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一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿

時(shí)間:2023-03-30 14:26:03 教師發(fā)言稿 我要投稿

一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿(15篇)

  在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢?以下是小編整理的一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。

一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿(15篇)

一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿1

  各位家長(cháng)你們好,非常感謝你們在百忙之中抽空參加這次**學(xué)校20xx年一年級新生入學(xué)家長(cháng)會(huì )。非常榮幸在這個(gè)學(xué)年擔任你們孩子的英語(yǔ)老師。大家可以叫我葉老師,也可以叫我Miss葉。

  很多家長(cháng)見(jiàn)到我可能會(huì )覺(jué)得十分詫異,當年我們的那一代至少也要三年級才學(xué)英語(yǔ)。為什么一年級6歲的孩子就要學(xué)習英語(yǔ)呢?我想在座很多家長(cháng)應該都是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。重要的事情說(shuō)三遍,是的,是的,是的。一年級開(kāi)始就要學(xué)習英語(yǔ)了。不過(guò)各位家長(cháng)可以翻一翻我們的教材,我們學(xué)的是英語(yǔ)口語(yǔ),顧名思義就是口頭英語(yǔ)。因此,請各位家長(cháng)注意,一年級口語(yǔ)是要求孩子們大膽說(shuō)英語(yǔ),培養對英語(yǔ)的.興趣,因此,各位家長(cháng)不需要給孩子太大壓力。

  那一年級的英語(yǔ)口語(yǔ)應該怎么學(xué)?首先一個(gè)大主題就是快快樂(lè )樂(lè )學(xué)。仰望天空的同時(shí)也要腳踏實(shí)地。具體怎么做?以下是一年級學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)的方法。

  一是要要求孩子大聲說(shuō)英語(yǔ) 。一年級英語(yǔ)課標要求學(xué)生唱一些簡(jiǎn)單的歌曲與說(shuō)交流會(huì )話(huà),例如,Hello,my name is。與實(shí)際生活拉近。

  二是一年級英語(yǔ)教材以識認為基礎,看圖說(shuō)出簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞,利用繪本將英語(yǔ)詞匯練成故事。圖文并茂培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣。

  三是整體學(xué)習英語(yǔ),思維導向圖志在必得。

  父母只要做三件事情:

  第一件事:監督孩子一定要按時(shí)完成英語(yǔ)口頭作業(yè),一年級英語(yǔ)課本會(huì )有很多英語(yǔ)兒歌,要求孩子每天唱一唱給您聽(tīng)。既培養孩子英語(yǔ)興趣,又可以在歌曲中操練英語(yǔ)詞匯,一舉兩得。

  第二件事:督促大聲朗讀英語(yǔ),每天保證15分鐘時(shí)間。適當看些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片和英語(yǔ)繪本,培養英語(yǔ)學(xué)習興趣。

  第三件事:耐心聽(tīng)孩子說(shuō),必要時(shí)夸獎。

一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿2

  各位家長(cháng)大家好!我是一年級英語(yǔ)老師,非常高興有這樣一個(gè)機會(huì )和大家面對面交流。一年級入學(xué)是孩子人生中的一次重大轉折,學(xué)習和生活會(huì )發(fā)生很大變化,為了讓孩子們喜歡并學(xué)好英語(yǔ),今天我會(huì )跟大家分享一些我個(gè)人的教育心得和孩子學(xué)習需要注意的細節,希望能幫家長(cháng)朋友們解決一些疑惑,讓孩子們平時(shí)的學(xué)習能更得心應手。

  一、英語(yǔ)的重要性

  相信每個(gè)家長(cháng)都有這樣一個(gè)共識:隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,英語(yǔ)的受重視程度越來(lái)越高,“學(xué)好數理化,英語(yǔ)不好也白搭”正是現代社會(huì )對英語(yǔ)的重要性的一個(gè)通俗描述。如果我們的孩子能從小開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ),熟練地掌握并應用英語(yǔ),無(wú)論是個(gè)人自信心還是將來(lái)發(fā)展,都是極其有利的。

  二、孩子的特點(diǎn)以及相應的教學(xué)舉措

  孩子們的年齡都集中在6——8歲,共同特點(diǎn)是好玩,好動(dòng)。注意力還不能持久穩定。但他們可愛(ài)、聰明、熱情。正處于掌握語(yǔ)言的最佳時(shí)期。我作為他們的英語(yǔ)老師,我將盡職盡責,竭盡全力通過(guò)豐富多彩形式多樣充滿(mǎn)趣味性的教學(xué)活動(dòng)

  三、教材特點(diǎn)

  本學(xué)期學(xué)校采用了新的教材,分別要求聽(tīng),認,說(shuō)。從難度上來(lái)說(shuō),詞匯量少,句型簡(jiǎn)單,這大大減輕了孩子們學(xué)習的壓力,

  同時(shí)也減少了家長(cháng)輔導的難度。教材遵循由淺入深,由易入難的.規律,所選內容均是與學(xué)生平時(shí)日常生活有關(guān),可以密接結合平時(shí)的生活經(jīng)歷,切實(shí)做到了理論與實(shí)踐結合,讓孩子在現實(shí)生活中也能有機會(huì )鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)。

  四、良好學(xué)習習慣的培養

  重視孩子朗讀作業(yè)的完成。英語(yǔ)學(xué)習的初級階段,一般書(shū)寫(xiě)作業(yè)較少,大多是一些朗讀的作業(yè)。朗讀作業(yè)同樣非常重要,完成時(shí)一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽(tīng),哪怕您沒(méi)時(shí)間,邊做家務(wù)邊聽(tīng),也要讓孩子讀給您聽(tīng),老師要求讀幾遍,就必須完成幾遍,當然,這個(gè)幾遍只是一般意義上的,也就是老師感覺(jué)讀這幾遍孩子能記住,能記牢。如果您的孩子不能完全掌握,還可以多讀幾遍,以孩子能記準記牢為標準。讀完后家長(cháng)簽字,要具體簽上讀了幾遍,是否讀熟。

  五、樹(shù)立家校通力合作,教育才能達到最佳效果的觀(guān)念要樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。

  現代社會(huì ),在小學(xué)階段對孩子影響最大的還是來(lái)自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師,學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同,有的學(xué)習優(yōu)秀,能考上理想的重點(diǎn)中學(xué),而有的卻差強人意,甚至舉步維艱,為什么呢?除了孩子個(gè)體的原因,家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子,花了大量的時(shí)間精力養育他,您的態(tài)度、習慣決定了您孩子的態(tài)度和習慣。

  六、注重鼓勵評價(jià),促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。

  孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。要多用表?yè)P激勵的方式。常言道,失敗是成功之母,但對這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō),“成功”是成功之母:取得進(jìn)步并得到表?yè)P,才會(huì )對學(xué)習有興趣、有信心,為以后的學(xué)習奠定良好的基礎。要努力發(fā)現孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,多鼓勵孩子。對學(xué)習上出現一些困難的孩子,切記不要用傷孩子自尊的話(huà)語(yǔ),這樣的話(huà)語(yǔ)可能會(huì )毀了他的一生。一年級的知識對成年人來(lái)說(shuō)您肯定覺(jué)得太簡(jiǎn)單了,但對孩子卻不同,而且每個(gè)孩子的接受能力不同,要多給孩子一些消化吸收的時(shí)間,不要急于求成。

  以上是我和家長(cháng)們交流的幾點(diǎn)建議,不當之處請批評指正。希望在老師、孩子和家長(cháng)的共同努力下早日看到孩子們的進(jìn)步。

一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿3

各位家長(cháng)下午好!

  很榮幸能擔任咱們一年班孩子們的英語(yǔ)老師,我姓趙,希望在我們的共同努力下,孩子們能夠喜歡英語(yǔ),并學(xué)好這門(mén)課。

  學(xué)校有一個(gè)非常優(yōu)秀的英語(yǔ)組,連續兩年被評為長(cháng)沙市優(yōu)秀英語(yǔ)組。學(xué)校從一年級開(kāi)始開(kāi)設英語(yǔ)課程,并在原有基礎上每星期加了一個(gè)課時(shí),體現學(xué)校對于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的重視,并,將英語(yǔ)納入科大附小的特色教學(xué)。作為英語(yǔ)教師,我將盡職盡責,通過(guò)豐富多彩,形式多樣的教學(xué)活動(dòng)等培養孩子們的學(xué)習興趣,并幫助其養成良好的學(xué)習習慣。

  首先,我來(lái)介紹下我們所學(xué)習的教材特點(diǎn),方便您更好的對孩子進(jìn)行課外輔導。

  英語(yǔ)教材并不是像語(yǔ)文,數學(xué)那樣,有統一的版本,目前就長(cháng)沙市而言,不同學(xué)校選擇的教材不一樣,我們選用的是由人民教育出版社出版,新起點(diǎn)英語(yǔ)。其中,第一冊,也就是本學(xué)期學(xué)習內容包括六個(gè)話(huà)題:第一單元的話(huà)題是“學(xué)!,第二單元是“身體部分”,第三單元是“動(dòng)物”,依次類(lèi)推,共六個(gè)話(huà)題。每個(gè)話(huà)題都包含三項學(xué)習內容:一項是語(yǔ)音;一項是詞匯;一項內容是交際用語(yǔ)。比如,“學(xué)!边@個(gè)單元,就會(huì )有,與“學(xué)!毕嚓P(guān)的詞匯,與“學(xué)!毕嚓P(guān)的一些句子。學(xué)生在學(xué)完第一單元后,能聽(tīng),說(shuō),讀,背“學(xué)!毕嚓P(guān)的詞句。并且,發(fā)音準確,語(yǔ)調自然,表達流暢。

  相比較母語(yǔ)而言,英語(yǔ)的學(xué)習,沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境,我覺(jué)得英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科需要家長(cháng)更多的關(guān)注和投入。

  一.什么是“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”

  在英語(yǔ)學(xué)習中,我們經(jīng)常講到“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”,這也是學(xué)生需要達到的基本要求。那么,究竟什么是聽(tīng),什么是說(shuō),什么是讀,該怎樣聽(tīng),怎樣說(shuō),怎樣讀?接下來(lái),我用“一個(gè)蘋(píng)果”來(lái)舉例,介紹家長(cháng)在家應該怎樣對孩子進(jìn)行督促和輔導。

  1.聽(tīng)、說(shuō)

  Firstly,listen

  PPT1:apple聽(tīng)兩遍

  Let’ssay:apple

  這個(gè)過(guò)程,我們稱(chēng)之為“聽(tīng),說(shuō)”。

  PPT2:apple看單詞Let’ssay:apple

  在這張PPT中,我們已經(jīng)去掉圖片,要求能把單詞讀出來(lái)。這個(gè)過(guò)程,稱(chēng)之為“認讀”。學(xué)生應該具備這種認讀能力。

  以上就是一個(gè)完整的“聽(tīng)說(shuō)讀”的過(guò)程,那就是,先認真聽(tīng),然后說(shuō),最后對詞句能正確認讀。

  2.寫(xiě)(由于,低年級,以“聽(tīng)說(shuō)讀”為主,暫時(shí)不做講述)

  一年級主要以“聽(tīng)說(shuō)讀”作業(yè)為主,每次作業(yè)的具體要求,請家長(cháng)要看清楚,督促孩子逐項完成作業(yè)。按照這樣的'方法,一天一天的堅持下來(lái),會(huì )逐漸讓孩子養成良好的聽(tīng)讀習慣。

  二.希望家長(cháng)配合的一些方面

  1.準備一個(gè)復讀機,點(diǎn)讀機,或者錄音機。每次作業(yè)聽(tīng)說(shuō)讀15分鐘左右。在聽(tīng)說(shuō)讀時(shí),孩子一定要“指讀”,孩子要把手拿出來(lái)指著(zhù)所聽(tīng)讀內容。同時(shí),眼睛要看著(zhù),心里一邊記憶,做到“手到,心到,口到”。這樣的作業(yè)才有質(zhì)量。不要出現,做作業(yè)的時(shí)候,孩子東張西望,注意力不集中的情況。

  2.認真檢查孩子的作業(yè),逐項的檢查完成情況,然后簽字。簽字前,可以問(wèn)問(wèn)孩子,這個(gè)單詞怎么讀?這個(gè)句子你能說(shuō)一說(shuō)嗎?

  英語(yǔ)對孩子來(lái)說(shuō)是一門(mén)全新的語(yǔ)言,因為缺少語(yǔ)言的環(huán)境,學(xué)起來(lái)有難度,請家長(cháng)多多鼓勵孩子,有輔導能力的家長(cháng)課后有必要對孩子進(jìn)行輔導,沒(méi)有輔導能力的家長(cháng)請監督孩子的學(xué)習,你可以要孩子當你的小老師,或者問(wèn)一問(wèn)他在學(xué)校學(xué)到了什么?另外,建議使用點(diǎn)讀機,效果比磁帶好。(購買(mǎi)點(diǎn)讀機時(shí),請帶好教材)

  說(shuō)了很多,家長(cháng)們可能覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習是一件繁瑣的事情,那是因為英語(yǔ)畢竟不是我們的母語(yǔ),這門(mén)學(xué)科沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境,課堂上的40分鐘的學(xué)習是有限的,所以需要依靠課后來(lái)鞏固知識。這樣才能把英語(yǔ)學(xué)好。

  三.可能出現的一些問(wèn)題

  1.有的孩子相對性格比較內向,不太愛(ài)表達,在說(shuō)讀英語(yǔ)時(shí),聲音很小。作為家長(cháng)一定要鼓勵他大聲,吐字清晰。

  2.有的孩子,從前沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),在前1-2周仍比較懵懂,請家長(cháng)不要著(zhù)急,多和我溝通,按我的要求督促他的學(xué)習,一定沒(méi)有問(wèn)題的。有的孩子,在幼兒園學(xué)過(guò)英語(yǔ),可能覺(jué)得一開(kāi)始某些知識都學(xué)過(guò)了,作為家長(cháng),你可以在家對其進(jìn)行拔高要求。但是,一定是在完成課內知識的基礎之上,學(xué)習一些課外知識。

  3.英語(yǔ)的學(xué)習是靠一天一天的堅持,一點(diǎn)一滴的累積。需要考驗的不僅是孩子的毅力和耐心,同時(shí)考驗的也是家長(cháng)。所以,在此我呼吁,請你做一個(gè)有恒心,有耐心,有毅力的家長(cháng)。你的付出一定有回報,你的嚴格要求一定收獲的是喜悅。

  特別是到了高年級,由于沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,沒(méi)有堅持每天聽(tīng)讀,沒(méi)有定期復習,做作業(yè)時(shí)偷工減料,家長(cháng)忙,也沒(méi)有關(guān)注他的作業(yè)。很多孩子英語(yǔ)的能力就這樣逐漸下滑,從一年級的100分,到了畢業(yè)班的不及格,等發(fā)現成績(jì)不理想,家長(cháng)又開(kāi)始著(zhù)急,因為想進(jìn)名校,要考英語(yǔ),然后花費大量的時(shí)間,精力,經(jīng)費來(lái)補習,花幾個(gè)月的時(shí)間補習六年的缺失的知識,且不說(shuō)效果,學(xué)生通常感覺(jué)是疲憊不堪!所以,在此我想再次強調,家長(cháng)的嚴格要求,督促,重視,是對于我們老師最給力的配合!

  也希望通過(guò)我們雙方的一起努力,讓孩子能養成良好習慣,培養興趣,從而把這門(mén)課學(xué)好。

  有任何疑問(wèn),可以和我聯(lián)系。

  謝謝大家!

一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(cháng):

  晚上好!

  感謝您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )!這是對學(xué)校教育工作的關(guān)心和支持!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),目的就是加強家校聯(lián)系,具體細致的交流您的孩子在學(xué)校學(xué)習和生活方面的情況,共同討論怎樣讓剛進(jìn)入校門(mén)的同學(xué)們適應學(xué)校的學(xué)習,更進(jìn)一步的提高成績(jì)。

  說(shuō)到這里,我想起一個(gè)寓言故事,在湖邊停著(zhù)一輛貨車(chē),小馬、天鵝和梭子魚(yú)都來(lái)拉這輛車(chē),大家都鉚足了勁,使勁的拉車(chē),累得滿(mǎn)頭大汗,但就是拉不動(dòng)。原因是小馬使勁拉車(chē)往路上走,天鵝則使勁拽著(zhù)車(chē)往天上飛,梭子魚(yú)則是一心想把車(chē)拖到路邊的小水溝里。這多像我們教育孩子!家庭、學(xué)校、社會(huì )三股繩子并成一股,心往一處想,勁往一處使,同心合力,才有可能把這輛車(chē)拉到正路上去!

  首先我來(lái)介紹一下班級的基本情況:

  本班共63人,男生31人,女生32人,登記的`不足齡人數有25人,其中11個(gè)20xx年出生的,學(xué)生年齡普遍很小。學(xué)生入學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,對學(xué)校的常規有了一定的了解,都比較懂禮貌,尊敬師長(cháng),見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。大部分學(xué)生思想比較上進(jìn),上課回答問(wèn)題積極,基本能夠做到認真聽(tīng)課,應繼續加強練習,培養其自信心。多數同學(xué)能夠明辨是非,知道對與錯,班上每個(gè)同學(xué)都有他聰明可愛(ài)的一面。但由于年齡小,也有不少的孩子自律性差,約束不住自己,缺乏責任感。有個(gè)別同學(xué)比較嬌氣、任性。出現錯誤認識不到或不愿改正。

  本學(xué)期本班的工作重點(diǎn)有四點(diǎn)。第一,抓學(xué)習,重在培養好的學(xué)習習慣。第二,抓美德教育(包括儀表美、語(yǔ)言美、行為美),形成良好的習慣。第三,抓愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)科學(xué)教育。第四,抓學(xué)生的日常行為規范教育。

  接下來(lái),就幾個(gè)方面的問(wèn)題,我先說(shuō)說(shuō)自己的看法,供各位參考,有不對的地方希望在座的家長(cháng)指正,并能提出寶貴意見(jiàn)和建議。

一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿5

各位家長(cháng):

  大家下午好!

  很高興因為您的孩子,我們走到了一起。孩子們入學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,通過(guò)這一個(gè)多月的觀(guān)察,我們可喜的發(fā)現了孩子們的進(jìn)步與成長(cháng),這些進(jìn)步、成長(cháng)與家長(cháng)的大力支持、認真配合密不可分。在這里我代表老師們向在座的家長(cháng)朋友表示最衷心的感謝。

  記得有一句廣告詞是這樣說(shuō)的:不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。我常常這樣想:對于剛剛入學(xué)才六、七歲的孩子來(lái)說(shuō),是什么決定了他們起跑的速度呢?經(jīng)驗告訴我是習慣的養成。好習慣養成的前提就是家校共育,因為家長(cháng)的配合、重視程度決定了孩子習慣養成的速度與質(zhì)量。所以我們要形成合力共同扶著(zhù)孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過(guò)近一個(gè)多月的接觸,我們發(fā)現絕大多數家長(cháng)都能夠積極主動(dòng)的配合老師,但還是有一些家長(cháng)還沒(méi)能跟上老師的步伐。

  今天在這里,我作為語(yǔ)文老師的代表和大家做一下學(xué)科方面的交流。主要談?wù)劶议L(cháng)如何在家輔導孩子學(xué)習,同時(shí)也想向你們提出一些要求,目的只有一個(gè):那就是使你們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng),更牢固、更全面的掌握知識。

  一、關(guān)于拼音學(xué)習

  漢語(yǔ)拼音是識字、學(xué)習普通話(huà)的有效工具。拼音教學(xué)是開(kāi)學(xué)至今一直在進(jìn)行的非常重要的.一環(huán),現在已經(jīng)進(jìn)入了結尾階段。這拼音基礎是否打牢將直接影響孩子的語(yǔ)文學(xué)習,因此家長(cháng)在家的配合鞏固非常重要!

  想要掌握好漢語(yǔ)拼音,有四個(gè)要求:

  讓孩子熟記三表是基礎:聲母表、韻母表、整體認讀音節表;要求能熟練準確認讀和默寫(xiě)。像現在我們不能布置書(shū)寫(xiě)的作業(yè),我建議家長(cháng)可以在家讓孩子寫(xiě)寫(xiě)拼音、給孩子默寫(xiě)拼音等。

  在拼音的拼讀方面需要家長(cháng)配合的是:每天回家督促孩子讀拼音,并簽名,可以寫(xiě)寫(xiě)孩子的拼讀情況。像我們班級,我們要求家長(cháng)在每課書(shū)上都要簽名,布置學(xué)生每天把新學(xué)的內容至少讀5遍,然后家長(cháng)把關(guān),簽名,現在絕大部分家長(cháng)已能做到,這樣第二天我給學(xué)生過(guò)關(guān)的時(shí)候看到家長(cháng)記錄的情況,只要抽讀其中的部分內容,孩子如能熟練讀出我就給他打上星星,并給家長(cháng)簽名的孩子獎勵一朵小紅花。每個(gè)班級老師要求的做法可能不同,但督促孩子多讀,是每位家長(cháng)必須要做到的。以后拼音學(xué)習結束后,課文的背誦、朗讀、生字的過(guò)關(guān)也是需要家長(cháng)配合過(guò)關(guān)、簽名的。

  二、關(guān)于認讀字和要求會(huì )寫(xiě)的字

  新課程是讀寫(xiě)分開(kāi)的,生字表(一)里的400個(gè)字是本學(xué)期需要學(xué)生認讀的,在學(xué)習拼音的時(shí)候,每課已經(jīng)出現了這樣的認讀字,比如拼音第11課后的字是家飛機有兒河入校,有些家長(cháng)讓孩子寫(xiě)這些字,這個(gè)沒(méi)有必要,這些字只要能讀出就行,但應該在沒(méi)有拼音的情況下讀出來(lái),而且要學(xué)會(huì )組幾個(gè)詞。我們發(fā)現學(xué)生在認這些字時(shí)困難很多,家長(cháng)在輔導孩子認字的時(shí)候,不要直接告訴他這個(gè)字讀什么,而是讓他自己去找這個(gè)字的讀音,家長(cháng)可以和孩子一起想些好辦法識記這些字。一年級上學(xué)期就要認400個(gè)字,量是非常大的,而且回生現象很?chē)乐,有的字現在會(huì )讀,隔一段時(shí)間就不認識了,這就需要經(jīng)常、反復的鞏固,那么僅靠每天的兩三節語(yǔ)文課是遠遠不夠的,希望家長(cháng)多幫助孩子。

  接下來(lái)很快要開(kāi)始寫(xiě)字了,本學(xué)期要求學(xué)生會(huì )寫(xiě)的字是生字表(二)里的100個(gè)字,那每堂課的任務(wù)就更重了,因為讀寫(xiě)分開(kāi),讀的字和寫(xiě)的字不全是一樣的,比如,識字第三課《在家里》有14個(gè)需要認識的字,再有四個(gè)要求寫(xiě)的。要寫(xiě)的字都是出現在田字格里。等以后孩子開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了,請家長(cháng)為孩子準備幾本田字格的本子,也可以在家給孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。

  三、另外提幾點(diǎn)建議

  1、請為孩子創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。

  有條件的為孩子準備個(gè)專(zhuān)門(mén)學(xué)習的書(shū)房,住房不允許的安排一個(gè)不挪作它用的桌子專(zhuān)供孩子安心學(xué)習。

  2、培養良好的學(xué)習習慣。

  剛說(shuō)過(guò)我們低年級要求不留書(shū)面作業(yè),每天留的都是讀的作業(yè),為了養成孩子良好的作業(yè)習慣,家長(cháng)應要求孩子在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間完成作業(yè),讓孩子逐漸養成放學(xué)到家就做作業(yè)的習慣。

  如果家長(cháng)給孩子布置了一些自主作業(yè),那就要給孩子讀題,檢查作業(yè)本是否干凈、字跡是否工整。

  在養成習慣之前,要督促注意克服壞習慣,不要一邊看電視一邊做作業(yè),不要做一會(huì )兒作業(yè)就跑出去玩一會(huì )兒,所以家長(cháng)陪在身邊比較好,當孩子表示:做完功課了!家長(cháng)應親自檢查、適時(shí)鼓勵、指導訂正。

  在這里我重點(diǎn)談一談家長(cháng)怎么指導孩子在家預習。

一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿6

各位家長(cháng)朋友們:

  下午好!

  結合開(kāi)學(xué)5周來(lái),結合我班孩子在語(yǔ)文學(xué)習方面的表現,我想說(shuō)的是:一年級語(yǔ)文與家庭教育是緊密相連的,為此,我提出四個(gè)建議,供家長(cháng)們參考:

  一、堅持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談,提高孩子的口頭表達能力

  那么,作為一年級家長(cháng),我們每天跟孩子談什么?談話(huà)的時(shí)候注意什么呢?給大家三個(gè)建議:1、談話(huà)內容:了解孩子一天的學(xué)習、生活情況,這是必須的;同時(shí)更重要的是,要隨機地講一些生活常識。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天,回家還是只知道回顧學(xué)校生活,對其他事情一無(wú)所知,F在不是“兩耳不聞窗外事”的時(shí)代了。給孩子講一講自己的所見(jiàn)所聞,耐心回答孩子的問(wèn)題。

  2、交談過(guò)程中注意孩子的表達是否正確,語(yǔ)句是否通順連貫,并示范性地向他介紹爸爸媽媽一天的見(jiàn)聞,以此培養孩子對生活的觀(guān)察能力和感受能力,同時(shí)鍛煉口頭表達能力。觀(guān)察力、感受力,不是與生俱來(lái)的,是可以培養出來(lái)

  二、幫助孩子復習語(yǔ)文課本。

  1、每天有計劃地讓孩子回家讀課本上的內容。要讓孩子指讀漢語(yǔ)拼音與漢字;

  2、每天監督孩子認讀20個(gè)生字。

  3、每天監督孩子復習一遍漢語(yǔ)拼音表。

  4、學(xué)有余力的孩子,可以讀帶拼音的.兒童讀物。

  5、每周背一首古詩(shī)。

  三、注意孩子寫(xiě)字習慣的養成:

  人們常說(shuō):“字是人的第二張臉面”。這是因為字寫(xiě)得如何往往反映出一個(gè)人的學(xué)識、性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等!缎抡n標》提出:寫(xiě)字教學(xué)要重視對學(xué)生寫(xiě)字姿勢的指導,引導學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能,養成良好的寫(xiě)字習慣。對于小學(xué)生身心特征來(lái)說(shuō),寫(xiě)字不僅可以鞏固識字,字寫(xiě)得正確端正,行款整齊,有一定的速度,有助于更好地完成各科作業(yè),也為將來(lái)的學(xué)習、工作打下基礎。

  1、、要培養學(xué)生正確坐姿及握筆的好習慣

  要養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣,良好的寫(xiě)字姿勢是基礎。小學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確,危害不小,輕者影響寫(xiě)字質(zhì)量,養成不良習慣;重者影響生長(cháng)發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,以正確的坐姿和握筆姿勢書(shū)寫(xiě),不僅有利于書(shū)寫(xiě)的規范,也有利于學(xué)生的健康成長(cháng)。為了達到這一目的,我首先把正確坐姿及握筆的要點(diǎn)編成順口溜如:“右手握筆背挺直,眼離書(shū)本約一尺,胸離桌子約一拳,手離筆尖約一寸。讓學(xué)生熟記成誦,并印發(fā)給家長(cháng),讓家長(cháng)配合學(xué)校使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。

  其次于學(xué)生中出現的問(wèn)題采取反復抓,抓反復,尤其應引導學(xué)生親自體驗,自悟問(wèn)題的緣由,方能收到事半功倍的效果。如:過(guò)去抓學(xué)生的坐姿,握筆,只要求做到“三個(gè)一”,至于為什么要“三個(gè)一”,學(xué)生就不得而知了,常常難以堅持,現在,我把工作做到細微處。先讓他們執筆寫(xiě)字時(shí)靠近筆尖,學(xué)生立刻就會(huì )發(fā)現這樣執筆是看不見(jiàn)筆尖的,為了看到筆尖,身體就得往前傾,頭向左偏,時(shí)間久了,學(xué)生感到很不舒服。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞,而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠些,他們就能感到腰板可以挺直了,胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣,使學(xué)生在體驗養成正確的握筆姿勢,在家里,要給孩子準備一張寫(xiě)字的桌子,不要讓孩子在床上趴著(zhù)寫(xiě)字。當孩子寫(xiě)字時(shí),要隨時(shí)糾正孩子的坐姿。只有孩子在家里也正確的寫(xiě)字,才能在學(xué)校里也正確寫(xiě)字,如果孩子在家里不能正確書(shū)寫(xiě),那么學(xué)校里的教育也不會(huì )有作用。孩子正確的寫(xiě)字,不僅僅是寫(xiě)好字的前提,更是孩子健康的保證。

一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿7

家長(cháng)們:

  下午好!

  非常感謝家長(cháng)們抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),在這短短的兩個(gè)半月時(shí)間里,雖然我沒(méi)來(lái)得及與你們一一交流,但我時(shí)時(shí)刻刻能感到你們對我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機會(huì )和家長(cháng)們坐到一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝大家對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。

  接下來(lái),就以下幾個(gè)方面跟家長(cháng)們進(jìn)行溝通和交流:

  一、介紹班級情況

  我們一(1)班共有學(xué)生37名,男生18人,女生19人,學(xué)生個(gè)個(gè)聰明活潑,可愛(ài)。

  二、了解在校作息時(shí)間

  7:40到校7:50開(kāi)始早讀8:20正式上課

  中午11:15放學(xué)下午3:30放學(xué)

  (其中星期五下午3:00放學(xué))

  三、習慣的培養

  一些家長(cháng)最擔心的是孩子學(xué)習成績(jì)是否優(yōu)秀,卻忽視了對習慣的培養。其實(shí)培養孩子良好的生活和學(xué)習習慣,是適應小學(xué)學(xué)習生活最至關(guān)重要的`第一步。

  1.生活習慣的培養

 、.早睡早起

 、.獨立完成作業(yè),學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包,準備好明天要交的作業(yè)和學(xué)習用品

 、.要孩子養成勤洗手,勤剪指甲,勤洗澡的衛生習慣。其中飯盒要勤洗,自帶開(kāi)水

 、.養成少用,不用零花錢(qián)的習慣

  2.學(xué)習習慣的培養

 、.督促孩子按時(shí)上放學(xué),不遲到,不早退,有特殊原因要向老師請假

 、.養成正確的讀寫(xiě)姿勢

 、.在家培養孩子獨立完成作業(yè)的習慣

 、.培養孩子多看課外書(shū)的習慣

  四.安全問(wèn)題

  一、在家的安全:

  請教育孩子不可以玩火,玩水,玩電,教給孩子一些基本的自救和自衛常識,如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。每年假期里都會(huì )有少數孩子出各種意外(水庫,河塘,外出游玩等)

  其中很大的原因是家長(cháng)太忙,疏于看管,孩子太小,還不具備自我保護的能力。

  二、路上的安全:

  一定要按時(shí)接送孩子,接送途中要注意交通安全,做到不趕時(shí)間,不超速。若發(fā)現孩子沒(méi)有接到,要沿路尋找,避免孩子到危險的地方玩耍。家長(cháng)也要立即打電話(huà)聯(lián)系老師。

  其中我班大多數的孩子是家長(cháng)聯(lián)系面包車(chē)上放學(xué)接送的,請家長(cháng)要與駕駛員經(jīng)常聯(lián)系,多了解孩子在接送過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

  (舉例)11月16日上午9時(shí)15分,在榆林子鎮西街道班門(mén)前,由司機楊海軍駕駛的正寧縣榆林子鎮小博士幼兒園校車(chē)搭載幼兒及教師63人,與向西行駛的陜d72231東風(fēng)牌自卸貨車(chē)迎面相撞,造成校車(chē)司機和4名幼兒當場(chǎng)死亡。后1名幼兒教師和14名幼兒因傷勢過(guò)重救治無(wú)效,死亡人數上升至20人。

  五、給家長(cháng)的一些建議

  說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習,許多家長(cháng)一定會(huì )說(shuō),我是很關(guān)心的,我每天都會(huì )問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現好不好,但大多數的家長(cháng)往往沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)。

  由于我們的家長(cháng)大多數要外出打工,要上班,要到田里做事,還有少部分的家長(cháng)把管教孩子的重任交予爺爺奶奶。不論是哪種情況,建議家長(cháng)們在家留出10分鐘,和孩子們坐在一起學(xué)習。

  1.家長(cháng)以身作則,做孩子的榜樣。

  2.給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  3.認真督促孩子完成作業(yè),并仔細檢查。

  (有部分家長(cháng)在這方面做的很好,不但認真檢查還細心的批改,這部分孩子在家有家長(cháng)幫助,在學(xué)校有老師幫助,當然學(xué)習就會(huì )很優(yōu)秀)我和家長(cháng)們做個(gè)約定,以后您在幫孩子檢查完作業(yè)后,請簽上名字,讓我及時(shí)了解孩子的作業(yè)完成情況。

  4.選用科學(xué)的方式教育孩子。(要少打罵,多表?yè)P)

  以上,是我自己的幾點(diǎn)想法,不當之處還請各位家長(cháng)批評指正。最后衷心地希望今后的日子里我們會(huì )有更加深入的交流,更加愉快的合作。

  再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái),謝謝!

一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿8

各位家長(cháng):

  感謝各位家長(cháng)抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),一年級的數學(xué)學(xué)習非常重要,此前,孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數學(xué)知識,他們已經(jīng)可以從1數到100,1000甚至更大,他們也會(huì )做一些簡(jiǎn)單的加減法,那么進(jìn)入一年級后,孩子將學(xué)習系統、嚴謹的數學(xué)知識,這個(gè)學(xué)期將深入的學(xué)習認數,計算,學(xué)習書(shū)寫(xiě)規范的數字,熟練掌握10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。當然,除了課本知識,我們更加注重培養孩子的動(dòng)手能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力、計算能力、語(yǔ)言表達能力等等,所以說(shuō)一年級數學(xué)看似簡(jiǎn)單,其實(shí)意義重大。

  所以作為數學(xué)教師,我想針對數學(xué)給各位家長(cháng)幾點(diǎn)建議,對于學(xué)生習慣的養成,要做到關(guān)注第一次,堅持每一次,一年級的數學(xué)知識并不難,對大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)都能很容易的掌握,但是一年級正是各方面習慣養成的重要時(shí)期:

  首先要培養培養孩子上課認真傾聽(tīng)的習慣。

  傾聽(tīng)是重要的學(xué)習素養,孩子不僅要認真傾聽(tīng)老師的講課,還要認真傾聽(tīng)其他孩子的發(fā)言。一年級的孩子比較好動(dòng),上課難免需要老師常提醒,課堂是短暫的,即便有老師的提醒,還是會(huì )有一些孩子不能在課堂上掌握,所以,回家后,家長(cháng)可以詢(xún)問(wèn)他今天學(xué)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子當小老師,講講當天的學(xué)習內容,還可以讓孩子出題來(lái)考考自己,既能了解孩子聽(tīng)課水平,還在這個(gè)過(guò)程中讓他鞏固了知識。

  然后就是培養良好的學(xué)習習慣

  1、回家及時(shí)自覺(jué)地完成作業(yè)。(數學(xué)幾乎每天都有作業(yè))

  2、讓孩子學(xué)會(huì )自己檢查作業(yè)。

  3、自行準備學(xué)習用品。

  (如需學(xué)具會(huì )優(yōu)蓓通提前通知)

  關(guān)于家庭作業(yè)

  (1)關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。

  因為一份作業(yè)的認真程度,體現了孩子做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明他在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的',作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常好,如果作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心、浮躁的,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子重寫(xiě)。

  (2)幫扶有度

  一年級的孩子認字少,題目中的字不認識是正常的,我們要求家長(cháng)讀題給孩子聽(tīng),其實(shí)我們很多家長(cháng)已經(jīng)開(kāi)始讓孩子自己讀題,如果您的孩子識字量大,這樣是最好的,如果孩子識字量少可以讓孩子讀題,當孩子遇到不認識的字問(wèn)時(shí),您只要告訴這個(gè)字怎么讀就可以了,有些家長(cháng)生怕孩子不明白,把題目用大白話(huà)翻譯給他聽(tīng),這反而阻礙了孩子的思考,時(shí)間長(cháng)了孩子會(huì )依賴(lài)家長(cháng),最終孩子沒(méi)學(xué)好,家長(cháng)也很累。

  對于輔導孩子做作業(yè),一些家長(cháng)理解有偏差,認為是家長(cháng)講著(zhù)做,這樣輔導下去會(huì )形成這種現象,孩子每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè),就喊家長(cháng),時(shí)間一長(cháng),好象不會(huì )動(dòng)腦筋了。其實(shí)即便是一年級的孩子,也不應該由家長(cháng)講著(zhù)做題,正確的做法應該是家長(cháng)讀題,讓孩子說(shuō)題目意思,然后獨立完成。建議開(kāi)始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子,等孩子真正不了解題目了,家長(cháng)再解釋?zhuān)柧殞W(xué)生的審題能力。

  (3)對孩子多一些耐心,敢于讓他嘗試。

  有些家長(cháng)陪孩子做作業(yè)中,一看到孩子出錯,可能就失去了耐心,嘮叨一兩句,比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等,孩子一聽(tīng)到這樣的提醒就認為自己是錯誤的,就要拿橡皮擦,其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機會(huì ),長(cháng)久下去會(huì )給孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理,反正爸媽會(huì )提醒我的,遇到一些所謂“深”的題目,家長(cháng)就會(huì )介入進(jìn)去,代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現象:我發(fā)現孩子上課學(xué)習不夠認真,向家長(cháng)反映,家長(cháng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫(xiě)的都是對的,不可能不會(huì )。這是因為孩子并沒(méi)有真的學(xué)會(huì ),所以要分清楚哪些該說(shuō),哪些讓孩子自己嘗試,不要害怕孩子遇到困難,這是他必經(jīng)的過(guò)程。

  養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤于動(dòng)腦,獨立思考的習慣。而理解數學(xué)知識,解決數學(xué)問(wèn)題,是一種艱苦的認識活動(dòng),期間會(huì )遇到各種各樣的困難,只有引導孩子努力克服,才能從小培養和鍛煉他們的意志。

  (4)緊跟老師的進(jìn)度,真正關(guān)注孩子的學(xué)習,及時(shí)訂錯,關(guān)于改錯,在錯題旁邊改錯,不要擦了再寫(xiě),當天知識當天鞏固,做到及時(shí)復習

  (5)重視孩子計算能力的培養

  一年級的口算訓練是重中之重。本學(xué)期學(xué)習20以?xún)葦档恼J識和一位數的加、減法,包括10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的口算。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓練得法,其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力,要重在平時(shí),貴在堅持,保證孩子口算練習的時(shí)間,最好天天練,每天練習3-5分鐘,效果肯定會(huì )很顯著(zhù)的。但是,口算練習不能急于求成,應多種方式交替使用,比如和孩子比賽,看誰(shuí)算得快;和孩子互相出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定,放學(xué)后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了,基本技能得到了的培養,智力也得到了的發(fā)展,才能為以后學(xué)好數學(xué)打下良好基礎。

  孩子的成長(cháng)只有一次,與他們一起成長(cháng),是責任,是幸福,也是一門(mén)藝術(shù)。希望在今后能和大家常交流,也希望大家能給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議,謝謝大家!

一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(cháng):

  晚上好,因為孩子,很高興今天我們聚會(huì )在這里。我是本班的數學(xué)老師——張老師。

  接下來(lái),我就針對我所任教的數學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流:

  在此,首先我要感謝各位家長(cháng)一直以來(lái)對我的教學(xué)工作的支持。

  總的來(lái)說(shuō),我們一年級的教學(xué)內容比較基礎,一年級教學(xué)任務(wù)的重中之重是培養孩子良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范。有好習慣比有好成績(jì)更重要。尤其是一年級,正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。

  良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范的養成,光靠學(xué)校、老師的教育是遠遠不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助。在此,我想給大家幾點(diǎn)建議:

  一、堅持每天的口算練習

  由于現在實(shí)行零起點(diǎn),所以一年級孩子回家幾乎沒(méi)有書(shū)面作業(yè)。孩子們的書(shū)面練習基本都在學(xué)校完成,如果家長(cháng)希望鞏固孩子們的計算能力,可以每天督促孩子完成一定的口算練習,口算題參考開(kāi)學(xué)發(fā)下來(lái)的口算磁帶。

  培養孩子的口算能力,要重在平時(shí),貴在堅持,保證孩子口算練習的時(shí)間,最好天天練,每天練習3-5分鐘,效果肯定會(huì )很顯著(zhù)的。

  二、培養最基本的一些習慣

  比如,正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢,書(shū)寫(xiě)工整,清楚,格式規范,認真讀題審題,這些習慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。

  1、學(xué)具家長(cháng)們都準備了,每天必須要帶的是:直尺,墊板、鉛筆、橡皮。所有的`文具只要實(shí)用就行,切忌玩具化、高檔化。另外,一年級孩子極易弄丟學(xué)習用品。針對這一點(diǎn),家長(cháng)可幫孩子在每件學(xué)習用品上均寫(xiě)好名字并及時(shí)查漏補缺。

  2、監督孩子按時(shí)、專(zhuān)心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成,要求要嚴格。如在寫(xiě)數字時(shí)不要縱容孩子,一定要讓孩子寫(xiě)工整。

  3、書(shū)本整理,準備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋,把所有的數學(xué)書(shū)本裝進(jìn)去,學(xué)生準備的時(shí)候就很快,也培養了孩子的整理能力。

  三、養成獨立思考不怕困難的習慣。

  我們要讓孩子從小養成勤于動(dòng)腦,獨立思考的習慣。家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn),但家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思,這非常有助于孩子養成愛(ài)動(dòng)腦的習慣。

  數學(xué)書(shū)或練習冊上的題目,老師沒(méi)有要求最好先不要讓學(xué)生做,否則上課的時(shí)候做作業(yè),他就沒(méi)有事情做了。

  總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

  最后我還要和家長(cháng)們介紹一下數學(xué)課堂評價(jià)和作業(yè)批改,在數學(xué)課堂上積極發(fā)言,認真聽(tīng)課,作業(yè)按時(shí)完成等都有機會(huì )得到笑臉,當笑臉?lè )e滿(mǎn)十個(gè)就可以換小獎品。作業(yè)如果全對并且字跡工整則得五角星,如果全對但自己潦草也只能得三角形,如果計算有錯誤,那也只能得三角形。如果作業(yè)本上有連續十個(gè)五角星也可以?xún)稉Q小獎品。

一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿10

  尊敬的各位家長(cháng):

  首先感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),這是你們對孩子的愛(ài),也是對我們老師工作的支持和幫助。借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的是:通過(guò)期中考試的成績(jì)讓各位家長(cháng)了解一下這半學(xué)期以來(lái)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習情況,以及共同探討接下來(lái)要怎樣讓孩子全面發(fā)展,在學(xué)習上有更多的收獲。

  今天,我具體談幾個(gè)方面的事情:

  一、期中檢測分析

  相信在座的家長(cháng),一定很關(guān)心這次期中檢測中的情況。那么我首先把這次數學(xué)期中考試的情況向大家匯報一下。這次考試試卷難度偏難,試題靈活多樣,容量比較大,學(xué)生考試成績(jì)不夠理想。數學(xué)及格率,優(yōu)秀率,平均分分。試卷今天才發(fā),目的是要讓家長(cháng)第一時(shí)間看到孩子試卷。沒(méi)有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個(gè)環(huán)節比較薄弱,從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習的輔導。我總結一下這張考卷的失分原因,希望家長(cháng)們聽(tīng)了能督促孩子“有則改之,無(wú)則加勉”。

  (1)知識掌握不到位。就是我們說(shuō)的知識掌握的不牢固,而這種情況通常被我們歸納為粗心大意了對待了。如果他真正理解清楚了,做類(lèi)似的題目就會(huì )形成一種條件反射,是不容易出錯的。所以,我要提醒各位家長(cháng)在對待學(xué)生考試、做題時(shí)的錯誤不能光以粗心來(lái)總結,而應該透過(guò)錯題的背后尋找原因,是沒(méi)看懂題目還是某個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)掌握好,又或者是這種題型的題目他沒(méi)有做過(guò)或還存在困難等,否則類(lèi)似的粗心是永遠也杜絕不了的,相反還會(huì )給孩子帶來(lái)反思錯誤的一種思維定式——“因為我粗心了,所以我錯了!边@樣的孩子永遠不會(huì )學(xué)著(zhù)去反思自己究竟是哪里不會(huì ),應該如何把這個(gè)漏洞補上,他只會(huì )一次又一次的用“粗心”來(lái)自我原諒。所以錯題的更正和反思是相當重要的。

  (2)讀題,審題能力有待加強。因為剛剛步入校園的孩子識字能力,讀題能力有限,所以此次考試是老師讀題,盡管如此,還是有一部分學(xué)生因為不理解題意而出錯。那么我們在接下來(lái)的教學(xué)工作中會(huì )加強對孩子獨立讀題、審題方面的訓練,也希望家長(cháng)在家里輔導孩子功課的時(shí)候,還要費心地培養他們讀題,審題的能力,多讓他們說(shuō)一說(shuō)為什么是這樣?那樣為什么不行呢?

  以上是我對這次檢測的一些分析。我想要說(shuō)的是,一次考試分數的高低是偶然的,而是家長(cháng)是否負責任,卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。孩子的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長(cháng),我們老師對您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的。因為沒(méi)有家庭配合,教師努力全然是做無(wú)用功。家長(cháng)們以為如果自己孩子的分數低,一定會(huì )被老師厭煩,這是家長(cháng)們的一個(gè)認識誤區其實(shí)不然,我們更害怕那些不重視孩子學(xué)習的家長(cháng)。同一個(gè)班級,孩子之間的競爭,歸根到底,是家長(cháng)綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時(shí)不聞不問(wèn),考差了大發(fā)雷霆,是不負責任的表現。班上三分之一的家長(cháng)積極行動(dòng),步步緊跟;三分之一的家長(cháng)虎頭蛇尾,勉強應付;三分一家長(cháng)基本沒(méi)有能力跟得上。而這,恰恰就是班上及格、良好、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因。

  二、關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現的情況匯報

  不用老師提醒,自覺(jué)地能夠做好課前準備的孩子有:

  舉手發(fā)言不插嘴,積極開(kāi)動(dòng)小腦筋的小朋友有:

  上課專(zhuān)心聽(tīng)老師講,聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言的小朋友有:

  課堂作業(yè)完成認真的小朋友有:

  進(jìn)步非常大,給老師驚喜,給自己信心的小朋友有:

  家長(cháng)從以上念的學(xué)生名字里不難看出,成績(jì)優(yōu)秀的孩子大部分都在名單里。學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jì)所依賴(lài)的,除了天分,聰明,更多的是自控力、專(zhuān)注性和求知欲,這些素質(zhì),對于孩子的成長(cháng),太重要了。有些孩子。上課不認真,影響周?chē)男∨笥,我們也煩得很,跟家長(cháng)溝通,家長(cháng)卻認為我們家孩子就是聰明,不聽(tīng)也都會(huì ),每次都能考高分,所以也不管不問(wèn)。對于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子來(lái)說(shuō),最不幸的是他們自己——天長(cháng)地久,他們會(huì )成為班里最不受歡迎的孤獨者。當然,教師會(huì )竭盡全力,不讓這種情況發(fā)生。作為家長(cháng),對此更負有不可推卸的`責任,F在的孩子,性格成熟早。希望父母高度重視,及時(shí)扭轉。否則,學(xué)校教育的效果只能被抵消。

  三、后階段的要求

  接下來(lái)我就結合著(zhù)學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習行為習慣,來(lái)談?wù)勏码A段應該對孩子提出的新要求。

  (1)聽(tīng)課習慣

  一年級對課堂常規要求很?chē)。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí),必須坐正;回答問(wèn)題起立時(shí),手必須放在兩邊;別人在回答時(shí),必須停止舉手,管住嘴巴,仔細傾聽(tīng);大多數學(xué)生都還不錯,問(wèn)題主要集中在少數幾個(gè)孩子身上,這些孩子都很聰明,但是成績(jì)提不高,總在中上游水平徘徊,上課總愛(ài)撥手,趴著(zhù),這樣肯定影響聽(tīng)課效率,老師總要犧牲上課時(shí)間,停下來(lái)指正,F在一年級看不出來(lái),因為有一些知識在幼兒園學(xué)過(guò),現在都在吃老本,但是如果不改,到了二年級三年級全是新知識,不聽(tīng)就會(huì )越來(lái)越差。習慣的養成不能單靠老師在課堂上進(jìn)行強調,家長(cháng)平時(shí)在家也要要培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的好習慣。家長(cháng)都希望教師多提問(wèn)自己孩子,唯恐孩子發(fā)言表現的機會(huì )比別人少。其實(shí)對于孩子來(lái)說(shuō),首先需要學(xué)會(huì )的是傾聽(tīng)——這才是學(xué)會(huì )學(xué)習的關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。每天一節數學(xué)課,短短40分鐘一定要好好把握。上課40分鐘的時(shí)間把握不好,回家是用2個(gè)小時(shí)也補不回來(lái)的。一年級孩子比較好動(dòng),上課難免要開(kāi)小差,老師要經(jīng)常提醒,往往課上沒(méi)學(xué)會(huì ),回家還要補課,更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。所以,孩子回家后,家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容,同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(cháng)還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己,讓孩子當小老師的過(guò)程,也是復習鞏固的過(guò)程。

  (2)說(shuō)話(huà)習慣

  這一塊,我想結合我們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教看圖數數開(kāi)始,就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話(huà),因為在課堂上,反映一個(gè)孩子語(yǔ)言能力高低的重要標志就是——說(shuō)。你們只有一個(gè)孩子,可能比較性不強,但我面對73個(gè)孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!

一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  首先感謝在座的各位家長(cháng)們能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),不知不覺(jué),一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)半,比起上個(gè)學(xué)期,孩子們順利地渡過(guò)了短暫的適應期,成為了一名合格的小學(xué)生。在這個(gè)過(guò)程中,這些孩子表現突出,取得了100分的好成績(jì):。

  我尤其要表?yè)P近期上課認真,發(fā)言積極的同學(xué):

  這些孩子在舉手回答問(wèn)題方面十分踴躍。

  下面我就家庭輔導這個(gè)主題和各位說(shuō)說(shuō)我的希望和建議:

  1關(guān)于家庭作業(yè)

  一年級的小孩子,他自己沒(méi)法獨立做作業(yè)的。所以我希望各位家長(cháng)能配合這樣做:

  1、做題時(shí)間:一年級下學(xué)期,練習包括考試進(jìn)入無(wú)讀題階段,在這一次考試中就出現這樣一種現象,有的孩子還在做第三題時(shí),有的孩子已經(jīng)做完。所以我希望平時(shí)做題很慢的孩子的家長(cháng)能夠在做家庭作業(yè)時(shí)給孩子計時(shí),根據孩子第一次完成作業(yè)的時(shí)間和孩子約定下一次要提高多少時(shí)間,如果孩子做到了,不凡夸張地夸夸他,一點(diǎn)一點(diǎn)鼓勵他提高做題速度。

  2、檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整。在各位家長(cháng)的桌前就有我們孩子的作業(yè)本,家長(cháng)們可以看看孩子是否達標了。孩子做完作業(yè),請家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè),就算你沒(méi)時(shí)間也請你看一看,至少看看字跡是不是清楚,本子是不是干凈,這里我想向大家展示一下我們班邱舒妍同學(xué)的作業(yè),她總是使用墊板做作業(yè)且字跡工整,在做完作業(yè)時(shí),用一枚回形針固定她完成的頁(yè)碼,這樣不僅方便她翻開(kāi)作業(yè)本,也利于我們批改作業(yè)。

  小學(xué)的書(shū)寫(xiě)對長(cháng)大的書(shū)寫(xiě)有很大的決定作用,可以看出我們班部分同學(xué)例如:舒硯、子睿、彥潔同學(xué)的家長(cháng)對寫(xiě)字十分重視,在一年級已經(jīng)能寫(xiě)出筆鋒,形成自己的風(fēng)格。我希望一些字寫(xiě)不好的同學(xué)的'家長(cháng)能夠對書(shū)寫(xiě)有足夠的重視。在本次考試中卷面有被扣兩分的是書(shū)寫(xiě)較差的,從這個(gè)學(xué)期以后每次考試將都會(huì )有書(shū)寫(xiě)分,并且一次比一次嚴格。大家都知道我們班人數多,寫(xiě)字課的時(shí)間短暫,我不可能每個(gè)孩子都輔導到位,這時(shí)就十分需要在座的各位在家中抓好孩子的書(shū)寫(xiě)姿勢,習慣和字跡。不要讓孩子因為書(shū)寫(xiě)扣分,而感到遺憾。

  3、每天做作業(yè)前要求學(xué)生對前一天的內容進(jìn)行訂正鞏固,錯誤做了十次就很難改正了,例如“春”字。所以對于前一天的錯題,讓孩子主動(dòng)抄到錯題本上加深映像。對于當天的作業(yè)要求家長(cháng)配合簽字、計時(shí)。讀背的作業(yè)也要簽字(簽在書(shū)上)。要求學(xué)生會(huì )讀的課文或會(huì )背的課文,在家里讀或背的時(shí)候,家長(cháng)要給孩子限定時(shí)間,并在書(shū)上簽字,不要只簽名。當然我覺(jué)得簽名也有技巧,因為我們簽名是為了讓孩子體會(huì )到親子共同學(xué)習的樂(lè )趣,體驗成功的過(guò)程,所以請您務(wù)必要嚴肅對待,簽上孩子作業(yè)完成的怎么樣,讀了多少遍。如果孩子讀背的很棒,您還可以簽上些鼓勵的話(huà)語(yǔ)。這樣,一方面家長(cháng)督促和培養孩子自覺(jué)學(xué)習的習慣,另一方面也增進(jìn)了家長(cháng)與孩子之間的感情溝通。我映像很深的是闕益輝同學(xué)的作業(yè),時(shí)常能看到家長(cháng)對他的鼓勵,相信這樣的鼓勵,也是讓他爭取更大進(jìn)步的動(dòng)力。

  4、家長(cháng)幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)生字時(shí),我建議用組詞的方式,例如:萬(wàn)字,可以結合學(xué)過(guò)的“百”字,組詞聽(tīng)寫(xiě)“百萬(wàn)”。這樣不僅有利于鞏固以前學(xué)過(guò)的字,也在無(wú)形中幫助孩子積累詞組。在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)注意不要等孩子寫(xiě)完,而是告訴孩子我念三遍,等念完后立刻跳到下一個(gè)詞,以保證孩子的注意力集中和速度的改善。對于孩子寫(xiě)錯的字,要求把詞組抄五遍,那樣等我們在課堂上聽(tīng)寫(xiě)時(shí),他就能拿到一百分,增強他寫(xiě)字的信心,培養他對寫(xiě)字的興趣。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)總是錯那么一個(gè)兩個(gè)字,這樣就容易打消孩子的自信心。

  5、拼音、生字要多練。拼音的重要性,我相信各位家長(cháng)都很了解,不僅能幫助孩子認字,也是完成看圖寫(xiě)話(huà)這類(lèi)表達題得助手,在拼音的學(xué)習我們現在能做的就是結合新的生字來(lái)完成,每天預習時(shí),孩子在我們的藍色通道標完拼音以后一定要發(fā)出聲音的用拼音拼讀一下新的生字,同時(shí)結合在聽(tīng)寫(xiě)里,統一我們都用生字本聽(tīng)寫(xiě),目的也就是為了讓孩子把拼音再不斷的加強。尤其是考試時(shí)出錯的拼音,一定要引起家長(cháng)們的重視,在訂正考卷時(shí)不僅要求抄五遍,還要求邊拼讀邊書(shū)寫(xiě),把眼、耳、口、手都調動(dòng)起來(lái)。至于生字教學(xué)我比較倡導走出校門(mén)、家門(mén)到外面觀(guān)察世界,一是找找新奇有趣的東西,二是幫助孩子認識很多的字。因為我們的生活環(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現、去了解。并且在滿(mǎn)街的廣告牌中能認識很多字,這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了,而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀(guān)察,多留心,培養學(xué)生接觸社會(huì ),觀(guān)察生活的能力。這比參加識字班更能讓孩子喜歡上識字。

  6、培養孩子的閱讀習慣,傾心聆聽(tīng)孩子的故事。孩子從小就應當養成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時(shí)顯現出效果卻會(huì )使學(xué)生終身受益。所以說(shuō),作為家長(cháng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書(shū),不只是督促孩子讀,而是自己做愛(ài)讀書(shū)的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。但希望家長(cháng)暫時(shí)不要規定孩子必須看某樣書(shū),低年紀孩子閱讀主要在于培養他的閱讀興趣,讓他看喜歡看的書(shū),只要他在看就是一件好事。另外,就是與孩子一起討論,發(fā)表看法。孩子在講時(shí),要傾心去聆聽(tīng)。這就需要做家長(cháng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng),哪怕孩子講得不夠通順,不夠吸引人,作為家長(cháng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情,并且多鼓勵孩子。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境,鍛煉他的口頭表達能力,提高孩子的綜合能力。以這次看圖寫(xiě)話(huà)為例,很多孩子寫(xiě)了四五句,在講評時(shí)還告訴我可以寫(xiě)更多的內容,而有些孩子卻只能寫(xiě)出一兩句,還不夠通順完整,這其實(shí)和平時(shí)的閱讀與交流有很大的關(guān)系。接下來(lái),還有一些家長(cháng)在輔導孩子學(xué)習是存在一些誤區。

  2指導孩子學(xué)習應注意的幾點(diǎn):

  1、不要過(guò)多的布置額外作業(yè)有一些家長(cháng)認為關(guān)心指導孩子的學(xué)習就是在孩子完成老師布置的作業(yè)后,再給孩子布置一些額外的作業(yè),以為只有這樣

  才能把孩子的成績(jì)提高上去。其實(shí),這也是一種誤解,結果往往是得不償失。家長(cháng)可以通過(guò)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)情況,從中有針對性地做一些練習。

  2、培養孩子良好的學(xué)習習慣

  一般說(shuō)來(lái),學(xué)習習慣包括以下幾個(gè)方面:一是復習、預習習慣。即先復習后作業(yè),先預習后聽(tīng)課;二是做作業(yè)習慣。獨立思考,按時(shí)完成老師布置的作業(yè);三是認真聽(tīng)課、積極思維習慣。

  3、正確回答孩子的提問(wèn)

  有一些家長(cháng),孩子一問(wèn),馬上把答案告訴孩子,這樣會(huì )造成孩子懶惰、依賴(lài)的心理,一遇到稍難的題目,自己不動(dòng)腦筋馬上問(wèn)家長(cháng)。正確的做法應是不直接講出答案,誘導孩子思考,拓寬孩子的思路,讓孩子得到啟發(fā),自己去尋找答案。孩子做作業(yè)中間,家長(cháng)話(huà)越多,孩子注意力就越差;家長(cháng)輔導越多,孩子聽(tīng)課質(zhì)量就越差;家長(cháng)指責越多,孩子成績(jì)就越差。成功教育方法激發(fā)孩子潛能;失敗教育方法泯滅孩子天賦。學(xué)習方法在小學(xué)階段產(chǎn)生的影響也許未必明顯,但是到了初中高中作用卻是不可估量的,孩子在學(xué)習過(guò)程中要形成適合自己特點(diǎn)的最佳學(xué)習方法并不是一件容易的事情,它不僅依賴(lài)于孩子自身的探索、教師的輔導,也需要家長(cháng)們的參與。

  作為一名新的老師,和各位家長(cháng)一樣,我們都在路上,在路上發(fā)現孩子的不足,發(fā)現自己教的方法的不正確;在路上探索,探索新的教育方法,探索和孩子們溝通的方式;在路上實(shí)踐,實(shí)踐別人的方法,實(shí)踐我們探索的成果。相信只要我們能付出多一點(diǎn)的努力,我們的孩子一定會(huì )收獲多一點(diǎn)的幸福。謝謝!

一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿12

尊敬的各位家長(cháng):

  晚上好!

  非常感謝各位能放棄周末的休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),這是大家對我們老師工作支持的表現,也是關(guān)心孩子成長(cháng)的真實(shí)反映。我是數學(xué)老師劉老師。在此,首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的學(xué)習旅程。借今天的家長(cháng)會(huì ),和大家一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題,駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

  一、我的做法:

  1、獎勵星星制度為了鼓勵孩子上課遵守紀律,認真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,認真完成作業(yè)等,我都獎勵小星星,貼在數學(xué)書(shū)上或者紅花本上。

  2、數學(xué)課上經(jīng)常舉行一些比賽,小游戲,用數學(xué)光盤(pán)上課等等各種各樣的方法來(lái)吸引孩子。讓他們喜歡上數學(xué),樂(lè )意上數學(xué)課。

  3、數學(xué)書(shū)本,《數學(xué)伴你成長(cháng)》每一頁(yè)我都會(huì )批改。全做對就會(huì )得100分,并且會(huì )印上小紅星。

  4、進(jìn)行數字書(shū)寫(xiě)比賽為了檢查孩子數字書(shū)寫(xiě)規范的程度,在第四周的時(shí)候我們進(jìn)行了第一次數字(0至10)書(shū)寫(xiě)比賽,我們班上評出了一些寫(xiě)得比較規范的,在班級展示。

  二、對作業(yè)的要求

  1、養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣孩子學(xué)習情況的表現,大部分都體現在完成功課上。為了能更好地了解孩子掌握知識的程度,我會(huì )認真批改作業(yè),發(fā)現有錯,都要求孩子及時(shí)訂正并批改過(guò)來(lái),如果發(fā)現孩子的數學(xué)書(shū)本或者《數學(xué)伴你成長(cháng)》一直沒(méi)批改,請您問(wèn)一問(wèn)孩子原因。數學(xué)作業(yè)可能有時(shí)候沒(méi)有布置,有布置的話(huà),我都會(huì )用家校通發(fā)作業(yè)信息,要求孩子認真按時(shí)完成。

  2、養成認真訂正作業(yè)的習慣作業(yè)可以有錯,但錯了就要自覺(jué)地、認真地訂正,我們別看那些錯題,如果這次錯了,沒(méi)有把它訂正過(guò)來(lái),以后有可能永遠錯下去,這樣問(wèn)題就嚴重了。書(shū)本或伴你成長(cháng)上,凡是有“△”符號的,要求孩子在它的旁邊訂正,而不是把錯的x擦掉,把對的x寫(xiě)上。

  三、給家長(cháng)的建議

  1、請家長(cháng)注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè),上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

  2、請家長(cháng)要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程?荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標,而不是唯一指標。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對數學(xué)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,x思考不夠,與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成,他的.學(xué)習潛力將受到限制。

  3、檢查作業(yè)時(shí)我們要注意:

 、俸⒆邮欠裾J真:書(shū)寫(xiě)是否端正,書(shū)寫(xiě)格式是否正確,注意力有沒(méi)有集中,有沒(méi)有經(jīng)!白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”,或者邊玩邊寫(xiě),或者寫(xiě)作業(yè)很慢的情況?

 、谝驗橐荒昙墝W(xué)生很多字不認識,一般要求家長(cháng)幫助孩子讀題。

 、圩詈貌灰尯⒆影褦祵W(xué)書(shū)后面的練習提前完成。你可以教會(huì )孩子這些知識,但不要完成練習。這節課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了,她就會(huì )認為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了,因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周?chē)耐瑢W(xué)講小話(huà)、嚴重違反課堂紀律,從而影響了學(xué)習,影響了周?chē)瑢W(xué)的聽(tīng)課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習習慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題,那樣做可能效果適得其反。

 、茏詈髾z查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請各位家長(cháng)在做好的作業(yè)上簽上名。以上就是我和家長(cháng)們談的事情。

  希望各位家長(cháng)和我多多交流溝通。謝謝大家!

一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿13

  各位家長(cháng):

  大家下午好!

  非常感謝各位參加這次家長(cháng)會(huì )。我是本班的數學(xué)教師王老師,我想借今天的家長(cháng)會(huì ),從數學(xué)學(xué)習習慣方面和需要家長(cháng)配合的方面,和大家一同探討,懇請大家批評指正。

  一、良好學(xué)習習慣的養成

  數學(xué)知識就象是鏈條,每一節都環(huán)環(huán)相扣。一年級是打基礎的階段,學(xué)好這一部分基礎知識是相當重要的。要學(xué)好知識,對于一個(gè)6、7歲的孩子來(lái)說(shuō),關(guān)鍵是養成良好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣一旦形成,將會(huì )使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長(cháng)的共同配合與教育。

  1、教育孩子上課認真學(xué)習的習慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習素養,是學(xué)生攝取知識的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。每天一節數學(xué)課,短短40分鐘一定要好好把握。一年級孩子比較好動(dòng),上課難免要開(kāi)小差。所以,孩子回家后,家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容,同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。

  2、培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是學(xué)習的影子,認真完成作業(yè)、培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。是鞏固和深化所學(xué)知識,培養數學(xué)能力的重要環(huán)節。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習情況和對學(xué)習的態(tài)度。所以,從現在起,就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,注意孩子學(xué)習是不是抓緊時(shí)間了,是不是認真書(shū)寫(xiě)了,從小建立起學(xué)習的責任感,即使是口頭作業(yè)也要認真對待,養成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(cháng)要教育孩子:按時(shí)完成作業(yè),不拖拉;專(zhuān)心做作業(yè),不能邊寫(xiě)邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。所以家長(cháng)必須為孩子創(chuàng )設良好的家庭學(xué)習環(huán)境。

  3、養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤于動(dòng)腦,獨立思考的習慣。而理解數學(xué)知識,解決數學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認識活動(dòng),期間會(huì )遇到各種各樣的`困難,只有引導孩子努力克服,才能從小培養和鍛煉他們的意志。

  4、常規的一些習慣。比如,正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢,書(shū)寫(xiě)工整。格式規范,認真讀題審題,這些習慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。而這些習慣的養成需要你們家長(cháng)的大力支持和協(xié)助。

  二、需要家長(cháng)配合的有:

  1、學(xué)具準備方面,要求孩子每天必須要帶的是:鉛筆、橡皮、直尺,兩個(gè)中字本(寫(xiě)數字)。所有的文具只要實(shí)用就行,切忌玩具化。

  2、監督孩子按時(shí)、專(zhuān)心完成作業(yè)。建議每位家長(cháng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。

  3、請各位家長(cháng)一定要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”,動(dòng)手“擺”的作業(yè),并及時(shí)簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學(xué)的什么東西,當作是向您的匯報,也可以當作是親子游戲,在快樂(lè )的氛圍中,也鞏固了今天所學(xué)的知識。

  4、20以?xún)燃訙p法是本學(xué)期的重點(diǎn),建議家長(cháng)可以給孩子制作一套口算卡片:加減法各一套。等學(xué)到相應知識之后,每天回家練一遍。

  我們的目標只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。所以也再次希望各位家長(cháng)配合我們的教學(xué)工作,謝謝大家對我們教育教學(xué)工作的支持。希望各位家長(cháng)能與我們多交流,多探討,期待著(zhù)在我們的共同努力下,讓孩子們度過(guò)愉快的一年級。

一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿14

尊敬的各位家長(cháng):

  大家下午好!非常感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加我們班的家長(cháng)會(huì ),同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們的信任。我們今天坐在一起,是一種緣分更是為了一個(gè)共同的目標,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的健康成長(cháng)。

  通過(guò)這十來(lái)天的接觸,有一部分家長(cháng)已經(jīng)比較熟悉,還有一部分家長(cháng)不怎么了解,我先自我介紹一下吧,我叫鄧宇飛,是本班數學(xué)教師,很多人一看到我,有會(huì )就問(wèn)我是不是剛參加工作不久,我20xx年參加工作,在鄉下教了四年小學(xué),又到高亭中學(xué)教了三年初中,擔任數學(xué)教學(xué)及班主任工作,在初三畢業(yè)考試中,我班40多名學(xué)生,就有12名學(xué)生考入了永興一中。剛好教完這屆初三20xx年我考入了先鋒小學(xué),到現在教了三屆小學(xué)畢業(yè)班,每一屆畢業(yè)班的人平分都在90多分以上。在20xx年那屆六年級畢業(yè)班考試成績(jì)是全縣第一,其中一個(gè)學(xué)生數學(xué)成績(jì)很好,但語(yǔ)文、英語(yǔ)一般,但他在長(cháng)沙長(cháng)郡中學(xué)招生考試中,數學(xué)考了第一名,于是被長(cháng)郡中學(xué)錄取了。教完這屆后,我又接五年級,于是就和曹老師共同教一個(gè)班了,曹老師與我一樣,參加工作也有十二年了,但在先鋒小學(xué),我們還是最年輕的,所以就成為了全校最年輕的組合,我們兩人都非常注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì),如:我從學(xué)校里借了幾百本課外書(shū)籍,每一周讓學(xué)生借閱兩次,于是班上養成了良好閱讀習慣,豐富了學(xué)生的課外知識,也提高了學(xué)生的閱讀能力與寫(xiě)作水平。一般學(xué)校搞大型活動(dòng)都是孩子參加,家長(cháng)不參加,于是我們借用學(xué)校那個(gè)大的多媒體教室讓本班的學(xué)生自己召開(kāi)元旦晚會(huì ),并編排了一些節目,邀請家長(cháng)與孩子共同參加,讓每個(gè)孩子都有一個(gè)展示自我的機會(huì ),我想孩子長(cháng)大后,這些有意義的活動(dòng)是孩子最最美好的回憶。今年畢業(yè)的這些學(xué)生,我班上的成績(jì)也很好,有考取長(cháng)沙廣益中學(xué)的,長(cháng)沙師大附中的.。有一個(gè)領(lǐng)導的孩子,六年級的時(shí)候,從紅旗小學(xué)轉到先鋒小學(xué)來(lái),就是為了到我班上來(lái)就讀,一年來(lái),她的數學(xué)成績(jì)有很大的提高,現在在師大附中就讀?偟膩(lái)說(shuō),十多年的教學(xué)經(jīng)歷,也積累了一定的經(jīng)驗。

  在今天家長(cháng)會(huì )上,從我這幾年的教學(xué)經(jīng)驗,聊一聊不好的學(xué)習習慣對以后數學(xué)學(xué)習的影響。先說(shuō)一說(shuō)小學(xué)高年級學(xué)生經(jīng)常犯的一些錯誤,一是在做作業(yè)與考試中經(jīng)常把題目看錯;二是經(jīng)常把題目中的數字抄錯,還有就是在草稿紙上寫(xiě)好答案,抄在試卷上也抄錯;三是寫(xiě)的一些數字根本就不認識,要去猜,如:寫(xiě)數字8時(shí)不封口,4與9寫(xiě)在那里分不清那個(gè)是4哪個(gè)是9,總是失誤丟的分多,不會(huì )做丟的分數還少。有一個(gè)同事的女兒在我班上,每次考試,她要么就是看錯題目,要么又抄錯數字,其實(shí)她都會(huì )做,但考試的分數就是不很高,雖然說(shuō)家長(cháng)不怎么看重分數,但還是在意這個(gè)分數。造成這樣的原因在一二年級時(shí),就沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣與書(shū)寫(xiě)習慣。永興一中胡校長(cháng)的兒子在我班上,由于學(xué)習習慣很好,考試經(jīng)常是滿(mǎn)分。

  說(shuō)實(shí)話(huà),我開(kāi)始沒(méi)有打算教一年級的,也就是在報名的前兩天才確定教一年級,原因是我認為自己適合教高年級吧。反過(guò)來(lái)又想這一屆的一年級不像以住,可以說(shuō)這一屆的一年級家長(cháng)的素質(zhì)是很高的,學(xué)生都也老都很聰明,通過(guò)這些天的教學(xué),也驗證了這一點(diǎn)。在小學(xué)語(yǔ)數老師兩人稱(chēng)為搭檔,如果我不教一年級就找不到這么優(yōu)秀的搭檔,所以經(jīng)過(guò)了很久的思想斗爭,我就確定了教一年級。

  我向一些有經(jīng)驗的數學(xué)老師進(jìn)行了請教,也結合自己的想法給大家幾點(diǎn)建:

  1、在一年級,算數的題不難,但有很多操作題需要學(xué)生自己動(dòng)手做的,所以每一個(gè)學(xué)生都要準備一套數學(xué)學(xué)具,我想全班還是最好買(mǎi)一樣的學(xué)具,如果學(xué)具各不一樣,孩子就會(huì )比學(xué)具,玩學(xué)具,而不會(huì )聽(tīng)老師上課布置的操作內容。還有所有的文具只要實(shí)用就行,不能玩具化、高檔化,F在就經(jīng)常有孩子在上課時(shí)玩文具盒。

  2、家長(cháng)每天都要檢查孩子的作業(yè),在檢查作業(yè)時(shí)我們要注意:

 、俸⒆釉谧鲎鳂I(yè)時(shí)不是不很認真,書(shū)寫(xiě)是否端正,書(shū)寫(xiě)格式是否正確,注意力有沒(méi)有集中,有沒(méi)有邊吃邊寫(xiě),或者邊玩邊寫(xiě),或者寫(xiě)作業(yè)很慢的情況?如果現在沒(méi)有養成良好的書(shū)寫(xiě)習況,可以說(shuō)對以后的學(xué)習都有很大的影響,就會(huì )出現我以上說(shuō)的那樣。

 、谝驗橐荒昙墝W(xué)生很多字不認識,一般要求家長(cháng)幫助孩子讀題。

 、圩詈貌灰尯⒆影褦祵W(xué)書(shū)后面的練習提前完成。你可以教會(huì )孩子這些知識,但不要完成練習。這節課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了,她就會(huì )認為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了,因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周?chē)耐瑢W(xué)講小話(huà)、嚴重違反課堂紀律,從而影響了學(xué)習,影響了周?chē)瑢W(xué)的聽(tīng)課。那樣做可能效果適得其反。

 、茏詈髾z查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請各位家長(cháng)在做好的作業(yè)上簽上名,并在家校聯(lián)系本上寫(xiě)上孩子完成作業(yè)的情況。

  我們的目標只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。所以也再次希望家長(cháng)們多多配合我們的工作,謝謝大家對我們工作的支持。我愿與你一起努力,讓孩子度過(guò)愉快的小學(xué)階段。

一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿15

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!非常感謝你們能配合我們的工作,準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。大家應該都聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà): 細節決定成敗,習慣成就未來(lái)。今天我們主要探討的是就語(yǔ)文學(xué)習來(lái)說(shuō),如何培養孩子的行為習慣以及正確培養孩子的閱讀興趣。

  一,首先,對于一年級的孩子來(lái)說(shuō),最重要的就是要幫助孩子養成良好的行為習慣。

  主要包括以下方面:

  1,寫(xiě)的習慣,F在的教材對書(shū)寫(xiě)要求很高,寫(xiě)生字時(shí),不僅要寫(xiě)準田字格中的位置,還要把字寫(xiě)美觀(guān)。 在這里提醒家長(cháng)們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢,寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字。家長(cháng)可以觀(guān)察孩子們的寫(xiě)字姿勢,如果寫(xiě)字姿勢和握筆姿勢是錯誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護。所以請各位家長(cháng)在家里也要對孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

  2,聽(tīng)的習慣:對孩子來(lái)說(shuō),怎樣把話(huà)聽(tīng)明白,說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的'方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級我們迫切要培養的是孩子的傾聽(tīng)能力,現在的情況是,我叫孩子回答問(wèn)題時(shí),有些孩子會(huì )只管自己做自己的事,而不去聽(tīng)別人說(shuō)。傾聽(tīng)的習慣需要家長(cháng)和老師共同去培養,家長(cháng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事,讀讀新聞,讓孩子漸漸學(xué)會(huì )去傾聽(tīng)。

  3,讀的習慣,平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(cháng)您應該認真地聽(tīng),特別是拼音。家長(cháng)一定要讓孩子在家中多讀,多練,老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。家長(cháng)要做好檢查、評價(jià)的工作。熟能生巧,只要每天堅持讀,就不怕學(xué)不好了。

  4,說(shuō)的習慣,家長(cháng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現,二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話(huà)能力,為以后寫(xiě)話(huà)奠定了基礎。老師也會(huì )利用課本里的語(yǔ)言訓練點(diǎn),讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習,并幫他們記錄下來(lái),等將來(lái)他們長(cháng)大了送給他們不是很有意義嗎?

  二、主要談?wù)勅绾握_培養閱讀興趣。

  聰明的孩子,一定是愛(ài)閱讀的孩子,要想提升語(yǔ)文成績(jì),也必須要從擴大閱讀量做起,當然這也是專(zhuān)家經(jīng)過(guò)數據統計得出的結論。那么,很多家長(cháng)困惑,究竟如何培養孩子的閱讀興趣呢?當然需要做到以下幾點(diǎn):

  1、順應孩子的心理特點(diǎn),選好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū),使孩子對書(shū)產(chǎn)生好感。 孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),與父母的培養技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀(guān)漂亮、內容豐富有趣、情節發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),如動(dòng)物畫(huà)冊。

  2、不宜對孩子的閱讀過(guò)程管得太死。 好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì )兒翻翻這本,一會(huì )兒翻翻那本。對此,家長(cháng)不必過(guò)多的去管他。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,家長(cháng)就應該感到心滿(mǎn)意足了。因為,這類(lèi)表現完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標志。適時(shí)的對孩子的閱讀提出要求,保護好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

  3、把選擇的權利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。 閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長(cháng)除了需要對真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外,不應對孩子所讀書(shū)刊的內容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書(shū)刊的內容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái),從上小學(xué)開(kāi)始,大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對此,家長(cháng)應注意觀(guān)察、了解和引導,不宜過(guò)多地干涉。美國圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀,那注定不會(huì )長(cháng)久。

  4、親子共讀,為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。 在家里,父母應盡可能多地和孩子在一起看書(shū),做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,家長(cháng)必須以身作則。同時(shí),還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,鼓勵孩子把書(shū)中的故事情節或具體內容復述出來(lái),把自己的看法和觀(guān)點(diǎn)講出來(lái),然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

  5、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。 在我兒子很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū),心情好的時(shí)候能陪著(zhù)他閱讀,但是總不能持之以恒!多些時(shí)間給孩子,少些時(shí)間給電腦和電視,少些時(shí)間做家務(wù)。我們家長(cháng)每日要為工作奔波勞累,所以不會(huì )有太多的時(shí)間給予我們的孩子!其實(shí)孩子們也不會(huì )剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著(zhù)他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

  6、要給孩子提供更多的閱讀機會(huì )和形式。 孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書(shū)籍,逛書(shū)店是我們母子周末必做的事情,在書(shū)店看一會(huì )兒書(shū),每人都選擇一些需要的書(shū)本,讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。 給了我不小的驚喜:我發(fā)現兒子的語(yǔ)言上有了很快的提高,上幼兒園時(shí)老師們都說(shuō)他的語(yǔ)言表達能力很強,并且認識的字非常多,生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,我們?yōu)榇烁械叫牢,這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來(lái)的呀,然后再在生活中自然地運用。

  總之,閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感,閱讀,對孩子的語(yǔ)言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語(yǔ)言的能力的培養都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。

  三、家長(cháng)困惑解答:

  現階段如何讓孩子達成預習目標,復習目標。

  預習要求:熟讀課文;看拼音認準“會(huì )認字”和“會(huì )寫(xiě)字”,一類(lèi)字預習要求組詞說(shuō)話(huà) 。復習要求:“會(huì )認字”組詞說(shuō)話(huà);“會(huì )寫(xiě)字詞”聽(tīng)寫(xiě);要求背誦的背熟并會(huì )填空。

  最后,我向家長(cháng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,多和別的家長(cháng)溝通,多和老師溝通。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。謝謝大家!

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