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大班游戲孵小雞教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班游戲孵小雞教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班游戲孵小雞教案1
游戲目的：
培養幼兒團結協(xié)作，互相關(guān)愛(ài)的精神。
游戲玩法：
幼兒分成五個(gè)人一組，每組五個(gè)幼兒都蹲下，后面的幼兒拉著(zhù)前面的幼兒的衣服往前劃，哪一組幼兒先劃過(guò)去就算贏(yíng)。
游戲規則：
1．強調幼兒間團結合作，互相關(guān)愛(ài)。
2．游戲中不能不顧別人一個(gè)人走。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，認真組織和指導幼兒鍛煉身體的同時(shí)，有目的、有計劃、有步驟的引導幼兒去獲取知識，發(fā)展觀(guān)察力、記憶力、想象力和模仿力，豐富和發(fā)展自己的.健康情感，收到了較好的教育效果，本地活動(dòng)以孵小雞為主題，吧體育、語(yǔ)言、常識等多種教育活動(dòng)有機結合，自然貼切，收到了相互為用，相互加強的整體效益。幼兒的身體負荷恰到好處。高潮間過(guò)度平緩，注意了急緩結合、動(dòng)靜交替。游戲中所提出的任務(wù)難度適當，幼兒注意力和意志負荷不大，符合三歲后期兒童年齡特點(diǎn)、負荷能力以及教育目標，健身效果好。情感教育收到預收效果。教師通過(guò)組織、觀(guān)察、模仿、表現活動(dòng)和講故事，激發(fā)了幼兒對小雞的喜愛(ài)，并引導這一積極情感成為游戲活動(dòng)的精神動(dòng)力。游戲中涉及的尋找丟失“小雞”的情節和相互鼓勵收到了增進(jìn)友誼的效果。不足之處是“躲老鷹”環(huán)節，有個(gè)別幼兒一聽(tīng)到“老鷹”來(lái)了就慌忙亂跑，總是忘記看“老鷹”在哪，也就是不會(huì )躲，在今后的生活、活動(dòng)中提醒鼓勵幼兒遇事不要慌，相信多加鍛煉會(huì )有很大進(jìn)步。
大班游戲孵小雞教案2
游戲名稱(chēng)：
《孵小雞》
游戲目的：
培養幼兒團結協(xié)作，互相關(guān)愛(ài)的精神。
通過(guò)小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
初步培養幼兒有禮貌的行為。
適合年齡段：
小班幼兒
游戲活動(dòng)前準備：
用圖片向幼兒介紹小雞孵化過(guò)程，講母雞疼愛(ài)和保護小雞的故事組織幼兒觀(guān)察和模仿雛雞奔跑、跳躍、鉆、站、吃米等動(dòng)作，激發(fā)和培養幼兒模仿興趣，注重幼兒的模仿能力。
每個(gè)幼兒一個(gè)小雞頭飾
游戲價(jià)值：
1、發(fā)展奔跑、躲閃的能力;
2、增強師童感情、友誼感、喜愛(ài)小動(dòng)物的感情，使幼兒體驗成功的喜悅和自豪感;
3、培養比賽、觀(guān)察和模仿等興趣，發(fā)展觀(guān)察力、想象力、模仿力和表現力。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：
1、突出培養追捉跑中觀(guān)察對手的意識，客服不看追捉人，盲目亂跑的現象
2、增強對小雞的喜愛(ài)之情，體驗小動(dòng)物的母子情感
游戲過(guò)程：
“老母雞真能干，會(huì )捉蟲(chóng)來(lái)會(huì )下蛋，咕嗒咕嗒叫得歡!”教師和幼兒一起邊說(shuō)邊表現母雞行走、下蛋、啼叫的動(dòng)作。兒歌說(shuō)完是孩子們自動(dòng)地蹲在一起，低著(zhù)頭當雞蛋�！半u媽媽”(教師當)繞雞蛋邊走邊問(wèn)：“孵、孵、孵小雞，小雞多大啦?”
幼兒齊聲回答：“長(cháng)出了腦袋和嘴巴�！庇械挠變荷祛i搖頭做鉆殼動(dòng)作，有的撅嘴點(diǎn)頭，有的雙手在嘴前合攏模仿雞嘴，動(dòng)作各不相同。
雞媽媽連續問(wèn)，小雞依次回答，“身子長(cháng)成了”“翅膀出來(lái)子!”“爪子會(huì )動(dòng)了!”幼兒根據答問(wèn)作出相應動(dòng)作。最后雞媽媽說(shuō)：“小雞快出來(lái)撒歡找小蟲(chóng)吃吧!”幼兒隨音樂(lè )模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗�！肮�、咕……”活動(dòng)約40秒后，“雞媽媽”用叫聲吧“小雞”招攏到身邊，請表現較棒的幼兒模仿動(dòng)作。
教師：“聽(tīng)說(shuō)娜娜山飛來(lái)一只老鷹，專(zhuān)叼小雞吃，小雞在外玩的時(shí)候可要小心呀，聽(tīng)見(jiàn)雞媽媽叫“老鷹來(lái)了”時(shí)就快快跑開(kāi)，邊跑邊看著(zhù)老鷹，躲開(kāi)它。
教師特別強調跑時(shí)的要點(diǎn)，并讓幼兒重復“看著(zhù)老鷹躲開(kāi)它”。
當孵出的小雞四處玩耍時(shí)，雞媽媽驚呼：“老鷹來(lái)了!”另一位老師頭戴老鷹頭飾捕捉四處逃跑的“小雞”。雞媽媽和小雞奔跑躲閃，提醒“小雞”看“老鷹”老鷹捕捉兩只不看“鷹”的小雞，把抓到的`小雞藏到草叢后面，然后“飛”走了�！袄销楋w走了”“雞媽媽”召回“小雞”到自己身邊和“小雞”查看丟失數，然后帶著(zhù)小雞尋找丟失的伙伴。
小結：剛剛老鷹飛來(lái)時(shí)，小雞們表現得又勇敢又聰明，很多小雞記住了雞媽媽的囑咐，跑時(shí)看著(zhù)老鷹躲開(kāi)它�？梢灿械男‰u不看老鷹亂跑，結果被抓住了，大家好著(zhù)急，費了半天勁才找回來(lái)，下次可要注意了!
重復游戲，鼓勵忘記看“老鷹”的“小雞”，提醒幼兒于是不要慌，孩子們愉快的隋老師慢慢走回教室。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，認真組織和指導幼兒鍛煉身體的同時(shí)，有目的、有計劃、有步驟的引導幼兒去獲取知識，發(fā)展觀(guān)察力、記憶力、想象力和模仿力，豐富和發(fā)展自己的健康情感，收到了較好的教育效果，本地活動(dòng)以孵小雞為主題，吧體育、語(yǔ)言、常識等多種教育活動(dòng)有機結合，自然貼切，收到了相互為用，相互加強的整體效益。幼兒的身體負荷恰到好處。高潮間過(guò)度平緩，注意了急緩結合、動(dòng)靜交替。游戲中所提出的任務(wù)難度適當，幼兒注意力和意志負荷不大，符合三歲后期兒童年齡特點(diǎn)、負荷能力以及教育目標，健身效果好。情感教育收到預收效果。教師通過(guò)組織、觀(guān)察、模仿、表現活動(dòng)和講故事，激發(fā)了幼兒對小雞的喜愛(ài)，并引導這一積極情感成為游戲活動(dòng)的精神動(dòng)力。游戲中涉及的尋找丟失“小雞”的情節和相互鼓勵收到了增進(jìn)友誼的效果。不足之處是“躲老鷹”環(huán)節，有個(gè)別幼兒一聽(tīng)到“老鷹”來(lái)了就慌忙亂跑，總是忘記看“老鷹”在哪，也就是不會(huì )躲，在今后的生活、活動(dòng)中提醒鼓勵幼兒遇事不要慌，相信多加鍛煉會(huì )有很大進(jìn)步。
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