[經(jīng)典]托班科學(xué)教案15篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的托班科學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。

托班科學(xué)教案1

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)游戲，嘗試認識顏色：紅、黃、綠。

　　2、幼兒敢于表達自己的想法，積極地參與到活動(dòng)中。

　　3、在游戲中體驗學(xué)習的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、森林爺爺頭飾

　　2、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數相等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、歡迎森林爺爺（有一位配班老師扮演）：

　�、賻煟盒∨笥褌兛凑l(shuí)來(lái)啦？

　�、谂c森林爺爺互相問(wèn)好

　　2、學(xué)習紅、黃、綠

　　師：今天，森里爺爺給小朋友們帶來(lái)好多的禮物，你們想不想要呀？

　�、僬Q老公公派發(fā)禮物（水果），引導幼兒學(xué)習的顏色；紅、黃、綠

　　師：你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的水果嗎？（喜歡）

　　師：那你們應該對森林爺爺說(shuō)什么呀？（謝謝）

　　師：你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀？

　�、谏�里爺爺再次送禮物，引導幼兒認識紅、黃、綠

　　3、游戲：顏色寶寶找朋友

　�、俳榻B游戲玩法：

　　a、教師給幼兒帶上頭飾。

　　b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友：小朋友們，你們現在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友，看誰(shuí)能第一個(gè)找到。

　　c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友，就和他一起說(shuō)：我們是ⅹⅹ色寶寶，我們是好朋友。

　�、谟變河螒�，師重點(diǎn)指導綠寶寶的`對話(huà)。

　　4、活動(dòng)結束：①送顏色寶寶回家。 ②與森林爺爺道別。

　　四、活動(dòng)總結：

　　教師針對幼兒具體的表現，及時(shí)給予評價(jià)，表?yè)P和鼓勵那些在活動(dòng)中表現積極的幼兒，使其獲得成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果，拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。

托班科學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標：嘗試用小容器澆水，激發(fā)寶寶對小花小草的關(guān)愛(ài)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：若干只大桶，各色小桶若干只。數學(xué)“3”卡片。

　　活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——澆水嘗試——結束部分。

　　一、 激發(fā)興趣

　　老師念兒歌，引起寶寶的興趣；太陽(yáng)公公真調皮，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開(kāi)水解解渴。

　　1、 師：天氣熱了，除了我們還有誰(shuí)會(huì )口渴��？

　　幼：小狗、小貓、小兔、老師...

　　師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會(huì )口渴。還想到了老師也會(huì )口渴的。真是有愛(ài)心的好寶寶。

　　2、 師：我們幼兒園的.小草呀，漂亮的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對朱老師說(shuō)：“太陽(yáng)公公真調皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個(gè)寶寶會(huì )幫忙？”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。

　　二、 澆水嘗試

　　1、 討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀？

　　幼：水、水桶。

　　師：現在朱老師來(lái)變變變、變出了什么呀？（水桶）這水桶是什么顏色的呀？（幼：紅色的）。

　　師：什么形狀的呀？（圓圓的）師：朱老師再來(lái)變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：藍色的師：朱老師再來(lái)變，又變出了一只什么顏色的水桶呀？幼：黃色的師：我們一起來(lái)數數有幾只水桶？

　　幼：1、2、3，3只水桶師：對了，是3只水桶（出示數字3）這是3、3、3師：哎呀，這3只水桶還不夠呢，朱老師再來(lái)變，變變變，變出了許多的水桶了。寶寶，我們每人拿一只水桶吧。

　　2、 師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀？（幼：水）對了，朱老師先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別著(zhù)急，急了要嗆的�！薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤�，別著(zhù)急，急了也要嗆的�！�

　　3、 師：寶寶也要給小花小草喝水了。（鼓勵每位寶寶參與活動(dòng)）三、 結束1、 寶寶我們休息一會(huì )兒，看呀，小花小草在笑了，在謝謝我們寶寶了。我們怎么說(shuō)（幼“不用謝”）我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著(zhù)汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。

　　2、 用兒歌引導寶寶喝水：太陽(yáng)公公真調皮，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開(kāi)水解解渴。

托班科學(xué)教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、運用多種感官初步感知食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡溶解在水里后水會(huì )變味變色。

　　2、操作感受有些物質(zhì)在水中溶解的現象，將自己的發(fā)現大膽的表達出來(lái)。

　　3、愿意參與實(shí)驗活動(dòng)，對實(shí)驗操作有興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡粉若干，帶有數字標號的透明塑料杯每人4個(gè)，勺子每人一把。

　　2、“年年有魚(yú)”的魔術(shù)視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒對水的'興趣

　　播放“年年有魚(yú)”的視頻

　　師：孩子們，在寒假春節聯(lián)歡晚會(huì )上演了一場(chǎng)非常精彩的魔術(shù)，大家想不想在看一次？

　　這個(gè)魔術(shù)真精彩，這個(gè)叔叔能讓畫(huà)里的魚(yú)自己游到水里，太厲害了，今天符老師也給大家變個(gè)小魔術(shù)，一個(gè)關(guān)于水的魔術(shù)，想不想看？

　　二、引導幼兒感受水的奇妙

　�。ㄒ唬�、請小朋友品嘗白開(kāi)水，引導幼兒自由說(shuō)出白開(kāi)水的味道，淡淡的，沒(méi)有味道。

　�。ǘ�）、初步感知水的奇妙

　　1、教師示范在盛有白開(kāi)水的一號杯子里放入白色粉末（食鹽），用勺子攪拌，請幼兒仔細觀(guān)察水里的白色粉發(fā)生了什么變化，幼兒共同回答。

　　2、引導幼兒聞一聞，水里放入了白色粉末之后味道有沒(méi)有發(fā)生變化，個(gè)別幼兒回答。

　　3、教師嘗一嘗放入白色粉末之后水的味道發(fā)生了什么變化

　　4、教師指導幼兒集體操作，嘗試，幼兒品嘗自己的作品，說(shuō)出水的味道。

　　提問(wèn)：淡淡的水為什么變成了咸咸的水了呢？

　　5、教師小結：食鹽碰到水，被奇妙的水溶解了，眼鏡看不到了，可水的味道發(fā)生了變化，用嘴巴一嘗就能?chē)L到咸味。

　　三、指導幼兒探索水的變化

　�。ㄒ唬�、教師引導幼兒依次將奶粉、橘子粉、咖啡粉放入水中，引導幼兒通過(guò)看、聞、嘗說(shuō)出水的變化。

　�。ǘ�）、引導幼兒比較四杯水的不同，幼兒自主回答。

　�。ㄈ�）、教師小結：因為在水中放入了四種不同種類(lèi)的粉末，所以水的顏色和味道也就發(fā)生了不同的變化。

　�。ㄋ模�、幼兒享用自己變魔術(shù)的成果。

托班科學(xué)教案4

　　一、活動(dòng)目標

　　1、樂(lè )意探索蛋殼里的秘密，認識幾種從蛋殼里孵出來(lái)的動(dòng)物。

　　2、喜歡閱讀科學(xué)小書(shū)，并愿意和老師和同伴一起講述：我是×××。

　　3、對探索、觀(guān)察感興趣。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、小書(shū)《蛋里有什么》人手一冊。

　　2、磁性圖片：橢圓形的蛋剪成齒狀上下兩片，小鴨子、小鱷魚(yú)、小烏龜、大恐龍。 乒乓球一只，雞蛋一個(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┏鍪敬判缘皻�圖片，引起幼兒的興趣。

　　1、教師：這是什么?蛋里有什么呢?鼓勵幼兒大膽地猜測表達自己的看法。操作磁性圖片，引導幼兒猜測認識蛋里的秘密。

　　2、教師(在蛋殼里面放上小鴨子)：蛋里有什么呢?讓我來(lái)敲敲蛋殼問(wèn)一問(wèn)：篤篤篤，誰(shuí)在里面?教師(拿走上面的'半個(gè)蛋殼，露出里面的小鴨子形象)：出來(lái)了，出來(lái)了，我是小鴨子!

　　3、教師：請小朋友閉上眼睛，想一想，蛋里還有什么呢?教師在幼兒閉眼睛的同時(shí)，取下小鴨子，將小鱷魚(yú)放在蛋里面，再將蛋殼合起來(lái)。

　　4、請小朋友睜開(kāi)眼睛，猜測提問(wèn)：蛋里有什么呢?具體的指導方法同前，鼓勵幼兒和教師一起做敲一敲的動(dòng)作，并和老師一起猜測蛋里有什么，認一認從蛋殼里出來(lái)的動(dòng)物，說(shuō)出他們的名字。

　�。ǘ�）引導幼兒閱讀小書(shū)一《蛋里有什么》

　　1、教師：這是一本有趣的小書(shū)，書(shū)的名字叫《蛋里有什么》，讓我們一起來(lái)看一看吧!鼓勵幼兒參與提問(wèn)：“篤篤篤，誰(shuí)在里面?”并講述“出來(lái)了，出來(lái)了，我……”

　　2、當講述到乒乓球時(shí)，教師可出示乒乓球，讓幼兒觀(guān)察認識，進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋。

　　3、教師：蛋里面除了有小鴨子、大鱷魚(yú)、小烏龜、大恐龍，還有什么動(dòng)物呢？

　�。ㄈ�）游戲活動(dòng)《小雞蛋》。

　　1、教師出示雞蛋：這是什么？雞蛋里會(huì )出來(lái)什么呢？教師引導幼兒扮演雞蛋，啟發(fā)幼兒用雙臂抱住腿，縮成一團，作為雞蛋。聽(tīng)到教師說(shuō)：“篤篤篤，誰(shuí)在里面?”小朋友便張開(kāi)雙臂說(shuō)：“出來(lái)了，出來(lái)了，我是小雞呀！”

　　2、教師：小雞跟媽媽一起到外面捉蟲(chóng)子好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒做小雞走出教室。

　　四、活動(dòng)結束

　　1、評價(jià)

　　2、總結

托班科學(xué)教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )于將珠珠拋進(jìn)水中，初步感知物體在水中的沉浮現象并產(chǎn)生好奇。

　　2、喜歡拋珠子活動(dòng)，在活動(dòng)中感知快樂(lè )。

　　3、愿意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了�！�

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種顏色的木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個(gè)筐子中。

　　2、塑料大盆2個(gè)，里面裝一半水。

　　3、在活動(dòng)前組織幼兒看“跳水”的體育比賽，讓幼兒了解“跳水”這一運動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮浴疤�水表演”引出1、孩子們你們看過(guò)跳水表演嗎？今天，有2位朋友也要來(lái)表演跳水，你們看，是誰(shuí)？（分別出示木珠、玻璃珠，引導幼兒與珠珠打招呼）2、木珠是什么樣的？（顏色、形狀）玻璃珠呢？

　�。ǘ�）跳水表演（教師演示，幼兒表述）1、跳水表演現在開(kāi)始，首先出場(chǎng)的是木珠。（教師演示木珠跳水）聽(tīng)“咕咚”，木珠寶寶跳到水里去了。（學(xué)說(shuō)“咕咚”）2、木珠跳到水里后是怎么樣的？

　　3、玻璃珠也來(lái)跳水，它跳到水里后會(huì )是怎么樣的呢？（幼兒猜測后教師演示）4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的.？它和木珠一樣嗎？（幼兒學(xué)說(shuō)：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”

　�。ㄈ�）幼兒操作1、仔細聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)啊……原來(lái)還有很多珠珠也想來(lái)跳水，我們一起幫助它們吧！

　　2、每個(gè)幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀(guān)察珠珠在水里的沉浮現象，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　3、收拾整理玩具，活動(dòng)結束。

托班科學(xué)教案6

　　活動(dòng)準備

　　環(huán)境布置：在教室內用物品圍成一小池塘。

　　教具學(xué)具：電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個(gè)、小鴨掛飾五個(gè)、小筐一個(gè)、小魚(yú)五條。

　　活動(dòng)目標

　　認識并會(huì )找出1和許多。

　　知道1和許多的關(guān)系。

　　培養幼兒對數的興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引起動(dòng)機

　　教師播放許多動(dòng)物的聲音，以許多動(dòng)物參加小貓的生日晚會(huì )的故事引起幼兒的興趣。

　　二、電腦演示

　�。ㄒ唬�、教師讓動(dòng)物一個(gè)一個(gè)地出現，然后全部合在一起，幫助幼兒初步認識"1"和"許多"。

　�。ǘ�）、教師出示圖片，幫助幼兒進(jìn)一步認識"1"和"許多"。

　�。ㄈ�）、幼兒操作圖片，找出"1"和"許多"的物體。

　�。ㄋ模�、以游戲的.形式，讓幼兒知道"1"和"許多"的關(guān)系。即許多可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。

　　1、出示許多"小鴨"掛飾，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　2、分發(fā)"小鴨"頭飾，讓幼兒理解"許多可以分成一個(gè)一個(gè)"。

　　3、以"小鴨捉魚(yú)"的游戲形式，讓幼兒進(jìn)一步理解"1"和"許多"的關(guān)系。

　　教師：一個(gè)鴨媽媽帶著(zhù)許多小鴨去池塘捉魚(yú)。池塘里游來(lái)多少條小魚(yú)？

　�。ㄔS多條 ）鴨媽媽請每只小鴨捉一條小魚(yú)，再請小鴨把捉到的小魚(yú)一條一條放入媽媽的筐里。

　　4、以"小鴨游泳"的游戲形式，讓幼兒加深理解"1"和"許多"的關(guān)系。

　　教師：捉完小魚(yú)，我們現在開(kāi)始學(xué)游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨，那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個(gè)一個(gè)拍小鴨，小鴨一個(gè)一個(gè)跳入池塘里�，F在池塘里有多少只小鴨？（許多只）天黑了，我們要回家了。鴨媽媽再一個(gè)一個(gè)地拍小鴨，小鴨一個(gè)一個(gè)的上岸，岸上就有許多小鴨了。

　　三、結束部分

　　教師：我們今天捉了許多小魚(yú)，現在一起回家煮魚(yú)吃吧。

　　鴨媽媽帶著(zhù)小鴨，唱著(zhù)歌兒回家："一條一條又一條，許多小魚(yú)水里游。一只一只又一只，許多小鴨捉小魚(yú)。捉了小魚(yú)回家煮，回家煮！"

托班科學(xué)教案7

　　教學(xué)目標：

　　勉勵孩子跟著(zhù)幼兒教師與小伙伴一塊兒說(shuō)一說(shuō)玩一玩，啟發(fā)孩子區別小鴨子與小雞的突出特點(diǎn)。

　　教學(xué)預備：自制玩具小雞與小鴨子

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、看小故事表演：幼兒教師手拿小雞與小鴨子的自治玩具，表演出小雞與小鴨子的動(dòng)作與特點(diǎn)（動(dòng)作盡可能簡(jiǎn)易，例如小雞小鴨子各自從兩邊上，在中間碰頭，小鴨子叫叫、小雞叫叫，小鴨子與小雞抱抱）勉勵孩子依照Music拍一拍小手，且與小鴨子小雞一塊兒叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。

　　2、判斷小雞與小鴨子的特點(diǎn)：幼兒教師展示玩教學(xué)用具小雞與小鴨子，讓孩子觀(guān)測和察看扁嘴巴巴小鴨子與尖嘴巴巴小雞的'不一樣，且勉勵孩子向動(dòng)物表示慰問(wèn)。例如：扁嘴巴巴小鴨子你好，尖嘴巴巴小雞你好。（用教學(xué)用具嘉獎慰問(wèn)聲音嘹亮的孩子）

　　3、教學(xué)游戲：誰(shuí)不見(jiàn)啦，幼兒教師輪換將小雞與小鴨子藏在身后，讓孩子說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)不見(jiàn)啦，勉勵孩子從尖嘴巴扁嘴巴區別兩者的不一樣。

　　4、教學(xué)游戲：小雞小鴨子做伙伴，讓喜愛(ài)小雞與小鴨子的孩子各自站在兩邊，跟著(zhù)幼兒教師手上的玩具一塊兒玩，小雞小鴨子碰頭后，叫著(zhù)擁抱一下。（教學(xué)游戲可重復開(kāi)展）

　　5、教學(xué)完結

托班科學(xué)教案8

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)幼兒自主探索，了解玩具發(fā)聲的各種方法。

　　2、初步激發(fā)幼兒對探索活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)準備：

　　各種玩具教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹩�發(fā)提問(wèn)，引起興趣：通過(guò)游戲，引出聲音的主題。

　�。ǘ�）第一次探索：1、激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。2、幼兒探索電動(dòng)玩具的`發(fā)聲方法。

　�。ㄈ�）交流討論：1、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。2、引導幼兒說(shuō)出“開(kāi)關(guān)”，了解開(kāi)關(guān)的作用。

　�。ㄋ模┑诙�次探索：1、啟發(fā)提問(wèn)，激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音。2、幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來(lái)讓玩具發(fā)出聲音。3、引導幼兒用與別人不一樣的方法進(jìn)行嘗試。

　�。ㄎ澹┲v評：1、幼兒介紹自己用了什么方法。2、引導幼兒說(shuō)出各種方法的名稱(chēng)，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動(dòng)作。

托班科學(xué)教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒知道樹(shù)葉是多種多樣的，培養幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的愛(ài)好;

　　2、引導幼兒發(fā)現樹(shù)葉給人們帶來(lái)的好處，培養幼兒愛(ài)惜樹(shù)木的情感。

　　3、幫助幼兒學(xué)習按物體的特點(diǎn)進(jìn)行回類(lèi)。

　　活動(dòng)預備：

　　搜集各種樹(shù)的落葉

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　一、引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉，知道樹(shù)葉是多種多樣的

　　1、教師：小朋友，我們都知道現在已是秋天了，爸爸媽媽也帶你們往尋覓了秋天，請你們說(shuō)說(shuō)秋天里有哪些特點(diǎn)呢?引導幼兒說(shuō)說(shuō)秋每天氣的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)孩子看到的秋天。

　　2、教師出示各種樹(shù)葉：小朋友，你們仔細看看這些樹(shù)葉，請說(shuō)說(shuō)它們都有甚么樣的色彩、甚么外形、它們又像甚么呢?它們?yōu)楹螘?huì )變色彩呢?請幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　二、引導幼兒發(fā)現樹(shù)葉給人們帶來(lái)的好處愛(ài)惜樹(shù)木的情感

　　1、教師：小朋友，在夏天的時(shí)候假如站在太陽(yáng)下面你們會(huì )覺(jué)得怎樣樣呢?(太陽(yáng)曬得很熱)但假如你再到有很多樹(shù)葉的'樹(shù)下面站一站又會(huì )有怎樣樣的感覺(jué)呢?

　　教師小結：樹(shù)葉可以遮陰，會(huì )讓我們覺(jué)得涼快，很舒服。

　　2、教師：小朋友，假如樹(shù)上沒(méi)有了樹(shù)葉會(huì )怎樣樣呢?

　　小結：樹(shù)葉有美化環(huán)境，清潔空氣的作用。

　　3、教師：小朋友，你們喜歡樹(shù)嗎?為何呢?

　　小結：樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，樹(shù)能給人們遮太陽(yáng)，夏天走在有樹(shù)的人行道上，感到很涼快;樹(shù)還能使我們的環(huán)境更漂亮，使空氣新鮮;樹(shù)的好處真多，我們都喜歡樹(shù)，我們都要愛(ài)惜樹(shù)木。

　　三、玩“我幫樹(shù)葉找媽媽”的游戲，幫助幼兒學(xué)習按物體的明顯特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)的方法

　　1、教師：小朋友，你們說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是長(cháng)在哪里的?它的媽媽是誰(shuí)呢?(小樹(shù)葉長(cháng)在樹(shù)上，大樹(shù)就是它的媽媽。)

　　2、教師：瞧，老師這里有好多的小樹(shù)葉，它們都被風(fēng)吹下來(lái)了，找不到媽媽了，小朋友，你們愿意幫助它們找到媽媽嗎?

　　請幼兒把樹(shù)葉送到媽媽身旁，再和小樹(shù)葉說(shuō)句靜靜話(huà)。

　　3、教師：小朋友，你們是怎樣樣幫助小樹(shù)葉找到媽媽的呢?(手上的葉子和樹(shù)上的葉子對照，外形相同的就是同一種樹(shù)的樹(shù)葉了。)

　　4、教師：小朋友，小樹(shù)葉非常感謝你們幫它們找到了媽媽?zhuān)�你們幫助了它們有甚么樣的感覺(jué)呢

托班科學(xué)教案10

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)故事正確對待黑暗和噩夢(mèng)，能克服害怕。

　　2、知道害怕是人類(lèi)正常的情緒，并了解一些正確面對害怕的方法，愿意勇敢面對。

　　【活動(dòng)準備】

　　故事ppt；調查表。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、調查了解幼兒睡覺(jué)情況。

　　1、開(kāi)展調查活動(dòng)，按要求找座位

　　師：自己一個(gè)人睡一個(gè)房間的孩子坐在右邊，不是一個(gè)人睡一個(gè)房間的孩子坐左邊。

　　2、交流不是一個(gè)人睡覺(jué)的原因。

　　師：你為什么不是一個(gè)人睡的呢？

　　二、傾聽(tīng)故事前半部分，理解黑暗與魔鬼并不可怕。

　　1、出示夜晚湯姆在哭的圖片，猜測湯姆哭的原因。

　　師：有一只叫湯姆的小兔子，晚上她準備睡覺(jué)了，可是她怎么啦？她為什么會(huì )哭？

　　2、傾聽(tīng)故事前半部分、觀(guān)看影子圖片，理解影子其實(shí)是生活中的東西

　　師：湯姆為什么會(huì )哭？？湯姆看到的黑影其實(shí)是房間里的什么東西？湯姆家里還有一些黑影，我們來(lái)看看有可能是誰(shuí)的影子？

　　教師小結：在我們的.生活中有各種各樣的東西，光線(xiàn)照上去就會(huì )有影子。光線(xiàn)照射的角度不同，影子會(huì )千變萬(wàn)化，有的影子會(huì )讓我們有點(diǎn)害怕，但是其實(shí)就是我們生活中一些平常的東西。

　　3、討論“魔鬼”的真實(shí)性，觀(guān)看人們化妝成“魔鬼”的圖片。

　　師：湯姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼嗎？電視里怎么會(huì )有魔鬼呢？人是怎么扮演魔鬼的，我們一起來(lái)看看這幾張圖片。

　　教師小結：其實(shí)魔鬼都是人們幻想出來(lái)的，電視里看到的都是化妝師巧妙地化妝出來(lái)。

　　三、繼續傾聽(tīng)故事，了解夢(mèng)不是真實(shí)的，克服對噩夢(mèng)的恐懼心理。

　　師：聽(tīng)了你們的話(huà)，湯姆不再害怕黑暗與魔鬼，安心地一個(gè)人睡著(zhù)了。睡著(zhù)后發(fā)生了什么事呢？我們繼續來(lái)看。

　　1、繼續觀(guān)看圖片并傾聽(tīng)故事。

　　師：湯姆為什么哭喊著(zhù)從床上掉了下來(lái)？他為什么會(huì )做這個(gè)夢(mèng)？

　　2、交流自己做過(guò)的噩夢(mèng)，以及如何克服害怕的方法。

　　師：你做過(guò)可怕的噩夢(mèng)嗎？湯姆被噩夢(mèng)嚇醒了，是在媽媽的懷抱里睡著(zhù)的，你被噩夢(mèng)嚇醒了，是怎么做的呢？

　　教師小結：小朋友都做過(guò)各種各樣的噩夢(mèng)，等我們醒來(lái)的時(shí)候這些噩夢(mèng)其實(shí)都沒(méi)有發(fā)生，所以我們不必害怕，我們還想到了很多克服噩夢(mèng)的方法，真是勇敢的孩子。

　　四、交流自己睡覺(jué)時(shí)候害怕的原因，嘗試同伴間幫助解決，鼓勵幼兒獨立睡覺(jué)。

　　1、第二次調查并調整座位，并詢(xún)問(wèn)孩子害怕的原因，嘗試嘗試同伴間幫助解決。

　　師：如果現在覺(jué)得自己愿意嘗試一個(gè)人睡的孩子可以調整自己的座位。你們還有點(diǎn)害怕，害怕什么呢？告訴大家，我們一起來(lái)幫助你。

　　2、播放采訪(fǎng)的視頻，請幼兒幫助中班弟弟妹妹克服害怕，尋找解決的辦法。

　　師：中班的弟弟妹妹晚上睡覺(jué)也有害怕的事情，聽(tīng)聽(tīng)他們害怕的事情，我們一起來(lái)幫幫他們。

托班科學(xué)教案11

　　【教案涉及到的兒歌和背景音樂(lè )】

　　兒歌《幼兒園里朋友多》：幼稚園里朋友多，唱歌游戲真快樂(lè )，你蕩秋千我騎車(chē)，跑跑跳跳大家笑哈哈，幼稚園里朋友多，唱歌游戲真快樂(lè )，你蕩秋千我騎車(chē)，跑跑跳跳大家笑哈哈。

　　好朋友（范唱伴奏）：你幫我來(lái)梳梳頭，我幫你來(lái)扣紐扣，團結友愛(ài)手拉手，我們都是好朋友，嘿嘿！，你幫我來(lái)梳梳頭，我幫你來(lái)扣紐扣，團結友愛(ài)手拉手，我們都是好朋友，嘿嘿！

　　【教案目的】

　　1、通過(guò)游戲，嘗試認識顏色：紅、黃、綠。

　　2、幼兒敢于表達自己的想法，積極地參與到活動(dòng)中。

　　3、在游戲中體驗學(xué)習的樂(lè )趣。

　　【教案準備】

　　1、森林爺爺頭飾

　　2、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數相等。

　　【教案流程】

　　1、歡迎森林爺爺（有一位配班老師扮演）：

　�、賻煟盒∨笥褌兛凑l(shuí)來(lái)啦？

　�、谂c森林爺爺互相問(wèn)好

　　2、學(xué)習紅、黃、綠

　　師：今天，森里爺爺給小朋友們帶來(lái)好多的禮物，你們想不想要呀？

　�、偈フQ老公公派發(fā)禮物（水果），引導幼兒學(xué)習的顏色；紅、黃、綠

　　師：你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的水果嗎？（喜歡）

　　師：那你們應該對森林爺爺說(shuō)什么呀？（謝謝）

　　師：你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀？

　�、谏�里爺爺再次送禮物，引導幼兒認識紅、黃、綠

　　3、游戲：顏色寶寶找朋友

　�、俳榻B游戲玩法：

　　a、教師給幼兒帶上頭飾。

　　b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友：小朋友們，你們現在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友，看誰(shuí)能第一個(gè)找到。

　　c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友，就和他一起說(shuō)：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好朋友。

　�、谟變河螒�，師重點(diǎn)指導綠寶寶的對話(huà)。

　　4、活動(dòng)結束：

　�、偎皖伾珜殞毣丶�。

　�、谂c森林爺爺道別。

　　【教案總結】

　　教師針對幼兒具體的表現，及時(shí)給予評價(jià)，表?yè)P和鼓勵那些在活動(dòng)中表現積極的幼兒，使其獲得成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。

　　【教案延伸】

　　教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的'水果，拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。

　　感謝您瀏覽本次幼兒園托班科學(xué)教案，涉及到托班科學(xué)教案、顏色寶寶、做朋友、一起玩相關(guān)教案內容，課程在，豐都縣二輕幼兒園，作為每年都開(kāi)展的課程，希望能對所有讀者和老師們所有幫助，教案開(kāi)展時(shí)要控制孩子們的情緒，大家可以加入我們的群互相交流，更多幼兒園教案等待您的閱讀。

　　教案主題：

　　我和顏色寶寶一起玩，我和顏色寶寶做運動(dòng)，幫助孩子認識顏色。

托班科學(xué)教案12

　　一、設計意圖

　　通過(guò)直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚。同時(shí)在孩子們的體驗活動(dòng)中，孩子們各自帶著(zhù)興趣和需要直接和木珠接觸。通過(guò)看看，摸摸等感官的使用在不知不覺(jué)中掌握了粗淺的探究方法和學(xué)習技能。孩子們由探索得到了知識，自然積累了經(jīng)驗，之后經(jīng)驗又使活動(dòng)升華，這其實(shí)也是我們老師的最終目標：讓寶寶主動(dòng)去學(xué)習，去觀(guān)察、去認知、去生活、去創(chuàng )造！

　　二、活動(dòng)目標

　　1、樂(lè )于將珠珠拋進(jìn)水中，初步感知物體在水中的沉浮現象并產(chǎn)生好奇。

　　2、喜歡拋珠子活動(dòng)，在活動(dòng)中感知快樂(lè )。

　　3、愿意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了�！�

　　三、活動(dòng)準備

　　1、各種顏色的.木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個(gè)筐子中

　　2、塑料大盆2個(gè)，里面裝一半水。

　　3、在活動(dòng)前組織幼兒看“跳水”的體育比賽，讓幼兒了解“跳水”這一運動(dòng)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┮浴疤�水表演”引出

　　1、孩子們你們看過(guò)跳水表演嗎？今天，有2位朋友也要來(lái)表演跳水，你們看，是誰(shuí)？（分別出示木珠、玻璃珠，引導幼兒與珠珠打招呼）

　　2、木珠是什么樣的？（顏色、形狀）玻璃珠呢？

　�。ǘ�）跳水表演（教師演示，幼兒表述）

　　1、跳水表演現在開(kāi)始，首先出場(chǎng)的是木珠。（教師演示木珠跳水）聽(tīng)“咕咚”，木珠寶寶跳到水里去了。（學(xué)說(shuō)“咕咚”）

　　2、木珠跳到水里后是怎么樣的？

　　3、玻璃珠也來(lái)跳水，它跳到水里后會(huì )是怎么樣的呢？（幼兒猜測后教師演示）

　　4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的？它和木珠一樣嗎？（幼兒學(xué)說(shuō)：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”

　�。ㄈ�）幼兒操作

　　1、仔細聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)啊……原來(lái)還有很多珠珠也想來(lái)跳水，我們一起幫助它們吧！

　　2、每個(gè)幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀(guān)察珠珠在水里的沉浮現象，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　3、收拾整理玩具，活動(dòng)結束。

　　五、活動(dòng)結束

　　1、評價(jià)

　　2、總結

托班科學(xué)教案13

　　一、活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒初步了解鳥(niǎo)對人來(lái)的益處是什么，引導幼兒懂得保護鳥(niǎo)類(lèi)。

　　2、引導幼兒知道鳥(niǎo)為什么會(huì )飛，了解探究鳥(niǎo)兒的飛行原理。

　　3、引導幼兒逐養成提出問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、不同種類(lèi)鳥(niǎo)的圖片和模型

　　2、不同鳥(niǎo)的羽毛

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師通過(guò)談話(huà)導入引出話(huà)題，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　小朋友們，你們知道什么是鳥(niǎo)嗎？鳥(niǎo)是什么樣子的呢？

　　2、教師引導幼兒探索鳥(niǎo)會(huì )飛的原理是什么。

　�。�1）小朋友們思考一下，鳥(niǎo)兒為什么會(huì )飛？

　�。�2）是不是所有有翅膀的鳥(niǎo)都會(huì )飛呢？

　�。�3）鳥(niǎo)的羽毛的是什么樣的？你們覺(jué)得好看嗎？

　　3、教師利用幼兒已有的`經(jīng)驗了解鳥(niǎo)的特征，請幼兒說(shuō)一說(shuō)鳥(niǎo)的身體特點(diǎn)。

　�。�1）鳥(niǎo)的身體是什么樣的？

　�。�2）鳥(niǎo)的尾巴有什么特點(diǎn)？

　�。�3）請模仿一下鳥(niǎo)飛的情境，感受鳥(niǎo)是怎么飛的。并說(shuō)出自己的感受。

　　四、活動(dòng)延伸

　　請幼兒想一想，由蘇很么發(fā)明是借助鳥(niǎo)的飛行原理創(chuàng )造的？

　　五、活動(dòng)總結

　　首先幼兒知道鳥(niǎo)是一種非常小巧可愛(ài)的小動(dòng)物，幼兒表達出自己很喜歡小鳥(niǎo)的情感。掌握鳥(niǎo)的外形特征，鳥(niǎo)的翅膀完全展開(kāi)時(shí)呈扇形，便于扇動(dòng)空氣，增加飛行的升力。而飛機就是利用這一點(diǎn)，現在成為我們出行旅游的交通工具了。

　　其次鳥(niǎo)的骨骼是中空的，質(zhì)量較輕，提醒呈流線(xiàn)型的，體表有羽毛，提供充足的氧氣。而鳥(niǎo)的身體內部有氣囊，可以提供充足的氧氣，關(guān)鍵是鳥(niǎo)的食量大，根本不會(huì )擔心在飛行的時(shí)候因為肚子餓就會(huì )被迫掉下來(lái)。

托班科學(xué)教案14

　　活動(dòng)目標

　　1、樂(lè )于在水中玩球。

　　2、觀(guān)看小球從水底向上浮的現象，對這一現象產(chǎn)生好奇。

　　活動(dòng)準備

　　在水箱中接滿(mǎn)水；乒乓球若干，石頭一粒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友，今天老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著(zhù)的是什么？

　�。ㄓ變鹤杂刹聹y）

　　二、觀(guān)看沉浮

　　1、教師：這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩，你們來(lái)看看石頭在水里怎么玩的？

　�。ê苊黠@一看就知道石頭沉下去了）

　　2、教師：那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì )不會(huì )沉下去？

　�。ㄓ變鹤杂刹聹y后教師示范）

　　三、觀(guān)看游戲：小球躲貓貓

　　1、教師：小朋友聽(tīng)，什么聲音��？

　�。úシ怕曇簦盒∝埖腵聲音）

　　教師：乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦��？它浮在水上肯定會(huì )被小貓看見(jiàn)的。

　�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）

　　2、示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，

　　邊摁邊說(shuō)：小球躲起來(lái)了。

　　見(jiàn)沒(méi)聽(tīng)到 小貓的聲音后，師放開(kāi)雙手，邊放邊說(shuō)：小球浮上來(lái)啦！

　　3、示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說(shuō)：

　　小球躲起來(lái)了�！薄靶∏蚋∩蟻�(lái)啦！

　　4、分組游戲。

　　教師講明游戲規則：聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái)，沒(méi)聽(tīng)到了就浮上來(lái)。

托班科學(xué)教案15

　　活動(dòng)準備：

　　1、包裝好的奶粉足量，杯子、調羹每組一份，攪拌棒若干。

　　2、每人三個(gè)一次性杯子(里面放有相同數量的飲用水)，一根攪拌棒，一個(gè)透明杯。

　　3、各種果蔬汁、醬（蘋(píng)果、香蕉、胡蘿卜、番茄等）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引題

　　1、教師出示整包奶粉

　　2、觀(guān)察包裝袋上的有關(guān)說(shuō)明

　　指導語(yǔ)：這是什么？你喝過(guò)嗎？誰(shuí)泡給你喝的？怎么泡呢？一起來(lái)看包裝上的說(shuō)明。

　　二、泡奶粉

　　1、教師出示三個(gè)杯子，杯中放一樣多的水。

　　2、三個(gè)杯子中加入不容量的奶粉，引導幼兒觀(guān)察奶粉濃度的不同。

　　3、幼兒嘗試泡奶粉

　　指導語(yǔ)：三個(gè)一樣多水的杯子，分別取名為1號杯、2號杯、3號杯�，F在老師往1號杯加一勺奶粉，2號杯加二勺奶粉，三號杯加三勺奶粉，然后都給它們攪拌一下。請你仔細觀(guān)察比較下，哪杯奶粉味道最淡，哪杯最濃呢？根據你的口味，去試試泡一杯你喜歡的奶粉吧。

　　4、交流討論：你在泡奶粉的.過(guò)程中你發(fā)現了什么？

　　5、小結：奶粉泡在水里不見(jiàn)了，這是溶解現象。如果杯中的水量不變，奶粉加多，味道就濃，奶粉加少，味道就淡。

　　三、調配果味牛奶

　　1、教師出示蘋(píng)果汁、番茄醬等。

　　2、將自己的果味牛奶與爸爸媽媽一起品嘗。

　　指導語(yǔ)：有了這些水果蔬菜醬的加入，我們可以調配一杯果味牛奶。制作好以后請給爸爸媽媽一起分享！

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