教師座談會(huì )發(fā)言稿合集15篇
在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編幫大家整理的教師座談會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
教師座談會(huì )發(fā)言稿1
我參加工作十五年，回顧自己走過(guò)的教學(xué)之路，歡樂(lè )與辛酸同行，收獲與遺憾同在。到后河中學(xué)工作五年，在學(xué)校領(lǐng)導無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的'熱心幫助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績(jì)。但成績(jì)只代表過(guò)去，我會(huì )永遠記得父親在我臨走上工作崗位時(shí)送給我的一句話(huà)：笑對生活，直面人生，把握現在，展望未來(lái)。今天，坐在這兒，我感覺(jué)肩上的擔子沉甸甸的。我們是后中生存的希望，我們在座的各位青年教師的發(fā)展與后中將來(lái)的發(fā)展共贏(yíng)。因此，我們必須努力工作。只有這樣，后中的明天在社會(huì )上才能永遠保持現有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，后中的明天才會(huì )更加輝煌。
在后中工作這五年，我深深的感受到了后中人的精神：以忠待事業(yè)、以勤待工作、以精待業(yè)務(wù)、以誠待同志、以禮待家長(cháng)、以愛(ài)待學(xué)生；也真切的看到了后中人嚴謹務(wù)實(shí)、勤奮創(chuàng )新的作風(fēng)，深深的領(lǐng)悟到了后中的辦學(xué)目標：“讓每一位學(xué)生都能成長(cháng)、讓每一位家長(cháng)都滿(mǎn)意”的宗旨及重要深意；同時(shí)也深刻的明白了后中的辦學(xué)理念“由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭�、由仲裁者變�(yōu)榧钫�、由教�?shū)匠變?yōu)檠芯空摺钡恼嬷B。
我于20xx年來(lái)到來(lái)后中，五年來(lái)我一直擔任一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，對于這幾年的工作的酸甜苦辣深有體會(huì )，雖努力躬行，刻苦修煉，但在效果仍然覺(jué)得不是很好，摸索出的那點(diǎn)經(jīng)驗只能算是小巫，今天在這里我想說(shuō)說(shuō)這幾年來(lái)我的成長(cháng)經(jīng)歷和我的一點(diǎn)膚淺認識。如果對大家的工作有所啟示將是我的榮幸。
一、保持良好心態(tài)。
我于20xx年調入后河中學(xué)，當時(shí)在年級中我班學(xué)生基礎最差，面對這些我困惑過(guò)，隨即我靜下心來(lái)告訴自己保持一顆平常心，我常用“知足常樂(lè )”的心態(tài)來(lái)調整自己，想到學(xué)校為我們這些年輕教師提供了廣闊的舞臺和優(yōu)越的條件，想到學(xué)生們對我的信任，我還要苛求什么呢？我告訴自己不要斤斤計較，要學(xué)會(huì )用坦誠的心、樂(lè )觀(guān)的心去面對工作和生活。要給自己解壓，用輕松的心情和飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中。我希望每天送給學(xué)生的是一張笑臉和一堂妙趣橫生的課。擺正心態(tài)是前提，重要的是如何提高自己的業(yè)務(wù)水平。我極力按照教學(xué)六認真的求去做，不求最好，只求更好，我不斷的向有經(jīng)驗的教師們尋經(jīng)討寶，向他們學(xué)習，查閱大量的資料，時(shí)常聽(tīng)有經(jīng)驗教師的課，不斷積累經(jīng)驗豐富自己，同時(shí)尋求新的教學(xué)方法，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，以此來(lái)順利的完成自己的教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。
二、加強班級建設，營(yíng)造科學(xué)文明的班級氛圍。
班級管理建設中，我以班委會(huì )為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、競、進(jìn)、謹、精、警”為輿論向導，以培養學(xué)生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛(ài)、理想”為目標，以班會(huì )、班務(wù)會(huì )為宣傳陣地，加強對學(xué)生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛(ài)，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信。從而熱愛(ài)我們的學(xué)校，熱愛(ài)我們的班級，熱愛(ài)我們的祖國。
同時(shí)，我作為班主任，時(shí)時(shí)加強理論學(xué)習，立足學(xué)校的穩定和發(fā)展，著(zhù)眼全局，加強與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調各科關(guān)系，對學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育以及方法與過(guò)程的滲透，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習方式，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，教育學(xué)生“學(xué)會(huì )吃苦，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習”。
三、樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)
做好班務(wù)工作的前提條件就是盡心盡責，換句話(huà)說(shuō)就是全身心地投入到班務(wù)工作中去。做到勤跟班，嚴跟班。中學(xué)生控制力和自覺(jué)性差，全靠老師督促。我堅持早上班，晚下班，
全面了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常和他們溝通交流，了解他們的真實(shí)想法，尋找和培養一些學(xué)習積極分子，不斷激勵和幫助他們取得更好成績(jì)，讓他們再帶動(dòng)其他同學(xué)。我常說(shuō)的幾句話(huà)就是：“他們在看書(shū)，難道你們不看嗎？他們愿意學(xué)好，難道你們不愿學(xué)好嗎?難道你們愿意永遠得過(guò)且過(guò)嗎？他們能學(xué)好，難道你們不能學(xué)好嗎？”就這樣在潛移默化中樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)。
在學(xué)習生活中，我熱情對待每一位學(xué)生，我既是學(xué)生的班主任，又是學(xué)生的良師益友。在學(xué)生面前我擔當很多角色，像母親熱愛(ài)孩子那一樣無(wú)私，象父親愛(ài)兒子一樣嚴格而慈祥，像兄長(cháng)熱愛(ài)弟弟一樣寬厚，似姐姐愛(ài)妹妹一樣溫柔體貼。改變傳統的班主任一統天下、面無(wú)表情的方式，課堂不是我的開(kāi)封府，我也不要自比包青天，而以父母、兄長(cháng)的姿態(tài)每天面對每一位學(xué)生。同學(xué)的一聲咳嗽或天氣變冷的時(shí)候，我的一場(chǎng)叮囑“天冷了，多加些衣服”會(huì )讓學(xué)生感到家人般的溫暖，家境貧寒的同學(xué)，以他們能夠接受的方式去接濟他們，會(huì )讓他們倍感生活的樂(lè )趣和無(wú)比的感激，后進(jìn)生和一次考試失誤的同學(xué)，我的一句話(huà)“沒(méi)有關(guān)系，下次你一定行”會(huì )讓他們感到我下次一定能行的上進(jìn)決心。熱愛(ài)每一位學(xué)生是我工作藝術(shù)的第一塊基石，是決定我工作成敗的關(guān)鍵。
四、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應該是我的首要天職。如何育人？我認為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。
人格尊嚴是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內在動(dòng)力。教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎�！眳⒄兆约旱淖陨斫�(jīng)歷，我發(fā)現：當一個(gè)孩子在被你認同、尊重后，他可能會(huì )有驚人的潛力和爆發(fā)力。
五、換位思考，正確引導。
學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理孩子問(wèn)題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評的話(huà)語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我大都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子們就能做到主動(dòng)承認錯誤，積極改正錯誤，并能更加嚴格的要求自己。
六、抓住契機，拿起表?yè)P的武器，激勵學(xué)生進(jìn)步。
哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此�！辟澝朗顷�(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(cháng)中不可缺少的養料。我作為教育者，時(shí)常拿起表?yè)P的武器。對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)刃牡谋頁(yè)P和贊賞，努力讓我的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步，從而激勵他們不斷前進(jìn)。我堅持每天給學(xué)生“一句賞識的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一份成功的喜悅”，幫助激勵他們每天都能有所獲，有所得。
不過(guò)，我認為表?yè)P要注意對象，注意時(shí)機，注意場(chǎng)合，注意分寸，否則表?yè)P可能會(huì )變成另一種味道，甚至會(huì )被人以為是諷刺、挖苦等等。我相信好孩子、好學(xué)生是表?yè)P出來(lái)的。
七、堅持班主任與各科任教師相結合，科學(xué)完美地管理班級
我在工作中時(shí)時(shí)加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)反饋教師和學(xué)生之間的信息，做好班級聯(lián)系的紐帶。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。我班之所以能取得一定成績(jì)，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別他們在教學(xué)過(guò)程中不僅充分發(fā)揮了自己的主導作用，還充分調動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)作用，他們成績(jì)的取得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理?yè)Q來(lái)的。
“學(xué)無(wú)定法，教無(wú)定法”，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們不可能有一個(gè)固定的模式，也不會(huì )有一個(gè)最先進(jìn)的方法。在座的各位同事，每個(gè)人都有自己成功的教育方法與途徑，許多老師在工作中也做得比我好得多。在此，我只是拋磚引玉，和老師們一起來(lái)探討一下對學(xué)生教育管理工作中的一點(diǎn)體會(huì )，以便學(xué)習一些更好的教育、教學(xué)方法，也望老師們能不吝指教。
最后，我想說(shuō)的是在座的每一位教師都有它獨到的教學(xué)方法，你們也一定比我做的更好，讓我們攜起手來(lái)共同創(chuàng )造后中美好的明天，讓我們?yōu)楹笾杏心�、我、他而自豪吧！謝謝大家！
教師座談會(huì )發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好！
感謝區領(lǐng)導召開(kāi)這樣一次座談會(huì )，給我們這些流動(dòng)教師一個(gè)說(shuō)說(shuō)心里話(huà)的機會(huì )。
說(shuō)實(shí)話(huà)，對于這次流動(dòng)，我一開(kāi)始有很多困惑。記得上學(xué)期開(kāi)學(xué)在即，我們已經(jīng)為新學(xué)期所任教的學(xué)生、教材做好了準備，學(xué)校領(lǐng)導在我們毫無(wú)思想準備的情況下告知我們要流動(dòng)到異校，還要填寫(xiě)申請表�，F在我還清楚地記得當時(shí)被談話(huà)的老師們淚眼摩挲的表情，我還能真切地感受到當時(shí)我內心那種突兀、不解與惶恐。我想到那個(gè)班我才帶了一年，與那群孩子剛剛建立起感情，與那些家長(cháng)剛剛達成某種默契。流動(dòng)后我要去面對的是陌生的一切：陌生的環(huán)境、陌生的領(lǐng)導、陌生的同事、陌生的學(xué)生、陌生的家長(cháng)……
而事實(shí)上，流動(dòng)確實(shí)給我們的工作與生活造成了很多不便。生活上的困難暫且放下，工作上的麻煩通過(guò)努力也能克服，最重要的是學(xué)生這一頭。孩子是有感情的，要他們突然之間接受一個(gè)新老師是需要時(shí)間來(lái)磨合的，而這個(gè)磨合期對孩子來(lái)說(shuō)是痛苦的。家長(cháng)也是一樣。
不過(guò)，時(shí)至今日，我卻要對這次流動(dòng)心懷感激。我的流動(dòng)學(xué)校是鳳凰，在鳳凰的一個(gè)多學(xué)期，我收獲了許多許多。
我帶著(zhù)一顆忐忑的心走進(jìn)鳳凰，卻盛了滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)而歸。
我感動(dòng)于沈校長(cháng)對每一位老師，每一位學(xué)生的關(guān)懷。有一天，一位流動(dòng)到外校的老師從校門(mén)口走過(guò)，沈校長(cháng)就像看見(jiàn)了久別的兒女一樣飛奔過(guò)去問(wèn)長(cháng)問(wèn)短；一次賽課活動(dòng)后多出一份盒飯，沈校長(cháng)親手把它交給新老師聞燕萍，告訴她熱一熱就可以將就一頓晚飯。鳳凰小學(xué)三樓的女廁所里有一個(gè)木質(zhì)馬桶，一開(kāi)始我不明白它有什么用處。后來(lái)碰見(jiàn)三個(gè)女孩攙扶著(zhù)另一個(gè)女孩去如廁才明白，原來(lái)403班有一個(gè)女孩從小得了小兒麻痹癥，雙腿無(wú)法走路，每次上學(xué)都是她爸爸抱到教室；每次上專(zhuān)用教室的課都是老師抱上抱下，抱進(jìn)抱出；每次上廁所，都是班里同學(xué)攙扶著(zhù)（與其說(shuō)攙扶，不如說(shuō)抱）。由于她的雙腿無(wú)力，不能蹲下來(lái)，所以學(xué)校為她特別安置了馬桶。
我感動(dòng)于鳳凰小學(xué)每一次活動(dòng)設計的匠心獨運。教師節讓學(xué)生給老師頒獎；科技節針對不同年段設計出不同的活動(dòng)方案，尤其是五六年級的“巧手剪出大紙環(huán)”的活動(dòng)孩子喜歡，老師也難忘；新學(xué)期伊始為孩子準備許愿樹(shù)，讓孩子們許下新春美好的愿望掛在許愿樹(shù)上，期待盛夏收獲累累碩果；社團活動(dòng)從選社長(cháng)、繪社報、組社團，均有孩子們自己動(dòng)手自主選擇，在熱火朝天的活動(dòng)中，孩子們學(xué)習著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、幸福著(zhù)……
我感動(dòng)于老師們的厚實(shí)、樸實(shí)與塌實(shí)。鳳凰小學(xué)的老師都有厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養，每一堂公開(kāi)課都能給我以啟迪。這里的老師為人樸實(shí)，待人誠懇，把我的磨合期降到了最短，而且很快，在這里我找到了家的感覺(jué)。這里的老師做事塌實(shí)，工作扎實(shí)。辦公室里經(jīng)常聽(tīng)到老師們?yōu)橐惶谜n、一個(gè)知識點(diǎn)爭論不休；經(jīng)�？吹綆孜焕蠋煘橐粋�(gè)學(xué)生中的突發(fā)事件商討處理方案。在這里，我學(xué)到了很多新的行之有效的班級管理方法。
我的感動(dòng)遠遠不止這些。
在深深感動(dòng)的同時(shí)，我還要對鳳凰小學(xué)真誠地道聲感謝，感謝學(xué)校給了我很多機會(huì )，讓我在教育、教學(xué)上都獲得很多教益。學(xué)校舉行青年教師課堂教學(xué)比武，讓我擔任評委。在這個(gè)過(guò)程中，一位位青年教師的課堂展示更新了我的教學(xué)理念，拓展了我的教學(xué)視野。學(xué)校讓我擔任備課組長(cháng)的工作，讓我在與同備課組的老師通力合作的過(guò)程中學(xué)會(huì )協(xié)調、學(xué)會(huì )組織。學(xué)校在與安吉縣安城中心小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)中讓我參與聽(tīng)課、評課，通過(guò)這樣的活動(dòng)進(jìn)一步提升我對課堂的評價(jià)與鑒別能力，在學(xué)習別人長(cháng)處的同時(shí)學(xué)會(huì )找到問(wèn)題所在，對自己今后的教學(xué)工作起到前車(chē)之鑒的作用。
如果現在問(wèn)我，流動(dòng)好不好？我會(huì )說(shuō)，從我個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)是好的。流動(dòng)期間，我認識了很多優(yōu)秀的同行，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，我還感受到來(lái)自愛(ài)山與鳳凰的.雙份溫暖，感謝兩所學(xué)校的領(lǐng)導給予我的關(guān)愛(ài)。若能有所改進(jìn)，我希望首先請讓流動(dòng)的老師在流動(dòng)之前有所準備，最好是基于自愿。其次是讓正常交接班的老師流動(dòng)，這樣，涉及到的班級孩子與家長(cháng)也不會(huì )有突兀感。
但如果從大局來(lái)講，這樣的流動(dòng)是否就能起到淡化校際觀(guān)念，消除擇�，F象，我看未必。做教育貴在創(chuàng )新而不是跟風(fēng)。作為教育管理部門(mén)，如果能給學(xué)校更多一點(diǎn)空間，讓校長(cháng)去創(chuàng )新，去創(chuàng )造自己學(xué)校所專(zhuān)有的特色；給老師更多一點(diǎn)時(shí)間，讓他們去思考，去學(xué)習，這樣也許教育改革能更有實(shí)效，也許有更多老師能有所成就。
作為一名一線(xiàn)教師，我多么渴望能多點(diǎn)時(shí)間安心教書(shū)、安靜思考！可現實(shí)是我們從踏進(jìn)校門(mén)那一刻開(kāi)始，就變成了一枚陀螺，不停地奔東忙西，直到太陽(yáng)西落。有時(shí)，我們帶回家的，除了一身的疲憊，還有待批的學(xué)生作文本，單元練習卷。有位同事的愛(ài)人不理解一名小學(xué)教師怎么這么忙，他跟我的同事開(kāi)玩笑說(shuō)“你怎么把自己弄得像國務(wù)院總理一樣？”是呀，這樣的老師，沒(méi)有靜心地觀(guān)察思考，沒(méi)有及時(shí)地更新知識，沒(méi)有適時(shí)地總結積累，又怎么能適應日新月異的社會(huì )，怎么能駕馭信息沖撞的課堂？
其實(shí)，更多時(shí)候，我們在忙于應付各種檢查�，F在的學(xué)校，誰(shuí)都可以說(shuō)東道西，什么部門(mén)都可以走進(jìn)去，什么檢查、考察、參觀(guān)、暗訪(fǎng)……不勝枚舉�！�
我只是經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)我內心的呼喚：教育不能被過(guò)多干涉，教師的存在狀況不能被過(guò)于忽視。我喜歡安安靜靜地備課，認認真真地上課，誠誠懇懇地育人，實(shí)實(shí)在在地學(xué)習，如此而已。
教師座談會(huì )發(fā)言稿3
本周三上課時(shí)，笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。上課鈴聲響過(guò)了，同學(xué)們的歌聲停了，依然有幾個(gè)位子空著(zhù)。倍兒好的心情剎時(shí)冷了下來(lái)。于是，課前的師生問(wèn)好省了，準備好的新課導入臺詞也懶得說(shuō)了，直接進(jìn)入主題，讓同學(xué)們拿出課本，根據導學(xué)案上的提示思考討論。我的任務(wù)“分配”到一半的時(shí)候，這幾位姍姍來(lái)遲的“公子哥兒們”一聲響亮的“報告”便成功的將全班關(guān)注的焦點(diǎn)吸引到了他們身上。
盡管年輕，但畢竟也是站在臺上的老師，哪能如此輕易就讓他們占了上風(fēng)？遂對這幾位不予理睬，繼續我的“精彩講解”。誰(shuí)料沒(méi)說(shuō)兩句，更加“震撼人心”的“報告”聲傳來(lái)了。當時(shí)心中的火星是蹭蹭往上躥。不過(guò)，咱也不能失了老師的風(fēng)度，強忍住心中的怒火和臉上不悅的神情，堅持說(shuō)完了最后幾句話(huà)，待教室里成為自主學(xué)習的狀態(tài)后才讓他們進(jìn)來(lái)。
過(guò)后，對這件事情一直耿耿于懷，導致心情怎樣都好不起來(lái)，多少也影響到了上課的狀態(tài)。最近班上的以致現象時(shí)有發(fā)生，這些孩子們面對老師的詢(xún)問(wèn)似乎還理直氣壯，頗有一副“我的地盤(pán)我做主”的架勢。
作為一名新上崗的老師，而且毫無(wú)班級管理經(jīng)驗的我，面對這樣的問(wèn)題，確是一大挑戰。嚴厲對待吧，先不說(shuō)自己目前還沒(méi)這氣場(chǎng)，這群正值青春氣盛的少年們見(jiàn)到我，這個(gè)叫“姐姐”似乎更合適的“小老師”，嚴厲應該是不大起作用的吧！
這也是我走上講臺后最為困惑的一點(diǎn)，如何來(lái)找尋一個(gè)平衡點(diǎn)，讓學(xué)生對老師不是懼怛和服從，而是一種配合，一種共同進(jìn)步的過(guò)程。我知道，要達到這樣一個(gè)目標，首先得自己足夠優(yōu)秀，自己的課堂足夠有吸引力；我也知道，要成長(cháng)為一名這樣的老師，我的路還很長(cháng)。
對于未來(lái)，我并未做太多的設想，正如七年前從這里走出去，我并未想過(guò)今天我會(huì )以一名老師的身份又回到這里；也正如考入市一中后，我也并未想過(guò)高考我不能如愿以?xún)�，進(jìn)入我夢(mèng)想中的大學(xué)。但是在襄樊學(xué)院的四年大學(xué)生活，讓我明白，未來(lái)有很多種，但通向未來(lái)的路只有一條，那就是踏實(shí)過(guò)好自己的每一天，走好自己的每一步，并堅持自己所做的每一個(gè)選擇。
畢業(yè)了，我選擇回到這里，這個(gè)生我養我多年的小鎮。熟悉的校園，熟悉的老師，但一切又是那樣陌生，因為我早已不是當年那個(gè)坐在教室里讀書(shū)學(xué)習的中學(xué)生了。我一直喜歡一句話(huà)：在其政，謀其位�，F在我是一名小小的微不中道的老師，那么，我盡我所能地愛(ài)護我的每一名學(xué)生，我希望我的學(xué)生是幸�？鞓�(lè )的，因為現在的我認為：我，是一名快樂(lè )的小老師！
教師座談會(huì )發(fā)言稿4
背景：
學(xué)校開(kāi)展青年教師培訓活動(dòng)，定期選定一人給青年教師做報告。我也應邀給青年老師們聊聊，其實(shí)接到這個(gè)話(huà)題我想了很久也不知道講什么最好，我知道大家不想聽(tīng)一些所謂的理論，所以我就結合自己的經(jīng)歷談?wù)劙�，下面就是我這次談話(huà)提綱整理的內容。
一、簡(jiǎn)單介紹我自己的經(jīng)歷
教學(xué)工作方面
XX年畢業(yè)到xx市第23中學(xué)任教，前三年就是做題，其中《物理全能訓練》能做過(guò)10遍吧。通過(guò)做題對高考的內容有了比較全面的了解。
XX年參加xx市青年教師物理評優(yōu)課獲得第一名
XX年參加遼寧省青年教師物理評優(yōu)課獲二等獎（里面穿插故事）。同年進(jìn)行xx市物理評優(yōu)課展示，通過(guò)評優(yōu)課的展示我發(fā)現使用計算機很重要（事故、故事）。
XX年再次參加xx市評優(yōu)課獲得第一名（參賽想法）。
XX年做xx市青年教師評優(yōu)課評委。（失去第三次獲得第一名的機會(huì )）
從XX年到XX年一共上過(guò)省市級的公開(kāi)課18次，XX年到XX年主要進(jìn)行的是省內市內高考講座。在這個(gè)期間給xx市骨干教師上過(guò)展示課、為xx市校長(cháng)培訓中心的名校長(cháng)培訓班上過(guò)課、給市內區內及外三縣學(xué)校做過(guò)講座數次。特別是在XX年到XX年間幫助教育學(xué)學(xué)院搞過(guò)多次物理教研活動(dòng)和物理教輔材料的編寫(xiě)工作。
班主任工作方面
XX年開(kāi)始當班主任，高二接班，成績(jì)很好各項活動(dòng)均為同年級榜首，但是沒(méi)有繼續上高三。
X年高一接班，因為各種原因班級很亂中途班級拆掉了，重新組合班級。（班級學(xué)生關(guān)系戶(hù)很多，因為個(gè)人原因管理班級時(shí)間投入不足）
XX年畢業(yè)班高考成績(jì)不錯。
XX年沒(méi)有當班主任休息一年，重新思考班主任的工作，收獲很多。
XX年接高二的一個(gè)小班，當時(shí)班級很亂，校長(cháng)說(shuō)是臨危受命。其實(shí)我已經(jīng)帶高一的學(xué)生參加完了軍訓后臨時(shí)被安排到了高二。
XX年高考成績(jì)不錯，班級有考入北大的學(xué)生。
XX到XX年班主任兼年級主任。其中在XX到XX年我擔任班主任、年級主任、教研組長(cháng)、教務(wù)主任四個(gè)職務(wù)。XX年高考成績(jì)很好囊括年級前三名。
XX到XX年教務(wù)主任，這個(gè)階段承擔市內的教研活動(dòng)較多。
這幾年間也獲得很多榮譽(yù)，xx市德育先進(jìn)個(gè)人、xx市優(yōu)秀班主任、xx市優(yōu)秀教師、遼寧省物理特教等還有民主黨派的很多榮譽(yù)。先后被評為區物理骨干教師、xx市物理骨干教師、遼寧省物理骨干教師、還有遼寧省學(xué)科帶頭人等，還被遼寧師范大學(xué)聘為兼職教授。
體會(huì )：承擔任務(wù)磨練自己、抓住機會(huì )展示自己、積極反思提高自己。
二、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養
1、問(wèn)題研究
擔任物理教研組長(cháng)以后特別是參加xx市教研活動(dòng)促使我必須琢磨教材中的問(wèn)題、教學(xué)中的問(wèn)題。
看教學(xué)雜志：訂四種雜志（物理教學(xué)參考、中學(xué)物理、物理教師、物理教學(xué)探討）
看高中教材：看各種版本的物理教材，任教版、北京版、岳麓版、還有當年的甲種本，乙種本教材，研究各個(gè)部分內容的編寫(xiě)差異。XX年參加全國新課程培訓者培訓的教材研究收效最多，聽(tīng)教材編寫(xiě)專(zhuān)家解讀教材的編寫(xiě)意圖。
看大學(xué)教材；工作3年時(shí)把大學(xué)物理通看一遍、工作7年時(shí)又把大學(xué)物理通看了一遍，其中又買(mǎi)了新概念物理學(xué)、費曼物理學(xué)講義。評上高級教師以后又看了一遍，每次都有不同的收獲。高中老師不能忽視對大學(xué)教材內容的學(xué)習。
在評上特級教師以后我更多看心理學(xué)、教育學(xué)、學(xué)習理論、教學(xué)理論方面的書(shū)籍。
例如：《教學(xué)心理學(xué)》《人是怎樣學(xué)習的》《我們如何學(xué)習》其中21世紀人類(lèi)學(xué)習革命叢書(shū)我看的比較多。
在這個(gè)期間參加xx市的命題工作、還有試題的評價(jià)工作所以我又看了《學(xué)業(yè)成就評測》《增值評價(jià)》《項目績(jì)效測量》《布魯姆目標分類(lèi)學(xué)》
還有腦科學(xué)等科普讀物《笛卡爾的錯誤》《尋找斯賓諾莎》《感受發(fā)生的一切》等
現在還在閱讀有關(guān)教育技術(shù)方面的書(shū)籍
2、撰寫(xiě)文章
寫(xiě)文章能把一些零散的想法系統化，有時(shí)寫(xiě)一遍要比想幾遍都好�？梢跃徒滩姆矫�、習題解法方面、知識歸納方面、某個(gè)專(zhuān)題方面、隨想方面等寫(xiě)文章。只要有想法就記錄下來(lái)，等有時(shí)間了再慢慢的補充。這些年來(lái)我發(fā)表的小文章達到了100多篇，博客上的文字估計能到60萬(wàn)字了吧�，F在也經(jīng)常的給一些雜志寫(xiě)點(diǎn)小文章逼迫自己研究教材、研究高考、研究學(xué)生及思考課堂教學(xué)等問(wèn)題。
讀書(shū)的體會(huì )：專(zhuān)業(yè)書(shū)不看專(zhuān)業(yè)不精、理論書(shū)不看事情不明、文史哲不看底蘊不厚。
寫(xiě)文章的體會(huì )：板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)半字空。想法不寫(xiě)出來(lái)總感覺(jué)不是自己的東西，不寫(xiě)出來(lái)零散的想法總是不能系統化。
三、看準方向抓住機遇
XX年省實(shí)驗的觀(guān)摩課我預感受到計算機在教學(xué)中的應用前景。
XX年買(mǎi)電腦上網(wǎng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和全國各地的物理教師進(jìn)行交流，我發(fā)現網(wǎng)絡(luò )資源必須的有效利用。
XX年教育學(xué)推廣教學(xué)網(wǎng)絡(luò )平臺，我預見(jiàn)教學(xué)博客到這是展現自我的平臺。
XX年國家提出了數字化校園，數字化課堂。大家要注意這個(gè)事。
各位老師要注意如何在當前的課堂中實(shí)現教學(xué)的個(gè)人化、專(zhuān)業(yè)化、精確化。近三十年教學(xué)的發(fā)展已經(jīng)遠遠落后于醫療的發(fā)展，醫院基本實(shí)現了以數據為基礎的專(zhuān)家指導路徑下的醫療，可是我們教學(xué)依然是憑著(zhù)經(jīng)驗在黑暗中摸索徘徊，下一個(gè)階段教學(xué)的發(fā)展在數字化方面一定會(huì )大有所作為。
體會(huì )：思想要超前不落后、實(shí)踐與理論相結合。我們有實(shí)踐經(jīng)驗但是少理論支撐，高校的專(zhuān)家少實(shí)踐但是理論很高。
以上就是我個(gè)人的經(jīng)歷和體會(huì )，希望能給各位青年教師有所啟發(fā)和幫助。
教師座談會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好！
首先請允許我代表毓秀中學(xué)八年級教師對各位家長(cháng)的到來(lái)，表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作的支持。今天我能站在這里，作為教師代表與各位家長(cháng)交流工作，我倍感自豪和驕傲。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生你們的孩子在學(xué)校的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì)，以實(shí)現你們家長(cháng)、你們的孩子、我們老師三者共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
各位家長(cháng)們，我們懷著(zhù)同樣的心情，擁有共同的目標，也就是孩子培養成才。我們每個(gè)老師主要是從以下三個(gè)方面做好我們的本職工作。
第一：愛(ài)心
我們真心對待每一個(gè)學(xué)生，把他們都當做一個(gè)個(gè)活生生、有個(gè)性，既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)的真正的的人。喜歡他們的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的缺點(diǎn)，不歧視他們中的任何一個(gè)人，不反感記恨學(xué)生。我們對學(xué)生是熱情，而不是冷漠；是平等真誠的談心，而不是居高臨下的教訓。在學(xué)生困惑的時(shí)候幫助他們，在成功的時(shí)候鼓勵他們，讓他們不斷前進(jìn)。不敢說(shuō)我們多么愛(ài)學(xué)生，但我敢保證，我們能真誠對待學(xué)生，尊重他們，善待他們。
二是：責任心
教師的威性首先建立在責任心上。教育的本質(zhì)是教書(shū)育人。我們對教學(xué)負責：深入細致的備好每一節課，上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。同時(shí)我們不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，也關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習慣。
三是：耐心
在學(xué)生們的成長(cháng)的過(guò)程中，他們面對的誘惑太多了，他們面對的選擇也太多了，我們需要用耐心來(lái)澆筑孩子的成長(cháng)。給孩子成長(cháng)的空間和時(shí)間，他們一定能帶給我們驚喜和驚奇。我們每一個(gè)老師不會(huì )因為一個(gè)學(xué)生暫時(shí)學(xué)業(yè)成績(jì)落后，一時(shí)的懵懂無(wú)知，就忽視了他全面的發(fā)展，甚至放棄他們。我們也不會(huì )因為學(xué)生學(xué)習成績(jì)的優(yōu)秀而想當然地認為，這個(gè)學(xué)生其他方面比較優(yōu)秀。
孩子的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校，更離不開(kāi)家長(cháng)，我認為家長(cháng)應該從以下幾方面做起：
1、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長(cháng)，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的。
2、要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì )做人，二是學(xué)會(huì )學(xué)習�！耙龊檬�，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì )的一種共識。而做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。
3、對你的孩子要有信心。當前可能你的孩子由于學(xué)習基礎、學(xué)習方法等方面的因素而造成學(xué)習成績(jì)不理想或離你的要求還有差距的話(huà)，那他們更需要的
是老師和家長(cháng)對他們的信心。只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習中去，那完全有可能取得滿(mǎn)意的成績(jì)。要對你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。
4、賞識你的孩子，保護他們的自尊心。
我們有句俗語(yǔ)：“東西是別人的好，孩子是自家的好�！焙⒆由蠈W(xué)以前，我們都很會(huì )贊賞孩子。剛學(xué)會(huì )拿筆就夸聰明、有出息。孩子也真就我們的贊揚中一天天變的能干起來(lái)；一直到孩子上了學(xué)，我們忽然意識到孩子長(cháng)大了，我們對他們的要求也與日俱增，愛(ài)拿孩子的短處和別人的長(cháng)處比，常常比的孩子一無(wú)是處。難得有朋友夸獎孩子，我們也總是發(fā)揚中國人的謙虛精神，列舉孩子許多的不行之處，來(lái)證明自己的孩子確實(shí)不好。我們的本意是謙虛，但無(wú)意中卻傷害了孩子的自信心和自尊心。善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。想想，當孩子認識到自己很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起，他能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說(shuō)你能行。有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神可以改變孩子的一生。
各位家長(cháng)，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在學(xué)校里健康快樂(lè )的成長(cháng)學(xué)習，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請各位家長(cháng)多多包涵。最后感謝各位家長(cháng)今天的參與!
教師座談會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！我是來(lái)自永州市藍山縣楠市中心小學(xué)的盤(pán)曉紅。感謝黨和人民的培養、信任，讓我榮獲了“全國模范教師”、“全國優(yōu)秀班主任”、“全國教育系統巾幗建功標兵”等許多榮譽(yù)稱(chēng)號，今年又被作為全省兩名候選人之一參加了“全國教書(shū)育人楷�！钡耐七x。今天能夠有機會(huì )參加湖南省慶祝第32個(gè)教師節座談會(huì )，我感到非常榮幸。
我從1988年中師畢業(yè)后，一直堅守在偏僻瑤鄉和邊遠農村學(xué)校，在陪伴農村孩子成長(cháng)的_年中，特別是在當前農村留守兒童教育問(wèn)題越來(lái)越突出的情況下，我深深地感受到，農村學(xué)校更需要大批的好老師默默堅守，無(wú)私奉獻。
我的堅守，引起了人民群眾普遍的關(guān)注，大家在贊嘆的同時(shí)，也在紛紛猜測：盤(pán)曉紅還會(huì )堅守在條件艱苦的農村小學(xué)嗎？這幾年，藍山縣委組織部的同志也曾找過(guò)我談話(huà)，希望我改行從政，但是，我沒(méi)有忘記當初選擇讀師范時(shí)立下終身當老師的志愿，婉言謝絕了。我舍不得學(xué)校那一千多可愛(ài)的孩子，我舍不得離開(kāi)教學(xué)一線(xiàn)�？h里有關(guān)領(lǐng)導也表示，只要我主動(dòng)提出到教育局或者進(jìn)城工作，都可以考慮。但是我一次也沒(méi)有提出。我覺(jué)得自己應該在農村學(xué)校潛下心來(lái)搞教育，爭取培育更多優(yōu)秀合格學(xué)生，讓更多的農村孩子受到更好的教育。
我在農村小學(xué)工作了二十多年，深深懂得，農村的孩子和家長(cháng)最需要有愛(ài)心和責任感的好老師。 20xx年暑假，我走訪(fǎng)了65名農村孤兒和特困孩子，自己也帶養了五名孤兒和特殊家庭的孩子。在陪伴照顧教育孩子們的十多年中，我品嘗到了艱辛，也遇到過(guò)很多困難，但更是得到了社會(huì )各界對我的支持和鼓勵�，F在這些孩子已經(jīng)在我們夫婦的照顧和教育下長(cháng)大成人。程運姣在上海讀完大學(xué)，已經(jīng)在上海一家公司找到了滿(mǎn)意的工作；曾娟已經(jīng)讀完幼師，在藍山第一幼兒園當上了一名幼兒教師；李佳麗考上湖南中醫藥大學(xué)本碩連讀的針灸推拿專(zhuān)業(yè)，也已經(jīng)讀大四了。還有幾個(gè)孩子也參加了工作�？吹胶⒆觽兩硇慕】党砷L(cháng)，我感到我的所有付出都是值得的！
20xx年我被安排在藍山縣楠市鎮中心小學(xué)擔任主抓德育工作的副校長(cháng)。在工作中，我發(fā)現現在的孩子面臨著(zhù)很多的問(wèn)題，比如社會(huì )環(huán)境中消極負面的現象，讓孩子們對人生感到迷茫，沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有刻苦學(xué)習的精神；留守兒童的隔代教養普遍存在，導致很多留守兒童因為缺乏父母的陪伴管教，而出現行為偏差，性格孤僻；家長(cháng)沒(méi)有受過(guò)家教方面的培訓，缺乏正確的家教理念和有效的管教方法。為了尋找到一條有效的教育途徑，我不斷學(xué)習，不斷思考，大膽實(shí)踐。20xx年秋季，在校長(cháng)的大力支持下，我在全校二十多個(gè)班開(kāi)設了美心課。我期望通過(guò)這門(mén)課的開(kāi)設，營(yíng)造良好的德育氛圍，凈化、美化學(xué)生的心靈，培養孩子們良好的行為習慣，在他們幼小的心田播撒下善良、仁愛(ài)、負責、誠信、文明的種子。我結合社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的要求，針對社會(huì )上存在突出的問(wèn)題以及學(xué)生的思想行為實(shí)際，精心設計每一堂美心課，并且親自執教全校21個(gè)班的美心課教學(xué)任務(wù)，每周上21節課，所有的教學(xué)內容都是我根據學(xué)生的實(shí)際情況，根據引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，養成良好的行為習慣這些目標來(lái)設計的。我把自己收集到的各種教學(xué)資源整合起來(lái)，把中華傳統道德文化通過(guò)圖片、故事、音樂(lè )、視頻等方式融入到教學(xué)中，不僅讓學(xué)生的精神“補鈣”，也增長(cháng)了他們的人生智慧。經(jīng)過(guò)六年多的美心教育探索，我開(kāi)發(fā)了系列美心課教學(xué)內容，有孝道教育、感恩教育、愛(ài)國教育、誠信教育、責任教育、環(huán)保教育、文明禮儀教育、留守兒童心理健康教育等等，從不同的側面來(lái)培養學(xué)生健全的人格、健康的心理和良好的道德品質(zhì)。中央電視臺、湖南教育電視臺、永州電視臺都報道過(guò)我們學(xué)校的美心課。
除了給學(xué)生上美心課，我還堅持給家長(cháng)上美心課。六年來(lái)，我帶領(lǐng)班主任老師舉辦了近九十期家庭美心教育講座，全校各班的家長(cháng)輪流到學(xué)校上家庭美心課。我們向廣大家長(cháng)進(jìn)行家庭美德、社會(huì )公德、家教理念和方法指導，家長(cháng)們都說(shuō)這樣的課是他們所期盼的。有很多家長(cháng)聽(tīng)了美心課以后，遠離牌桌，親近書(shū)桌，在言談舉止方面都注意做孩子的榜樣，在教育孩子方面不再簡(jiǎn)單粗暴，而是懂得講究教育智慧，取得了良好的家教效果。
實(shí)施美心教育，讓楠市中心小學(xué)的面貌發(fā)生了很大的改變。學(xué)校的教育教學(xué)風(fēng)氣越來(lái)越好，老師們敬業(yè)精神增強了，愛(ài)生情懷加深了，教學(xué)質(zhì)量也得到了大幅度提升。在縣教育局的目標管理考評中，學(xué)校連年被評為優(yōu)秀單位。近兩年來(lái)，“國培計劃”湖南省鄉村骨干班主任培訓班共一百多名學(xué)員來(lái)到我們學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，聽(tīng)美心課。
x年愛(ài)的堅守，換來(lái)無(wú)數次豐收的喜悅和幸福，我愿意一輩子當老師，堅守三尺講臺，爭取做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的好老師，不辜負黨和人民對我的殷切期望。
教師座談會(huì )發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好!
首先感謝張校長(cháng)、感謝學(xué)校各位領(lǐng)導給我這個(gè)新但是有不算很新的教師發(fā)言的機會(huì )，我的心情特別激動(dòng)，我就簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)調入實(shí)驗小學(xué)八個(gè)多月以來(lái)的親身感受：
第一、我為自己能夠加入實(shí)驗小學(xué)這個(gè)充滿(mǎn)希望的集體而倍感自豪，同時(shí)也深深感受到了身上肩負著(zhù)重大的責任，從去年九月踏入實(shí)驗小學(xué)，雖然對實(shí)驗小學(xué)的教育充滿(mǎn)著(zhù)憧憬和熱情，卻也曾因為角色的轉換而感到迷茫，我感覺(jué)自己還有太多的東西需要學(xué)習。
第二、自從調入實(shí)驗小學(xué)以來(lái)，我所看到的以及感受到的一些都讓我感到很欣慰，在我八個(gè)月的教學(xué)生活中，我感觸很多，收獲也很多，我忘不了領(lǐng)導們?yōu)榱撕芎玫亟M織一次活動(dòng)而放下身段與同事們一起努力為活動(dòng)的成功舉行而東奔西走，他們不怕臟不怕累的精神感動(dòng)著(zhù)我，這讓我感到很難忘，我覺(jué)得跟著(zhù)這樣的領(lǐng)導干事業(yè)，就算是累也感到很快樂(lè )，我也忘不了我們的組長(cháng)王會(huì )群老師帶領(lǐng)我們體育組老師共同進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更讓我難忘的是她對我的幫助，每次不管我有大的、小的、家里的或者學(xué)校的事情感到迷茫、困惑時(shí)找她幫忙，她都會(huì )認真仔細地幫我分析并解決，更讓我忘不了的是學(xué)校的各項活動(dòng)中全體教師互相幫助、團結一致、共同努力的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這讓我感到很溫暖、很幸福。
總之，學(xué)校的關(guān)懷就像一縷春風(fēng)，我可以自豪地說(shuō)：有領(lǐng)導在關(guān)注著(zhù)我們，有同事在關(guān)心著(zhù)我們，有年級組長(cháng)在攙扶著(zhù)我們，我們是幸運的，更是幸福的。因此，我覺(jué)得能成為實(shí)驗小學(xué)其中的一員，我感到無(wú)比的自豪和幸福!
最后，我相信我們實(shí)驗小學(xué)的明天會(huì )更加美好
謝謝大家!
教師座談會(huì )發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
本人楊慶寶、機械組成員，有幸成為臨海職技校的一位正式教師，我本人以及我的家人都為我感到榮耀。特別是在這一學(xué)期來(lái)的工作實(shí)踐中，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，在機械組各位老前輩的悉心指導下，使我很快進(jìn)入了工作角色，并讓我深深的感受到了這個(gè)集體給予的溫暖和友情。工作一學(xué)期年來(lái)，雖然我沒(méi)有在工作中取得多大成績(jì)，但在這短短的一學(xué)期中讓我學(xué)到期了豐富的專(zhuān)業(yè)知識和做人的道理，并且心得體會(huì )頗深。
第一，學(xué)校嚴明的管理制度為教師的正常教學(xué)奠定基礎;職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是最難管理的學(xué)生，作為新教師，最擔心的就是上課紀律難以維持。好在我校這一整套嚴明的管理制度，使我們新教師“有法可依，有法可循”使我在工作中能順利的化解一個(gè)個(gè)偶發(fā)事件和學(xué)生的違紀事件。在制度的約束下，使我們的學(xué)校校園整潔，老師學(xué)生工作學(xué)習井然有序，在這種環(huán)境下讓我感覺(jué)到作為新教師更應該像老教師那樣，嚴格遵守紀律，認真執行各項規章制度，以身作則，努力作好學(xué)生的榜樣。
第二，學(xué)校積極進(jìn)取的學(xué)習氛圍促進(jìn)了鉆研業(yè)務(wù)的積極性;走進(jìn)學(xué)校的實(shí)習實(shí)訓場(chǎng)室，一眼望去新老設備整齊劃一，車(chē)間衛生明亮整潔，老師們?yōu)樯虾妹恳惶谜n，都在認真復習備課，有時(shí)為一句專(zhuān)業(yè)名詞解釋而反復討論，為一個(gè)教學(xué)細節而反復研究，為了學(xué)校的榮譽(yù)和提高社會(huì )知名度，老師們每天晚上不遺余力的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行技能集訓隊。學(xué)校積極進(jìn)取的學(xué)習氛圍使我深感工作的壓力，促使我一定要努力工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭取早日取得成績(jì)，不辜負領(lǐng)導對我的期望。
第三，領(lǐng)導和老教師的關(guān)心與幫助使我獲得了前進(jìn)的動(dòng)力;一個(gè)學(xué)期來(lái)，時(shí)時(shí)感受到學(xué)校各位領(lǐng)導對我的關(guān)心，特別是實(shí)訓處領(lǐng)導和機械組組長(cháng)，經(jīng)常親臨車(chē)間關(guān)心鼓勵我要努力工作，積極進(jìn)取，在工作生活中碰到一些困難都及時(shí)給予解決。在教學(xué)工作方面，老教師們能將自己豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，毫無(wú)保留地傳授給我們，使我在這短短的一學(xué)期中學(xué)到了許多在書(shū)本中學(xué)不到的知識，例如我的指導老師是李偉老師，平時(shí)就象對待親人一樣，關(guān)心幫助和愛(ài)護我，使我前進(jìn)有了方向，工作有了動(dòng)力。
第四，感受班主任的艱辛和班主任工作的重要性;本學(xué)期學(xué)校安排我擔當11偉星機修班的副班主任，當上這副班主任之后，才發(fā)現班主任要做的事情非常多，不僅要教書(shū)，還要育人，不僅要關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習，還要關(guān)心他們的成長(cháng)，不僅要與家長(cháng)及時(shí)的溝通，還要與他們達到一種和諧的關(guān)系。這些，都是我以前從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)的，也使我認識到班主任工作的重要性。在上班的這四個(gè)月里，我遇到了種種的問(wèn)題，在董曉芳老師的指導下，最終也都完滿(mǎn)的解決了。我慶幸有那些在我遇到棘手問(wèn)題時(shí)，能及時(shí)幫助我的同事們。同時(shí)，我也會(huì )深刻的記住那些問(wèn)題給我帶來(lái)的麻煩和教訓，我會(huì )記住每一個(gè)支持我、幫助我的同事們!今后，我會(huì )在與人溝通上下功夫，在班級管理上下功夫。
以上是我在進(jìn)校一學(xué)期來(lái)工作、學(xué)習、生活中的一點(diǎn)膚淺的心得和感受，希望來(lái)年能得到校領(lǐng)導和各位老教師的繼續關(guān)心和幫助，借此機會(huì )也向幫助我、關(guān)心我的各位領(lǐng)導、各位前輩表示衷心感謝!
教師座談會(huì )發(fā)言稿9
今天，很榮幸我有這個(gè)機會(huì )和各位領(lǐng)導以及兄弟姐妹們交流思想。
最近，我校派出代表團到著(zhù)名的xxxx中學(xué)考察、學(xué)習，之后又連續幾次召開(kāi)了會(huì )議，看錄像，談感想。
我在想，面對我們的“質(zhì)量提升年”，面對實(shí)驗中學(xué)的現在和未來(lái)，我們這些年輕人該做些什么。
我們了解了xx中學(xué)的歷史與現狀、前世與今生，它的用人策略，它的管理理念，它的教學(xué)經(jīng)驗，它的北大清華錄取人數占全省一半的令人瞠目的驕人成績(jì)。這個(gè)成功的典型已赫然矗立在我們面前，讓我們來(lái)審視這個(gè)成功者留下的足跡，找尋它的制勝秘訣吧！
十幾年前的xx，也曾經(jīng)歷過(guò)恥辱的低谷。然而，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。xx中學(xué)走出低谷的第一步就是改革�！吨芤住酚醒裕骸案F則變，變則通，通則久�！被叵霘v史上的歷次改革事件，商鞅變法而使秦國強大，趙武靈王胡服騎射，師胡人之長(cháng)技以制胡，而使趙國中興。
地處燕趙之地的xx中學(xué)和他們的先祖趙武靈王一樣舉起了改革的利斧，用人策略的大調整，新鮮血液對管理層的注入補充，敞開(kāi)大門(mén)走出去請進(jìn)來(lái)的開(kāi)放心態(tài)，溝通、服務(wù)、引領(lǐng)的管理……改革者是英勇的，成功的改革者更是睿智的，成功的改革者以他們的智慧與魄力，抑污濁低迷之風(fēng)，揚清明昂揚之氣。
讓我們感到欣喜的是，我們的實(shí)驗中學(xué)正在以牛校長(cháng)為核心的領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下走在了這條吐故納新的路上。
我的第二點(diǎn)思考是：青年當道。
我注意到一個(gè)現象，在十幾年來(lái)使xx中學(xué)一步一步從尷尬絕望的低谷走向快車(chē)道良性發(fā)展的人們當中，中青年教師占了相當大的比重，頗有點(diǎn)“青年當道、小鬼當家”的味道。中層干部、一線(xiàn)骨干教師中，20—40歲的老師占絕大多數，可以想象，一群樂(lè )觀(guān)進(jìn)取、朝氣蓬勃的年輕人在年富力強、經(jīng)驗豐富的張文茂校長(cháng)的領(lǐng)導下挑起了xx中學(xué)發(fā)展的大梁。他們頭腦靈活，善于接受新鮮事物，同時(shí)又精力充沛、踏實(shí)肯干，xx中學(xué)能有今天他們功不可沒(méi)。
在坐的諸位同事，想一想我們該做些什么？我們都有一個(gè)共同的名字，青年！xx中學(xué)的年輕人已經(jīng)為我們作出了表率，我們該行動(dòng)了！
首先，喚醒我們靈魂深處蟄伏已久的使命感、責任感吧！這使命感就是與實(shí)驗中學(xué)同榮辱、共沉浮，以實(shí)驗中學(xué)的振興為己任，就是“有我在，實(shí)驗中學(xué)就有希望”的自覺(jué)與自信，就是一個(gè)長(cháng)大成人的青年對母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)家的重擔我和你一起分擔！”在人生最寶貴的時(shí)光里我們奮斗過(guò)才不辜負這閃光的青春歲月，才不枉我們年輕一回！
記得在十一年前，我走上高中語(yǔ)文教學(xué)崗位的時(shí)候在心里銘刻了一句話(huà)：“我愿意成為教育家，不愿意成為教書(shū)匠�！闭玖耸荒甑闹v臺，探索、反思了十一年的高中語(yǔ)文教學(xué)，我對自我提高與升華的愿望越來(lái)越迫切，興趣不減當初�，F在想來(lái)，當年“教育家”的豪言壯語(yǔ)只是一個(gè)方向，一個(gè)理想，不帶有任何功利色彩，它強調的是自我的專(zhuān)業(yè)修養的提高，對事業(yè)的更高境界的追求。我們青年教師既要有與學(xué)校同榮辱共沉浮的使命感、責任感，也要在自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)領(lǐng)域有所追求。
讓我們以讀書(shū)學(xué)習豐富自己的積淀和學(xué)養，學(xué)有方向，教有特色，投身教學(xué)藝術(shù)研究，提高自己的業(yè)務(wù)水平，多一些書(shū)卷氣，少一些世俗氣。要記住我們不能淪為從事簡(jiǎn)單低級重復性工作的教書(shū)工具和機器，我們要將我們的職業(yè)當作藝術(shù)去享受、去雕琢，當作事業(yè)去追求。時(shí)刻在內心仰望自己那方最神圣的天空，遠離職業(yè)倦怠，投入激情與斗志，獲得工作中的幸福與成就感。
當我們每一位青年教師以強烈的使命感和責任感勇于擔當，“先學(xué)校之憂(yōu)而憂(yōu)，后學(xué)校之樂(lè )而樂(lè )”，當我們每一位青年教師以執著(zhù)追求的精神成為各自專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的行家里手，當我們每一位青年教師以借鑒xx經(jīng)驗為契機在xx實(shí)驗中學(xué)這個(gè)舞臺上盡情揮灑我們的青春活力，我們終將洗雪“老大帝國”的恥辱，我們終將見(jiàn)證xx實(shí)驗中學(xué)的大崛起、大繁榮、大發(fā)展。
一座偉岸的高峰的形成，來(lái)自地殼的挪移、巖漿的噴發(fā)，經(jīng)歷過(guò)改革的風(fēng)雨砥礪，全體實(shí)驗人將臥薪嘗膽，躬身苦干，共謀振興，一個(gè)活力四射的具有競爭力的實(shí)驗中學(xué)的出現將指日可待。
最后化用梁?jiǎn)⒊壬渡倌曛袊f(shuō)》的結尾與各位共勉：
紅日初升，其道大光；河出伏流，一泄汪洋！壯哉，我實(shí)驗青年，斗志昂揚！偉哉，我青年實(shí)驗，奮發(fā)圖強！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教師座談會(huì )發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導，各位教師：
大家好！
時(shí)間過(guò)得很快， 這個(gè)學(xué)期又臨近中考。作為九年級219、220班的英語(yǔ)教師，我主要做了以下工作：
1、加強學(xué)生思想教育，培養學(xué)生的良好習慣。
開(kāi)學(xué)初重申學(xué)習英語(yǔ)的有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識。平時(shí)，發(fā)現做得好的方面及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)立榜樣；發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班上實(shí)行小組長(cháng)負責制，每個(gè)小組選2至3名學(xué)習習慣較好，正義感較強的學(xué)生作為小組長(cháng)，每位組長(cháng)負責管理、幫助1至2名同組同學(xué)，包括課文背誦、單詞聽(tīng)寫(xiě)、督促和檢查作業(yè)等。
思想方面，每個(gè)單元我都要利用一定的時(shí)間結合該單元內容進(jìn)行愛(ài)國主義，環(huán)保意識，尊敬師長(cháng)，愛(ài)護公物和學(xué)習英語(yǔ)的必要性及重要性等教育，讓學(xué)生在成才的同時(shí)學(xué)會(huì )做人。上個(gè)月26日清晨當胡主任告知我小龍教師去世的噩耗時(shí)，我一下子不能接受，情緒非常低落，因他曾是我班七年級時(shí)的歷史教師，我當時(shí)利用早課讓學(xué)生全體起立默哀一分鐘，并要求他們在體諒教師的辛苦，尊重教師的付出的同時(shí)平時(shí)加強鍛煉，少吃垃圾食品，注意飲食平衡，養成良好的生活習慣。學(xué)生感觸很深。
2、注意對他們的教育方法。
采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式，在課堂上、試卷和作業(yè)上，我總是告訴學(xué)生，“你是最棒的！”“你進(jìn)步了�！薄澳愕淖謱�(xiě)的真好看�！薄澳憬裉旌苷J真！”等等。課堂上盡量控制好情緒，多微笑授課、講解，并盡可能耐心重復重點(diǎn)難點(diǎn)，反復操練。
3、講求科目特點(diǎn)。
英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，我要求學(xué)生多讀、多背、多記單詞，形式多樣：課代表示范，組長(cháng)指定同學(xué)上前表演，分組讀，分角色練習等。同時(shí)適時(shí)適度進(jìn)行表?yè)P、鼓勵。要求學(xué)生過(guò)關(guān)的內容，我通常自己先背一遍，示范一次，再帶著(zhù)他們重復一遍。這樣，能跟著(zhù)我的節奏走的學(xué)生越來(lái)越多。
我會(huì )向在座的各位領(lǐng)導和同行多多學(xué)習，不斷提高自身的教育教學(xué)技能。最后，祝大家工作順利，在會(huì )考中取得優(yōu)異的成績(jì)。謝謝大家！
教師座談會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導：
上午好！
在這金秋送爽、碩果飄香的季節里，我們懷著(zhù)激動(dòng)與喜悅之情迎來(lái)了第28個(gè)教師節。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。首先，請允許我代表郭猛實(shí)驗學(xué)校的全體教師向一直關(guān)心、支持我校教育事業(yè)的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝！
年年花似錦，今年花更紅。在這收獲的日子里，我們感到無(wú)比激動(dòng)和喜悅。新學(xué)期，我校近3000名師生員工搬進(jìn)了設施先進(jìn)、功能齊全的新校區，我校的硬件設施有了質(zhì)的飛躍。這是各級領(lǐng)導對郭猛教育事業(yè)的關(guān)心和厚愛(ài)，也是黨委、政府送給我們郭猛實(shí)驗人的一份節日厚禮。請允許我再次向多年來(lái)關(guān)心、支持我們學(xué)校發(fā)展的區委、區政府領(lǐng)導，區教育局領(lǐng)導以及鎮黨委、鎮政府領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意！
一年一度的教師節，體現了國家、社會(huì )對教師的關(guān)懷和尊重。作為一名教師，我感到驕傲和自豪。教師以培養人才、教書(shū)育人為己任，被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，這既是我們作為教師的無(wú)上光榮，也讓我們深感任重道遠，責任在肩。
杏壇爭妍，春風(fēng)化雨。我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，我們努力上好每一節課，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。時(shí)代的號角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接新課改的挑戰，我們做好了各方面的準備。我愛(ài)我的事業(yè)，我會(huì )把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己，做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。
尊敬的各位領(lǐng)導：再長(cháng)的話(huà)語(yǔ)也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠，最美的詩(shī)篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛(ài)。請各位領(lǐng)導放心，郭猛教育強盛，我們責無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原。我們把熱情與汗水、創(chuàng )新與開(kāi)拓奉獻給學(xué)校和家長(cháng)，相信我們的辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳！郭猛的教育事業(yè)一定會(huì )譜寫(xiě)出嶄新的篇章！
最后，祝各位領(lǐng)導身體健康，工作順利！祝全體教師節日愉快，合家幸福！
謝謝！
教師座談會(huì )發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好，非常榮幸能夠在這里和大家面對面的交流，梳理自己的一些想法。今天圍繞我們青年教師座談會(huì )的主題，我主要談四個(gè)問(wèn)題。
第一個(gè)是我入校以來(lái)工作的體會(huì )：12年大學(xué)剛畢業(yè)，我就來(lái)到我院工作。3年的時(shí)間匆匆而逝。從我自身來(lái)講，這3年來(lái)變化還是很大的。初到學(xué)校時(shí)，懷揣著(zhù)夢(mèng)想與滿(mǎn)腔的激情，總免不了有很多不切實(shí)際的想法，恨不得學(xué)校一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時(shí)候就有點(diǎn)眼高手低、怨天尤人。到了現在，我覺(jué)得自己的內心已逐漸趨于沉靜和安然。認識到很多問(wèn)題是長(cháng)久積累的復雜的矛盾，不是一朝一夕就能夠改變的，只有更好的與學(xué)院相融合，不斷的改變自己，以一個(gè)積極的心態(tài)，從自己做起，學(xué)院的明天才會(huì )更好。三年來(lái)，我們的學(xué)院也跟我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長(cháng)。尤其是本學(xué)期開(kāi)學(xué)大會(huì )上，聽(tīng)了各位領(lǐng)導的講話(huà)，大家都備受鼓舞，這和各位領(lǐng)導的正確引領(lǐng)以及各位同事的辛勤努力是分不開(kāi)的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了希望，也是大家前進(jìn)的動(dòng)力。我想日后，我們青年教師也會(huì )繼續做好自己的本職工作，為學(xué)院的發(fā)展盡心、盡責、盡力。
第二個(gè)問(wèn)題是關(guān)于青年教師如何盡快成長(cháng)為骨干教師：我想成為一名骨干教師絕對不是一件容易的事情，這是一個(gè)不斷修煉的過(guò)程，不僅需要長(cháng)期扎實(shí)的實(shí)踐、頑強自覺(jué)的學(xué)習、聯(lián)系實(shí)際的思考、充滿(mǎn)個(gè)性的創(chuàng )新，更需要多元的知識結構，以及一些外部環(huán)境的作用等。但是不能因為難就止步不前，我們青年教師要保持進(jìn)取心。只要我們保有對教育事業(yè)的真心、對本職工作的熱情、對學(xué)生的愛(ài)。同時(shí)能夠在平時(shí)的教學(xué)工作中加強學(xué)習、加強實(shí)踐、加強積累、加強反思。終有一日我們能夠成長(cháng)、進(jìn)步，成為一名學(xué)科骨干。當然，在我們成長(cháng)的過(guò)程中，我們會(huì )有很多的疑惑、迷茫。所以也必須有學(xué)院的幫助、栽培和支持。我自己的感受就是，比如我做項目，因為沒(méi)有做過(guò)，我沒(méi)有任何的經(jīng)驗，科研水平也很低。多虧有馬院長(cháng)、焦老師及我們系老師許多次不厭其煩的指導和建議，我才能一點(diǎn)點(diǎn)的前行。希望我們廣大青年教師可以多去嘗試、多問(wèn)、多學(xué)。并肩攜手，一起努力繼續前行，爭取早日成長(cháng)為學(xué)科骨干，也希望學(xué)院多多幫助和支持。
第三個(gè)問(wèn)題是關(guān)于學(xué)院如何創(chuàng )造條件，促進(jìn)青年教師全面成長(cháng)：我的建議是，希望學(xué)院能夠有組織、有計劃、有步驟的為青年教師創(chuàng )造更多的培訓、學(xué)習、實(shí)踐鍛煉的機會(huì )。逐漸把青年教師培養成為學(xué)院師資隊伍的中堅力量。因為學(xué)科的不同，有的老師常有外出學(xué)習、培訓的機會(huì )，而有的學(xué)科的任課教師則很少有這樣的機會(huì )。希望學(xué)院可以幫忙主動(dòng)聯(lián)系、積極爭取。以促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。同時(shí)在學(xué)歷深造方面，也希望學(xué)院能夠爭取機會(huì )，為學(xué)院的青年教師創(chuàng )造條件，幫助青年教師的全面發(fā)展。
第四個(gè)問(wèn)題是對于教輔、行政部門(mén)工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量的建議：行政部門(mén)在教師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多，而教學(xué)輔助工作的許多具體任務(wù)，其實(shí)也是靠我們廣大青年教師來(lái)執行的。當然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的建議是，學(xué)院應該進(jìn)一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職責任務(wù)、建立健全相應的考核激勵機制，調動(dòng)廣大教職員工的積極性，從而進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。最后還想建議一下，現在大家都坐班了，建議學(xué)院組織活動(dòng)，豐富教職員工的校園文化生活。比如成立教工合唱團、舞蹈隊、排球隊等團隊。既可以讓教師們發(fā)揮所長(cháng)、又可以愉悅身心、還可以凝聚團隊精神，那真真是極好的！
以上就是我的一些感受和建議，有不妥之處還望大家批評指正，謝謝大家。
教師座談會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好！在今天這個(gè)雨后初晴、陽(yáng)光如金、收獲成果的日子里，我們懷著(zhù)激動(dòng)與喜悅之情迎來(lái)了第27個(gè)教師節。十幾年來(lái)，第一次作為教師代表參加學(xué)校的教師節座談會(huì )，我心潮澎湃，百感交集，倍感榮幸。在此向各位領(lǐng)導和老師致以最誠摯的感激和最衷心的祝福！
從1993年踏上講壇的那天起，我就融入了禮縣二中這個(gè)團結、奮進(jìn)、創(chuàng )新的集體，見(jiàn)證了學(xué)校發(fā)展的歷程，體驗了學(xué)校發(fā)展的艱辛，分享了學(xué)校發(fā)展的成果并為之付出了不懈的努力，為學(xué)校的發(fā)展盡了自己的微薄之力。十幾年來(lái)，腳踏晨露，頭頂霜花，任汗水在三尺講臺上盡情揮灑，任粉筆灰塵淹沒(méi)青春年華，收獲了學(xué)生成才的歡笑與喜悅，也飽嘗了執教的酸甜苦辣，并因此而不斷地充實(shí)、成長(cháng)。因此，我感謝二中，是二中給了我成長(cháng)的平臺，給了我實(shí)現自我價(jià)值的機會(huì )，沒(méi)有二中就沒(méi)有我的今天。
近些年來(lái)，我校在高考升學(xué)、特色辦學(xué)、硬件建設方面實(shí)現了跨越式發(fā)展，取得了全縣、全區矚目的成就。當前，隨著(zhù)新課改的實(shí)施，學(xué)校教育評價(jià)機制的改革，全縣乃至全區的教育競爭會(huì )更加激烈，使學(xué)校發(fā)展面臨更多的機遇和挑戰。要在未來(lái)全縣的教育發(fā)展中取得優(yōu)勢除了注重生源質(zhì)量、優(yōu)化管理機制、發(fā)展硬件設施等之外，就是要打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。分層教育、教研興校、質(zhì)量立校的策略和目標，最終都要依靠廣大教師身體力行，解決學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題更要依靠教師。因此，我們希望學(xué)校在制度管理上盡量客觀(guān)公正，極大地調動(dòng)教師的積極性，使之為愛(ài)的教育迸發(fā)出極大熱情和激情。
我們也欣喜地看到，新一屆的領(lǐng)導集體更加深刻的認識到了這一點(diǎn)，在溫暖教師為教師排憂(yōu)解難方面確立了正確思路，采取了切實(shí)措施，今天能在更大的范圍內召開(kāi)教師座談會(huì )就說(shuō)明了這一點(diǎn)。我相信，有了這些溫暖，我們的工作就會(huì )越順心，就會(huì )越稱(chēng)心。有了團結進(jìn)取、積極向上的教師隊伍，我們二中的明天一定會(huì )燦爛輝煌。
園丁、蠟燭、春蠶、黃牛，社會(huì )給了我們太多的桂冠，也給了我們太多的責任，我們雖因重負過(guò)度而勞累和交瘁，有時(shí)會(huì )會(huì )感到疲倦。但面對學(xué)生那一雙雙期盼的眼神，我們又怎能不安心執教，奮力拼搏呢？回想學(xué)生曾經(jīng)給我們的鼓勵和安慰，我們又怎能不傾心講臺、播撒春秋呢？
有了你、我、他，有了大家的努力，二中一定創(chuàng )造更多的奇跡，那時(shí)的教師節，我們會(huì )笑得更燦爛！
教師座談會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
首先，我對學(xué)校如此重視我們新聘教師的發(fā)展、組織這樣的交流活動(dòng)表示衷心的感謝，同時(shí)我也對能夠有機會(huì )在這里進(jìn)行交流發(fā)言感到萬(wàn)分榮幸。我把它歸納為“一個(gè)定位，兩個(gè)觸動(dòng)，三個(gè)行動(dòng)”。
一個(gè)定位：
盡管進(jìn)出的依然是校門(mén)，進(jìn)出校門(mén)的還是那個(gè)充滿(mǎn)朝氣和活力的自我，但我已經(jīng)從學(xué)生走向了教師崗位。這就要求我必須有一個(gè)變化，即角色的轉變，定好自己的位置。來(lái)五中工作的這段時(shí)間，讓我對教師工作有了一個(gè)重新的認識，讓我更多的思考如何做一名學(xué)生喜歡的老師、如何讓自己的課堂變的高效、如何做好教師之間的配合工作等等。在五中這個(gè)大家庭里，我們是一家人，我們是一個(gè)團隊，做好溝通和配合非常重要，所以我要在各方面多學(xué)習多交流，爭取做一個(gè)合格的五中人。
兩個(gè)觸動(dòng)：
1、五中擁有如此眾多優(yōu)秀的教師深深觸動(dòng)了我能和五中這么多優(yōu)秀的教師共事我感到很幸運。各位前輩同事都在我有困惑的時(shí)候主動(dòng)的幫助我，指導我，讓我感覺(jué)到了大家庭的溫暖和和諧。同時(shí)讓我在教學(xué)水平上有了很大的提高，也讓我覺(jué)得教學(xué)工作順手了許多，壓力也沒(méi)有之前那么大了，逐漸的我可以體會(huì )到教育工作的樂(lè )趣。
2、五中對學(xué)生的嚴格要求程度和教師的敬業(yè)精神深深觸動(dòng)了我
在這樣一個(gè)井井有條的環(huán)境中工作讓我感覺(jué)很慶幸，看到學(xué)生們井然有序的進(jìn)出教學(xué)樓，并且很禮貌的跟我打招呼，讓我感覺(jué)很溫馨。很多教師的敬業(yè)精神也讓我很感動(dòng)，我一定多向老教師學(xué)習，用我最大的熱情和努力來(lái)回報五中，回報孩子們期待的眼神。
三個(gè)行動(dòng)：
第一、多多聽(tīng)課、虛心請教、認真學(xué)習：
我們工作激情高，有一種急于把工作做好的心情，但是往往不能很好的把握教育教學(xué)的內在客觀(guān)規律，不能很好地把握我們學(xué)生的客觀(guān)實(shí)際。常言道：“姜還是老的辣”，這里的“老”是指富有教育經(jīng)驗的教師，他們的教學(xué)思想，教學(xué)方法，教學(xué)的組織等教學(xué)藝術(shù)都是我們新教師所應該學(xué)習的。他們的這份“寶貴財富”是多年積累而成的。我們要想擁有這份財富，就必須虛心的學(xué)，一點(diǎn)一滴的學(xué)。那么聽(tīng)課就是我們學(xué)習的最好途徑。
我們在聽(tīng)課的時(shí)候要注意記筆記并加以歸類(lèi)。然后再用于實(shí)踐，慢慢也就掌握了
這些好方法。聽(tīng)課以后的交流也很重要。聽(tīng)完課我們要主動(dòng)找老教師討論，帶著(zhù)對這一節課的理解、體會(huì )與思考去交流。特別是組內公開(kāi)課，同一節課，幾十個(gè)人去聽(tīng)，就會(huì )有幾十種不同的看法和理解，這些看法和理解與上課老師的想法、設計和安排哪些是相同的，哪些有差異，怎樣更能高效？所以課后組內交流我們要認真聽(tīng)并積極思考。
另外我們還要繼續學(xué)習一些理論性的知識，不斷總結自己的經(jīng)驗，形成論文，不要做一個(gè)教書(shū)匠，要當學(xué)習型、反思型教師。
第二：明確目的、把握全局、精心備課：
備好課是上好課的前提，實(shí)際它是比上課還重要的。沒(méi)有備課的上課是盲目的，是沒(méi)有把握的，是注定要失敗的�！胺彩骂A則立，不預則敗”。我們的教學(xué)活動(dòng)必須建立在充分準備的基礎之上。一節課的時(shí)間有限，所以我們必須處理好重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意各個(gè)環(huán)節的時(shí)間分配和相互連接。這也需要我們精心設計，做好充分的準備�，F在我明顯覺(jué)得花在事務(wù)性事情上的時(shí)間過(guò)多，備課準備是不夠的，這在我適應五中的節奏后也在開(kāi)始改善。
第三：關(guān)愛(ài)學(xué)生、建立良好師生關(guān)系：
我們應該“為人師表”，“以身作則”。這樣我們才能給學(xué)生一個(gè)良好的形象，才可能在學(xué)生中樹(shù)立威信。師德的核心是教師對學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”。 一個(gè)班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)等等常常會(huì )影響到老師的教學(xué)心情與態(tài)度；相同地，老師的業(yè)務(wù)水平，教學(xué)能力、個(gè)性等等也會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。所以和諧的師生關(guān)系就顯得非常重要。由于五中的嚴格管理，我們由于不適應可能會(huì )造成一些扣分現象。這時(shí)的教育和采取相關(guān)的措施是必要的，但千萬(wàn)不能因操之過(guò)急而導致自己言行失當，這樣在學(xué)生中會(huì )產(chǎn)生不良影響，對班級的長(cháng)期發(fā)展是不利的。
對于我們剛到五中的教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到，我期望我們這些新入職五中的同事們能夠順利轉變自己的角色，盡快成為一名學(xué)生喜歡的良師益友。為五中教育事業(yè)的第二次騰飛奉獻出自己的汗水，也創(chuàng )造出自己教育事業(yè)的輝煌業(yè)績(jì)。
再一次感謝五中領(lǐng)導和老師的關(guān)心和幫助。
謝謝大家！
教師座談會(huì )發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導，各位家屬：
大家好！
首先，我作為太中教職工的一名家屬代表，感謝鄉學(xué)區給了我們今天這樣一次交流，座談的機會(huì )，也感謝領(lǐng)導對我們教師及家屬的關(guān)心。我和我的丈夫是太芝廟中學(xué)普通的教師。結婚幾年來(lái)，我們是相互扶持，相敬如賓。在平時(shí)的生活中，我總是告誡自己，要盡自己最大的努力來(lái)支持丈夫的工作，自覺(jué)做到不該問(wèn)的不問(wèn)，不該說(shuō)的不說(shuō)，用特殊的愛(ài)關(guān)心理解丈夫的工作。
好妻子是丈夫的賢內助，能和丈夫分擔憂(yōu)愁，共度難關(guān)。我們常常一起討論班級的管理方式，教學(xué)的看法。作為班主任的他，時(shí)時(shí)刻刻都掛念著(zhù)他的學(xué)生。我們的住房離學(xué)生宿舍近晚上就寢后，無(wú)論天氣多寒冷，他有多疲憊，一旦聽(tīng)聞寢室有什么風(fēng)吹草動(dòng)，他馬上就會(huì )向寢室跑去。有時(shí)我開(kāi)玩笑的說(shuō)：“你干脆住男寢室算了”。偶爾，他有事請假，我就是他們班的臨時(shí)班主任�？粗�(zhù)他每天起早貪黑，工作辛苦。我只能在生活上多照顧，精神上多鼓勵，行動(dòng)上多支持。平時(shí)家里的事盡量不讓丈夫伸手，工作上的事不讓丈夫操心，互相包容，互相理解，做到多一分溫暖，少一分冷漠；多一分關(guān)心，少一分埋怨。創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
我自己平時(shí)從不與人攀比，以一顆平常心對待我們的生活。曾經(jīng)有朋友問(wèn)我：“你們還呆在那個(gè)山窩窩教書(shū)？你買(mǎi)房了嗎？你家有車(chē)嗎？面對這樣的問(wèn)題，我只是一笑了之。不錯，現在人們都在追求高品位的生活，但這不是幸福生活的全部。其實(shí)我們注重情趣，注重放松的心情，只要兩個(gè)人的心在同一個(gè)高度和諧地振動(dòng)，那就是幸福。
住在學(xué)校，搞好校園環(huán)境衛生，我們家屬也有一份責任。在這一方面，我比較注意，首先管好自己和小孩，不亂扔垃圾，講話(huà)文明，在學(xué)�？吹讲缓玫男袨�，我都會(huì )指出。其實(shí)，我們也是學(xué)生的榜樣。大家想想，30多名教師，就有30多個(gè)家屬這是學(xué)校的一股大力量。只有從我做起，人人做好，我們的校園才會(huì )清潔，舒適，美麗。
我相信，我們太中有團結務(wù)實(shí)的一班領(lǐng)導，有工作認真扎實(shí)的教師隊伍，有齊心協(xié)力的家屬，必將事業(yè)興旺，蒸蒸日上！最后，我衷心祝愿我們太芝廟鄉的領(lǐng)導，老師及家屬日子越過(guò)越紅火。
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