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美術(shù)教師發(fā)言稿

時(shí)間:2023-09-07 08:51:07 偲穎 教師發(fā)言稿 我要投稿

美術(shù)教師發(fā)言稿(通用10篇)

  在日新月異的現代社會(huì )中,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的美術(shù)教師發(fā)言稿,歡迎大家分享。

美術(shù)教師發(fā)言稿(通用10篇)

  美術(shù)教師發(fā)言稿 1

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!

  新的一天,新的開(kāi)始,新的心情,我是你們的美術(shù)老師。俗話(huà)說(shuō):三句話(huà)不離本行。我也不例外,所以今天我就利用這個(gè)有限的時(shí)間,來(lái)給同學(xué)們討論一下,有關(guān)對學(xué)習美術(shù)方面的問(wèn)題。我知道同學(xué)們普遍都很喜歡上美術(shù)課,可是很慚愧的是,作為老師在很多時(shí)候也是心有余而力缺乏,不管是高年級的同學(xué)還是低年級的同學(xué),都存在一個(gè)問(wèn)題,喜歡上卻上不好。為什么會(huì )出現這種問(wèn)題呢?相信同學(xué)們心里也都有數。在這里我就不多說(shuō)了。那么,到底怎樣才能學(xué)好美術(shù)呢?

  老師給大家幾點(diǎn)建議:

  1.首先要準備好老師要求帶的美術(shù)用具,用具要實(shí)用,體積不要太大。用具全部裝在一個(gè)工具袋里,便于收拾和存放。

  2.上美術(shù)課這天,都要提前帶好學(xué)習用具。

  3.每個(gè)同學(xué)都要遵守美術(shù)課的紀律,課前按老師要求擺放好學(xué)習用具,等待老師上課。

  4.上課專(zhuān)心聽(tīng)老師講解,認真看老師示范作畫(huà)步驟,這是十分重要的,美術(shù)課老師的講解示范只有十多分鐘,如果,不專(zhuān)心聽(tīng)講,就不能掌握好知識和技能。

  5.在完成美術(shù)作業(yè)時(shí),同學(xué)們要認真仔細,保持安靜,同桌討論要輕聲,不要影響別人。有問(wèn)題要請教老師,要舉手發(fā)言。同學(xué)們完成美術(shù)作業(yè)要有自己的想象,要大膽創(chuàng )新,敢于嘗試新的表現方法。

  6.下課時(shí),孩子們要收拾好學(xué)習用具,對好桌子,放好椅子。撿干凈垃圾,負責清潔值日的同學(xué)要及時(shí)清掃好衛生,好所有桌椅。

  以上是上好美術(shù)課的常規要求。除此之外,要學(xué)好美術(shù)課,還要注意多看多練。多看,就是要多欣賞美術(shù)展覽,同學(xué)們可以讓帶家長(cháng)到美術(shù)館參觀(guān)各種畫(huà)展和攝影展,提高自己的美術(shù)修養,和學(xué)習興趣。多練,就是除了完成好美術(shù)課堂的作業(yè)以外,可以在家里準備一個(gè)美術(shù)本,經(jīng)常練習繪畫(huà),也可以參加學(xué);蛐M饷佬g(shù)班,加強美術(shù)學(xué)習。積極參加學(xué)校和社會(huì )上正規的美術(shù)比賽,以提高自身美術(shù)水平。

  總之,學(xué)好美術(shù)有許多方法,同學(xué)們只要認真做到以上幾點(diǎn),學(xué)好美術(shù)就不難了。

  下面我給同學(xué)們講兩個(gè)有關(guān)藝術(shù)的小故事。

  列奧納多·迪·皮耶羅·達·芬奇,儒略歷1452年4月15日(公歷1452年4月23日)~1519年5月2日,享年67歲。歐洲文藝復興時(shí)期的天才科學(xué)家、創(chuàng )造家、畫(huà)家,F代學(xué)者稱(chēng)他為“文藝復興時(shí)期最完美的代表”,是人類(lèi)歷史上絕無(wú)僅有的全才,他最大的成就是繪畫(huà),他的杰作《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》,《巖間圣母》等作品,表達了他精湛的.藝術(shù)造詣。他是一位思想深邃,學(xué)識淵博、多才多藝的畫(huà)家、天文學(xué)家、創(chuàng )造家、建筑工程師。他還擅長(cháng)雕刻、音樂(lè )、創(chuàng )造、建筑,通曉數學(xué)、生理、物理、天文、地質(zhì)等學(xué)科,多才多藝,又勤奮多產(chǎn)。

  達芬奇,他在小的時(shí)候,有一天,教師拿出一個(gè)雞蛋說(shuō):“請你畫(huà)出兩個(gè)一模一樣的雞蛋,能做到嗎?”說(shuō)完就走了。達芬奇想:雞蛋有什么好畫(huà)的,這又有何難呢?達芬奇從這邊看,那邊看,雞蛋還是雞蛋,但他怎么也畫(huà)不出兩個(gè)一模一樣的雞蛋。于是,他去問(wèn)老師,首先,老師表?yè)P了他認真觀(guān)察,并告訴他別小看這一個(gè)雞蛋,其實(shí)他是千萬(wàn)個(gè)雞蛋從不同的角度看是不同的雞蛋。達芬奇記住了這句話(huà),不僅用手去畫(huà),而且用心靈去畫(huà),幾十年之后,他終于成為了一個(gè)大畫(huà)家。

  顏真卿(709年—784年8月23日),字清臣,小名羨門(mén)子,別號應方,京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人,祖籍瑯邪臨沂(今山東臨沂),顏師古五世從孫[2]、顏杲卿從弟,唐代名臣、出色的書(shū)法家。

  顏真卿書(shū)法精妙,擅長(cháng)行、楷,創(chuàng )“顏體”楷書(shū),與趙孟頫、柳公權、歐陽(yáng)詢(xún)并稱(chēng)為“楷書(shū)四大家”。又與柳公權并稱(chēng)“顏柳”,被稱(chēng)為“顏筋柳骨”。善詩(shī)文,著(zhù)作甚富,有《韻海鏡源》、《禮樂(lè )集》、《吳興集》、《廬陵集》、《臨川集》,均佚。宋人輯有《顏魯公集》。

  顏真卿是唐代著(zhù)名書(shū)法家為了學(xué)習書(shū)法,顏真卿起初向褚遂良學(xué)習,后來(lái)又拜在張旭門(mén)下。張旭是唐代首屈一指的大書(shū)法家,各種字體都會(huì )寫(xiě),尤其擅長(cháng)草書(shū)。顏真卿希望在這位名師的指點(diǎn)下,很快學(xué)到寫(xiě)字的竅門(mén),從而一舉成名。但拜師以后,張旭卻沒(méi)有透露半點(diǎn)書(shū)法秘訣。他只是給顏真卿介紹了一些名家字帖,簡(jiǎn)單地指點(diǎn)一下字貼的特點(diǎn),讓顏真卿臨摹。有時(shí)候,他帶著(zhù)顏真卿去爬山,去游水,去趕集、看戲,回家后又讓顏真卿練字,或看他揮毫疾書(shū)。轉眼幾個(gè)月過(guò)去了,顏真卿得不到老師的書(shū)法秘訣,心里很著(zhù)急,他決定直接向老師提出要求。

  一天,顏真卿壯著(zhù)膽子,紅著(zhù)臉說(shuō):“學(xué)生有一事相求,請老師傳授書(shū)法秘訣!睆埿翊饛驼f(shuō):“學(xué)習書(shū)法,一要‘工學(xué)’,即勤學(xué)苦練;二要‘領(lǐng)悟’,即從自然萬(wàn)象中承受啟發(fā)。這些我不是屢次告訴過(guò)你了嗎?”顏真卿聽(tīng)了,以為老師不愿傳授秘訣,又向前一步,施禮懇求道:“老師說(shuō)的‘工學(xué)’,‘領(lǐng)悟’,這些道理我都知道了,我現在最需要的是老師行筆落墨的絕技秘方,請老師指教!

  張旭還是耐著(zhù)性子開(kāi)導顏真卿:“我是見(jiàn)公主與擔夫爭路而察筆法之意,見(jiàn)公孫大娘舞劍而得落筆神韻,除了苦練就是觀(guān)察自然,別的沒(méi)什么訣竅!苯又(zhù)他給顏真卿講了晉代書(shū)圣王羲之教兒子王獻之練字的故事,最后嚴肅地說(shuō):“學(xué)習書(shū)法要說(shuō)有什么‘秘訣’的話(huà),那就是勤學(xué)苦練。要記住,不下苦功的人,不會(huì )有任何成就!

  老師的教導,使顏真卿大受啟發(fā),他真正明白了為學(xué)之道。從此,他扎扎實(shí)實(shí)勤學(xué)苦練,潛心鉆研,從生活中領(lǐng)悟運筆神韻,進(jìn)步很快,終成為一位大書(shū)法家,為四大書(shū)法家之首。

  美術(shù)教師發(fā)言稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  今天我演講的題目是教學(xué)中的體會(huì )。第一次面對這么多人來(lái)進(jìn)展正式的演講,心里感到很緊張,但為了一個(gè)爭取的目標,使我仍然克服了許多心理障礙站在今天的講臺上。我從xx年來(lái)到大成中學(xué),一直從事初中美術(shù)教學(xué),我熱愛(ài)美術(shù),熱愛(ài)美術(shù)教學(xué),熱愛(ài)那些熱愛(ài)美術(shù)的孩子們。在我的心里,我總覺(jué)得美術(shù)教學(xué),是最能直接表達美、能最直接教會(huì )孩子審美、也最能表現孩子們內心美一種方式,所以,多年來(lái),我從未動(dòng)搖過(guò)對美術(shù),對美術(shù)教學(xué)的熱愛(ài)。

  我知道,在天賦上,我算不得心靈手巧;在素質(zhì)上,我算不得水平高超;在能力上,我也不能夠出類(lèi)拔萃,可這些都不能阻止我對美術(shù)的熱愛(ài),或者說(shuō),沒(méi)有人有權利剝奪我對美術(shù)的這份熱愛(ài)。也正是由于這份熱愛(ài),每次向學(xué)校提交申請時(shí),我都毫不猶豫地寫(xiě)上“教美術(shù)”這一請求。我記得有一學(xué)期,是xx年吧?那學(xué)期學(xué)校分配我去教歷史,雖然我對學(xué)校的工作安排沒(méi)有異議,可心里因為教不上美術(shù)而難過(guò)了好久。后來(lái)因為人員調整,學(xué)校重新安排我教美術(shù)了,又讓我快樂(lè )萬(wàn)分。

  學(xué)校是育人的基地,就是要通過(guò)不同學(xué)科,從不同角度、不同層次來(lái)訓練、培養、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科教學(xué)一樣,要以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標,不能單純地認為美術(shù)課僅僅是教學(xué)生繪畫(huà),教學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢。也就是說(shuō),美術(shù)課教學(xué)同樣既要傳授知識,也要育人,既要注重根底知識、根本技能的訓練,也要進(jìn)展創(chuàng )造能力與思維能力的培養。我知道自己在美術(shù)方面的天分并不突出,因此我時(shí)時(shí)刻刻地催促自己學(xué)習。從xx年開(kāi)始,每個(gè)寒暑期我都要想方設法學(xué)習美術(shù)相關(guān)理論和技法。平時(shí)自己有意識地尋找各種與美術(shù)和美術(shù)教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍來(lái)讀,增強自己的.專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與理論水平;琢磨在網(wǎng)上找到的不同風(fēng)格的美術(shù)教案,增強自己教法上的靈活性和獨特性;有時(shí)還和學(xué)生們一起討論,看看他們喜歡哪種方式的學(xué)習。

  在這里,我從心里感謝學(xué)校,感謝學(xué)校容許我本人的請求一直允許我教美術(shù)課。從我來(lái)到大成中學(xué),帶著(zhù)和指導學(xué)生參加各級各類(lèi)比賽總有上百人次了吧,獲獎多少人次我也記不太清了。因為參加的這些比賽,我個(gè)人獲得了市縣級指導獎,雖然有時(shí)候只是學(xué)生獲獎,指導教師沒(méi)有什么,但看著(zhù)自己的學(xué)生拿著(zhù)證書(shū)或者獎牌的時(shí)候,那種感覺(jué)和看著(zhù)自己的孩子站在領(lǐng)獎臺上沒(méi)什么兩樣,有欣慰,也有幸福。

  這么多年來(lái),我沒(méi)創(chuàng )出什么突出的業(yè)績(jì),我只知道默默地耕耘,因為我知道自己天分不高,只能堅信勤能補拙;多年來(lái),我沒(méi)什么特別的表現,只知道不斷加強學(xué)習,因為我知道自己并不聰明,只能依靠笨鳥(niǎo)先飛;多年來(lái),我沒(méi)什么特別的要求,只知道踏踏實(shí)實(shí)地工作,因為我知道自己能力不強,只知道凡事多下些功夫,因為我堅信天道酬勤是真的。

  俗話(huà)說(shuō):有信心不一定會(huì )贏(yíng),沒(méi)有信心一定會(huì )輸。這么多年來(lái),我一直沒(méi)動(dòng)搖過(guò)自己的信心,所以一直站在美術(shù)課的講臺上。今天,我仍然是帶著(zhù)信心來(lái)到這個(gè)講臺上,雖然未必會(huì )贏(yíng),但至少不會(huì )輸!因為泰戈爾說(shuō)過(guò):天空沒(méi)有翅膀的痕跡,而我已飛過(guò)!通過(guò)近幾年的美術(shù)課教學(xué)實(shí)踐,使我懂得,美術(shù)課與其他學(xué)科一樣,要因材施教,根據教材固有的藝術(shù)因素,向學(xué)生傳授知識,滲透美育,陶冶情操,開(kāi)展思維,培養能力,完成預期的各種教學(xué)目標。這就是我近年來(lái)從事美術(shù)教學(xué)工作中一點(diǎn)體會(huì ),不妥之處,敬請指教。育,陶冶情操,開(kāi)展思維,培養能力,完成預期的各種教學(xué)目標。這就是我近年來(lái)從事美術(shù)教學(xué)工作中一點(diǎn)體會(huì ),不妥之處,敬請指教。

  謝謝大家!

  美術(shù)教師發(fā)言稿 3

尊敬的臧局長(cháng)、曹處長(cháng),各培育站的學(xué)員代表:

  我是市鄉村美術(shù)骨干教師培育站學(xué)員、南城小學(xué)的小滕,現在我把我們培育站的活動(dòng)情況向大家匯報,敬請指正!

  一、站點(diǎn)活動(dòng)情況

  5月6日,我們培育站在新海實(shí)驗中學(xué)教育集團延安校區舉行啟動(dòng)儀式。

  新海實(shí)驗中學(xué)教育集團徐進(jìn)利校長(cháng)、我們站點(diǎn)主持人市教育局體衛藝處陸海林處長(cháng)、培育站兩位導師建國路小學(xué)美術(shù)教師劉懷芹特級、新海實(shí)驗中學(xué)教育集團延安校區美術(shù)教師何軍主任以及25位學(xué)員參加了啟動(dòng)儀式。

  啟動(dòng)儀式上,新海實(shí)驗中學(xué)教育集團徐進(jìn)利校長(cháng)與我們站點(diǎn)主持人陸海林處長(cháng)共同為培育站揭牌;隨后培育站舉行集體合影;培育站導師劉懷芹對培育站的活動(dòng)方案進(jìn)行了解讀,明確了研修主題、研修內容、研修方法、研修特色。導師何軍作題為《美術(shù)科研素材的積累》的專(zhuān)題講座,從“上”與“寫(xiě)”兩個(gè)方面,結合自身的教學(xué)經(jīng)歷與老師們交流體會(huì )。最后站點(diǎn)主持人陸海林處長(cháng)與培育站學(xué)員簽訂了《連云港市鄉村骨干教師“中小學(xué)美術(shù)培育站”成員協(xié)議書(shū)》。每位學(xué)員向市教研室申報研究課題。

  我們的活動(dòng)是充實(shí)的、有自己特色的,陸老師和兩位導師把新海實(shí)驗中學(xué)教育集團作為活動(dòng)的主站點(diǎn),并定下了下設6個(gè)子站點(diǎn):中云中學(xué)、寧海中學(xué)、灌云侍莊小學(xué)、灌南田家炳中學(xué)、東海駝峰中學(xué)、贛榆柘汪中學(xué)。分設6個(gè)組,確定了組長(cháng),這樣可以不定時(shí)按組在組長(cháng)那所學(xué);顒(dòng)。建立了培育站的站點(diǎn)群號和新浪博客用于聯(lián)系和宣傳。

  二、參加站點(diǎn)活動(dòng)感受

  培育站的建設和發(fā)展對于鄉村美術(shù)教師來(lái)說(shuō)一筆寶貴的財富。對于鄉村美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)科研水平的提高一定會(huì )具有引領(lǐng)和指導作用。這里既會(huì )有理論學(xué)習與教育教學(xué)實(shí)踐相結合、又會(huì )有集中學(xué)習與分散研修相結合、還會(huì )有理論學(xué)習與技能訓練、課題研究相結合等方式,提高我們25位學(xué)員的教育教學(xué)水平,并希望以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)全市鄉村學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的提高。

  具體如:提高了專(zhuān)業(yè)知識水平;教育觀(guān)念得到更新;提高了現代教育技術(shù)的`運用水平;教育教學(xué)理論掌握得更為系統;合作學(xué)習、共同成長(cháng)。

  三、對站點(diǎn)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議

  1.怎樣使全體學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習大家庭

  2.如何將活動(dòng)、評價(jià)、討論等學(xué)習方式上升到理論層面,再用這些理論來(lái)指導我們的工作,幫助我們的成長(cháng)。

  3.多與名家接觸,接受多方面的指導(教學(xué)科研方面:美術(shù)教學(xué)專(zhuān)家;專(zhuān)業(yè)方面:省市各級畫(huà)家)

  4.每一次主站點(diǎn)活動(dòng),能不能簡(jiǎn)單的提供工作餐。

  5.美術(shù)培育站就一個(gè),地域廣、路途遠,集中到一個(gè)站點(diǎn)學(xué)習困難,建議多用網(wǎng)絡(luò )研修。

  6.高新區的南城、海州區的寧海、景區的關(guān)里現在劃成了街道,但是我們仍是鄉村教師,卻享受不到現在鄉村教師的待遇,對以后的影響也是很大的,如職稱(chēng)評定的政策傾斜和工資待遇等。雖然在培育站涉及的人員少,但涉及到學(xué)校和教師不少,期待領(lǐng)導們的正視和決策!

  7.現在各校實(shí)施績(jì)效工資,請假難、調課難,每一次用文件的形式下發(fā)活動(dòng)通知較好。

  四、學(xué)員在參訓中遇到的困難

  像這樣的培育站工作,作為積極進(jìn)取的教師是沒(méi)有困難的,即使有困難也會(huì )自己想辦法克服。

  我的匯報完畢,謝謝大家!

  美術(shù)教師發(fā)言稿 4

尊敬的領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  我是來(lái)競聘美術(shù)老師的,我是畢業(yè)于xx大學(xué)的美術(shù)專(zhuān)業(yè),同時(shí)自己也是在xx學(xué)校擔任過(guò)兩年多的美術(shù)老師,對于教學(xué)方面也是有了一些經(jīng)驗,同時(shí)自己所帶領(lǐng)的班級也是美術(shù)成績(jì)不錯,也是取得了一些成績(jì),這些也是老師們可以在我的簡(jiǎn)歷上看到,而自己對于美術(shù)的教學(xué)也是有自己的一些想法和理念,同時(shí)自己也是有一定的教學(xué)經(jīng)驗,所以這也是我個(gè)人的一個(gè)優(yōu)勢。

  此次競聘,如果成功,我也是希望在崗位上去把美術(shù)教學(xué)給做好,帶領(lǐng)學(xué)生們去欣賞美好,去感受繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣,同時(shí)也是希望能找到一批優(yōu)秀的苗子去培養,帶領(lǐng)他們成長(cháng)從而進(jìn)入到美術(shù)的領(lǐng)域里,去取得一些成績(jì)。教學(xué)工作上,我會(huì )耐心的把備課做好,通過(guò)欣賞他人的作品,了解熟悉,然后嘗試,去理解透徹了,來(lái)講解給學(xué)生們聽(tīng),教學(xué)上也是以有趣的活動(dòng),自由的創(chuàng )作來(lái)作為引導,而不僅僅是把理論去教給學(xué)生,更多的是培養他們對于美術(shù)的'興趣,去感受繪畫(huà)的美好,從而更加主動(dòng)的來(lái)學(xué)習美術(shù),去把美傳遞下去。在美術(shù)課上去找到自己想要表達的東西,去真的體會(huì )美術(shù)所帶來(lái)的快樂(lè )。

  對于教學(xué),我不但是要做好引導,同時(shí)也是要讓學(xué)生們懂得欣賞,去了解優(yōu)秀畫(huà)作的魅力,去感受大師們的精彩作品,同時(shí)也是去體驗生活,感受觀(guān)察周遭的人和事,去發(fā)現生活里面的美好,去把這些用繪畫(huà)的方式表現出來(lái)。而只有學(xué)生們積極的參與進(jìn)來(lái),去在活動(dòng)里頭找到樂(lè )趣,那么也是能更好的學(xué)好美術(shù)這一門(mén)課程,去懂得美是怎樣的,知道美是該如何的表達。如果我能競聘成功,我也是會(huì )珍惜這個(gè)機遇,把工作去扎實(shí)的做好,同時(shí)自己也是會(huì )努力的把自己的能力去展現,去讓學(xué)生們收獲到更多,也是要對領(lǐng)導們的期盼去實(shí)施做好讓教學(xué)得到肯定。當然自身由于年輕,也是還有很多的方面經(jīng)驗不是那么的充足,不過(guò)我也是有信心在崗位上做好,不懂的地方會(huì )去咨詢(xún),自己也是不斷的去學(xué)習,去提升,讓自己工作做得更好。

  在此,也是希望領(lǐng)導們給予我這個(gè)機會(huì ),我的優(yōu)勢是年輕,自己的專(zhuān)業(yè)水平領(lǐng)導們也是可以看到我的作品,我以往的成績(jì),同時(shí)教學(xué)的經(jīng)驗也是讓我更懂得如何去和學(xué)生們相處做好,當然也有不足,不過(guò)年輕的我,也是會(huì )用積極的態(tài)度面對,去認真做好的。謝謝!

  美術(shù)教師發(fā)言稿 5

尊敬的XX:

  作為一名普通的美術(shù)教師,在我們學(xué)校,我有自己的崇拜者—李叔同,他在學(xué)校最有權威,最受人敬仰的老師,不像別的學(xué)校,是教國文,英文、算學(xué)的老師,而是教圖畫(huà)和音樂(lè )的李先生。李先生雖然只教圖畫(huà)和音樂(lè ),但他懂的不僅是圖畫(huà)和音樂(lè ),他的詩(shī)文比國文老師好,他的書(shū)法比習字老師要好,他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛,背后有靈光,故令人景仰……李先生不但才華橫溢,而且品格高尚,李先生的故事指引我當上了一名美術(shù)教師。

  用知識傳授識,用言行影響言行,用道德感染道德,用心靈融摸心靈——這是最行之有效的教育方式,也是教育最本質(zhì)的特征。一個(gè)充滿(mǎn)人格魅力的教師必定具備豐富的學(xué)識,完善的言行,高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學(xué)生,影響學(xué)生,才能真正獲得學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡腵和尊重,我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀(guān),所以我認為,塑造和發(fā)揮教師獨有的人格魅力應是師德建設的重要內容。

  教師的人格魅力首先來(lái)源于教師的豐富學(xué)識!皩W(xué)高為師”,一個(gè)知識和技能廣博的教師,不但能在課堂上得心應手,游刃有余,而且還能帶給學(xué)生課堂之外的思考和啟發(fā)。記得有一次,我在上美術(shù)欣賞課時(shí),一位學(xué)生突發(fā)奇想,提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:“老師,為什么<蒙娜麗莎>的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教師里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我笑著(zhù)反問(wèn)學(xué)生:“為什么美國的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’?為什么英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后,學(xué)生開(kāi)始議論紛紛。經(jīng)過(guò)短暫的思考和討論,我向學(xué)生們簡(jiǎn)單解釋了語(yǔ)言言翻譯過(guò)程中人為美化的審美現象,讓學(xué)生了解人類(lèi)對美孜孜不倦的普遍追求。通過(guò)這個(gè)小小的插曲,讓我認識到要真正做到”學(xué)高為師”,在具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能的同時(shí),更需不斷充實(shí)和完善的自己知識結構。只有這樣才能真正滿(mǎn)足學(xué)生對知識的渴求,才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。

  《三字經(jīng)》中“孟母三遷”的故事可謂婦孺皆知,孟子的母親為了不讓年幼的孟子受到周?chē)従硬涣夹袨榱晳T的影響而三次搬家。由此可見(jiàn),對于正處在模仿旺盛期的孩子來(lái)講,周?chē)h(huán)境對他的影響有多大。我們都是教師,每天幾乎有8個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間都和學(xué)生們在一起,學(xué)生不但可塑性極強,又具有強烈的“向師性”,他們往往會(huì )把教師的一言一行,一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習和仿效的榜樣。身教重于言傳,所以我們每個(gè)教師都不能忽略自己的言行舉止。更何況,言行舉止同時(shí)也是一個(gè)人內在和精神而須的外在體現。一個(gè)充滿(mǎn)人格魅力的教師,必定是一個(gè)言行規范,舉止得體的人:他總是身著(zhù)整潔大方的服飾,擁有端莊瀟灑的舉止,面帶和藹可親的笑容,說(shuō)著(zhù)幽默睿智的話(huà)語(yǔ)。在我工作的中學(xué),就有許多這樣的教師,無(wú)論是在課內還是在課時(shí),他們都十分注重自己的言行細節,以身示范:陳老師會(huì )彎下腰,幫學(xué)生拾起掉在地上的鉛筆;祝老師會(huì )對幫他收發(fā)作業(yè)的學(xué)生道聲謝謝,揚校長(cháng)會(huì )悄悄拾起掉在地上的一團廢紙;王老師會(huì )當著(zhù)全班的面向學(xué)生承認自己的過(guò)失……在他們的影響下,我也學(xué)著(zhù)每次微笑著(zhù)走進(jìn)教室,結果我獲得學(xué)生比以往更多的喜愛(ài),他們給我了一個(gè)可愛(ài)的外號——“洋娃娃”;我學(xué)著(zhù)不發(fā)脾氣,用幽默來(lái)教育,結果獲得了學(xué)生比以往更多的尊敬。有一次我上課時(shí),學(xué)生起立向我問(wèn)好,可不知什么原因,學(xué)生的姿態(tài)東倒西歪,聲音也是有氣無(wú)力。我有些不快,剛想教育一番,忽然靈機一動(dòng),故意學(xué)著(zhù)他們的樣子懶洋洋地說(shuō):“同學(xué)們好……”學(xué)生一愣,繼而大笑起來(lái)。我又說(shuō),“要是老師每次上課都用這種口氣問(wèn)候你們,你們覺(jué)得合適嗎?”學(xué)生一下明白了我的良苦用心。從此以后,只要這些學(xué)生一見(jiàn)到我,馬上就會(huì )精神百倍地向我大聲問(wèn)好!

  謝謝大家!

  美術(shù)教師發(fā)言稿 6

各位家長(cháng):

  大家好首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校,與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(cháng)。你們的到來(lái),就是對孩子最大的幫助和鼓舞,也是對我們教育教學(xué)工作的最大支持!我代表學(xué)校領(lǐng)導和教師,對你們的到來(lái)表示衷心的感謝。

  在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,我擔任過(guò)七,八年級共18個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,今年除了擔任七年級8個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作還擔任了704班的班主任。并在教學(xué)之余努力的開(kāi)展了美術(shù)班教學(xué)活動(dòng),在校內積極開(kāi)展各項美術(shù)活動(dòng),積極輔導學(xué)生參加校外美術(shù)比賽,并獲獎豐富。

  我覺(jué)得要想把教師美術(shù)素養轉化為學(xué)生美術(shù)素養,首先你得了解什么是美術(shù)素養,俗話(huà)說(shuō)的好,知其然,更要知其所以然;镜拿佬g(shù)素養包括多方面的內容,首先必須具備一定的文化知識的積累,二是對美術(shù)內容和現象有基本的了解,三是對美術(shù)作品的創(chuàng )作技法和過(guò)程有所了解,四是美術(shù)在社會(huì )中的價(jià)值和作用有所了解。所以美術(shù)的基本素養不但是對美術(shù)的基本知識和美術(shù)創(chuàng )作的基本技能的掌握,更重要的是要具備基本的藝術(shù)態(tài)度。

  美術(shù)興趣的主要目標就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育,培養學(xué)生健康、正確的審美觀(guān)念,注重在每節課中培養學(xué)生感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng )造美的能力。在這個(gè)學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中,每一個(gè)學(xué)生都很積極努力,在繪畫(huà)水平和審美能力上都有很大的提高。

  一、切實(shí)的學(xué)習計劃

  在本學(xué)期興趣班教學(xué)中,每周三下午第三節為美術(shù)興趣課,學(xué)生的學(xué)習激情很高,所以每周四下午放學(xué)后美術(shù)室開(kāi)放給學(xué)生來(lái)學(xué)習。

  美術(shù)班的學(xué)生都是來(lái)自各班的美術(shù)特長(cháng)生,學(xué)生對美術(shù)具有濃厚的興趣,讓學(xué)生利用第二課堂接受繪畫(huà)方面的系統訓練;培養學(xué)生在繪畫(huà)上的創(chuàng )造能力和想象能力,以興趣引導學(xué)生繪畫(huà)進(jìn)入更高層次的學(xué)習。

  二、多樣的教學(xué)方法

  在本學(xué)期的活動(dòng)中,我引入了素描造型寫(xiě)生,色彩寫(xiě)生,速寫(xiě)和裝飾圖案繪畫(huà)四大內容:一方面,讓學(xué)生對美術(shù)知識有全面的認識;另一方面,讓他們從中體驗到繪畫(huà)的樂(lè )趣。我在教學(xué)中采用各種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情,從而達到較好的教學(xué)效果。

  三、長(cháng)足的奮斗目標

  有人說(shuō),美術(shù)組活動(dòng)就應該以繪畫(huà)為主,培養學(xué)生繪畫(huà)能力和技巧。我覺(jué)得美術(shù)興趣小組的活動(dòng)應該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎上,經(jīng)過(guò)教師的適當指導與培養,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺(jué)得在每次活動(dòng)中都很開(kāi)心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂(lè )于參與你興趣小組的活動(dòng),才能真正溶入繪畫(huà)的興趣中去。

  四、重視對學(xué)生學(xué)習方法的`研究

  加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位,改變教師是課堂教學(xué)中唯一主角的現象,提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

  教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習。本學(xué)期將加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

  重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究,引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法,進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。

  美術(shù)興趣小組的建立是很有意義的,他為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習美術(shù)創(chuàng )造了一個(gè)平臺,增強了他們的美術(shù)素養,從而激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習的信心和決心。

  最后、我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。蘇州市有一位副市長(cháng)叫朱永新,他是全國著(zhù)名的教育學(xué)教授,他主持了一項課題研究叫新教育實(shí)驗。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蓖瑫r(shí),我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

  美術(shù)教師發(fā)言稿 7

名位家長(cháng):

  晚上好!我是學(xué)前班的美術(shù)老師,我叫xxx。

  美術(shù)作為一門(mén)基礎學(xué)科,是對幼兒進(jìn)行審美教育的重要途徑,對于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展有重要的作用,美術(shù)課能提高學(xué)生的藝術(shù)修養,讓他們擁有一雙發(fā)現美的眼睛,善于創(chuàng )造美的雙手,擁有一顆熱愛(ài)自然生活的美好心靈,當然美術(shù)課不僅能培養幼兒的審美情趣,而且對幼兒的觀(guān)察力,想象力,創(chuàng )新能力的培養和發(fā)展都有非常大的作用。

  本學(xué)期美術(shù)課教學(xué)目的,有以下六點(diǎn):

  1、通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養幼兒對美術(shù)的興趣與愛(ài)好。

  2、培養幼兒的觀(guān)察能力,想象力,動(dòng)手能力等。

  3、學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能。

  4、能識別各種色彩的名稱(chēng),了解各種繪畫(huà)的基本工具。

  5、熟練掌握幾種橡皮泥的制作方法:揉,搓,壓,捏。

  6、學(xué)習撕紙,折紙,剪紙,嘗嘗初步的.造型能力。

  美術(shù)課作為一門(mén)非考試學(xué)科,也希望得到家長(cháng)們的重視和支持,大部分家長(cháng)在美術(shù)課前都準備好了工具,比如說(shuō):水彩筆,蠟筆,彩筆等等,都已經(jīng)準備齊了,只有小分部分幼兒,有那么幾個(gè)還未準備齊全的,希望家長(cháng)們多多的配合!我們的作品將在每個(gè)月的月底,展現在學(xué)前班的教室外墻上。

  我的發(fā)言完畢!

  美術(shù)教師發(fā)言稿 8

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!首先,我對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡送,相信今天在座的都非常關(guān)心孩子們的美術(shù)課程學(xué)習,因為大家是從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )議的。借此時(shí)機,表示感謝!希望大家以后能像今天這么積極的繼續支持、配合我的教育教學(xué)工作。

  我校是育人的基地,要通過(guò)不同學(xué)科,從不同角度、不同層次來(lái)訓練、培養、提高孩子們的整體素質(zhì)。美術(shù)是孩子們特別喜歡的一門(mén)課程,美術(shù)課可以開(kāi)展孩子的想象力、創(chuàng )造力。美術(shù)學(xué)科是以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標而專(zhuān)門(mén)設置的,不能簡(jiǎn)單地認為美術(shù)課僅僅是教學(xué)生繪畫(huà),教學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢。也就是說(shuō),美術(shù)課的教育教學(xué)既要傳授知識,也要育人;既要注重根底知識、根本技能的訓練,也要進(jìn)行創(chuàng )造能力與思維能力的培養。

  美術(shù)課程除了可以開(kāi)展孩子的創(chuàng )造性思維外,還可以培養他們敏銳的觀(guān)察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。美術(shù)課程是從孩子的心理特征出發(fā),通過(guò)繪畫(huà)、設計、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動(dòng),來(lái)培養孩子們對美的感受力、想象力和創(chuàng )造力。美術(shù)課的教育教學(xué)把孩子們帶到一個(gè)美的現實(shí)和美的精神世界之中。其中有造型美、色彩美;有大自然的`美、人們勞動(dòng)創(chuàng )造的美。所有這一切會(huì )使孩子們獲得美的感受。孩子們美感的產(chǎn)生源于孩子們對生活、對周?chē)挛锏恼鎿、美好的情感。所以美術(shù)能開(kāi)展孩子美好的情感,提高他們的審美能力,陶冶他們的性情。美術(shù)課程的教育教學(xué)還有利于孩子們心智的開(kāi)展,因為它是“視覺(jué)藝術(shù)〞,能使得孩子們的腦、眼、手并用,所以美術(shù)課程能促進(jìn)孩子身心的健康成長(cháng)。美術(shù)課程也有利于兒童思維能力和多方面能力的開(kāi)展,利于發(fā)揮其潛能與個(gè)性,培養孩子們豐富的想象力和創(chuàng )造力。

  美術(shù)課程的教育教學(xué),不單純就是繪畫(huà)技能的訓練,而是旨在育人——更重要的是培養德、智、體、美、勞全面開(kāi)展的一代創(chuàng )新型的人才。有的人一直存在的“美術(shù)課可有可無(wú)、學(xué)不學(xué)無(wú)所謂〞的思想,是個(gè)極大的認識誤區,是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。

  這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,從孩子們平時(shí)學(xué)習美術(shù)課的表現來(lái)看,同學(xué)們的美術(shù)根底都很好,存在著(zhù)很大的提升空間,力爭下一個(gè)學(xué)期把美術(shù)課程學(xué)得更好一些。美術(shù)課程是一門(mén)藝術(shù),可以培養興趣。如果自己的孩子對美術(shù)有興趣的話(huà),希望各位家長(cháng)對孩子要給予支持與鼓勵,讓孩子好好學(xué)習美術(shù),一直堅持下去,我相信將來(lái)會(huì )有大作為的。

  下面我來(lái)談?wù)勏乱粚W(xué)期我的美術(shù)課程教育教學(xué)工作設想:

  1.潛心研究教育教學(xué)方案,通過(guò)查閱和欣賞他人的作品來(lái)提高審美能力、設計好如何開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生能大膽地表達自己的情感、理解和想象,從而使學(xué)生體驗到以自己獨特的個(gè)性化的方式來(lái)感受美、表現美和創(chuàng )作美的自由和快樂(lè )。

  2.實(shí)事求是,認真扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察欣賞自然中的美好事物,觀(guān)察周?chē)娜撕褪,積累豐富的感性經(jīng)驗。

  3.在“興趣〞中提高學(xué)生的繪畫(huà)技能,因為只有對美術(shù)課程感興趣了,才能更為有效地激發(fā)他們參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習的欲望。

  謝謝大家!

  美術(shù)教師發(fā)言稿 9

各位家長(cháng)同志們:

  大家好!首先,我對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡送,相信今天在座的都非常關(guān)心孩手并用,因而它能促進(jìn)身心的成長(cháng)發(fā)育。美術(shù)活動(dòng)也有利于兒童思維能力和多方面能力的開(kāi)展,利于發(fā)揮其潛能與個(gè)性,培養兒童豐富的想象力和創(chuàng )造力。

  美術(shù)教育,不單純是繪畫(huà)技能的訓練,而是旨在育人;它不單純是為培養藝術(shù)家,更重要的是培養德、智、體、美全面開(kāi)展的一代創(chuàng )新型的人才。而有人一直存在的“美術(shù)課可有可無(wú)、學(xué)不學(xué)無(wú)所謂〞的思想,是個(gè)極大的認識誤區。

  這學(xué)期已過(guò)半期,而從同學(xué)們的表現來(lái)看,我認為同學(xué)們的美術(shù)根底不錯,還有很大的提升空間,美術(shù)是一門(mén)藝術(shù),可以培養興趣,希望以后有興趣的同學(xué)的可以學(xué)畫(huà)畫(huà)。

  下面我來(lái)談?wù)劷窈笪业墓ぷ髟O想:

  1、潛心研究教學(xué)方案,通過(guò)查閱和欣賞他人作品提高審美能力、了解如何開(kāi)展有趣的'教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生能大膽地表達自己的情感、理解和想象,從而使學(xué)生體驗到以自己獨特的個(gè)性化的方式來(lái)感受美、表現美和創(chuàng )作美的自由和快樂(lè )。

  2、實(shí)事求是,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察欣賞自然中的美好事物,觀(guān)察周?chē)娜撕褪,積累豐富的感性經(jīng)驗。

  3、在“趣〞中提高學(xué)生的繪畫(huà)技能,因為只有對美術(shù)感興趣了,才能更為有效地激發(fā)他們參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習的欲望。

  我很榮幸能成為美術(shù)教師,我將珍惜這個(gè)時(shí)機,扎扎實(shí)實(shí)的工作,在今后的工作中我將會(huì )繼續努力!

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

  美術(shù)教師發(fā)言稿 10

尊敬的各位上級領(lǐng)導、各位老師:

  你們好!

  我要競聘的是美術(shù)特長(cháng)班老師,我從小就非常喜歡美術(shù)!對于美術(shù)有獨特的見(jiàn)解,善于創(chuàng )造想象。喜歡畫(huà)畫(huà)的我常聽(tīng)到父母的夸獎,朋友們也經(jīng)常請我畫(huà),他們在美術(shù)課上經(jīng)常交的是我的作品。中學(xué)畢業(yè),一些原因,我沒(méi)有實(shí)現自己的夢(mèng)想正規學(xué)校潛心學(xué)習美術(shù)。但這些因素從沒(méi)有熄滅我對美術(shù)的摯愛(ài)!中專(zhuān)時(shí)期,我們學(xué)校沒(méi)有安排美術(shù)特長(cháng),我才選擇了聲樂(lè ),有一番成績(jì),但我依然同樣深?lèi)?ài)美術(shù)。藝術(shù)是一種審美,音樂(lè )和美術(shù)之間有著(zhù)一定的聯(lián)系。讀書(shū)期間,我的美術(shù)成績(jì)一直保持在班上名列前茅。其中,中學(xué)時(shí)曾獲全年級一等獎。關(guān)于美術(shù)我有一定的了解,我國在世界有著(zhù)深遠影響的是中國畫(huà),它是用、墨以及中國畫(huà)顏料,在特制的`宣紙或絹素上作畫(huà)。而西洋畫(huà)是區別于中國傳統繪畫(huà)體系的西方繪畫(huà),包括油畫(huà)、水彩、水粉、版畫(huà)、鉛筆畫(huà)等畫(huà)種。其中我對這些繪畫(huà)素材的用法都有了解。

  我的工作設想:

  1、潛心研究教學(xué)方案,通過(guò)查閱和欣賞他人作品審美觀(guān)和了解如何開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng),使幼兒能大膽地表達自己的情感、理解和想象,從而使幼兒體驗到以自己獨特的個(gè)性化的方式感受美、表現美和創(chuàng )作美的自由和快樂(lè )。

  2、實(shí)事求是,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。引導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察欣賞自然中的美好事物,觀(guān)察的人和事,積累豐富的感性經(jīng)驗。使幼兒獲得想像畫(huà)素材,并學(xué)會(huì )運用素材,創(chuàng )造出具有一定空間和審美價(jià)值的視覺(jué)形象的藝術(shù)。

  3、在“趣”中幼兒想像畫(huà)的技能,幼兒對美術(shù)感了,才能更為有效地激發(fā)他們參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習的欲。因此,在選擇想像畫(huà)的內容時(shí),根據各班幼兒不同的年齡特征、愛(ài)好及現有的繪畫(huà)水平,多選取幼兒生活中熟悉的、感的、具有吸引力的題材,因材施教。

  4、與家長(cháng)做好溝通工作,日常生活中的誘導,以及相關(guān)素材的準備。

  如果我很榮幸成為美術(shù)特長(cháng)班的老師,我將珍惜這個(gè)機會(huì ),扎扎實(shí)實(shí)的工作。反之,不能上崗,我也會(huì )自己的不足,在以后的工作中繼續努力。

  謝謝大家!

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