(lái)了！再后來(lái)變成老班來(lái)了！管好一個(gè)班著(zhù)實(shí)不容易，尤其是一個(gè)存在嚴重問(wèn)題的班，整整三個(gè)半月，她的'臉上才偶爾綻出欣慰的笑容，她那顆懸著(zhù)的心才有了稍許的安寧。這真的是斗智斗勇，驚心動(dòng)魄，刻骨銘心的一年。付出是有回報的，孩子們畢業(yè)了，中考分出來(lái)后同學(xué)們紛紛給張老師發(fā)來(lái)信息表示感謝，家長(cháng)們發(fā)來(lái)信息：張老師，非常感謝您一年來(lái)的悉心教導！孩子超常發(fā)揮！多名家長(cháng)為老師送來(lái)了錦旗：疼愛(ài)無(wú)微不至，關(guān)懷教導有方！面對這些，再苦再累，瞬間便也覺(jué)得值了！
這只是一名普普通通的老師，相信以她的執著(zhù)與耐心、赤誠的愛(ài)心，定會(huì )為孩子們撐起未來(lái)的一片晴空！
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料10
一、精心鉆研教學(xué)
在教學(xué)中，我堅持以學(xué)生為中心，靈活運用自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習等語(yǔ)文教學(xué)方式，積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。我積極向有經(jīng)驗的老師請教，積極觀(guān)摩優(yōu)秀老師的課堂，認真做筆記，反思自己的經(jīng)驗。通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，結合自身的實(shí)踐，以及不斷的思考，我逐漸形成了自己獨特而成熟的教學(xué)風(fēng)格，積極響應學(xué)校的“智慧課堂”教學(xué)改革。
二、潛心育德育人
我會(huì )對學(xué)生進(jìn)行寬嚴相濟的管理，尊重每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，并主動(dòng)關(guān)注他們的學(xué)習和生活。我會(huì )深入了解學(xué)生的內心世界，鼓勵他們不斷進(jìn)步。我善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，培養他們的特長(cháng)，為他們提供各種展示的機會(huì )，并充分利用各種活動(dòng)來(lái)凝聚班級的團結和積極的`學(xué)風(fēng)。在班級中，我會(huì )積極推行學(xué)生自主管理，確保每個(gè)學(xué)生都有自己的職責，成為班級的主人。我時(shí)刻提醒自己要用心對待教育教學(xué)中的每一件事情，耐心處理班級里的每一個(gè)問(wèn)題，并關(guān)愛(ài)好每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是課上還是課下，我都會(huì )率先以自己的言行舉止做出示范，用我的行動(dòng)來(lái)感染每一位學(xué)生，因為我堅信“身教”勝過(guò)“言傳”。
三、靜心思考學(xué)習
作為一名教師，我們應該時(shí)刻保持學(xué)習的激情，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我相信只有熱愛(ài)學(xué)習的老師才能培養出對學(xué)習充滿(mǎn)熱愛(ài)的學(xué)生。
從教以來(lái)，作為一名人民教師，我深切地感受到了幸福和滿(mǎn)足。這份滿(mǎn)足不僅源于自己教育教學(xué)能力的提升，也來(lái)自領(lǐng)導和同事們對我的鼓勵與肯定，更重要的是來(lái)自學(xué)生和家長(cháng)們對我的喜愛(ài)和信任。我會(huì )將這些正能量轉化為不竭的動(dòng)力，繼續踏上幸福的教育之旅！
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料11
xxxxx中學(xué)，群星璀璨、英才匯聚，每一位老師都堪稱(chēng)在專(zhuān)業(yè)上勤于鉆研、在業(yè)務(wù)上勇于挑戰的“精英”“大拿”。在這樣的教師團隊中，榮譽(yù)等身的“名師”比比皆是，而xxx老師就是眾多優(yōu)秀教師中的一員。
一、打鐵還需自身硬千錘百煉終成鋼從教接近二十年，xxx老師在數學(xué)學(xué)科教學(xué)方面碩果累累，獲得過(guò)眾多榮譽(yù)與頭銜：他是長(cháng)豐縣高中數學(xué)學(xué)科帶頭人，xx市骨干教師；他曾獲xx市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，xx市綜合素質(zhì)大賽一等獎；擔任諾班班主任、數學(xué)組備課組長(cháng)，所帶班級獲xx市先進(jìn)班集體；他多次參加“偉偉說(shuō)高考”講座，并曾在核心期刊發(fā)表論文多篇；他同時(shí)也擔任競賽教練，指導20xx屆所帶班級袁霄、陳炳蔚同學(xué)獲全國高中生數學(xué)聯(lián)賽國家級銀獎。
xxx老師之所以能取得如此成績(jì)，離不開(kāi)他治學(xué)嚴謹、博采眾長(cháng)、精益求精的態(tài)度，也離不開(kāi)他始終對自身職業(yè)素養提升的注重。從教多年來(lái)，他形成了一套獨具特色的教學(xué)方法，即以“探究·發(fā)展”為目標，以“問(wèn)題”為核心，以提高人文素養、專(zhuān)業(yè)技能為路徑，在數學(xué)教學(xué)中既關(guān)注方法論的傳遞，也關(guān)注數學(xué)思維的提升，更關(guān)注對同學(xué)數學(xué)興趣的培養。正因如此。他才能在從教經(jīng)歷中不斷進(jìn)步，成長(cháng)為一位數學(xué)教育方面的專(zhuān)家級教師。
二、教書(shū)有法育人有心心中有愛(ài)
在xxx，xxx老師是孩子們眼中當之無(wú)愧的“偶像”，更是孩子們學(xué)習路上愿意相信、愿意追隨的“領(lǐng)航者”。他之所以能深受同學(xué)們喜愛(ài)，主要歸因于他上課時(shí)采取的特別步驟。實(shí)際上，數學(xué)這門(mén)課對于很多同學(xué)而言是困難且枯燥的，倘若沒(méi)有扎實(shí)的數學(xué)基礎，面對難度較大的題目往往不知所措，加之不少題目有著(zhù)巧妙且簡(jiǎn)便的妙解，如果一味講解作答技巧往往只是“授人以魚(yú)”，不能起到舉一反三的作用。而盲目的“報答案”式講評，又容易讓同學(xué)失去數學(xué)學(xué)習的興趣，久而久之便會(huì )形成“不會(huì )做就放空，訂正答案后不加思考，寫(xiě)作業(yè)只為糊任務(wù)”的惡性循環(huán)。xxx老師正是充分認識到普通數學(xué)教學(xué)過(guò)程中出現的這一普遍現象，創(chuàng )造性提出了“1+n”授課法，即“一道例題，n種解法”。一節40分鐘的數學(xué)課，xxx老師往往只板書(shū)一道例題，但是給足同學(xué)們充足的時(shí)間去思考多種解題手段。從思維量少、運算復雜的通法入手，再到善于觀(guān)察、依賴(lài)技巧的特性化解題角度，史老師用這種恰當而又趣味的方式去講解一道例題，為不同程度的學(xué)生提供了適合的思考模式。這樣的授課方式經(jīng)常能夠化難度于無(wú)形，讓同學(xué)們在平時(shí)做題時(shí)便能靈活運用，課堂自然也就輕松高效。xxx老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：學(xué)生怎么學(xué)，老師就怎么教；學(xué)生弄不明白的地方，搭一個(gè)臺階不行，就多搭幾個(gè)臺階。xxx老師深入淺出的講授，既能抓住學(xué)生的注意力，又能真正做到把知識點(diǎn)講實(shí)講透，使得大多數學(xué)生能掌握好每個(gè)知識點(diǎn)，并針對一個(gè)具體問(wèn)題前后聯(lián)系、舉一反三。
xxx老師身為班主任能得到同學(xué)們的信賴(lài)，與他個(gè)人的育人理念不無(wú)關(guān)系。他在班主任工作中謹記要尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生，時(shí)刻銘記“把每一位孩子都放在心上”。古語(yǔ)說(shuō)“有教無(wú)類(lèi)”，學(xué)生出現分層實(shí)屬教育過(guò)程中出現的常象。而對待這些不同層次的學(xué)生，xxx老師總能做到因材施教，個(gè)性化教育教學(xué)，希望讓每一個(gè)孩子都能“做最好的自己”。他堅信，“每個(gè)孩子身上總會(huì )有閃光點(diǎn)”，并善于挖掘和激勵同學(xué)們的特長(cháng)。課后，xxx老師也總犧牲個(gè)人休息時(shí)間，為一些學(xué)習比較吃力的同學(xué)進(jìn)行“點(diǎn)對點(diǎn)”補缺補漏。一位同學(xué)就發(fā)自?xún)刃牡谋硎荆骸奥?tīng)史老師的課是一種享受，每次都仿佛跟隨著(zhù)傳奇在數學(xué)的殿堂里遨游，看他隨手拈來(lái)，便是智慧樹(shù)上的一片綠葉�！�
“愛(ài)心是偉大的.，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙�！眡xx老師是位性情中人，做事秉承“平等、關(guān)愛(ài)、對話(huà)、發(fā)展”的理念，在日常教學(xué)工作中，始終堅持“要教書(shū)，先育人；要育人，先交心；要交心，先對話(huà)；要對話(huà)，先平等”的教育原則，堅持把素質(zhì)教育的精髓落實(shí)到具體的工作中。他堅信，帶著(zhù)愛(ài)與責任不懈地追求，方有鮮花與掌聲一路同行。
三、管理有方，放權有度
xxx老師希望自己接手的班級能成為民主的班級，因而同學(xué)們自己能解決的問(wèn)題就放手讓他們去解決。例如，不同于一般的由老師指定優(yōu)秀同學(xué)擔任班干部起到帶頭作用，xxx老師通過(guò)民主集中的方式讓學(xué)生自主選出他們滿(mǎn)意的、他們愿意聽(tīng)從的班干部。這種自我推薦與集體推薦相結合的選班干部方式，使班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的主導作用。
但這并不意味著(zhù)班主任不需要參與班級事務(wù)，xxx老師同樣注重對班干部進(jìn)行培養與引導，在一些方向性的問(wèn)題上也樂(lè )于做一個(gè)“智慧的”掌舵人。而班干部成員也并非獨斷專(zhuān)權，許多事情學(xué)生和班干部也會(huì )主動(dòng)征求老師的意見(jiàn)。遇到問(wèn)題往往是由班委會(huì )成員協(xié)商討論、先行提出一套解決方案，再向xxx老師匯報情況，最后由雙方共同定奪決定。一旦解決方案得以確定，班干部成員便會(huì )及時(shí)、具體去落實(shí)，并定期通過(guò)班會(huì )總結通報執行情況。xxx老師堅信，這樣的班級管理方式既能充分體現學(xué)生的自我管理意識，也能讓學(xué)生收獲一份自主管理的成就感。
xxx老師正是憑借過(guò)硬的綜合能力、獨到的教學(xué)理念、先進(jìn)的管理方策，贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴，贏(yíng)得了同事們的敬佩，贏(yíng)得了領(lǐng)導的信任。在他的帶領(lǐng)下，xxx老師多次被評為優(yōu)秀班主任，所帶班級也榮獲“xx市先進(jìn)班集體”。xxx老師總希望自己帶過(guò)的孩子都能夠在未來(lái)人生路上更加的自信、取得更大的收獲。而他的屆屆學(xué)生們也堅信，經(jīng)歷xxx老師春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲的教誨，他們必將學(xué)有所成、報效祖國。
正是應了那句口號：“二六二六，永不言棄；成就歷史，締造傳奇！”
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料12
米xx老師系我院思政與公共課部語(yǔ)文教研室的專(zhuān)任教師，副教授，文學(xué)碩士，國家級普通話(huà)穩定度測試員。20xx年、20xx年、20xx年年度考評為優(yōu)秀，20xx年被評為學(xué)院先進(jìn)工作者。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重擔
米老師在工作中服從安排，勇挑重擔。20xx年經(jīng)貿系有兩個(gè)畢業(yè)班在超市實(shí)習，米老師服從安排，每天按時(shí)到超市給他們講課，一方面講授中學(xué)生學(xué)生家長(cháng)們急需的寫(xiě)作內容，一方面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，他們正確地認識從學(xué)生到職場(chǎng)人的轉變，調整好心態(tài)，處理好鉆研與實(shí)習的關(guān)系，受到學(xué)生好評；20xx年同樣服從安排，到企業(yè)班路路通聯(lián)營(yíng)公司上課，盡管沒(méi)有學(xué)校的摸底，但她始終嚴格把關(guān)自己，從未遲到、缺課，認真完成教學(xué)任務(wù)。20xx年上學(xué)期部門(mén)負責人舉行公開(kāi)課，原定的老師未如期上課，臨時(shí)由米老師代替圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。除《實(shí)用語(yǔ)文》外，她還承擔了《財經(jīng)應用文寫(xiě)作》的教學(xué)，是語(yǔ)文教研室近幾年來(lái)唯一同時(shí)承擔兩門(mén)課程的老師。
除完成專(zhuān)職老師圓滿(mǎn)完成的工作以外，她還兼任了理工大學(xué)學(xué)院普通話(huà)測試站站長(cháng)，在普通話(huà)培訓三方與教學(xué)中注重與年輕教師共同分享教學(xué)經(jīng)驗，20xx同學(xué)年周密老師新考取普通話(huà)水平測試員資格，第八次第一次上普通話(huà)的培訓課心里憋屈，她便把自己幾十年積累的PPT教案、音頻、等資料以及自己上課的經(jīng)驗都傾囊相授，幫助努力周老師順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在20xx年后全省普通話(huà)測試評估中，米老師勇挑重擔，并負責匯報材料的撰寫(xiě)、PPT的`制作、評估資料的編撰匯總、臺下并代表學(xué)校進(jìn)行了現場(chǎng)匯報。授予測試站最終獲得了省教育廳學(xué)院的湖南省普通話(huà)優(yōu)秀測試站的榮譽(yù)稱(chēng)號。由于在語(yǔ)言文字層面工作方面表現出色，米老師20xx作為評估專(zhuān)家參與了全省測試站的評估工作，20xx年被省語(yǔ)委、省教育廳評為省級優(yōu)秀測試員，20xx年推普周期間，湖南彭滔教育頻道以《在平凡崗位上顯示出不平凡的光芒米幼萍》為題進(jìn)行了報道。
二、開(kāi)拓創(chuàng )新，教書(shū)育人
米老師自執教以來(lái)，先后擔任了《實(shí)用語(yǔ)文》、《漢語(yǔ)言文學(xué)》、《財經(jīng)應用文寫(xiě)作》、《普通話(huà)發(fā)展水平訓練與測試》等課程的教學(xué)，年均課時(shí)量400多節。在教學(xué)過(guò)程中樂(lè )于改革創(chuàng )新，結合我院專(zhuān)科職院的特點(diǎn)，從學(xué)生的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域出發(fā)，在公共課中也注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，例如20xx年、20xx年在任教音樂(lè )、舞蹈班級《實(shí)用語(yǔ)文》課程時(shí)，根據他們的專(zhuān)業(yè)特質(zhì)，強化了社交活動(dòng)口語(yǔ)的教學(xué)，利用豐富的視頻軍訓和現場(chǎng)體能訓練，使得學(xué)生對這門(mén)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，教學(xué)效果好。平均每學(xué)年的學(xué)生評教平均排位都達到了90分以上，其中20xx年94.08分，20xx年91.97分。在20xx年上學(xué)期課部總結中被學(xué)生評為最受歡迎的老師。由于教學(xué)經(jīng)驗豐富，曾于20xx年、20xx年兩次得到省教育廳、省教科院組織的湖南省公共課說(shuō)課比賽二等獎，20xx年獲得學(xué)院公共課說(shuō)課比賽銀獎。
除了課堂教學(xué)外，米老師還講求培養學(xué)生的綜合能力，積極指導學(xué)生參加各種比賽。20xx年她指導的學(xué)生陳沙沙在第三屆全國高等院校語(yǔ)言文字基本功大賽獲得一等獎；20xx年指導的教師李喜梅、陶曉偉在大賽全國大學(xué)生語(yǔ)言文字基本功第四屆中均獲得一等獎；20xx年指導學(xué)生梁琦獲得湖南省教育廳舉辦的我的教育廳中國夢(mèng)征文比賽獲得其一等獎。師生這些獲獎?wù)叨际撬谓贪嗉壍膶W(xué)生，從活動(dòng)的組織工作到參賽作品的指導，都親力親為，一絲不茍，而且還善于發(fā)現人才。例如，一般人都認為文藝生文化素質(zhì)差強人意，但是她通過(guò)與音樂(lè )3121班梁琦老師的交流，發(fā)現她曾嘗試寫(xiě)過(guò)新派的武俠小說(shuō)，文筆相當不錯，于是在學(xué)校的征文選拔賽都接近尾聲的時(shí)候，鼓勵原本沒(méi)有參賽的梁琦參加比賽，最終獲得了省級一等獎，是我院獲獎成績(jì)最好的學(xué)生。
三、學(xué)無(wú)止境，教研相長(cháng)
學(xué)高為師，作為高校教師，須不斷豐富自己的理論修養，完善自己的知識結構，提升自己的知識層次，努力使自己有望成為一個(gè)博學(xué)博覽群書(shū)多識者。為此米老師不斷爭取學(xué)習機會(huì )，20xx年由教育部資助，作為教育部縣立青年骨干教師國內訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，被公派選送到復旦大學(xué)脫產(chǎn)訪(fǎng)學(xué)一年。訪(fǎng)學(xué)期間，學(xué)習努力，科研水平有了飛速提高。20xx年—20xx年期間米老師先后主持了省、廳級項目8項（5項已經(jīng)結題），其中省古籍整理基金課題1項，省教育規劃課題2項，省教育廳課題2項，省語(yǔ)言文字涉農課題1項，省發(fā)改委項目1項，學(xué)院課題1項，參與國家級教育教學(xué)貧困縣類(lèi)課題1項；發(fā)表及獲獎的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)論文共計20余篇（CSSCI來(lái)源期刊2篇，北大核心4篇，其余均為市屬刊物，獲獎?wù)撐膰壹?篇，省級3篇）；副主編和參編教材各1本。在課題研究當中，注重團隊精神，善于發(fā)現我校的潛質(zhì)，基礎例如學(xué)院新財務(wù)人員肖敏勤老師基礎好，米老師邀請其加入課題組，對其論文或進(jìn)行了修改，并推薦發(fā)表。由于有著(zhù)豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，加之學(xué)科理論動(dòng)態(tài)和吸收最新科研成果，米老師做到了班主任教學(xué)與科研相互促進(jìn)，教研相長(cháng)。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料13
她是xx幼兒園那么多教師團隊中的一員，就像是草叢中那么一小株無(wú)名的小草�？墒沁@株小草也為幼兒園的發(fā)展增添了一抹綠色。她在xx幼兒園奉獻了了x年的青春，這x年對于她來(lái)說(shuō)都似乎是那么平平淡淡。她是一個(gè)很普通一線(xiàn)帶班教師，沒(méi)有太多的成功與贊美。但她心中只想著(zhù)要努力管好班級，為幼兒園付出的發(fā)展貢獻自己的那份微薄的力量，她是這么想的，也是這么作的，每天和孩子們一起嬉戲游戲享受著(zhù)快樂(lè )，在她的悉心指導下，一屆又一屆的孩子從幼兒園畢業(yè)，得到了無(wú)數家長(cháng)的認可，得到了數屆孩子的喜愛(ài)。
x年的時(shí)間，x年的生活，x年的工作，有著(zhù)無(wú)數的變化。雖然社會(huì )發(fā)展了，生活變好了，人員換動(dòng)了，有人成功了，有人收獲了，有人…可對這位可愛(ài)的老師來(lái)說(shuō)似乎一直沒(méi)有變過(guò)，久久的x年時(shí)間，守著(zhù)自己熱愛(ài)的事業(yè)，貢獻著(zhù)自己的力量。
一、工作中她愿意承受
平凡的她沒(méi)有太多的成績(jì)可以讓人回憶，平凡的她沒(méi)有太多的故事可以讓人回味�？墒蔷鸵驗檫@個(gè)教師團隊中的普通教師有著(zhù)特別的感動(dòng)。在園區人員調動(dòng)時(shí)，她服從安排;在班級教師安排時(shí)，她服從安排;在崗位安排時(shí)，她服從安排;在工作任務(wù)分配時(shí)，她服從安排。有人會(huì )說(shuō)，這有什么感動(dòng)的呢?一般的老師也能作到呀!是的，一般的老師在短時(shí)間內都能作到的，可是x年，x個(gè)學(xué)期，每一次的服從與任勞任怨，她作到了。記得一次大班人數x人時(shí)，所有的老師都不愿意帶這個(gè)超編的班級，是她自愿帶著(zhù)一位毫無(wú)經(jīng)驗的保育員一起走過(guò)，由于保育員毫無(wú)帶班經(jīng)驗，開(kāi)學(xué)前半個(gè)學(xué)期幾乎她一人帶班，嗓子啞了一次又一次，有時(shí)連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了，可她硬是喝下開(kāi)水稍微潤一下又接著(zhù)帶班，那時(shí)的她沒(méi)有因為嗓子原因請假一天，因為她放心不下這個(gè)班級，也正因為這樣她失去了年輕人應有的好嗓子，可她從來(lái)不提，因為她知道這是她的工作。
二、工作中她愿意付出
她很平凡，但細心發(fā)現她的一些小故事，我們便會(huì )感受到她的不平凡。在幼兒園師資隊伍薄弱期間，她經(jīng)常主動(dòng)承擔電腦方面的工作，有校園新聞修改編輯、園內教師公開(kāi)課的課件制作、班級陽(yáng)光小報排版與制作、幼兒各類(lèi)喜報設計與打印等等，只要與電腦有關(guān)的工作，她都愿意幫忙，在她的幫助下有著(zhù)不同的精彩，有骨干教師匯報時(shí)精彩的PPT,有家園良好互動(dòng)的小報，有幼兒園一篇篇優(yōu)質(zhì)的新聞報道，當大家看到時(shí)都是精彩的，而這精彩的背后滲透著(zhù)她的付出，她從來(lái)不會(huì )邀功，她也從來(lái)不需要大家言謝，一直默默的付出著(zhù)，心中只是想著(zhù)能幫上忙就好。
還記得一次幼兒園等級檢查工作中，幾位部門(mén)負責人在作資料，可實(shí)在因為太多無(wú)法完成，無(wú)心的發(fā)了條消息給她說(shuō)要幫忙，她立馬從家里來(lái)到了幼兒園，那時(shí)已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了，她不顧自己的安全、她拋開(kāi)對夜晚的害怕，毅然來(lái)到了幼兒園和團隊老師奮戰到很晚，第二天也堅持來(lái)上班，沒(méi)有向任何同事提及前一天幫忙的事情。這就是她，需要幫忙時(shí)她義無(wú)反顧，幫忙后從不邀功。
三、工作著(zhù)、堅持著(zhù)
走過(guò)x年的`青春，她經(jīng)歷了結婚生子，可在工作時(shí)大家都不曾感受到有家庭兒女的她發(fā)生了變化，她還是那樣踏實(shí)，她還是那樣的付出著(zhù)，唯獨有一點(diǎn)不同的是每個(gè)雙休日幼兒園沒(méi)事，她便會(huì )去看她那年幼的孩子。孩子生病時(shí)她守著(zhù)幼兒園的孩子，孩子哭著(zhù)要媽媽時(shí)她在抱著(zhù)哭鬧的新生，婆婆幾次要求她回上班，她都以“這屆孩子帶好回來(lái)�！钡冗@屆孩子畢業(yè)了她說(shuō)：“幼兒園人手不夠，我再幫一年�！币荒暧忠荒�，家里年幼的孩子也走過(guò)了需要母愛(ài)的嬰兒期，家里年幼的孩子也在奶奶的照顧下入園了，家里的人也感受到了她對工作的執著(zhù)，再也沒(méi)有太多的要求，只是默默地作好配合工作。
她因為自己是xx人，她因為對自己家鄉的熱愛(ài)貢獻著(zhù)自己的教育能量，一直默默無(wú)聞，不求回報，她就是那株別樣的小草，讓人有種清新的感覺(jué)。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料14
幼苗茁壯園丁喜。幾人知，平時(shí)辛苦，晚眠早起?!燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底。費盡了千方百計。他日良材承大廈，賴(lài)今朝血汗番番滴。光和熱，無(wú)窮際。趙樸初同志的一首《金縷曲》道出了他――一個(gè)人民教師的酸甜苦辣。然而，強烈的民族責任感和歷史使命感使他從不敢懈怠，默默在教育這塊沃土上辛勤耕耘了二十個(gè)年頭，培養了一批又一批人才，取得了較為輝煌的成績(jì)。
一、愛(ài)心讓他挽救了一個(gè)孩子的生命：
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職。作為一個(gè)班主任的他，把愛(ài)的甘露更多撒向那些后進(jìn)生，使他們真誠感受到教師的愛(ài)是真摯的，集體的愛(ài)是溫暖的。
1991年，因工作需要他被調到胡巷小學(xué)任畢業(yè)班語(yǔ)文和班主任工作。令人感到驚訝的是，剛到那所學(xué)校不久，他接到了一封署名胡小紅的信。信中寫(xiě)道：吳老師：您好!我們早就聽(tīng)說(shuō)您的名字，短暫的相處，證實(shí)了我們對您的了解，您確實(shí)知識淵博，熱愛(ài)自己的學(xué)生。埋藏在我心底很久的話(huà)從未告訴別人(當然包括我的家人)�，F在，我告訴了您。我是一個(gè)不爭氣的女孩，去年，一個(gè)男孩走進(jìn)了我的生活圈子，我們的家長(cháng)現在都已知道了此事，也都極力反對，更令我苦惱的是我無(wú)法面對我們班的同學(xué)，無(wú)顏面對自己的雙親，我真的想一死了之
他讀完了這封信后，當即找來(lái)了胡小紅同學(xué)。他面對著(zhù)一張幼稚但不乏透出一絲成熟的俊俏的臉，一時(shí)不知從何說(shuō)起。小紅同學(xué)，你將埋藏在心里未曾向別人訴說(shuō)的事情告訴了我，我謝謝你對老師的信任。談到死，其實(shí)并不感到可怕，然而有的人甘愿為自由而戰，犧牲自己的生命;有的人卻為了乞求生存向敵人屈膝投降。為解放大業(yè)為國捐軀的人們，我們會(huì )永遠記住他們的英雄事跡;甘當叛徒的人將會(huì )遭到人民的唾罵，得到可恥的下場(chǎng)。同樣是死，為何留給人們的印象卻如此不同?老師也知道那件事并非全是你的過(guò)錯，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)?老師允許學(xué)生犯錯誤，也會(huì )留給學(xué)生改正錯誤的機會(huì )。最后她激動(dòng)滿(mǎn)含熱淚向他保證：從今往后不再有輕生的念頭。
從那以后，他不但走訪(fǎng)了她的家長(cháng)，征得家長(cháng)的支持，而且在平時(shí)的`生活學(xué)習上對她無(wú)微不至關(guān)懷，并且在班級中做好其他同學(xué)的思想工作。就這樣，她又回到了集體的溫暖的懷抱，學(xué)習成績(jì)提高了，最后還以?xún)?yōu)異的成績(jì)升入了中學(xué)。家長(cháng)拉著(zhù)他的手感激說(shuō)：真的要謝謝您，如果沒(méi)有您，我的女兒早就
二、忠心使他失去了一個(gè)母親的愛(ài)撫：
三年的師范生涯，使他學(xué)到了許多有關(guān)教育教學(xué)的知識，也使他真正了解到了教師工作的意義。因此，他懷著(zhù)對黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，于1987年踏上了他夢(mèng)寐以求的工作崗位。他刻苦鉆研教材，精心設計教法，力爭將每一堂課都上得生動(dòng)活潑。他以校為家，有時(shí)連星期日都不能回家，走訪(fǎng)學(xué)生，為后進(jìn)生補課。然而，就在他默默工作的時(shí)候，母親病危這個(gè)不幸的消息傳來(lái)，他匆匆趕回家中，見(jiàn)了母親的最后一面。當他想到以前自己因患肝炎病休在家母親是怎樣對他照顧的時(shí)候，想到母親偷偷換了12斤大米，讓他帶了三個(gè)星期，卻未告訴他米是哪兒來(lái)的時(shí)候，望著(zhù)躺在床上已不能說(shuō)出一句話(huà)的母親，他再也忍受不住了，一下子跪在母親的床前，摟著(zhù)母親痛苦著(zhù)：媽媽?zhuān)@個(gè)不孝的兒子來(lái)看您了!媽媽?zhuān)犻_(kāi)眼睛看著(zhù)我啊!此時(shí)的母親微微睜開(kāi)雙眼，半張著(zhù)嘴想說(shuō)什么，當他想聽(tīng)清母親到底說(shuō)些什么時(shí)他的母親卻閉上了雙眼
的母親微微睜開(kāi)雙眼，半張著(zhù)嘴想說(shuō)什么，當他想聽(tīng)清母親到底說(shuō)些什么時(shí)他的母親卻閉上了雙眼
自古忠孝不能兩全，他母親下葬的第二天，他就又回到了學(xué)校，回到了課堂。領(lǐng)導、老師見(jiàn)到后，都勸他多在家休息兩天，可他卻說(shuō)：我已失去了母親的愛(ài)撫，是很痛苦的!但我不能讓學(xué)生失去老師的愛(ài)撫!
三、關(guān)心使他取得了輝煌的成績(jì)：
強烈的事業(yè)心使他無(wú)時(shí)不在關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習。老師的關(guān)心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習的情趣;教師的正確引導，指明了學(xué)生前進(jìn)的道路。在他的輔導下，1993年，邱良德同學(xué)在全國雙龍杯書(shū)畫(huà)競賽中，獲得了優(yōu)秀佳作獎;1994年，在全國寒假征文比賽中，高婷等七位同學(xué)分別獲得二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎，他被評為優(yōu)秀指導教師;1995年，他輔導的學(xué)生在全國青少年日記寫(xiě)作大賽中，有一人榮獲二等獎，三人獲優(yōu)秀獎，他又一次被評為優(yōu)秀指導教師
付一份摯愛(ài)，得百倍報償。黨和政府、各級領(lǐng)導給予了他很高的榮譽(yù)，他曾多次被評為先進(jìn)工作者、優(yōu)秀輔導員，他自己也曾在各種形式的比賽中獲得榮。如：鄉青年教師基本功比賽中獲得粉筆字、毛筆字、普通話(huà)及總分第一的好成績(jì)、毛筆書(shū)法在全縣比賽中多次獲獎，其作品曾在縣文化館展出
總之，他對學(xué)生的關(guān)心教育，使學(xué)生取得突出的成績(jì);領(lǐng)導和同志們對他的關(guān)心，使他本人也取得了輝煌的成績(jì)。然而，他并未被勝利沖昏頭腦，卻仍堅持不懈在教育這塊沃土上辛勤耕耘，默默作無(wú)私奉獻。
先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料15
堅守平凡恪盡職守
在平凡中堅守，在堅守中平凡。一個(gè)平凡的稱(chēng)謂，一生不平凡的使命。她關(guān)愛(ài)幼兒，以愛(ài)心、耐心、細心真誠地對待每一個(gè)孩子，與他們一同成長(cháng)。她積極奮進(jìn)，把每一次活動(dòng)都當做是學(xué)習與成長(cháng)的機會(huì )，以青春之姿書(shū)寫(xiě)理想。她始終以愛(ài)崗、敬業(yè)、好學(xué)、善思作為行動(dòng)準繩，為自己成為一名合格的幼兒教師而努力。一顆年輕活潑的心，一張親切溫暖的笑臉，一副清脆悅耳的嗓子，一腔熱血，一份真心，一片愛(ài)心是她的真實(shí)寫(xiě)照。
傾心凝愛(ài)育桃李，堅守使命鑄師魂。她將始終不忘初心，在學(xué)習中反思，在反思中提升，用熱愛(ài)與孩子們共同書(shū)寫(xiě)美好的明天。
幼兒教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀4
以愛(ài)為本潤物無(wú)聲
作為一名大班的班主任的她，關(guān)愛(ài)孩子，熱愛(ài)教育事業(yè)，躬下身走進(jìn)每個(gè)孩子的內心，去洞悉更多的個(gè)性問(wèn)題，做到了以愛(ài)育愛(ài)，以愛(ài)促愛(ài)。在工作中以集體榮譽(yù)感為前提，做好每一項工作。在陽(yáng)光下，微笑迎接每位孩子入園，有能夠散發(fā)出光和熱的能力。眼睛里面能夠看得到孩子，能發(fā)現每一個(gè)孩子獨有的亮點(diǎn)，跟孩子進(jìn)行心與心的'交流，與孩子共享生活、共同成長(cháng)。她用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對同事和家長(cháng)，贏(yíng)得同事和家長(cháng)的一致認可！
在教學(xué)中她不斷精進(jìn)，并始終相信：路雖遠行可至，事雖難做則可成。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育的使命艱巨而漫長(cháng)。師者為師亦為范，教師良好的思想品行是教書(shū)育人的重要前提。她始終相信“撒播愛(ài)心，就會(huì )收獲幸�！�。幼兒教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀5
默默耕耘傾心育人
蔣老師常說(shuō)：“師者，澆花澆根，育人育心，有人把老師當成工作，我卻把老師當成生活。生活需要享受，生活離不開(kāi)快樂(lè )，只有快樂(lè )，才能觸及到生活的深處；只有快樂(lè )，才能讓教育更加從容；也只有快樂(lè )，能讓我們的孩子們有一份完美的人生回憶�！�
在教育的道路上，蔣老師默默耕耘、無(wú)私奉獻，認真履行自己的職責。三愛(ài)兩人一終身，內化于心，外化于行，平時(shí)工作中她不斷加強自我思想素質(zhì)，積極參加各項教研活動(dòng)、政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習，用心關(guān)愛(ài)每一位幼兒，用自己的實(shí)際行動(dòng)彰顯了對教育事業(yè)的真誠。
花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，綠葉的事業(yè)是平凡而謙遜的，當鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè )的日子。當果實(shí)成熟于金秋時(shí)節，是園丁最欣慰的時(shí)刻。不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，她都會(huì )一如既往的向前行走。
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