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拋接球幼兒園教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的拋接球幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
拋接球幼兒園教案1
活動(dòng)目標：
1、在游戲中學(xué)習拋和接球的技能，初步學(xué)會(huì )拋接球。
2、發(fā)展身體協(xié)調性及鍛煉手臂的力量。
3、學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。
4、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：場(chǎng)地、球（數量為幼兒的一半）
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：球操
教師：讓我們跟著(zhù)音樂(lè )做一套球操吧。
伸展運動(dòng)：捧球前、上、側舉等；腰部運動(dòng)：捧球沿腿下行，然后順著(zhù)身體上舉，反復；下肢運動(dòng)：下蹲、跳躍等。
二、基本活動(dòng)
1、幼兒自由結伴探索球類(lèi)玩法。
師：球是我們喜歡的.玩具，球可以怎樣玩？
2、請幼兒介紹自己玩球的方法。
你是怎樣玩的？
3、教師重點(diǎn)介紹拋接球方法。
我們請××小朋友和××小朋友表演一下他們玩球的方法。雙手托球腹前拿，輕輕向上拋起，看準球的方法，雙臂抱住。
4、幼兒練習拋球
�。�1） 請找一個(gè)小朋友一起來(lái)玩拋接球吧。
�。�2） 其間教師可集中指導幼兒拋接球時(shí)存在的問(wèn)題
三、游戲“拋接球”
�。�1）玩法一：和你好朋友分別站在線(xiàn)兩端的點(diǎn)子上玩拋接球。
在三分鐘里，如果連續拋六個(gè)球沒(méi)有落地，可到老師處領(lǐng)一朵小紅花；如果連續拋四個(gè)球沒(méi)有落地，可到老師處領(lǐng)一張粘紙；如果連續拋兩個(gè)球沒(méi)有落地，可到老師處領(lǐng)一個(gè)小星星。
�。�2）請得到小紅花的幼兒向大家分享與同伴合作的經(jīng)驗。
�。�3）幼兒交換場(chǎng)地，進(jìn)行協(xié)商后再次游戲3-4次。
四、放松活動(dòng)
讓幼兒用球在身上滾一滾，按摩身體各部分。
讓球兒為我們按摩吧。
拋接球幼兒園教案2
活動(dòng)準備：
收集各種球類(lèi)：皮球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、籌劃，收集球。
1、對中班組各班開(kāi)展"兩人原地拋接球"進(jìn)行計劃籌備，撰寫(xiě)班級健康特色活動(dòng)。
2、通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家園欄、班級通知等形式，各班向家長(cháng)介紹拍兩人原地拋接球活動(dòng)的主要內容和目的，征集家長(cháng)對開(kāi)展球類(lèi)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，爭取家長(cháng)的支持和配合。
3、各班發(fā)動(dòng)家長(cháng)，帶著(zhù)孩子在家中練習兩人原地拋接球。
二、開(kāi)展情境化的球類(lèi)活動(dòng)。（3年2月—3年6月）球類(lèi)活動(dòng)主要途徑：
1、晨間球類(lèi)活動(dòng)。
2、集體健康活動(dòng)。
3、分散自主活動(dòng)。
4、親子玩球活動(dòng)。
球類(lèi)活動(dòng)主要內容：
1、初級階段：教師負責講授技巧，活動(dòng)中要求幼兒兩腳分開(kāi)，身體自然下蹲，兩手自然分開(kāi)中心向下。合作過(guò)程中要和你的小伙伴尋找默契，用球的力度自己在運動(dòng)的過(guò)程中慢慢把握。
2、中級階段：通過(guò)家園練習，讓孩子回到家后，不要在電視上浪費過(guò)多的時(shí)間，而是希望家長(cháng)能夠帶著(zhù)孩子玩一玩球類(lèi)活動(dòng)，特別的兩人合作拋接球。讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中能夠考慮別人，而不是只顧自己。
3、高級階段：在班級之中開(kāi)張各類(lèi)合作競賽活動(dòng)，以小組為單位，或者男生女生為組合，展開(kāi)兩兩對戰。以總成績(jì)來(lái)評比輸贏(yíng)。
�。�1）從簡(jiǎn)單的動(dòng)作練起：讓幼兒從最簡(jiǎn)單的個(gè)人向上拋接球開(kāi)始練習，達到一定的熟練度和高度之后就讓幼兒們開(kāi)始嘗試兩兩合作的拋接球。
�。�2）通過(guò)教師的正確講解，演示并用圖展示兩人合作拋接球的正確方法和姿勢。
�。�3）讓玩得好的幼兒做示范。充分利用幼兒間的榜樣作用，以及一對一的'幫扶關(guān)系，把水平相差較大的幼兒兩兩結對，通過(guò)相互間的鼓勵、模仿，達到共同進(jìn)步的目的。
�。�4）充分利用家長(cháng)資源。對于那些能力較弱的幼兒就請家長(cháng)在家里幫助練習。加強家園聯(lián)系的同時(shí)，能夠讓孩子通過(guò)家庭游戲的方式，增進(jìn)親子樂(lè )趣。
三、利用記錄、評比等，促進(jìn)球類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展。
1、設計"最佳組合榜"。每周對于有進(jìn)步的組合經(jīng)行榜單更新獎勵。
2、繪制了"幼兒合作拋接球記錄表"。記錄幼兒每天合作拋接球的情況，使幼兒通、過(guò)記錄能夠看到自己的進(jìn)步。
3、組織幼兒拋接球游戲、比賽。在小組之間或者是男女生之間開(kāi)戰，組合對戰。也可以開(kāi)戰組合挑戰賽，挑戰成功的組合有小紅花作為獎勵，被挑戰是失敗的組合要通過(guò)努力，下次獲得進(jìn)步。
拋接球幼兒園教案3
教學(xué)目標：
1.鍛煉拋接球能力，增強上肢力量。
2.提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
3.幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4.能根據指令做相應的動(dòng)作。
教學(xué)準備：
每人一個(gè)球
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)，隨教師口號與動(dòng)作，做熱身運動(dòng)。
二、幼兒自由分散玩球---拍球，滾球，投籃
三、幼兒集中，教師介紹拋接球玩法。
首先請一半幼兒先把球放下，教師示范拋接球，重點(diǎn)介紹，兩人間要注意拉開(kāi)距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準備好，隨時(shí)等待接球，來(lái)回地拋與接。幼兒分散練習。
四、傳球教師介紹玩法，幼兒觀(guān)察老師的`動(dòng)作，雙腳打開(kāi)與肩膀等寬，雙手抱球彎腰從胯下往后傳。把幼兒大致分人數相等的對數，3隊，從隊伍前的一個(gè)孩子胯下傳球給下一個(gè)孩子，如此進(jìn)行，最快傳到隊伍最后一個(gè)孩子的那一隊為勝。
五、教師小結，自由活動(dòng)。
反思
效果反饋孩子們都喜歡玩球，平時(shí)玩拍球較多。今天的拋接球鍛煉拋接球能力，增強上肢力量。發(fā)現鐘睿和孟翔幾個(gè)高的孩子拋接球動(dòng)作很熟練，鍛煉的力度達到活動(dòng)的要求。
拋接球幼兒園教案4
【活動(dòng)設計】
蠶網(wǎng)是我們農村養蠶時(shí)不可缺少的工具，也是農村孩子家里隨手可得的材料。利用蠶網(wǎng)來(lái)組織體育活動(dòng)，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶網(wǎng)煥發(fā)出了新的生命力，可開(kāi)發(fā)成為孩子們喜歡的活動(dòng)器材。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用蠶網(wǎng)練習拋、接球。
2、發(fā)展幼兒合作意識與身體協(xié)調性，體驗共同游戲的`樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
蠶網(wǎng)、報紙球、蠶花。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)。
出示蠶網(wǎng)，認識道具。
二、蠶網(wǎng)拋接報紙球。
第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友總是拋不起球呀？有什么好的辦法可以解決？
�。ㄒ龑в變喊l(fā)現用數數或喊口令的方法讓雙方一致用力，嘗試初步的合作。）
第二次玩：集中討論：這次玩的時(shí)候遇到什么困難了？為什么會(huì )這樣？該怎么解決？
�。ㄒ龑в變褐理樌拥角蛐枰獌扇搜杆俚囊苿�(dòng)、移動(dòng)的方向要統一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。）
第三次玩：嘗試用蠶網(wǎng)將球拋的高，并要穩當接住球。
三、游戲：接蠶花。
幼兒三人一組，兩人拉網(wǎng)、一人撒蠶花。
【活動(dòng)延伸】
可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。
拋接球幼兒園教案5
教學(xué)目標：
1.鍛煉拋接球能力，增強上肢力量。
2.提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
3.培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
4.培養幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)準備：每人一個(gè)球
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)，隨教師口號與動(dòng)作，做熱身運動(dòng)。
二、幼兒自由分散玩球---拍球，滾球，投籃
三、幼兒集中，教師介紹拋接球玩法。
首先請一半幼兒先把球放下，教師示范拋接球，重點(diǎn)介紹，兩人間要注意拉開(kāi)距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準備好，隨時(shí)等待接球，來(lái)回地拋與接。幼兒分散練習。
四、傳球教師介紹玩法，幼兒觀(guān)察老師的動(dòng)作，雙腳打開(kāi)與肩膀等寬，雙手抱球彎腰從胯下往后傳。把幼兒大致分人數相等的對數，3隊，從隊伍前的'一個(gè)孩子胯下傳球給下一個(gè)孩子，如此進(jìn)行，最快傳到隊伍最后一個(gè)孩子的那一隊為勝。
五、教師小結，自由活動(dòng)。
效果反饋孩子們都喜歡玩球，平時(shí)玩拍球較多。今天的拋接球鍛煉拋接球能力，增強上肢力量。發(fā)現鐘睿和孟翔幾個(gè)高的孩子拋接球動(dòng)作很熟練，鍛煉的力度達到活動(dòng)的要求。
小百科：球的表面是一個(gè)曲面，這個(gè)曲面就叫做球面。
拋接球幼兒園教案6
活動(dòng)目標
1、通過(guò)拋接球的游戲，教幼兒練習投球的動(dòng)作。
2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
3、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
重點(diǎn)難點(diǎn)
投擲動(dòng)作包含了手部的伸展和眼睛的瞄準等，是一個(gè)需要手腳協(xié)調，眼腦并用以及合作的運動(dòng)，幼兒剛開(kāi)始可能還掌握不好，所以在講解時(shí)要重點(diǎn)講，讓幼兒多練習，變化調整和家長(cháng)之間的合作。
活動(dòng)準備
籮筐人手一個(gè)，海洋球一大箱，畫(huà)好投擲線(xiàn)，小松鼠頭飾每人一個(gè)，獎品幾個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節
情景導入：小朋友戴松鼠頭飾和老師一起進(jìn)場(chǎng)，老師說(shuō)：今天小松鼠到樹(shù)林里面玩，看到了很多松果，我們一起來(lái)?yè)焖晒�，撿了松果就把松果投到籃子里。
二、基本環(huán)節
教師示范：先將籮筐擺在一定距離外（第一次不必太遠，最好讓每個(gè)幼兒都可以投進(jìn)，以增強幼兒的學(xué)習興趣，）然后將球投入籃子里。
1、讓每個(gè)幼兒都試試看，教師要觀(guān)察幼兒的投進(jìn)情況及時(shí)講解和讓幼兒調整。
2、讓幼兒邀請自己的爸爸媽媽和自己一起玩游戲，教師講解游戲規則。
3、最先采得松果最多的.一組為勝，進(jìn)行游戲2次。
三、結束環(huán)節
1、 給予獲勝組獎勵，落后組以鼓勵。
2、表?yè)P積極并給力的家長(cháng)。
3、結束活動(dòng)。
教學(xué)反思
在本活動(dòng)中大多數幼兒能通過(guò)操作、觀(guān)察、調整完成游戲，并學(xué)會(huì )投擲動(dòng)作。
家長(cháng)在本活動(dòng)中能積極參加和配合，但我覺(jué)得在活動(dòng)中游戲簡(jiǎn)單了一點(diǎn)，還可以加大難度，讓幼兒和家長(cháng)更有挑戰性，希望在下次的活動(dòng)中能有更好的構思和創(chuàng )意。
拋接球幼兒園教案7
活動(dòng)目標：
1、幼兒掌握拋接球技術(shù)，能自?huà)佔越忧蚝蛯亴忧颉?/p>
2、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力；
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒掌握拋接球技術(shù)
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，能對拋對接
活動(dòng)準備：
幼兒人手一個(gè)球，活動(dòng)音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
1、問(wèn)好
小朋友們，早上好！今天李老師要帶小朋友們一起去玩游戲，你們喜歡嗎？（帶小朋友進(jìn)入場(chǎng)地，分成兩隊）
2、做熱身運動(dòng)
下面請小朋友跟老師一起來(lái)做游戲，老師一說(shuō)“�！蹦銈兙鸵R上停下來(lái)。先老師示范一下，看看哪些小朋友最能干能著(zhù)老師一起做，準備：
請你跟我甩一甩，甩―甩―甩
請你跟我切一切，切―切―切
請你跟我搖一搖，搖―搖―搖
請你跟我點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)―點(diǎn)―點(diǎn)
請你跟我轉一轉，轉―轉―轉
請你跟我蹲一蹲，蹲―起―蹲―起
請你跟我跳一跳，跳―跳―跳
二、學(xué)習拋接球
1、出示球
小朋友真能干！今天李老師還帶了一個(gè)好玩的，看看它是什么？（紙球）
小朋友玩過(guò)紙球嗎？你們是怎么玩的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，玩一玩？
2、小朋友真棒，知道這么多種玩法。老師也有一種玩法，不知道小朋友會(huì )不會(huì )？下面請看老師示范一遍，兩腳分開(kāi)與肩同寬，兩手輕輕將球向上拋過(guò)頭頂，當球落下時(shí)，把球接住。這種玩法有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“拋接球”。為什么叫“拋接球”呢？下面請看老師再示范一遍。
小朋友知道為什么叫“拋接球”了嗎？
小朋友想不想來(lái)試試，請幾個(gè)小朋友來(lái)試試，其他小朋友看看他們是不是拋接球。
你們想不想這樣玩？等下老師就帶你們去玩，看看誰(shuí)玩得最認真，學(xué)得最快，玩得最好。小朋友先自由練習，練習好了后我們來(lái)比賽。聽(tīng)到老師的'哨聲后就馬上到老師這里站隊，現在請小朋友排好隊到簍子里每人領(lǐng)一個(gè)球開(kāi)始練習。
3、進(jìn)行“自?huà)佔越忧颉北荣?/p>
吹一聲口哨，停止練習，進(jìn)入比賽區，面對面站成兩隊。
看，那邊是我們的比賽區。比賽的時(shí)候老師吹一聲口哨你就拋接一次球，如果你的球落地就說(shuō)明你失敗了，要回到這里繼續練習，最后剩下的6個(gè)人將成為我們的“游戲超人”。下面我們請小朋友跟我到比賽區進(jìn)行比賽。
經(jīng)過(guò)緊張、激烈的比賽我們的“游戲超人”已經(jīng)賽出，請獲得“游戲超人”的6個(gè)小朋友到前面來(lái)領(lǐng)獎，大家掌聲祝賀！
三、學(xué)習對拋對接
�。ㄒ唬﹥扇藢亴�
小朋友真能干，都能自己拋自己接住了，那你們能接住老師拋過(guò)來(lái)的球嗎？我們來(lái)試試。
剛才老師在拋球給小朋友的時(shí)候是怎么拋的？腳一前一后分開(kāi)，雙手向上向前輕輕地拋向小朋友對不對？小朋友能不能像老師一樣把球拋給你的好朋友并且接住你好朋友拋過(guò)來(lái)的球呢？這就要求小朋友之間要好好合作啦�，F在請小朋友找到自己的好朋友，兩個(gè)兩個(gè)拉好手，抱一個(gè)球，把另外一個(gè)球放進(jìn)簍子里，跟老師到那邊去練習吧。
請小朋友放開(kāi)手，各站在網(wǎng)的一邊，拋出的球要比網(wǎng)高一些，盡量讓你的好朋友接到你拋出的球。開(kāi)始練習，聽(tīng)到我的口哨聲就停下，到老師這里來(lái)。
�。ǘ┻M(jìn)行多人對拋對接練習
我們除了兩個(gè)人一起玩，還可不可以3個(gè)、4個(gè)甚至更多的人一起玩呢！現在請小朋友自己組織幾個(gè)人一起拋接球吧。
四、跟隨音樂(lè )，放松活動(dòng)
小朋友，今天我們練習了拋接球，你們玩得高興嗎？好了，緊張之后一起來(lái)放松放松吧。
課后反思：
本次活動(dòng)選自大班下冊《動(dòng)感天地》日�；顒�(dòng)中的體育游戲活動(dòng)，符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出的“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗�！�
拋接球幼兒園教案8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )拋球和接球的技能。
2、在游戲中嘗試快速地拋接球，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：皮球人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
課前準備，
1、為幼兒墊好毛巾在背上，對幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的安全教育和上下樓梯的安全教育。
2、組織幼兒有序來(lái)到戶(hù)外場(chǎng)地上。
準備活動(dòng)——我和球兒做游戲
教師帶領(lǐng)幼兒玩球：雙手抓球，兩臂上舉，繞球走，夾球跳。
一、基本活動(dòng)
1、教師出示皮球：大家想一想球還可以怎么玩?
2、幼兒將自己的方法介紹給大家?
3、教師演示拋接球：老師的`這種玩法叫什么?
4、教師講解示范：雙手捧球往上跑拋，看準球，雙手抱住。這種方法叫拋接球。
5、幼兒分散練習拋接球。
6、找一個(gè)伙伴，把一個(gè)球放回框里，兩個(gè)人一起玩互相拋接球。
二、有趣的拋接球
1、玩法：幼兒聚攏在場(chǎng)地上，老師手持求，把球拋起的同時(shí)喊一個(gè)幼
兒的名字，被喊到的幼兒迅速跑過(guò)來(lái)接球，其余幼兒四散跑開(kāi)。老師喊“定“。所有幼兒都停下，此時(shí)，接球人將球滾向其中一名幼兒，如果被擊中，則要暫停游戲。
2、如果老師喊了“定“，所以幼兒都不能再跑。
3、組織幼兒游戲。
三、放松運動(dòng)。
拋接球幼兒園教案9
活動(dòng)目標
1、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
2、在互相拋球接球的過(guò)程中，一定會(huì )有的孩子會(huì )拋不好或者接不好，所以教師一定要在這個(gè)時(shí)候引導孩子要怎樣才能給同伴拋個(gè)好球或者接到好球。
3、鍛煉孩子們雙手用力的協(xié)調性、接球的預判能力還有臨時(shí)反應能力。
4、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì )怎樣與同伴交流，并且能夠掌握如何將球拋好給同伴。
2、難點(diǎn)：交流過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生怎樣的分歧，如何去解決，是否需要教師介入等。拋球時(shí)雙手的用力協(xié)調，盡量避免單手拋球。
3、因為拋接球是一個(gè)相互互換角色的活動(dòng)，拋球者在將球拋出去之后就變成了接球者，他需要隨時(shí)準備著(zhù)接同伴拋過(guò)來(lái)的球。所以?huà)伣忧虻碾p方都認真地對待對方，拋球的同時(shí)準備接球。
活動(dòng)準備
1、先把活動(dòng)的內容、注意事項等先告知于幼兒。
2、帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)各種大、小關(guān)節，調動(dòng)其參加活動(dòng)的積極性，以及身體能動(dòng)性。
活動(dòng)過(guò)程
一、 開(kāi)始環(huán)節：
1、教師帶領(lǐng)幼兒做完準備活動(dòng)之后，將幼兒兩兩分組，或者是讓幼兒們自己需找自己的伙伴進(jìn)行活動(dòng)。
2、教師先做示范，一邊講解一邊示范，并且確保每一個(gè)幼兒都能看到教師將球拋給同伴的動(dòng)作；教師伸手迎球、接球的動(dòng)作。
3、每組一個(gè)球，活動(dòng)開(kāi)始。創(chuàng )設孩子間自己拋接球的機會(huì )，教師適時(shí)介入。
二、 基本環(huán)節：
1、教師在巡視幼兒活動(dòng)過(guò)程當中，找出出現的問(wèn)題并且指導幼兒如何去解決。
發(fā)現的問(wèn)題：①不能平穩地拋接球；②接球者想接球，但是又不敢去接，沒(méi)有主動(dòng)去迎球并接球；③在活動(dòng)過(guò)程中，同組的幼兒相互埋怨對方?jīng)]有做好的情況時(shí)有發(fā)生，并沒(méi)有在自身方面找原因。
2、每個(gè)幼兒的身體機能以及技能的發(fā)展水平都是不一樣的。在發(fā)現問(wèn)題時(shí)，從拋球者的主動(dòng)性角度來(lái)說(shuō)，教師要教導幼兒怎樣把球拋得平穩。從接球者的被動(dòng)性角度來(lái)說(shuō)，他們想接球，但是球來(lái)得偏了，低了或者高了，這樣都會(huì )導致他們不想接球，想接也接不穩，接不到。
3、當孩子之間相互拋接球時(shí)，孩子能解決的問(wèn)題讓孩子自己去解決， 讓對話(huà)屬于孩子間的交流。當幼兒認知發(fā)生沖突需要幫助，或者活動(dòng)無(wú)法繼續開(kāi)展幼兒束手無(wú)策時(shí)，當談話(huà)內容處于拉鋸狀態(tài)而缺乏深度和寬度時(shí)， 教師都要適時(shí)介入，巧妙點(diǎn)拔，引發(fā)幼兒思考。教師再進(jìn)行示范，在幼兒接到球或者拋出球的時(shí)候應鼓勵幼兒，使球繼續拋接下去。
4、引導幼兒被自己的活動(dòng)所吸引，幼兒直接產(chǎn)生積極的互動(dòng)，可衍生出各種傳、拋球形式來(lái)吸引孩子，只有幼兒對教師組織的活動(dòng)產(chǎn)生興趣，他們才會(huì )積極參與。
三、結束環(huán)節：
1、收拾器材，帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
2、總結這節活動(dòng)課所學(xué)習到的知識以及技能。
3、帶隊回教室，做好課下常規。
教學(xué)反思
在這節活動(dòng)課中，出現了師幼互動(dòng)以及幼兒之間的互動(dòng)。在師幼互動(dòng)體現在很多方面，如提問(wèn)、提供游戲角色等。
作為發(fā)揮主導作用的教師，應該重點(diǎn)圍繞兩個(gè)方面，一是如何更好地拋好球：要根據孩子的.興趣、能力、性格、讓孩子跑一跑，接到球；二是如何更好地接住球：它表現為教師要充分發(fā)揮教學(xué)機智，根據孩子拋過(guò)來(lái)的球及時(shí)調整自己的教學(xué)方案或生成有意義的活動(dòng)。幼兒在拋接球的時(shí)候要注意球的高度、難度和力度，并在其中形成自己的拋球經(jīng)驗。并且能在下一次拋球的時(shí)候保留原有的經(jīng)驗水準。
在上課的過(guò)程中，孩子們的交流一直處在一個(gè)相互探討的內容。例如：你該如何把球傳給我；你要怎么怎么拋等等。這些都是在孩子們的對話(huà)中出現得最多的句子。我們要把握好孩子已有的知識經(jīng)驗，有時(shí)孩子的球拋的不好，孩子無(wú)從去接，因此在教學(xué)中，我們?yōu)榱俗尯⒆咏幼佭^(guò)去的球，我們應該了解孩子的發(fā)展需要，從孩子的需要、從孩子的已有經(jīng)驗出發(fā)，教導他們在拋接球的過(guò)程中，學(xué)會(huì )及時(shí)調整手中的“球”，以使孩子有能力、有興趣去接住同伴拋過(guò)來(lái)的球，并且接穩球。在課上，還出現了幼兒坐在塑膠地板上兩人直接互相拋球、滾球。這些活動(dòng)反映出了幼兒對接不穩球這一問(wèn)題的解決。正因為是坐在地上滾球，球的軌跡相對比拋出去的軌跡好判斷。所以，有部分的幼兒熱衷于滾球。在這里我并沒(méi)有阻止孩子的這一行為，只是對他們給予鼓勵，對他們的做法進(jìn)行贊許。進(jìn)而要求他們掌握好雙手協(xié)調用力這一關(guān)鍵點(diǎn)，為能進(jìn)一步實(shí)現兩兩之間的拋接球。在這一點(diǎn)上，孩子們感受到我對他們的行為重視，從而自然而然地繼續努力，把球滾好、拋接好。
在活動(dòng)課中，難免會(huì )出現幼兒的做法與教師的教法不相同，當我了解到孩子的做法是由該活動(dòng)衍生出來(lái)的之后，我會(huì )先贊許他們的做法，再將他們引回到我最初想教導他們的軌道上。在尊重幼兒的同時(shí)，也能增進(jìn)自己的教學(xué)經(jīng)驗。
設計背景
大班的孩子，球對他們的吸引力是很大的。特別是當教師在給他們表演自?huà)佔越忧虻臅r(shí)候，他們也會(huì )學(xué)著(zhù)教師的樣子自主學(xué)習拋接球。但是對于自?huà)佔越酉鄬υ撃挲g段的孩子來(lái)說(shuō)，還是會(huì )有些難度。所以，我設計了一個(gè)以?xún)扇嘶伝ソ忧虻慕】涤螒�。讓孩子們在這個(gè)活動(dòng)中更新一步的互動(dòng)交往，更進(jìn)一步了解合作。
拋接球幼兒園教案10
【游戲目標】
1、學(xué)習用蠶網(wǎng)練習拋、接球。
2、發(fā)展幼兒合作意識與身體協(xié)調性，體驗共同游戲的樂(lè )趣。
【游戲準備】
蠶網(wǎng)、報紙球、蠶花。
【游戲過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)。
出示蠶網(wǎng)，認識道具。
二、蠶網(wǎng)拋接報紙球。
第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友總是拋不起球呀？有什么好的辦法可以解決？
�。ㄒ龑в變喊l(fā)現用數數或喊口令的方法讓雙方一致用力，嘗試初步的合作。）
第二次玩：集中討論：這次玩的'時(shí)候遇到什么困難了？為什么會(huì )這樣？該怎么解決？
�。ㄒ龑в變褐理樌拥角蛐枰獌扇搜杆俚囊苿�(dòng)、移動(dòng)的方向要統一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。）
第三次玩：嘗試用蠶網(wǎng)將球拋的高，并要穩當接住球。
三、游戲：接蠶花。
幼兒三人一組，兩人拉網(wǎng)、一人撒蠶花。
【游戲延伸】
可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。
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