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人教版小學(xué)數學(xué)三年級上冊教案 最新人教版小學(xué)數學(xué)三年級上冊教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的人教版小學(xué)數學(xué)三年級上冊教案 最新人教版小學(xué)數學(xué)三年級上冊教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計說(shuō)明
噸這個(gè)質(zhì)量單位比較抽象，不像長(cháng)度單位那樣直觀(guān)具體，學(xué)生在日常生活中也很少接觸，不易直接感受，因此在本節課，教師通過(guò)利用多媒體課件創(chuàng )設情境，組織算一算、估一估等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生感受和體驗質(zhì)量單位噸。
1．創(chuàng )設情境，豐富學(xué)生對噸的感性認識。
三年級的學(xué)生，生活經(jīng)驗很少，接觸這些質(zhì)量單位的機會(huì )更少。針對這種情況，光靠教師的講解很難達到理想的教學(xué)效果。在教學(xué)中創(chuàng )設學(xué)生喜歡的情境，充分利用PPT課件，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中主動(dòng)接受信息，豐富學(xué)生對噸的感性認識。
2．結合已有知識經(jīng)驗，讓學(xué)生利用各種推理方法來(lái)解決問(wèn)題。
在學(xué)生認識了噸，掌握了噸與千克的關(guān)系的基礎上，引導學(xué)生獨立完成例8，讓學(xué)生結合已有的知識經(jīng)驗，利用各種推理方法來(lái)解決問(wèn)題，從而培養學(xué)生的邏輯推理能力。
課前準備
教師準備 PPT課件
教學(xué)過(guò)程
⊙創(chuàng )設情境，導入新課
1．猜一猜同學(xué)或老師的體重。
2．講故事。
張伯伯的農場(chǎng)今年獲得了大豐收，收獲了好多的大米，張伯伯要把這些大米裝在袋子里，準備運到城里出售，他會(huì )選擇什么樣的車(chē)呢？
設計意圖：通過(guò)猜測游戲和故事引入課題，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望。
⊙師生交流，探究新知
1．認識噸。
(1)出示課件，引導學(xué)生觀(guān)察情境圖：張伯伯要運送大米，選擇集裝箱和火車(chē)運送，你知道它們分別能裝多少?lài)嵷浳飭幔?學(xué)生看車(chē)廂上的數，說(shuō)出它們的載質(zhì)量)
(2)1噸到底有多重呢？還是讓這些大米告訴我們答案吧！
課件出示：一袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？
學(xué)生通過(guò)計算得出：10袋大米重1000千克。
(3)揭示課題：這10袋大米的質(zhì)量就是1噸，噸是比千克還大的質(zhì)量單位。(板書(shū)：1噸＝1000千克)
2．建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念。
(1)在班級里找到一名體重約25千克的同學(xué)，問(wèn)：10名這樣體重的同學(xué)大約共重多少千克？
40名這樣體重的同學(xué)呢？(指出：40名這樣體重的同學(xué)大約共重1噸。然后讓班級的40名同學(xué)到前面站成密集隊形，體會(huì )1噸的視覺(jué)效果)
(2)讓學(xué)生完成課堂活動(dòng)卡，豐富對噸的感性認識。
(3)聯(lián)系生活實(shí)際，找一找質(zhì)量是1噸的物體。
(4)說(shuō)一說(shuō)日常生活中什么情況下用噸作單位。
(計量鯨、大象的體重，計量煤炭、建筑用的沙石的質(zhì)量等)
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