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小手拍拍教案最新
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小手拍拍教案最新，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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活動(dòng)目標：
1、鞏固認識五官的名稱(chēng)、位置及功能。
2、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》，能根據歌曲內容進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：
1、已能簡(jiǎn)單認識五官。
2、課件《小手拍拍》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找一找，說(shuō)一說(shuō)
1、教師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什么？
2、教師：找到了，摸一摸它在哪里。
3、播放課件游戲�？粗�(zhù)課件中的娃娃頭：（重點(diǎn)提問(wèn)）你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應該長(cháng)在什么地方嗎？由教師操作，請幼兒說(shuō)一說(shuō)眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應該放在臉蛋的'哪個(gè)位置。并將五官貼好。
4、教師組織幼兒簡(jiǎn)單討論五官的用處：看東西、聽(tīng)聲音、聞氣味和嘗味道。
二、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》
1、教師：我們有一首找五官的歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)唱唱好嗎？
2、播放課件歌曲欣賞，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著(zhù)學(xué)唱。
3、教師：教師按照歌詞說(shuō)出一個(gè)五官的名稱(chēng)，幼兒用手指出。
聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，我們一起跟著(zhù)歌曲拍拍手。（按歌曲的內容指出自己的五官）
4、跟老師邊唱歌，邊做動(dòng)作。
提醒幼兒：用好聽(tīng)聲音唱歌，不用叫。
三、演唱歌曲
1、教師：隨著(zhù)音樂(lè )整齊的唱歌。
2、當幼兒能較好把握歌曲旋律時(shí)，可采用教師問(wèn)、幼兒答的形式進(jìn)行歌表演。
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活動(dòng)目標：
1、引導孩子在快快樂(lè )樂(lè )中學(xué)習兒歌語(yǔ)言，學(xué)習表演兒歌，體會(huì )兒歌的韻律美。
2、啟發(fā)孩子根據兒歌句式仿編兒歌。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊
2、兒歌DV
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“請你跟我這樣做”。
1、幼兒模仿老師做各種手部動(dòng)作。
2、師：剛才我們用小手跟老師做了好玩的游戲。小動(dòng)物們也用它們的小手在做游戲呢！我們一起來(lái)看看
二、出示圖書(shū)，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面
1、老師提問(wèn)：
�。�1）圖上有誰(shuí)？（引導幼兒細致觀(guān)察圖片，并一一說(shuō)出圖上有小兔、小猴、小貓、小熊）
�。�2）這些小動(dòng)物在干什么？
2、師：原來(lái)小動(dòng)物們也在用小手做游戲呢？誰(shuí)來(lái)告訴老師這些小動(dòng)物們用小手做了什么動(dòng)作？
三、引導幼兒邊觀(guān)察畫(huà)面邊講述自己的發(fā)現。
a、小兔的小手是怎么做的？（豐富動(dòng)詞：“張”，并引導幼兒做小手張開(kāi)的動(dòng)作）
b、小豬的小手在干什么？（豐富動(dòng)詞：“轉”，并引導幼兒做小手張開(kāi)的動(dòng)作
c、小貓的.小手又是怎么做的？（豐富動(dòng)詞：“握”并引導幼兒做握的動(dòng)作）
d、小猴的小手怎么做的？
e、小熊把小手放哪里了？
引導幼兒一一講述小動(dòng)物們手的動(dòng)作。同時(shí)豐富動(dòng)詞：“舉、轉、張、握、藏”的動(dòng)詞。
四、欣賞兒歌。
我們一起來(lái)聽(tīng)《小手拍拍》的兒歌。然后提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？小動(dòng)物們用它們的小手在干什么？
五、引導幼兒再次欣賞兒歌，并帶領(lǐng)幼兒邊欣賞邊用肢體動(dòng)作表現兒歌內容。
六、幼兒聽(tīng)音樂(lè )《小手拍拍》做音樂(lè )游戲結束。
小動(dòng)物們用小手做了好玩的游戲，現在黃老師和我們小朋友一起也來(lái)拍拍小手做游戲。
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