《我的爸爸》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的《我的爸爸》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我的爸爸》教案1
好大的爸爸
目標：
用夸張的手法畫(huà)出小朋友穿著(zhù)爸爸衣服的
美術(shù)—好大的爸爸
目標：
用夸張的手法畫(huà)出小朋友穿著(zhù)爸爸衣服的滑稽形象，體現出爸爸高大的形象。
準備：
爸爸的衣服一件，范畫(huà)一張、蠟筆、勾線(xiàn)筆若干。過(guò)程：
一、出課題。(請一名幼兒穿著(zhù)爸爸的大毛衣進(jìn)活動(dòng)室)小朋友今天跟平時(shí)有什么不一樣？(衣服不是他的，很大)
你穿的是誰(shuí)的衣服？(爸爸)
你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣？(很大、肥肥的)
為什么？(爸爸的個(gè)子很高，爸爸身體胖胖的)
二、講解示范。
你們想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里沒(méi)有爸爸的衣服，我們來(lái)畫(huà)一件爸爸的大衣服。(示范畫(huà)爸爸的大衣服)
我們來(lái)穿一穿爸爸的大衣服。(添畫(huà)上幼兒的頭、腳)
三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。
提醒幼兒要把爸爸的衣服畫(huà)的大大的，顯示出爸爸高大的形象。
四、結束。
讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。
課后反思：
幼兒的學(xué)習是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對學(xué)習保持穩定的興趣，所選教材必須新穎，毫無(wú)新奇的學(xué)習內容會(huì )使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術(shù)活動(dòng)—《好大的爸爸》感興趣，我反復地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來(lái)引起幼兒的學(xué)習興趣。我在活動(dòng)一開(kāi)始設計了這樣一個(gè)環(huán)節，讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動(dòng)室，讓幼兒觀(guān)察謝沐陽(yáng)小朋友同平時(shí)有什么不一樣�？吹街x沐陽(yáng)這一滑稽的樣子，小朋友都很開(kāi)心地笑了，學(xué)習的興趣一下子就調動(dòng)起來(lái)，孩子們很好奇，很想知道謝沐陽(yáng)為什么要穿上這件大毛衣到活動(dòng)室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，我對幼兒提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“謝沐陽(yáng)小朋友同平時(shí)有什么不一樣？”孩子們能接著(zhù)我的話(huà)題馬上回答：“衣服太大了�！薄笆挚床灰�(jiàn)了�！薄岸亲右部床灰�(jiàn)了�！薄皩�，那沐陽(yáng)你告訴小朋友你穿的是誰(shuí)的衣服？”沐陽(yáng)大聲地說(shuō)：“是我爸爸的�！迸�，原來(lái)是爸爸的毛衣，孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節里，幼兒通過(guò)觀(guān)察比較知道同爸爸相比，“爸爸個(gè)子很高，自己個(gè)子很矮”。在第二個(gè)環(huán)節里，我是
這樣設計地，請小朋友畫(huà)一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃，一個(gè)個(gè)都很快地描繪出這樣一副畫(huà)：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會(huì )變得很小，手會(huì )藏起來(lái)看不見(jiàn)，衣服下面只能看見(jiàn)自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。
在整個(gè)活動(dòng)中，我為孩子們創(chuàng )設了一個(gè)舒適地學(xué)習環(huán)境，使他們能保持濃厚的學(xué)習興趣和積極的學(xué)習態(tài)度，學(xué)會(huì )運用夸張的手法來(lái)描繪出小朋友穿著(zhù)爸爸衣服的滑稽形象，體現出爸爸高大的形象。，體現出爸爸高大的形象。
準備：
爸爸的衣服一件，范畫(huà)一張、蠟筆、勾線(xiàn)筆若干。過(guò)程：
一、出課題。(請一名幼兒穿著(zhù)爸爸的大毛衣進(jìn)活動(dòng)室)小朋友今天跟平時(shí)有什么不一樣？(衣服不是他的`，很大)
你穿的是誰(shuí)的衣服？(爸爸)
你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣？(很大、肥肥的)
為什么？(爸爸的個(gè)子很高，爸爸身體胖胖的)
二、講解示范。
你們想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里沒(méi)有爸爸的衣服，我們來(lái)畫(huà)一件爸爸的大衣服。(示范畫(huà)爸爸的大衣服)
我們來(lái)穿一穿爸爸的大衣服。(添畫(huà)上幼兒的頭、腳)
三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。
提醒幼兒要把爸爸的衣服畫(huà)的大大的，顯示出爸爸高大的形象。
四、結束。
讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。
課后反思：
幼兒的學(xué)習是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對學(xué)習保持穩定的興趣，所選教材必須新穎，毫無(wú)新奇的學(xué)習內容會(huì )使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術(shù)活動(dòng)—《好大的爸爸》感興趣，我反復地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來(lái)引起幼兒的學(xué)習興趣。我在活動(dòng)一開(kāi)始設計了這樣一個(gè)環(huán)節，讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動(dòng)室，讓幼兒觀(guān)察謝沐陽(yáng)小朋友同平時(shí)有什么不一樣�？吹街x沐陽(yáng)這一滑稽的樣子，小朋友都很開(kāi)心地笑了，學(xué)習的興趣一下子就調動(dòng)起來(lái)，孩子們很好奇，很想知道謝沐陽(yáng)為什么要穿上這件大毛衣到活動(dòng)室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，我對幼兒提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“謝沐陽(yáng)小朋友同平時(shí)有什么不一樣？”孩子們能接著(zhù)我的話(huà)題馬上回答：“衣服太大了�！薄笆挚床灰�(jiàn)了�！薄岸亲右部床灰�(jiàn)了�！薄�
“對，那沐陽(yáng)你告訴小朋友你穿的是誰(shuí)的衣服？”沐陽(yáng)大聲地說(shuō)：“是我爸爸的�！迸�，原來(lái)是爸爸的毛衣，孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節里，幼兒通過(guò)觀(guān)察比較知道同爸爸相比，“爸爸個(gè)子很高，自己個(gè)子很矮”。在第二個(gè)環(huán)節里，我是這樣設計地，請小朋友畫(huà)一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃，一個(gè)個(gè)都很快地描繪出這樣一副畫(huà)：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會(huì )變得很小，手會(huì )藏起來(lái)看不見(jiàn)，衣服下面只能看見(jiàn)自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。
在整個(gè)活動(dòng)中，我為孩子們創(chuàng )設了一個(gè)舒適地學(xué)習環(huán)境，使他們能保持濃厚的學(xué)習興趣和積極的學(xué)習態(tài)度，學(xué)會(huì )運用夸張的手法來(lái)描繪出小朋友穿著(zhù)爸爸衣服的滑稽形象，體現出爸爸高大的形象。準備：
爸爸的衣服一件，范畫(huà)一張、蠟筆、勾線(xiàn)筆若干。過(guò)程：
一、出課題。(請一名幼兒穿著(zhù)爸爸的大毛衣進(jìn)活動(dòng)室)小朋友今天跟平時(shí)有什么不一樣？(衣服不是他的，很大)
你穿的是誰(shuí)的衣服？(爸爸)
你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣？(很大、肥肥的)
《我的爸爸》教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：繪本《我爸爸》 宋曉梅
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂(lè )、享受閱讀的樂(lè )趣。
2、大膽的嘗試運用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸，在繪本閱讀中積累語(yǔ)言。（難點(diǎn)）
3、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感，樂(lè )于贊美自己的爸爸（重點(diǎn)）
活動(dòng)準備：PPT、各種動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、師： 我聽(tīng)說(shuō)每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節日，是什么節？（父親節）,說(shuō)說(shuō)父親節你為爸爸做了什么？
小結： 爸爸有你們這樣給他過(guò)節心里一定很開(kāi)心，感覺(jué)很幸福是嗎？
二、今天宋老師帶來(lái)了一本書(shū)，一本很有趣的書(shū)，和爸爸有關(guān)的書(shū)，想不想看？ （出示PPT）
1、這就是這本書(shū)的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）
說(shuō)的響亮一點(diǎn)，是的說(shuō)的很自豪，為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎？這是誰(shuí)的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來(lái)他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來(lái)？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）
3、告訴你，他確實(shí)是一位外國爸爸，是一位英國大畫(huà)家安東尼—布朗的爸爸，大畫(huà)家安東尼-布朗把爸爸花子啊了故事書(shū)里，多有趣呀！他把爸爸畫(huà)在故事書(shū)里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看
三、1、這就是我爸爸（PPT）看看，你覺(jué)得這個(gè)爸爸看上去怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)！誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì )是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長(cháng)的怎么樣？你們的意思是這個(gè)爸爸長(cháng)的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？
2、可是安東尼說(shuō)，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來(lái)看看（PPT）
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（大灰狼）大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（PPT）
3、他可以從月亮上跳過(guò)去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（PPT）
4、再看看，哇！他還會(huì )走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的.哦，在天空，而且不會(huì )掉下來(lái)（PPT）
5、往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）
6、在看看安東尼的爸爸還會(huì )干什么？（跑步）跑的咋樣？對，在運動(dòng)會(huì )的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著(zhù)他給他加油�，F在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸，剛才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑，現在你來(lái)說(shuō)說(shuō)是，看到這里你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~） 所以安東尼說(shuō)的那句話(huà)是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺(jué)得你爸爸那里表現出很勇敢？原來(lái)你們也可以自豪的像安東尼一樣說(shuō)一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說(shuō)：我爸爸真的很棒
四、1、我們的爸爸還有什么特別的地方嗎? （PPT）
提問(wèn)：爸爸呢？爸爸到那里去了？變成了什么？像馬一樣的爸爸在干什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。
瞧瞧他面前的食物像什么一樣的？說(shuō)明我爸爸怎么樣？像誰(shuí)一樣很會(huì )吃？我們看看安東尼是怎么說(shuō)的？“我爸爸吃的像馬一樣多” （PPT）
2、接下來(lái)爸爸還像誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？這回說(shuō)爸爸怎么樣？我們看看安東尼是怎么說(shuō)的？“我爸爸游得象魚(yú)一樣快” （PPT）
3、接下來(lái)請你們來(lái)說(shuō)：這是什么？加上動(dòng)作說(shuō)，爸爸像大猩猩強壯
五、故事講到這，安東尼說(shuō)他不講了，他想請你們講，爸爸還會(huì )想什么動(dòng)物一樣，像它能干什么呢？你們也來(lái)做個(gè)大畫(huà)家幫他講講
1、我這里準備了一些動(dòng)物，你們看看爸爸像哪一種動(dòng)物，他會(huì )干什么，他能干什么？
2、這里的動(dòng)物你都認識嗎？（蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子）那想好了嗎？說(shuō)說(shuō)我爸爸像什么一樣，比如說(shuō)像馬一樣能吃
六、原來(lái)你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸為了讓你開(kāi)心，他會(huì )做什么？（PPT）
1、這里誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？“我爸爸真的很棒”我們看看平時(shí)爸爸為逗我們開(kāi)心，爸爸在干什么？（做鬼臉）做鬼臉是干什么？，你們沒(méi)笑，我來(lái)挑戰他。誰(shuí)來(lái)挑戰我？
2、平時(shí)是爸爸都我們笑的，我們學(xué)會(huì )了搞笑也可以逗誰(shuí)笑了？（PPT）
3、有時(shí)候他會(huì )做一些傻事，他做了什么？你還喜歡爸爸嗎？
小結：
其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長(cháng)得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺(jué)得他帥，仍然覺(jué)得他勇敢，真的很棒，除了這些安東尼的爸爸還有一些很特別的地方
�。ㄕw欣賞PPT）我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂(lè )成長(cháng)，所以如果現在讓你對爸爸說(shuō)一句話(huà)你想對他說(shuō)什么？回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說(shuō)出你想對爸爸說(shuō)的那句話(huà)！
《我的爸爸》教案3
活動(dòng)目標：
1、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū)，能比較安靜地傾聽(tīng)故事。
2、通過(guò)觀(guān)察夸張、變形的圖畫(huà)，萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準備：繪本《我爸爸》
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引出主題。
師：你喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡爸爸？
�。ǘ╅喿x圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》。
1、出示圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》，看封面，認認書(shū)名。
�。◣熤钢�(zhù)封面）老師帶來(lái)了一本好看的'圖畫(huà)書(shū)，題目就叫《我爸爸》�？�，爸爸在干什么？
2、爸爸有哪些本領(lǐng)呢？
師：（翻到第一頁(yè)）瞧！爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？
師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽(yáng)，給我溫暖。
3、請你猜一猜爸爸還有什么本領(lǐng)？（說(shuō)對一個(gè)師把書(shū)翻到那一頁(yè)，如果猜不出，老師可以直接翻書(shū)，引導幼兒看繪本。）
師：爸爸有這么多本領(lǐng)，厲害吧？你愛(ài)爸爸嗎？
4、（翻到爸爸變成馬的那頁(yè)），看，爸爸變成了什么？
師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。
5、（師一頁(yè)一頁(yè)往后翻書(shū)）引導幼兒說(shuō)說(shuō)每一幅圖說(shuō)了爸爸什么事情？
�。ㄈ┩暾男蕾p故事。
1、師完整講述故事一遍，幼兒傾聽(tīng)。
師：這么好的爸爸，你們喜歡嗎？
2、（指著(zhù)最后一頁(yè)）爸爸和寶貝在干什么？讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳桑?/p>
3、擁抱的時(shí)候，猜猜爸爸會(huì )對寶寶說(shuō)什么呢？你們想對爸爸說(shuō)什么呢？
�。ㄋ模┙Y束活動(dòng)。
師：今天回家以后，和你的爸爸親一親，對爸爸說(shuō)一聲：“爸爸，我愛(ài)你！”他一定會(huì )很開(kāi)心的。
《我的爸爸》教案4
教學(xué)目標：
1、能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
2、熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，更主動(dòng)的關(guān)心爸爸。
教學(xué)準備：
1、色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。
2、以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。
3、蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。
1、出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶，提問(wèn)：“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶啊?”
2、請幼兒自由觀(guān)賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的'顏色及花紋。
3、“你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”
4、請小朋友想一想，我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì )喜歡呢?
5、觀(guān)察教師用碎紙圖案貼畫(huà)的方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫(huà)時(shí)，注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領(lǐng)帶。
1、鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。
2把設計好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導幼兒相互欣賞。
3、離園時(shí)，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親手戴好。
《我的爸爸》教案5
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒圍繞主題談話(huà)，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己的爸爸。
2、鼓勵幼兒養成安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，輪流交流的習慣。
3、培養幼兒關(guān)心和熱愛(ài)爸爸的情感。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
5、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
【活動(dòng)準備】
1、已進(jìn)行了一次有關(guān)爸爸的活動(dòng)；
2、爸爸的照片爸爸和孩子活動(dòng)的照片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題。
教師談話(huà)，激發(fā)幼兒對談?wù)摪职值呐d趣。
孩子們，向大家介紹一下自己的爸爸吧。（老師要隨機追問(wèn)，引導幼兒講述）
環(huán)節分析：從介紹爸爸的角度來(lái)拓展話(huà)題，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線(xiàn)索中抓住一兩條要點(diǎn)來(lái)進(jìn)行講述，從而使講述有重點(diǎn)有目標。
二、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛(ài)。
孩子們，我們的爸爸很愛(ài)我們，但有時(shí)爸爸會(huì )把他的愛(ài)藏起來(lái)，你們發(fā)現了嗎？
引導幼兒從語(yǔ)言、動(dòng)作等角度來(lái)表達爸爸的愛(ài)。
環(huán)節分析：小班幼兒以直觀(guān)感知能力為主，教師在引導幼兒時(shí)，先自己示范講述，讓幼兒在講述時(shí)，知道從哪個(gè)角度來(lái)講述爸爸對自己的愛(ài)。教師在幼兒講述時(shí)，注重整理幼兒的語(yǔ)匯和句式，對于表達清晰完整的給予肯定和鼓勵，對于能力較弱的幼兒要適時(shí)給予幫助。
三、閱讀圖片
教師指圖大聲朗讀散文，引導幼兒一起復述。
環(huán)節分析：因為這是第二課時(shí)，幼兒對散文的內容已經(jīng)熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎上的情感上的一個(gè)歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營(yíng)造。
四、拓展閱讀
教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時(shí)的情景。
環(huán)節分析：情境的營(yíng)造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛(ài)，也許沒(méi)有媽媽表現得那么明顯，但爸爸的愛(ài)會(huì )藏在游戲中、讀故事書(shū)中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點(diǎn)滴中，但孩子會(huì )忽視這些細節，這些圖片幫助他們重溫父子相處時(shí)光。
五、送一句“我愛(ài)你”給爸爸。
鼓勵幼兒回家對爸爸說(shuō)一句“我愛(ài)你”，并抱抱自己的爸爸。
環(huán)節分析：讓幼兒把對爸爸的愛(ài)表達出來(lái)，是對幼兒進(jìn)行感恩教育，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)反思：
在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的.家人，對于孩子的成長(cháng)有著(zhù)很重要的責任。但在平時(shí)和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當著(zhù)重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢(qián)”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個(gè)活動(dòng)中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛(ài)，也許沒(méi)有媽媽的細膩，但爸爸對家庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關(guān)系對于幼兒的健康成長(cháng)尤其重要。在活動(dòng)中，引導幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸對自己的愛(ài)，讓幼兒從內心激發(fā)愛(ài)爸爸的情感，通過(guò)圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時(shí)的快樂(lè )時(shí)光。這一刻的孩子是幸福的，快樂(lè )的。
《我的爸爸》教案6
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察細節，理解圖的內容，并大膽表述。
2、通過(guò)觀(guān)察夸張的圖片，大膽地表述。學(xué)說(shuō)“爸爸 像 一樣”
3、萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
通過(guò)回憶《我媽媽》的故事，引出主題故事《我爸爸》
二、閱讀理解繪本
1、看封面�？匆豢催@是誰(shuí)呀？這個(gè)爸爸的表情是什么樣的？
小結：這真是一個(gè)調皮可愛(ài)的爸爸，這本書(shū)就叫《我爸爸》。
2、第一頁(yè)：看這個(gè)爸爸是什么樣子的？他現在在干什么？他旁邊有什么？
小結：這是我爸爸，他真的.很棒！
3、爸爸到底有多棒？他有什么本領(lǐng)？
閱讀后提問(wèn)：你知道爸爸有什么本領(lǐng)？
小結：爸爸 有這么多本領(lǐng)，寶貝一定很喜歡爸爸，爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢！
4、（變馬）誰(shuí)知道這個(gè)圖是什么意思呀？爸爸為什么像馬一樣？我來(lái)告訴你：我的爸爸吃得像馬一樣多。
5、（變魚(yú)、變猩猩）這兩頁(yè)是什么意思？
6、提升：你的爸爸有什么本領(lǐng)？他像哪個(gè)動(dòng)物一樣？
7、（高大、溫柔）
爸爸變得怎么樣了？哦，爸爸像一座大房子一樣。我們來(lái)學(xué)學(xué)爸爸的樣子。爸爸什么時(shí)候會(huì )這樣？那個(gè)玩具熊是誰(shuí)？爸爸什么時(shí)候這么可愛(ài)、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎?。
8、最后三幅
爸爸的胸前出現了什么？你還在哪里見(jiàn)過(guò)爸爸和太陽(yáng)？寶寶的小手伸出去是在和爸爸要什么？怎么說(shuō)才會(huì )得到？ 你瞧：他們臉貼著(zhù)臉在說(shuō)悄悄話(huà)呢？他和爸爸在說(shuō)什么？“永遠”是什么意思？你對自己的爸爸說(shuō)過(guò)嗎？
活動(dòng)總結：
原來(lái)爸爸和媽媽一樣，也深?lèi)?ài)著(zhù)我們。我們要對爸爸說(shuō)：“爸爸，我永遠愛(ài)你！”
《我的爸爸》教案7
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中要求："引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解�！段野职帧愤@個(gè)繪本是國際安徒生大獎得主安東尼布朗寫(xiě)的，這是個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)父子深情的繪本，通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設計的排比比喻句式，用孩子的眼光來(lái)描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。設計本閱讀活動(dòng)旨在讓幼兒學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察，發(fā)現細節，感受繪本畫(huà)面的詼諧、有趣，讓其體驗充滿(mǎn)溫暖的親子情感，感受爸爸的愛(ài)，并會(huì )愛(ài)自己的爸爸。讓幼兒學(xué)會(huì )并樂(lè )意講述畫(huà)面內容，會(huì )用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)的過(guò)程中，體驗多元的閱讀形式，感受快樂(lè )的閱讀氛圍。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )觀(guān)察繪本，了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。
、通過(guò)觀(guān)察夸張、變形的圖畫(huà)，能用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗父子親情，愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準備：
圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》、PPT
一、談話(huà)導入，引出主題T：
寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡爸爸呢？
T小結：是啊，每個(gè)寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國爸爸，我們一起來(lái)看看吧!
二、閱讀繪本課件《我爸爸》
�。ㄒ唬┏鍪緋p,爸爸喝茶的圖1、這就是英國小男孩彼得的爸爸，他長(cháng)的怎么樣？在干什么呢？
、是啊，彼得說(shuō)：這是我爸爸，他真的很棒！
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜歡做什么事情呢？
�。ǘ┓瓡�(shū)閱讀，了解爸爸的愛(ài)好（詳略得當）1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什么事情呢？
、文藝：我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家，也是個(gè)了不起的.歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。
3、運動(dòng)健將：他踢足球的技術(shù)一流；在運動(dòng)會(huì )的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。
幼兒做做踢足球的樣子。
�。ㄈ├^續閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征
1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫(huà)面（1）圖上有誰(shuí)呀？
爸爸在干什么？（觀(guān)察表情，動(dòng)作，有可能會(huì )說(shuō)什么）大野狼在干什么？
�。ò职钟檬种钢�(zhù)大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著(zhù)褲兜灰溜溜走了）T：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。
T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢？
、翻到走高空繩索的畫(huà)面，讓幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，看著(zhù)圖說(shuō)說(shuō)。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫(huà)面幼兒做做動(dòng)作，看圖說(shuō)說(shuō)。
T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領(lǐng)呢！
�。ㄋ模├^續閱讀，用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說(shuō)說(shuō)。
1、出示爸爸游泳的圖片，T:我爸爸像什么一樣？（魚(yú)）魚(yú)有什么本領(lǐng)呢？（會(huì )游泳）T:我爸爸像魚(yú)游得一樣快。
、師翻書(shū)，讓幼兒進(jìn)行連閱無(wú)聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫(huà)面，用"我爸爸像……一樣……"的句型說(shuō)說(shuō)。
T:我爸爸像猩猩一樣強壯，我爸爸像河馬一樣快樂(lè )，我爸爸像房子一樣高大。
4、T:寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領(lǐng)呢？
請幼兒自由討論，相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事，感受"爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸"的情感。
1、T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛(ài)好，很勇敢，還有很多的本領(lǐng)，這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《我爸爸》這個(gè)好聽(tīng)的繪本故事。
《我的爸爸》教案8
活動(dòng)目標：
邊看圖邊聽(tīng)故事，理解作品所表達的內容，表達自己的想法，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述畫(huà)面。感受爸爸的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
多媒體課件《我爸爸》，音樂(lè )，圖畫(huà)紙、彩色筆
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴椭變豪斫夤适�。
1、放繪本封面，“今天老師給你們講一個(gè)爸爸，看到爸爸的樣子，你們猜一猜他是怎樣的一個(gè)人？”幼兒猜想，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
“今天故事的名字就是《我爸爸》�！薄八降资窃鯓拥囊粋�(gè)爸爸呢？讓我們一起來(lái)看看吧�！奔ぐl(fā)觀(guān)看的興趣。
2、邊放課件，邊講故事，以問(wèn)題幫助幼兒理解畫(huà)面和故事內容。
1）教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停
“這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過(guò)去，還會(huì )走高空繩索（不會(huì )掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動(dòng)會(huì )的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名�！�
提問(wèn)：“故事中的爸爸走了哪些勇敢的.事情？”（描述圖片內容）
“你認為他是怎樣的人呢”（幫幼兒理解作品內容）
教師總結：我爸爸很勇敢�！跋旅鏁�(huì )有什么事發(fā)生呢？我們接著(zhù)看吧�！保ㄟ^(guò)渡）
2）繼續放課件，幼兒講述圖片內容，到河馬頁(yè)停
教師講一張圖片內容，以后逐頁(yè)放，幼兒試著(zhù)講講其他圖片內容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚(yú)一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂(lè )，我爸爸真的很棒！”
提問(wèn)：“故事中說(shuō)爸爸像什么”（幫幼兒理解作品內容）
“說(shuō)明我爸爸怎么樣？”（理解爸爸的特點(diǎn)）
教師總結：我爸爸很能干，做什么事都做得特別好
3）繼續放課件到掃把頁(yè)停
“我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì )做一些傻事�！�
提問(wèn)：我爸爸有什么特點(diǎn)？
教師總結：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時(shí)候，也會(huì )搞笑。
4）繼續放課件，到踢球頁(yè)停，提問(wèn)：“爸爸都會(huì )做什么”（描述圖片）
“請小朋友說(shuō)一說(shuō)你的爸爸有哪些本領(lǐng)？”（調動(dòng)幼兒經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸）
3.放課件到最后兩頁(yè)，提問(wèn)：“看了這兩幅圖，你有什么感覺(jué)？”讓幼兒體會(huì )爸爸偉大的愛(ài)。
�。ǘ┲攸c(diǎn)頁(yè)回放，讓幼兒充分體會(huì )人物特點(diǎn)。
放太陽(yáng)頁(yè)，“小朋友仔細看畫(huà)面上除了爸爸，還有什么？”（太陽(yáng)）“為什么要畫(huà)上太陽(yáng)”（爸爸的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖）
總結提問(wèn)：爸爸是一個(gè)什么樣的人。
原來(lái)，爸爸也愛(ài)我，永遠愛(ài)我。原來(lái)，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開(kāi)心，爸爸有著(zhù)強壯的身體是為了更好的保護我，不受欺負，爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著(zhù)我，卻永遠笑得那么開(kāi)心，原來(lái)，爸爸也愛(ài)我，永遠愛(ài)我。
�。ㄈ└星樘嵘�，體會(huì )父子、父女間互相關(guān)愛(ài)的情感
1.提問(wèn)：“你的爸爸是怎樣愛(ài)你的”，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸為自己做的事，體會(huì )爸爸的愛(ài)。
2.提問(wèn)：“你會(huì )怎樣愛(ài)自己的爸爸呢？”啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣表達對爸爸的愛(ài)。
3.教師提議，共同制作一本大圖書(shū)，投放到圖書(shū)區，以表達對爸爸的愛(ài)。
四、活動(dòng)延伸：為爸爸制做一件小禮物。
故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過(guò)去，還會(huì )走高空繩索（不會(huì )掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動(dòng)會(huì )的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚(yú)一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂(lè )，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì )做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家，他踢足球的技術(shù)一流，也常常逗得我哈哈大笑。我愛(ài)他，而且你知道嗎？他也愛(ài)我�。ㄓ肋h愛(ài)我）
《我的爸爸》教案9
賈志敏老師說(shuō)：語(yǔ)文教學(xué)就是用教材這個(gè)例子來(lái)教會(huì )學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)，會(huì )表達，而非用教材來(lái)教課文；一切教學(xué)環(huán)節的設計重在圍繞著(zhù)語(yǔ)言表達來(lái)進(jìn)行，而不僅僅是語(yǔ)言?xún)热�、思想的無(wú)限探究。崔巒老師提出語(yǔ)文教學(xué)要落實(shí)好“一個(gè)中心”、“兩個(gè)基本點(diǎn)”�！耙粋�(gè)中心”即以語(yǔ)言訓練為中心，特別要加強語(yǔ)言的運用�！皟蓚�(gè)基本點(diǎn)”即培養語(yǔ)文能力（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū)）；提高人文素養。所以我在教學(xué)繪本時(shí)，用好這個(gè)例子教學(xué)生會(huì )觀(guān)察、如何讀繪本、品讀感悟繪本語(yǔ)言，積累語(yǔ)言范式，學(xué)以致用，運用文本中的表達方式寫(xiě)自己的爸爸，真正做到用教材來(lái)教“語(yǔ)文”，而非教內容。
一、指導讀繪本策略方法。教是為了不要教，授之以漁不與授之以漁，我們老師要有策略方法意識，要有這個(gè)敏感度。1、猜一猜。首先我和學(xué)生一起觀(guān)察圖畫(huà)，品讀文本語(yǔ)言，中間讓學(xué)生猜一猜，接下來(lái)繪本會(huì )畫(huà)些什么，用像書(shū)上的語(yǔ)言進(jìn)行表達，學(xué)生興趣盎然，把自己當做作家，馳騁在想象的海洋之中，說(shuō)出各種妙語(yǔ)連珠。2、回味繪本內容。當讀完繪本時(shí)，同學(xué)們，看完書(shū)之后，我們要養成一個(gè)習慣，把書(shū)合上，想想，這本書(shū)都寫(xiě)了些什么呢?噢，在腦子里過(guò)一下電影，我們就發(fā)現，圍繞爸爸真的好棒畫(huà)了這么多的圖，圍繞爸爸這么多的'特點(diǎn)，寫(xiě)了爸爸的棒。原來(lái)，這就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò )圖啊。大家看，這就是你們看書(shū)的時(shí)候，放在你腦子里的網(wǎng)絡(luò )圖。你們現在用這樣的方法看圖畫(huà)書(shū)，慢慢到了高年級的時(shí)候，就變成了一個(gè)特別好的寫(xiě)作提綱。3、細看印象深刻的圖畫(huà)，發(fā)現畫(huà)中有畫(huà)。我們把書(shū)合上，還要養成一個(gè)習慣，那就是，哪幅圖給我的印象最深呢?我們再重新把書(shū)打開(kāi)，這回可不是一頁(yè)一頁(yè)地翻，而是要重點(diǎn)看你印象深的那幾幅圖，再好好品味品味�，F在大家說(shuō)說(shuō)看，哪幅圖給你留下的印象深?這回再看圖的時(shí)候，可不能是走馬觀(guān)花了�？窗�，哇，這是一只大野狼，大家好好看，畫(huà)里面還藏著(zhù)畫(huà)，里面還有什么?這里面原來(lái)藏著(zhù)《小紅帽和大野狼》和《三只小豬和大野狼》的故事呢！你們發(fā)現沒(méi)有，當你細細觀(guān)察圖畫(huà)時(shí)，就會(huì )發(fā)現原來(lái)畫(huà)里還藏著(zhù)故事呢!看看，小紅帽和三只小豬都嚇得藏在樹(shù)底下了，可是就像你們剛才說(shuō)的那樣，誰(shuí)不怕?爸爸。大野狼的眼睛在瞅著(zhù)爸爸呢。再看看現在的樣子，尾巴藏在哪里了?：這叫夾著(zhù)尾巴溜走了。我們細心看看，每幅圖都有呢！引導學(xué)生細細觀(guān)察圖畫(huà)，這時(shí)讀繪本的一個(gè)重要法寶。
《我的爸爸》教案10
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂(lè )、享受閱讀的樂(lè )趣。
2、大膽的嘗試運用“爸爸像………一樣………�！泵枋霭职�，在繪本閱讀中積累語(yǔ)言。（難點(diǎn)）
3、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感，樂(lè )于贊美自己的爸爸（重點(diǎn)）
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
PPT、各種動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、師：我聽(tīng)說(shuō)每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節日，是什么節？（父親節），說(shuō)說(shuō)父親節你為爸爸做了什么？
小結：爸爸有你們這樣給他過(guò)節心里一定很開(kāi)心，感覺(jué)很幸福是嗎？
二、今天宋老師帶來(lái)了一本書(shū)，一本很有趣的書(shū)，和爸爸有關(guān)的書(shū)，想不想看？（出示PPT）
1、這就是這本書(shū)的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）
說(shuō)的響亮一點(diǎn)，是的說(shuō)的很自豪，為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎？這是誰(shuí)的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來(lái)他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來(lái)？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）
3、告訴你，他確實(shí)是一位外國爸爸，是一位英國大畫(huà)家安東尼—布朗的爸爸，大畫(huà)家安東尼—布朗把爸爸花子啊了故事書(shū)里，多有趣呀！他把爸爸畫(huà)在故事書(shū)里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的'故事。我們一起看
三、1、這就是我爸爸（PPT）看看，你覺(jué)得這個(gè)爸爸看上去怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)！誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì )是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長(cháng)的怎么樣？你們的意思是這個(gè)爸爸長(cháng)的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？
2、可是安東尼說(shuō)，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來(lái)看看（PPT）
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（大灰狼）大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（PPT）
3、他可以從月亮上跳過(guò)去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（PPT）
4、再看看，哇！他還會(huì )走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì )掉下來(lái)（PPT）
5、往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）
6、在看看安東尼的爸爸還會(huì )干什么？（跑步）跑的咋樣？對，在運動(dòng)會(huì )的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著(zhù)他給他加油�，F在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸，剛才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑，現在你來(lái)說(shuō)說(shuō)是，看到這里你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~）所以安東尼說(shuō)的那句話(huà)是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺(jué)得你爸爸那里表現出很勇敢？原來(lái)你們也可以自豪的像安東尼一樣說(shuō)一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說(shuō)：我爸爸真的很棒。
活動(dòng)反思：
《我爸爸》這本書(shū)的作者是安東尼。布朗，故事內容很簡(jiǎn)單，以一個(gè)孩子的目光生動(dòng)的表達了對爸爸的崇拜和贊美，表達了“我”和爸爸的愛(ài)，非常具有教育意義。
在進(jìn)行此次活動(dòng)之前，我對幼兒進(jìn)行了調查，發(fā)現孩子對爸爸的了解很少，大部分幼兒不知道爸爸的愛(ài)好與職業(yè)，為順利地開(kāi)展活動(dòng)，我讓幼兒回家對自己的爸爸進(jìn)行一次“采訪(fǎng)”，了解爸爸的年齡、愛(ài)好、工作等。在活動(dòng)中，我把幼兒對爸爸的喜愛(ài)放在了第一個(gè)環(huán)節，有了這一環(huán)節之后，孩子就比較容易理解故事了。
《我的爸爸》教案11
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒能用語(yǔ)言表達爸爸的簡(jiǎn)單特征。
活動(dòng)準備：
1、事先讓幼兒回家觀(guān)察爸爸2、請幼兒帶爸爸的或者全家的照片來(lái)幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹節日教師用清楚簡(jiǎn)潔的`語(yǔ)言向幼兒介紹父親節，是爸爸的節日。
二、引導幼兒回憶爸爸的樣子：
1、你回家觀(guān)察爸爸了嗎？
2、他長(cháng)得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？
3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
三、引導幼兒講述自己爸爸的工作及職業(yè)。
四、組織討論知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應學(xué)會(huì )關(guān)心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽爸爸拿拖鞋，請爸爸喝水，聽(tīng)爸爸的話(huà)，不讓爸爸生氣等。
教學(xué)反思：
在班級里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話(huà)的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動(dòng)專(zhuān)注地參與課堂學(xué)習。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂(lè )的表現與創(chuàng )造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng )造力，并和生活聯(lián)系緊密。
《我的爸爸》教案12
活動(dòng)目標
1、區分爸爸的用品，樂(lè )意參加模仿爸爸的活動(dòng)。
2、懂得為父母做些力所能及的小事。
3、關(guān)心、愛(ài)我們的爸爸。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備
1、收集爸爸的生活用品。
2、爸爸在家里做事的錄像。
活動(dòng)過(guò)程
一、探索爸爸媽媽的物品。
1、小朋友，早上誰(shuí)送你們來(lái)的？
哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸。
老師為你們準備了許多爸爸的用品，等會(huì )請小朋友每人拿一樣，看看是什么東西？再想一想是誰(shuí)用的？
來(lái)，我們一起去看看（把你拿到的東西和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)）
2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你拿的是什么？項鏈是誰(shuí)用的.？襯衫呢？
二、物品分類(lèi)。
1、小朋友們都說(shuō)得很好，這些東西有的是爸爸用的，下面請小朋友把爸爸用的東西送給爸爸，送的時(shí)候要大聲地對爸爸說(shuō)：“爸爸，我把圍巾送給你！”
2、檢查：我們來(lái)看看爸爸帥不帥？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立！夸夸他們！你真能干，來(lái)，我們握握手！
三、觀(guān)看錄像，回憶爸爸的辛勞。
1、爸爸每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事？你們說(shuō)得真好，我們一起來(lái)看看電視里的爸爸做了哪些事呢？
2、爸爸在做什么？
3、爸爸每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀！我們來(lái)對爸爸說(shuō)一句甜甜的話(huà)，你想到什么話(huà)來(lái)告訴大家！你的話(huà)真好聽(tīng)，你們說(shuō)得真好，你真愛(ài)你的爸爸！
我們就說(shuō)最簡(jiǎn)單的三個(gè)字：我愛(ài)你，會(huì )嗎？
四、談話(huà)小結，提升情感。
我們一起去對爸爸說(shuō)一說(shuō)甜甜的話(huà)。
教學(xué)反思
“感恩”一個(gè)美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設計了一個(gè)系列的活動(dòng)，引導孩子學(xué)會(huì )關(guān)心家人，體貼家人，激發(fā)愛(ài)家人的情感，知道向感恩家人！由關(guān)愛(ài)家人延伸到關(guān)愛(ài)身邊的人、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國等更高級的情感。本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀(guān)看和積極參與的熱情。邀請家長(cháng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結束以后還可以通過(guò)商討、研究，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合。
《我的爸爸》教案13
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒圍繞主題談話(huà)，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸。
2.鼓勵幼兒養成安靜地聽(tīng)同伴談話(huà)、輪流交談的習慣。
3.使幼見(jiàn)增進(jìn)對爸爸的了解。培養幼兒關(guān)心和熱愛(ài)爸爸的情感。
(“我的爸爸”是幼兒比較熟悉的話(huà)題，容易引友幼兒積極而有趣地交談，基本符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和他們已有的經(jīng)驗。這個(gè)談話(huà)活動(dòng)的目標比較全面，其中有培養幼兒傾聽(tīng)他人談話(huà)能力方面的要求，有幫助幼兒學(xué)習圍繞話(huà)題表達個(gè)人觀(guān)點(diǎn)方面的要求，也有幫助幼兒學(xué)習口語(yǔ)交談規則方面的要求。這些目標符合談話(huà)活動(dòng)對小班幼兒的具體要求。)
活動(dòng)準備：
1.事先請幼兒觀(guān)察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。
2.每人帶一張自己爸爸的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題。
教師談話(huà)，激發(fā)幼兒對談?wù)摗鞍职帧钡呐d趣。
“我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?”
(由于幼兒對自己的爸爸比較熟悉，所以此活動(dòng)中談話(huà)情境的創(chuàng )設采用了提_問(wèn)的方式，除此之外，有關(guān)“爸爸”的圖片、謎語(yǔ)等也可用來(lái)創(chuàng )設情景、引出談話(huà)話(huà)題。)
2.引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著(zhù)自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話(huà)，了解他們的`談話(huà)內容，間接引導幼兒圍繞主題談話(huà)。
(這一步要求幼兒借助照片圍繞話(huà)題在小組和集體面前自由交流對我的爸爸的認識。這里的照片至少有兩個(gè)作用，其一是避免幼兒談話(huà)時(shí)跑題，其二是誘發(fā)幼兒對“爸爸”的記憶，使幼兒有話(huà)可說(shuō)。)
3.引導幼兒集體談“爸爸”。
幼兒自由交談后，教師請個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個(gè)問(wèn)題，大膽地講出自己對爸爸的認識。教師對幼兒的談話(huà)給予贊許和鼓勵，對認真、專(zhuān)心聽(tīng)同伴講話(huà)的幼兒，也給予鼓勵。
(這一步旨在引導.幼兒相互學(xué)習談“爸爸”的不同方法，分享同伴的經(jīng)驗。每一個(gè)在集體面前談話(huà)的幼兒談話(huà)結束后，教師需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評。)
4.通過(guò)提問(wèn)，拓展談話(huà)范圍。
(1)教師可以提出如下問(wèn)題：你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情?鼓勵幼兒發(fā)表意見(jiàn)。
(2)在幼兒談話(huà)過(guò)程中，教師用平行談話(huà)的方式，為幼兒提供新的談話(huà)經(jīng)驗。如：我的爸爸是老師，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看書(shū)、寫(xiě)文章。他會(huì )說(shuō)很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書(shū)，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……
(3)教師小結。引導幼兒想一想：爸爸都很愛(ài)孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應該關(guān)心爸爸，愛(ài)爸爸。
(教師通過(guò)三個(gè)提問(wèn)你喜歡你爸爸嗎?”“為什么喜歡他?”你愿意為你爸爸做些什么事一些啟發(fā)、引導幼兒逐步拓寬談話(huà)范圍，使幼兒在談話(huà)過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)到新的談話(huà)經(jīng)驗。)
5.欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結束活動(dòng)。
《我的爸爸》教案14
【活動(dòng)目標】
1.觀(guān)察、表現爸爸的臉部特點(diǎn)，嘗試人物圖片寫(xiě)生。
2.說(shuō)說(shuō)爸爸對自己的關(guān)愛(ài)，表達如同朋友般的父子之情。
【活動(dòng)準備】
1.材料準備：8開(kāi)正方形黃色印尼紙、水粉顏料、水粉筆、油畫(huà)棒。
2.幼兒知識經(jīng)驗準備：帶一張爸爸的照片，仔細觀(guān)察爸爸的特征。
3.教師自身經(jīng)驗準備：熟悉幾種眼睛、嘴巴、臉型和頭型的類(lèi)型和表現方式。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.談話(huà)導入
幼兒自由舉例表述生活中的爸爸。
——小朋友們的爸爸都長(cháng)得很帥，今天每個(gè)人都帶來(lái)了一張爸爸的照片。請你們觀(guān)察一下，爸爸長(cháng)得什么樣？
——有的爸爸戴眼鏡，有的爸爸胡子可多啦！有的胖乎乎的，有的長(cháng)得高高的�！瓉�(lái)每個(gè)爸爸都有自己的特征。
2.布置任務(wù)。
——爸爸關(guān)心、愛(ài)護我們，又像好朋友一樣一起玩耍，真是好爸爸、帥爸爸！——我們今天給爸爸畫(huà)一幅肖像，作為送給爸爸的禮物。
3.幼兒作畫(huà)。
�。�1）觀(guān)察爸爸的臉部特征。
重點(diǎn)：人物頭像畫(huà)大畫(huà)滿(mǎn)，觀(guān)察表現臉部的五官特征。
——爸爸的頭要畫(huà)得大大的。（一步巡視法并進(jìn)行手指引導示范，臉的輪廓要畫(huà)得長(cháng)一些。）
——認真觀(guān)察圖片，爸爸的眼睛長(cháng)得長(cháng)長(cháng)的，還是圓圓的？
——仔細觀(guān)察后發(fā)現，眼睛當中有黑色眼球，眼睛的'外面有長(cháng)長(cháng)的睫毛�！彀驮诒亲拥南旅�，大家要看一眼，畫(huà)一筆，把看到的東西畫(huà)下來(lái)�！亲右�(huà)得大大的，有兩個(gè)鼻孔。
——有的爸爸嘴巴是張開(kāi)的，露出了牙齒；有的爸爸在微笑，眼睛笑瞇瞇的�！^(guān)察一個(gè)爸爸戴了什么樣的眼鏡，透過(guò)鏡片也能夠看到爸爸的眼睛。
——爸爸的發(fā)型是怎么樣的？是一根根豎起來(lái)的，還是卷卷地倒在一邊？——爸爸今天好像沒(méi)刮胡子，一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)就像臉上剛剛長(cháng)出來(lái)的胡子�！�(huà)得不像沒(méi)關(guān)系，大家觀(guān)察仔細就可以了。
�。�2）添畫(huà)衣服和上半身。
——我們畫(huà)的爸爸今天穿了什么樣的衣服呢？
——格子襯衫、運動(dòng)服，還是厚厚的棉襖？觀(guān)察一下自己手中的照片，給爸爸穿上漂亮的衣服。
——你要是想給爸爸換件新衣服，他肯定更高興了。
�。�3）涂色。
難點(diǎn)：水粉淡彩涂色。
——有的爸爸頭發(fā)是深色的，黑眼珠是黑色的，別忘記留出眼白的位置�！械陌职诸^發(fā)是黃色的，或者有幾根白色的頭發(fā)。要認真觀(guān)察。
4.作品評價(jià)。
——小朋友的爸爸真帥氣，各有各的特點(diǎn)。
——你的作品非常飽滿(mǎn)，爸爸看起來(lái)可精神了。
——你的細節添畫(huà)得非常仔細，爸爸的胡子和睫毛都畫(huà)上了。
5.作品分享與解讀。
�。�1）請幼兒描述一下自己畫(huà)的爸爸有哪些特征，回憶平時(shí)跟爸爸相處的細節。
�。�2）幼兒帶領(lǐng)爸爸欣賞同伴的作品，看看別人的爸爸有哪些特征被表現出來(lái)了。
《我的爸爸》教案15
一、活動(dòng)目標：
1.喜歡邊看圖邊聽(tīng)故事，理解作品所表達的內容。
2.大膽表達自己的想法，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述畫(huà)面。
3.感受爸爸的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。
二、活動(dòng)準備：多媒體課件《我爸爸》，音樂(lè )，圖畫(huà)紙、彩色筆
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴椭變豪斫夤适�。
1、放繪本封面，"今天老師給你們講一個(gè)爸爸，看到爸爸的樣子，你們猜一猜他是怎樣的一個(gè)人？"幼兒猜想，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
"今天故事的名字就是《我爸爸》。他到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢？讓我們一起來(lái)看看吧。"激發(fā)觀(guān)看的興趣。
2、邊放課件，邊講故事，以問(wèn)題幫助幼兒理解畫(huà)面和故事內容。
1）教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停"這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過(guò)去，還會(huì )走高空繩索（不會(huì )掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動(dòng)會(huì )的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。"提問(wèn)："故事中的'爸爸走了哪些勇敢的事情？"（描述圖片內容）"你認為他是怎樣的人呢"（幫幼兒理解作品內容）教師總結：我爸爸很勇敢。"下面會(huì )有什么事發(fā)生呢？我們接著(zhù)看吧。"（過(guò)渡）
2）繼續放課件，幼兒講述圖片內容，到河馬頁(yè)停教師講一張圖片內容，以后逐頁(yè)放，幼兒試著(zhù)講講其他圖片內容"我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚(yú)一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂(lè )，我爸爸真的很棒！"提問(wèn)："故事中說(shuō)爸爸像什么"（幫幼兒理解作品內容）"說(shuō)明我爸爸怎么樣？"（理解爸爸的特點(diǎn)）教師總結：我爸爸很能干，做什么事都做得特別好
3）繼續放課件到掃把頁(yè)停"我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì )做一些傻事。"提問(wèn)：我爸爸有什么特點(diǎn)？
教師總結：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時(shí)候，也會(huì )搞笑。
4）繼續放課件，到踢球頁(yè)停，提問(wèn)："爸爸都會(huì )做什么"（描述圖片）"請小朋友說(shuō)一說(shuō)你的爸爸有哪些本領(lǐng)？"（調動(dòng)幼兒經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸）
3.放課件到最后兩頁(yè)，提問(wèn)："看了這兩幅圖，你有什么感覺(jué)？"讓幼兒體會(huì )爸爸偉大的愛(ài)。
�。ǘ┲攸c(diǎn)頁(yè)回放，讓幼兒充分體會(huì )人物特點(diǎn)。
放太陽(yáng)頁(yè)，"小朋友仔細看畫(huà)面上除了爸爸，還有什么？"（太陽(yáng)）"為什么要畫(huà)上太陽(yáng)"（爸爸的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖）總結提問(wèn)：爸爸是一個(gè)什么樣的人。
原來(lái)，爸爸也愛(ài)我，永遠愛(ài)我。原來(lái)，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開(kāi)心，爸爸有著(zhù)強壯的身體是為了更好的保護我，不受欺負，爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著(zhù)我，卻永遠笑得那么開(kāi)心，原來(lái)，爸爸也愛(ài)我，永遠愛(ài)我。
�。ㄈ└星樘嵘�，體會(huì )父子、父女間互相關(guān)愛(ài)的情感
1.提問(wèn)："你的爸爸是怎樣愛(ài)你的"，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸為自己做的事，體會(huì )爸爸的愛(ài)。
2.提問(wèn)："你會(huì )怎樣愛(ài)自己的爸爸呢？"啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣表達對爸爸的愛(ài)。
3.教師提議，共同制作一本大圖書(shū)，投放到圖書(shū)區，以表達對爸爸的愛(ài)。
四、活動(dòng)延伸：為爸爸制做一件小禮物。
故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過(guò)去，還會(huì )走高空繩索（不會(huì )掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動(dòng)會(huì )的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚(yú)一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂(lè )，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì )做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家，他踢足球的技術(shù)一流，也常常逗得我哈哈大笑。我愛(ài)他，而且你知道嗎？他也愛(ài)我�。ㄓ肋h愛(ài)我）
活動(dòng)反思：
由于在本次活動(dòng)前已經(jīng)對于爸爸的外貌特征，興趣愛(ài)好，爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準備，可以根據制成的小卡片上的內容對于爸爸進(jìn)行相對準確的描述，小朋友們對于爸爸也就更有話(huà)可說(shuō)，更加愿意說(shuō)。用固定句型表達爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步，能夠表達出自己所要表達的內容，也能夠根據自己爸爸的特點(diǎn)創(chuàng )編內容，而不是單純的重復繪本中的句子，這點(diǎn)事值得肯定的。
《我的爸爸》教案16
活動(dòng)設計背景
現在的幼兒大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護之中，他們感受不到爸爸媽媽的辛苦，他們認為他們的幸福是理所當然的，作為大班的孩子，也該學(xué)會(huì )明白一些道理，為了讓孩子知道感恩父母，感恩長(cháng)輩，在家為父母做些力所能及的事情，考慮搞這樣一個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。
2、體會(huì )爸爸媽媽對自己的愛(ài)和期望,知道自己應該怎樣做一個(gè)懂事的乖寶寶。
3、引導幼兒正確認識自己不足，以后注意糾正。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、引導幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。
2、講述具體事例，能引起孩子們對父母的敬意，感恩父母。
3、引導幼兒正確認識自己不足，以后注意糾正。
活動(dòng)準備
1、 提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛(ài)吃的食物、喜歡穿的.衣服樣式、顏色、業(yè)余愛(ài)好等)
2、了解父母的職業(yè)
3、小紅花若干
活動(dòng)過(guò)程
一、介紹自己的爸爸媽媽
1、請孩子們介紹自己的爸爸媽媽,說(shuō)說(shuō)父母的職業(yè)、愛(ài)好、喜歡吃的食物、喜歡的運動(dòng)等。
活動(dòng)開(kāi)始，要找一個(gè)膽子大的、語(yǔ)言表達流暢的孩子起一個(gè)帶頭作用，然后再鼓勵想說(shuō)又不敢主動(dòng)站起來(lái)的孩子。營(yíng)造一個(gè)融洽的課堂氣氛。
2、分組交流,讓每位小朋友都有講話(huà)的機會(huì )。
二、夸夸我的爸爸媽媽
1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。
引導孩子講，讓孩子知道講什么？該怎么講？（工作多么辛苦呀、家務(wù)活重呀等等）
2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛(ài)你？
引導孩子從吃的、穿的、玩的，害怕摔著(zhù)、碰著(zhù)，病了又是如何照顧、擔心等等，使幼兒了解父母對自己的愛(ài),體會(huì )溫馨的親情。
三、如何報答我的爸爸媽媽
1、分組討論:怎樣匯報生我養我的父母?鼓勵幼兒互相出主意,提建議。讓孩子學(xué)會(huì )感恩
2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來(lái)哪些地方做得不好？怎么辦？
四、為表現好的小朋友佩戴小紅花，鼓勵小朋友們繼續努力。
五、老師寄語(yǔ)：我們都應該好好地愛(ài)我們的爸爸媽媽
小朋友們，既然我們的爸爸媽媽那么的愛(ài)我們，我們也應該愛(ài)我們的爸爸媽媽?zhuān)郎现挥袐寢尯�，有媽的孩子像塊寶。這話(huà)一點(diǎn)也不假。媽媽給了我們生命，撫育我們成長(cháng)，給了我們人世間最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。
教學(xué)反思
經(jīng)過(guò)幾天的敏思苦想，我設計了這節活動(dòng)課，我感覺(jué)現在的孩子太需要從小認識到這一點(diǎn)，他們生在幸福里，長(cháng)在甜蜜里，沒(méi)有絲毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得讓孩子受苦，但是孩子們并不知道大人的苦和累，認為這是天經(jīng)地義的，父母就應該這樣做，為了讓孩子知道父母愛(ài)的偉大、愛(ài)的無(wú)私，知道感恩父母。這節課我設計了五個(gè)環(huán)節：第一，讓孩子們介紹父母；第二，讓孩子們夸夸父母；第三如何報答父母；第四，表現好的孩子佩戴紅花；第五，老師呼吁大家都要愛(ài)自己的父母。通過(guò)這樣幾個(gè)環(huán)節的交流，讓同學(xué)們從新去認識父母的辛苦，明白父母對自己的關(guān)愛(ài)和呵護充滿(mǎn)淚和汗水，相信通過(guò)這節課的教學(xué)，孩子們經(jīng)過(guò)愛(ài)的回味，一定會(huì )在未來(lái)的人生歷程中，知道感恩父母、回報父母。
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