勞動(dòng)技術(shù)教案（通用23篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的勞動(dòng)技術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動(dòng)技術(shù)教案 1
教學(xué)目標：
知道注意個(gè)人衛生應有的要求和措施。逐步養成注意個(gè)人衛生的良好習慣。
教學(xué)準備：
收集學(xué)生中重視個(gè)人衛生和不注意個(gè)人衛生的典型事例。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握注意個(gè)人衛生的要求和措施。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養講究個(gè)人衛生的習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師首先提出為什么要注意個(gè)人衛生，然后組織學(xué)生進(jìn)行討論，最后由教師總結：搞好個(gè)人衛生有利于身體健康，如果沒(méi)有良好的'個(gè)人衛生習慣，不利于身體健康，同時(shí)給別人留下不好的印象，因而影響自己的人際關(guān)系、社交活動(dòng)，所以我們從小就要養成良好的生活習慣。
二、教師按課文逐條講述注意個(gè)人衛生的措施，并提出具體的要求，對學(xué)生中存在的不良衛生習慣進(jìn)行指正。（可組織學(xué)生自己講）
�。�1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗頭一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗頭二次。
�。�2）要求每天早晚要刷牙、洗臉，飯后漱口。
�。�3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。
�。�4）衣褲臟了要及時(shí)換洗，女孩子襯褲一周至少換兩次。
�。�5）理發(fā)要求一般冬季每月理一次，其他時(shí)間可根據季節而定。
�。�6）要求每天晚上洗屁股、洗腳。
三、教師除了按課文對學(xué)生提出個(gè)人衛生的要求外，還可補充其他方面的一些要求，如蓋的被褥、用的手帕要勤洗勤曬；洗臉和洗腳毛巾要定期搓洗、消毒等。
四、最后教師進(jìn)行總結并提出今后日常生活中應該做到注意個(gè)人衛生的幾點(diǎn)要求，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )洗漱一類(lèi)的勞動(dòng)。諸如洗紅領(lǐng)巾、小黃帽、手帕、襪子等。逐漸學(xué)會(huì )洗衣褲等。
五、洗腳常識
勞動(dòng)技術(shù)教案 2
我家的新廚房
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1．情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：做生活的小主人，學(xué)會(huì )生活自理的能力。
2．知識與技能：了解廚房設備的名稱(chēng)、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項。
3．過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察自己家的廚房，收集相關(guān)的資料了解廚房知識。
4．行為與習慣：從小培養良好的勞動(dòng)習慣和生活習慣，形成安全使用廚房設備的'意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認識廚房里常用的設備
難點(diǎn)：知道廚房常用設備的使用方法
教學(xué)準備：
廚房整體布局的圖片、各種灶具炊具圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1．介紹：隨著(zhù)生活水平的不斷改善，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子既寬敞又明亮。
出示一組廚房圖片：你知道圖片中展示的是新家的什么地方嗎？
2．思考：是廚房嗎？你通過(guò)什么來(lái)判斷就是廚房的呢？
小結：通過(guò)一些廚房用品我們來(lái)判斷這是一間廚房。
3．揭示課題：房子寬敞明亮了，廚房也改變了墨陽(yáng)，讓我們一起去參觀(guān)一下你家的新廚房吧！
二、新課：
板書(shū)課題：《我家的新廚房》
1．參觀(guān)新廚房：出示書(shū)本P1頁(yè)圖片
要求：圖片中展示了一件新廚房，仔細觀(guān)察，這件廚房里有些什么物品？
引導學(xué)生將觀(guān)察到的廚房設備記錄在圖片下面的表格內。
2．組織學(xué)生進(jìn)行交流：你發(fā)現了廚房里的哪些設備？你能說(shuō)出它們的名稱(chēng)嗎？
小結：有灶臺、灶具、抽油煙機、水池、冰箱、微波爐、砧板、消毒柜、鍋碗瓢盆等。
3．進(jìn)一步思考：你知道這些廚房設備分別有什么用途嗎？
組織學(xué)生進(jìn)行交流。
4．調查：課前布置要求調查自己家的廚房設備。
組織學(xué)生交流：你家廚房里有哪些常用的設備？
5．比較：剛才我們通過(guò)圖片參觀(guān)了一間新廚房，仔細比較一下，與自己家的廚房有沒(méi)有什么相同和不同的地方？
引導學(xué)生從廚房的格局比較不同，從廚房的設備比較相同的地方。
6．介紹：廚房設備越來(lái)越先進(jìn)，廚房功能越來(lái)越完善，但是如果廚房格局布置得不合理，反而會(huì )影響設備功能的發(fā)揮，讓我們的烹飪活動(dòng)變得不方便。
設計廚房：以平面圖的方式設計一間廚房
設計要求：物品擺放合理，便于使用
出示相關(guān)圖片給予借鑒.
三、總結拓展
1．總結本課主要內容：廚房設備的名稱(chēng)及用途
2．拓展：生活水平在提高，科技水平也在提高，廚房設備越來(lái)越現代化，你知道有哪些高科技的廚房設備嗎？
3．布置課后準備：選擇1~2種廚房設備，調查它們的用途
勞動(dòng)技術(shù)教案 3
教學(xué)目標：
1.了解衍紙畫(huà)。
2.熟練使用衍紙畫(huà)制作工具。
3.掌握緊卷松卷及常見(jiàn)造型的制作方法。
4.能按照教材中的步驟圖完成簡(jiǎn)單衍紙畫(huà)的制作。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.學(xué)習基本只準的制作，能根據教材中的步驟說(shuō)明，完成簡(jiǎn)單衍紙畫(huà)的制作。
2.紙卷大小的控制及制作出所需規格的紙卷。
教學(xué)準備：
1.衍紙畫(huà)成品與半成品制作示范材料。
2.衍紙畫(huà)制作材料，自備衍紙畫(huà)底板一張。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
授課時(shí)間：xx月xx日
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導入新課
通過(guò)展示精美的衍紙畫(huà)圖片和介紹引入項目。
二、探究學(xué)習，學(xué)做直卷
展示衍紙畫(huà)制作工具和材料。
提問(wèn)：大家看看這些材料和工具，你能猜出它們的'作用嗎？
講解緊卷、松卷這兩種衍紙畫(huà)中基本形狀的制作方法，讓學(xué)生多次練習鞏固，提醒學(xué)生要細心制作。
展示：常見(jiàn)紙卷造型，包括水滴形，月形，眼形，開(kāi)卷等。
提問(wèn)：這些常見(jiàn)造型，大多數是從松卷變化而來(lái)的，你會(huì )制作這些造型嗎？
教師演示水滴卷的制作方法，再學(xué)生自己嘗試體驗其他紙卷的制作方法，讓學(xué)生交流自己的方法，教師點(diǎn)評，講解正確的方法。
三、體驗做衍紙畫(huà)
展示衍紙畫(huà)設計圖。
(設計意圖:學(xué)生首次制作料紙畫(huà)，對圖形的把握不到位，讓其自己設計衍紙畫(huà)困案可能無(wú)法制作，因此，先讓學(xué)生按照統一的設計圖制作)
提問(wèn):大家說(shuō)一說(shuō)這個(gè)設計圖上有哪些紙卷形狀。
讓學(xué)生把設計圖畫(huà)到自己準備的底板上。根據自己畫(huà)的草圖大小，學(xué)生制作相應規格的紙卷。
提問(wèn):怎樣才能做出一一個(gè)和設計圖上大小一樣的紙卷? (使用衍紙模板)
教師要指導學(xué)生使用衍紙模板，用大小合適的圓孔制作松卷。
讓學(xué)生按照步驟圖制作紙卷,粘貼衍紙畫(huà)，粘貼時(shí)提醒學(xué)生要在紙卷上均勻涂抹膠水，不要涂抹過(guò)多的膠水。粘貼時(shí)使用鑷子比較好，盡量一次擺放到位，否則膠水會(huì )弄臟底板。
四、交流分享評議
讓學(xué)生展示自己的作品，比一比誰(shuí)的衍紙畫(huà)制作得最好。
引導學(xué)生客觀(guān)地進(jìn)行自評、互評，著(zhù)重對卷粘到位、設計新穎、整潔美觀(guān)等方面進(jìn)行評價(jià)。
五、拓展活動(dòng)，鞏固知識
展示：衍紙畫(huà)賀卡。
提問(wèn)：這些衍紙畫(huà)賀卡漂亮嗎?母親節快到了，你想不想制作一張衍紙畫(huà)賀卡送給媽媽?這個(gè)環(huán)節著(zhù)重指導學(xué)生自行設計行紙畫(huà)的圖案。有了前面模仿制作的過(guò)程，學(xué)生應該對衍紙畫(huà)的圖案構成有了一定的認識，但還需要教師對學(xué)生的設計進(jìn)行指導并修改。
勞動(dòng)技術(shù)教案 4
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對紙盒的了解，培養學(xué)生“聯(lián)想狀物”、“借形造像”的能力。
2、學(xué)會(huì )借助生活中的各種紙盒，創(chuàng )造出一件作品。
教學(xué)重難點(diǎn)：
制作的作品要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。
教學(xué)準備：
1、教師準備：紙盒示范作品，紙盒的資料
2、學(xué)生準備：剪刀、膠水、紅絲帶、廢舊卡紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入。
1、在過(guò)節或過(guò)生日的時(shí)候你們常常會(huì )收到禮品吧，用過(guò)的禮品包裝盒你是怎么處理的？
2、家里經(jīng)常買(mǎi)的一些食品或生活用品，他們大都有包裝盒，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的？
3、如果隨便丟棄，會(huì )有什么害處？（污染環(huán)境，資源流失，浪費紙質(zhì)材料等等）
4、除了制成再生紙，你認為廢舊包裝盒還能有神用途？
導入課題：廢舊的紙盒除了能盛放其它東西，我們還可以利用它的形狀、顏色等原有條件和特點(diǎn)，進(jìn)行造型設計，通過(guò)在制造而成為一件藝術(shù)品、實(shí)用品或玩具模型等。這節課我們就來(lái)學(xué)習制作紙盒造型的作品。
二、設計制作：
1、 展示、觀(guān)賞紙盒造型示范作品。
說(shuō)明：這些作品是根據自己的需要，哀號，利用廢舊紙盒原有的形狀，大小，顏色等特點(diǎn)，進(jìn)行構思，設計而成的。如書(shū)中的`人物，動(dòng)物，器物，建筑，家具，交通工具等紙玩具，請大家在觀(guān)賞這些作品時(shí)，認真思考原有紙盒與作品之間的關(guān)系，發(fā)現其中的巧妙之處。
2、設計，確定制作一件作品。
分析各自帶來(lái)的各式各樣的紙盒，利用它們的形狀、色彩等方面的條件，聯(lián)想設計，確定制作一件自己喜愛(ài)的作品。
3、動(dòng)手制作，教師巡視指導。
思考討論：
�。�1）制作過(guò)程中要運用那些紙工制作的計發(fā)？
�。�2）除了用舊紙盒，制作中還要用到那些材料？
�。�3）作品基本完成后，我們怎樣把它裝飾得更美觀(guān)？
四、展示評價(jià)。
勞動(dòng)技術(shù)教案 5
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生學(xué)會(huì )釘紐扣，教育學(xué)生自己的事情自己做，掌握手縫技巧。
2、學(xué)會(huì )穿針引線(xiàn)和打結，并學(xué)會(huì )釘雙眼扣和四眼扣。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題
1、指導學(xué)生初步掌握手縫技巧，教育學(xué)生自己的事情自己做。
2、指導學(xué)生會(huì )穿針引線(xiàn)和打結，基本學(xué)會(huì )釘紐扣。
二、施標
1、激趣
師：同學(xué)們，在現代生活中，用機器來(lái)縫制各類(lèi)紡織用品已經(jīng)很普及了。比如我們穿的衣服、背的書(shū)包、連紐扣等都是機器縫制的。但是，在日常生活中，我們的衣服會(huì )綻先，書(shū)包會(huì )裂口，紐扣會(huì )脫落等等。怎么辦呢？如果還用機器來(lái)縫制就不方便了，這就需要我們用手來(lái)縫制。一枚針、一根線(xiàn)，自己動(dòng)手就可以解決。今天我們就來(lái)自己動(dòng)手學(xué)習釘紐扣。我們從小就要養成自己的事情自己做。板書(shū)：釘紐扣
2、看一看說(shuō)一說(shuō)書(shū)P4
師：同學(xué)們，我們先來(lái)認識一下紐扣。請你們把自己準備的紐扣拿出來(lái)給同學(xué)們看一看。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你帶來(lái)了什么樣的.紐扣。
▲再請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)P4
師：看過(guò)同學(xué)們帶的紐扣，我們再來(lái)看書(shū)上左邊圖中的紐扣，同學(xué)們仔細看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見(jiàn)過(guò)嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。
3、想一想試一試書(shū)P5
師：同學(xué)們，釘紐扣首先要學(xué)會(huì )什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動(dòng)作）并提問(wèn)：第一步是什么？生回答（穿針）師板書(shū)：穿針�？蠢蠋煹诙礁墒裁�？（師做引線(xiàn)動(dòng)作）并提問(wèn)：第二步是什么？生回答（引線(xiàn)）師板書(shū)：引線(xiàn)。再看老師第三步干什么？（師做給線(xiàn)打結動(dòng)作）并提問(wèn)：第三步是什么？生回答（打結）師板書(shū)：打結。
★師進(jìn)一步講解：起始結——終止結（并在布塊上作示范）
▲請同學(xué)們看書(shū)P5上的想一想試一試下面的四幅圖是不是這樣的？你
有興趣上來(lái)試一試嗎？好！我們找一位同學(xué)上臺來(lái)試一試看看他（她）會(huì )不會(huì )。
▲（生完成后）師：我們來(lái)評一評，看他（她）的整個(gè)過(guò)程怎么樣？（師生一起進(jìn)行評議）
▲師：這個(gè)學(xué)生會(huì )了，你們會(huì )不會(huì )呢？請你們一起穿針、引線(xiàn)和打結好不好？
▲學(xué)生作全過(guò)程的穿針……。師給予幫助。
4、探究學(xué)習
師：同學(xué)們穿針、引線(xiàn)和打結我們都會(huì )了，現在我們能不能自己動(dòng)手學(xué)習釘紐扣呢？
5、學(xué)一學(xué)做一做
做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請同學(xué)們在書(shū)上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。
三、測標
1、動(dòng)手做一做
師：同學(xué)們你能告訴我書(shū)上的雙眼扣是怎么釘的嗎？指名回答，師在黑板上畫(huà)圖表示：—師可告訴學(xué)生我們把這叫做“一”字釘法。
▲師：以上這幾種方法你掌握了嗎？現在請你們自己釘紐扣，釘一個(gè)雙眼扣和一個(gè)四眼扣。釘紐扣時(shí)要注意安全，不要讓針傷到自己，也不能傷到別人。同桌還可以互相請教與幫助。
2、師來(lái)回巡視指導。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)幫助并隨機點(diǎn)評。
四、補標
1、評議
展示作品，將學(xué)生釘好扣子的作品展示給大家看。師給以一定的評價(jià)。
2、衣服上的紐扣掉了一顆怎么辦？（師將掉扣子的衣服掛在黑板上）讓學(xué)生想一想，并找一名學(xué)生上臺演示，師作補充說(shuō)明。
3、注意：釘紐扣的針細又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。
4、以后衣服上的紐扣掉了，媽媽要替你釘，你會(huì )怎么做？（生回答）
師：對了，今天我們學(xué)會(huì )了釘紐扣，以后我們要學(xué)會(huì )自己的事情（學(xué)生集體回答：自己做）。
5、組長(cháng)給組員評價(jià)。
6、師作小結下課
勞動(dòng)技術(shù)教案 6
一、教學(xué)目標：
知識目標：讓學(xué)生學(xué)會(huì )利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。
能力目標：培養學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐能力。
情感目標：培養學(xué)生合作精神和審美情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
制作部件和粘貼部件這兩個(gè)過(guò)程。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、導入新課
今天老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物，看看，這是什么？對，這是我們南城縣實(shí)驗小學(xué)的小朋友制作的，漂亮嗎？你們想不想也來(lái)做一個(gè)。請小朋友仔細地觀(guān)察，這個(gè)娃娃是由什么做成的？對，碎布，課前，老師讓大家準備一些廢棄的碎布，都準備好了嗎？今天這節課，老師就來(lái)教小朋友們用碎布頭做一個(gè)布貼娃娃。
板書(shū)課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。
2、講解新課
我想請問(wèn)一位小朋友，這個(gè)布貼娃娃是由哪些部件組成的。請看大屏幕，是這些嗎？（課件演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒(méi)顯示在大屏幕上。對，眼睛是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線(xiàn)做的`，它們都不需要用碎布。那我們到底應該怎么利用碎布來(lái)制作一個(gè)布貼娃娃呢？下面，我請一位小朋友來(lái)讀一下大屏幕上的制作說(shuō)明，其他的小朋友仔細地聽(tīng)，認真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。
老師根據制作說(shuō)明的這六點(diǎn)，將制作一個(gè)布貼娃娃歸納為兩個(gè)大步驟，板書(shū)：制作部件，粘貼部件。
先看第一步：制作部件。制作部件就是將各個(gè)部件從彩卡上剪下來(lái)，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。老師以制作“頭”為例，演示制作一個(gè)部件的方法。在演示的時(shí)候，向學(xué)生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。
部件“頭”做好之后，告訴學(xué)生其它部件的制作方法和它是一樣的。
再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個(gè)一個(gè)粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過(guò)程。在演示頭部粘貼的時(shí)候，強調一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，因為我們制作的是布貼娃娃，所以它的各個(gè)部件都是用布做成的，各個(gè)部件都應該將布的這一面朝外；提問(wèn)學(xué)生為什么課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；講解頭發(fā)怎樣粘。
整個(gè)制作過(guò)程完成了，小朋友有沒(méi)有信心自己來(lái)制作一個(gè)？
3、實(shí)踐操作
小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導。
4、評比作品
小組長(cháng)將本組作品粘貼到所對應的編號處，師生共同評出“快手”獎和“巧手”獎。
5、課外延伸
4、整理房間
勞動(dòng)技術(shù)教案 7
知識能力：
學(xué)會(huì )自己包書(shū)皮的方法
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習幾種包書(shū)皮的方法
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)回怎樣壓痕
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期新發(fā)了很多書(shū)，大家都很高興，怎樣才能使新書(shū)用的`時(shí)間更長(cháng)些，不壞那，老師有個(gè)好辦法，那就是包書(shū)皮，包書(shū)皮的方法很多，現在我們來(lái)學(xué)習最基本的方法。（板書(shū)課題）
二、講授新課
1、包書(shū)皮的用紙
畫(huà)報紙，牛皮紙，掛歷紙等。
2、紙的大�。�
根據書(shū)的大小而定
3、怎樣包書(shū)皮
將紙對折，書(shū)脊與折先對齊
將邊留出4厘米左右
然后壓痕
最后整理
三、教師演示，學(xué)生邊看邊記過(guò)程
四、學(xué)生自己練一練
教師指導發(fā)現問(wèn)題即使解決，包書(shū)皮的方法很多，你們可以自己在設計更美的方法。
五、請同學(xué)們記住
愛(ài)書(shū)吧，它是知識的源泉—高爾基
六、總結
自制冷飲
勞動(dòng)技術(shù)教案 8
一、教學(xué)目標：
1、知識目標：學(xué)生能理解函數的概念，掌握常見(jiàn)的函數（sum,average,max,min等）。學(xué)生能夠根據所學(xué)函數知識判別計算得到的數據的正確性。
2、能力目標：學(xué)生能夠使用函數（sum,average,max,min等）計算所給數據的和、平均值、最大最小值。學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)會(huì )新函數的使用。并且能夠根據實(shí)際工作生活中的需求選擇和正確使用函數，并能夠對計算的數據結果合理利用。
3、情感目標：學(xué)生自主學(xué)習意識得到提高，在任務(wù)的完成過(guò)程中體會(huì )到成功的喜悅，并在具體的任務(wù)中感受環(huán)境保護的重要性及艱巨性。
二、1、教學(xué)重點(diǎn)
sum函數的插入和使用
2、教學(xué)難點(diǎn)
函數的格式、函數參數正確使用以及修改
三、教學(xué)方法
任務(wù)驅動(dòng)，觀(guān)察分析，通過(guò)實(shí)踐掌握，發(fā)現問(wèn)題，協(xié)作學(xué)習
四、教學(xué)素材準備
Excel文件《20xx年全國各省固體廢棄物情況》、統計表格一張
五、教學(xué)內容和過(guò)程
教學(xué)過(guò)程
設計意圖
學(xué)生活動(dòng)
一、情景引入：
1、展示投影片，創(chuàng )設數據處理環(huán)境。
2、以環(huán)境污染中的固體廢棄物數據為素材來(lái)進(jìn)行教學(xué)
3、展示《20xx年全國各省固體廢棄物情況》工作簿中的《固體廢棄物數量狀況》工作表，要求根據已學(xué)知識計算各省各類(lèi)廢棄物的總量。
利用自動(dòng)求和函數SUM分析函數的基本格式：一個(gè)完整的函數包括函數名和參數兩部分
函數名表示函數的計算關(guān)系
=SUM（起始單元格:結束單元格）
例如“SUM”表示統計指定的單元格的值的和，以“=”為函數的起始，SUM為函數名，“（）”中為函數的參數，參數是在函數中參于計算的數值（例子中為統計區域）參數被小括號包圍，可以是常量、公式或其它函數�！�:”表示中文到的意思
4、問(wèn)：求某一種廢棄物的全國總量用公式法和自動(dòng)求和哪個(gè)方便？
注意參數的正確性
二、新課教學(xué)：
1、簡(jiǎn)單描述函數：函數是一些預定義了的計算關(guān)系，可將參數按特定的`順序或結構進(jìn)行計算。
在公式中計算關(guān)系是我們自己定義的，而函數給我們提供了大量的已定義好的計算關(guān)系，我們只需要根據不同的處理目的去選擇、提供參數去套用就可以了。
2、使用函數SUM計算各廢棄物的全國總計。（強調計算范圍的正確性）
3、通過(guò)介紹AVERAGE函數學(xué)習函數的輸入
函數的輸入與一般的公式?jīng)]有什么不同，用戶(hù)可以直接在“=”后鍵入函數及其參數。例如我們選定一個(gè)單元格后，直接鍵入“=AVERAGE(D3:D13)”就可以在該單元格中創(chuàng )建一個(gè)統計函數，統計出該表格中比去年同期增長(cháng)%的平均數。
�。▍档母袷揭獓栏�；符號要用英文符號，以避免出錯。）
有的同學(xué)開(kāi)始瞪眼睛了，不大好用吧？
因為這種方法要求我們對函數的使用比較熟悉，如果我們對需要使用的函數名稱(chēng)、參數格式等不是非常有把握，則建議使用“插入函數”對話(huà)框來(lái)輸入函數。
用相同任務(wù)演示操作過(guò)程。
4、引出MAX和MIN函數
探索任務(wù)：利用提示應用MAX和MIN函數計算各廢棄物的最大和最小值
5、引出COUNTIF函數
探索任務(wù)：利用COUNTIF函數按要求計算并體會(huì )函數的不同格式。
三、根據統計分析數據
1、教師小結比較。
2、根據得到的數據引發(fā)出怎樣的思考。
四、課堂練習
1、廢棄物數量大危害大，各個(gè)省都在想各種辦法進(jìn)行處理，把對環(huán)境的污染降到最低。
2、研究任務(wù)：運用表格數據，計算各省廢棄物處理率的最大，最小值，以及廢棄物處理率大于90%，小于70%的省份個(gè)數，并對應計算各省處理的廢棄物量和剩余的廢棄物量及全國總數。
五、總結
1、分析存在問(wèn)題，表?yè)P練習完成比較好的同學(xué)，強調鼓勵大家探究學(xué)習的精神
2、把結果進(jìn)行記錄，上繳或在課后進(jìn)行分析比較，寫(xiě)出一小論文
1、讓學(xué)生體會(huì )到固體廢棄物數量的巨大。
2、處理真實(shí)數據引發(fā)學(xué)生興趣
通過(guò)比較得到兩種方法的優(yōu)劣
學(xué)生的計算結果在現實(shí)中的運用，真正體現信息技術(shù)課是收集，分析數據，的工具。
通過(guò)類(lèi)比學(xué)習，提高學(xué)生的自學(xué)能力和分析問(wèn)題能力
實(shí)際數據，引發(fā)思考
學(xué)生應用課堂所學(xué)知識
學(xué)生帶著(zhù)任務(wù)離開(kāi)教室，課程之間整合，學(xué)生環(huán)境保護知識得到加強
觀(guān)看投影
學(xué)生用公式法和自動(dòng)求和兩種方法計算各省廢棄物總量
回答可用自動(dòng)求動(dòng)手操作
計算各類(lèi)廢氣物的全國各省平均
練習
練習
用自己計算所得數據對現實(shí)進(jìn)行分析
應用所學(xué)知識
練習并記錄數據
勞動(dòng)技術(shù)教案 9
香干炒芹菜
教學(xué)目標：
1.掌握摘、炒的技術(shù)。
2.讓學(xué)生通過(guò)制作一道炒菜，體驗做菜的樂(lè )趣，培養熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
3.養成遵守紀律、認真細心、勤儉節約以及與他人合作協(xié)商的良好習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：判斷油溫
教學(xué)準備：芹菜、香干、刀、油、鍋、鏟子
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胝n題：
平時(shí)中午都會(huì )吃炒菜吧？你覺(jué)得味道怎樣？你知道它是怎么做的.嗎？
�。ǘ┛偨Y做法：
1.香干炒芹菜屬于哪一類(lèi)？你知道它的制作方法嗎？
2.請同學(xué)摘芹菜。
3.講解注意點(diǎn)及制作方法。
4.油溫的知識。
�。ㄈ⿲W(xué)生動(dòng)手操作（各小組分工合作，教師巡視）
�。ㄋ模┰u比小組民主評議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評它？
�。ㄎ澹┬〗Y
今天我們學(xué)會(huì )了做香干炒黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導下做其他的炒菜。
希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。
勞動(dòng)技術(shù)教案 10
一、教學(xué)目的
1、了解種絲瓜的一般步驟和要求。
2、掌握種絲瓜的方法
3、培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念和熱愛(ài)勞動(dòng)的`情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握種絲瓜的方法。
三、課時(shí)安排
1課時(shí)。
四、課前準備
做種絲瓜的準備：浸泡1天的絲瓜種子、鐮刀、堆肥、噴水壺。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導入新課
"同學(xué)們吃過(guò)絲瓜嗎？""絲瓜除了可以食用，還有什么用途？"談話(huà)導入，出示課題。
�。ǘ┲v授種絲瓜的方法
1、圖片出示，絲瓜生長(cháng)過(guò)程。
2、教師介紹絲瓜生長(cháng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生對絲瓜有一定的了解。
3、教師簡(jiǎn)要地按栽培絲瓜的步驟，介紹種絲瓜的方法。
相機板書(shū)：
選種、翻土、種植、管理、收獲。
三、嘗試操作，掌握種絲瓜的方法。
教師組織學(xué)生在學(xué)校菜園里學(xué)種絲瓜，學(xué)生分小組實(shí)踐，教師巡視指導，組織好紀律。
四、布置作業(yè)。
要求學(xué)生定期對絲瓜進(jìn)行護理，注意觀(guān)察絲瓜的生長(cháng)過(guò)程。
勞動(dòng)技術(shù)教案 11
T形路口信號燈
教學(xué)目標：
1、知道T形路口信號燈需要幾盞紅燈和綠燈，知道紅、綠燈的亮和滅應該如何變化。
2、會(huì )按模板制作盒子，能正確連接電路。
3、能說(shuō)出信號燈模型與實(shí)際信號燈的差距，知道從哪些方面進(jìn)行改進(jìn)。
教學(xué)準備：
1.事先制作一件成品,積累經(jīng)驗,以便教學(xué)演示與指導。
2.事先清點(diǎn)材料袋中所提供的器材,準備所需的自備器材。
教學(xué)過(guò)程：
1.激發(fā)興趣。
(1)由熟悉的情景(信號燈照片),討論“探究學(xué)習”中的話(huà)題。在知道保障交通安全的基礎上,換一個(gè)角度提出問(wèn)題:假設在交通繁忙的路口沒(méi)有信號燈,除了容易發(fā)生事故外,還會(huì )出現什么樣的狀況?進(jìn)而說(shuō)明信號燈還能使車(chē)輛和行人有序經(jīng)過(guò)路口,確保道路暢通。結合“嚴禁闖紅燈”的交通規則,進(jìn)行遵守交通法規、保障安全出行的教育。
(2)提出“制作T形路口信號燈模型”的任務(wù),通過(guò)“想想,議一議”討論需要幾盞紅綠燈、安裝在什么位置,以及還需要哪些工具器材,形成大致的.制作方案。
2.制作實(shí)施。
教師演示事先制作的模型(如圖10-5所示),學(xué)生了解T形路口信號燈模型制成后的樣子。
教師要對主要環(huán)節進(jìn)行指導。
(1)模板處理包括步驟①、②、③。演示翻折四邊、使折痕較深的操作方法。
(2)燈的安裝包括步驟④、⑤、⑥、⑦。側重指導步驟④和⑤,即1、3、5號燈的安裝。2、4、6號燈的安裝由學(xué)生自主操作。突出以下幾點(diǎn)
一是燈的高度調節和線(xiàn)腳折向模板的示范操作。調節燈的高度相。同,將線(xiàn)腳折向模板(注意線(xiàn)腳彎折的方向,一要美觀(guān),工要避免與2、4、6號燈的線(xiàn)腳相碰,如圖10-6所示)
二是用打火機或火柴去掉導線(xiàn),思圖10-6線(xiàn)腳圓兩端外皮的示范操作。
三是通過(guò)PPT說(shuō)明連接關(guān)系,并進(jìn)行示范操作。注意:每完成一個(gè)連接點(diǎn),都要及時(shí)用膠帶固定,以免因后續操作而使連接松動(dòng)。
(3)開(kāi)關(guān)的安裝,包括步驟⑧、⑨。第一,演示教材“小技”欄目中介紹的方法,說(shuō)明這樣做的好處。第二,投影步驟⑦和步驟⑨(如圖10-7所示),將兩者進(jìn)行對照講解。
步驟⑦完成后,左邊留下1、2號燈的“+”線(xiàn)腳,右邊留下5、6號燈的線(xiàn)腳。
步驟⑨是將1、2號燈的“+”線(xiàn)腳分別連接到開(kāi)關(guān)的B和C上;將5、6號燈的“-”線(xiàn)腳合在一起接出一根線(xiàn),這根線(xiàn)將在下一步(步驟⑩)接到電池“一”極。
(4)就步驟⑩、①提醒學(xué)生,在完成電路連接后試一試,如果有問(wèn)題應在折制盒子前解決。盒子做好后,將電池盒接入電路并固定,再撥動(dòng)開(kāi)關(guān)試一試。完成制作。
3.交流評議。
通過(guò)自評和互評,激勵學(xué)生的好勝心理。同時(shí),注重交流經(jīng)驗體會(huì ),說(shuō)出遇到的問(wèn)題和解決的辦法等。
4.拓展創(chuàng )新。
圍繞作品進(jìn)行反思,將模型與現實(shí)聯(lián)系起來(lái),增強學(xué)生的問(wèn)題意識和創(chuàng )新意識。將操作與相關(guān)知識聯(lián)系起來(lái),增強學(xué)生的科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )意識。
勞動(dòng)技術(shù)教案 12
教學(xué)目標：
1、探究中國結香皂的編織技術(shù)，感受它的工藝性與實(shí)用性結合的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì )中國結香皂的編織方法，編制一份獨特的中國結香皂禮物。
3、通過(guò)實(shí)踐深入理解中華民族文化的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)的重點(diǎn)是探究中國結香皂的編織技術(shù)，學(xué)會(huì )基本的編織方法。
2、教學(xué)的難點(diǎn)是創(chuàng )造性地運用打結技術(shù)，編制一份獨特的中國結香皂禮物。
教學(xué)過(guò)程：
一、探究中國結的編結技術(shù)
教師引導學(xué)生 感受中國結香皂的工藝性與實(shí)用性相結合的品質(zhì)。讓學(xué)生觀(guān)察和理解香皂結的.外形與編結技術(shù)的關(guān)系。
二、技法學(xué)習
1、教師示范：圖案的固定方法、雙手盤(pán)繞的方法。
2、學(xué)生模仿老師的動(dòng)作嘗試編結。
三、制作實(shí)踐
教師指導學(xué)生有序地展開(kāi)編結制作。
1、徒手繪制草圖，和同學(xué)們交流。
2、用大頭針固定編結線(xiàn)路，并選用合適的線(xiàn)繩展開(kāi)編結。
四、展示評價(jià)
師生共同布置展示臺。教師引導每個(gè)學(xué)生展示自己的作品，并向同學(xué)表達編結意圖：
1、我的中國結香皂有何用途？
2、我編制作品時(shí)，花費時(shí)間最多的部分在哪里？
3、哪些色彩搭配的特別滿(mǎn)意？
4、用大頭針固定時(shí)，我用了哪些巧妙 的辦法？
4、小刺猬
勞動(dòng)技術(shù)教案 13
一、基本情況分析：
本班共有學(xué)生52人，其中男生32人，女生20人。學(xué)生都來(lái)自農村，有較好的勞動(dòng)習慣和技能。
二、教材分析
本冊教材共有兩大部分，構成一個(gè)五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)．在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導下學(xué)習家政類(lèi)的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內容，學(xué)習技術(shù)類(lèi)的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識和技能基礎，本冊教材正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。
三、教學(xué)目的
1、適應新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的`需要，養成學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習慣。
2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調發(fā)展。
3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強學(xué)生的動(dòng)手能力。
4、培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造精神。
5、增強學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、有效地增強學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
五、教學(xué)措施。
1、強調具有開(kāi)放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類(lèi)旁通。
2、注意知識性和趣味性相結合，通過(guò)多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹(shù)立學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，體會(huì )勞動(dòng)創(chuàng )造財富的道理，培養創(chuàng )造精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì )觀(guān)察世界、認識世界。
六、教學(xué)進(jìn)度安排。
第一周 始業(yè)教育
第二周奇妙的針?lè )?/p>
第三周美麗的鉤針花樣
第四周香皂結
第五周小刺猬
第六周電影放映機
第七周無(wú)土栽培
第八周無(wú)土栽培常春藤
第九周神奇的音樂(lè )片
第十周 水果電池
第十一周制作冰鎮番茄
第十二周煮飯
第十三周栽培豆芽菜
第十四周 制作電動(dòng)摩托艇模型
第十五周 制作小木凳
第十六周 我的理想
第十七周 圖像捕捉器
1、奇妙的針?lè )?/p>
教學(xué)目標：
了解鉤針技術(shù)在日常生活中的使用和裝飾價(jià)值，掌握持針、繞線(xiàn)的方法，認識幾種常見(jiàn)的編織記號，學(xué)會(huì )其編織的技巧。
課前準備：
準備工具，并向女性家長(cháng)請教，以促進(jìn)孩子們編織技能的掌握。
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)習材料的選擇
材料的選擇上除了教材上運用的，還可以選擇其它的線(xiàn)材，如彩帶、開(kāi)司米線(xiàn)、馬海毛線(xiàn)等等，工具更是型號多樣，棒針的型號從大到小有十幾個(gè)品種，要求學(xué)生按線(xiàn)的粗細合理選擇，棒針可以選用鋁質(zhì)或竹制的，鉤針也有兩種不同的式樣，一般來(lái)說(shuō)，教材中的較適合學(xué)生使用。
二、匯報課前的學(xué)習體會(huì )
三、自學(xué)書(shū)上的制作步驟
四、互幫互助
可以發(fā)動(dòng)男女學(xué)生之間互幫，開(kāi)闊學(xué)生的設計思路，同時(shí)讓對編織內容感興趣的學(xué)生走得更快。
五、課外延伸
學(xué)習其他的針?lè )ā?/p>
六、評價(jià)：
1、編織是否仔細；技術(shù)設計是否有創(chuàng )意；活動(dòng)中是否積極投入；學(xué)習興趣是否濃厚。
2、美麗的鉤針花樣
勞動(dòng)技術(shù)教案 14
教學(xué)目標：
1、能依照圖樣，設計制作“紙板插接公雞”。
2、會(huì )用一些廢舊材料制作自己設計的動(dòng)物。
教學(xué)準備：
每個(gè)學(xué)生準備：硬紙板一張、剪刀一把、膠水一瓶、彩筆一盒、動(dòng)物圖畫(huà)若干幅
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景 明確要求
�。�1）展示一些可愛(ài)的'動(dòng)物造型，欣賞、評價(jià)
�。�2）學(xué)生自主閱讀教材64至66頁(yè)，感知“紙板插接公雞”的制作步驟和方法。
2、引導示范 動(dòng)手實(shí)踐
�。�1）教師講解示范制作的方法步驟：
第一步、畫(huà)樣、裁剪。
第二步、剪插口。插口寬度應和紙板厚度相同。
第三步、折疊。
第四步、將各部分對應插接。
�。�2）學(xué)生實(shí)踐操作。
3、展示評比 交流收獲
�。�1）學(xué)生自由上臺展示自己的作品。
�。�2）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
�。�3）評一評：從活動(dòng)準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。
4、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng )新
用一些廢舊材料制作自己設計的動(dòng)物。
勞動(dòng)技術(shù)教案 15
教學(xué)目標：
1、初步了解七巧板，并能根據圖例制作七巧板。
3、學(xué)會(huì )使用“七巧板”拼接圖形，培養學(xué)生的創(chuàng )造思維和想象力。
教學(xué)準備：
每個(gè)學(xué)生準備：邊長(cháng)10厘米的正方形硬紙板一塊，顏料一盒，直尺一把、剪刀剪刀一把。
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景 明確要求
�。�1）了解七巧板的歷史，激發(fā)興趣
七巧板是我國傳統的益智玩具，在國外被稱(chēng)為“唐圖”
�。�2）自主閱讀教材第57頁(yè)。
�。�3）看圖學(xué)習制作七巧板的方法。
2、引導示范 動(dòng)手實(shí)踐
�。�1）指導學(xué)生按照圖樣，用正方形紙剪切出大小三角形5塊，正方形1塊，平行四邊形1塊并涂上不同的顏色。
�。�2）拼圖，體會(huì )創(chuàng )造性游戲的快樂(lè )
怎樣才能拼擺好七巧板呢？這兒有一首兒歌七塊小板都用到，不能多來(lái)不能少。不能重疊，不能離，七塊小板緊緊靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng )造。多動(dòng)手，多動(dòng)腦，看誰(shuí)拼得多又好！
�。�3）以小組為單位，發(fā)揮各自的'聰明才智，完成七巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準備交流。
3、展示評比 交流收獲
�。�1）學(xué)生自由上臺展示自己所拼的圖案，向老師、同學(xué)們說(shuō)明自己所拼圖案的意義。
�。�2）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
�。�3）評一評：從活動(dòng)準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。
4、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng )新
勞動(dòng)技術(shù)教案 16
教學(xué)目的：
讓學(xué)生學(xué)會(huì )做酸泡菜，增強生活實(shí)踐能力。
工具、材料：
盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入新課
二、學(xué)學(xué)做做
學(xué)做酸蘿卜：
�。ㄒ唬┫床�、涼曬
1、洗凈蘿卜，挖掉破爛的'地方。
2、切塊（條）、晾干。
�。ǘ┱{制泡壇水
1、洗凈、晾干壇子
2、往壇中加入半壇冷開(kāi)水，并加適量的鹽
3、加入大蒜、辣椒和花椒等
4、可加少許糖
�。ㄈ╇缰�
1、將蘿卜夾住放入壇中
2、加蓋，放陰涼處，并將托盤(pán)中加入水。注意不要讓生水落入壇中。
三、想想練練
1、酸泡菜要制作和取食時(shí)，都要講究衛生。請你想想這是為什么？
2、說(shuō)說(shuō)圖中的做法對不對，為什么？（見(jiàn)書(shū)）
勞動(dòng)技術(shù)教案 17
教學(xué)目標:
1、認識整理臥室的意義，教育學(xué)生經(jīng)常整理臥室，保持整潔衛生；
2、了解整理臥室基本常識，學(xué)會(huì )整理臥室。
教學(xué)準備
每組請寄宿制學(xué)生準備被子一床。
教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng )設情景 明確要求
�。�1）說(shuō)一說(shuō)：早晨起床后你都做那些事。怎樣才能保持房間的整潔？
�。�2）學(xué)生自主閱讀教材26至29頁(yè)。
2、引導示范 動(dòng)手實(shí)踐
�。�1）教師講解整理房間的`步驟和方法。
第一步、開(kāi)窗、整理床鋪
第二步打掃房間
第三步整理物品及文具
�。�2）教師講解示范折疊被子的方法。
�。�3）小組學(xué)習折疊被子，教師相機給予指導。
3、展示評比 交流收獲
�。�1）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
�。�2）評一評：從活動(dòng)準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。
�。�3）請折疊得最整齊的小組說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì )。
4、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng )新
�。�1）參觀(guān)學(xué)生宿舍
�。�2）設計房間物品擺放。
第二單元 剪紙藝術(shù)
勞動(dòng)技術(shù)教案 18
一、教學(xué)目標
1.初步了解杯墊的生活用途、基本材質(zhì)和常見(jiàn)的形狀。
2.掌握吸管杯墊的制作步驟，學(xué)會(huì )剪、折、捆、扎等基本技能。
3.引導學(xué)生積極思考，利用不同的吸管設計制作一些新穎的作品，培養創(chuàng )新精神。
4.提升學(xué)生的審美意識，提高分工合作能力
5.培養學(xué)生節約資源、保護環(huán)境的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握吸管杯墊的制作步驟，尤其是吸管的組與組之間的捆扎連接。教學(xué)難點(diǎn)：吸管組與組之間有序捆扎，中心部分連接成圓。
三、教學(xué)準備
吸管、韁繩、剪刀等若干，課件，吸管杯墊1，吸管杯墊2。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪緦�(shí)物，激趣導入
1.示一個(gè)塑料吸管杯墊1：這是老師昨天剛剛做的一件東西，猜猜是什么？學(xué)生猜測。
教師揭示答案：杯墊。
2.是不是跟你們家里的.杯墊不一樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你們看到的杯墊是怎樣的？用什么做的？
學(xué)生交流后，教師出示PPT，介紹：不管它們的材質(zhì)、形狀如何，它們的用途都是一樣的，那就是——（隔熱，保護桌面；裝飾，美化生活）
3.引導學(xué)生觀(guān)察：老師手中的這個(gè)杯墊又是用什么做的？（吸管）
生活我們經(jīng)常會(huì )使用到塑料吸管。一般會(huì )你如何處理那些使用過(guò)的吸管呢？
介紹：塑料是由石油提煉而來(lái)的，如果隨意丟棄在土壤里，甚至幾百年都分解不了，所以我們能不能物盡其用，將這些塑料制品再次利用呢？
今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)：用吸管制作杯墊。
�。ǘ�、大膽猜測，小心求證
1．仔細觀(guān)察這個(gè)杯墊，誰(shuí)再來(lái)猜一猜：這個(gè)杯墊可能是怎樣做出來(lái)的？
指名猜。
2.他的猜測對不對呢？
�。A設：出示杯墊2與杯墊1，比較：事先老師還做了一個(gè)杯墊，就是按這位同學(xué)說(shuō)的方法做的，看看與第一個(gè)杯墊有什么不同？）
3.仔細觀(guān)看圖例和文字，了解制作步驟。（思考：中心部分這個(gè)圓孔是如何形成的？）交流：有哪些地方你是看不懂的，或者在制作過(guò)程中是有困難的嗎？
你想要通過(guò)什么途徑來(lái)解決這些困難呢？（老師示范、同學(xué)合作、實(shí)物觀(guān)察等）
4.教師與學(xué)生合作示范。
�。�1）一學(xué)生將兩根吸管對折后，扎緊（繞三圈，短線(xiàn)頭抓在左手中）
�。�2）老師將第二組吸管捆扎在一起第一組吸管上。
接下來(lái)怎樣扎呢？誰(shuí)來(lái)示范。
依次類(lèi)推，將所有吸管都捆扎好，最后兩根再與吸管Ⅰ、Ⅱ連接。
�。ㄈ�、合作嘗試，成果展示
1.下面我們就一起來(lái)兩人合作，親自動(dòng)手試一試制作杯墊的中心部分。
出示制作要求：兩人一組，合作完成一個(gè)杯墊。
動(dòng)手前先商量好：你們準備怎樣進(jìn)行分工、合作？
2.學(xué)生制作，教師巡視，進(jìn)行指導。
3.（10分鐘后）中心部分完成了，外圍會(huì )做了嗎？
提示：四根吸管捆扎時(shí)可從里用力擠壓整齊，再留小部分開(kāi)始捆扎。
大家還可以大膽想象，創(chuàng )新一些不同的捆扎方法。
注意衛生，剪下來(lái)的線(xiàn)頭、吸管放在一起，不亂丟。
4. 5分鐘后，請完成的同學(xué)將作品粘貼在黑板上。
學(xué)生點(diǎn)評、自評。請做得好的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：你們?yōu)槭裁醋龅眠@樣棒？
沒(méi)有制作成功的同學(xué)，有沒(méi)有什么想說(shuō)的？
�。ɑ蛘咴u選：最佳制作獎、最佳合作獎、最佳創(chuàng )意獎）
�。ㄋ模┩晟谱髌�，拓展運用，1.出示“最佳創(chuàng )意獎”作品：他們沒(méi)有完全按圖例去制作，而是加了一些裝飾因素、做了一些改變，根據你們的作品完成情況，能不能也來(lái)變一變？課后可以繼續完善作品。
2.生活中還有很多類(lèi)型的吸管、或者是其他的塑料材料等，也可以做成漂亮的裝飾點(diǎn)，我們一起來(lái)欣賞一下。（PPT）
3.課后，我們大家也一起來(lái)嘗試吧。相信你就是一位“環(huán)保小達人”、“巧手小能人”！
板書(shū)設計：
杯墊
對折、扎緊
依次連結
捆扎另一端
整理、壓平
勞動(dòng)技術(shù)教案 19
教學(xué)目標：
1、了解茶墊在日常生活中的實(shí)用價(jià)值與裝飾作用。
2、根據自己的愛(ài)好，設計制作一個(gè)美觀(guān)的茶墊。
3、能將自己的勞動(dòng)成果在日常生活中應用，從中體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握用紙繩盤(pán)繞圓形，并將圓形有序粘接做成茶墊的相關(guān)技術(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
將做成的圓形有序地粘接成三角形、圓形、正方形等圖案。
教學(xué)準備：
各色紙繩、膠水、剪刀。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)，或是使用過(guò)茶墊嗎？
交流匯報所見(jiàn)過(guò)的茶墊的形狀、制作材料等方面的情況。
那你們見(jiàn)過(guò)用紙繩制作的茶墊嗎想不想親手來(lái)做一個(gè)呢？
揭示課題。
二、探索研究
1、觀(guān)察“金點(diǎn)子”中提供的`四件范例作品。
研究討論這四件作品各自的特點(diǎn)與它們的共同點(diǎn)。
2、想一想，在制作茶墊時(shí)應注意什么
三、學(xué)學(xué)做做
教師對花形茶墊進(jìn)行示范制作：
1、盤(pán)圓表：將辮子繩邊涂膠水邊盤(pán)成6個(gè)圓形，其中一個(gè)直徑稍長(cháng)一些。
2、接粘：將6個(gè)圓形拼成花形的圖雜，的一個(gè)放在中心，交接處涂上膠水。
3、圍外框：將辮子繩邊涂膠水邊在花形的外圍框2~3圈。
四、想想做做
鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的茶墊形狀，并制作茶墊，教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導。
五、作品展評
將學(xué)生制作的茶墊按形狀分類(lèi)，然后從外形、小圓的粘接，紙繩繞的平整度、緊密度方面進(jìn)行評價(jià)。
勞動(dòng)技術(shù)教案 20
主題：制作手工水壺外套
一、教學(xué)目標：
1.了解水壺外套的用途和制作材料
2.掌握制作水壺外套的基本步驟和方法
3.培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng )造力
4.通過(guò)本課學(xué)習，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和耐心
二、教學(xué)內容：
1.水壺外套的用途和制作材料介紹
2.學(xué)生們動(dòng)手制作水壺外套的基本步驟和技巧
3.學(xué)生們自由發(fā)揮創(chuàng )造力，設計自己喜歡的水壺外套
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.學(xué)生們理解和掌握制作水壺外套的基本步驟和方法
2.學(xué)生們在制作過(guò)程中有創(chuàng )造性地設計自己喜歡的水壺外套
四、教學(xué)準備：
1.水壺外套制作所需材料：棉布、填充物、扣子、刺繡線(xiàn)、針、剪刀等
2.課堂展示水壺外套的實(shí)際樣本
3.制作水壺外套的步驟和示意圖
4.相關(guān)課堂教具和工具
五、教學(xué)步驟：
1.導入（5分鐘）：
教師出示水壺外套的實(shí)際樣本，讓學(xué)生猜測用途，并向他們引導出水壺外套用來(lái)保護水壺，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生們是否有遇到水壺在冬天變得冷的情況。
2.新課講解（15分鐘）：
教師向學(xué)生講解制作水壺外套的材料和步驟：
材料：棉布、填充物、扣子、刺繡線(xiàn)、針、剪刀等
步驟：
1）將水壺放在棉布上，用鉛筆輕輕勾勒出水壺的形狀
2）用剪刀將剛勾勒的形狀剪下來(lái)，剪兩張相同形狀的棉布
3）將兩張棉布拼在一起，用線(xiàn)針將其縫在邊緣處，但要留下開(kāi)口，以便填充物進(jìn)去
4）將填充物慢慢地填充到棉布中，填充適量以保持水壺的.溫度
5）將開(kāi)口處縫合好，用針線(xiàn)或扣子固定好
6）可以根據自己想法來(lái)裝飾水壺外套，如刺繡、繪畫(huà)、貼花等
3.制作實(shí)踐（30分鐘）：
教師指導學(xué)生們根據所學(xué)的步驟，用提前準備好的材料，制作自己的水壺外套。
學(xué)生們可以根據自己的創(chuàng )意和想法，設計自己獨特的水壺外套。
4.展示和講解作品（10分鐘）：
教師要求學(xué)生們將自己制作的水壺外套展示給大家，并分享制作的過(guò)程和想法。
5.課堂總結（5分鐘）：
教師引導學(xué)生總結本課所學(xué)的內容，提問(wèn)學(xué)生們制作水壺外套的心得和體會(huì )。
六、教后反思：
通過(guò)本堂課的教學(xué)，學(xué)生們不僅了解了水壺外套的用途和制作材料，還培養了他們的動(dòng)手操作能力和創(chuàng )造力。學(xué)生們在制作實(shí)踐中，充分發(fā)揮了自己的想象力，設計出多種樣式的水壺外套。這樣的課堂教學(xué)有利于學(xué)生們的實(shí)踐動(dòng)手能力和培養他們耐心等素質(zhì)的培養。
勞動(dòng)技術(shù)教案 21
教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察制作步驟圖，掌握制作方法。
2、了解大紅花是我國民間傳統的喜慶裝飾工藝品。
教學(xué)準備：
學(xué)生每人準備長(cháng)18厘米寬16厘米的'紅色皺紋紙3張，剪刀一把細繩一根
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景 明確要求
�。�1）朗讀小詩(shī)《大紅花》
�。�2）閱讀教材51至53頁(yè)，感知大紅花的制作步驟和方法。
2、引導示范 動(dòng)手實(shí)踐
�。�1）教師講解示范大紅花的制作步驟方法。
第一步、裁紙。把紙裁成長(cháng)18厘米，寬16厘米的正方形。
第二步、折疊。把3張裁好的皺紋紙疊放在一起并對齊，然后一正一反來(lái)回折疊成寬2厘米的長(cháng)條。
第三步、扎緊。用細繩從中間扎緊。
第四步、剪角。把兩頭剪成圓角或箭頭狀。
第五步、展開(kāi)。把紙一層一層地拉起展開(kāi)，大紅花就做成了。
�。�2）學(xué)生動(dòng)手操作
3、展示評比 交流收獲
�。�1）展示學(xué)生制作的大紅花。
�。�2）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
�。�3）評一評：從活動(dòng)準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。
4、拓展延伸 實(shí)踐創(chuàng )新
紅花代表關(guān)榮，戴上大紅花是一件令人感到十分驕傲的事。你最想把大紅花獻給誰(shuí)？
勞動(dòng)技術(shù)教案 22
教學(xué)目標：
1、學(xué)生認識：繩結是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結出來(lái)的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。
2、教會(huì )學(xué)生掌握幾種常用的繩結法。
教學(xué)準備：
1、說(shuō)明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結的有關(guān)掛圖。
2、檢查本課配套材料是否齊全。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示有關(guān)掛圖（或用投機打出有關(guān)幻燈片）
向學(xué)生說(shuō)明：人們在生產(chǎn)勞動(dòng)的過(guò)程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結的東西是很多的`，比如物體的連結、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結。
二、出示打結方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著(zhù)一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習。
三、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結方法，進(jìn)一步開(kāi)展互教互學(xué)，做到準確、熟練。
四、每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結比賽，看誰(shuí)結得又快又準。
1、夸夸你真行。
2、指同學(xué)上臺夸夸在學(xué)習過(guò)程中表現出色的同學(xué)，并給予獎勵。
五、課堂小結
指學(xué)生說(shuō)說(shuō)這堂課的主要內容。請同學(xué)說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)哪些中國結？
勞動(dòng)技術(shù)教案 23
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )用易拉罐制作小椅子模型。
2、學(xué)會(huì )切割罐身。
3、學(xué)會(huì )切割開(kāi)條、編織椅背
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
開(kāi)條、劃線(xiàn)、開(kāi)條、包扎、卷圈。
教具學(xué)具：
易拉罐、剪刀、小刀
教學(xué)過(guò)程：
一、展示和講解用易拉罐制作的椅子
椅面：制作原罐底。
椅腿：用條子扎編卷成的
椅背：用條子編成
扶手：用條子編成的
二、制作工藝
1、劃線(xiàn)：
A、切割線(xiàn)：切去罐口
B、開(kāi)片線(xiàn)：見(jiàn)圖
C、開(kāi)條線(xiàn)：每條5毫米
三、開(kāi)條
1、按線(xiàn)剪切：并剪去兩邊的空條片
2、把剪下的空片劃線(xiàn)5毫米的長(cháng)條，供編椅背用。
四、制作背椅
1、椅背有10條豎條彩用壓一挑一的編織法。
A、用剪成的條子去編椅背，編織一條壓緊一條，編到最后一條把條子的頭折勾住。
B、再把橫條兩頭折勾。
C、第四條第三條橫條不頭不折勾，一折勾，不折勾的`一頭不剪掉和扶手共同做成扶手用。
五、編織后腿：左右各條把4條片用兩兩對折的方法合在一起，用條片扎緊。把條子頭分兩邊向上卷圈。
六、編制前腿
前腿的4條片中間有一比較寬的扶手片，注意不要扎到腿中去。
前腿為4條片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同樣用條片卷圈。
七、做扶手：把扶手條跟椅背上的第四橫條扎起來(lái)，把橫條頭折勾在扎條上。把扶條卷成一大圈后條頭塞進(jìn)扎條里。
八、整理：
1、椅背按平整，成一定的孤度。
2、把后腿整理成一樣長(cháng)，腿和椅子成正常比例。
3、把扶手整理齊。
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