音樂(lè )小手拍拍教案集錦
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的音樂(lè )小手拍拍教案集錦,僅供參考,歡迎大家閱讀。
音樂(lè )小手拍拍教案集錦1
活動(dòng)目標
1、鞏固認識五官的名稱(chēng)和位置,樂(lè )意用小手指出來(lái)。
2、認識五官的名稱(chēng)及位置。
3、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認識五官的名稱(chēng)和位置
難點(diǎn):在音樂(lè )游戲快速的用手指出五官的'位置
活動(dòng)準備
《小手拍拍》的音樂(lè )、組織幼兒坐好準備學(xué)習
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導入:做“指五官”的游戲。
師:今天老師要來(lái)考一考小朋友的小手本領(lǐng)大不大,我們來(lái)玩一個(gè)“指五官”的游戲。老師問(wèn)XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出來(lái),還要說(shuō)XX在這里,好嗎?
2、教師示范歌曲。
音樂(lè )伴奏,教師唱歌曲《小手拍拍》,讓幼兒初步感受歌曲內容。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
在老師的帶領(lǐng)下,請幼兒跟著(zhù)學(xué)一學(xué)《小手拍拍》,并反復幾次,加深印象。
4、引導幼兒邊唱邊隨歌曲做相應的動(dòng)作。
在熟悉歌曲的基礎上,請幼兒嘗試邊唱邊做動(dòng)作,鞏固五官的名稱(chēng)和位置,并從中體驗游戲的樂(lè )趣。
5、請個(gè)別幼兒上臺表演《小手拍拍》。
教學(xué)反思
在音樂(lè )快樂(lè )活躍的節奏中游戲,能夠充分的抓住幼兒的眼球,邊玩邊學(xué)習更加容易被幼兒接納。在一開(kāi)始就表明呆會(huì )兒會(huì )請最棒的小朋友上臺來(lái)給大家表演,那么在學(xué)的時(shí)候無(wú)疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力,啟發(fā)他們敢于表現自己的欲望,培養努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的個(gè)性特征、學(xué)習特點(diǎn)。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂,但是在課后感覺(jué)缺乏了一定的延伸性,在游戲的基礎上還應該適當的加入一些拓展訓練。
音樂(lè )小手拍拍教案集錦2
活動(dòng)目標:
1、能夠根據樂(lè )曲歌詞、節奏做相應的動(dòng)作。
2、學(xué)習歌曲《小手拍拍》,并嘗試模仿歌曲創(chuàng )編歌詞。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1、臉部各個(gè)器官的'帖絨。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熟悉音樂(lè )及歌詞。
1、聽(tīng)音樂(lè )拍手(2/4拍)
2、在動(dòng)作中熟悉歌詞
二、學(xué)習歌曲。
1、觀(guān)看歌曲VCD師:剛才小朋友說(shuō)了很多,我們現在一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電視里的小朋友都唱個(gè)哪些?
2、出示教具,邊貼邊唱。
根據小朋友說(shuō)的臉部器官一個(gè)一個(gè)長(cháng)出來(lái),最后老師指小朋友邊做動(dòng)作邊唱。
3、跟著(zhù)VCD學(xué)唱三、拓展創(chuàng )編師:小朋友一起摸摸看身上還有什么?(肩膀、小腳等等)請幼兒把這些放進(jìn)歌詞里唱一唱。
反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲,歌詞也比較省電,孩子們一聽(tīng)就很容易上口,這次的活動(dòng)是通過(guò)游戲的方式讓孩子們學(xué)會(huì )這首歌曲,通過(guò)身體動(dòng)作能夠正確的表達這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子,注意力不容易集中,十一我通過(guò)動(dòng)作的形式,引導孩子們進(jìn)行活動(dòng)。
教學(xué)反思:
在孩子們熟悉了兒歌和節奏后,我使用了唱歌形式,把小手拍拍用歌曲唱下來(lái),我先唱了一遍,問(wèn)問(wèn)孩子們是否喜歡?孩子們的回答是肯定的,于是,我讓全班全體起立,圍繞著(zhù)我,我在中間唱,讓孩子們邊學(xué)著(zhù)唱邊用小手拍出來(lái),和孩子們一起集體互動(dòng),我和孩子們一起做《小手拍拍》,拍自已的身體部位,孩子們很高興,從他們的每個(gè)人的小臉上就能看出來(lái),我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我帶來(lái)的快樂(lè )和滿(mǎn)足!一節《小手拍拍》的公開(kāi)課就在歌聲中愉快的結束了!
音樂(lè )小手拍拍教案集錦3
設計理念:
新《綱要》對藝術(shù)教育的目標中提到“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現自己的情感和體驗”。同時(shí),內容與要求中說(shuō)到“為幼兒創(chuàng )造展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”。我的個(gè)人專(zhuān)項小課題《優(yōu)化小班音樂(lè )活動(dòng)中“互動(dòng)式”教學(xué)形式的實(shí)踐研究》就是想通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節,從“激發(fā)互動(dòng)――樂(lè )于互動(dòng)――全體互動(dòng)――全面互動(dòng)”,使學(xué)習更有效、更有趣,讓幼兒的`主體地位得到真正體現。
教材分析:
歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑,歌詞瑯瑯上口、富有童趣,是指導小班幼兒參與音樂(lè )活動(dòng)的一個(gè)好教材。歌曲通過(guò)手、手指的游戲來(lái)幫助幼兒認識自己的五官,在玩中感受歌曲的旋律、學(xué)習歌詞、演唱歌曲并以快樂(lè )的情緒表現出來(lái);顒(dòng)中我利用“游戲法”,在感受節奏、歌詞、旋律中幫助幼兒學(xué)好歌曲,為每位幼兒更好地參與“互動(dòng)”交流服務(wù)。
活動(dòng)目標:
1.用快樂(lè )的情緒參與音樂(lè )活動(dòng),體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
2.喜歡參加音樂(lè )活動(dòng),培養幼兒表演的興趣。
3.鞏固認識五官的名稱(chēng)和位置。
活動(dòng)準備:
知識經(jīng)驗的準備――日;顒(dòng)中玩過(guò)手指游戲
物質(zhì)材料的準備――《小手拍拍》音樂(lè );圖示;課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、快樂(lè )游戲感受音樂(lè )
1.隨音樂(lè ),幼兒在教師的帶領(lǐng)下就坐。
2.游戲(一)
教師運用歌詞,以?xún)焊铻樾问接泄澴嗟乩收b,引導幼兒一起參與手指游戲,初步感知歌詞內容。
采用集體、個(gè)別等游戲形式。
3.游戲(二)
教師引導幼兒用歌聲來(lái)參與游戲,感受歌曲的節奏、旋律。
二、運用圖譜學(xué)習歌曲
1.出示圖譜,和幼兒一起進(jìn)一步熟悉歌詞,并在歌聲中感受旋律。
2.運用多種方式指導幼兒學(xué)習歌曲,演唱歌曲。
三、互動(dòng)游戲快樂(lè )無(wú)限
1.教師請一位幼兒合作游戲,激發(fā)幼兒的興趣。
2.教師請個(gè)別幼兒參與游戲。
3.引導幼兒自主尋找伙伴參與游戲。
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