關(guān)于大班教案合集7篇

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班教案 篇1

　　【設計意圖】

　　活動(dòng)設計的基礎來(lái)源于紙，紙是幼兒日常生活所熟悉的東西。幼兒常常用它來(lái)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做手工作品。我在觀(guān)察中發(fā)現大班下學(xué)期的幼兒在創(chuàng )造思維（主要是求異性發(fā)散性）上有了明顯地發(fā)展，他們已不滿(mǎn)足于已經(jīng)發(fā)現的幾種玩法、用法，而是喜歡去探索新的方法，去重新利用“舊”的事物。例如：中班玩紙時(shí)，幼兒常用平面的紙當扇子；到了大班下學(xué)期，如果再請他們做扇子，則多數采用摺摺皺的方法。在剪、貼、畫(huà)、折的各項活動(dòng)中幼兒顯示出很大的熱情，為本次活動(dòng)打下了良好的基礎。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、樂(lè )意參加操作活動(dòng)，養成實(shí)事求是的態(tài)度。

　　2、在實(shí)踐探索的過(guò)程中，懂得只要用折疊的方法，改變紙的形狀，紙就能承受一定的力。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、積木若干、小筐。

　　2、長(cháng)方形的似明信片的白紙若干、玻璃杯。

　　3、固體膠、雙面膠若干。

　　【活動(dòng)重、難點(diǎn)】

　　讓幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)證明紙的承受力。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、 說(shuō)說(shuō)紙的用途

　　1、導入：師出示一張紙，說(shuō)：“小朋友們，今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)紙。紙可以用來(lái)干什么？（畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、擦窗、折手工……）

　　2、 前些天我的朋友告訴我，他能用兩張紙，一張做桌面，一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子，在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你覺(jué)得這件事，是真是假？為什么你覺(jué)得是真或是假？（幼兒明確的闡述自己的理由）

　　3、 你們有什么辦法來(lái)證實(shí)這件事的真假？小結：小朋友想用實(shí)事求是的辦法來(lái)試試。誰(shuí)說(shuō)得對，誰(shuí)說(shuō)得錯？

　　二、 嘗試兩張紙做紙桌

　　1、 無(wú)論是真是假，讓我們一起來(lái)試試做紙桌？每人兩張紙，學(xué)著(zhù)一張做桌面，一張做桌腿，讓紙桌站起來(lái)。

　　2、 集中討論：“我的紙桌站起來(lái)了”。（幼兒用語(yǔ)言表述或結合實(shí)物表述）

　　用折的`方法：將紙對折立起來(lái)變賀卡型

　　用折的方法：將紙三折變成“門(mén)”型

　　用折的方法：將紙四折變“W”型

　　用折的方法：將紙卷成圓柱型

　　三、 進(jìn)一步嘗試用兩張紙做紙桌

　　1、 試試在紙桌上輕輕地平放積木，看看哪種形狀的桌腿最牢，桌面上放的積木最多？

　　2、 鼓勵幼兒嘗試實(shí)驗各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng)，教師巡回指導。

　　3、 組織交流：你的紙桌上放了幾塊積木？它是什么形狀的桌腿？你發(fā)現哪種形狀的桌腿比較牢，桌面上可放積木多些？在嘗試做紙桌的過(guò)程中，你遇到什么困難？是怎么解決的？

　　4、 幼兒再次嘗試用不同的積木進(jìn)行實(shí)驗？

　　四、 師生共同小結

　　1、 紙的本領(lǐng)很大，通過(guò)折、卷的方法，改變它原來(lái)的形狀后，可以“站”起來(lái)，變成一張桌子。

　　2、 小朋友想出了各種方法來(lái)造各種形狀的紙桌，發(fā)現圓柱體的桌腿比“門(mén)型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢，桌面上放的積木塊數量多，承受重量的本領(lǐng)最大。

　　3、 還有什么形狀的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣，有一個(gè)支撐面，在桌上可以放許多塊積木呢？

　　4、 教師演示折成三棱柱型的桌腿，放上一筐積木一杯水，證實(shí)朋友說(shuō)的話(huà)是可信的。

　　5、 小結：有時(shí)聽(tīng)別人說(shuō)的話(huà)，你覺(jué)得有點(diǎn)信、有點(diǎn)不信，最好呢！我們去動(dòng)手試試，因為事實(shí)會(huì )告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。

　　五、延伸教育

　　老師見(jiàn)過(guò)會(huì )滾動(dòng)的雞蛋立在桌子上、立在燈泡上，你能否讓完好的雞蛋立起來(lái)呢？什么樣的雞蛋立起來(lái)更快些？請孩子們回家試一試。

　　反思：“給孩子一個(gè)空間，讓他自己往前走。給孩子一個(gè)條件，讓他自己去鍛煉。給孩子一個(gè)問(wèn)題，讓他自己去找答案。給孩子一點(diǎn)困難，讓他自己去解決。給孩子一點(diǎn)自主，讓他自己去選擇”。是呀，就應該多給孩子一些空間和機會(huì )，讓他們去發(fā)揮、去想象。通過(guò)這節課的學(xué)習，就是最好的驗證。我本來(lái)想示范，又一想還是別示范的好，所以我一開(kāi)始沒(méi)有做。因此，通過(guò)孩子們自己的發(fā)揮想象，做出了各式各樣的紙桌。雖然有個(gè)別幼兒沒(méi)有成功，但是他們也經(jīng)過(guò)了一個(gè)思維與操作、實(shí)驗的過(guò)程。

　　孩子們的作品讓我出乎意料，富有個(gè)性、富有創(chuàng )造性。在制作過(guò)程中，我不斷聽(tīng)到孩子們驚喜的聲音：“老師，瞧，我的桌子也站起來(lái)啦�！薄袄蠋熌憧次业淖雷油仁欠降�，和他們的不一樣！”這一聲聲興奮的報告聲透著(zhù)孩子的自我成就感。因為，這紙桌是我自己創(chuàng )作的，不是跟別人學(xué)的。新課改要求老師們要放手讓孩子自己去嘗試，不要把孩子們牽的太緊，我認為我這堂課對這一新課改精神進(jìn)行了成功的驗證。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.能兩手側平舉，起鍾自轉。

　　2.通過(guò)模仿旋轉的果汁機，較熟練地掌握原地旋轉的要求，發(fā)展平衡能力。

　　3.善于動(dòng)腦筋，大膽想象果汁機旋轉，體驗兩人及兩人以上合作成功帶來(lái)的快樂(lè )。

　　重點(diǎn)：通過(guò)模仿旋轉的果汁機，較熟練地掌握原地旋轉的要求，發(fā)展平衡能力。

　　難點(diǎn)：能兩手側平舉，起鍾自轉。

　　活動(dòng)準備：

　　1.擴音器、小鈴

　　2.觀(guān)察過(guò)果汁機榨汁的相關(guān)經(jīng)驗

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身游戲：

　　(幼兒到場(chǎng)地上變成四排圍成的長(cháng)方形)教師發(fā)口令，幼兒在指定范圍內根據教師的口令作模仿動(dòng)作，如高人走、矮人跳、向前跳、向后跳、變成小鳥(niǎo)飛一飛、原地轉一圈等。聽(tīng)到“�！睍r(shí)，立即停止動(dòng)作，保持靜止。

　　(四邊的幼兒面對中間站立，請小朋友們向右轉跟著(zhù)老師來(lái)熱身)口令：巨人高高快快走、快快走、快快走，原地轉一圈;矮人低低慢慢走、慢慢走、慢慢走，原地轉一圈;變成小兔跳一跳、向前跳、跳跳跳，向后跳，跳跳跳，原地轉一圈，向前跳、跳跳跳，向后跳，跳跳跳;變成小鳥(niǎo)飛一飛，飛一飛，飛一飛，原地轉一圈。飛到自己的位置上。

　　二、練習原地旋轉的動(dòng)作：(幼兒站到藍色方塊上)

　　1.師：剛才我們看到了很多會(huì )轉的機器，草莓汁是從哪里榨出來(lái)的?——果汁機

　　我們也來(lái)做一回果汁機吧!那么果汁機怎么轉呢?按鈕一按就會(huì )轉起來(lái)。

　　規則：錢(qián)老師敲一下小鈴就開(kāi)始轉，敲兩下小鈴就停止。

　　師：果汁機們準備好了嗎?

　　2.幼兒進(jìn)行“轉轉樂(lè )”游戲。

　　3.幼兒嘗試轉一轉，教師邀請1到2名幼兒來(lái)展示怎么轉動(dòng)的。(老師關(guān)注轉的又快又好的幼兒。)

　　4.師幼討論并小結動(dòng)作要領(lǐng)：兩手平舉、踮起腳尖，小碎步轉圈。

　　5.聽(tīng)口令集體練習1～2次，圈數可慢慢加多。

　　師：那我們一起聽(tīng)著(zhù)信號來(lái)轉一轉吧!(敲小鈴)果汁機，轉，轉，轉，一圈，兩圈，三圈。果汁機越轉越快了，果汁越升越高了，果汁機速度慢下來(lái)了，果汁越來(lái)越低了。(觀(guān)察幼兒的身體高低的變化)

　　敲兩下小鈴，教師講評小結：剛才發(fā)現很多果汁機很靈敏的，能跟著(zhù)老師的信號快快轉，慢慢轉，轉出了美味的果汁。接下來(lái)我們還要榨更多的果汁。

　　三、游戲“果汁機轉啊轉”游戲

　　1.師：接下去我們要組合成兩人果汁機，請你們想一想怎么樣轉能又快又穩呢?請你和邊上的小朋友試一試。

　　2.幼兒嘗試合作旋轉，個(gè)別示范

　　3.集體練習，教師發(fā)出“開(kāi)電源”的指令，“果汁機”開(kāi)始由慢到快地旋轉，直到停止。

　　4.師：接下去，我們變成三人果汁機。請這兩邊小朋友做裁判，看一看哪一只三人果汁機轉的最穩榨的'果汁最多。這兩邊小朋友變成三人果汁機，準備好了嗎?

　　開(kāi)始……教師變換小鈴敲擊的速度……

　　請小裁判講一講!說(shuō)一說(shuō)理由。

　　師：現在我們交換，這一次這兩邊的小朋友做三人果汁機，這兩邊地小朋友做裁判。幼兒游戲后，裁判講一講說(shuō)一說(shuō)。

　　5.最后變成分成男女兩組，變成兩個(gè)大大的果汁機

　　師：就下去我們男小朋友到錢(qián)老師這里來(lái)，女小朋友到徐老師那邊去，我們來(lái)做成兩個(gè)大大的果汁機，看看哪邊的果汁機轉的又快又穩?

　　教師小鈴發(fā)出信號，幼兒開(kāi)始游戲。

　　教師講評：今天的果汁機們表現的真棒，榨出了很多果汁。

　　四、放松活動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行手腳的放松。

　　師：我們關(guān)掉電源，慢慢地停下來(lái)休息休息，放松放松。##

大班教案 篇3

　　一．活動(dòng)目標

　　1．通過(guò)對"影子"的添畫(huà)，給予幼兒游戲的體驗，讓幼兒通過(guò)想象和創(chuàng )造，自由表現自己的所想、所感和所見(jiàn)。

　　2．鞏固單色畫(huà)的作畫(huà)方法，使作品豐滿(mǎn)。

　　3．通過(guò)活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

　　二．活動(dòng)準備

　　黑影若干種，示范黑影和實(shí)物各一種。

　　三．活動(dòng)過(guò)程

　　一）導入活動(dòng)，引起興趣

　　師：昨天我請了一位粗心的照相師幫我印照片，他實(shí)在太粗心了只印出了一個(gè)影子，你們看！

　�。ǘ�） 出示黑影，啟發(fā)幼兒想象

　　1.師：這就是其中一張照片。你們想想：這可能是什么東西的影子呢？（幼兒從不同方向進(jìn)行觀(guān)察）。

　　2.師：咦？這到底是一樣什么東西的影子呢？我也和小朋友一樣在猜測，瞧�。ń處熃议_(kāi)影子）這就是我重新印的'照片，哦！原來(lái)是****。到底誰(shuí)猜對了呢？（請幼兒講出道理）。

　　3.教師總結。

　�。ㄈ�）聯(lián)想創(chuàng )作

　　1、今天我也請你們幫幫忙，來(lái)印照片，并給照片做鏡框，好嗎？老師這里有幾種影子，你拿到哪個(gè)就猜哪一個(gè)。拿著(zhù)影子看不要急著(zhù)畫(huà)，要多看看，左看看，右看看，然后把它畫(huà)出來(lái)，看看誰(shuí)能得冠軍。

　　2、教師示范做鏡框的方法。

　　四）講解作畫(huà)要求，教師巡回指導

　　1．從不同方向觀(guān)察、想象，千萬(wàn)不要忘記外形的邊加粗。

　　2．用線(xiàn)條和黑白灰來(lái)使畫(huà)面豐滿(mǎn)。

　　3、用印章印花邊時(shí)注意紙張清潔。

　�。ㄋ模┰u價(jià)作品，結束活動(dòng)

　　把做好的照片送給爸爸媽媽。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目的及要求：

　　1、通過(guò)學(xué)習，教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內容。

　　2、讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng )編出正確的兒歌，豐富幼兒的詞匯“快活、錯——對”。

　　3、培養幼兒的`觀(guān)察力和判斷力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　教幼兒創(chuàng )編出正確的兒歌，豐富幼兒的詞匯“快活、錯—對”。

　　活動(dòng)準備：

　　1、與兒歌內容相符的課件、（備用掛圖）。

　　2、動(dòng)物圖片、畫(huà)紙若干、（與幼兒人數均等）膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　〈一〉開(kāi)始部分：

　　1、教師出示動(dòng)物卡片，請幼兒看卡片做相應的動(dòng)物動(dòng)作。

　　2、教師以談話(huà)形式引出課題：兒歌《錯了歌》。

　　“小朋友們，在我們周?chē)�有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，今天老師給小朋友帶來(lái)了一首兒歌《錯了歌》，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里是怎么說(shuō)的�！�

　　〈二〉基本部分：

　　1、教師放課件，請幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內容。

　　提問(wèn)：

　�、賰焊枥锒加姓l(shuí)？

　�、谛�動(dòng)物都在干什么？學(xué)詞“快活”。

　�、勐�(tīng)了兒歌小朋友有什么想法？學(xué)詞“錯”。

　　2、學(xué)習兒歌：

　�、俳處煵捎谜�體教法教幼兒朗誦兒歌。

　�、谟變壕毩暲收b兒歌，教師指導糾正不足。

　�、塾變和暾�的朗誦兒歌內容。

　　3、糾正兒歌中的錯誤：

　�、僖龑в變喊言�(shī)歌中的錯誤糾正過(guò)來(lái)。說(shuō)一說(shuō)應該怎樣才對？

　�、谡堄變簞�(dòng)手將老師準備的動(dòng)物圖片粘貼到畫(huà)紙上適當的位置。

　　4、請幼兒根據改過(guò)來(lái)的圖片內容創(chuàng )編新兒歌。學(xué)詞“對”。

　　5、幼兒完整的朗誦原兒歌和新創(chuàng )編的兒歌。

　　〈三〉結束部分：

　　1、教師小結學(xué)習效果，以表?yè)P鼓勵為主。

　　“小朋友們今天跟老師一起學(xué)了《錯了歌》，創(chuàng )編了《對了歌》還學(xué)了詞語(yǔ)“快活，錯——對”，以后我們在學(xué)習生活中應該認真仔細的觀(guān)察事物，千萬(wàn)別鬧出笑話(huà)了�！�

　　2、結束活動(dòng)請幼兒休息。

　　附兒歌：

　　母雞高唱起床歌，

　　公雞游泳下了河，

　　兔子坐在荷葉上，

　　咕呱咕呱真快活。

　　只有白鵝怕下水，

　　咯噠咯噠撲上坡，

　　小朋友想一想，

　　這些是對還是錯。

　　錯！錯！錯！

大班教案 篇5

　　一、設計初衷

　　隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，人們的安全意識也隨之增強。保安服務(wù)企業(yè)作為公安機關(guān)行使職能的一支輔助力量，是維護社會(huì )治安的生力軍，能夠滿(mǎn)足社會(huì )各階層對安全防范的需求。我們經(jīng)常會(huì )看到孩子們管保安叫“警察叔叔”，也許是因為他們對保安職業(yè)不了解吧。為了讓幼兒真正了解保安與警察的區別，知道保安的工作點(diǎn)，尊敬保安叔叔，我們小班開(kāi)展了“我們身邊的保安”活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標

　　1.初步了解保安的工作范圍及主要責任，知道保安與人們活、工作的關(guān)系。

　　2.尊敬社會(huì )上每個(gè)勞動(dòng)者，進(jìn)出小區，主動(dòng)和保安叔叔打招呼。改師：項班長(cháng)（小康社區保安，以下簡(jiǎn)稱(chēng)“項”）

　　三、活動(dòng)對象：大班

　　四、活動(dòng)準備

　　1.與小康社區保安聯(lián)系，確定活動(dòng)內容

　　2.講解外出安全、禮儀。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)談話(huà)、引出主題。

　　1、項：小朋友，你們認識我嗎？知道我是做什么工作的嗎？幼：是警察叔叔；不是，是保安叔叔；警察叔叔要拿槍的，他沒(méi)帶槍……項：對，我是保安叔叔，不是警察叔叔

　　2.幼：為什么你的衣服和警察的衣服這么么像？項：小朋友仔細看，其實(shí)我們保安的工作服和警察的工作服有很大區別的。：在警察服裝的右胸有金屬警察識別牌，上面寫(xiě)有屬地或“司法”等字樣。比如，北京的公安，上面寫(xiě)的就是“北京”，如果寫(xiě)的是“司法”，那么表示其身份是司法警察；服裝左胸有警號牌，并日芹臂上有臂章，臂章上有“警察”字樣等等。而保安的服裝沒(méi)有這些標記。

　　3.項：現在，你們能區別誰(shuí)是警察，誰(shuí)是保安了嗎？幼：能。

　　(二）了解保安的主要工作。

　　1、項：你們在哪里見(jiàn)過(guò)保安？幼：小區里；銀行里；爸爸的廠(chǎng)里……項：是的，保安的工作范圍很廣，而且不同的工作環(huán)境其主要責任也不同

　　2、保安不同的工作范圍。

　　(1)場(chǎng)地護衛：主要為工廠(chǎng)、物業(yè)等提供長(cháng)期保衛工作。

　　(2)危機處理：針對企業(yè)、個(gè)人可能發(fā)生危機的各個(gè)方面，如人身安全威脅、勞資糾紛、勞動(dòng)事故、投資矛盾等。

　　(3)大型活動(dòng)現場(chǎng)警衛和安檢：大型活動(dòng)現場(chǎng)警衛為會(huì )議、酒會(huì )、展覽等大型商業(yè)活動(dòng)提供臨時(shí)的安全警衛服務(wù)。此外，還對單位及其活動(dòng)提供安全計劃和安全培訓，貴重物品押運以及安全設備的安裝和報警接入。

　　（三）了解社區保安的一日工作（實(shí)地介紹）

　　幼：叔叔，你們真辛苦，你能向我們說(shuō)說(shuō)你一天的工作是怎樣的嗎？項：我們的'工作也需要分工開(kāi)展，要有好幾個(gè)人配合完成的�，F在我帶你們到保安工作的地方，一邊看一邊為你們介紹吧。

　　1、介紹禮賓崗。

　　(1)理解禮賓崗的作用。

　�、夙棧哼@位保安叔叔為什么要站在門(mén)口呢？幼：是為了迎接我們；不讓小偷進(jìn)來(lái)……項：我們站在那里是要守護社區安全，除了不讓小偷進(jìn)來(lái)，還有很多事情要關(guān)注。比如：提醒三輪車(chē)禁止進(jìn)入社區；進(jìn)出車(chē)輛過(guò)多導致路阻時(shí)，我們要指揮他們開(kāi)車(chē)……

　�、谟祝何铱吹轿野职周�(chē)子開(kāi)進(jìn)來(lái)時(shí)，你們都要敬禮，為什么？項：那是表示與你們打招呼，是對人尊重的表現。剛才介繹我們站崗的地方，他有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“禮賓崗”

　�、垌棧赫l(shuí)知道，我們小康里有幾個(gè)“禮賓崗”？幼：三個(gè)，因為我們這里有三個(gè)門(mén)口

　　(2)了解“禮賓崗”的工作時(shí)間

　　幼：你們一天要站多長(cháng)時(shí)間？項：我們每天要站砼小時(shí)的禮賓崗，還要巡邏2個(gè)小時(shí)，我們站著(zhù)工作要8個(gè)小時(shí)，還有其他的工作要做呢。

　　(3)幼兒體驗。

　　2、了解保安室的主要環(huán)境

　　(1)項：剛才小朋友講到我們小區有一個(gè)門(mén)口，你們有沒(méi)有注意每一個(gè)門(mén)口都有一個(gè)小房間，那是干什么用的？幼：是保安室，是放東西用的；是給保安休息的……項：對，這是保安室。除了供保安休息，它更重要的是要做蚓接待和監控工作。

　　(2)介紹監控室：為了更好地了解社區里的情況并能及時(shí)處理，我們在一個(gè)保安室里還建立了監控器。（參觀(guān)監控室）項：小朋友，你們看這是什么機器？幼：像電腦。項：這個(gè)是監控器，我們通過(guò)監控器就可以看到社區里冷牛的事情，小偷要進(jìn)來(lái)或我們外出都可以看到，而日從汶單就可以看到三個(gè)門(mén)口的情況。幼：好神奇��！這樣就安全匠。

　　3、觀(guān)察保安的巡邏工作。

　　(1)項：為了保護社區安全，我們每天還要在小區里不斷巡邏保證安全。我們每人都配有一副對講機，以便發(fā)現情況，及時(shí)聯(lián)系�，F在讓我們一起和保安叔叔們巡邏吧。幼：叔叔好神氣��！

　　(2)項：我們保安工作雖然很辛苦，但是只要大家安全，我們就放心了，希望

　　小朋友和你們的爸爸媽媽能配合我們的工作，讓我們大家都為小區的安全出一份力，好嗎？

　�。ㄋ模┬〗Y。師：今天項叔叔給我們介紹了這么多有關(guān)保安的知識，讓我們體會(huì )到保安工作給我們的社區帶來(lái)了安全。我們要謝謝保安叔叔，我們一起跟保安叔叔說(shuō)丁聲：“保安叔叔辛苦了！”

　　六、活動(dòng)成效

　　通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們了解了保安工作的特點(diǎn)，懂得了社區安的作用，知道了保安在我們社區里是必不可少的。同時(shí)，讓孩體驗到保安叔叔工作很辛苦，懂得了尊重和感激保安叔叔

大班教案 篇6

　　設計意圖

　　這是一首富有詩(shī)意和充滿(mǎn)想象的歌曲，幼兒可以從歌曲中體會(huì )到初夏時(shí)節雨中“青蛙在田邊地頭歌，雀兒在樹(shù)枝唱”的美麗畫(huà)面以及“林中蘑菇與我的小花傘在雨中嬉戲”的熱鬧情景，激發(fā)幼兒的審美情趣以及熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)目標

　　1、 用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的聲音較好地演唱歌曲，唱出跳音與八分休止符的不同。

　　2、 感受音樂(lè )所表現的'自然情景，提高幼兒的審美情趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、 一幅初夏的雨景圖案。

　　2、 樂(lè )譜表。

　　過(guò)程建議

　　1、 幼兒扮作小青蛙唱練聲曲。

　　2、 幼兒根據教師出示的節奏譜，幼兒模仿雨聲唱（ＸＸ ＸＸ ＸＸ Ｘ0）的節奏及青蛙的“呱、呱”的跳音。

　　3、 欣賞歌曲：《美麗的小花傘》。

　�。�1） 幼兒理解歌詞：聽(tīng)了歌曲會(huì )想到什么？

　�。�2） 幼兒看圖片欣賞美麗的初夏風(fēng)景，幼兒體驗風(fēng)景與歌曲的關(guān)系。

　　4、 幼兒學(xué)唱歌曲，幼兒輕聲跟隨教師唱歌曲，提示幼兒區分跳音與休止符。

　　5、 幼兒邊演唱歌曲邊有表情地做動(dòng)作表現歌曲：《美麗的小花傘》。

　　6、 幼兒分配角色進(jìn)行演唱歌曲，引導幼兒用輕快、活潑的聲音連貫地唱出歌曲。

　　延伸提示

　　幼兒可以在表演區中，扮演角色進(jìn)行表演。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　1、養殖角的小蝌蚪都變成了小青蛙，引起了孩子們的興趣，孩子們都興高采烈的告訴我他們的驚人發(fā)現，與我共同分享他們的快樂(lè )。

　　2、在一起觀(guān)察的過(guò)程中，孩子們興奮的告訴我：“老師，小青蛙的腳長(cháng)得真好玩，像個(gè)大叉子！”有的又說(shuō)：“老師，小青蛙走路總是一蹦一跳的！”還有的說(shuō)：“老師，小青蛙的叫聲可真好聽(tīng)！”

　　針對幼兒對小青蛙產(chǎn)生的濃厚興趣，又和孩子們一起對小青蛙進(jìn)行了細致的.觀(guān)察，準備進(jìn)行繪畫(huà)。

　　目標：

　　1、了解和掌握小青蛙的外型特征并進(jìn)行繪畫(huà)。

　　2、能夠畫(huà)出小青蛙的不同形態(tài)變化并豐富畫(huà)面的背景。

　　準備：

　　1、范畫(huà)若干。

　　2、在班里養殖角放一些小青蛙供幼兒欣賞。

　　過(guò)程：

　　一、感知欣賞：

　　1、歌曲《小青蛙你唱吧》導入。

　　2、仔細觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)小青蛙長(cháng)什么樣？

　　3、誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙是怎樣跳的？捉蟲(chóng)子時(shí)是什么樣的？它怎樣叫呀？

　　4、小青蛙生活在什么樣的地方呢？

　　5、（出示范畫(huà)）圖片上都畫(huà)了什么？小青蛙在哪里？在干什么？做了哪些動(dòng)作？

　　二、討論并繪畫(huà)：

　　1、你想畫(huà)幾只小青蛙？它們在干什么？

　　2、你畫(huà)小青蛙的什么地方？做了哪些動(dòng)作？

　　三、評價(jià)：

　　1、請幾名幼兒講講自己的畫(huà)，其他幼兒進(jìn)行評議。

　　2、教師提出優(yōu)點(diǎn)及需要改正的地方。

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