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高一家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿

時(shí)間:2022-08-14 16:30:53 教師發(fā)言稿 我要投稿

高一家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿(通用6篇)

  在現實(shí)社會(huì )中,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢?以下是小編為大家收集的高一家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高一家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿(通用6篇)

高一家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導,老師,家長(cháng)們:

  上午好!

  陽(yáng)光明媚,杜鵑花開(kāi)的春天迎來(lái)我高一段的第二次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )從來(lái)都是家庭與學(xué)校共同協(xié)商提高教育成效的一個(gè)平臺,很高興在此與家長(cháng)們分享一些教育的想法:

  一、了解人的心理需求,關(guān)注并正確引導孩子的心理需求:

  1、引導家長(cháng)思考發(fā)生在自己身上的心理需求的變化,并引導理解各個(gè)心理需求層次的意義及作用;

  2、由高三學(xué)生的學(xué)習狀況總結學(xué)生一個(gè)人的自我實(shí)現的最高等級的心理需求會(huì )在人生的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)被激發(fā),而且有更充足的理由可以說(shuō)明自我實(shí)現的心理需求可以在學(xué)生時(shí)代被激發(fā)出來(lái)。

  3、家長(cháng)與老師一樣承擔激發(fā)學(xué)生自我實(shí)現的心理需求的任務(wù)。但老師與家長(cháng)的效果會(huì )各不一樣,學(xué)生的質(zhì)疑程度會(huì )各不一樣。

  二、談?wù)劶议L(cháng)對學(xué)生學(xué)習與生活的支持方式:

  1、物質(zhì)的支持:生活費用的支持的刻度;手機與網(wǎng)絡(luò )的支持——慢性的投毒;

  2、最有效的支持——精神支持。

 、俑嬖V孩子你的精神生活;告訴孩子你的生活中也有醬醋油鹽的煩惱與不如意,因為這才是生活的真諦;

 、诟嬖V孩子你也體驗著(zhù)生活的艱辛而非子女們想像的神通廣大;

 、鄹嬖V孩子只有知識才能改變命運,空手套白狼的神話(huà)已經(jīng)成為歷史,作為家長(cháng)的你一直以來(lái)尊重著(zhù)知識,一直尊重著(zhù)知識涵養豐富的人;

 、芨嬖V孩子你期待孩子成為一個(gè)涵養豐富的人,而非一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)讓家長(cháng)操心的長(cháng)不大的孩子。

  3、不得已的選擇——請家教。

 、佟安坏靡选奔议L(cháng)與學(xué)生心理的成因;孩子:累了該歇;家長(cháng):懂事了,由他去。

 、诩医痰谋匾裕悍职;基礎薄弱;家長(cháng)暗示期望的一種方式;

  家教對不少學(xué)生而言其實(shí)刻不容緩。

  家長(cháng)們,如果一個(gè)人對生活充滿(mǎn)希望與激情,那么它將產(chǎn)生對生活的不懈追求,哪怕生活再苦再累都擋不住他前進(jìn)的步伐;如果一個(gè)人對生活充滿(mǎn)希望與激情,那么他將產(chǎn)生對知識的不懈求索,哪怕知識再澀再難也扼殺不了求學(xué)的念頭;讓我們家、校一起聯(lián)手,為激起你們的子女——我們的學(xué)生生活的希望與激情而努力不懈。

高一家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿2

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、各位老師,各位家長(cháng):

  你們好!

  首先非常感謝辛勤的老師們。是你們日日夜夜陪伴著(zhù)孩子的學(xué)習;是你們耐心的呵護著(zhù)孩子的成長(cháng);是你們激著(zhù)孩子拼搏進(jìn)取。不斷攀登新高峰!

  其次非常感謝校方召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )。使我們各位家長(cháng)有了一個(gè)相聚和溝通的機會(huì )!我們來(lái)自不同的地方,有著(zhù)不同的身份。做著(zhù)不同的工作:有的在機關(guān)任職——可能身居領(lǐng)導崗位;有的在商海弄潮——可能腰纏萬(wàn)貫;有的下崗在家——可能正為生計發(fā)愁;有的在鄉村務(wù)農。日出而作,日落而息,但不管我們是做什么的,都擁有一個(gè)共同的心愿——望子成龍,望女成風(fēng);都擁有一個(gè)共同的身份——兒女心中的父母,老師眼里的家長(cháng)。所以,今天我想借這個(gè)機會(huì ),就如何做父母和怎樣當家長(cháng),同各位講幾句心里話(huà)。我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,還有很多不足;我同各位家長(cháng)相比,也存在著(zhù)不少差距,所以我要講的,不能算是經(jīng)驗,只能算是感受。如果能夠點(diǎn)點(diǎn)作用。我將感到莫大的榮幸。

  談起孩子:有的一臉的驕傲;有的搖頭嘆氣、一籌莫展。抱怨自己的孩子不聽(tīng)話(huà);我認為孩子優(yōu)秀不優(yōu)秀與父母有很大的關(guān)系因為沒(méi)有不聽(tīng)話(huà)的孩子,只有不稱(chēng)職的父母!稱(chēng)職的父母,對孩子的的成長(cháng)會(huì )起到很大的促進(jìn)作用。怎樣才能做一個(gè)稱(chēng)職的父母和家長(cháng)呢?

  第一、要熟悉孩子。

  世上不可能有完全相同兩片樹(shù)葉。從性格來(lái)說(shuō),孩子們有的內向。有的活潑,有的低調,有的張揚,有的喜靜。有的好動(dòng),有的急躁,有的沉穩;從心理素質(zhì)來(lái)講,有的剛強,能承受屈辱和壓力,有的脆弱。有的家境寬裕,有的家境困難父母。要盡可能地了解自己的孩子。善于探索、總結孩子的成長(cháng)規律,只有這樣。才能因人施教,對癥下藥。有的放矢我們大家應該明白,我們跟自己的孩子。除了是父子、母子、關(guān)系外,還應該是朋友關(guān)系、兄弟姊妹關(guān)系!我們應該了解自己孩子的理想抱負、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè ),應該經(jīng)常同自己的孩子溝通,交流。應該知道孩子每次的考試成績(jì),應該記住班上科任老師的電話(huà)號碼并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系,應該經(jīng)常觀(guān)察孩子心理、生理的變化如果沒(méi)做到這些,我們就不能算稱(chēng)職的父母和家長(cháng)!

  第二,贊賞與批評

  好孩子是夸出來(lái)的。初聽(tīng)的時(shí)候人們都很激動(dòng),頻頻稱(chēng)道,甚至開(kāi)導別人教育孩子時(shí)常常引用,奉為經(jīng)典?墒,一旦自己的孩子犯了錯誤,家長(cháng)們卻瞬間又回歸到中國最傳統的教育模式——棍棒出孝子,即使不用棍棒,也免不了一頓冷嘲熱諷夸獎成了紙上談兵,并且在父母眼里,批評并不是一件壞事:多批評,有助于孩子更加清楚地認識到自己還有很多不足之處,有待于改進(jìn)和提高,決不能為一點(diǎn)成績(jì)沾沾自喜。像現在這樣不夸還常常犯錯誤,再夸豈不是更無(wú)法無(wú)天。

  對于家長(cháng)這樣的想法,如果反問(wèn)一句:什么才算是值得夸獎的地方?相信很多家長(cháng)都會(huì )張口結舌,其實(shí)他們也說(shuō)不清究竟孩子怎樣做才算是滿(mǎn)意,但卻十分清楚現在的做法他們肯定是不太滿(mǎn)意的!按饶付鄶骸钡脑(huà)猶在耳畔,為了不重蹈古人的覆轍,現在的家長(cháng)在教育的過(guò)程中往往注重批評,一針見(jiàn)血式地指出缺點(diǎn),希望孩子能盡快做出改變,卻淡化了教育中夸獎這一更重要的手段。威廉。詹姆士說(shuō):“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,這是人類(lèi)之所以有別于動(dòng)物的地方!比粘5纳町斨,我們每個(gè)人都希望得到別人的肯定,獲得他人的贊賞;即使自己出現了失誤,也還是希望聽(tīng)到朋友及家人的鼓勵,而不是斥責與批評。成人尚且如此,何況是一個(gè)高中生呢,他們更需要贊賞與肯定。

  比較成人,高中生有時(shí)還不能很好分辨出善意的批評與惡語(yǔ)中傷,如果父母只是一味的批評,而不加以贊賞,久而久之,就會(huì )形成一種否定的自我評價(jià),認為自己不能達到父母的要求,父母否定或是放棄了自己,甚至破罐破摔。因此,贊賞非常重要,不可或缺。父母只有經(jīng)常真誠地贊賞自己的孩子,才能使他們體會(huì )到家庭的支持和安全感,從父母的肯定中變得信心十足。想要做到這點(diǎn)其實(shí)并不難,只要家長(cháng)善于觀(guān)察,就會(huì )發(fā)現孩子許許多多的優(yōu)點(diǎn)。世界上不存在沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的人,即使他們再頑皮,身上也會(huì )有閃光點(diǎn)。作為家長(cháng),對這一點(diǎn)應該深信不疑。相信自己的孩子是最棒的,就會(huì )將發(fā)現孩子的長(cháng)處形成一種習慣,贊賞也因此成為內心感受的流露。而只有子女體會(huì )到這種真情實(shí)感,才會(huì )愿意對父母敞開(kāi)心扉,接受父母的建議和要求。

  贊賞固然是重要的,但只贊賞不批評也是不可行的。人無(wú)完人,孩子每天都會(huì )有各種各樣的小錯誤。這個(gè)時(shí)候,就不能再單純用贊賞的方式,必須要輔以批評才行,但批評也要講求方法。無(wú)論他們犯了怎樣的錯誤,批評時(shí)都要就事論事,不要揪住不放或是攀比諷刺。這個(gè)問(wèn)題在高中生家庭教育中多有發(fā)生。明明是一個(gè)很小的錯誤(比如未整理房間),卻能夠讓家長(cháng)們聯(lián)系到從前的種種不好行為,進(jìn)而將以往的錯誤全都細數一遍,最終歸結到影響學(xué)習這個(gè)話(huà)題上。并且在批評的過(guò)程中,常常拿其他的孩子與自己的孩子相比,直到說(shuō)得遍體鱗傷為止。下次再出現錯誤,又是老生常談,使得學(xué)生常說(shuō),他們現在幾乎可以把父母批評的話(huà)倒背如流。而每當父母又要說(shuō)教時(shí),孩子們就會(huì )出現不耐煩的逆反心理,雙方的關(guān)系也因此變得緊張僵化。

  其實(shí),仔細想想,成人都不愿意別人當面指出自己的錯誤,不愿總拿自己與他人比較,要顧及自己的尊嚴,孩子不也是一樣嗎?所以就要求父母要能夠將嚴厲的斥責溫和化,把解決當前問(wèn)題作為批評教育的目的。想要發(fā)脾氣時(shí),學(xué)會(huì )緩上三分鐘,心平氣和地擺事實(shí)講道理,而不是用稱(chēng)贊別人來(lái)刺激自己的孩子,讓他們意識到父母溫和的批評是為了顧及他們的心情和感受,是對他們的信任,而不是不敢批評或不愿批評。這樣,他們才會(huì )坦然地接受父母的批評,教育的最終目的才能達到。

  恰當的贊賞與批評,能夠拉進(jìn)孩子與父母間的距離,讓他們感受父母的愛(ài)。一句贊揚的話(huà),一個(gè)贊許的眼神,一個(gè)贊賞的動(dòng)作都能使孩子昂頭挺胸,面帶微笑,自信的在人生的道路上走下去,這將是一筆無(wú)價(jià)的財富。所以父母一定要學(xué)會(huì )合理的運用贊賞與批評,多夸獎自己的孩子,將會(huì )受益無(wú)窮。

  第三,要寬容孩子

  比起以往的學(xué)生,如今的高中生無(wú)論是情感、還是思考能力,都顯示出了他們特有的成熟性。時(shí)代的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò )傳媒的發(fā)達給他們提供了更多思考的機會(huì ),使他們開(kāi)始嘗試著(zhù)以自己的視角去審視和判斷問(wèn)題,并且在這個(gè)過(guò)程中逐漸體會(huì )到了自身的成長(cháng)和成熟。然而,即便他們認為自己已經(jīng)長(cháng)大,但在父母眼里,他們仍舊是需要呵護的小孩兒,特別是外界新異刺激的增加,讓父母們更加惶恐不安,害怕他們一不小心,就會(huì )誤入歧途,進(jìn)而對于他們的要求也就更加嚴格。這與高中生渴望獨立、自由的思想是格格不入的,雙方之間的隔閡因此逐漸加深。在這一時(shí)期,每一個(gè)孩子都有可能出現這樣或那樣的問(wèn)題。

  作為一名家長(cháng),我們應該記住。也許殘缺的才是完美的。對于孩子,我們應該多一點(diǎn)理解。少一點(diǎn)抱怨;多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)苛求。切不可求全責備。偉人會(huì )犯錯誤,我們做家長(cháng)的會(huì )犯錯誤,那么我們?yōu)槭裁匆笞约旱暮⒆右回炚_呢?我們的責任是引導孩子們正視錯誤,分析錯誤,盡可能少犯錯誤。既然人生的道路不可能一帆風(fēng)順。那么自己的孩子就不可能次次成功。我們要引導他們正確對待成功與失敗、順境與逆境。做到成功了不驕傲。失敗了不氣餒,順境中不得意忘形,逆境中不怨天尤人。成才的道路千萬(wàn)條,未來(lái)的社會(huì )什么樣的人才都需要,你的孩子將來(lái)考取什么樣的大學(xué)。從事什么樣的職業(yè)并不重要,重要的是要讓自己的孩子有進(jìn)取心、責任心、同情心。

  第四,要引導孩子種瓜得瓜,種豆得豆

  同的教育方法,會(huì )收到不同的效果:我們同孩子朝夕相處。自己的一言一行會(huì )對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子時(shí)是一套,自己行動(dòng)時(shí)又是另一套。如果我們自己斤斤計較,卻要求孩子寬以待人:我們自己虐待老人,卻要求孩子孝敬父母;我們自己從不讀書(shū)看報,卻要求孩子認真學(xué)習;我們自己打牌賭博,卻要求孩子不上網(wǎng)玩游戲;我們自己用錢(qián)大手大腳,卻要求孩子勤儉節約那是絕對不可能收到好的教育效果的。

  最后,我祝愿各位家長(cháng)都能成為一個(gè)既知道愛(ài)護小雞,也善于愛(ài)護小雞的稱(chēng)職母雞!

  謝謝大家!

高一家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿3

尊敬的各位老師、家長(cháng)們:

  你們好!

  我是我們高一_班這個(gè)“新家庭”的班長(cháng),我叫__,十分榮幸能作為學(xué)生代表發(fā)言,首先十分感謝大家能在萬(wàn)忙之中抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加這次的家長(cháng)會(huì ),這次的家長(cháng)會(huì )是我們來(lái)到這個(gè)學(xué)校的第一個(gè)家長(cháng)會(huì ),現在正值開(kāi)學(xué)之際,也是我們高中新一輪學(xué)習的開(kāi)始,高中的知識難易程度可不比初中,家長(cháng)們對待孩子的教育方式也應該有所改變,現我就拿我們新學(xué)期的學(xué)習以及生活來(lái)作為本次發(fā)言的主題。

  一、學(xué)習方面

  高中相對初中而言,增加了幾門(mén)學(xué)科,學(xué)習任務(wù)自然也就變得多了起來(lái),而且在高中一節課老師所教的知識量遠比初中時(shí)一節課要多得多,這就要看各位同學(xué)的適應能力了。而且,高中很多學(xué)科可以說(shuō)是全新的內容,跟初中所學(xué)的知識關(guān)系并不大,所以那些自己家孩子學(xué)習成績(jì)差的大可放心,可以想辦法讓孩子提起對學(xué)習的興趣,還是很容易跟上老師的節奏的,進(jìn)而學(xué)習成績(jì)大幅度提升,不過(guò)初中的知識也并非我說(shuō)的這樣就沒(méi)用了,初中學(xué)的都是基礎,有基礎的同學(xué),高中學(xué)起來(lái)自然而然的就快很多,輕松很多。由于高中知識點(diǎn)眾多,家長(cháng)們一定要協(xié)助孩子制定一套適合自己的學(xué)習計劃,這套計劃中不僅要有各科學(xué)習方面的,也要有自主學(xué)習方面的計劃,在高中切記不能只學(xué)老師講的,要學(xué)會(huì )知識點(diǎn)延伸學(xué)習。找到合理科學(xué)的學(xué)習方法,才能讓我們在高中的學(xué)習中如履平地。有了學(xué)習目標,才能讓我們在學(xué)習中有無(wú)限的動(dòng)力。

  二、生活方面

  孩子一旦到了高中就意味著(zhù)要徹底自主生活了,寢室就變成了他的第二個(gè)家,我們只有月假,所有一個(gè)月里絕大多數的時(shí)間都在學(xué)校里度過(guò),自己吃飯洗碗洗澡洗衣服,學(xué)會(huì )計劃著(zhù)去生活。新學(xué)期第一周已經(jīng)過(guò)去了,我發(fā)現現在許多的同學(xué),生活能力很差,我不知道他們從小接受著(zhù)怎么樣的教育,很多同學(xué)不會(huì )洗衣服,帶來(lái)的衣服都穿了一遍沒(méi)得換了,可把他愁死了;有的同學(xué)自律性嚴重缺失,早上不想起床,晚上不想睡覺(jué),導致一整天都沒(méi)精神,甚至有幾位同學(xué)這一周基本上就是在教室睡覺(jué),至于是那幾位我就不在這點(diǎn)名了;還有的同學(xué),根本不會(huì )過(guò)日子,本來(lái)家長(cháng)給他一個(gè)月的生活費,他能三四天就花光,沒(méi)有一點(diǎn)自控能力,對生活沒(méi)有一點(diǎn)計劃,以至于后面只能向同學(xué)借錢(qián),否則就要挨餓。

  親愛(ài)的家長(cháng)們,對孩子的關(guān)心一定要足夠,不然你很難發(fā)現自己孩子現階段存在的問(wèn)題,現在的孩子幾乎沒(méi)有幾個(gè)會(huì )跟父母談心吧,這就需要你們多花時(shí)間去觀(guān)察,孩子的學(xué)習成績(jì)固然重要,但是身心健康也是不可忽視的。

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

高一家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿4

尊敬的家長(cháng)們,親愛(ài)的2班學(xué)生們,大家上午好!

  首先,我要再次感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),謝謝大家!其次,我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長(cháng),是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作,才使學(xué)生們進(jìn)入高中,短短的三個(gè)月整,在各方面能取得了巨大的進(jìn)步,謝謝你們!

  今天,見(jiàn)到你們,我終于表達出我一直想說(shuō)的話(huà),那就是,能在2班任教語(yǔ)文真的是我的榮幸。一是班主任洪老師不僅經(jīng)驗豐富,而且幾乎每天披星戴月的敬業(yè)精神讓我很是佩服。二是你們的孩子幾乎人人都很聽(tīng)話(huà),這3個(gè)月來(lái),2班學(xué)生沒(méi)有讓我流過(guò)眼淚,他們帶給我的多是感動(dòng)和歡快的微笑。所以,每當走進(jìn)2班,看著(zhù)他們整齊的坐著(zhù),嘹亮的歌聲響著(zhù),我就有了無(wú)限的激情。所以,在我眼中,雖是2班,但卻是獨一無(wú)二的。

  其次,請允許我講講同學(xué)們這短短3個(gè)月的語(yǔ)文學(xué)習情況:

  1、平時(shí)比較認真的:何博,熊小雙,王鑫,張嬌,石靜,劉磊,李紅艷,趙嬌嬌等。

  2、寫(xiě)作較好的同學(xué):劉榮,丁俊,盧相合,雷淼,張歡等。

  3、課外閱讀較好的同學(xué):吳敏,許可,韋鑫琪,王琴,肖鵬等

  4、寫(xiě)字認真的:湯曉,沈月,張歡,孫麗麗,董倩,郭林,何麗,柏瑩瑩等。

  5、背書(shū)快的:付聰 ,高磊,汪成林,龔瑞,韋鑫琪,明名等。

  6、朗誦好的:曹小青,于冬梅,萬(wàn)鵬飛,吳飛等。

  7、很有提升空間的:徐偉,方運,付翔,柯香,李琳,李志康,肖航,金敏等。

  8、上次月考語(yǔ)文成績(jì)較好的:盧相合,劉榮,楊凡,王鑫等。

  當然,我向學(xué)生和家長(cháng)保證,作為一個(gè)平凡的老師,我并不是以成績(jì)來(lái)看待學(xué)生的,我真正看待學(xué)生的還是態(tài)度問(wèn)題。我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō),我很笨,但我很勤奮。對于你們,會(huì )不會(huì )是你能力問(wèn)題,學(xué)不學(xué)是你態(tài)度問(wèn)題。所以大家一定放心:我不會(huì )因為分數的高低去評論一個(gè)學(xué)生的好壞,我還是看重學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題。

  除了這些,我還想讓家長(cháng)們放心,你的孩子在2班,雖是我的學(xué)生,但我更當成是弟弟妹妹,我也會(huì )很心疼他們,關(guān)愛(ài)他們。早自習要大聲讀書(shū),但看到有人咳嗽厲害,我會(huì )問(wèn)候他,叫他多喝開(kāi)水,注意身體?吹接腥舜蚧@球胳膊摔傷了,我也會(huì )問(wèn)候一下,叫他注意不要再傷到,還要加強休養。有人上課精神不好,我會(huì )在適合的時(shí)候了解原因。班級里那個(gè)學(xué)生幾天沒(méi)到,我定會(huì )向同桌或班主任打聽(tīng)他的去想。這幾天天涼了,我還會(huì )注意那些衣服單薄的學(xué)生,要他注意不能凍著(zhù)了……

  當然,關(guān)愛(ài)不是溺愛(ài)。比如,早自習有人睡著(zhù)了,我會(huì )叫他站著(zhù)讀,我不能叫他趴下睡覺(jué),有時(shí)我也很不忍心,但為了這些求學(xué)的孩子,我只能狠一下心。還有,一些錯誤很?chē)乐氐膶W(xué)生,我可能就沒(méi)有太好的脾氣,我也肯定會(huì )批評他的,讓他意識到自己的錯誤。

  對于我的工作,我自認為對得起我的良心,教師職業(yè)就是個(gè)良心職業(yè),我不努力,我良心不安,我睡不好覺(jué),我心虛,所以,請家長(cháng)和學(xué)生放心,我向你們保證:我還會(huì )更加努力的,因為我笨嘛。

  我自己算是說(shuō)完了,在我心中,2班學(xué)生真的挺好的。但這并不意味著(zhù)他們就沒(méi)有問(wèn)題。平時(shí)我也會(huì )留心觀(guān)察,我還是把學(xué)生存在的問(wèn)題展現出來(lái),讓學(xué)生自知,同時(shí)也讓家長(cháng)了解一下學(xué)生的弱點(diǎn)。

  主要有以下幾種:

  1、 沒(méi)有養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習慣,動(dòng)筆的過(guò)程就是思考的過(guò)程,不動(dòng)筆肯定不行。

  2、 怕吃苦,不愿意去記住一些有用的東西,不只是語(yǔ)文,每一學(xué)科都離不開(kāi)記憶,你記得越多,效果肯定也越好。

  3、 時(shí)間觀(guān)念還不夠強,很多人以為3年時(shí)間很長(cháng),其實(shí)過(guò)著(zhù)過(guò)著(zhù)你就畢業(yè)了,到頭來(lái),才發(fā)現,時(shí)間一去不復返。

  4、 學(xué)習主動(dòng)性差,很少有人提前做好預習工作,其實(shí)預習會(huì )使你聽(tīng)課更輕松。

  5、 課間吵鬧現象有點(diǎn)嚴重,甚至還有男女生互相拉著(zhù)手大笑現象,還有追,打,罵現象,我覺(jué)得這些是不好的現象。

  6、 不愿舉手回答問(wèn)題的同學(xué)還有不少,記著(zhù):舉手就是抓住成功的機會(huì )。

  總之就是:對待學(xué)習,大部分學(xué)生狀態(tài)良好,但還是未盡全部力量,這樣的狀態(tài)讓我很是擔心。

  對于以上問(wèn)題,希望引起在坐的學(xué)生和家長(cháng)的重視,學(xué)生要試著(zhù)去做的更好,家長(cháng)更要給孩子多加督促與鼓勵。這不僅是對孩子好,更是支持我們的工作。

  我還想對家長(cháng)們說(shuō):你們的孩子很棒。在家里,你們說(shuō)他,批評他,他和你吵,和你鬧,甩門(mén),出走,甚至還有更瘋狂的。但事實(shí)上,在他們心中,永遠都有著(zhù)說(shuō)不盡道不完的你們對他的愛(ài)。記得開(kāi)學(xué)第一次訓練的作文內容是“感動(dòng)”,他們寫(xiě)的多數是父母,還有寫(xiě)爺爺奶奶的。那份你們帶給他的感動(dòng)非常溫馨,他們會(huì )在作文里寫(xiě)出“我愛(ài)你 ,媽媽?zhuān) 薄拔覑?ài)你 ,爸爸!”但不會(huì )親自用自己嘴巴對你們說(shuō)出。他們寫(xiě)的,他們的母愛(ài)像水那樣溫柔,像冬日的陽(yáng)光那樣溫暖,像春雨那樣滋潤,他們的父愛(ài)是一座堅挺的大山,給人帶來(lái)結實(shí),是迷失時(shí)的一盞照明的燈,指引他們正確的道路,是一根精神支柱,讓他們繼續前行,走向成功。

  總之,在他們心中,母親用無(wú)私的奉獻讓他們健康成長(cháng)。父親用寬廣的肩膀為他們遮風(fēng)擋雨。

  特別要指出,這些學(xué)生的作文寫(xiě)得讓我很感動(dòng):萬(wàn)鵬飛,吳金坪,徐偉,李紅艷,劉榮,王鑫,沈月,盧相合,雷淼,張歡,丁俊等等。我相信,家長(cháng)愛(ài)孩子,無(wú)以言表,他們的那些文字還遠遠表達不了你們對他們的愛(ài)。

  當然,說(shuō)到家長(cháng)對孩子的愛(ài),我有幾點(diǎn)想法想和家長(cháng)溝通一下,希望家長(cháng)能放在心上。

  1、 愛(ài)孩子,不是在物質(zhì)上滿(mǎn)足孩子,而是在精神上鼓勵孩子。太多的物質(zhì)享受會(huì )讓他們分散精力,比如和別人比吃穿,比打扮,這樣構造不了堅強的人格。家長(cháng)一定要主動(dòng)多和孩子溝通,交流,不能一味的批評,適當的談心和鼓勵效果會(huì )更好。

  2、 愛(ài)孩子,不是回家就讓他睡覺(jué),看電視,玩,而是適當的讓他做些力所能及的事情。我覺(jué)得父母其實(shí)比孩子更辛苦,而且孩子不小了,可以分擔一些事情了。在做力所能及的事情中能夠培養孩子的自立意識,對以后的人生更有好處。

  3、 愛(ài)孩子,不是一切都聽(tīng)孩子的,而是該嚴厲則嚴厲,該放下架子就放下架子,你們依然是他們的指路人,當他們所走之路有歪曲時(shí),一定要嚴格制止,而不是一味的遷就。盡力做到既能管好孩子,又能和孩子和睦相處。

  4、 愛(ài)孩子,不是回家就逼著(zhù)做作業(yè),而是多關(guān)心他的身體及心理健康。為了他的學(xué)習這是必不可少的,同時(shí),更要在力所能及的時(shí)候支持學(xué)生為學(xué)習所需要花費。 說(shuō)了這么多,其實(shí)只是我的個(gè)人之見(jiàn)。如有不當之處請家長(cháng)們多多包容。

  說(shuō)真的,看到這些孩子,我就想起自己曾經(jīng)的求學(xué)之路,看到這些家長(cháng),我就更想起我那日日夜夜忙綠的父母。為人子女,我能深刻的體會(huì )到做家長(cháng)的不易,那些每天為生活奔走的你們,那些面朝黃土背朝天的你們,真是辛苦了。

  我想代替這些孩子的姐姐向你們說(shuō)一句“爸媽?zhuān)銈冃量嗔,我?ài)你們!”

  最后,祝愿天下所有的父母都健健康康,祝愿所有學(xué)生都學(xué)業(yè)有成。

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

高一家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng):

  大家下午好!

  今天我們在這里召開(kāi)高一學(xué)生家長(cháng)會(huì )。首先,請允許我代表學(xué)校向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝在座的各位家長(cháng)對學(xué)校工作的大力支持。今天請大家來(lái),和我們老師一起,主要目的就是分析前一段時(shí)間的學(xué)習情況,研究下一步面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們三方的共同努力,使每位學(xué)生都能取得進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康成長(cháng)而共同努力。今天我講話(huà)的主題有兩個(gè),一是向大家介紹一下學(xué)校發(fā)展的近況,二是大家交流一下家庭教育的問(wèn)題。

  一、楊柳青一中發(fā)展近況

  楊柳青一中至今已有68年辦學(xué)歷史,作為天津市市級重點(diǎn)校和首批示范高中校,20xx年,學(xué)校領(lǐng)導班子抓住遷校契機,確定“為每個(gè)學(xué)生成功的人生奠基”為辦學(xué)理念,追求高質(zhì)量辦學(xué),努力踐行“讓學(xué)生成才,讓教師成長(cháng),讓家長(cháng)放心,讓社會(huì )滿(mǎn)意”的辦學(xué)宗旨。十年來(lái),學(xué)校也始終把科學(xué)規范管理、創(chuàng )建和諧校園和師生共同成長(cháng)放在首要位置,不斷深挖潛力,提高工作標準,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升,社會(huì )聲譽(yù)越來(lái)越好。近三年來(lái),楊柳青一中一年一個(gè)新臺階,實(shí)現了三個(gè)新“突破”:一是學(xué)校高考成績(jì)連創(chuàng )歷史新高。亞洲名牌、中國名牌大學(xué)生不斷涌現,有7名學(xué)生考入清華、北大、香港中文大學(xué),73名學(xué)生考入中科大、復旦、浙大、上海交大、南開(kāi)大學(xué)等國內一流名校,相當于08年以前十年的總和,二本以上上線(xiàn)率三年提高了23個(gè)百分點(diǎn),已達到83%。二是學(xué)校特色建設凸顯成效。學(xué)校以“綠色生命教育”為學(xué)校辦學(xué)特色,開(kāi)展“德行雙馨”的馨香校園、書(shū)香校園文化建設,讓學(xué)校每一面墻、每次教育活動(dòng)和每個(gè)人的教育行為都彰顯文化的力量,形成了“用生命喚醒生命,用生命呵護生命,用生命滋潤生命,用生命燦爛生命”的育人氛圍!熬G色生命教育”作為學(xué)校的辦學(xué)特色,全面帶動(dòng)學(xué)校各方面工作。目前,已經(jīng)形成“綠色人文管理”“綠色生態(tài)課堂”“綠色情感德育”“綠色生態(tài)校園”四大文化陣地!熬G色生命教育”正在引領(lǐng)楊柳青一中走在一條洋溢著(zhù)生命情感的幸福大道上。今年的4月28、29日,學(xué)校還成功承辦了全國生命教育年會(huì ),來(lái)自全國各地的實(shí)驗校代表600余人蒞臨我校,共同學(xué)習、交流、探討生命教育的真諦。由于學(xué)校辦學(xué)特色顯著(zhù),被《中國教師報》、天津電視臺等媒體報導百余次。20xx年初,被評為天津教育十大特色學(xué)校。三是教師專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。全校137名教師中,30—45歲占到2/3,特級和高級教師人數過(guò)半,研究生學(xué)歷教師也接近一半,去年又引進(jìn)1名博士畢業(yè)生來(lái)校任教。近年來(lái),楊柳青一中憑借逐步形成的辦學(xué)特色和持續發(fā)展的教育教學(xué)質(zhì)量,贏(yíng)得了社會(huì )廣泛贊譽(yù),學(xué)校相繼被評為全國平安和諧校園、全國生命教育示范校、全國消防工作示范校、全國家長(cháng)學(xué)校示范校,全國圖書(shū)館工作示范校,天津市“五一獎狀”先進(jìn)單位,天津市師德建設先進(jìn)集體、天津市文明學(xué)校、天津市德育工作先進(jìn)集體等五項國家級榮譽(yù)和24項市區級先進(jìn)榮譽(yù),師生先后赴美國、加拿大、澳大利亞、韓國、日本等國家學(xué)訪(fǎng)交流,同時(shí)也迎來(lái)眾多國際友人熱情友好的訪(fǎng)問(wèn)。

  二、家庭教育問(wèn)題

  我發(fā)現不少家長(cháng)在自身事業(yè)上都很成功,但因為孩子的成績(jì)不夠好,覺(jué)得是一件很丟面子的事情,因而不愿意與老師進(jìn)行溝通。這是一個(gè)嚴重的誤區。我理解我們的家長(cháng)可能很忙,甚至有限的幾次家長(cháng)會(huì )都沒(méi)法參加。但我想說(shuō):從某種程度上講,您的孩子可能才是您一生最大的事業(yè)。我們事業(yè)的成功,應該包括孩子的健康成長(cháng)。所以無(wú)論從哪一個(gè)角度說(shuō),在忙忙碌碌的工作中,抽出一些時(shí)間關(guān)注孩子的成長(cháng),實(shí)在是一件最值得我們去做的事情。

  作家柳青有一句很有名的話(huà):“一個(gè)人一生的道路是漫長(cháng)的,但關(guān)鍵處只有幾步,特別是當人年輕的時(shí)候!爆F在你的孩子就是在走這關(guān)鍵的幾步。問(wèn)題是我們這些當家長(cháng)的能夠為孩子們幫上什么忙?能夠為孩子們做點(diǎn)什么?我想,這也是今天家長(cháng)會(huì )的重要目的之一!下面我談四點(diǎn)供家長(cháng)們借鑒。

  1、幫孩子樹(shù)立信心,讓孩子享受成功的喜悅。

  我們有些的家長(cháng),動(dòng)不動(dòng)就伸出食指就指著(zhù)孩子罵,“你怎么這么不聽(tīng)話(huà)!你怎么這么笨!滾到一邊去!”孩子在指責、怒罵中長(cháng)大,哪來(lái)的自信心呢?沒(méi)自信怎么能做好事呢?你罵孩子,孩子處于緊張狀態(tài),他會(huì )有一種自然的自我保護心理,頂撞很正常,而且這時(shí)候他很難接受人家的說(shuō)教。我們不妨換一種方法,把食指變成拇指,?浜⒆。你?浜⒆舆@個(gè)好那個(gè)不錯,你會(huì )發(fā)現他真的變好了,你要是天天責罵孩子這不行那不行,那個(gè)孩子會(huì )越來(lái)越差的。請在座的各位家長(cháng)記。航逃⒆拥臅r(shí)候要用拇指別用食指。

  俗話(huà)說(shuō)“數子千過(guò),莫如夸子一長(cháng)”。每個(gè)孩子都希望自己的能力能夠得到老師和家長(cháng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做的更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏于做過(guò)的錯事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯,家長(cháng)更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進(jìn)步!繼續努力!沒(méi)關(guān)系,我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表?yè)P。

  2、習慣決定命運。

  國際管理學(xué)專(zhuān)家、曾國藩后代、臺灣的曾仕強教授說(shuō):命運沒(méi)有什么奇怪的,一切都是“自作自受”。這四個(gè)字聽(tīng)起來(lái),好象是詛咒自己。其實(shí)上至王侯下至百姓,人人如此。命運如此,學(xué)習不也是如此嗎?著(zhù)名教育家魏書(shū)生說(shuō):“教育歸根結底是培養習慣,行為養成了習慣,習慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運!币粋(gè)是企業(yè)管理家,一個(gè)是教育家,話(huà)雖不同,神則相似。由此我們應該認識到目前學(xué)生的所作所為,學(xué)生的種種習慣,決定影響未來(lái)的命運。學(xué)校的各項規章制度、班規班級都是要培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。習慣是如何養成的呢?習慣是在經(jīng)常做某些事的過(guò)程中形成的。有專(zhuān)家說(shuō):行為重復96次就成為習慣。我不知道是否科學(xué)。但是從這里至少可以看出孩子在父母老師朋友同學(xué)的耳濡目染中也就有了我們的所說(shuō)的習慣,好習慣,壞習慣都在不知不覺(jué)傳染給他了。習慣決定一個(gè)人的命運,影響他的一生。所以培養孩子的良好的習慣非常重要。

  3、理智愛(ài)子。

  孩子是國家未來(lái)的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式:現在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責,否則就會(huì )欠賬,欠帳越多就會(huì )還債。如有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂(lè )和輕松,不注重教育付出,結果只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán)。而有知識有見(jiàn)地的家庭則是一代負責一代,一代孝敬一代,一代勝過(guò)一代,為國家社會(huì )培養了棟梁之才,自己也有一個(gè)幸福的晚年。因此在家庭教育中,家長(cháng)要敢于對孩子說(shuō)“不”,樹(shù)立起家長(cháng)的威信。在一個(gè)家庭中,父母雙方,最起碼有一方要有威信,凡事必須有一個(gè)拿主意的人,換句話(huà)說(shuō),必須有一個(gè)人管得住孩子,否則,難以保證孩子的健康成長(cháng)。我們經(jīng)常接收到家長(cháng)這樣的反映:說(shuō)父母都管不住孩子了,請老師來(lái)管一管吧。我想父母應該反思,何以會(huì )造成這樣的局面的?父母都管不了,要老師來(lái)管,工作就很被動(dòng),我想作為家長(cháng),就得有家長(cháng)的尊嚴,大是大非的問(wèn)題,就應由家長(cháng)說(shuō)了算。我想,這應該也是我們在座的各位家長(cháng)應該考慮的一個(gè)重要問(wèn)題。

  大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥。如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)!蹦鐞(ài)是人類(lèi)最本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。有的`家長(cháng)溺愛(ài)孩子對孩子的所有要求有求必應,從不會(huì )對孩子說(shuō)“不”。還有家長(cháng)非常護短。認為孩子在校與同學(xué)發(fā)生矛盾就是受欺負了、受委屈了,其實(shí)不然。我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾,不能只顧護孩子,到學(xué)校來(lái)指責學(xué)老師和別人,為自己的孩子撐腰,這樣不利于孩子的成長(cháng)。再有,一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細了解事情,引導孩子分析自己的不足和過(guò)失,設身處地的為別人著(zhù)想,多一分理解和包容,少一些挑剔和埋怨。當孩子受到老師批評時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利,老師的批評教育是對孩子負責,表?yè)P是愛(ài),批評更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話(huà),并主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(cháng)。

  4、家庭教育與學(xué)校教育要緊密配合。

  作為家長(cháng),我們應該首先明白,孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的。從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中再到高中,這已是第五棒。而在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,始終離不開(kāi)正確家庭教育的配合。倘若沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

  孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同樣的學(xué)校,在同樣的班級里就讀,授課的時(shí)間是一致的,教育環(huán)境是一致的,教學(xué)內容是一致的,然而接受教育的效果則有很大區別。這種大優(yōu)大劣分化的原因,很多時(shí)候并不僅僅在于學(xué)校教育質(zhì)量,還在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng),一定是教育知識空白的家長(cháng)。當然,相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在學(xué)校教育中,我覺(jué)得家長(cháng)與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長(cháng),也要正確對待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門(mén)功課,他們也會(huì )拒絕學(xué)習。這樣的話(huà),孩子的損失就大了。常聽(tīng)有些家長(cháng)說(shuō):我的孩子小學(xué)、初中時(shí)成績(jì)和行為習慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(cháng)對孩子的了解缺少客觀(guān)全面,年齡、環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(cháng)中會(huì )出現新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視它,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì )收到好的效果。

  各位家長(cháng),家庭教育是一門(mén)學(xué)問(wèn),希望家長(cháng)能學(xué)習家庭教育知識,掌握科學(xué)的教育方法,做一名優(yōu)秀的家長(cháng)。培養好孩子是學(xué)校義不容辭的責任,在此我們向家長(cháng)鄭重承諾,我們老師一定上好每一節課,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,對每一個(gè)家庭負責。希望各位家長(cháng)一如既往地支持我們學(xué)校的工作,有了您的配合,有學(xué)校這一批愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻,充滿(mǎn)活力,有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊伍,您的孩子一定會(huì )健康地愉快地成長(cháng)。我們共同的目標也會(huì )實(shí)現,學(xué)校也會(huì )得到更大的發(fā)展。

  最后祝愿大家:身體健康!工作順利!家庭幸福美滿(mǎn)!

高一家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!

  首先請允許我代表高一(10)班全體師生,對各位到會(huì )的家長(cháng)表示感謝,感謝各位對我們工作的大力支持,謝謝。

  哪一位家長(cháng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?今天我們全體老師和家長(cháng)齊聚一堂都為了同一個(gè)愿望:教育好這42位孩子!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  班會(huì )開(kāi)始,我介紹了本次月考的班級情況,雖然說(shuō)和其他班相比略有優(yōu)勢,但是這種優(yōu)勢微乎其微,甚至可能都有運氣成分使然。月考的成績(jì)遠遠沒(méi)有達到我的要求。比如科目方面:我所任教的生物竟然比隔壁班少了0.2分;還有我們班的英語(yǔ)科目目前還亟待提高。個(gè)人分數上面,我們班600分人數雖然最多,但是也就比其他重點(diǎn)班多2、3個(gè)人。這里面還需要600分同學(xué)繼續保持優(yōu)勢同時(shí)更重要的是像田健康、周雅萱、王彥飛、周雅萱王彥飛趙欣瑤等590多分的同學(xué)的努力。同時(shí)班上的570分以下的同學(xué)更應該汲取這次考試的教訓,認真學(xué)習端正態(tài)度,多做題多請教老師多總結。避免下次期中考試又以失敗告終。

  今天我們10班邀請科任老師和家長(cháng)召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì ),主要目的:希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,力爭在期中考試中取得更好的成績(jì)!下面我將從3個(gè)方面談?wù)勏旅嫖矣袔讉(gè)問(wèn)題、向各位家長(cháng)談幾點(diǎn)建議要求,與大家共勉:

  首先,我要感謝10班的5位科任老師,正是因為你們的努力付出,才換來(lái)了我們10班這次月考的四科第一的好成績(jì)。老師們之間的默契配合對提高整體成績(jì)至關(guān)重要,敬愛(ài)的家長(cháng)親愛(ài)的孩子們“我們班的老師是最好”,我提議讓我們用最熱烈的掌聲表示對5位任課老師的感謝。我盡我最大可能營(yíng)造老師與同學(xué)們之間和諧積極的良好關(guān)系。我由衷地感謝老師們對我們班付出的辛勤勞動(dòng)。老師們有任何要求和建議可以隨時(shí)和我說(shuō),我一定配合各位老師的工作。

  然后,我想對家長(cháng)說(shuō):

 。ㄒ唬┘訌姕贤。

  包括家長(cháng)和老師的溝通、家長(cháng)和學(xué)生的溝通。

 。ǘ╆P(guān)注學(xué)生學(xué)習的過(guò)程,關(guān)注學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養,而不只是關(guān)注考試成績(jì)。

  不以成績(jì)論英雄,您的子女學(xué)習成績(jì)好,并不意味著(zhù)思想好、能力高,您的子女學(xué)習成績(jì)落后,并不意味著(zhù)思想差、不努力。有的孩子進(jìn)校學(xué)習基礎比其他孩子薄弱,一味的追求分數無(wú)異于拔苗助長(cháng),最終功敗垂成。成績(jì)不是一蹴而就的事情,需要老師和家長(cháng)的共同努力。每一個(gè)家庭都會(huì )遇到孩子的學(xué)習問(wèn)題,父母都希望孩子門(mén)門(mén)功課好,得分高。然而,事情也不是那么輕而易舉,有時(shí)父母也會(huì )因孩子學(xué)習的分數忽高忽低而困惑。在他們學(xué)習上取得高分時(shí),父母也要激勵孩子不斷向前,不能以此而感到滿(mǎn)足;當孩子沒(méi)有取得好分數時(shí),父母也不能訓斥孩子,而應主要幫助孩子找出問(wèn)題,想辦法助孩子一臂之力,克服困難。

 。ㄈ┘詈⒆、盡量發(fā)現孩子的“閃光點(diǎn)”。

  激勵是一種十分重要的教育方法。許多為人父母者都曾用過(guò)此方法。首先激勵目標要切合實(shí)際:孩子的進(jìn)步是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,父母的激勵目標也應具有漸進(jìn)性,為此,我們不妨由低到高、由易到難的將激勵目標逐步向孩子提出來(lái)。比如我們的孩子這次考試是班上第十名,雖然比上次落后了幾個(gè)名次,但是你與他們的差距減小了,總的來(lái)說(shuō)你還是進(jìn)步了;其次要注意激勵的氛圍,切忌不顧場(chǎng)合、信口開(kāi)河式的激勵,那樣會(huì )使孩子感覺(jué)到你的激勵不是發(fā)自?xún)刃牡,而是一種虛偽的表現;最后要將激勵目標具體化,比如給孩子找一個(gè)各方面都比較好的同齡人來(lái)做榜樣,讓孩子不斷地向這個(gè)榜樣學(xué)習、靠攏,這樣往往會(huì )有更好的激勵效果。

 。ㄋ模┳鹬貙W(xué)生,尊重個(gè)性。

  科學(xué)的分析子女的成績(jì)檔案。不與其他同學(xué)作比較,而是著(zhù)眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jì),看哪科是弱項,多花些時(shí)間補上。正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣,每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨一無(wú)二的,每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為他自己。他有獨立的人格,有個(gè)性,有他自己的興趣特長(cháng)和愛(ài)好。

 。ㄎ澹├斫鈨A聽(tīng)孩子的心聲。

  現在我們幾乎每個(gè)家庭都是獨生子女,孩子生活的天地比較狹小,作為父母是孩子的第一位老師,如何與子女進(jìn)行有效地溝通。這是一片藝術(shù),很值得我們去研究,我曾在與孩子溝通中,碰到這樣一件事:我總覺(jué)得自己的孩子沒(méi)有鄰居家的孩子好,我就對他說(shuō):隔壁的孩子多好!可我的孩子卻不服氣地說(shuō):她有什么好?我聽(tīng)了此話(huà),大為震驚,我接住孩子的話(huà)在說(shuō):是啊,你不比別人差,所以要拿出自己的本領(lǐng),讓我佩服。由此,我感到自己的教育方法欠妥,教育自己的孩子,為什么不從他自身角度出發(fā),去挖掘他的閃光點(diǎn)呢?如果我們經(jīng)常稱(chēng)贊孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步欣賞他每一步地成長(cháng)足跡,這對孩子有多大的促進(jìn)呀!從那以后,我改變了與孩子溝通的方式。我用一首詩(shī)與孩子共勉:把一個(gè)信念種下去,就會(huì )產(chǎn)生信念,把一個(gè)收獲種下去,就會(huì )產(chǎn)生行為;把一個(gè)行為種下去,就會(huì )產(chǎn)生習慣;把一個(gè)習慣種下去,就會(huì )產(chǎn)生性格,性格決定命運,我用這首詩(shī)告訴孩子一個(gè)樸實(shí)的道理:收獲幸福的人生,必須塑造自我人生!

 。┳鹬乩蠋,尊重教育規律。

  家長(cháng)是我們的合作伙伴,可以協(xié)商、合作,在尊重的基礎上可以提要求,但是不能被強迫。同時(shí),我也要求各位家長(cháng)尊敬老師,在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,在全社會(huì )形成一個(gè)尊師重教的優(yōu)良風(fēng)氣。并在此基礎上尊重教育規律,人的成長(cháng)是有時(shí)間過(guò)程的,教育是有規律的,一個(gè)學(xué)生如果習慣不好,那是“冰凍三尺非一日之寒”。解凍也非一日之功。我們有些家長(cháng),望子成龍心太切,孩子一次成績(jì)不好就聯(lián)想到上大學(xué)一定不行,這是不尊重教育規律的表現。所以我希望各位家長(cháng)一定要用任何改正都是進(jìn)步的思想來(lái)看待自己的子女,多鼓勵,多表?yè)P,以增強學(xué)生的自信心。

  最后我想對10班的孩子們說(shuō):

  第一點(diǎn):養成良好的學(xué)習習慣。

  想要學(xué)習好,必須經(jīng)過(guò)課前預習,課上認真聽(tīng)講,課后多練習、復習、總結反思這幾步。這才能把所學(xué)的知識點(diǎn)掌握好。

  第二點(diǎn):第二點(diǎn)學(xué)習效率高,不溜號,勤于思考、動(dòng)腦。

  其實(shí)班級中所有的同學(xué)學(xué)習時(shí)間都差不多,大家都比較努力認真的情況下,誰(shuí)合理地利用了時(shí)間,誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上,每個(gè)人都要認真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習,也差不多了。我時(shí)常對學(xué)生說(shuō),早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。大部分同學(xué)在自習課上效率低,十分鐘讀不了幾行,并且讀的知識點(diǎn)并沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦,沒(méi)有認真思考動(dòng)腦,這樣他的成績(jì)絕對高不了。我舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子,不拿筆而只靠眼睛看的、邊看邊轉筆的`、扣手的、還有用嘴咬手的、嘚瑟腿的,看別處發(fā)呆的,坐姿不正確的,這都是現在學(xué)生普遍存在的學(xué)習效率低的表現。

  第三點(diǎn),態(tài)度認真,嚴格要求自己,遇到難題不放棄。

  認真思考一會(huì ),總會(huì )有些思路。比如物理的答題,一節課學(xué)的公式就那么幾個(gè),做題的時(shí)候好好想想所給條件的聯(lián)系,每個(gè)同學(xué)爭取不放棄任何一道題,仔細分析總會(huì )有些頭目,即使沒(méi)做出來(lái)老師講時(shí)效果也會(huì )比較明顯。并且如果作對了,孩子們的就會(huì )對自己相當有信心,很有成就感。

  第四點(diǎn),堅持不懈,努力做到最好。

  每天都投入百分之百的精力,天天如此,這里有部分同學(xué)感覺(jué)自己聽(tīng)明白了幾道題,會(huì )了幾個(gè)知識點(diǎn),就感覺(jué)自己了不起了,開(kāi)始驕傲了,坐不住板凳,請假去廁所出去溜達,這些認得成績(jì)都在后面。所以高考之前每一天都不能放松,天天堅持西區,成績(jì)才能有所提高,千萬(wàn)不能掌握點(diǎn)皮毛就飄飄然,這樣絕對不行。

  當然,我們工作中也許還有很多不足,我們會(huì )不斷改進(jìn)我的工作。因為我們和您有共同的目標,就是讓這些孩子能實(shí)現理想,步入理想的大學(xué),雕琢自己的人生,過(guò)上幸福的生活,這也是我們老師最大的幸福!我們在這里鄭重承諾:我們絕不會(huì )放棄任何一名學(xué)生,我們不會(huì )辜負你們的信任和支持!你們把孩子送到學(xué)校,滿(mǎn)懷期望,深信不疑地交給了我們。

  你們的傾心關(guān)注,便會(huì )是孩子們學(xué)習強大持續不斷的動(dòng)力,老師和家長(cháng)的心情都是一樣的,盡己之所能教他們成人成才,高一是一條嶄新的起跑線(xiàn),三年的拼搏,誰(shuí)都可以創(chuàng )造奇跡!讓我們共同努力,為了孩子的明天,再苦一點(diǎn),再累一點(diǎn),再傾心一點(diǎn);為了孩子一生的幸福,請你們家長(cháng)和我們老師和孩子們團結在一起,擰成一股繩,讓你們的孩子我們的學(xué)生在八中這個(gè)新起點(diǎn)帶著(zhù)希望上路,放飛他們的夢(mèng)想!

  最后,祝愿各位家長(cháng)家庭幸福,祝愿我們的孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)!

  謝謝大家!

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