（精華）實(shí)用的中班教案8篇
作為一名教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的中班教案8篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
1、你追我趕
設計意圖：
喜歡跑，尤其喜歡被人追趕跑。是任何年齡階段幼兒都非常喜歡的一項運動(dòng)。教師希望通過(guò)此游戲，讓不同階段的幼兒都能在會(huì )跑的基礎上學(xué)習躲避跑、邊投邊跑的技能，同時(shí)大孩子能自主地控制速度，小孩子能學(xué)會(huì )奔跑中回頭觀(guān)察。通過(guò)游戲還可以發(fā)展不同年齡幼兒的社會(huì )交往能力。
游戲材料! ：不同大小的鞋盒、沙包、皮筋。
游戲玩法：
1.弟弟妹妹將拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地，在指定區域內往返跑。哥哥姐姐手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中。
2.弟弟妹妹將鞋盒拴在腰間，在指定區域內往返跑。哥哥姐姐手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中。
3.弟弟妹妹自行選擇不同大小的鞋盒套在腰間，在指定區域內往返跑。哥哥姐姐手拿沙包，兩腳各穿上鞋盒制作的簡(jiǎn)易“大鞋”。邊追邊將沙包投入弟弟妹妹的鞋盒中。
游戲規則： 弟弟妹妹在奔跑中要注意避讓同伴，并逃離哥哥姐姐的追投。哥哥姐姐在遍投的過(guò)程中，沙包如果沒(méi)投進(jìn)鞋盒，須原地撿起沙包，繼續追投。以上游戲均可交換角色開(kāi)展
2、砸鞋盒
設計意圖：
幼兒搭高樓時(shí)最開(kāi)心的是高樓被推倒的時(shí)刻。用鞋盒搭高樓后加入砸沙包游戲環(huán)節，不僅能增加游戲的趣味性，同時(shí)還能鍛煉上肢力量，發(fā)展幼兒的投準能力。
游戲材料：不同大小的鞋盒、沙包、圈。
游戲玩法：
1.大帶小2人一隊，4人一組游戲。每隊將不同大小的.鞋盒圍合成半圓形。隊中哥哥姐姐站在規定地點(diǎn)用lO個(gè)沙包砸對方的鞋盒，砸倒鞋盒數量多的隊獲勝。游戲時(shí)，弟弟妹妹負責幫助哥哥姐姐遞沙包以及數被砸倒鞋盒的數量。
2.大帶小2人一隊，4人一組游戲。每隊將不同大小的鞋盒全高，哥哥姐姐站在規定區域用沙包砸對方“城堡”，弟弟妹妹在自己搭好的鞋盒城堡前來(lái)回移動(dòng)，保護鞋盒不被對方沙包砸倒。先完全砸倒對方城堡者獲勝。
游戲規則：
弟弟妹妹要在“城堡”前來(lái)回移動(dòng)。哥哥姐姐在砸鞋盒過(guò)程中，沙包要注意對準鞋盒，不能砸到弟弟妹妹。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標：
一、仔細觀(guān)察圖片，理解故事內容，大膽講述畫(huà)面。
二、體驗故事角色向往五顏六色的愿望，并積極表達自己的感受。
重點(diǎn)：理解故事內容，大膽講述。
難點(diǎn)：產(chǎn)生對五顏六色的向往。
活動(dòng)準備：
1.故事ppt；
2.幼兒畫(huà)筆人手一份；
3.故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
設計意圖
一、四只小兔導入，設疑討論。
1.教師出示ppt1。師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了四位小兔，瞧！它們是老大、老二、老三、老四。
2.可是兔爸爸兔媽媽分不清誰(shuí)是老大，老二、老三、老四，你們知道為什么呢？（一模一樣）那你們有什么好辦法去分清楚誰(shuí)是老大、老二、老三、老四？（幼兒討論回答）（如給它們涂上顏色，給它們寫(xiě)上數字．．．．．．）
二、分段欣賞故事，認同小兔向往五顏六色的愿望。
過(guò)渡：你們幫兔媽媽想了這么多好辦法，兔媽媽也想出了一個(gè)好辦法。
�。ㄒ唬ㄐ蕾p故事1—4段），理解故事內容前半部分。
1.出示ppt2，瞧，兔媽媽給老大穿上了紅色的衣服，老二穿上了黃色的衣服，老三穿上了藍色的衣服，老四穿上了綠色的衣服，這下分得清楚了嗎？（分的出來(lái)了）
2.老大穿了紅色的衣服，老二穿了黃色的衣服，老三穿了藍色的衣服，老四穿了綠色的衣服，他們穿上了這么漂亮的衣服以后心情怎么樣？（很開(kāi)心）
3.出示ppt3，對呀！它們可喜歡它們的衣服啦！聽(tīng)，我是紅紅，我喜歡用紅筆畫(huà)紅紅的東西，我是黃黃，我喜歡用黃筆畫(huà)黃黃的東西，我是藍藍，我喜歡用藍筆畫(huà)藍藍的'東西，我是綠綠，我喜歡用綠筆畫(huà)綠綠的東西。
4.出示ppt4，師講述故事第四段。
5.兔寶寶把衣服換來(lái)?yè)Q去的穿，兔爸爸、兔媽媽又分不清了，真著(zhù)急。于是，兔爸爸又想出了個(gè)好辦法，我們來(lái)看看那是什么好辦法?(直接出示ppt5，引導幼兒看圖講述。)
�。ǘㄐ蕾p故事第五段至結束），理解故事后半部分。
1.出示ppt6、7，師講述第六段。
2.四個(gè)孩子穿上了五顏六色的衣服，心情怎么樣？你從哪里看出來(lái)的？
3.小結講述：從那以后，四個(gè)孩子一塊兒起床，一塊兒上幼兒園，一塊兒回家，一塊兒睡覺(jué)，四只兔子變成了彩色兔。
三、完整講述故事，產(chǎn)生對五顏六色的向往。
1.這么好聽(tīng)的故事，還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《彩色兔》，那么我們一起把這個(gè)彩色兔的故事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（引導幼兒完整講述故事。）
2.師：小朋友們，你們喜歡五顏六色嗎？為什么？五顏六色的東西能給我們帶來(lái)什么感覺(jué)？
3.你想把什么東西也變成五顏六色的呢？（幼兒自主回答）
小結：生活中缺少不了各種顏色，它能給我們帶來(lái)美的感覺(jué)，讓我們的心情變得更好、更快樂(lè )！
四、活動(dòng)延伸。
我們也來(lái)設計一件漂亮的彩色的衣服吧！
直接以故事角色切入，簡(jiǎn)單明了，符合中班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，而栩栩如生的角色形象又能吸引低齡的注意力。
采用分段欣賞法讓幼兒逐步理解故事內容。
自由猜測“好辦法”，讓孩子們表達自己對顏色的認知。
采用邊看圖邊理解的方法，感知五顏六色的美感。
梳理故事內容，完整講述，讓幼兒進(jìn)一步產(chǎn)生對五顏六色的向往。
結合生活經(jīng)驗，發(fā)散幼兒想說(shuō)的思維。
設計漂亮、彩色的衣服能激發(fā)幼兒的喜悅感。
中班教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、有序、清楚地講述艾瑪奇妙的旅行經(jīng)歷。
2、喜歡艾瑪開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的性格，享受故事帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
《艾瑪與風(fēng)》課件；背景圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹人物，引起興趣
l （播放ppt1）這是誰(shuí)，你們認識嗎？
l 艾瑪和普通的大象有什么不同？
2、欣賞故事，感受樂(lè )趣
�。�1）出示ppt2~4，欣賞故事
l 猜猜，艾瑪和它的弟弟會(huì )說(shuō)些什么呢？
�。�2）出示ppt5、6，討論講述
l 看，朋友們想了什么辦法走出山洞？
�。�3）出示ppt7~10，猜測交流
l 你覺(jué)得，這次艾瑪是真的被風(fēng)吹走了嗎？
l （出示P9、10）這回，艾瑪真的被風(fēng)吹走了，風(fēng)兒帶著(zhù)艾瑪開(kāi)始了奇妙的旅行。
3、游戲操作，有序講述
�。�1）觀(guān)察ppt11、12
l 這些地方你認識嗎？
l 風(fēng)帶著(zhù)艾瑪先到了哪兒，再到了哪兒？
�。�2）擺放圖片，記憶講述
l （播放ppt13）這次，艾瑪會(huì )去幾個(gè)地方？它會(huì )先到哪里，再到哪里，最后到哪里呢？
l 三個(gè)人一組，從這些圖片中找三個(gè)你們覺(jué)得有趣的'地方，為艾瑪安排一次奇妙的旅行。
l 試著(zhù)把旅行清楚、有順序地介紹。
4、講述故事結尾：
你喜歡艾瑪嗎？為什么？
�。耗芙o別人帶去快樂(lè )的人，總是會(huì )得的喜愛(ài)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、知道雷陣雨是一種夏天特有的自然現象，對雷陣雨帶來(lái)自然界的一些變化發(fā)生興趣。
2、懂得雷雨天自我保護的一些方法。
活動(dòng)準備：教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶雷雨前的景象和感受。
“你見(jiàn)過(guò)下雷陣雨嗎？”“天空是什么樣子的'？”“你們還看到和聽(tīng)到些什么？”“這樣的天氣你們感覺(jué)怎樣？”
�。�1）出示教學(xué)掛圖（一）“從圖片上看到什么？圖片上還有哪些和平時(shí)不一樣的景象？”“這樣的天氣會(huì )發(fā)生什么事？”
�。�2）教師小結雷雨前的自然征兆。
2、觀(guān)看雷陣雨，懂得自我保護：
�。�1）聽(tīng)雨：“雷雨聲聽(tīng)上去是怎樣的？你害怕嗎？”
�。�2）交流雨：“雷雨從天上落下是怎樣的？（豐富詞匯：傾盆大雨）
“想象雷雨中幼兒園的操場(chǎng)、花園是什么樣子的？”“我們住的小區又會(huì )是什么樣子的？”
�。�3）了解雨天的自我保護方法：
“下雷陣雨，小朋友能不能出去？”“閃電打雷時(shí)，我們應該怎么辦？”
小結：下雷雨時(shí)盡可能不要在室外，不要在樹(shù)底下或電線(xiàn)桿旁避雨，遇到響雷時(shí)可以捂住耳朵，張開(kāi)嘴巴，保護耳朵。
3、觀(guān)看雷雨過(guò)后的景象。
�。�1）出示教學(xué)掛圖（二）
“雨后的天氣怎么樣？”（適時(shí)豐富雨過(guò)天晴）“雷雨過(guò)后感覺(jué)怎樣？”
�。�2）討論：“雨后天空是什么樣子的？周?chē)行┦裁醋兓�？�?/p>
“你喜歡不喜歡雷陣雨？什么時(shí)候下雷陣雨？”
中班教案 篇5
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1．理解故事內容，學(xué)講故事的情節。
2．知道有關(guān)的常識：火警、匪警等。
3．贊揚小老鼠幫助老人，知道幫助他人是很好的。
準備：
故事中角色紙偶：老鼠、老爺爺、消防隊員、警察、醫生。
活動(dòng)與指導：
1．豐富幼兒的有關(guān)常識，進(jìn)行談話(huà)：“如果著(zhù)火了應該怎么辦?”“火勢大了應該找誰(shuí)滅火?”“怎樣給消防隊員打電話(huà)?”洗一說(shuō)滅火的一般常識，介紹消防隊和消防車(chē)，告訴幼兒怎樣打火警電話(huà)(出示火警電話(huà)119)。
“如果有壞人來(lái)?yè)尳僭趺崔k?” “請誰(shuí)來(lái)保護我們?”“怎樣打匪警電話(huà)?”說(shuō)一說(shuō)對付壞人的一些常識，介紹警察的職能，告訴幼兒怎樣打匪警電話(huà)(出示匪警電話(huà)110)。
2．引起聽(tīng)故事的興趣：“你們知道小老鼠嗎?聽(tīng)說(shuō)過(guò)小老鼠會(huì )打電話(huà)嗎?現在就講一個(gè)小老鼠打電活的故事�！�
教師告訴故事名字，講故事給幼兒聽(tīng)。講完后讓幼兒回憶：“故事里有準?”
3．出示紙偶“老鼠”，以老鼠的口吻說(shuō)：“我是這只打電話(huà)的老鼠，你們喜歡聽(tīng)我的故事嗎?這回聽(tīng)故事要把我的事記下來(lái)，我打了幾次電話(huà)，每次是給誰(shuí)打的?結果怎么樣?”
教師操縱故事的角色紙偶，邊演示邊講故事。
4．講完故事后，教師操縱老鼠紙偶提問(wèn)，在問(wèn)答的過(guò)程中教幼兒復講故事：
“小朋友，我是怎樣學(xué)會(huì )打電話(huà)的?”復講第1、2段。
“我第一次打電話(huà)打到哪里去了?結果怎么樣?”復講第3—7段。
“我第二次打電話(huà)打到哪里去了?結果怎么樣?”復講第8—10段。
“我第三次給哪里打電話(huà)?為什么打電話(huà)?結果怎么樣?”復講第1l段至完。
5、帶領(lǐng)幼兒復講故事。
附故事：
緊急電話(huà)
在一座房子里，住著(zhù)一位老爺爺，墻角的地洞里，還住著(zhù)一只小老鼠。
白天，老爺爺在房間里寫(xiě)書(shū)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，又拿起電話(huà)筒，拔了向個(gè)號碼，接著(zhù)，便對話(huà)筒說(shuō)開(kāi)了話(huà)。這一些，都讓藏在墻角的小老鼠看見(jiàn)了，他想：打電話(huà)一定挺好玩。
夜里，老爺爺睡覺(jué)去了，小老鼠跑出來(lái)，跳到桌子上，也去打電話(huà)。
“喂，你是哪里?”哈哈，電話(huà)里真的說(shuō)話(huà)了!小老鼠高興得趕快把嘴貼近了話(huà)筒。
“我，我是——嘻嘻!”小老鼠一邊樂(lè )一邊報自己的住址。說(shuō)完，他趕快掛上了電話(huà)，心卻在“撲通、撲通”地跳。
一會(huì )兒，“嗚一嗚一嗚”，街上響起了刺耳的嗽叭聲，好幾輛救火的紅汽車(chē)開(kāi)到老爺爺的房子前停住了。原來(lái)，小老鼠把電話(huà)打到了消防隊。
老爺爺被驚醒了，他揉揉眼睛生氣地說(shuō)：“我家沒(méi)有著(zhù)火!”消防隊的'人說(shuō)：“那你為什么亂打電話(huà)?”老爺爺說(shuō)：“我沒(méi)有打電話(huà)�！毕狸牭娜擞峙u了老爺爺幾句，猛一踩油門(mén)，把汽車(chē)開(kāi)走了。
小老鼠見(jiàn)老爺爺又上床睡覺(jué)去了，他想：我再打個(gè)電話(huà)試試。這回，小老鼠沒(méi)等電話(huà)里問(wèn)話(huà)，就先報了自己的地址，說(shuō)完，又趕快掛上電話(huà)，逃回了地洞里。
一會(huì )兒，街上又響起了“嘟嘟嘟”的聲音，好幾輛綠色摩托車(chē)一下包圍了老爺爺的房子，車(chē)上跳下許多帶搶的警察，小老鼠怎么也沒(méi)想到，這回，他把電話(huà)打到了公安局。
剛睡著(zhù)的老爺爺又被吵醒了，他大發(fā)脾氣： “怎么不讓我好好睡覺(jué)。我家沒(méi)有丟東西!”警察說(shuō)：“那你為什么亂打電話(huà)?”老爺爺說(shuō)： “我沒(méi)有打電話(huà)�！本炫u了老爺爺幾句，也騎上摩托車(chē)走了。
老爺爺挨了兩次批評，心里覺(jué)得奇怪，可又不明白是怎么回事。他想了又想，便把電話(huà)抱到枕頭邊，才氣哼哼地又睡覺(jué)了。
小老鼠見(jiàn)老爺爺挨了兩次批評，又把電話(huà)抱到枕頭邊，心里很難過(guò)，他不再去打擾老爺爺了，就跳到桌子上，翻開(kāi)電話(huà)號碼簿，一頁(yè)一頁(yè)地看了起來(lái)。
好多天過(guò)去了，誰(shuí)也沒(méi)再打擾老爺爺睡覺(jué)，老爺爺真高興。好多天過(guò)去了，小老鼠把電話(huà)簿看了好幾遍，記住了許多電話(huà)號碼。
有一天夜里，老爺爺突然犯了病，“呼呼”直喘氣，嘴里還吐著(zhù)白沫。小老鼠看見(jiàn)了，他顧不得多想，一下從桌子上跳到老爺爺的枕頭邊，勇敢地抓起電話(huà)，向急救站打了緊急電話(huà)。
一會(huì )兒“叮鈴，叮鈴”，一輛白色救護車(chē)開(kāi)來(lái)把老爺爺接到了醫院。醫生給老爺爺打針、吃藥、很快治好了老爺爺的病，又把老爺爺送回家里。
醫生說(shuō)：“那天，幸虧有人打了電話(huà)，要不，你就危險了!”
老爺爺聽(tīng)著(zhù)，一邊點(diǎn)頭，一邊感謝醫生�？墒切睦飬s直納悶，便自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這到底是誰(shuí)打的電話(huà)呢?”
小老鼠見(jiàn)老爺爺回來(lái)了，特別高興，他聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)的話(huà)，又偷偷地笑了。他想：“以前打電話(huà)玩，打擾了老爺爺睡覺(jué)，今天做了點(diǎn)好事，干嘛要讓老爺爺知道呢!想到這里，小老鼠一捂嘴巴，“嗤”，笑了。
中班教案 篇6
【活動(dòng)設計】
幼兒對相鄰兩數的數差關(guān)系的感知，可為他們清楚地認識10以?xún)鹊臄档捻樞蚣案鲾甸g的關(guān)系積累豐富的感性經(jīng)驗，因此，這一內容是幼兒對數的概念形成的重要方面。在認識數字1－5的教學(xué)中，我發(fā)現幼兒對1－5個(gè)數的讀音、字形以及數字所表示的意義都掌握的較好，但對相鄰兩數間的數差關(guān)系感到很抽象。為此，我設計了一個(gè)拓展性活動(dòng)“會(huì )變的數卡”，意在通過(guò)為幼兒提供實(shí)物和數卡，引導他們學(xué)習相鄰兩數由不同等變?yōu)橄嗟�，讓幼兒通過(guò)實(shí)際的操作親自去體驗和感知相鄰兩數間的`數差關(guān)系。
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒比較5以?xún)葦盗康亩嗌�，學(xué)習用添1或去方法使兩組數量相等，初步感知相鄰兩數間的數差關(guān)系。
2、引導幼兒用連貫、完整的語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程和結果，
3、指導幼兒會(huì )正確地取用和整理操作材料。
【活動(dòng)的準備】
教具：1－5大數卡一套，紅色圓片15個(gè)，綠色圓片5個(gè)，磁性教具（小兔5只、蘿卜4個(gè)），磁釘6個(gè)。
學(xué)具準備：
第一組：1－5雙面數卡人手一套，分類(lèi)盒人手一個(gè)。每人20個(gè)雪花片。
第二小組：接畫(huà)圓點(diǎn)
第三小組：添、去圓點(diǎn)
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┘w活動(dòng)
1、比比誰(shuí)多誰(shuí)少，想辦法讓它們一樣多。
出示小兔和蘿卜（數量在5以?xún)龋�，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)多，誰(shuí)少？你是怎樣判斷的？想辦法讓小兔和蘿卜一樣多。（引導幼兒用添上一個(gè)蘿卜或去掉一只小兔的方法使它們一樣多）
2、會(huì )變的數卡
�。�1）出示1－5數卡，讓幼兒給數卡排隊，看清標志后按從小到大的順序排列，邊排邊說(shuō)：我讓X排在最前面，我讓X排在最后面……。
�。�2）送圓片，看看數字是幾就送幾個(gè)卡片，邊送邊說(shuō)：“數字1，我送你一個(gè)圓片，數字2，我送你兩個(gè)圓片”
�。�3）數卡變魔術(shù)。幼兒閉眼，教師將數卡翻過(guò)去，請幼兒睜開(kāi)眼睛看看數卡有什么變化，想辦法讓圓片和數字一樣多，（引導幼兒說(shuō)出：1添上1是2，1添上2是3，……），再將圓片翻過(guò)來(lái)，引導幼兒發(fā)現，數字變小了，圓片多了，必須用去1的方法才能使它們數量一樣多，鼓勵幼兒大膽講述操作過(guò)程。
�。ǘ┬〗M活動(dòng)
第一組：這個(gè)活動(dòng)與剛才一樣，先給數卡排隊（讓紅色圓片對著(zhù)自己），然后給數字送雪花片，送完后讓數卡變魔術(shù)，看數字是否與圓片一樣多，想辦法讓它們一樣多，要變做變大聲講述。
第二組：接、畫(huà)圓點(diǎn)。
第三組：添、去圓點(diǎn)。
�。ㄈ┯螒颍号氖謫�(wèn)答。
�。ㄋ模┰u價(jià)：重點(diǎn)表?yè)P在活動(dòng)中大膽講述的幼兒和自覺(jué)按指令取用、整理材料的幼兒。
中班教案 篇7
游戲目標：
1.樂(lè )意參與故事表演,他演合作表演的樂(lè )趣。
2.能積極合作表演故事。
3.能用不同的語(yǔ)氣大膽表現角色之間的對話(huà)。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：能積極合作表演故事。
難點(diǎn)：能用不同的語(yǔ)氣大膽表現角色之間的對話(huà)。
游戲準備：
物質(zhì)準備：掛圖。
精神準備：熟悉《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》故事。
活動(dòng)過(guò)程：
1.播放故事錄音,邊聽(tīng)邊學(xué)說(shuō)母雞和大灰狼的對話(huà) 。
2.協(xié)商分配母雞、大灰狼、旁白等角色，合作進(jìn)行角色裝扮，做好表演準備。
3.合作表演故事，教師以觀(guān)眾的身份觀(guān)看幼兒的表演，并以較好的方式鼓勵幼兒的大膽表現。
4.表演結束后，指導幼兒說(shuō)說(shuō)表演的`成功與不足之處，重點(diǎn)指導角色之間的對話(huà)語(yǔ)氣和動(dòng)作，鼓勵幼兒提出合理的表演建議。
5.交換角色進(jìn)行重復表演。
中班教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、在活動(dòng)中嘗試用身體的各個(gè)部位碰擊氣球，使氣球不落下。
2、自由探索各種玩氣球的方式，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3、萌發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的熱愛(ài)之情。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：氣球個(gè)數多于幼兒的人數、大垃圾袋兩個(gè)、圓形即時(shí)貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂(lè )。
場(chǎng)地準備：空間足夠大的空場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身活動(dòng)：韻律《兔子舞》
教師：小朋友們，今天要玩一個(gè)好玩的游戲，讓我們一起和小白兔來(lái)跳舞吧!
幼兒隨著(zhù)教師聽(tīng)完整音樂(lè )有節奏的進(jìn)行律動(dòng)。
二、游戲：長(cháng)了翅膀的氣球教師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的氣球，這個(gè)氣球可神奇啦!氣球上長(cháng)著(zhù)翅膀呢，不信你們來(lái)試試，讓氣球飛起來(lái)!
給幼兒分發(fā)氣球(人手一個(gè))用手讓氣球"飛"起來(lái)。
教師：(拿著(zhù)氣球示范)小朋友們看，我們可以用手讓氣球飛起來(lái)，不要讓氣球落地。
教師引導幼兒用手玩氣球，教師參與其中，注重個(gè)別差異，鼓勵幼兒用手背、手指，變拳頭等或用手指彈一彈等多種方式來(lái)玩氣球。
教師小結：小朋友們真棒!原來(lái)我們的手可以用各種方法讓氣球長(cháng)翅膀，飛起來(lái)。
三、自由探索用身體各部位玩氣球。
教師：除了用手可以讓氣球飛起來(lái)，我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來(lái)呢?
幼兒自由探索后請個(gè)別幼兒說(shuō)身體部位并大膽的在同伴面前展示后，教師在自己身體部位上粘貼圓形即時(shí)貼。
四、游戲"氣球不落地"。
兩人一組夾球運球，運到指定地點(diǎn)，要求幼兒在玩氣球的'過(guò)程中，不許落地，落地幼兒一旁觀(guān)看。
(游戲中教師以裁判的身份參與游戲，注意幼兒的安全)
五、調節活動(dòng)：欣賞教師頂球教師：下面請欣賞老師是怎么讓氣球飛起來(lái)的!
放背景音樂(lè )，教師隨音樂(lè )有節奏的用即時(shí)貼粘貼的身體各個(gè)部位頂球，幼兒在一邊欣賞。
六、放松活動(dòng)
一起坐在墊子上在舒緩的音樂(lè )聲中拍拍身體的各個(gè)部位，放松四肢，幼兒幫助整理氣球，結束活動(dòng)。
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