中班教案[薦]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解故事內容，知道好朋友之間要互相幫助。

　　2、體驗有朋友的快樂(lè )，產(chǎn)生表演故事的愿望。

　　活動(dòng)準備：

　　教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《一片紅楓葉》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 故事導入。

　�。�1）教師有表情的講故事《一片紅楓葉》，

　�。�2）教師提問(wèn)："當青蛙需要紅楓葉的時(shí)候，誰(shuí)幫助了它？"

　　2、 理解故事內容。

　�。�1）出示圖片講故事："青蛙為什么不拿走紅楓葉？""蜥蜴是怎么知道青蛙喜歡紅楓葉的？它是怎么做的'？"

　�。�2）幼兒表演這段故事。

　　--"蜥蜴為什么要幫助青蛙呢？"

　　3、引導幼兒假設推理。 "如果你是蜥蜴你會(huì )怎么做？""為什么青蛙先生的書(shū)里還一直夾著(zhù)紅楓葉？"

　　4、組織幼兒交流分享。

　　師生共同交流

　　"聽(tīng)了故事你是怎么想的？" "你有沒(méi)有好朋友？"

　　"好朋友是怎么幫助你的？" "你又是怎么樣幫助它的？"

　　"誰(shuí)能把好朋友互相幫助的事情表演給大家看？"

中班教案 篇2

　　設計意圖：

　　中班階段是幼兒音樂(lè )能力發(fā)展的重要階段，我們可讓幼兒感受不同結構的樂(lè )曲，豐富幼兒的體驗�！稉芟摇愤@首樂(lè )曲是由小提琴用撥弦的方式演奏的，曲中的樂(lè )句基本都是以重音結束，輕重音結合的樂(lè )句形成了活潑歡快的特殊旋律，別具特色。根據幼兒喜歡玩游戲的特點(diǎn)，我運用"捉迷藏"游戲的形式讓幼兒充分調動(dòng)多種感官．感受樂(lè )曲與眾不同的樂(lè )句結構，并用動(dòng)作表現自己對樂(lè )曲的感受，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

　　目標：

　　1．感受樂(lè )曲活潑詼諧的風(fēng)格及特殊的樂(lè )句結構，并用動(dòng)作表現自己對樂(lè )曲的感受。

　　2．能按規則進(jìn)行游戲，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

　　3．在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上初步掌握（）的玩法，學(xué)習按游戲和音樂(lè )的要求，相應的按節奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè )趣；

　　4．通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。

　　準備：

　　《撥弦》音樂(lè )VCD一張，小熊、小老鼠手偶各一個(gè)。

　　過(guò)程：

　　一、完整欣賞音樂(lè )，初步感受樂(lè )曲活潑詼諧的風(fēng)格師：今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè )，請你仔細聽(tīng)一聽(tīng)、想一想，音樂(lè )里有誰(shuí)，它們在做什么？（播放音樂(lè )。）師：你們覺(jué)得這首音樂(lè )好聽(tīng)嗎？你們想到音樂(lè )里可能有誰(shuí)呀？它們在干什么？（引導幼兒自由表達對樂(lè )曲的感受和理解。）

　　二、邊聽(tīng)音樂(lè )邊觀(guān)看教師的手偶表演"捉迷藏"，理解樂(lè )曲內容，感受樂(lè )曲節奏，聽(tīng)辨樂(lè )曲中的重音部分

　　1．教師隨樂(lè )曲操作手偶表演，幫助幼兒理解樂(lè )曲。

　　師：你們都開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)出了自己的想法，真棒！XXX說(shuō)他好像聽(tīng)到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戲，這個(gè)想法真有趣。

　　師：我把XXX想到的笨熊和小老鼠請來(lái)了（出示角色玩具）。大家好！我是小熊，名字叫笨笨。大家好！我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我們問(wèn)好，我們也跟它們打個(gè)招呼吧。

　　師：笨笨和小老鼠告訴我，剛才它們在玩捉迷藏的游戲�，F在請你們再看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，它們是怎樣跟著(zhù)音樂(lè )捉迷藏的，好嗎？（教師再次隨音樂(lè )表演。）師：誰(shuí)在捉誰(shuí)在藏？小老鼠被笨笨捉到了嗎？小老鼠為什么沒(méi)被笨笨捉到？小老鼠是在什么時(shí)候藏起來(lái)的？是不是一開(kāi)始就藏起來(lái)的？那它們開(kāi)始在干什么？小老鼠是在什么時(shí)候藏起來(lái)的？

　　2．再次觀(guān)看手偶表演，傾聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)辨重音。

　　師：請你們聽(tīng)一聽(tīng)、看一看，小老鼠是怎樣跟著(zhù)音樂(lè )走路的？小老鼠躲起來(lái)的音樂(lè )又是怎樣的呢？（教師隨音樂(lè )邊做動(dòng)作邊念"走走走走走走躲"，聲音可越來(lái)越小。）師：哦，原來(lái)小老鼠是跟著(zhù)音樂(lè )的`節奏走路的。小老鼠是在什么音樂(lè )時(shí)藏起來(lái)的？藏起來(lái)的音樂(lè )有什么特別嗎？

　　三、嘗試用動(dòng)作表現樂(lè )曲的節奏1．用一只手的食指與中指做小老鼠的腳丫在另一只手的手掌上行走。（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )邊念"走走走走走走躲"邊做動(dòng)作，并提醒還有很長(cháng)的路要走。）師：好，那我們把小老鼠請到手上來(lái)走走吧！這是小老鼠的小腳丫，小老鼠站好了嗎？

　　2．發(fā)揮想象，讓小腳丫在不同的地方行走。

　　師：小老鼠剛才在手上走，還可以在什么地方走��？那躲的時(shí)候你們想躲到哪里？（提醒幼兒注意聽(tīng)音樂(lè )，"小老鼠"有時(shí)走的時(shí)間短，有時(shí)走的時(shí)間長(cháng)。）四、游戲"捉迷藏"1．教師與與幼兒分別扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。小老鼠與笨笨一起聽(tīng)音樂(lè )按節奏走，當聽(tīng)到重音時(shí)，小熊回頭，小老鼠趕快蹲下來(lái)。

　　師：下面我來(lái)當笨笨，你們來(lái)當小老鼠，我們一起來(lái)玩捉迷藏游戲。小老鼠是怎么走的？當笨笨回頭的時(shí)候你們應該怎么樣？（蹲下來(lái)。）好，請你們仔細聽(tīng)音樂(lè )，跟著(zhù)音樂(lè )節奏一起玩游戲。（可游戲2遍。）

　　2．幼兒分組游戲。

　　師：下面小朋友分成兩組，一組當小熊，一組當小老鼠，再來(lái)玩游戲。（角色可交換。）

　　3．幼兒自由想象，替換角色進(jìn)行"捉迷藏"的游戲兩遍。

　　師：下面我們可以扮演其他動(dòng)物來(lái)玩這個(gè)游戲。你們想請什么動(dòng)物來(lái)捉迷藏呀？（可游戲2～3遍。）

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。

中班教案 篇3

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：《印染紙》

　　二、活動(dòng)目標：

　　引導幼兒感受染紙活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　培養幼兒對色彩的感受能力和動(dòng)手操作能力。

　　引導幼兒學(xué)習染紙的基本方法，在教師幫助下嘗試印染不同的圖案。

　　三、活動(dòng)準備：

　　收集適合中班幼兒欣賞的印染的物品，如圍巾，手絹，花布等。

　　教師用的大正方形生宣紙一張。

　　正方形宣紙，彩色顏料，調色盤(pán)，棉簽，抹布，舊報紙若干，分組擺放。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　引導幼兒欣賞成品的印染物品。

　　基本部分：

　　提出問(wèn)題。

　　1．啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)這些物品上的顏色，花紋有什么特點(diǎn)？猜一猜是怎樣做成的？你喜歡哪一種圖案？為什么 ？你有什么辦法可以把一個(gè)白手絹變成一個(gè)漂亮的花手絹？

　　2．教師示范演示印染花手絹的具體方法：

　　1）將正方形宣紙對角折或者對邊折疊成小塊。

　　2）將折疊后的宣紙的角或邊放進(jìn)盛有色彩顏料的調色盤(pán)里染一下（顏色沒(méi)有染透的'位置，可用棉簽沾著(zhù)顏料染透）。

　　3）輕輕將宣紙打開(kāi)，展平，放在舊報紙上晾干。

　　3．鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，印染自己喜歡的圖案。教師指導幼兒將染邊，染角，點(diǎn)畫(huà)大呢感幾種方法結合起來(lái)，提醒幼兒及時(shí)擦掉手上，身上，桌子上的顏料，注意衛生。

　　4．展染幼兒的印染作品，大家欣賞評價(jià)。

　　活動(dòng)延伸：讓幼兒自己動(dòng)手印染自己最喜歡的小手絹。老師裝飾與墻飾。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1.認知目標：能夠用表演的方式來(lái)扮演角色和了解故事。

　　2.情感目標：了解到生氣是不好的，不能讓自己生氣，也不能讓自己身邊的人生氣。

　　3.行動(dòng)技能目標：在表演過(guò)程中能夠順暢地表達自己的意思。

　　活動(dòng)準備

　　1.做課件。將故事大概內容制成PPT，以備播放。

　　2.和幼兒們一起畫(huà)動(dòng)物頭像。

　　3.將畫(huà)好的動(dòng)物頭像做成頭卡，戴在每一個(gè)幼兒頭上。

　　4.準備一塊蛋糕當生氣蛋糕。

　　活動(dòng)方法

　　1.實(shí)踐法。

　　2.角色扮演法。

　　3.故事法。

　　活動(dòng)內容

　　1.播放錄音，選定角色。

　　教師在課前通過(guò)播放錄音，講述故事，讓幼兒了解故事的大概內容，然后和幼兒一起選定每種小動(dòng)物都由誰(shuí)來(lái)扮演。

　　2.播放課件。

　　教師播放PPT，到小動(dòng)物們的笑聲傳到生氣蟲(chóng)耳里處停下，然后問(wèn)幼兒：生氣蟲(chóng)為什么生氣��？（請不同的幼兒回答）

　　接下來(lái)播放下一段PPT，到小動(dòng)物們爭相討論蛋糕處停下來(lái)，然后問(wèn)幼兒：是誰(shuí)做的蛋糕來(lái)��？為什么做蛋糕��？（請不同的幼兒回答）

　　接下來(lái)播放最后一段PPT，然后問(wèn)幼兒：是誰(shuí)飛到了天空中��？他為什么會(huì )飛走��？又是誰(shuí)解救了他��？（請不同的幼兒回答）

　　3.角色表演。

　　總結幼兒剛才回答的問(wèn)題，幫助幼兒梳理一遍故事情節，然后進(jìn)行表演。將幼兒分成不同的組，扮演不同的小動(dòng)物和生氣蟲(chóng)，教師以旁白的形式幫助幼兒進(jìn)行表演。

　　教師可引導幼兒學(xué)習用不同的表情表達不同的情緒，鼓勵幼兒自己用語(yǔ)言來(lái)表達所扮演角色的臺詞。

　　4.回想過(guò)程，升華內涵。

　　表演結束后，教師可以再次提問(wèn)，為什么吃了蛋糕就會(huì )飛上天。然后問(wèn)問(wèn)幼兒：你們是；也愿意生氣呢？最后總結幼兒的回答，生氣是不好的，一生氣就沒(méi)有了小伙伴，就會(huì )讓自己身邊的人不開(kāi)心。我們每個(gè)小朋友都要做個(gè)開(kāi)心的孩子，做個(gè)快樂(lè )的小寶寶。如果發(fā)現身邊的`小伙伴不開(kāi)心了，就要主動(dòng)地去關(guān)心他們。

　　活動(dòng)主題拓展

　　教師引導：故事里的小動(dòng)物開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法戰勝了可惡的生氣蟲(chóng)。如果我們在平時(shí)的生活中遇到了一些生氣的事情，該怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒聯(lián)系經(jīng)驗，師生共同談?wù)勆�活體驗）

　　最后教師播放一段音樂(lè )，說(shuō)：讓我們大家在輕快的音樂(lè )里快樂(lè )起來(lái)吧！

中班教案 篇5

　　【活動(dòng)設計背景】

　　為了激發(fā)幼兒對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，設計該活動(dòng)方案。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農場(chǎng)里》。

　　2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，能從音樂(lè )中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然，并懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。

　　3、在了解動(dòng)物的習性的基礎上，為熟悉的歌曲創(chuàng )編語(yǔ)言節奏。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、從音樂(lè )中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，并能積極的參與表現音樂(lè )。

　　2、能從動(dòng)物的叫聲中體會(huì )音樂(lè )的節奏。

　　【活動(dòng)準備】

　　電子琴、錄音機、頭飾若干、動(dòng)物圖片、

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入

　�。ńo幼兒每人發(fā)一個(gè)小鴨子頭飾）

　　1、 師：小鴨子們，（幼兒答應）今天我們要去參觀(guān)一個(gè)農場(chǎng)。大家坐好啦，準備開(kāi)車(chē)咯�。òl(fā)生練習）

　　2、 師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農場(chǎng)里都住著(zhù)誰(shuí)？（播放音樂(lè )《母鴨帶小鴨》教師帶著(zhù)幼兒一起做律動(dòng)）

　　提問(wèn)：這個(gè)農場(chǎng)里都住著(zhù)什么小動(dòng)物？（幼兒說(shuō)說(shuō)）

　　我們有沒(méi)有自己喜歡的`小動(dòng)物？（引導幼兒回答）

　　3、師：學(xué)你喜歡的小動(dòng)物的叫聲。（選擇幾名幼兒示范）

　　4、（播放《在農場(chǎng)里》）

　　師：你聽(tīng)出來(lái)了嗎？小動(dòng)物們唱歌歡迎我們呢。

　　二、學(xué)唱歌曲《在農場(chǎng)里》

　　1、播放歌曲，并請幼兒回答有哪些小動(dòng)物歡迎我們。

　　2、小動(dòng)物的聲音真好聽(tīng)，讓我們一起學(xué)學(xué)（接龍）老師唱前半句，學(xué)生唱后半句。

　　3、小朋友真棒小動(dòng)物的歌曲一下子就學(xué)會(huì )了，下面我們邊唱邊邊做動(dòng)作，老好好觀(guān)察那位小朋友最出色我們請他上來(lái)表演。

　�。ㄔ俅尾シ鸥枨�）請優(yōu)秀的幼兒上來(lái)表演示范。

　　三、創(chuàng )編語(yǔ)言節奏

　　1、再次播放歌曲，幼兒自由談?wù)撧r場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物沒(méi)空來(lái)唱歌歡迎我們。

　　2、他們是誰(shuí)呢？如果他們來(lái)了，他們會(huì )怎樣唱呢？（幼兒自由描述）

　　3、還有那些小動(dòng)物要來(lái)歡迎我們？我們也來(lái)把他創(chuàng )編到節奏里面去。

　　4、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )創(chuàng )編歌曲。

　　四、歌表演

　　師：這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧，下面請你們用形象的肢體語(yǔ)言和表情來(lái)完成歌曲的演唱。

　�。ㄔu選出表演最優(yōu)秀的來(lái)表演給大家看）

　　五、小結

　　今天我們參觀(guān)了農場(chǎng)，動(dòng)物們唱了一首歌歡迎我們。我們學(xué)會(huì )了嗎？學(xué)會(huì )了我們就一起來(lái)表演一次。

　　【教學(xué)反思】

　　本節課主要是讓幼兒體會(huì )到演唱的歡快，在教學(xué)中幼兒配合的很積極，整體效果不錯，可細聽(tīng)下來(lái)幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對，課堂中我忽略了這一點(diǎn)，為了趕進(jìn)度而忽略了細節部分，這是我需要改進(jìn)的地方。另外，我將創(chuàng )編環(huán)節放在之后感覺(jué)也不是很好，應該放在學(xué)唱歌之前，這樣會(huì )更利于幼兒創(chuàng )編演唱歌曲，唱準歌曲。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)準備

　　24---26片荷葉、32個(gè)害蟲(chóng)袋子、2面旗子、2個(gè)大網(wǎng)、2根平衡木、障礙物若干、青蛙手牌16個(gè)。

　　活動(dòng)目標

　　培養幼兒合作、不怕困難、勇于探索的精神和樂(lè )于幫助他人的情感。

　　引導幼兒學(xué)習雙腳立定跳和縱跳觸物，發(fā)展跳躍的能力及鍛煉幼兒的平衡能力。

　　通過(guò)游戲，讓幼兒知道青蛙吃蚊子、蒼蠅、蝗蟲(chóng)、青蟲(chóng)等害蟲(chóng)，培養幼兒保護小動(dòng)物的意識及情感。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、列隊練習

　　請幼兒開(kāi)火車(chē)去大森游玩。

　　二、韻律操：《快樂(lè )小青蛙》

　　1、教師戴上青蛙吊牌變身成青蛙老師和孩子們打招呼。

　　2、請幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡青蛙。它是怎樣跳的？小青蛙在小河里會(huì )在怎么樣？

　　3、請幼兒自由選小青蛙吊牌并每人一片荷葉，變身青蛙和老師一起做韻律操。

　　三、引導幼兒自主學(xué)習并練習青蛙跳（雙腳立定跳）

　　1、請幼兒自主探索在荷葉上青蛙的`各種跳法，并請幼兒示范。

　　2、教師交待規則，引導幼兒自主擺放荷葉探索新的跳法，并請幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　3、教師小結青蛙跳的各種法式方法。

　　四、游戲：《小青蛙運輸隊》

　　1、教師請小青蛙們幫助青蛙阿姨、青蛙叔叔爺爺奶奶們運輸裝有害蟲(chóng)的袋子。

　　2、教師交待游戲規則，說(shuō)明地情。運完害蟲(chóng)后的小青蛙們可獲得一只害蟲(chóng)的獎勵并回到自己的荷葉上練習捉害蟲(chóng)。（練習縱跳觸物）

　　3、教師示范后，開(kāi)始游戲。

　　4、請幼兒說(shuō)說(shuō)青蛙會(huì )捉哪些害蟲(chóng)。

　　5、教師小結青蛙會(huì )捉哪些害蟲(chóng)，培養幼兒保護小動(dòng)物的情感。

　　五、放松活動(dòng)（放輕音樂(lè )）

　　六、開(kāi)火車(chē)回教室

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