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一年級數學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 一年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的一年級數學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 一年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級數學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 一年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿1
很高興，因為孩子，我們聚會(huì )在這里。我是本班的數學(xué)老師——周穎。接下來(lái)，我就針對我所任教的數學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流：
我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他們能認數、數數、寫(xiě)數和一些簡(jiǎn)單的計算，甚至有的孩子所學(xué)的內容還超過(guò)了一年級的數學(xué)要求。在此，我非常感謝您給我們的數學(xué)教學(xué)打下的堅實(shí)基礎。
總的來(lái)說(shuō)，我們一年級第一冊的教學(xué)內容比較簡(jiǎn)單，基本上是對孩子們學(xué)前知識的系統梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎，但我們決不能只以為一年級的數學(xué)就是只要會(huì )計算就行了。在教給孩子系統數學(xué)知識的同時(shí)，我們更注重孩子各方面能力的培養，培養孩子“愛(ài)”數學(xué)的興趣和側重智力的開(kāi)發(fā)。包括在實(shí)踐操作中培養孩子的動(dòng)手能力、計算能力、語(yǔ)言表達能力、獨立思考能力、合作學(xué)習能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。如此眾多的能力培養的根基是什么？孩子良好的培養學(xué)習習慣。所以，我們一年級第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范的養成。有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現在操心正是為了今后不操心。
良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范的養成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家幾點(diǎn)建議：
1、按時(shí)、按量的完成作業(yè)
家長(cháng)朋友們可以給孩子準備家庭作業(yè)記錄本。不能忽視任何一項作業(yè)，包括準備學(xué)具、讀書(shū)、口頭作業(yè)。
有的孩子可能因為注意力不集中，沒(méi)有聽(tīng)清楚家庭作業(yè)，請你們一定要打電話(huà)詢(xún)問(wèn)同學(xué)或者老師，確保孩子能夠在家按時(shí)按量完成作業(yè)。千萬(wàn)不要對孩子說(shuō)：“不要緊，明天去問(wèn)了老師再補”。這樣下去會(huì )讓孩子認為：作業(yè)可以明天完成，漸漸養成拖拉作業(yè)的習慣。
請準備一本拼音本作為家庭作業(yè)本，前期用來(lái)練習書(shū)寫(xiě)數字，后期用來(lái)寫(xiě)算式或者其他數學(xué)作業(yè)。在這里我需要強調一下，在一年級上學(xué)期，我們的書(shū)面作業(yè)會(huì )比較少，但是會(huì )有很多口頭作業(yè)，請家長(cháng)不要認為沒(méi)有書(shū)面作業(yè)就是沒(méi)有作業(yè)，口頭作業(yè)的重要性不亞于書(shū)面作業(yè)。多說(shuō)多練能培養孩子的語(yǔ)言表達能力，數學(xué)思維能力，口頭作業(yè)不能忽視。
2、督促孩子專(zhuān)心、認真完成作業(yè)
千萬(wàn)杜絕孩子邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，邊看課外書(shū)邊做作業(yè)等；不要打斷孩子做作業(yè)；比如途中讓他們出來(lái)吃點(diǎn)水果啊、喝點(diǎn)果汁啊、上廁所等等。在寫(xiě)作業(yè)之前把內急問(wèn)題解決好，在做作業(yè)途中不要產(chǎn)生任何影響，作業(yè)盡量一氣呵成。這樣有利于培養良好學(xué)習習慣的養成。
3、養成良好書(shū)寫(xiě)習慣、保證作業(yè)干凈整潔
注意孩子的寫(xiě)字姿勢，尤其是握筆姿勢。不要讓孩子在餐桌上寫(xiě)作業(yè)，避免油污弄臟作業(yè)本。每天最好給孩子削好五支鉛筆裝進(jìn)文具盒里。另外，希望家長(cháng)教會(huì )孩子如何保護自己的作業(yè)本，在以往的教學(xué)中我發(fā)現有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴重，這與孩子的寫(xiě)字姿勢有密切的聯(lián)系。所以在孩子寫(xiě)字時(shí)，我們必須要求孩子右手正確握筆，左手伸直按壓在作業(yè)本上，或者用練習本壓在靠身體的容易卷角的地方。這樣才能保持作業(yè)的干凈整潔。同時(shí)，還要監督孩子書(shū)寫(xiě)的格式是否規范，書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)順序是否正確，書(shū)寫(xiě)的地點(diǎn)是否符合要求，計算順序是否正確。
4、培養孩子獨立完成作業(yè)的習慣。
因為孩子太小，很多字都不認識，所以在前期家長(cháng)一定全程要陪伴孩子做作業(yè)。幫助他們讀題。先讓孩子找到做題的位置，然后用手指著(zhù)每一個(gè)字，自己嘗試著(zhù)讀一次，如果完全正確，一定要表?yè)P她，增強孩子的積極性，讀錯了也不要緊，及時(shí)糾正，并讓她再多讀一次。這樣既有利于培養孩子良好的做題習慣，也有利于幫助孩子識字。讀題完成后，再按照題目的要求來(lái)做題。對于一年級的小孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)讀題的習慣是非常重要的，家長(cháng)千萬(wàn)不要忽視。讀題時(shí)，如果遇到部分題意復雜的，可以給孩子分析題目要求、題目意思，然后再讓他們自己做題，自己寫(xiě)，一定不能直接告訴他答案。
做題的過(guò)程中，很多孩子會(huì )有依賴(lài)思想。拿到數學(xué)題就喊：“媽媽?zhuān)^(guò)來(lái)一下，這道題我不會(huì )”。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查，如果真的有不會(huì )的，這時(shí)你可以給他講，也可以告訴我，我來(lái)給他講。這樣孩子就有機會(huì )并能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事依賴(lài)你。
二、檢查孩子每天的作業(yè)
建議每位家長(cháng)每天能拿出一定的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣有助于家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況，時(shí)間不需要多久，一兩分鐘足夠。本學(xué)期我們的作業(yè)主要是寫(xiě)在數學(xué)書(shū)上，打鉤表示正確，畫(huà)斜線(xiàn)表示錯誤。作業(yè)全對已過(guò)關(guān)，會(huì )寫(xiě)上當天的日期，錯誤沒(méi)改完，就沒(méi)有寫(xiě)上日期。我會(huì )給書(shū)寫(xiě)工整并全對的孩子畫(huà)星星作為表?yè)P。我需要檢查的作業(yè)很多，有兩個(gè)班的孩子，所以偶爾可能會(huì )出現一兩個(gè)沒(méi)有當天把錯誤改完的孩子，這就要請家長(cháng)提醒孩子及時(shí)改錯，主動(dòng)交到老師這里檢查。
三、堅持每天的口算練習
在半期后，我們會(huì )進(jìn)行20以?xún)燃訙p法的學(xué)習，在我們學(xué)習計算后，就要請家長(cháng)多關(guān)注孩子的口算訓練，一年級的口算訓練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅持，保證孩子口算練習的時(shí)間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會(huì )很顯著(zhù)的。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰(shuí)快；和孩子互相出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上，主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了的培養，思維品質(zhì)提高了，智力也得到了的發(fā)展，將為以后學(xué)好數學(xué)打下良好的基礎。
四、發(fā)現生活的數學(xué)
我們現在提倡生活數學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子以指導、滲透：
第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，可以從整時(shí)、半時(shí)開(kāi)始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；
第二，認識物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。
第三，元、角、分，這些認識都是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(cháng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提，幫助家長(cháng)買(mǎi)東西，算賬，付錢(qián)，找零錢(qián)，做簡(jiǎn)單的計算練習。
等等
五、家校聯(lián)系
在輔導孩子的過(guò)程中有任何疑問(wèn)；或者孩子回家反應了一些讓你們疑惑、不解的情況；或者想了解孩子在校的數學(xué)學(xué)習情況。你們都可以和我聯(lián)系，當然孩子有什么新的情況，我也會(huì )及時(shí)和你們聯(lián)系的。
在這里我想補充說(shuō)一點(diǎn)：因為孩子還太小，很多事情不能準確的.描述。如果出現，經(jīng)過(guò)孩子的描述，你們有疑惑或者不明白的地方，請及時(shí)和我聯(lián)系，不要因為交流不及時(shí)，而導致誤會(huì )。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
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各位家長(cháng)：
下午好：
俗話(huà)說(shuō)：“積一千，累一萬(wàn)，不如養個(gè)好習慣�！�
播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。我所說(shuō)的主題就是培養良好的學(xué)習習慣，好習慣成就好人生。
非常感謝大家能抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。我們班共有57位小朋友，可喜的是，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的學(xué)習，小朋友也漸漸開(kāi)始適應小學(xué)一年級的學(xué)習生活。在這期間，我們班的許多小朋友有很強的集體榮譽(yù)感，責任心強，經(jīng)常主動(dòng)為班級做一些力所能及的事像張耀尹和朱威達識字量大，課前領(lǐng)讀，發(fā)作業(yè)本，是老師的好幫手。每個(gè)小朋友或多或少也有了一定的進(jìn)步，像于浩然、郝振華進(jìn)步很大。我所說(shuō)的進(jìn)步主要是指注意力的集中上面，記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，好多小朋友上課隨隨便便，想干什么就干什么�？涩F在看來(lái)，大部分小朋友上課有模有樣，積極動(dòng)腦，勇于發(fā)言，真的，我覺(jué)得每個(gè)孩子的身上都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子有沒(méi)有認真對待，家長(cháng)有沒(méi)有認真對待。我是老師，但我有時(shí)真的恨不得黑夜睡覺(jué)也摟上。我只是領(lǐng)路的作用，也用盡我渾身的本事教同學(xué)們，盡我所能減輕大家的負擔，比如作業(yè)，我盡量辛苦我一個(gè)，幸福57.大部分都是自己寫(xiě)一次印刷給同學(xué)們做。這樣做的目的是讓大家騰出更多的時(shí)間來(lái)支持同學(xué)們晚上群里的背誦。為了便于小朋友們的記憶，我把需要同學(xué)們記憶的內容都編成了相對來(lái)說(shuō)易于記憶的口訣（當然水平有限，不合適之處希望大家能和我溝通，人家是三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮，咱們59個(gè)臭皮匠賽它20個(gè)諸葛亮了），可是每次背誦，總是差幾個(gè)孩子，希望大家以后能重視起這個(gè)事情。一年級的孩子畢竟還小，因此，家長(cháng)的督促教育至關(guān)重要。說(shuō)句不夸大的話(huà)，一二年級孩子的成績(jì)我認為可以分成三份，一份是孩子自身的素質(zhì)，一份是我的教學(xué)，一份就是大家背后的努力，而且我認為，孩子自身素質(zhì)的不足都可以由我和大家的努力來(lái)彌補。所以，沒(méi)有壞孩子，只有賴(lài)老師和賴(lài)家長(cháng)。下面我就數學(xué)上的一些習慣和大家交流一些我的個(gè)人見(jiàn)解
一、如何培養孩子良好的學(xué)習習慣
1、希望大家在家時(shí)常檢點(diǎn)孩子上課認真學(xué)習的習慣。
一年級學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，40分鐘的數學(xué)課對于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習慣，我們總是想方設法運用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認真傾聽(tīng)的好習慣。首先是認真傾聽(tīng)老師的講課。其次是認真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。
傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習素養，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。一年級孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開(kāi)小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時(shí)課堂上知識沒(méi)學(xué)會(huì )，所以，孩子回家后，家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(cháng)還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當小老師的過(guò)程，也是復習鞏固的過(guò)程。有的同學(xué)上課不能認真聽(tīng)講，注意力不集中，這就需要培養孩子們精力集中做事情的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做功課，這樣，學(xué)習不夠專(zhuān)心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長(cháng)可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽(tīng)的習慣（我這也是網(wǎng)上看的）：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà)，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續不斷，就能培養出很會(huì )聽(tīng)的孩子。另外，家長(cháng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時(shí)候。也許久而久之，孩子們做作業(yè)、上課時(shí)的注意力就會(huì )集中了。大家不妨嘗試一下。
2、培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。
作業(yè)是學(xué)習的影子，通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在家的學(xué)習情況和對學(xué)習的態(tài)度。所以，從現在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習是不是抓緊時(shí)間了，是不是認真書(shū)寫(xiě)了，從小建立起學(xué)習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(cháng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專(zhuān)心做作業(yè)，不能邊寫(xiě)邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。所以家長(cháng)必須為孩子創(chuàng )設良好的家庭學(xué)習環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習環(huán)境的準備是一項重要內容。另外，寫(xiě)完作業(yè)之后，要養成讓孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品不要到第二天組長(cháng)來(lái)收作業(yè)時(shí)才發(fā)現作業(yè)沒(méi)帶。
3、認真書(shū)寫(xiě)的習慣：
培養學(xué)生認真寫(xiě)字的習慣，如寫(xiě)好數字、加號、減號、等號、大于號、小于號等。班里部分孩子寫(xiě)字的姿勢不好，每次作業(yè)都要提醒他們好幾次，坐沒(méi)坐像，還有幾個(gè)孩子的握筆姿勢不對。在這里提醒家長(cháng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。各位家長(cháng)對孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
4、（1）、多給孩子一點(diǎn)信心，對孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(cháng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的要求是家長(cháng)少講少讀，讓孩子自己先做先讀，有不明白的再問(wèn)。有的學(xué)生，每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，就喊家長(cháng)先來(lái)看這題。時(shí)間一長(cháng)，好象自己不會(huì )寫(xiě)作業(yè)了，每次都是家長(cháng)在一旁幫忙。你可以在孩子做完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì )的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事都依賴(lài)你。
5、（2）、對于作業(yè)，我還想對家長(cháng)說(shuō)，請您讓孩子學(xué)會(huì )聽(tīng)題或讀題，很多同學(xué)做作業(yè)并不是不會(huì )做，而是不會(huì )自己獨立讀題，進(jìn)而思考題目，一年級的學(xué)生由于認字不多，請各位家長(cháng)們讀題給孩子聽(tīng)，但建議不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等你的孩子真正不了解題目了，家長(cháng)才把題目解釋清楚，這樣可以訓練學(xué)生的題目理解能力。
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尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
很榮幸能夠和各位相聚在此。我是孩子的數學(xué)老師——王老師，感謝各位的到來(lái)和付出，相信此次家長(cháng)會(huì )能夠圓滿(mǎn)成功！今天主要想和各位家長(cháng)交流學(xué)生這階段所遇到的學(xué)習問(wèn)題和學(xué)習狀況，來(lái)與家長(cháng)溝通和交流。主要從下面四個(gè)方面：第一，督促孩子做作業(yè)
1．杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)；在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所。
2．督促孩子按要求認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
3．讓孩子學(xué)會(huì )獨立完成作業(yè)。有的孩子每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)就喊：“媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題??”時(shí)間一長(cháng)，就不會(huì )自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查，如果真的有不會(huì )的，這時(shí)你可以給他講，也可以告訴我，我來(lái)給他講。這樣孩子就有機會(huì )并能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事依賴(lài)你。
第二，檢查孩子每天的家庭作業(yè)
建議每位家長(cháng)每天拿出一定的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，并且簽字，這樣有助于家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。
第三，堅持每天的口算練習
一年級的口算訓練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅持，保證孩子口算練習的時(shí)間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會(huì )很顯著(zhù)的。
第四，幫助孩子認字
認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(cháng)如何來(lái)幫助孩子認字呢？
1．家長(cháng)要有意識地讓孩子多積累一些數學(xué)中常見(jiàn)的、不認識的字。鼓勵學(xué)生自己讀題，不懂再教，加強對字的認識。家長(cháng)不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶著(zhù)讀一遍就行。同時(shí)，家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn)，但不要直接告之答案，讓他自己去發(fā)現、探究，不要具有依賴(lài)性，缺乏獨立思考的品質(zhì)，要培養學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣。
2．讓孩子養成強烈的時(shí)間觀(guān)念，規定的時(shí)間內完成任務(wù)，不拖拉。好的學(xué)習習慣，將會(huì )終身受益。
3．慎重對待數學(xué)書(shū)中的習題。沒(méi)有要求，學(xué)生不能提前完成，否則得不償失。
各位家長(cháng)，一切為了孩子是我們全體教師的最大心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上我所談到的，僅供您參考。歡迎您對我們今后的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)，希望我們多交流、多探討，期待在我們的共同努力下，共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境！能給您的孩子一雙會(huì )用數學(xué)視角觀(guān)察世界的眼睛，一個(gè)會(huì )從數學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
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