[精選]實(shí)踐活動(dòng)教案
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的實(shí)踐活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![[精選]實(shí)踐活動(dòng)教案](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b805.jpg)
實(shí)踐活動(dòng)教案1
開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是全面貫徹教育方針,培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的重要措施，提供了大班社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的教案設計，歡迎參考！
活動(dòng)目標：
1.在活動(dòng)中認識殘疾人，了解并體驗殘疾人的不易。
2、培養幼兒關(guān)愛(ài)殘疾人的情感并愿意幫助他們。
設計意圖：
現代社會(huì )生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會(huì )的關(guān)愛(ài)多，照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。在我們身邊有一些殘疾人他們身體有缺陷，在生活中人們不理解甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，引導幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學(xué)會(huì )關(guān)心、愛(ài)護他人是迫在眉睫的事。我設計這次活動(dòng)就是想通過(guò)和幼兒一起關(guān)注殘疾人，讓幼兒感受殘疾人失去健康的痛苦，學(xué)習和生活的艱難，萌發(fā)他們關(guān)心和幫助殘疾人的感情。
活動(dòng)準備：
1.游戲教具：沒(méi)有鼻子的娃娃，和貼紙鼻子圖片
2、課件《千手觀(guān)音》：殘疾人圖片若干。
3. 音樂(lè )《感恩的心》
活動(dòng)過(guò)程：
一·游戲導入
組織游戲《貼鼻子》規則，：教師出示沒(méi)有鼻子的娃娃，讓幼兒蒙眼貼鼻子。通過(guò)活動(dòng)提出問(wèn)題“我們 玩蒙眼
貼鼻子時(shí)是什么感受？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂(lè )。他們有的看不見(jiàn)鮮花和美景，有的聽(tīng)不到歌聲與歡笑，有的無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話(huà)，有的行走不方便……讓我們一起來(lái)看看。
小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
二、觀(guān)看課件和《牽手觀(guān)音》
讓幼兒知道有的殘疾是能看出來(lái)的，有的殘疾額是看不出來(lái)的，如啞巴，腦癱等殘疾人。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道如何幫助殘疾人、學(xué)習他們的勇敢堅強，知道我們都是健康的'人，多多關(guān)心別人，尊重殘疾人，謙讓殘疾人。這樣你會(huì )在快樂(lè )中成長(cháng)。
三、體驗殘疾人生活的不容易。
1、請一位幼兒扮盲人走路。
請小朋友說(shuō)說(shuō)盲孩子走路的樣子。
小結：是��！走路這么容易的事，盲人做起來(lái)卻那么難，那么的不容易。
2、游戲 “單手剝糖”
師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會(huì )怎么樣呢？現在我們大家都來(lái)當一回斷了手臂的殘疾人，請將一只手背到身后，用另一只手來(lái)剝糖。
師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢（原來(lái)一只手不好剪）
四、討論怎樣幫助殘疾人。
提問(wèn)：殘疾人這么可憐，他們的生活中會(huì )遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點(diǎn)什么呢？
師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現在全社會(huì )的都在關(guān)心幫助殘疾人，我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁有愛(ài)你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應該感謝身邊的人，應該有一顆感恩心。大家一起表演手語(yǔ)《感恩的心》。
活動(dòng)反思
1、活動(dòng)以幼兒的生活為基礎，貼近幼兒，真實(shí)而又親切。幼兒在熟悉而又被忽視的事情中喚起了他們應該重視的問(wèn)題——關(guān)心殘疾人，幼兒興趣高漲。 以活動(dòng)為主線(xiàn)，注重讓幼兒參與和體驗。
2、本節活動(dòng)注重讓幼兒多感官的參與，關(guān)注幼兒的體驗和感受，講求體驗的深度和效果，力求體現活動(dòng)教學(xué)是幼兒的生命的歷程。以引導幼兒學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，為形成健全的人格和正確的世界觀(guān)打下堅實(shí)的基礎。
3、 活動(dòng)中給了幼兒發(fā)展的空間，幼兒的活動(dòng)、活動(dòng)之后的感悟和體驗的表達給予了幼兒創(chuàng )造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗、真情表白之中，語(yǔ)言表達能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考、交流、體驗中得到了感情的升華，也學(xué)到了學(xué)習方法。
實(shí)踐活動(dòng)教案2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)用部首查字法查字，使學(xué)生能夠獨立完成，讓學(xué)生進(jìn)一步練習查字典，提高查字典的速度。
2、通過(guò)組詞練習，使學(xué)生對同音字、形近字進(jìn)行辨析，擴充詞匯量。
3、通過(guò)寫(xiě)出與帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思相反的詞語(yǔ)，使學(xué)生通過(guò)找反義詞，進(jìn)一步理解詞語(yǔ)、積累詞語(yǔ)。
4、通過(guò)給意思完整的句子加上合適的標點(diǎn)，把不完整的補充完整的練習，讓學(xué)生體會(huì )一句話(huà)應該有一個(gè)完整的意思，要明白“誰(shuí)（什么）怎么樣”，“誰(shuí)做什么”等。
5、通過(guò)閱讀短文的練習，擴大學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力，并通過(guò)閱讀這短文，了解產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的作用，為本單元的綜合實(shí)踐作準備。
6、通過(guò)圍繞“產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)”這樣一個(gè)內容展開(kāi)，讓學(xué)生通過(guò)收集、閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，通過(guò)口頭和書(shū)面的形式介紹說(shuō)明書(shū)，提高學(xué)生收集資料的能力、閱讀能力、口語(yǔ)交際的能力、書(shū)面表達的能力等多方面的語(yǔ)文素養。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行查字典、積累詞語(yǔ)等方面的練習，擴大詞匯量。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)收集、閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，通過(guò)口頭和書(shū)面的形式介紹說(shuō)明書(shū)，提高學(xué)生收集資料的能力、閱讀能力、口語(yǔ)交際的能力、書(shū)面表達的能力。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)用部首查字法查字，使學(xué)生能夠獨立完成，讓學(xué)生進(jìn)一步練習查字典，提高查字典的速度。
2、通過(guò)組詞練習，使學(xué)生對同音字、形近字進(jìn)行辨析，擴充詞匯量。
3、通過(guò)寫(xiě)出與帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思相反的詞語(yǔ)，使學(xué)生通過(guò)找反義詞，進(jìn)一步理解詞語(yǔ)、積累詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：練習查字典，擴大詞匯量。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生通過(guò)找反義詞，進(jìn)一步理解詞語(yǔ)、積累詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：今天我們學(xué)習語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2。
二、查字典。
1、回憶用部首查字法查字的步驟。[s1]
2、學(xué)生用部首查字法獨立查字典，并填寫(xiě)答案。
3、訂正答案。[s2]
4、教師針對出現的問(wèn)題進(jìn)行指導和練習。
三、組詞練習。
1、獨立完成，組詞。[s3]
2、集體訂正。
3、你發(fā)現了什么？（觀(guān)察，發(fā)現。）
四、寫(xiě)出反義詞。
1、指名讀句子，讀加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
2、說(shuō)出反義詞，獨立填寫(xiě)。
3、擴展練習。
五、課堂：通過(guò)本節課的學(xué)習你有什么收獲？
六、作業(yè)：搜集幾組反義詞。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)給意思完整的句子加上合適的標點(diǎn)，把不完整的補充完整的練習，讓學(xué)生體會(huì )一句話(huà)應該有一個(gè)完整的意思，要明白“誰(shuí)（什么）怎么樣”，“誰(shuí)做什么”等。
2、通過(guò)閱讀短文的練習，擴大學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力，并通過(guò)閱讀這短文，了解產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的作用，為本單元的綜合實(shí)踐作準備。
教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)完整話(huà)的訓練。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀短文練習，了解產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：今天我們要進(jìn)行寫(xiě)完整話(huà)的訓練和閱讀短文的練習。
二、寫(xiě)完整話(huà)。
1、指名讀句子。
2、問(wèn)：誰(shuí)（什么）怎么樣？做什么？
3、結合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。
4、給不完整的句子補充完整，并加上標點(diǎn)符號。
三、閱讀訓練。
1、自由讀，讀正確、流利。
2、小組間互相讀一讀。
3、指名讀。
4、默讀，思考：短文寫(xiě)了電飯鍋“使用說(shuō)明”的哪幾點(diǎn)？用自
己喜歡的方式在課文中畫(huà)一畫(huà)。[s4]
5、匯報。
6、結合短文內容，說(shuō)說(shuō)讀懂說(shuō)明書(shū)有什么作用？如果不認真讀說(shuō)明書(shū)會(huì )出現哪些現象呢？（自由發(fā)言。）
四、作業(yè)：搜集產(chǎn)品的說(shuō)明書(shū)，從說(shuō)明書(shū)上你都了解了什么？
第三課時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)（1）
教學(xué)目標：
1、通過(guò)口頭的.形式介紹自己搜集到的說(shuō)明書(shū)，提高學(xué)生口語(yǔ)表達的能力。
2、能夠以售貨員或推銷(xiāo)員的身份向同學(xué)們介紹這種產(chǎn)品。
3、評選“最佳售貨員”或“最佳推銷(xiāo)員”。
教學(xué)重點(diǎn)：能夠以售貨員或推銷(xiāo)員的身份向同學(xué)們介紹這種產(chǎn)品。
教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：上節課老師安排了一項任務(wù)，大家都搜集了哪些說(shuō)明書(shū)啊，介紹一下。
二、新授：
1、介紹自己都搜集了關(guān)于哪些方面的說(shuō)明書(shū)。[s5]
2、讀一讀自己的說(shuō)明書(shū)。
3、選擇自己最感興趣的一份，再次閱讀，想想介紹其中的哪些內容，怎樣介紹？和小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。[s6]
4、以售貨員或推銷(xiāo)員的身份向同學(xué)們介紹這種產(chǎn)品。（指導學(xué)生從中選擇一兩個(gè)內容介紹即可。）[s7]
5、指導學(xué)生把語(yǔ)言組織完整。
三、評選。
1、根據剛才的介紹，評選“最佳售貨員”或“最佳推銷(xiāo)員”。
2、最佳售貨員或最佳推銷(xiāo)員對其余同學(xué)進(jìn)行培訓。
四、作業(yè)：想想怎樣把自己介紹的內容寫(xiě)下來(lái)。
第四課時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)（2）
教學(xué)目標：
1、能夠把自己介紹的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)中的一兩個(gè)方面的內容寫(xiě)清楚。
2、培養學(xué)生自己評改習作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：把介紹的內容寫(xiě)清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生的評改能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：大家按照上節課介紹的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，下面把它寫(xiě)下來(lái)把，能把其中的一兩個(gè)方面寫(xiě)清楚就可以了，注意語(yǔ)句的完整、通順。
二、。
三、評改。
1、指名讀一讀自己的習作，自己發(fā)表見(jiàn)解。
2、全班同學(xué)幫助修改。
3、獨立修改。
四、作業(yè)：向自己的家人介紹自己寫(xiě)的說(shuō)明書(shū)。
[s1]個(gè)別省說(shuō)說(shuō)查字典的步驟。
[s2]小組訂正。
[s3]根據個(gè)人情況小組進(jìn)行比賽形式，鼓勵多組詞。
�。�1）[s4]邊讀邊畫(huà)出使用說(shuō)明書(shū)的幾個(gè)方面。
�。�2）把你畫(huà)的和同組共同分享。
�。�3）全班交流。
[s5]分組介紹，分類(lèi)匯報。
[s6]默讀、思考、討論。
[s7]小組內練習說(shuō)然后每組選出一名推銷(xiāo)員介紹自己的產(chǎn)品。
實(shí)踐活動(dòng)教案3
教案目標：
1、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的好習慣。
2、讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，地球也是人類(lèi)的朋友。
3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護大自然。
教案重點(diǎn)、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護大自然。
教具準備：錄音機、動(dòng)物頭飾、森林掛圖
教案過(guò)程：
一、組織教案
1、聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小動(dòng)物飛。
2、師生問(wèn)好。
二、動(dòng)物模仿秀
1、揭示課題。
師：你們真像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)。小朋友們，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？喜歡小動(dòng)物嗎？
今天，我們就一起來(lái)認識一些可愛(ài)的動(dòng)物并給它們安個(gè)家。
板書(shū)：給動(dòng)物找家
2、游戲：動(dòng)物模仿秀
1）猜一猜：我喜歡什么動(dòng)物？
師：老師想知道你們最喜歡什么動(dòng)物，噓，不用小嘴告訴我，用動(dòng)作來(lái)告訴我，好嗎？
方法：請學(xué)生個(gè)別模仿、按小組集體模仿出動(dòng)物的姿態(tài)，請小朋友猜一猜，評一評，
誰(shuí)模仿得最像？（評出幾名小小表演家）
2）唱一唱：小青蛙找家。
師：剛才，你們用動(dòng)作展示了自己喜歡的.動(dòng)物形象，演得真不錯�，F在有沒(méi)有小朋友愿用歌聲來(lái)唱唱小動(dòng)物的叫聲？
師師范，讓小朋友熟悉旋律。
學(xué)生創(chuàng )作：根據老師所給的音樂(lè )即興按句式編唱。
集體與老師對唱，模唱小動(dòng)物的叫聲。
三、創(chuàng )：給動(dòng)物找家
1、猜一猜：老師請來(lái)了哪些動(dòng)物？
師：既然你們這么喜歡動(dòng)物，今天老師就請來(lái)了六位動(dòng)物朋友，它們是誰(shuí)呢？
出示掛圖（上面貼著(zhù)六種小動(dòng)物）：這些動(dòng)物沒(méi)有家了，心里很難過(guò)，這是為什么呢？
2、分別出示圖1—6：
這些小動(dòng)物原來(lái)生活在哪里，現在，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無(wú)家可歸的呢？
抽六位學(xué)生，。（說(shuō)得好的學(xué)生獎勵其帶上相應的頭飾。）
師：那么，我們怎樣幫助這些動(dòng)物找到自己的家呢？
�。ㄕf(shuō)理由）
3、想一想：我們怎樣做才能讓每個(gè)小動(dòng)物都一個(gè)幸福的家？
�。ㄖ矘�(shù)造林、節約用水、愛(ài)護環(huán)境、保護地球等等）
4、玩一玩：集體舞《找朋友》
�。�1）師生聊聊動(dòng)物和人類(lèi)的關(guān)系。
�。�2）游戲活動(dòng)
師：動(dòng)物是我們的好朋友，我們一起來(lái)做找朋友的游戲好不好？
隨著(zhù)《找朋友》的旋律，指導學(xué)生用不同的形式跳邀請式集體舞。
�。ㄇ鞍伺目梢阅７聞�(dòng)物走路的樣子。）
四、小巧手
用我們靈巧的小手制作出《快樂(lè )的小苯熊》。
五、總結、拓展
1、總結：生活中有動(dòng)物和我們做伴，為我們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè )趣，動(dòng)物真是人類(lèi)的好朋友，
我們要愛(ài)護動(dòng)物、熱愛(ài)大自然，讓所有的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家。
2、拓展：
�。�1）欣賞樂(lè )曲《動(dòng)物狂歡節》
�。�2）用我們靈巧的小手畫(huà)出《動(dòng)物狂歡節》的場(chǎng)面。
實(shí)踐活動(dòng)教案4
教學(xué)目標：查字典填表，擴大詞匯量，填空組成語(yǔ)，擴大閱讀量。提高查字典的能力和選擇字義的能力，培養造句能力，提高學(xué)生的閱讀能力。提高口語(yǔ)交際能力和習作能力。提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：提高口語(yǔ)交際能力和習作能力。
第 1 課時(shí)
教學(xué)要求：查字典填表，擴大詞匯量，填空組成語(yǔ)，提高查字典的能力和選擇字義的能力，培養造句能力
教學(xué)過(guò)程：
一、查字典填表，看誰(shuí)做得又對又快。
1、讀一讀，弄準這些字的意思。
2、學(xué)生獨立查字典，教師記錄所用時(shí)間。
3、全班訂正：
窮：盡，完。
嚴寒酷暑：厲害的，高度的。
景色奇異：特別的。
漫山遍野：滿(mǎn)，遍。
�。ㄕf(shuō)明：字典版本不同，所在頁(yè)碼不同）
二、組詞練習。
1、讀懂題目要求。
2、鼓勵學(xué)生多組詞語(yǔ)。開(kāi)展組詞比賽。
3、學(xué)生獨立填寫(xiě)，訂正答案。
三、仿照例子，填空組成詞。
1、讀題審題。
2、試著(zhù)填寫(xiě)成語(yǔ)，可以交流。
3、師：所寫(xiě)的兩個(gè)詞的意思都是相反或相對的。
全班交流：大驚小怪、左顧右盼、東張西望、東倒西歪、
天寒地凍、異口同聲、歡天喜地、搖頭擺尾
七上八下、冰天雪地、轉危為安、爭先恐后
4、簡(jiǎn)單講解詞語(yǔ)的意思。
四、讀下面的句子，體會(huì )帶點(diǎn)詞語(yǔ)的用法，再把句子補充完整。
1、讀題審題，讀懂例句。
2、師：不但……還……表示遞進(jìn)關(guān)系，表示后一個(gè)分句的
意思比前一個(gè)分句的意思更進(jìn)了一步。
3、學(xué)生試著(zhù)把表格中的前兩個(gè)句子補充完整，并訂正。
4、讓學(xué)生獨立在表格中寫(xiě)第三個(gè)句子。
五、作業(yè)：
1、2、3題（自選）
2、 用關(guān)聯(lián)詞造句。
第 2 課時(shí)
教學(xué)要求：擴大閱讀量，提高口語(yǔ)交際能力和習作能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀短文，按下面的要求做。
1、先看看文后有怎樣的要求，生讀題目及要求。
2、學(xué)生獨立閱讀，大體了解文章內容：短文先寫(xiě)我喜歡天文望遠鏡，再寫(xiě)天文望遠鏡是什么樣子，最后寫(xiě)天文望遠鏡的作用并表達自己的'喜愛(ài)之情。
3、我的天文望遠鏡是什么樣子？我為什么喜歡它？請大家默讀課文思考。
4、師：樣子結合2自然段說(shuō)，喜歡的原因結合3——4自然段說(shuō)。
5、概括短文的主要內容。
二、口語(yǔ)交際。
1、準備玩具：選擇好一個(gè)有特點(diǎn)的、自己喜歡的玩具。準備好自己要介紹的內容。
2、舉辦展示會(huì )：分組介紹
3、全班介紹：
學(xué)生一邊說(shuō)，一邊演示：
自己的玩具有什么特點(diǎn)？
按怎樣的順序介紹？
應把使用方法介紹清楚？
要求：可以展開(kāi)想象，對玩具的設計提出修改建議。
其他學(xué)生提出修改建議。
4、評一評演示的是否正確，介紹得是否清楚、明白。演示得語(yǔ)句是否大體通順。
三、課堂小結：
要提高自己的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
第三、四課時(shí)寫(xiě)作、評改
實(shí)踐活動(dòng)教案5
教學(xué)目標：
在日常生活中，了解并巧妙地利用大氣的性質(zhì)。
教學(xué)準備：
飲料瓶、錐子、氣球、臉盆等。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、出示圖片
方便吸盤(pán)掛鉤、小朋友喜愛(ài)的氫或氦氣球
提問(wèn)：你知道下面這些物體的主要功能和工作原理嗎？
二、做一做
用飲料瓶做小玩具
1、找一個(gè)完整的飲料瓶，在瓶底用錐子鉆開(kāi)一個(gè)小孔。
2、放入一個(gè)氣球，吹氣口拉大后反扣在飲料瓶口上。找一根細線(xiàn)將氣球口扎緊。
3、分別用手指堵住小孔和松開(kāi)手指的`情況下將氣球吹大。
4、將氣球吹大后，用手指堵住小孔或松開(kāi)手指，就可以自由的控制氣球的收縮。
三、議一議
1、用手堵住瓶口，使氣球不漏氣。將瓶底浸入水中，看看小會(huì )進(jìn)水嗎？松開(kāi)手后情況又怎樣？
2、將氣球吹大后，用手指堵住小孔。將瓶口浸入水中，看看氣球會(huì )進(jìn)水嗎？松開(kāi)手之后情況會(huì )怎樣？
四、廣角鏡
介紹世界上第一個(gè)氣壓計
五、總結
2、冷與熱
教學(xué)目標：比較冷與熱，正確判斷冷與熱的程度，學(xué)會(huì )使用溫度計。 教學(xué)準備:小盆3只、冷水、溫水、熱水等。
實(shí)踐活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)背景
家用電器是現代科技發(fā)展的結晶，日益成為家庭生活不可缺的“好助手”。但是，許多學(xué)生對家電一無(wú)所知，甚至連熱水器的開(kāi)關(guān)都不會(huì )使用，更不必說(shuō)用熨斗熨衣服，用電飯鍋做飯了。讓學(xué)生們走近這些家用電器，也就是走近現代科技。通過(guò)學(xué)生的調查了解，有利于培養他們的科技意識，在學(xué)生心中埋下科技來(lái)自生活的種子，讓科技之花開(kāi)遍學(xué)生的心田。學(xué)生對這一課題興趣極高，他們每天都在使用家用電器，學(xué)生也愿意動(dòng)手擺弄他們，這樣可以使他們的動(dòng)手能力得到鍛煉。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)對本課題的研究，能給學(xué)生搭起一座現代科技與現實(shí)生活的橋梁。
2、讓學(xué)生懂得知識來(lái)自生活，知識還要為生活服務(wù)。
3、培養學(xué)生參與生活和運用所學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題的能力；培養學(xué)生的科技意識、動(dòng)手能力和創(chuàng )新精神。
三、活動(dòng)計劃
本課題的研究，本著(zhù)“學(xué)生主動(dòng)參與，教師全程指導”的原則，以重過(guò)程，求實(shí)效為宗旨，以“學(xué)�！彝ァ鐣�(huì )”為活動(dòng)主線(xiàn)，漸次開(kāi)展了四個(gè)階段性主題活動(dòng)：1、調查了解；2、認識探索；3、實(shí)踐應用；4、設想創(chuàng )新。
四、活動(dòng)實(shí)施
�。ㄒ唬┱{查了解——訪(fǎng)家庭，走商場(chǎng)。
目標：通過(guò)調查，了解常用家電的種類(lèi)及家電發(fā)展狀況，感受科技進(jìn)步給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化。
1、了解常用的家電。
�。�1）學(xué)生討論設計《家用電器知多少》的問(wèn)卷調查。
附：《家用電器知多少》
�、�、電冰箱上可否放置重物？為什么？
�、�、當你給電視機插插頭的時(shí)候應注意什么？
�、�、如果電熱水器不能正常進(jìn)水，你該怎么辦？
�、�、如果電風(fēng)扇接通電源后，齒輪不能轉動(dòng)，你最先應考慮的是什么問(wèn)題？
�、�、假如遙控器失靈，電風(fēng)扇手動(dòng)裝置也壞了，電風(fēng)扇不停的轉，怎么辦？
�、�、經(jīng)常接觸計算機應注意什么問(wèn)題？
�。�2）學(xué)生自由組成活動(dòng)小組。
�。�3）小組成員自行選定調查地點(diǎn)進(jìn)行調查。
2、了解家電的發(fā)展狀況，體會(huì )科技的進(jìn)步。
�。�1）圖書(shū)查閱有關(guān)資料。
�。�2）網(wǎng)上查詢(xún)。
通過(guò)調查，學(xué)生對一百多份有效調查表進(jìn)行了資料統計及分析，得出以下結論：
�、偌矣秒娖靼l(fā)展迅猛，種類(lèi)激增。80年代前，城鄉家電總種數為9種，戶(hù)均4種。目前，城鄉家電總種數為26種，戶(hù)均12種。
�、谟捎诳萍嫉难该桶l(fā)展，大型家電產(chǎn)品更新?lián)Q代迅速。如電腦，兩年就要更新?lián)Q代一次，每換代一次其功能就更為齊全，使用更為便捷；電視已進(jìn)入數碼技術(shù)時(shí)代，多種超屏、純屏、等離子電視已進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)；電冰箱已向無(wú)氟時(shí)代邁進(jìn)。
�、垭S著(zhù)我國家電產(chǎn)業(yè)技術(shù)不斷進(jìn)步，國產(chǎn)家電質(zhì)量已趕上并超過(guò)國外同類(lèi)產(chǎn)品，過(guò)去那種唯外國產(chǎn)品是瞻的現象已一去不返，國產(chǎn)家電已取代進(jìn)口貨，并大踏步地走向國際市場(chǎng)。
�、芨鞣N新技術(shù)、新材料的使用使家電質(zhì)量得到提高的同時(shí)，價(jià)格的下滑幅度很大。
�、莠F如今家電產(chǎn)品的科技含量高，各項技術(shù)也精益求精，返修率也比較低，保修服務(wù)細致周到，讓人買(mǎi)得放心，用得省心。
(二)認識探究——看資料，出小報。
目標：在前一段調查了解的基礎上，引導學(xué)生對家電進(jìn)行認識探究，了解家電常識，并通過(guò)編擬“家電產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)”、發(fā)放家電知識宣傳單等多種形式，加強課題與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對家電科技知識全面深入的探知，感受科技和我們生活的密切聯(lián)系。
1、小組成員每人選定兩種以上的家電進(jìn)行研究。
2、通過(guò)查閱產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、咨詢(xún)、動(dòng)手拆裝等途徑，了解家電的構造、性能、用途及使用方法。
3、出一期和家電有關(guān)的'手抄報。
4、編寫(xiě)家電產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。
�。ㄈ⿲�(shí)踐應用——大膽嘗試，做生活小主人。
目標：通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用常用電器，能進(jìn)行簡(jiǎn)易故障的排除和維修，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。
個(gè)人活動(dòng)∶
1、學(xué)生在自己的家里對兩種以上的電器按照操作說(shuō)明進(jìn)行操作使用。家庭成了學(xué)生展示自己才能的舞臺，有的用電吹風(fēng)幫母親吹頭發(fā)，有的用電熨斗熨自己的衣服，有的用電飯鍋做飯菜。
2、試著(zhù)運用學(xué)過(guò)的科技知識，進(jìn)行簡(jiǎn)易電器障礙排除，或由父母人為設置障礙，如：讓孩子嘗試解決：接上斷了的保險絲、搜索電視頻道等。
集體活動(dòng)∶
1、組織“家電知識、使用及簡(jiǎn)易維修”競賽，分家電科技知識競答、家電使用演示、故障排除三大塊。
2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行比賽。
3、各小組選出優(yōu)秀選手參加班級比賽。
4、評委評出優(yōu)勝小組和優(yōu)秀個(gè)人。
反思：
通過(guò)《家電電器與生活》這一課的實(shí)踐探究，學(xué)生和我都感到收獲很大，主要有三個(gè)方面：
1、學(xué)生在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，豐富了自己的科技知識，培養了學(xué)生動(dòng)手能力，完善了自我。
2、這次活動(dòng)融洽了家長(cháng)和學(xué)生的感情，家長(cháng)和學(xué)生都從中給自己一個(gè)新的定位，認識到了科技給我們生活帶來(lái)的益處。
3、教師在這次活動(dòng)中也開(kāi)闊了眼界、增長(cháng)了知識，教育理念也隨之改變。
現實(shí)生活是學(xué)生最好的課堂，只有在這個(gè)課堂里，學(xué)生才能充分發(fā)揮他們的聰明才智，調動(dòng)他們的全部潛能，讓他們各方面全部展示出來(lái)，將來(lái)才能更好的融入社會(huì )。
實(shí)踐活動(dòng)教案7
一、活動(dòng)主題：
玩紙
二、活動(dòng)對象人數：
三年級學(xué)生
三、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解我國傳統工藝折紙的民族風(fēng)格和表現手法，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)這一傳統工藝的思想感情。
2、學(xué)會(huì )欣賞、制作簡(jiǎn)單的折紙物品，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
3、在研究性學(xué)習的氛圍中探討折紙的民族風(fēng)格，并在折的過(guò)程中悟出一些折紙的規律。
四、活動(dòng)準備：
教師：布置折紙作品展覽。
學(xué)生：查找收集折紙資料。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、組織學(xué)生參觀(guān)折紙作品，提出問(wèn)題。（一課時(shí)）
2、以小組為單位相互交流利用查找的資料，解決問(wèn)題。（一課時(shí)）
3、動(dòng)手折紙，在折的過(guò)程中發(fā)現《折紙》規律。（四課時(shí)）
4、展示成果（一課時(shí)）
5、活動(dòng)評價(jià)（一課時(shí)）
六、活動(dòng)方式與方法：
活動(dòng)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生
活動(dòng)
設計思路
創(chuàng )設問(wèn)題情境
1、布置折紙作品展覽。
2、大家覺(jué)得這些折紙作品怎么樣？看完這些作品你有什么想法？你想知道些什么？
1、學(xué)生邊看邊思考問(wèn)題。
2、學(xué)生談一談參觀(guān)后的感想。
3、學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題
創(chuàng )設問(wèn)題情境讓學(xué)生參觀(guān)折紙作品，學(xué)生可以邊欣賞邊思考，提出質(zhì)疑，為研究性學(xué)習作準備。
自主研究
建議：
1、記錄同學(xué)提出的問(wèn)題。
2、請同學(xué)們幫忙解決這些問(wèn)題？
3、自己動(dòng)手折紙，在折的過(guò)程中互相研究共同尋找規律。
4、設計折紙作品。
1、以小組為單位研究同學(xué)們提出的問(wèn)題。
2、以小組為單位選擇對稱(chēng)圖形的折紙圖案，共同尋找對稱(chēng)圖形折紙規律。
1、用自己查找的資料回答同學(xué)們提出的問(wèn)題，增進(jìn)了學(xué)生之間的交流與協(xié)作。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中悟出《折紙》的規律。
交流匯報
大家認真地研究了折紙的特點(diǎn)、用途等等。對折紙也有了不同程度的認識。
建議：
1、以小組為單位選1—2個(gè)問(wèn)題向全體同學(xué)匯報。
2、向全班同學(xué)展示自己的.優(yōu)秀作品。并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的設計思路。
1、分小組匯報研究結果，同學(xué)之間相互交流。
2、展示折紙作品并向大家介紹作品的含義，及在創(chuàng )作中的發(fā)現。
1、學(xué)生們充分發(fā)表自己的想法，這給學(xué)生一個(gè)表現自我的機會(huì )，也訓練了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
2、培養學(xué)生的小組合作意識也培養了探究精神和探究能力，讓學(xué)生在和諧的分圍中學(xué)會(huì )相互欣賞。
簡(jiǎn)要小結
1、通過(guò)今天的活動(dòng)你們對《折紙》有了進(jìn)一步的了解如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò )資源收集資料。繼續研究探討。
1、今天的收獲是什么？
2、分小組進(jìn)行互評。
3、繼續查找資料研究折紙規律。
促進(jìn)學(xué)生相互欣賞，學(xué)會(huì )反思。
七、總結與評價(jià)：
每個(gè)小組進(jìn)行評價(jià)小結�？梢詮牟煌嵌冗M(jìn)行互評。
第二課時(shí)：打繩結
教學(xué)目標：
一、讓學(xué)生認識：繩結是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結出來(lái)的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。
二、教會(huì )學(xué)生掌握幾種常用的繩結法。
課前準備：
一、說(shuō)明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結的有關(guān)掛圖。
二、課文中提及的幾種繩結打法的示意圖。
三、檢查本課配套材料是否齊全。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示有關(guān)掛圖向學(xué)生說(shuō)明：人們在生產(chǎn)勞動(dòng)的過(guò)程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結的東西是很多的，比如物體的連結、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結。
二、出示打結方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著(zhù)一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習。
三、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結方法，進(jìn)一步開(kāi)展互教互學(xué)，做到準確、熟練。
四、每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結比賽，看誰(shuí)結得又快又準。
光的游戲、影的游戲
活動(dòng)目標：探討光和影子的關(guān)系
活動(dòng)準備：圖書(shū)手電筒、蠟燭、粉筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、講故事。（這是一個(gè)講一只熊想去掉自己影子的故事。）
提問(wèn)：
�。�1）你知道影子是什么嗎？
�。�2）你在什么地方能看到影子？
�。�3）你在什么時(shí)候看到過(guò)影子？
2、引導學(xué)生在室內做影子。
�。�1）教師啟發(fā)：你在教室里看見(jiàn)過(guò)影子沒(méi)有？那怎樣才能在教室里看到影子？
�。�2）鼓勵學(xué)生嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料，如手電筒、蠟燭等。
3、去室外找影子和光的關(guān)系
�。�1）帶學(xué)生去陽(yáng)光下，讓他們把自己的影子藏起來(lái)，老師觀(guān)察他們怎么做。
�。�2）提問(wèn)：把你的影子藏到大的影子里會(huì )怎么樣？在游戲場(chǎng)的陰涼處呢？
�。�3）啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦：怎么改變自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些？怎樣改變影子的形狀？并讓他們試著(zhù)用不同的物品制作影子，如傘、書(shū)等。
4、觀(guān)察光源和影子距離的關(guān)系，并學(xué)習記錄。
讓學(xué)生結對在走道上游戲觀(guān)察，并互相記錄對方的影子。每2—3小時(shí)回到同一點(diǎn)，看看影子是否發(fā)生了變化，是變大了、變小了、還是變寬了、變長(cháng)了？從不同的角度看又是什么樣子？
5、游戲：
一個(gè)學(xué)生試著(zhù)通過(guò)踩另一個(gè)學(xué)生的影子去捉住他。鼓勵學(xué)生嘗試用不同的方法踩影子，如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。
實(shí)踐活動(dòng)教案8
教學(xué)目標
1、體會(huì )父母的工作與生活，知道自己應該學(xué)會(huì )的責任：生活自理，幫助家庭做家務(wù)
2、關(guān)愛(ài)父母，主動(dòng)和父母聊天，創(chuàng )造和諧家庭氛圍。
3、行動(dòng)比什么都重要
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )父母的愛(ài)
教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)愛(ài)父母，學(xué)會(huì )責任，付諸行動(dòng)
課前準備
1、搜集古近中外尊敬長(cháng)輩，孝敬長(cháng)輩的故事，整理。
2、用照相機或者DV拍下父母從起床到你上學(xué)所做的事情，拍下父母下班回家所做的事情，一直到你睡覺(jué)；雙休日，我和父母所做的事情。
3、愛(ài)的圖片、（感恩父母）視頻資料。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┪业母改�
師：我們的父母給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷！生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我們還沒(méi)有來(lái)得及細細體會(huì )的時(shí)候，他們的頭上出現了銀絲。
1、大屏幕出示學(xué)生事先拍的照片，由學(xué)生來(lái)介紹、解釋自己父母的生活和工作。（以及相關(guān)的小插曲）
2、播放由學(xué)生拍攝的一段DV影象（父母忙碌，辛苦）
3、通過(guò)影象給你的啟迪，談?wù)勛约簩ι钪懈改傅母杏X(jué)。
�。ǘ┯朴乒徘�
師：自古百善孝為先，偉人、名人、普通人孝敬父母是做人的一個(gè)原則。我們都像他們一樣愛(ài)自己的父母。
1、四個(gè)小組匯報搜集的孝敬父母的故事（4個(gè)），課前教師進(jìn)行選擇好。
2、由教師把每個(gè)學(xué)生搜集的故事定成冊。課后閱讀。
�。ㄈ┱故緪�(ài)的圖片，圖片內容是父母對我們的愛(ài)，以及我們對父母的行動(dòng)。
�。ㄋ模┱f(shuō)一說(shuō)。家人說(shuō)怎樣關(guān)心愛(ài)護我們的。
請同學(xué)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身邊的事情，說(shuō)說(shuō)家人對我們的愛(ài)。
�。ㄎ澹┯^(guān)看視頻：《感恩父母》談感受。
�。┪覀兊男袆�(dòng)在哪里
師：父母很辛苦，你能為他們做些什么呢？洗碗、掃地等是你應該做的家務(wù)，今天，為他們做一件你從來(lái)沒(méi)有做過(guò)，又能使他們感到舒服的事情。并且在征得他們同意的條件下，一直都做下去。
1、把自己準備做的事情寫(xiě)在行動(dòng)卡上。 我想為爸爸（媽媽?zhuān)┳??
2、“今天你做家務(wù)了嗎“，為自己選擇一樣固定的.家務(wù)勞動(dòng)，每天做家務(wù)。
和父母一起評比：小小家庭責任星（養成做家務(wù)的習慣）總結：責任更是一種習慣。愛(ài)我們的親人，關(guān)心他們，正如他們對我們默默付出愛(ài)一般。
�。ㄆ撸┱n堂延伸
一個(gè)月后，由家長(cháng)給已經(jīng)達到每天做家務(wù)的學(xué)生，頒發(fā)“小小行動(dòng)星”。主題活動(dòng)交流、展示（根據實(shí)際情況可安排兩個(gè)課時(shí)）分小組展示：
音樂(lè )小組：匯報自己精心準備的“我愛(ài)我家”系列歌曲
美術(shù)小組：展示自己精心設計繪畫(huà)的“我愛(ài)我家”系列圖畫(huà)
書(shū)法小組：展示自己創(chuàng )作的“我愛(ài)我家”書(shū)法作品
寫(xiě)作小組：朗誦自己學(xué)習本主題單元后創(chuàng )寫(xiě)的“我愛(ài)我家”的習作
手工制作小組：為自己的父母制作一件表達心意的手工小制作。
實(shí)踐活動(dòng)教案9
一、小班社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：我們的幼兒園
設計背景：
新學(xué)期開(kāi)始了，孩子們陸續入園。由于年齡小，又加上離開(kāi)父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，他們的心里難免會(huì )感到不安與恐懼，于是哭鬧現象屢見(jiàn)不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應幼兒園的生活，我設計了這個(gè)主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、初步接觸并學(xué)習看幼兒園的平面圖，知道我們的幼兒園很大。
2、鞏固對幼兒園的名稱(chēng)、自己所在班級的認識，知道幼
兒園各活動(dòng)場(chǎng)地的名稱(chēng)。
活動(dòng)準備：
1、前期經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)參觀(guān)過(guò)整個(gè)幼兒園，并對幼兒園有了一個(gè)初步的認識。
2、教具準備：墻上畫(huà)上幼兒園的平面圖，幼兒園里面比較有代表性的地方的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)進(jìn)教室。
老師開(kāi)著(zhù)汽車(chē)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室，在教室門(mén)口，老師問(wèn)幼兒：“汽車(chē)到站了，這是哪里？是什么幼兒園的小三班？”老師著(zhù)重“鄒區中心幼兒園”幾個(gè)字，并帶領(lǐng)幼兒朗讀，加深幼兒對自己所在幼兒園名稱(chēng)的認識。
二、中間部分：認識幼兒園的平面圖。
1、帶幼兒來(lái)到平面圖前并坐下。引導幼兒看平面圖，提問(wèn)：“請小朋友看這一幅圖，你能看出這是什么地方嗎？”幼兒猜過(guò)后，老師指出，這是我們的幼兒園：鄒區中心幼兒園的平面圖。
2、利用幼兒園各場(chǎng)地的實(shí)例圖片引導幼兒對幼兒園平面圖的認識。
�。�1）、依次出現教學(xué)1樓、教學(xué)2樓，知道有樓上、樓下。知道樓上有許多個(gè)班，樓下也有許多個(gè)班，然后貼在平面圖上。
�。�2）、出示小3班門(mén)口的標記圖，提問(wèn)：“這是哪里？它在這幅圖上應該在哪呢？”幼兒回答后，老師貼上圖片。
�。�3）、出示東操場(chǎng)、西操場(chǎng)、北操場(chǎng)的圖片，貼在平面圖上，讓幼兒學(xué)習認識方位：東、南、西、北。
�。�4）、出示午睡室、廚房、車(chē)棚圖片，猜猜應該貼在平面圖的哪里？幼兒猜過(guò)后老師貼上。
�。�5）、小結：我們的幼兒園很大，有小朋友上課的教學(xué)1樓、教學(xué)2樓，有供小朋友游戲和娛樂(lè )的東操場(chǎng)、西操場(chǎng)、北操場(chǎng)，還有燒飯的廚房、睡覺(jué)的午睡室、老師停車(chē)的車(chē)棚。小朋友最喜歡幼兒園的哪里呢？
三、操作活動(dòng)：打扮幼兒園。
提問(wèn)：在幼兒園的平面圖上還缺什么？怎么讓我們的幼兒園變得更美呢？
老師示范在幼兒園平面圖的空地方貼上一棵樹(shù)和一朵花。
幼兒操作，老師指導幼兒，一棵樹(shù)的旁邊貼一朵花。提醒幼兒把撕下的紙放到簍子里。
四、結束活動(dòng)：開(kāi)著(zhù)汽車(chē)離開(kāi)教室。
提問(wèn)：你最喜歡幼兒園的哪里？為什么？
請幼兒跟著(zhù)老師開(kāi)著(zhù)汽車(chē)到小朋友最喜歡的東操場(chǎng)去滑滑梯……
二、小班社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：參觀(guān)水果店
活動(dòng)背景：
隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展，對生活在上海的孩子們來(lái)說(shuō)，他們非常幸福，可以一年四季都能吃到各種美味的水果�？梢惨虼耸顾麄儗η锾爝@個(gè)豐收的季節是那么的陌生。對于認知以具體形象思維為主的小班幼兒來(lái)說(shuō)，這些水果里隱藏了許多的教育契機。為此，我們設計了本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒對周?chē)挛锏挠^(guān)察興趣，從而更直觀(guān)地去感知各種秋天水果的主要特征。
活動(dòng)目標：
1、知道一些秋天常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，初步感知其主要特征。
2、樂(lè )意與人交流，學(xué)習用較連貫的語(yǔ)言表達對各種水果的感受。
3、愿意多吃各種各樣的水果，養成良好的飲食習慣。
活動(dòng)準備：事先和水果店老板約好參觀(guān)的時(shí)間。
活動(dòng)場(chǎng)地：幼兒園小區門(mén)口的水果店。
活動(dòng)步驟：
一、秋天的水果——引起幼兒觀(guān)察的興趣。
1、談話(huà)，重點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）秋天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友，你們最喜歡哪一種水果寶寶？引導幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己知道的'水果寶寶的名稱(chēng)。
�。�2）我們剛才說(shuō)了那么多秋天的水果，這些水果都在哪里呀？水果店里是不是都有呢？我們一起去找一找吧。
�。�3）小結：秋天是水果豐收的季節，我們可以吃到很多新鮮美味的水果。
2、交代觀(guān)察要求：到了水果店，小手不能隨便拿，水果寶寶會(huì )生氣的。
二、參觀(guān)水果店——知道一些秋天常見(jiàn)水果的名稱(chēng)及主要特征。
1、認識水果，重點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）這里都有些什么水果？哪些是我們剛才說(shuō)到過(guò)的？哪些水果是我們還沒(méi)有說(shuō)到過(guò)的？引導幼兒逐一數數說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)，豐富幼兒的經(jīng)驗。
�。�2）你知道這些水果中哪些水果是秋天才有的水果嗎？幼兒說(shuō)不清楚的及時(shí)引導幼兒向水果店老板請教。
�。�3）除了水果的名字不一樣，還有什么地方不一樣？引導幼兒觀(guān)察比較各種水果的形狀、顏色等外形特征。
2、小結：秋天里的水果寶寶可真多，他們不僅名稱(chēng)不一樣，長(cháng)的形狀、顏色和吃起來(lái)的味道都不一樣。
三、我喜歡吃的水果——愿意多吃各種各樣的水果。
1、觀(guān)看照片，重點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）秋天都有些什么水果？你最喜歡吃哪種水果，它吃上去的感覺(jué)怎樣？
�。�2）除了我們今天看到的水果外，秋天還有些什么水果？
2、秋天的水果雖然名稱(chēng)、顏色、形狀不同，口味和營(yíng)養也不同，但它們都有豐富的維生素，能促進(jìn)我們小朋友健康成長(cháng)，所以我們要多吃水果。
四、延伸活動(dòng)：
明天帶一樣你喜歡的秋天的水果到幼兒園來(lái)，我們一起嘗一嘗。
實(shí)踐活動(dòng)教案10
一、教學(xué)目標：
通過(guò)觀(guān)察及動(dòng)手體驗，了解制作涼拌菜的制作方法，培養發(fā)現、解決生活問(wèn)題的能力。
通過(guò)親手制作涼拌菜，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )和成功的喜悅。
通過(guò)小組同學(xué)現場(chǎng)制作涼拌菜活動(dòng)，在提高合作及自我服務(wù)能力的同時(shí)，養成講究衛生和合理飲食的習慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )拌制涼菜的基本過(guò)程和方法及如何有效培養學(xué)生協(xié)作能力。
三、教學(xué)準備：
課件、刀、調味品、盤(pán)子、一次性筷子等。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
孩子們，看看咱們今天的裝扮與以往上課有什么不一樣？老師今天要和同學(xué)們一起挑戰一堂全新的課程，這得需要你們的大力支持和積極配合，你們有信心和我一起完成挑戰嗎？
為了回報你們的爽快和自信，我決定給你們送一份精美大禮，請看大屏幕。（播放課件）（各種涼菜）
看了這份禮物，你們有何感想？（想吃、想做、想學(xué)）也許有的孩子心里在
嘀咕說(shuō)我給你們的這份禮物只是畫(huà)餅充饑，別急，今天我們就來(lái)把圖片上的美食，通過(guò)我們的巧手變成看得見(jiàn)、摸得著(zhù)，還能吃進(jìn)嘴的美味佳肴，讓我們一起走進(jìn)今天的課程：學(xué)做涼菜。（板書(shū)：學(xué)做涼菜。）
二、引導探究，研討做法
1、介紹涼拌菜
隨著(zhù)生活水平的提高，人們不斷地追求美味，這些花樣繁多，色香味俱全的涼菜就成了我們餐桌不可或缺的菜品。我們見(jiàn)到的涼拌菜一般可以分成三類(lèi)：生拌、熟拌、生熟合拌。（出示課件）
生拌，就是生的食物切制后，加進(jìn)調味品，均勻調制而成。（如與半蘿I、絲,，）
熟拌，就是把燒熟后的主料涼透，加進(jìn)調味品調拌而成。（如“芥末藕片”、“粉絲拌韭菜”等）
生熟合拌，則是將生熟主料分別切制成一定形狀放入盤(pán)中，加進(jìn)調味品，攪拌均勻。（如“麻辣雞丁”）
2、探究制作涼拌菜的方法步驟
這些一盤(pán)盤(pán)色澤鮮艷的涼拌菜是如何制作出來(lái)的呢？我們來(lái)看看制作涼拌蘿卜絲的視頻。（播放視頻）
清脆爽口的涼拌蘿I、絲制作完了，各小組同學(xué)之間討論一下做涼拌菜的方法和步驟，寫(xiě)下來(lái)。（小組合作學(xué)習，教師巡視指導）
同學(xué)們討論得很積極、很熱烈，制作涼菜需要哪幾個(gè)步？哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（小組匯報結果），其他小組補充，（教師歸納總結板書(shū)：構思、選材、切制、調味、擺盤(pán)）
3、講解步驟（出示課件、講解每一步的目的要點(diǎn)）
口構思：確定用什么食材，制作什么特色的涼菜。
[]選材：根據要做涼菜的口味、造型等，選取主材、輔材、調料等。
[]切制：根據涼菜制作的需要切成絲、丁、片、塊、條等不同的形狀。切制的時(shí)候要注意安全、衛生，節儉。
調味：把切制好的主材、輔材、調料等放在一起調拌。調味的時(shí)候要注意飲食健康，不要過(guò)辣、過(guò)咸、太油膩。
擺盤(pán)：把調制好的涼菜擺放在盤(pán)內，使菜品看起來(lái)精致、美觀(guān)、賞心悅目�！皵[盤(pán)”時(shí)，注意輔料的搭配及造型，使菜品更能增加人們的食欲。
三、觀(guān)察示范，實(shí)踐操作
我平時(shí)最?lèi)?ài)吃蒜泥黃瓜，因為時(shí)間有限，我用圖片來(lái)展示蒜泥黃瓜的制作過(guò)程。
�。ǔ鍪菊n件）
大家想不想自己試試做一道菜？好，看看老師給同學(xué)們準備了哪些制作材料。
我們先來(lái)認識今天的主材一一黃瓜、蘿卜、海帶絲、豆腐皮。
這是輔材一一小西紅柿，綠色西蘭花，鮮花，胡蘿卜等。這些輔材的色澤鮮艷，我們可以用它們來(lái)點(diǎn)綴裝飾我們的涼菜，使其更加美觀(guān)。
這些是我們常用的一些調料。（鹽、雞精、香油、醋、味達美、花椒粉、白糖）
看看我們的工具筷子、盤(pán)子、小盆。
在制作之前老師送給同學(xué)們幾條小建議：（課件出示溫馨小提示）
1、小組成員要注意分工合理，合作協(xié)調。
2、給制作的涼菜取個(gè)好聽(tīng)的名字，先填好涼菜介紹卡
3、做菜時(shí)一定要注意衛生和安全、節約用料。
4、做好后把菜擺放到相應的展區，把用具收拾干凈，擺放整齊。
�。ǔ鍪菊n件涼菜介紹卡）
菜名制作團隊
原料主材：
輔材：
調料
制作方法1x
迫不及待了吧，好了，下面開(kāi)始，看看哪一小組應用桌上的食材，能在最短時(shí)間內做出一道精美的涼拌菜。
�。ㄐ〗M動(dòng)手制作，教師巡視指導。注意提醒學(xué)生可以先少加一些調味料，品嘗后根據味道再次加調味料。）
四、展示評價(jià)，反饋指導
師：好，各個(gè)小組都完成了。第一小組你們制作的是什么菜？給大家介紹一下你們菜的風(fēng)味特點(diǎn)。第二小組你們制作的是什么菜？給大家介紹一下你們菜的又有哪些特色呢？（讓每組依次介紹他們菜的特色或簡(jiǎn)要的制作過(guò)程。）
每個(gè)小組的菜都各具特色，到底是哪個(gè)小組更勝一籌呢，那我們就來(lái)嘗一嘗，評一評。
每個(gè)小組推選一名組員為評委，每人一雙筷子代表兩張選票，經(jīng)過(guò)目測外形和品嘗味道，評選出你心目中的優(yōu)秀作品，將筷子擱在這道菜旁邊，哪道菜得到的`票數多為優(yōu)勝者。
評委品嘗時(shí)要注意衛生，不要大聲喧嘩，因為我們是品嘗不是吃，所以盡量要輕輕的夾菜，不要夾的太多。
宣布結果。請獲獎的小組談獲獎感言。
總結收獲，拓展延伸
這節課你學(xué)到了什么？（我學(xué)會(huì )了做涼拌蘿卜絲；......）（好）嗯，看我們每個(gè)同學(xué)的臉上都充滿(mǎn)了幸福、快樂(lè )，因為這是我們自己動(dòng)手做的，所以自己品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)，從心里感到高興。對呀，雖然是簡(jiǎn)單的一份涼拌菜，卻顯示了同學(xué)們豐富的想象力和創(chuàng )造力，又加上是我們親手制作的，所以大家都覺(jué)得今天的涼菜特別香，特別有滋味。請同學(xué)們回到家，為我們的爸爸媽媽做一份更香、更美的涼菜，好不好？記住一定要注意安全呦！孩子們，中國的美食文化博大精深，今天我們探究的僅僅是涼菜中生拌的做法，涼菜還有很多種做法。希望大家課下多去學(xué)習探究，多去動(dòng)手實(shí)踐，給父母爭取能做出更多的美味佳肴。（下課）
四：板書(shū)：
學(xué)做涼菜
資源文件列表：
實(shí)踐活動(dòng)教案11
一、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解觀(guān)察是一種很重要的方法，知道觀(guān)察的概念，并學(xué)會(huì )怎樣觀(guān)察的方法。
2、讓學(xué)生初步了解觀(guān)察中要注意的問(wèn)題。
3、讓學(xué)生初步體驗觀(guān)察的過(guò)程，并學(xué)會(huì )撰寫(xiě)觀(guān)察記錄表。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解觀(guān)察的意義，學(xué)會(huì )觀(guān)察的方法。
難點(diǎn)：觀(guān)察法的運用，并學(xué)會(huì )撰寫(xiě)觀(guān)察記錄表。
三、教學(xué)準備
1、制作課件。
2、準備觀(guān)察的材料：餅干、礦泉水
3、制作觀(guān)察記錄表
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)激趣
導語(yǔ)：同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè)游戲！我請***同學(xué)先到門(mén)外去。（轉身問(wèn)）你們有誰(shuí)知道***同學(xué)今天穿什么上衣，什么長(cháng)褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。
你怎么知道這么清楚？（觀(guān)察了一下）你們怎么沒(méi)有注意呢？（沒(méi)有仔細觀(guān)察）
師小結：其實(shí)在生活中許多事物只有通過(guò)我們的觀(guān)察，才會(huì )有所了解，才會(huì )有所發(fā)現。今天，這節綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來(lái)探討一下怎樣進(jìn)行觀(guān)察？（板：怎樣進(jìn)行觀(guān)察）
�。ǘ┭芯坑懻�
1、什么是觀(guān)察呢？觀(guān)察是一種有計劃、有目的、較持久的認識活動(dòng)，也是用人類(lèi)的多種感官去認識客觀(guān)事物現象的一種活動(dòng)。
2、平時(shí)你都用什么感官去觀(guān)察周?chē)氖挛锬�？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）
3、現在，發(fā)揮你的多種感官去觀(guān)察一下你們的教室，你觀(guān)察到了哪些同類(lèi)事物？（有生命的、無(wú)生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）
4、導語(yǔ)：剛才大家觀(guān)察的非常仔細，發(fā)現了教室里有這么多同類(lèi)的事物。因此只有通過(guò)觀(guān)察才會(huì )有所發(fā)現，而且觀(guān)察是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種重要的方法。怎樣對事物進(jìn)行觀(guān)察呢？下面我請一位同學(xué)來(lái)觀(guān)察一下這塊餅干。
讓學(xué)生通過(guò)看，發(fā)現這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著(zhù)讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺(jué)得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來(lái)香噴噴的。
師小結：剛才這位同學(xué)運用自己的`多種感官進(jìn)行觀(guān)察，發(fā)現了餅干的一些特點(diǎn)。如果我們平時(shí)能對事物進(jìn)行觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現許多你所不知的一些秘密。當然，在觀(guān)察中要注意一些問(wèn)題，那么，在觀(guān)察中要注意些什么呢？
5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結：（課件出示）
�。�1）觀(guān)察要有序；
師點(diǎn)撥：觀(guān)察的順序有哪些？
�。�2）觀(guān)察要有目的；
�。�3）觀(guān)察要進(jìn)行比較；
�。�4）觀(guān)察要啟發(fā)想象。
�。ㄈ⿲�(shí)踐操作
1、教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過(guò)觀(guān)察把觀(guān)察的過(guò)程記錄下來(lái)，填寫(xiě)觀(guān)察記錄。
附：（ 觀(guān)察記錄表）
觀(guān) 察 記 錄 表
觀(guān)察對象
觀(guān)察人
觀(guān)察時(shí)間
觀(guān)察過(guò)程和結果
收獲和體會(huì )
2、學(xué)生交流觀(guān)察記錄。
�。ㄋ模┱n堂總結與延伸
1、師生總結。師：請大家再來(lái)回顧一下觀(guān)察需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。（……）
2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養成觀(guān)察的好習慣，做個(gè)社會(huì )的有心人。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
課后觀(guān)察螞蟻，并寫(xiě)一份觀(guān)察記錄。
實(shí)踐活動(dòng)教案12
活動(dòng)目的：
通過(guò)認識“0”，變變“0”，說(shuō)說(shuō)“0”、演演“0”、使學(xué)生從觀(guān)察中發(fā)現“0”，想象“0”，從而激發(fā)學(xué)習興趣和創(chuàng )新思維，培養學(xué)生仔細觀(guān)察的好習慣。
活動(dòng)準備：
1．布置學(xué)生觀(guān)察生活中圓形的事物。
2．每個(gè)學(xué)生準備3張大小不同的圓。
3．錄音帶。
4．有關(guān)頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1．在輕快的音樂(lè )聲中，戴著(zhù)“0”頭飾的3位同學(xué)跳著(zhù)優(yōu)美的舞姿走上講臺。
�。�1）激趣引題——認識“0”
4位同學(xué)一起問(wèn)：“朋友們”你們知道我是誰(shuí)嗎？
生1：你們是漢語(yǔ)拼音中的A、O、E的“喔”
生2：你們是我們數學(xué)中的“零“
生3：你們是英語(yǔ)教師的.“歐“
齊唱英語(yǔ)歌：A、B、C、D、E、……
師：同學(xué)們說(shuō)得很好，“0”既是漢語(yǔ)拼音中的“喔”，又是數學(xué)中的“零”，還是英語(yǔ)教師的“歐”，它為什么會(huì )有那么多的名字呢，因為它是奇妙的“0”（板書(shū)課題：奇妙的“0”）
師：現在我們來(lái)作一個(gè)比賽，瞧瞧，我們生活中還有哪些東西是圓圓的？看誰(shuí)說(shuō)得又快又對（優(yōu)勝者獎一面紅旗）
學(xué)生回答：桌子、籃子、足球、乒乓球、太陽(yáng)、桔子……
師：同學(xué)觀(guān)察得很仔細，生活中，圓圓的東西可多啦！
戴：“0”頭飾的一個(gè)同學(xué)站出來(lái)說(shuō)：“不過(guò)，我們光禿禿一個(gè)圓，一點(diǎn)也不好看，同學(xué)們，你們能把我打扮得漂亮些嗎？
二、主動(dòng)探索——變變“0”
師：現在請同學(xué)們拿出我們手中的筆和我們準備好的4個(gè)圓開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，把它們打扮得漂亮一些好不好？（動(dòng)手過(guò)程中播放音樂(lè )，教師走動(dòng)觀(guān)看5分鐘后）
師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都是聰明的小畫(huà)家，想象力豐富極了，把一個(gè)個(gè)光禿禿的“0”打扮得真漂亮。
三、自主參與——說(shuō)說(shuō)、演演“0”
師：現在我們請小畫(huà)家們把畫(huà)介紹給大家。（分成四組，請出代表依依進(jìn)行）
第一組：
生1：我在“0”上畫(huà)了十二條短線(xiàn)還畫(huà)了時(shí)針和分針，你們看，圓就楊了手表，它的作用可大啦。請看小品《珍惜時(shí)間》。
師：同一年級的兩個(gè)學(xué)生，在同一所學(xué)校讀書(shū)長(cháng)大后為什么A能楊為科學(xué)家，而B(niǎo)卻沒(méi)有成就。
生2：因為A能珍惜時(shí)間，認真學(xué)習，而B(niǎo)卻報著(zhù)明日復明日的態(tài)度，只顧頑玩，浪費了學(xué)習的大好時(shí)光。
師：這信同學(xué)說(shuō)得真好，時(shí)間對每個(gè)人來(lái)說(shuō)是很富貴的，我們要珍惜時(shí)間，學(xué)習更多的知識將來(lái)為祖國的建設作貢獻。
師：看第二組把“0”變成了什么？
生1：人把零變成了乒乓球、籃球、足球，人最喜歡踢足球，我的理想是長(cháng)大了當一保國家運動(dòng)員，長(cháng)期以來(lái)，中國足球處于低谷狀態(tài)，從未入選奧運，2008年北京申奧成功，給中國足球帶來(lái)巨大機遇，能在2008年北京奧運會(huì )上看見(jiàn)中國足球的身影是我們最大的心愿，現在我一定要努力學(xué)習，強健體魄，為中國足球沖出亞洲，走向世界添磚加瓦，圓2008年的北京足球夢(mèng)。
師：那第三小組又把“0”變成了什么？
生1：大家看我把“0”變成了太陽(yáng)，點(diǎn)子、籃子……那都是圓變的。我還在這圓的外面加兩條弧線(xiàn)，嘿，圓就變成了一口井，請看表演《井底的小青蛙》
師：你們知道青蛙為什么臉紅了呢？
生2：因為青蛙原來(lái)坐在井里夸自己的畫(huà)得最棒,想單獨介紹給大家.師：好，那我們一起來(lái)失常吧！
生3：我在圓上用簡(jiǎn)筆畫(huà)勾出我們班小朋友圍成的圓狀，變圓就像我們班的同學(xué)和中間的老師組成的團結向上的大家庭。
師：對呀，我們的班級圍成一個(gè)圈，我們的學(xué)校那么多班級圍成一個(gè)大圓，我們的祖國、地球、宇宙圍成一個(gè)更大、更奇妙的圓。（出示祖國、地球、宇宙、圍成的圖形。）讓我們用智慧和才干建設美麗的家園，不久的將來(lái)，我們不會(huì )乘上火箭飛上宇宙，飛向美好的未來(lái)。
全班齊唱：《跨世紀的一代》，4位同學(xué)上臺伴舞�；顒�(dòng)結束。
實(shí)踐活動(dòng)教案13
一．活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生體驗發(fā)現秋天的樂(lè )趣，感受大自然的美。
2、通過(guò)觀(guān)察、搜集、制作等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識，了解與秋天有關(guān)的自然現象，提高學(xué)生觀(guān)察、思考能力。
3、知道有關(guān)秋天的季節特征，了解秋天是個(gè)收獲的季節。
二.活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察、收集、記錄、制作等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識，了解與秋天有關(guān)的自然現象和科學(xué)知識，讓學(xué)生在收集成語(yǔ)、手工制作等活動(dòng)中增強動(dòng)手操作能力。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感。
三．活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n前導入
師：同學(xué)們，這節課是綜合實(shí)踐活動(dòng)《收獲秋天》。前段時(shí)間，大家經(jīng)過(guò)討論，確定了活動(dòng)方案，接著(zhù)全班分為四組，各組根據自己的計劃進(jìn)行了實(shí)踐，搜集到了許多相關(guān)的資料，現在到了該我們收獲的時(shí)候了。這節課我們就來(lái)完成活動(dòng)的第三個(gè)步驟“匯報展示”,也就是要將每個(gè)小組的研究成果向大家做匯報展示,同學(xué)們準備好了嗎?
�。ǘ�.展示活動(dòng)
導語(yǔ)：就請每個(gè)小組，用不同的方法來(lái)表現秋天的美吧！
1：秋的常識小組：
組長(cháng)：我們組先來(lái)匯報,我們組的`同學(xué)從多個(gè)角度收集了有關(guān)秋天的知識，現在就請他們依次為我們介紹
�。�1）：秋天的節氣。
�。�2）：秋天的節日。
�。�3）：秋天的諺語(yǔ)。
�。�4）：樹(shù)葉為什么會(huì )變色。
�。�5）：秋天樹(shù)葉為什么會(huì )落下來(lái)。
�。�6）：秋天動(dòng)物的變化
大雁向溫暖的南方飛去，教案《收獲秋天教案》。秋天的螞蟻?lái)樦?zhù)大路，還有暖和的陽(yáng)光搬運著(zhù)嫵媚的糧食。秋天，那活潑可愛(ài)的小燕子向南方飛去，不怕嚴寒的鳥(niǎo)開(kāi)始儲食、筑巢，小魚(yú)兒向河的深處游去，青蛙跳進(jìn)水塘，樹(shù)上的蟬不唱了，地上的蟋蟀不叫了，動(dòng)物們都準備過(guò)冬了。
�。�7）秋天到了，提醒人們注意保健常識。
組長(cháng)：我們這組的匯報結束了，謝謝！
2.秋天的風(fēng)光組：
組長(cháng)：秋天的顏色是五彩斑斕的，秋天的天很高，天那么藍。秋天來(lái)到樹(shù)林里，黃葉紛紛落下好似成群結對的金色的蝴蝶。
組長(cháng)：我們這組匯報完了，謝謝大家。
3.手工繪畫(huà)組：
組長(cháng)：我們小組的任務(wù)是利用樹(shù)葉、果實(shí)、花瓣等通過(guò)手工制作來(lái)展現秋天的美，請大家欣賞。
(1)：樹(shù)葉貼畫(huà)
(2)：糧食貼畫(huà)
組長(cháng)：我們這組匯報完了，謝謝大家。
4.秋天的贊歌組：）
學(xué)生朗誦：
(1)：秋天的詞。
(2)：朗誦秋天的古詩(shī)。
生1：《秋思》
生2：《秋夕》
生3：《秋詞》
(3)： 朗誦詩(shī)歌《走進(jìn)秋天》
組長(cháng)：我們這組匯報完了，謝謝大家。
(三).活動(dòng)小結
師:同學(xué)們的收獲可真不少。在老師的心中,你們每個(gè)小組、每個(gè)人都是最終的獲勝者。在活動(dòng)中你們不怕困難收集資料,態(tài)度誠懇地接受別人的建議,在活動(dòng)中你們表現出來(lái)的自信、團結、互助以及謙虛的態(tài)度，這些正是綜合實(shí)踐課所要求的結果。我們的展示活動(dòng)雖然已經(jīng)結束了,但是活動(dòng)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì )永遠留存在我們心中。同學(xué)們回去后把你們在活動(dòng)過(guò)程中的所思所想,發(fā)生的有趣的或難忘的事情寫(xiě)到日記上,讓它成為我們成長(cháng)過(guò)程中一次美好的回憶!
實(shí)踐活動(dòng)教案14
目標：
1.引導幼兒認識街道上的各種常用字。
2.培養幼兒想象力和連貫的`語(yǔ)言表達能力。
準備：
一幅街道圖形的棋盤(pán)圖片、一盒數字卡片、棋子若干
過(guò)程：
1.每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤(pán)的起點(diǎn)上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2.抽出一張數字卡片，把棋子放在圖片上相應的場(chǎng)所，并講出該公共場(chǎng)所的名稱(chēng)。(例如，抽到數字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說(shuō)出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3.如認不出漢字或說(shuō)不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰(shuí)的棋子先到終點(diǎn)，誰(shuí)就贏(yíng)得勝利。
四、提示與建議
此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。
實(shí)踐活動(dòng)教案15
一、活動(dòng)主題的提出：
誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德，是現代文明的重要基礎，是《公民道德實(shí)施綱要》的基本內容之一。我國自古就有誠實(shí)守信的優(yōu)良傳統，我校也認為培養學(xué)生誠實(shí)守信的實(shí)踐與研究是非常有必要，對整個(gè)社會(huì )主義建設事業(yè)的發(fā)展，對中華民族的發(fā)展以及孩子未來(lái)的成功都有著(zhù)重大的意義。我校以創(chuàng )“中國傳統文化藝術(shù)特色”為辦學(xué)方向，讓小學(xué)生從小接受傳統道德教育，繼承中華民族優(yōu)秀傳統文化及優(yōu)秀傳統美德，提升民族文化傳承自覺(jué)意識。然而直到今天，與誠實(shí)相背離的言行卻不少見(jiàn)，“言行不一”，“不守信用”及“表里不一”的行為是大家深受痛絕而又常遇到的事情，我們的小學(xué)生也由此產(chǎn)生了“誠信危機（即要不要誠實(shí)）”的困惑。
1、學(xué)生的行為習慣：
�。�1）向同學(xué)借文具時(shí)，有71%的同學(xué)會(huì )及時(shí)歸還，18%的同學(xué)沒(méi)及時(shí)歸還，11%的同學(xué)偶爾會(huì )拖欠；
�。�2）對別人（包括學(xué)生和老師）許下諾言之前，有49%的同學(xué)會(huì )認真考慮，56%的同學(xué)會(huì )踐行自己的諾言；有46%的同學(xué)坦言曾經(jīng)沒(méi)有兌現諾言。
�。�3）當考卷上老師多給了你3分時(shí)，有48%的同學(xué)會(huì )找教師改過(guò)來(lái)。從結果可以明顯看出有部分同學(xué)有時(shí)約束不了自己，出現過(guò)不誠信的情況，甚至有少部分同學(xué)經(jīng)常言行不一致，還有待糾正錯誤。
2、學(xué)生對學(xué)習誠信方面的看法：
�。�1）在做作業(yè)或考試時(shí)，有35%的同學(xué)從來(lái)沒(méi)出現抄襲、作弊等現象，有59%的同學(xué)曾經(jīng)做過(guò)，16%的同學(xué)經(jīng)常這么做；
�。�2）作業(yè)未完成，有55%的同學(xué)會(huì )撒謊編理由逃脫老師的懲罰和批評，27%經(jīng)常欠交作業(yè)，屢教不改；37%偶爾欠交；49%從未欠交過(guò)，能堅持按時(shí)完成。
基于此，我們班學(xué)生選擇了“我與誠信同行”的研究課題，就是引導學(xué)生圍繞“誠實(shí)守信”開(kāi)展活動(dòng)，引導學(xué)生為解決“誠信危機”的煩惱出主意，通過(guò)調查采訪(fǎng)實(shí)踐體驗等方法在實(shí)踐中驗證自己的想法，從而深刻認識到“社會(huì )需要誠信，人人需要誠信”的道理，并決心做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
二、活動(dòng)的具體目的：
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1、在本次活動(dòng)中獲得知識，積累經(jīng)驗，使學(xué)生對“誠信”有深刻體會(huì )，辦老實(shí)事、做老實(shí)人，講老實(shí)話(huà)。
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1、增強學(xué)生以德立身，誠實(shí)守信的意識，提高學(xué)生的道德修養，使學(xué)生認識到誠實(shí)是一個(gè)人必備的品質(zhì)，使其成為一個(gè)品德高尚的人。
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1、初步培養學(xué)生多渠道收集、整理信息的`能力。
2、學(xué)會(huì )與他人合作、交流、分享感受想法或活動(dòng)成果，培養其語(yǔ)言表達能力和團結協(xié)作精神。
3、通過(guò)調查、訪(fǎng)問(wèn)培養學(xué)生敢于參與的意識，懂得解決問(wèn)題的方法。
三、實(shí)施活動(dòng)的具體過(guò)程：
將本班同學(xué)分成A、B、C、D、E共5組。
各組成員名單如下：
A組B組C組D組E組
組長(cháng)：組長(cháng)：組長(cháng)：組長(cháng)：組長(cháng)：
成員：成員：成員：成員：成員：
第一階段：認識“誠實(shí)”的重要
1、A組：課外搜集“誠信”的格言，并制作小報，至少10條以上的中外有關(guān)誠信的名言。
2、B組：課外搜集有關(guān)“誠信”的故事，整理并從誠信的好處和不講誠信的危害兩方面進(jìn)行分類(lèi)，。
3、C組：調查社會(huì )上不誠實(shí)的行為并做好記錄。
4、D組：自主設計調查問(wèn)卷，做好學(xué)生和家長(cháng)對“誠信”問(wèn)題認識的問(wèn)卷調查。（小組設計問(wèn)卷調查，沒(méi)人調查2人。）
5、E組：深入社區開(kāi)展一次誠實(shí)守信專(zhuān)題教育公益活動(dòng)。
第二階段：組織交流，展示回報
1、各小組把收集的進(jìn)行資料匯總、整理。
2、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報課。
第三階段：成果升華，綜合展示
1、個(gè)人或小組合作完成一幅有關(guān)誠實(shí)守信的書(shū)畫(huà)作品，漫畫(huà)也可以，要能準確表達活動(dòng)主題。
第四階段：整理綜合實(shí)踐活動(dòng)的資料袋
1、整理好開(kāi)展活動(dòng)的材料
2、展開(kāi)評價(jià)工作。先自評，再小組評、老師評。
3、檔案袋等活動(dòng)資料的展示。
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