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動(dòng)物保護色大班科學(xué)教案

時(shí)間:2024-12-19 07:09:52 教案 我要投稿
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動(dòng)物保護色大班科學(xué)教案大全

  作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據,有著(zhù)重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的動(dòng)物保護色大班科學(xué)教案大全,希望能夠幫助到大家。

動(dòng)物保護色大班科學(xué)教案大全

動(dòng)物保護色大班科學(xué)教案大全1

  教學(xué)目標:

  1、使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境相一致的保護色,理解保護色的作用。

  2、培養幼兒關(guān)心愛(ài)護動(dòng)物的情感。教學(xué)準備: 動(dòng)物保護色幻燈片、動(dòng)物保護色的錄象。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、講述故事、引出主題

  老師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)故事,請小朋友仔細聽(tīng)一聽(tīng)。一天,一只小鹿在空地上玩,突然出現了一只大灰狼,小鹿立刻跑進(jìn)了草叢里。

 。ǔ鍪净脽粢唬┐蠡依钦伊撕荛L(cháng)時(shí)間,都沒(méi)找到,最后只能灰溜溜地走了。

  老師:小鹿為什么沒(méi)有被發(fā)現呢?小結:原來(lái)他身上的顏色跟草叢的顏色很象,所以沒(méi)有被發(fā)現。

  老師:老師也帶來(lái)了很多小動(dòng)物的'圖片,不過(guò)他們都躲起來(lái)了,請你們仔細找一找,把他們找出來(lái)(放幻燈二)

  老師:你們是從哪里找出他們的呢?他們身上的顏色跟周?chē)h(huán)境的顏色怎么樣呢?這有什么作用呢?(請你和旁邊的小朋友討論討論)

  小結:在大自然中,有些動(dòng)物為了保護自己,他們身上的顏色與周?chē)沫h(huán)境差不多,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現,我們叫它保護色。

  老師:請你們找找,還有誰(shuí)也使用了保護色呢?請你們和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

  四、看動(dòng)物保護色的錄象

  老師:下面,我們一起來(lái)看看大自然中的動(dòng)物是怎樣利用保護色來(lái)保護自己的。

  五、提升

  老師:動(dòng)物世界真神奇,為了保護自己,更好地生存,許多動(dòng)物都和環(huán)境有相近的保護色,有的動(dòng)物的保護色更神奇,老師帶了一只變色龍變化的圖(出示幻燈)你在圖中發(fā)現了什么?

  小結:變色龍會(huì )根據周?chē)h(huán)境的變化來(lái)改變自己身上的顏色,從而來(lái)保護自己。

  結束:

  不光是動(dòng)物很聰明,我們人也很聰明,我們人會(huì )使用不同顏色的衣服來(lái)保護自己,你知道人們是怎么利用的呢?(啟發(fā)幼兒講述軍隊的服裝為保護色,保護軍隊在打仗時(shí)不被敵人發(fā)現。)隨著(zhù)科技的進(jìn)步,人們會(huì )更好地利用保護色,小朋友也可以和爸爸媽媽一起找更多的資料,找找還有哪些動(dòng)物有保護色,人們還會(huì )怎么利用,老師等著(zhù)小朋友有更多的發(fā)現來(lái)告訴我。

動(dòng)物保護色大班科學(xué)教案大全2

  活動(dòng)目標:

  1.樂(lè )意參與交流討論,使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護色,理解保護色的作用。

  2.知道有些動(dòng)物只有一種保護色,有些動(dòng)物有多種保護色。增強探索動(dòng)物奧秘的興趣。

  3.對人類(lèi)利用保護色來(lái)保護自己產(chǎn)生進(jìn)一步的探索欲望。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解保護色的作用

  活動(dòng)難點(diǎn):

  人類(lèi)怎樣利用保護色來(lái)保護自己

  活動(dòng)準備:

  物質(zhì)準備:課件PPT(繪本《找到你啦》,動(dòng)物保護色PPT),捉迷藏游戲圖片人手一份

  經(jīng)驗準備:

  活動(dòng)前對枯葉蝶,竹葉蟲(chóng)等動(dòng)物有初步的認識,并發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集有關(guān)資料,豐富孩子對保護色的知識。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、《海底小縱隊–尋找葉海龍》導入

  小朋友們,你們知道海底小縱隊嗎?老師先請大家看一段視頻。(播放視頻)視頻結束后提問(wèn)幼兒:剛才的視頻中達西西發(fā)現葉海龍了嗎?(沒(méi)有)葉海龍是怎樣把自己隱身起來(lái)的?(引導幼兒討論)

  教師小結(結合葉海龍的PPT):葉海龍為什么不容易被發(fā)現呢?)因為葉海龍的身體本身就像一棵海草,顏色也接近海草。在藻類(lèi)里生活的海洋動(dòng)物,都有保護性的顏色,使其它動(dòng)物無(wú)法用眼睛察覺(jué)它們。這種保護性的顏色就叫保護色。

  二、探究環(huán)節

  1.認識動(dòng)物的保護色

  (1)小朋友們,你還知道哪些動(dòng)物身上有保護色?(幼兒自由講述)

  (2)有許多小動(dòng)物它們身上的顏色也能保護自己,請小朋友選擇一個(gè)小動(dòng)物,說(shuō)一說(shuō)它身體是什么顏色,它會(huì )生活在哪里?出示PPT,動(dòng)物圖片(如青蛙身體是綠色的,它生活在池塘邊。北極熊身體是白色的,它生活在雪地里。)

  (3)老師為小朋友準備了一些場(chǎng)景,我們一起來(lái)看看是什么地方,有什么小動(dòng)物可以生活在這里呢?(出示PPT,沙漠、雪地、海洋、森林場(chǎng)景)

  2.沙漠動(dòng)物的“沙漠色彩”

  有保護色的動(dòng)物很多,沙漠里的動(dòng)物大多數都是微黃的沙漠色,做為它們的特征。(出示沙漠龜的圖片,引導幼兒觀(guān)察、思考沙漠色的用途)

  教師小結:沙漠色的用途不僅僅是為了保護自己不受傷害,也是為了攻擊敵人時(shí)不被發(fā)現。對于沙漠動(dòng)物來(lái)說(shuō),身體的顏色和沙漠的顏色一樣,真是一件幸運的事情。

  3.潔白的雪地動(dòng)物

  出示雪狐、北極熊、雪狼的圖片,引導幼兒說(shuō)一說(shuō)它們身體的顏色,這種顏色的用途。(這只雪狼的眼光明亮犀利,只是不知道那個(gè)黑黑的鼻子會(huì )不會(huì )暴露自己呢)

  教師小結:雪地環(huán)境中的大多數動(dòng)物,北極熊也好,雪狼也好,都披上了一層白色,它們在大雪天出現,簡(jiǎn)直看不出來(lái)。

  4.海洋生物的'“海洋色彩”

  出示水母、軟體動(dòng)物的圖片,引導幼兒觀(guān)察它們的顏色,并且思考這種顏色的用途。

  教師小結:在藻類(lèi)里生活的’海洋動(dòng)物,都有保護性的顏色,使眼睛無(wú)法察覺(jué)它們。

  生長(cháng)在棕紅色海藻區域里的動(dòng)物,主要的保護色是棕紅色,至于水母和其他透明動(dòng)物,它們的保護色是完全無(wú)色和透明,使敵人在無(wú)色透明的環(huán)境里看不清它們。

  5.森林里的變色動(dòng)物

  (1)出示白色、紅褐色銀鼠圖片,引導幼兒觀(guān)察、思考銀鼠身體顏色變化的原因。

  教師小結:有一些動(dòng)物,能夠按照周?chē)鷹l件的變動(dòng)來(lái)改變自己身體的顏色。在雪地背景上不容易被察覺(jué)的銀鼠,如果不隨著(zhù)雪的融化,而改變毛皮的顏色,就容易面臨危險。因此在春天,這種白色小動(dòng)物會(huì )換上一身紅褐色的新毛皮,使自己的顏色和環(huán)境的顏色比較接近。隨著(zhù)冬季的來(lái)臨,它們又會(huì )慢慢穿上了雪白的冬衣,重新變成白色。

  (2)出示枯葉蝶的圖片,引導幼兒找一找枯葉蝶在哪里?

  教師小結:枯葉蝶酷似枯葉,也常常隨著(zhù)季節的變化,色彩和形態(tài)都接近樹(shù)葉的顏色。在夏季的綠色環(huán)境中,變成綠色的枯葉。

  (3)認識變色龍

  a.出示變色龍的圖片問(wèn)幼兒:“這是什么呀?你們認識它嗎?”

  b.繼續追問(wèn):“為什么叫變色龍呢?它是怎么變顏色的?

  教師小結:變色龍能在周?chē)h(huán)境對光線(xiàn)的反射中,迅速地改變身體的顏色,變成樹(shù)干或樹(shù)葉的顏色來(lái)偽裝自己,不讓敵人輕易發(fā)現自己。

  變色龍到什么樹(shù)干上,就變成什么樹(shù)干的顏色。

  三、操作游戲:找到你啦

  結合繪本PPT,講述故事《找到你啦》。在一片廣袤的雨林邊緣,一群動(dòng)物在捉迷藏。耳朵上滿(mǎn)是心形圖案的小象,蒙著(zhù)眼睛開(kāi)始從1數到10,而其他動(dòng)物分頭躲藏:一個(gè)長(cháng)頸鹿藏到一棵高高的大樹(shù)后,大猩猩則站在烏龜五顏六色的背上,假裝自己是雕像……最聰明的玩家當然要數變色龍了。小象和其他動(dòng)物怎么也找不到它,急得大喊:“你在哪兒?快出來(lái)吧!”但其實(shí),每個(gè)場(chǎng)景里都有它的身影呢。不相信嗎?來(lái)找找看吧!

  小朋友,你們找到變色龍了嗎?看看誰(shuí)的眼睛亮,能把它們找出來(lái)。它的顏色為什么跟周?chē)h(huán)境這么像,有什么用處嗎?

  給幼兒發(fā)活動(dòng)材料,彩筆,引導幼兒找一找,圈一圈。

  四、拓展環(huán)節:保護色與人類(lèi)

  1.動(dòng)物真的很聰明,會(huì )用保護色來(lái)保護自己,而且像變色龍的保護色還會(huì )變化。生活中,人們也很聰明,會(huì )使用保護色,你知道使怎樣利用的嗎?(啟發(fā)幼兒講述)

  2.在森林中打仗的解放軍叔叔,他們?yōu)榱瞬槐粩橙税l(fā)現,很好的隱蔽自己,你們知道解放軍叔叔用的什么辦法嗎?(穿上迷彩服,衣服的顏色和森林的顏色很像,不會(huì )被敵人發(fā)現)

  3.考考你們:有一次,英國人在非洲叢林打仗,英國的騎兵都穿著(zhù)紅色的軍裝,非洲的軍隊都穿著(zhù)綠色的軍裝,他們究竟誰(shuí)能取勝,為什么?

  五、活動(dòng)延伸

  隨著(zhù)科技的進(jìn)步,人們越來(lái)越先進(jìn)的利用了保護色,如:迷彩服、軍事武器、電腦、手機屏幕保護色等。小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料,日常生活中可以仔細觀(guān)察,還有哪些動(dòng)物有保護色,人們還怎樣利用保護色的,老師等著(zhù)你們有更多的發(fā)現開(kāi)告訴我。

動(dòng)物保護色大班科學(xué)教案大全3

  設計意圖:

  從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)看,大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現象進(jìn)行初步的判斷推理,從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認的。本次教學(xué)活動(dòng)是教師觀(guān)察到幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣,所聽(tīng)到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后,而組織的一次集體教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒對動(dòng)物的體表顏色的觀(guān)察、分辨與討論,可以讓幼兒獲得動(dòng)物保護色的特征和作用的認知經(jīng)驗。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。

  活動(dòng)目標:

  1、在尋找、分辨討論中了解動(dòng)物保護色的特征和作用。

  2、對動(dòng)物因適應環(huán)境而變色的奇妙現象感到好奇,有進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。

  3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

  重點(diǎn):

  在創(chuàng )設的”尋找游戲”的情境中通過(guò)分辨、討論認識了解哪些動(dòng)物是有保護色的,都有些什么作用。

  難點(diǎn):

  幼兒通過(guò)游戲分辨、討論,了解動(dòng)物的保護色的特征和作用。

  活動(dòng)準備:

  1、經(jīng)驗準備:激發(fā)幼兒對動(dòng)物的興趣和增強對動(dòng)物的感知;了解幼兒對動(dòng)物知識的認識。

  2、環(huán)境準備:有電腦和電視機。幼兒椅子圍坐成半圓形,椅子后面放置3張桌子(幼兒分組)供操作用。

  3、材料準備:幻燈片《動(dòng)物的保護色》、各種有保護色的動(dòng)物圖片(枯葉蝶、北極熊、竹節蟲(chóng)、蚱蜢、青蛙等)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲導入:小鳥(niǎo)找食物

 。ㄓ^(guān)看PPT,討論)

  重點(diǎn)提問(wèn):

 。ㄒ唬┬▲B(niǎo)餓了,想要出來(lái)找食物吃,它來(lái)到樹(shù)林里,你們看看它找到了什么?(瓢蟲(chóng))

 。ǘ┘t色的瓢蟲(chóng)一下子就讓小鳥(niǎo)找到了,可是小鳥(niǎo)還沒(méi)有吃飽,我們一起幫小鳥(niǎo)找找,還有什么食物可以吃呢?(蚱蜢)

 。ㄈ槭裁打乞煲婚_(kāi)始小鳥(niǎo)沒(méi)有找到它呢?

  小結:因為蚱蜢有保護色,綠色的保護色與周?chē)沫h(huán)境顏色比較相近,比較不容易被小鳥(niǎo)發(fā)現。一些動(dòng)物為了隱蔽和保護自己,身體形成和周?chē)恢碌念伾,這就是動(dòng)物的保護色。

  價(jià)值分析:觀(guān)看PPT,導入主題,激發(fā)幼兒了解動(dòng)物保護色的興趣。

  二、分辨討論:動(dòng)物保護色

  重點(diǎn)提問(wèn):

 。ㄒ唬┠銈冎肋有哪些動(dòng)物也有保護色呢?(幼兒說(shuō),老師點(diǎn)出圖片)

  青蛙躲在荷葉上的圖片,發(fā)現了什么?(青蛙和荷葉顏色相近)

  枯葉蝶:像枯葉一樣,躲在枯葉中,可以躲避敵人的侵襲……

 。ǘ┧姆鶊D片:沙漠、森林、大海、極地,看看在各地生活的保護色動(dòng)物有哪些(獵豹、獅子、鱷魚(yú)、枯葉蝶、北極熊等)

 。ㄈ┯螒颍赫l(shuí)的眼睛最最亮

  規則:三個(gè)小朋友為一組,每組一張圖片,用最快的`速度,拼出圖片并找出藏在圖片里的動(dòng)物朋友。

  小結:在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護色,主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。

  價(jià)值分析:知道動(dòng)物保護色的作用,了解動(dòng)物和自然環(huán)境的關(guān)系。

  三、遷移經(jīng)驗:奇特的本領(lǐng)

  重點(diǎn)提問(wèn):

 。ㄒ唬﹦(dòng)物的保護色真有用,人類(lèi)受到動(dòng)物保護色的啟發(fā),發(fā)明了什么呢?(迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等)

  小結:動(dòng)物利用自己的保護色保護自己,人類(lèi)根據動(dòng)物的保護色運用到各個(gè)不同的領(lǐng)域,對人類(lèi)有很大的幫助。

 。ǘ﹦(dòng)物除了保護色的本領(lǐng)之外,還有哪些奇特的本領(lǐng)呢?我們下次再來(lái)交流。

  價(jià)值分析:通過(guò)交流,進(jìn)一步了解動(dòng)物保護色的重要性,并且有進(jìn)一步探索人類(lèi)向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)的興趣。

動(dòng)物保護色大班科學(xué)教案大全4

  教學(xué)理論依據:

  《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出:教師要引導幼兒對周?chē)氖挛锖同F象感興趣,有好奇心和求知欲,能運用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現問(wèn)題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn),喜歡小動(dòng)物,親近自然,樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現問(wèn)題并能通過(guò)簡(jiǎn)單的判斷你推理,了解事物的一些簡(jiǎn)單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞”動(dòng)物與生活環(huán)境的簡(jiǎn)單關(guān)系”生成一系列的探索動(dòng)物保護色奧秘的活動(dòng),讓幼兒感受自然,培養幼兒觀(guān)察思考的習慣。

  實(shí)施策略:

  成功的教學(xué)不是強制,而是激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,教師不是為了教而教,而應采取恰當的方法讓幼兒自主愉快的發(fā)現問(wèn)題!毒V要》中指出”要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng )造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參加嘗試!睘闈M(mǎn)足幼兒對動(dòng)物充滿(mǎn)好奇的天性,本次活動(dòng)我采取以下策略:

  1、情景導入法:通過(guò)設置情景集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、發(fā)現法:通過(guò)為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現活動(dòng)的圖片材料,是他們自己嘗試探索,發(fā)現知識,充分體現幼兒學(xué)習的.主體性,積極性。

  3、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),本次活動(dòng)我以游戲”我來(lái)幫幫你”為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,既能更好的達到活動(dòng)目的,又能很好的鞏固所了解的知識。

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護色來(lái)進(jìn)行自我保護的方法。

  2、通過(guò)觀(guān)察操作,培養幼兒善于觀(guān)察,樂(lè )于思考的習慣。

  3、感受”保護色”的神奇,萌發(fā)探索動(dòng)物保護色的愿望。

  4、培養幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。

  5、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護色來(lái)保護自己的,萌發(fā)探索動(dòng)物保護色的’愿望

  2、難點(diǎn):理解什么是動(dòng)物保護色。

  活動(dòng)準備:

  1、PPT課件; 2、竹節蟲(chóng),蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動(dòng)物圖片;3、小動(dòng)物卡片若干;

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、開(kāi)始部分:

  情境導入,集中幼兒注意力,激發(fā)興趣。

  (森林里要開(kāi)一場(chǎng)盛大的舞會(huì ),動(dòng)物們邀請我們一起去參加,我們一起去看看吧!咦,怎么這么安靜?動(dòng)物們都去了哪里?我去打聽(tīng)打聽(tīng),做聽(tīng)的動(dòng)作。原來(lái),動(dòng)物們開(kāi)舞會(huì )的時(shí)候,飛來(lái)了一只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動(dòng)物吃掉來(lái)填飽肚子,動(dòng)物們害怕極了,都藏了起來(lái),藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)

  ( 二)、基本部分:

  1、播放課件,進(jìn)行提問(wèn),引導幼兒初步了解動(dòng)物保護色。

  (1)、青蛙圖片:

  提問(wèn):這是誰(shuí)?它藏在了哪里?

  青蛙和草叢的顏色怎么樣?

  它為什么要藏在這里呢?

  小結:青蛙藏在草叢里,青蛙和草叢的顏色很相似,老鷹不容易發(fā)現它。

  (2)、枯葉蝶圖片:

  提問(wèn):這張圖片里藏著(zhù)一只小動(dòng)物,你發(fā)現了嗎?

  它藏在了哪里?你認識它嗎?

  枯葉蝶的顏色和大樹(shù)的顏色怎么樣?

  它為什么藏在大樹(shù)上?

  小結:枯葉蝶藏在了大樹(shù)上,它身體的顏色和大樹(shù)的顏色很像,老鷹來(lái)了沒(méi)有發(fā)現它。

  (3)、花螳螂圖片:

  提問(wèn):它是誰(shuí)?

  它藏在哪里?為什么藏在這?

  小結:它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來(lái)了發(fā)現不了它。

  過(guò)渡語(yǔ):青蛙,枯葉蝶,花螳螂,它們可真聰明,都藏在與自己身體顏色很相似的地方來(lái)保護自己,老鷹來(lái)了都沒(méi)有發(fā)現它們。那森林里還有哪些動(dòng)物也藏好了?

  2、出示圖片材料,請幼兒自己觀(guān)察交流,感知發(fā)現動(dòng)物保護色,萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護色的愿望,培養幼兒觀(guān)察思考習慣。

  指導語(yǔ):還有那些動(dòng) 物藏好了?請大家自己找一找,和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

  個(gè)別提問(wèn):你找到了誰(shuí)?它藏在了哪里?

  你覺(jué)得它為什么會(huì )藏在這里呢?

  小結:大自然中的動(dòng)物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似,遇到危險時(shí),它們會(huì )用身體的顏色來(lái)保護自己,不被敵人發(fā)現,我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物保護色。

  4、游戲”我來(lái)幫幫你”指導語(yǔ):你們都有一雙善于發(fā)現的小眼睛,可是,還有一些小動(dòng)物沒(méi)有找到安全的地方,它們需要大家的幫助,你們愿意幫助他們嗎?

  我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎? 小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

  小結:小動(dòng)物們都藏得很好,都能用自己的保護色保護自己,它們說(shuō)謝謝大家。

  5、播放PPT課件,了解動(dòng)物保護自己的其他方法。

  指導語(yǔ):小朋友們知道嗎?動(dòng)物們除了用保護色保護自己,還有其他的辦法呢,我們一起來(lái)看一下。

  小結:壁虎遇到危險時(shí)斷掉自己的尾巴來(lái)救自己,刺猬會(huì )蜷成一個(gè)球,敵人不敢靠近,狐貍放臭屁,它們辦法可真多。

  活動(dòng)反思:

  有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動(dòng)物的保護色,了解不多,使他們在活動(dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動(dòng)發(fā)問(wèn),積極互動(dòng),效果會(huì )好些。

動(dòng)物保護色大班科學(xué)教案大全5

  活動(dòng)目標:

  1、了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護色進(jìn)行自我保護的方法。

  2、能積極探索、發(fā)現動(dòng)物保護色以及保護色在生活中的應用,會(huì )用連貫的語(yǔ)言大膽表達自己的發(fā)現。

  3、感受動(dòng)物保護色的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物保護色的愿望。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護色進(jìn)行自我保護的方法。難點(diǎn):能積極探索、發(fā)現動(dòng)物保護色以及保護色在生活中的應用。

  活動(dòng)準備:

  《熊二捉迷藏》課件、有關(guān)動(dòng)物保護色及應用的課件和錄像、磁性黑板、森林背景圖、動(dòng)物圖片、背景音樂(lè )等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以游戲“捉迷藏”導入,在情境中激發(fā)幼兒了解對動(dòng)物保護色的興趣。

  1課件演示,引導幼兒說(shuō)出熊二衣服的特點(diǎn)。

 。2)繼續演示課件,以“熊二捉述藏”的形式引導幼兒說(shuō)出熊二兩次躲藏的位置并進(jìn)行標注。

  教師小結:熊二為了隱藏自己,它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。

  2、動(dòng)物搜尋,在探索中發(fā)現、了解并交流不同動(dòng)物的保護色,感受保護色的神奇。

 。1)繼續以“捉迷藏”情境引導幼兒觀(guān)看錄像,了解動(dòng)物保護色。

  引導幼兒觀(guān)察發(fā)現;都有誰(shuí)?藏在什么地方?

  教師小結:這些顏色是動(dòng)物用來(lái)保護自己的,是它們的保護色。

 。2)請幼兒幫小動(dòng)物利用保護色玩“捉迷藏”,引導幼兒觀(guān)察、操作,進(jìn)一步理解保護色。

 。3)課件展示,經(jīng)驗分享,引導幼兒了解其它動(dòng)物的保護色。

  討論:你還知道哪些動(dòng)物有保護色?

  教師展示各種動(dòng)物課件,進(jìn)一步了解不同動(dòng)物的保護色,豐富幼兒對保護色的認識并進(jìn)行小結。

  3、視頻欣賞,在分享中提升幼兒經(jīng)驗,了解動(dòng)物的不同保護色。

 。1)觀(guān)看視頻“變色龍”,了解變色龍保護自己的特殊方法。

 。2)觀(guān)看過(guò)程中提問(wèn):它變成了什么顏色?引導幼兒觀(guān)察并表達自己的發(fā)現。

  教師小結:變色龍的保護色更神奇,它的'皮膚會(huì )隨著(zhù)周?chē)h(huán)境的變化而變化,來(lái)保護自己。

  4、播放課件,聯(lián)系生活,了解人們對保護色的利用。

 。1)猜猜看:以穿不同服裝的軍隊在森林里行軍打仗為例子,引導幼兒思考:“他們誰(shuí)能取勝,為什么?”

 。2)播放錄像,引導幼兒通過(guò)視頻驗證自己的想法。

 。3)結合課件,拓展幼兒經(jīng)驗,加深幼兒對保護色的了解,并進(jìn)行小結。

  5、以游戲鞏固對保護色的認識,進(jìn)一步體驗探索的快樂(lè )。

  游戲“快樂(lè )大躲藏”,引導幼兒在活動(dòng)室尋找隱藏的動(dòng)物,并通過(guò)動(dòng)物自身的保護色進(jìn)行躲藏。

  活動(dòng)延伸:

  1、引導幼兒到戶(hù)外玩“捉迷藏”的游戲自然結束活動(dòng)。

  2、鼓勵幼兒與家長(cháng)一起探索動(dòng)物保護色的知識,并充分利用保護色進(jìn)行奇思妙想。

動(dòng)物保護色大班科學(xué)教案大全6

  活動(dòng)目標

  1、了解動(dòng)物為了生存而采取用保護色進(jìn)行自我保護的方法。

  2、感受“保護色”的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物保護色的’愿望。

  3、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。

  4、培養幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。

  活動(dòng)準備

  1、活動(dòng)前在家長(cháng)的幫助下搜集動(dòng)物自我保護的方法。

  2、教學(xué)掛圖4幅。

  3、枯葉蝶、北極熊、竹節蟲(chóng)、斑馬等動(dòng)物圖片。

  4、多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、請幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲(chóng),初步了解保護色。

 。1)談話(huà):“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的游戲,一些昆蟲(chóng)和小動(dòng)物也喜歡玩這個(gè)游戲。今天他們已經(jīng)藏好了,想請小朋友找一找他們都藏到哪里了?”

 。2)出示故事掛圖,讓幼兒找一找有誰(shuí)藏起來(lái)了?它們都藏在什么地方?

  教師講述故事《隱身妙招》后提問(wèn):請幼兒說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁磿?huì )藏在那個(gè)地方?他們是用什么來(lái)保護自己的.?

  教師小結:花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以它們就不容易被老鷹發(fā)現而被吃掉,這就是動(dòng)物的保護色。

  2、請幼兒觀(guān)察枯葉蟲(chóng)、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節蟲(chóng)、蚱蜢等動(dòng)物的圖片,尋找藏在圖畫(huà)中的動(dòng)物,感受“保護色”的神奇。

  3、播放多媒體認識幾種昆蟲(chóng)和動(dòng)物。

  請幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物是用保護色保護自己,并討論其他動(dòng)物保護自己的方法。

  教師小結:這些動(dòng)物和昆蟲(chóng)都會(huì )用保護色保護自己。如果你是一只昆蟲(chóng),你會(huì )怎樣保護自己?

  4、布置場(chǎng)景:放置各種顏色的花,教師扮小鳥(niǎo),幼兒扮昆蟲(chóng),師幼玩小鳥(niǎo)捉昆蟲(chóng)的游戲,讓幼兒利用保護色保護自己。

  5、向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng),聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗。

  請幼兒觀(guān)看教師教學(xué)資源,了解人們根據動(dòng)物的保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明。

  教師小結:今天我們認識了動(dòng)物還有這樣獨特的本領(lǐng),他們用保護色保護了自己,這樣才免受傷害。

  教學(xué)反思:

  有個(gè)別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動(dòng)物的保護色,了解不多,使他們在活動(dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動(dòng)發(fā)問(wèn),積極互動(dòng),效果會(huì )好些。

動(dòng)物保護色大班科學(xué)教案大全7

  活動(dòng)目標:

  1、樂(lè )意參與交流討論,使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護色,理解保護色的作用。

  2、增強探索動(dòng)物奧秘的興趣。

  3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動(dòng)準備:

  故事圖片;沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅,活動(dòng)室內設相應的4區域,并分別設標志牌,動(dòng)物小圖片若干。

  活動(dòng)前對枝葉蝶、尺蠖蟲(chóng)有初步認識,并發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集有關(guān)資料、豐富孩子對保護色的知識。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事引入,激發(fā)探究興趣。

  (出示圖片小狐貍)講述第一段,并逐個(gè)認識動(dòng)物,小狐貍找不到朋友,小朋友能幫助找一找嗎?請用“我在xx地方找到了誰(shuí)”表述。小狐貍為什么會(huì )找不到呢?

  二、交流、探究

  1、請小朋友仔細看看動(dòng)物和它們躲的地方,你發(fā)現了什么?(幼兒回答后小結)像尺蠖蟲(chóng)等動(dòng)物的顏色和周?chē)h(huán)境的顏色很相似,這就是動(dòng)物的保護色。

  2、動(dòng)物的.保護色有什么作用呢?小結:在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護色,以此來(lái)隱蔽自己,不讓敵人發(fā)現。

  3、逐一出示背景圖,認識這是什么環(huán)境,在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動(dòng)物用保護色保護自己?請小朋友自選區域和同伴交流。

  4、聽(tīng)信號后回位,互相交流,并出示相應動(dòng)物小圖片。

  小結:小朋友真能干,交流了許多動(dòng)物的保護色,動(dòng)物世界很神奇,為了保護自己更好的生存,許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護色,有的動(dòng)物的保護色更神奇,老師帶來(lái)了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個(gè)圖中你發(fā)現了什么?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)變色龍怎樣變色。教師適當小結。

  三、提升、擴散

  生活中人們也很聰明,根據動(dòng)物的保護色想到了保護人類(lèi)自身,小朋友想一想人類(lèi)會(huì )怎樣利用呢?幼兒回答后出示迷彩服,你認識這種衣服嗎?解放軍為什么要穿這種衣服?隨著(zhù)科技的進(jìn)步,人們越來(lái)越先進(jìn)地利用了保護色,如軍事武器,小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料,日常生活中也可以地觀(guān)察,還有哪些動(dòng)物有保護色,人們還怎樣利用,老師等著(zhù)小朋友有更多的發(fā)現來(lái)告訴我。

動(dòng)物保護色大班科學(xué)教案大全8

  活動(dòng)前言:

  動(dòng)物保護色籠統的解釋就是指它們能夠根據周?chē)牡沫h(huán)境而改就自身的顏色,變色龍就是利用這種本領(lǐng)來(lái)保護自己不被獵物發(fā)現,那么還有那些的動(dòng)物有此類(lèi)的功能呢?以下就來(lái)看看吧!

  活動(dòng)目標

  1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)現“保護色”對動(dòng)物生存的價(jià)值。直到有些動(dòng)物只有一種保護色,有些動(dòng)物有幾種保護色。

  2、通過(guò)對保護色的認識,激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望;顒(dòng)準備多媒體圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  1、講述故事,引出主題提問(wèn):小灰兔為什么沒(méi)有被發(fā)現?教師小結:原來(lái)他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒(méi)有被發(fā)現

  2、出示圖片師:小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的.游戲,看你們找找看,他們是什么小動(dòng)物?(師逐一出示圖片)師:你們在這些圖片中發(fā)現了什么?他們的顏色為什么跟周?chē)h(huán)境這么像?有什么用處嗎師小結:這些顏色是用來(lái)保護自己的,我們叫它保護色。師提問(wèn):那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護色?(幼兒講述)

  3、出示圖片請小朋友找找,誰(shuí)使用了保護色師小結:一些動(dòng)物只有一種保護色,有些動(dòng)物有幾種保護色,他們會(huì )隨著(zhù)環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護了動(dòng)物。

  4、出示圖片,看看環(huán)境的破壞,說(shuō)說(shuō)這樣對小動(dòng)物有什么影響?激發(fā)幼兒保護環(huán)境。

  5、結束我們要保護環(huán)境,不僅要告訴別人保護環(huán)境,而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護環(huán)境。

動(dòng)物保護色大班科學(xué)教案大全9

  活動(dòng)目標

  1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)現“保護色”對動(dòng)物生存的價(jià)值,知道有些動(dòng)物只有一種保護色,有些動(dòng)物有幾種保護色。

  2、通過(guò)對保護色的認識,激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。

  活動(dòng)準備

  多媒體圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、講述故事,引出主題

  提問(wèn):小灰兔為什么沒(méi)有被發(fā)現?

  教師小結:原來(lái)他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒(méi)有被發(fā)現

  二、出示圖片

  師:小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲,看你們找找看,他們是什么小動(dòng)物? (師逐一出示圖片)

  師:你們在這些圖片中發(fā)現了什么?;.來(lái)源;他們的顏色為什么跟周?chē)h(huán)境這么像?有什么用處嗎?

  師:這些顏色是用來(lái)保護自己的,我們叫它保護色。

  師:那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護色?(幼兒講述)

  三、出示圖片請小朋友找找,誰(shuí)使用了保護色

  師:一些動(dòng)物只有一種保護色,有些動(dòng)物有幾種保護色,他們會(huì )隨著(zhù)環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護了動(dòng)物。

  四、出示圖片,看看環(huán)境的破壞,說(shuō)說(shuō)這樣對小動(dòng)物有什么影響?激發(fā)幼兒保護環(huán)境。

  五、結束

  我們要保護環(huán)境,不僅要告訴別人保護環(huán)境,而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護環(huán)境。

  活動(dòng)反思

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的'認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng )設條件,運用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗發(fā)現的樂(lè )趣。激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒“無(wú)心”的好奇轉化成了“有意”的求知動(dòng)力,促使幼兒對科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。

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