中班教案常用【7篇】

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用自然物測量，比較教師的大小。

　　2、通過(guò)探索、知道比較物體大小應使用同一種測量的工具。

　　3、在合作學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)習相互協(xié)商、共同解決困難。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 孩子已與初步的測量經(jīng)驗。

　　2、 事先與平行班的老師聯(lián)系，做好幼兒測量活動(dòng)的準備工作。

　　3、 筷子、玩具、椅子、繩子，筆，記錄紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 談：哪個(gè)班的教室大

　　故事引入：請問(wèn)小朋友有沒(méi)有解決的辦法？

　　二、 討論：怎樣測量教室的大小

　　1、 怎樣才能知道哪個(gè)教室大，哪個(gè)教室小呢？

　　2、 用什么工具來(lái)測量？（棍子、繩子、椅子、紙玩具、塑料泡沫板等為測量的工具）

　　3、 我們的教室是什么形狀的？怎樣測量？

　　三、 探究：分組測量?jì)砷g教室并記錄

　　1、 幼兒自由結伴，分組討論協(xié)商，如選擇什么物品作為測量的工具，怎樣測量，怎樣記錄。教師巡回觀(guān)察、傾聽(tīng)，適時(shí)地引導幼兒解決小組間出現的'矛盾。

　　2、 以小組為單位進(jìn)行測量。教師巡回觀(guān)察、了解幼兒測量的情況，鼓勵幼兒使用不同的工具進(jìn)行測量。

　　四、 分享：交流測量的過(guò)程和結果

　　1、 將各組的記錄結果張貼在黑板上，請幼兒邊看邊交流、討論測量的過(guò)程和結果。

　　2、 引導幼兒觀(guān)察、分析記錄結果，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì )有不同的結果，并在分析比較中獲的比較物體大小應使用同種測量工具的經(jīng)驗。

　　3、 再次測量、比較教室的大小、引導采用不同測量工具的幼兒選擇同種工具再次測量、比較兩個(gè)教室的大��；對于采用同種測量工具的幼兒，鼓勵他們嘗試用其他工具再次測量、比較。

　　活動(dòng)結束：

　　1、 嘗試用各種不同的物品作為測量物體的高度、長(cháng)度等。

　　2、 在多次的探索比較中體驗并發(fā)現測量工具與測量結果的關(guān)系。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標:

　　1、根據故事《蘋(píng)果樹(shù)找醫生》的主要情節,分辨樂(lè )曲結構。

　　2、在理解樂(lè )曲的基礎上,創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作表示感受。

　　活動(dòng)準備:

　　圖譜一張、音樂(lè )磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、故事導入

　　果園里,有些蘋(píng)果樹(shù)病了,樹(shù)葉發(fā)黃,一點(diǎn)也沒(méi)精神,小朋友你們說(shuō),該怎么辦呢?(找啄木鳥(niǎo)醫生),對了農民伯伯請來(lái)了啄木鳥(niǎo)醫生,經(jīng)過(guò)檢查,發(fā)現原來(lái)是壞蛀蟲(chóng)在搗亂�！昂V篤篤,篤篤篤” 啄木鳥(niǎo)醫生把蟲(chóng)捉完了,蘋(píng)果樹(shù)的病好了,又長(cháng)出了茂盛的.葉子,變得更加漂亮了。

　　2、欣賞音樂(lè )

　　(1)邊聽(tīng)音樂(lè ),邊看教師指圖

　　A段:每句由上而下地均勻撫摸一棵樹(shù)干,表示音樂(lè )節奏的平穩和啄木鳥(niǎo)醫生在為蘋(píng)果樹(shù)作檢查。

　　B段:第1、2、3句中每句三個(gè)跳音,第4句一個(gè)跳音,每一個(gè)跳音指一個(gè)詞,表示音樂(lè )節奏的跳躍和啄木鳥(niǎo)醫生正在捉蟲(chóng)。

　　C段:每四小節按時(shí)值與樹(shù)冠邊緣的距離均勻地劃半個(gè)樹(shù)冠,表示音樂(lè )的優(yōu)美和蘋(píng)果樹(shù)恢復健康,茁壯成長(cháng)。

　　(2)認識樂(lè )曲結構

　　A:知道音樂(lè )和故事說(shuō)了三件事,有三段

　　B:找準弱起起拍樂(lè )句的第一個(gè)強拍,用拍手或其它動(dòng)作表示

　　C:完整聽(tīng)音樂(lè )指圖

　　3、為三段音樂(lè )創(chuàng )編不同的表演動(dòng)作,并隨音樂(lè )表演。

中班教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，知道基本的做客禮儀。

　　2、通過(guò)學(xué)習故事，懂得文明禮貌得重要性。

　　3、能夠從自己做起，在日常生活中也能做個(gè)講文明，懂禮貌好寶寶。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　二、活動(dòng)準備：

　　故事ppt，故事視頻。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入：

　�、艓煟盒∨笥�，你們知道做客是什么意思嗎？

　�。�了解做客的含義：是指訪(fǎng)問(wèn)別人，自己是小客人，比如去別人家里，就是叫做客）⑵師：你知道做客需要注意些什么呢？你是小客人，你應該要怎么做呢？

　�、且龑в變夯貞涀约旱纳�活實(shí)際已有經(jīng)驗或者回想娃娃家游戲時(shí)的已有經(jīng)驗來(lái)說(shuō)一說(shuō)）⑷教師小結：做客，也就是你去當小客人，必須要有禮貌。

　　2、學(xué)習故事：

　�、艓煟航裉�，熊貓也邀請了幾個(gè)小客人去他家里做客，我們一起來(lái)看看又會(huì )發(fā)生什么事情呢？

　�、撇シ舙pt，幼兒欣賞故事，提問(wèn)：

　　師：熊貓都請了誰(shuí)來(lái)家里做客？

　　誰(shuí)是有禮貌的小客人？它是怎么做的？

　　小兔是怎樣來(lái)做客的？

　　小黑熊又是怎樣來(lái)做客的？

　　小兔在哪里是有禮貌的表現？

　　哪些話(huà)是有禮貌的話(huà)？

　　小黑熊受歡迎嗎？

　　如果你是小兔和熊貓，你看見(jiàn)小黑熊這樣你該怎么辦？你還愿意和他做朋友嗎？

　　如果你是小黑熊，看見(jiàn)好朋友都不喜歡你了，你該怎么辦？可以做哪些改變呢？

　�、怯變焊鶕�故事，回答問(wèn)題。

　�、冉處熜〗Y：引導幼兒知道沒(méi)有禮貌是不受歡迎的，好朋友之間要互相謙讓互相幫助，而不是蠻橫無(wú)理。

　�、赏暾�欣賞故事視頻師：下面我們就完整的來(lái)欣賞一下這個(gè)故事吧。

　　3、談一談⑴師：除了我們故事里說(shuō)到的做客時(shí)要有禮貌，在我們生活中，還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌呢？

　�、埔龑в變郝�(lián)系實(shí)際生活，大膽說(shuō)一說(shuō)。

　�。ū热缟�活中，小朋友早上來(lái)園和老師阿姨打招呼；小朋友之間互相幫助、乘車(chē)時(shí)給年老的'讓座、在家里幫助爸爸媽媽做家務(wù)，給媽媽捶捶背等等都是有禮貌的表現）4活動(dòng)延伸：表演故事師：等一下我們一起來(lái)把剛才的故事表演出來(lái)，現在請你先想好，你想當熊貓，小白兔還是小黑熊，看看誰(shuí)表演的最好。

　　故事《熊貓的客人》

　　今天，熊貓請朋友來(lái)做客。

　　"篤篤篤"--是誰(shuí)來(lái)了，在輕輕的敲門(mén)？熊貓開(kāi)門(mén)一看，是小白兔來(lái)啦。小白兔說(shuō)："熊貓，你好！"熊貓說(shuō)："你好！請進(jìn)來(lái)吧！請坐、請坐。"熊貓端來(lái)一杯水，用兩只手捧著(zhù)，說(shuō)："請喝水吧！"小白兔用兩只手接過(guò)杯子，說(shuō)："謝謝！謝謝！""嘭嘭嘭"--是誰(shuí)來(lái)了，把門(mén)敲得這么響？熊貓開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是小黑熊。熊貓搬過(guò)一把椅子，沒(méi)等他說(shuō)請坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來(lái)一杯水，對小黑熊說(shuō)："請喝水！"小黑熊看也不看，說(shuō)："我不喝，我要搭積木！"熊貓說(shuō)："那我們一起搭小橋，好嗎？"小白兔說(shuō)："好。"小黑熊說(shuō)："不，我要自己搭房子！"他拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。"嘩啦"一聲，小黑熊搭的房子倒下來(lái)了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了，小黑熊哈哈哈大笑起來(lái)。

　　小黑熊回家了，小白兔也要回家了，她對熊貓說(shuō)："熊貓，再見(jiàn)！明天請你到我家來(lái)玩！"熊貓高興地說(shuō)："我一定會(huì )去的。"小白兔在回家的路上，走過(guò)小黑熊的家門(mén)口，她想："要不要也請小黑熊明天到家里來(lái)做客呢？小朋友，你們說(shuō)呢？

　　活動(dòng)反思：

　　故事里的熊貓如何接待小客人，小兔子和小黑熊這兩位小客人形成鮮明的對比，孩子們從故事中得到結論"小黑熊真是沒(méi)有禮貌，我們也都不喜歡小黑熊"；孩子們從中學(xué)習到好朋友之間要互相謙讓互相幫助互相尊重，而不是蠻橫無(wú)理；從故事延伸到生活中，孩子們自由討論，說(shuō)出了生活中還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌，比如乘坐公交車(chē)時(shí)給有需要的人讓座，見(jiàn)到老師阿姨長(cháng)輩要問(wèn)好等等，生活中到處都需要講文明懂禮貌，這樣我們的社會(huì )也才會(huì )更加和諧更加美好。

　　教學(xué)反思：

　　1，在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒是在快樂(lè )中度過(guò)的，幼兒配合積極，興趣很濃。

　　2， 教師在教學(xué)活動(dòng)中應該少用成人化的語(yǔ)言，比如“知不知道”“是不是”應該多問(wèn)“為什么”。

　　3， 選材新穎，導入活動(dòng)很好。

　　4， 在說(shuō)出謎語(yǔ)的時(shí)候應該把速度放慢一點(diǎn)，讓小朋友有時(shí)間去想。不應該太快出示掛圖。

　　5， 可以請小朋友來(lái)模仿自己所看到的熊貓的姿勢，讓幼兒說(shuō)出成句的話(huà)。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒用拍手、踏腳等身體動(dòng)作和敲擊的物品敲打節拍和基本節奏進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現。

　　2、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)讓幼兒感受音樂(lè )帶給我們的快樂(lè )。

　　3、啟發(fā)幼兒運用生活中不同物品發(fā)出的聲音進(jìn)行打擊樂(lè )演奏，感受并表現音樂(lè )的節奏美。

　　4、培養幼兒的藝術(shù)表現力和創(chuàng )造力。

　　5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動(dòng)準備

　　1、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》音樂(lè )

　　2、與幼兒人數相符的蝸牛、黃鸝鳥(niǎo)頭飾

　　3、碗、盤(pán)子、塑料飯盒、筷子若干

　　4、綠意畫(huà)鼓、 沙錘若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：

　　1、幼兒隨老師聽(tīng)音樂(lè )《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室坐好。

　　2、（師）今天老師帶來(lái)一首《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的音樂(lè )，請小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完以后，將你的感受告訴我們大家，讓我們與你一起分享這首樂(lè )曲帶給我們的快樂(lè )。

　�。ǘ�）進(jìn)程部分

　　1、放《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》音樂(lè )。

　　2、提問(wèn)：A/誰(shuí)能告訴我你聽(tīng)了這首曲子有什么樣的感覺(jué)？是開(kāi)心快樂(lè )還是悲傷憂(yōu)愁？小朋友回答（快樂(lè )）

　　B/ 小朋友聽(tīng)著(zhù)這首歡快的曲子你們想做什么呀？小朋友回答（唱歌、跳舞、拍手）

　　3、那么我們就跟著(zhù)曲子一起快樂(lè )的動(dòng)作吧！全體小朋友一起拍手、拍肩、敲打盤(pán)子… …，用身體的動(dòng)作來(lái)表達這首曲子的歡快氣氛。

　　4、剛才我們用不同的動(dòng)作表達了這首曲子的歡快，小朋友們都很開(kāi)心，小朋友們發(fā)現老師剛才是怎樣做的嗎？（幼答：敲盆子），哦，是的，我是用敲打盤(pán)子的方式表達這首曲子的，我感覺(jué)這樣能表達我的快樂(lè )。所以，今天老師帶來(lái)一些自己家里用的東西，請小朋友和我一起用這些東西來(lái)演奏這首曲子，請小朋友看看老師都帶來(lái)那些東西，你們認識它們嗎？

　　5、出示餐具：碗、盤(pán)子、塑料餐盒及筷子。小朋友們看看，你認識他們嗎？請幼兒回答餐具名稱(chēng)，幼兒答：筷子、盤(pán)子、飯盒、碗

　　這些東西有一個(gè)共同的名字——餐具。

　　6、現在請小朋友每人選一種餐具并能告訴大家它的名字，然后我們用這些餐具進(jìn)行打擊樂(lè )演奏好嗎？（小朋友選餐具并說(shuō)出餐具的名稱(chēng)），現在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)每種餐具發(fā)出的聲音，小朋友按教師要求，依次敲打筷子、盤(pán)子、飯盒、碗發(fā)出不同的聲音，小朋友現在我們大家可以一起敲一敲（幼兒隨意敲打）看教師手勢結束，剛才的聲音好聽(tīng)嗎？（幼答：不好聽(tīng)），這樣的聲音是噪音，不好聽(tīng)，現在讓我們一起將這些噪音變成美妙的音樂(lè )，我們大家來(lái)試試吧！

　　7、教師跟《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》音樂(lè )節奏，依次示范敲打筷子、盤(pán)子、飯盒、碗不同的節奏后，讓幼兒先分組后集體進(jìn)行演奏練習，幼兒可交換餐具感受不同餐具打擊出的快樂(lè )聲音，最后幼兒分組分段進(jìn)行完整演奏

　　8、今天小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶也來(lái)參加我們的開(kāi)放活動(dòng)，老師看爸爸媽媽們也被我們的'演奏感染了，我想請爸爸媽媽們也加入我們，跟我們一起感受打擊樂(lè )帶給我們的快樂(lè )吧！我們把爸爸媽媽分成兩隊——畫(huà)鼓隊打綠意畫(huà)鼓，沙錘隊用自制沙錘，再次進(jìn)行完整演奏。

　�。ㄈ�）結束部分：

　　教師總結：生活中許多物品都能發(fā)出各自不同的聲音，將這些聲音進(jìn)行編排就能變成美妙的音樂(lè )，能為大家帶來(lái)快樂(lè )，引導幼兒探尋更多的可以演奏音樂(lè )的物品。

　　活動(dòng)反思

　　每個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，都有不同的情緒特點(diǎn)，因此，教師創(chuàng )設的氛圍應該符合音樂(lè )本身的情緒特點(diǎn)，以積極的情感體驗帶動(dòng)幼兒全身心的的投入，可以令音樂(lè )活動(dòng)達到和諧狀態(tài)。

中班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)各種形式來(lái)培養幼兒的節奏感。

　　2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。

　　3、在學(xué)習的過(guò)程中尋找節奏的樂(lè )趣，培養幼兒反應敏捷及注意力集中。

　　4、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　【活動(dòng)準備】

　　十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個(gè)，磁鐵若干、小棍棒、音樂(lè )磁帶、錄音機、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個(gè)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、律動(dòng)《兔子舞》將幼兒帶入場(chǎng)：

　　1、請幼兒歌唱《小天使之歌》，問(wèn)幼兒是否喜歡音樂(lè )？

　　講述音樂(lè )來(lái)源于生活，也是美的體現！

　　2、介紹節奏，告訴幼兒節奏在生活中無(wú)處不在。

　　例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節奏。

　　二、出示十六宮格：

　　1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來(lái)干什么？

　　2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手，并給只有一個(gè)水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂(lè )起——

　　3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問(wèn)幼兒沒(méi)有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒(méi)有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂(lè )邊拍過(guò)念。

　　4、請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個(gè)磁鐵的格子取名，然后請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )邊拍邊念。

　　5、問(wèn)幼兒一個(gè)磁鐵、二個(gè)磁鐵、沒(méi)有磁鐵的`格子各叫什么名字？

　　三、教師小結、出示日歷�。�

　　告訴幼兒一個(gè)水果、兩個(gè)水果及沒(méi)有水果的名字有兩個(gè)，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結。

　　四、游戲《節奏舞蹈》

　　輕音樂(lè )開(kāi)始后，請家長(cháng)同幼兒一起在場(chǎng)中自由舞動(dòng)，并引導幼兒踩著(zhù)節奏跳舞。

　　音樂(lè )起——

　　五、播放《兔子舞》，帶領(lǐng)幼兒及家長(cháng)離開(kāi)課室并結束。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。

中班教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標

　　1.引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。

　　2.要求幼兒注意傾聽(tīng)同伴談話(huà)，了解別人談話(huà)的內容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話(huà)內容。

　　3.引導幼兒想像未來(lái)的交通工具，激發(fā)獨創(chuàng )性思維。

　　二、活動(dòng)準備

　　1.各種交通工具的圖片與玩具若干。

　　2.平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)創(chuàng )設情景，引出話(huà)題。

　　1.教師神秘地拿出玩具大卡車(chē)，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?

　　2.出示小轎車(chē)，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?

　　3.請幼兒根據自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。

　　(二)引導幼兒圍繞話(huà)題分成若干組自由交談交通工具的用途。

　　要求幼兒商量談話(huà)次序，輪流談話(huà)，不搶著(zhù)講，也不能光聽(tīng)別人講，自己不發(fā)表意見(jiàn)。

　　教師輪流巡視指導幼兒的談話(huà)，用插話(huà)的'方法將幼兒談話(huà)內容集中在“什么工具有什么用”的話(huà)題上。

　　(三)幫交通工具分類(lèi)。

　　引導幼兒將交通工具分類(lèi)，進(jìn)一步加深對交通工具的認識。

　　出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(lèi)(運貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作，要求先說(shuō)出其名稱(chēng)，再將卡片貼在對應用途的分類(lèi)區。

　　(四)談話(huà) 未來(lái)的交通工具。

　　1.引導幼兒拓展談話(huà)內容，想像未來(lái)的各種交通工具。

　　2.小結：表?yè)P幼兒的創(chuàng )造性想像，鼓勵幼兒好好學(xué)習，長(cháng)大后設計更特殊、更有用的交通工具。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。

　　藝術(shù)：學(xué)習有關(guān)內容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車(chē)》(音樂(lè )游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。

　　美術(shù)：?jiǎn)�發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng )造力，設計出最新型、最特別的交通工具。

　　五、生活中滲透 在日常生活中有意引導幼兒觀(guān)察周?chē)�事物，了解其特征，知道其用途�?/strong>

　　六、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀(guān)察，并學(xué)習講述。

　　七、家庭中滲透 請家長(cháng)配合在日常生活中創(chuàng )設讓幼兒觀(guān)察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。

　　未來(lái)的交通工具持教反思

　　這堂課是我來(lái)到長(cháng)塘里小學(xué)上的第一次公開(kāi)課。接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我覺(jué)的很簡(jiǎn)單也對自己非常有信心。在我上完這堂課以后,自己發(fā)現很多不足的地方，同時(shí)感觸很深。其實(shí)我有幾年的課外培訓教學(xué)經(jīng)驗，感覺(jué)課外教學(xué)和到學(xué)校常規教學(xué)是兩碼事。上完了這次課使我不由的對學(xué)校常規教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。課后我對這節課進(jìn)行了分析和總結，自我感覺(jué)不是很好，課堂效果沒(méi)有達到我預想的效果。本來(lái)這節課的教學(xué)目標不是很高，因為交通工具是小朋友很熟悉的東西，而且在生活中隨處可見(jiàn)。在理解和搜集資料上不是很繁瑣，所以我以學(xué)生怎么來(lái)到學(xué)校上學(xué)，來(lái)進(jìn)行導入新課，也沒(méi)有讓學(xué)生去找與之有關(guān)的資料，就信心滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始了教學(xué)。

中班教案 篇7