實(shí)用的水教案范文

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的實(shí)用的水教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的水教案范文1

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道水與人類(lèi)的生活密切相關(guān)。

　　2、知道水是沒(méi)有味道的。

　　3、教育幼兒多喝白開(kāi)水。

　　活動(dòng)準備：

　　1、自來(lái)水凈化過(guò)程圖一幅。

　　2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、進(jìn)行活動(dòng)前組織幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行體育活動(dòng)，使幼兒感到口渴，回到教室后穩定情緒，然后開(kāi)始此活動(dòng)。

　�、�"小朋友，你們在操場(chǎng)活動(dòng)后，現在有什么感覺(jué)，需要什么？"（引導幼兒說(shuō)出自己的感受）

　�、诮o每位幼兒倒滿(mǎn)一杯涼開(kāi)水，讓幼兒喝，喝完水后，提問(wèn)："水是什么味道的？"

　　2、知道自來(lái)水的來(lái)源。

　�、傥覀兒鹊乃�、用的水是從哪里來(lái)的？

　　出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程

　　3、討論自來(lái)水與人們的'密切關(guān)系。

　�、�"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來(lái)水來(lái)干什么？"（讓幼兒自由討論）

　�、谧層變褐v出自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。

　　4、讓幼兒講講應如何節約用水。

　　人們的生活離不開(kāi)水，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。

　　5、教育幼兒多喝開(kāi)水。

　　"多喝水對人體有好處，我們應多喝開(kāi)水，少喝飲料，因為飲料含有大量糖份，多喝會(huì )影響身體健康，對牙齒也不好。" 總結分享：請幼兒講講還有哪些生物離不開(kāi)水�；顒�(dòng)延伸：

　　1、幼兒懂得了水與人的密切關(guān)系。

　　2、幼兒知道水是沒(méi)有味道的。

實(shí)用的水教案范文2

　　日常生活中，我發(fā)現孩子們很愛(ài)玩水，對水很感興趣，但家長(cháng)卻因怕臟怕濕不能放開(kāi)孩子的手腳，讓孩子真正的去玩水。我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，結合電腦設計了本次活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)自己的操作活動(dòng)：動(dòng)一動(dòng)，玩一玩，試一試來(lái)感知水的特性，使其在探索中獲得知識。

　　活動(dòng)目標：

　　1、激發(fā)幼兒對周?chē)�事物的好奇心和探究欲望，培養幼兒關(guān)心周?chē)�環(huán)境的積極情感。

　　2、培養幼兒的觀(guān)察能力，動(dòng)手操作能力和探究能力。

　　3、了解水及液體的特性。知道油，牛奶，顏料等都屬于液體。

　　活動(dòng)準備：

　　1、水，塑料袋，各種形狀的瓶子若干。

　　2、餐洗劑，顏料，膠水。

　　3、電腦。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：水的.作用

　　“老師今天帶來(lái)了一個(gè)朋友——水�！苯處煶鍪舅�，并請幼兒說(shuō)出水有什么用途，（渴了要喝水，洗手要用水，做飯要用水……）引出課題。

　　活動(dòng)二：了解水的特性：無(wú)色，無(wú)味，無(wú)固定形狀，能流動(dòng)。

　　1、請幼兒自己用瓶子，塑料袋等物裝水，玩水，觀(guān)察水的顏色，聞聞水的味道。教師引導幼兒發(fā)現：水，無(wú)色，無(wú)味，無(wú)固定形狀。

　　2、請幼兒用塑料來(lái)玩水，用手捧水。引導幼兒發(fā)現水是可以流動(dòng)的。

　　活動(dòng)三：知道水是液體的一種。液體是無(wú)固定形狀，可以流動(dòng)的物質(zhì)。

　　1、“水就像小朋友一樣，也有自己兄弟姐妹，比如：餐洗劑，顏料，油等等。他們同屬于一個(gè)家族——‘液體’�！背鍪静拖磩�，顏料，油等。引出“液體”這個(gè)詞。

　　2、請幼兒觀(guān)察水，餐洗劑，油，顏料有什么相同之處。引導幼兒總結液體的特性：無(wú)固定形狀，可以流動(dòng)。

　　3、請幼兒上機，從電腦里了解液體家族里還有那些成員（牛奶，油，膠水，……）。

　　4、小結：液體是無(wú)固定形狀，能流動(dòng)的物質(zhì)。液體家族還有許多成員，如：油，油漆，牛奶，膠水，顏料……延伸活動(dòng)：

　　請幼兒區分室內哪些物體是液體，哪些物體不是液體，為什么？

實(shí)用的水教案范文3

　　設計意圖:

　　環(huán)境保護是我國的基本國策之一�！碍h(huán)境教育”已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分,也有必要盡早讓幼兒——21世紀的主人從小接受環(huán)境保護的啟蒙教育。結合我園的環(huán)保課題我預設了這節課�！端疄槭裁醋兣K了》通過(guò)看情景表演、游戲活動(dòng)從而讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護水源清潔的重要性；培養幼兒環(huán)境保護的意識。從小懂得保護環(huán)境，熱愛(ài)自然�！毒V要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會(huì )，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系，有認識和探索的興趣。

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)看情景表演，讓幼兒知道水是如何被污染的.，使幼兒知道保護水源清潔的重要性。

　　2、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養幼兒環(huán)境保護的意識。

　　教學(xué)準備:

　　1、大透明框1只，清水；垃圾，污水，圖片2副。

　　2、魚(yú)頭飾，魔棒，污水，面具各一。

　　3、錄音機，磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、看情景表演

　　1、(出示有水的透明框)這水干凈嗎?有什么用?

　　2、看情景表演，“這條河現在變的怎么樣?還有用嗎？”

　　3、小結：使幼兒認識河水被污染后，水很臟、很混濁，就不能飲用了。

　　二、看圖對比：

　　1、請一名幼兒扮演小魚(yú)，介紹她的家的轉變。

　　2、出示圖片,進(jìn)行圖片對比；

　　1)、尚未受到污染的河流讓幼兒觀(guān)察，上面怎么樣的？有什么？

　　2)、出示一些工廠(chǎng)廢水，住宅區的生活垃圾的圖片，讓幼兒觀(guān)察、體會(huì )。

　　3)、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法解決水污染問(wèn)題。

　　3)、小結。

　　三、幼兒游戲:救小魚(yú)

　　1、教師講解游戲規則：幼兒扮小魚(yú)，在快樂(lè )的游者，（請出情景劇中的"污水"參加游戲)，當“污水”來(lái)時(shí)，“小魚(yú)”全倒下“死”了,教師出示魔棒,請一名幼兒拿著(zhù)魔棒做勇敢者,把“污水”趕跑，“小魚(yú)”又復活了為勝利而歡呼!

　　2、幼兒游戲，結束。

實(shí)用的水教案范文4

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解水和人們生活的重要性，有節約用水的意識和習慣。

　　2、在交流中能大膽地表達自己的想法，并嘗試用各種符號設計“節水宣傳畫(huà)”。

　　3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒事先已了解了有關(guān)3月份的一些節日信息。

　　2、世界水日等的文字、世界水日的視頻

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流回憶各種節日重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、你知道一年中有哪些節日？你喜歡哪個(gè)節日？為什么？小結：原來(lái)一年中有許許多多的節日，有的節日是世界性的，有的節日是中國特有的傳統節日，有的是大節日，有的是小節日，每個(gè)節日有不同的慶祝方式。

　　2、今天也是一個(gè)節日哦，知道什么節嗎？

　　小結：今天是愚人節，這是外國人的節日，可以和好朋友開(kāi)開(kāi)玩笑的節日。

　　二、了解“世界水日”

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、3月份有哪些大節日和小節日呢？（幼兒邊說(shuō)老師邊出示圖文）

　　2、師出示3月22日幾個(gè)字，提問(wèn)：你知道這是一個(gè)什么節日嗎？

　　3、要知道這是一個(gè)什么節日，我們先來(lái)看一段錄象（保護水資源的公益廣告），根據廣告內容知道322是“世界水日”。

　　4、你在哪里見(jiàn)到過(guò)水？

　　5、水有什么用處？

　　6、為什么我們要制定世界水日呢？（在觀(guān)看一段水日的視頻）小結：水是非常重要的，但也是極其有限的。定出這樣一個(gè)節日，是為了讓所有人都知道水的重要性，都能節約用水。

　　7、中國的水遇到了什么問(wèn)題呢？（出示兩張圖片：一張是水越來(lái)越少了；一張是水越來(lái)越臟了。）

　　【活動(dòng)反思】

　　在我們的生活中，許多人還沒(méi)有節約用水的習慣。水是寶貴的自然資源，為了讓學(xué)生從心里去行動(dòng)，我收集了大量的圖片，做了大量的課前準備。

　　本節課的教學(xué)引入，我從國家節水標志入手，運用地理信息來(lái)創(chuàng )設情景，能夠一下子就吸引學(xué)生的注意，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　課堂上我圍繞著(zhù)水資源的分布、水資源危機產(chǎn)生的原因、應對的措施等方面，讓學(xué)生暢所欲言。水資源緊缺目前已經(jīng)成為一個(gè)世界性的重大問(wèn)題，通過(guò)對干旱地區圖片的欣賞及講解，可以使學(xué)生對水資源危機有更清醒的認識。此外，培養學(xué)生的`節水、護水意識，也是本堂課需要達成的教學(xué)目的之一，所以我在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行節水措施的討論，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對“生活中的地理”的關(guān)注。

　　在這個(gè)時(shí)候，我讓學(xué)生運用美術(shù)特有的表現形式，將自己的所見(jiàn)所聞所感畫(huà)下來(lái)，可用多種形式表現保護水資源及防止污染的情景，并加上一句簡(jiǎn)潔明了的宣傳口號。學(xué)生有了感情，作業(yè)起來(lái)也就特別認真，但是在表現形式和方法上我沒(méi)有很好地引導，過(guò)于強調情感教育而忽略了技能訓練，導致學(xué)生呈現的作業(yè)形式有些單一。我更應該從美術(shù)這個(gè)起點(diǎn)出發(fā)再聯(lián)系其他，如在講解招貼畫(huà)時(shí)，就應該設計到色彩的搭配、造型的設計、對構圖的合理性，線(xiàn)條的處理、材料的選擇、招貼畫(huà)的功能、特點(diǎn)等方面關(guān)注。而且因為課前有讓學(xué)生進(jìn)行資料準備，但課堂上學(xué)生自由討論交流的時(shí)間、深度還是不夠。在以后的課堂教學(xué)中還可以緊縮教學(xué)內容，突出重點(diǎn)，把更多的課堂時(shí)間留給學(xué)生。

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