（經(jīng)典）大班語(yǔ)言教案
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒體會(huì )散文詩(shī)中水果娃娃的高興的心情，并能創(chuàng )造性地學(xué)習散文詩(shī)。
2、引導幼兒在理解散文詩(shī)的基礎上，有表情的朗誦散文詩(shī)。
3、學(xué)習仿編散文詩(shī)，初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧。
活動(dòng)準備：
歌曲《秋天多么美》;與散文詩(shī)內容相符的圖畫(huà);紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)歌曲：《秋天多么美》，幼兒自由表演。
2、談話(huà)：小朋友現在是什么季節?秋天美不美?為什么說(shuō)秋天美?(引導幼兒說(shuō)出秋天是收獲的季節)
3、秋天這么美呀，是因為有秋爺爺，秋爺爺走到哪兒，哪兒就是一派豐收的景象�？�(出示與散文詩(shī)內容相符的圖畫(huà))，秋爺爺又來(lái)到了哪里了?水果娃娃們高興嗎?他們是怎么高興的?(請小朋友們學(xué)學(xué)各種水果高興的樣子)
4、小朋友們表演得真好，老師還給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，小朋友想聽(tīng)嗎?——播放散文詩(shī)錄音(或老師有表情地朗誦)。
5、請小朋友說(shuō)說(shuō)各種水果娃娃們高興的樣子(盡量按照散文詩(shī)里的句子)。為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈，柿子娃娃掛起大燈籠?幫助幼兒體會(huì )山楂、柿子對秋爺爺的愛(ài)心。
6、果園里還有什么水果娃娃(其他的植物也可以)，你能說(shuō)一說(shuō)它是怎么歡迎秋爺爺的嗎?(請幼兒自由創(chuàng )編散文詩(shī))
7、請小朋友畫(huà)一畫(huà)各種水果娃娃的高興勁兒(或自己創(chuàng )編的散文詩(shī)內容)。
8、秋天是個(gè)豐收的'季節，小朋友們要多吃蔬菜和水果，才能長(cháng)的高，才能身體棒，是嗎?除了多吃蔬菜和水果外，小朋友們還要怎樣?(引導幼兒說(shuō)出鍛煉身體)
9、今天的天氣真好!我們一塊兒到外面去活動(dòng)活動(dòng)吧�！�(tīng)音樂(lè )(秋天多么美)走出室外。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中我還加入了科學(xué)領(lǐng)域的序數，利用孩子的各種感官來(lái)認識秋天的水果，認識秋天的美好。并發(fā)展了幼兒的多方面特長(cháng)，給幼兒提供自我展示的機會(huì )。
在活動(dòng)中，我還延伸了品德教育，孩子們很高興地講到了自己如何幫助爺爺奶奶，從而引導幼兒懂得關(guān)心和愛(ài)護老人，教育他們要有同情心。出乎我的意料的是，孩子們竟然告訴我壞人可不能幫，我真的為孩子們感到高興，他們有了一定的防范意識!通過(guò)活動(dòng)孩子還知道了多吃蔬菜、水果身體棒。
這次活動(dòng)不僅僅使幼兒學(xué)到了一首優(yōu)美的散文詩(shī)，而且學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識。
大班語(yǔ)言教案 篇2
設計意圖：
《吹牛皮》是一首詼諧幽默、富有童趣的快板書(shū)，其中運用兩只蟈蟈對話(huà)的方式，形象地再現了兩只蟈蟈你一言我一語(yǔ)吹牛的有趣形象。
夸張且瑯瑯上口的語(yǔ)言，趣味且充滿(mǎn)寓意的內容深得幼兒喜愛(ài)。通過(guò)本次活動(dòng)，也教育幼兒在生活中要做個(gè)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的孩子。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )快板書(shū)，并嘗試進(jìn)行表演。
2、初步感受快板書(shū)中語(yǔ)言和節奏的特點(diǎn)。
3、體會(huì )幽默的寓意，培養幼兒實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的良好品質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )快板書(shū)，并嘗試進(jìn)行表演。
難點(diǎn)：感受快板書(shū)中語(yǔ)言和節奏的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：課件、快板
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞快板片段，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，你們看這是什么？（教師出示快板）
幼：快板。
師：說(shuō)快板書(shū)時(shí)，我們要用到什么呀？
幼：快板。
師：下面我們一起來(lái)欣賞一段快板書(shū)。（播放視頻）
【評析】通過(guò)欣賞，讓幼兒充分感知什么是快板書(shū)。說(shuō)快板書(shū)要用到快板。
二、基本部分
師：今天陳老師也來(lái)給你們說(shuō)一段快板書(shū)《吹牛皮》。
師：你猜為啥吃他倆？
幼：他倆吹牛皮。
師：對，誰(shuí)叫他倆吹牛皮。
師：小朋友，我問(wèn)你，是誰(shuí)在那兒吹牛皮？
幼：兩只蟈蟈。
師：大蟈蟈吹牛皮說(shuō)了些什么呀？
幼：我在南山吃了一只雞。
師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放課件）二蟈蟈怎么說(shuō)的？
幼：我在北山吃了兩只雞。
師：我們一起來(lái)看看。
師：大蟈蟈服不服氣？
幼：不服氣。
師：大蟈蟈很不服氣，他是怎么說(shuō)的？
幼：我在東山吃了三只狗
師：二蟈蟈也很不服氣，他又是怎么說(shuō)的？
幼：我在西山吃了四頭驢。
師：他倆誰(shuí)都不服氣，這回是怎么說(shuō)的？幼兒回答。
師：他倆吹牛皮吹得正起勁，這時(shí)發(fā)生了什么？（幼兒回答）
師：你猜為啥吃他倆？（幼兒回答）
【評析】通過(guò)課件，教師引導幼兒把今天要學(xué)的快板書(shū)內容學(xué)會(huì )�？粗�(zhù)簡(jiǎn)單，其實(shí)內容很多，有數詞、量詞還有方位詞，孩子不容易記住，需要反復說(shuō)。為下面的環(huán)節打好基礎。
三、分角色說(shuō)快板書(shū)
1、師：下面老師打著(zhù)快板，請小朋友們拍著(zhù)手和老師一起說(shuō)快板書(shū)《吹牛皮》。
2、請幾個(gè)打得好的孩子到前面來(lái)說(shuō)《吹牛皮》。
3、幼兒分男女兩組比賽，男孩說(shuō)時(shí)，女孩拍手伴奏，女孩說(shuō)時(shí)，男孩拍手伴奏。
4、大家一起合著(zhù)說(shuō)一遍。
【評析】采用不同的方法，讓幼兒學(xué)說(shuō)快板書(shū)的內容。孩子們的興趣很濃厚。說(shuō)的打的都不錯。
四、揭露主題思想
小朋友，你們覺(jué)得蟈蟈能吃得了它們嗎？對，這對蟈蟈在吹牛皮，也就是在說(shuō)大話(huà)，為了顯示自己的本領(lǐng)。他們兩個(gè)牛皮吹大了，結果怎樣？（被大公雞吃掉了）
總結：今天，這兩個(gè)蟈蟈吹牛皮吹得太大了，最終沒(méi)命了，小朋友們在生活中一定要實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，做一個(gè)實(shí)事求是的人。
【評析】雖然是一個(gè)有趣的快板書(shū)，但是孩子們從中懂得了深刻的道理，情感得到升華。
活動(dòng)反思：
興趣是孩子最好的老師，由于這首快板書(shū)生動(dòng)有趣，易于被幼兒所接受。我應用了觀(guān)察法、提問(wèn)法、演示法、表演法等教學(xué)方法與手段。使幼兒的學(xué)習興趣大增，課堂氣氛也十分的活躍，由于快板書(shū)的內容較復雜，學(xué)習效果不是很好。
教學(xué)藝術(shù)永遠都是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，對于本課的教學(xué)，我發(fā)現也有不足之處：
1、個(gè)別幼兒表現欲不強，學(xué)習興趣不高�？赡芪乙彩菫榱俗非笳n堂的流暢性，在不愛(ài)發(fā)言的孩子身上缺乏關(guān)注性，缺乏情感的激勵。這方面在今后的教學(xué)中我要注意。
2、課堂的上的靈活駕馭能力還不是很強，備課中備孩子這一環(huán)節沒(méi)能掌握好，在課堂上由于快板書(shū)的內容較多，孩子們沒(méi)能很好的記住，導致最后不能完整的自己說(shuō)出快板書(shū)中的.內容。
3、課件的使用和上課的環(huán)節還不能很好的掌握，當演示到快板書(shū)中的兩個(gè)蟈蟈對話(huà)的內容時(shí)，每句話(huà)應該讓孩子們多說(shuō)幾遍，在腦海中有個(gè)深刻的印象，也許效果會(huì )好很多。
短短的一節課，我和孩子們完全融入了快板書(shū)之中，在今后的語(yǔ)言課堂教學(xué)中，我會(huì )不斷的實(shí)踐，不斷地探索，不斷的反思，爭取不斷地進(jìn)步。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標
1、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕，體會(huì )牙齒健康對身體的重要性。
2、能?chē)@換牙話(huà)題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達自己的見(jiàn)解。
3、了解換牙時(shí)應注意的衛生，并學(xué)會(huì )保護新長(cháng)出的牙齒。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、樂(lè )于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、牙齒健康對身體的重要性。
2、該如何保護新長(cháng)的牙齒。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開(kāi)始換牙。
2、有關(guān)保護牙齒的圖片,乳牙，恒牙的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶經(jīng)驗：通過(guò)講故事，引起興趣。
樂(lè )樂(lè )的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì )掉下來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事？
小結：我們生下來(lái)以后慢慢長(cháng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長(cháng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì )脫落，開(kāi)始長(cháng)出新牙，這新長(cháng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì )再長(cháng)出新牙。乳牙脫掉長(cháng)出恒牙，就叫換牙。
二、經(jīng)驗交流：結合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛生知識。
1．請班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(cháng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的'時(shí)候是什么感覺(jué)？誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們？
2．提問(wèn)：
�。�1）如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)？為什么？
�。�2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(cháng)出來(lái)的牙齒，這樣做對嗎？為什么？
�。�3）有些小朋友，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(cháng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦？
有些小朋友的牙齒掉了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(cháng)出新牙，怎么辦呢？
�。�4）你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎？
小結：原來(lái)我們在換牙時(shí)用不著(zhù)害怕，對活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(cháng)出的新牙，對換牙時(shí)出現的問(wèn)題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。
三、議一議：換牙我不怕
1、說(shuō)說(shuō)換牙的感受(唱歌、說(shuō)話(huà)、吃東西有不方便的地方)
2、為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?
教師小結:換牙是正�，F象,沒(méi)有什么可怕的,說(shuō)明小朋友長(cháng)大了,被換掉的是乳牙,新長(cháng)出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長(cháng)出的牙齒不整齊了。
四、說(shuō)一說(shuō):怎樣保護牙齒
圖片展示：保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
五、學(xué)習兒歌《換牙歌》
附兒歌：
換牙歌
哎呀呀，不好了，
我的牙齒松動(dòng)了！
媽媽說(shuō)，別害怕，
讓我看看哪顆牙？
蝌蚪長(cháng)大掉尾巴，
寶寶長(cháng)大換乳牙。
不亂舔，不亂晃，
新牙整齊又漂亮。
教學(xué)反思
“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心，也是幼兒園科學(xué)教育的基本理念，《換牙的故事》這一活動(dòng)，就充分體現了這一點(diǎn)。
這次的活動(dòng)解決了孩子很多疑惑，許多孩子很害怕?lián)Q牙，覺(jué)得這是一件很可怕的事情，通過(guò)這次的活動(dòng)，使孩子們了解到換牙是必須經(jīng)歷的事情，平時(shí)應該怎樣保護牙齒，牙疼的時(shí)候怎么做，最后以學(xué)習兒歌《換牙》鞏固換牙的小常識。
大班正是幼兒換牙的時(shí)期，所以這次的活動(dòng)正好符合幼兒的心理需要，及時(shí)向幼兒灌輸換牙的知識，使幼兒從容的面對換牙。
大班語(yǔ)言教案 篇4
教學(xué)目標：
1 讓學(xué)生了解大小聲音的控制，以及繞口令《數數》的學(xué)習并熟料掌握。
2 通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生觀(guān)察，敢于大膽想象的能力。
3 本節課主要讓學(xué)生掌握繞口令基本訓練的同時(shí)，也讓他們在課堂中體驗學(xué)習語(yǔ)言的樂(lè )趣，從而產(chǎn)生自信，大膽，積極的學(xué)習態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能在教師的指揮下進(jìn)行聲音大小的控制，熟練掌握繞口令內容。
教學(xué)過(guò)程：
一 激情導入
1 師生相互問(wèn)好
2 師：在我們的'生活中有許許多多的“大和小”，我們的聲音也可以變大和變小。
�。ń處煄ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行聲音大小的相關(guān)訓練）
二 新授
1 大家喜歡捉迷藏嗎？今天啊，有幾只小動(dòng)物也來(lái)到我們課堂，想要和在座的大家玩捉迷藏的游戲，你們歡迎嗎？好，掌聲有請他們隆重出場(chǎng)。
2 將小動(dòng)物的某一特點(diǎn)張貼在黑板上，讓學(xué)生辨別是什么動(dòng)物。
王 長(cháng)脖子 肥胖 紅眼睛 吱吱叫
分別是（虎 鹿 豬 兔 鼠）
3 請學(xué)生閉上雙眼，小動(dòng)物們先藏，讓學(xué)生一一在ppt當中找到誰(shuí)分別藏在什么地方，并讓孩子依次跟讀。
4 出示整個(gè)繞口令內容，讓孩子齊讀并快速記憶
5比一比，賽一賽，以小組為單位熟練的說(shuō)出來(lái)繞口令內容
三 小結
孩子們，我們已經(jīng)把所有的小動(dòng)物成功找出，下面該到我們藏得時(shí)候了，課間的時(shí)候請大家一起到操場(chǎng)繼續游戲好嗎？
大班語(yǔ)言教案 篇5
教學(xué)目標：
1、愿意大膽表述自己理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。的秘密，感受自己名字的獨特。
2、感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認識百家姓的興趣。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、理解同學(xué)的姓氏，豐富相關(guān)詞匯。
教學(xué)重難點(diǎn)：
愿意大膽表述自己名字的秘密，感受自己名字的獨特。
感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認識百家姓的興趣。
教學(xué)準備：
1、事先請幼兒向家長(cháng)了解自己名字的寫(xiě)法、含義和取名字的小故事。
2、將寫(xiě)有幼兒姓名的小卡片（幼兒的姓和名用不同顏色區分）排貼在大黑板上。
3、紅綠對棋、標有數字的房子、獎勵牌。
教學(xué)課時(shí)：
課時(shí)教育理論依據：
《幼兒園課程指導綱要》中明確指出："教師在教學(xué)過(guò)程中應與幼兒積極互動(dòng)、共同發(fā)展要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，注重培養幼兒的獨立性和自主性，引導幼兒質(zhì)疑、調查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習，促進(jìn)幼兒在教師指導下主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習。"因此教師要在為幼兒提供了一個(gè)可操作和體驗的環(huán)境及條件中關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者�；顒�(dòng)中教師創(chuàng )設了一個(gè)寬松愉悅的游戲環(huán)境讓幼兒主動(dòng)發(fā)現自己名字的秘密、大膽說(shuō)出名字的故事，讓幼兒真正學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習和探索學(xué)習，從而有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
教學(xué)過(guò)程：
一、尋找名字的秘密（價(jià)值取向：初步感知自己名字的不同。）
1、音樂(lè )火車(chē)介紹自己的名字"今天我們班來(lái)了客人老師，怎么樣讓她馬上就認識你呢？""我們開(kāi)著(zhù)音樂(lè )火車(chē)來(lái)介紹一下自己吧。"
2、找名字"剛才寶寶們用很好聽(tīng)的聲音介紹了自己的`名字。那你們都認識自己的名字嗎？請你來(lái)告訴大家你名字在哪里？"（出示幼兒名字，第幾排第幾個(gè)）
3、找不同"這些名字都一樣嗎？"（引導幼兒觀(guān)察姓名之間的差別）
4、送名字寶寶回家"我們給名字寶寶排排隊好嗎？"（出示三幢有數字的房子）"想一想數字寶寶2的房子住哪些名字？數字寶寶3的房子里住哪些名字？數字寶寶4的房子里住哪些名字？"（按字數送名字）
5、小結：原來(lái)，我們每個(gè)人的名字都不一樣，多數名字都是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的，只有一小部分的名字是由四個(gè)字組成。
二、尋找自己姓的秘密（價(jià)值取向：發(fā)現自己名字中"姓"的不同。）
1、出示教師名字："你們知道王老師叫什么名字嗎？""猜猜看我名字中的第一個(gè)字表示什么？誰(shuí)和老師一樣都姓王呢，我們抱一抱。""你姓什么？怎么來(lái)的？"
2、小結：名字中的第一個(gè)字是姓。有的幼兒是跟爸爸姓，有的幼兒是跟媽媽姓。姓是家族給予的，不可以隨便更改。
三、尋找百家姓的秘密（價(jià)值取向：進(jìn)一步感受中國姓氏的豐富，激發(fā)一定的興趣。）
1、出示百家姓卡片："你知道還有哪些姓嗎？老師這里有一首童謠里面都說(shuō)了哪些姓？找一找你認識的字。"
2、小結：我們中國很大，人口也很多，有好多姓，我們就稱(chēng)百家姓。
四、說(shuō)說(shuō)我名字的秘密（價(jià)值取向：大膽表述自己名字的故事，了解名字的獨特和父母的期望。）
1、搶答游戲《我名字的秘密》
幼兒分成紅綠兩隊。
"你的名字有什么秘密或者故事呢？請你用最快的速度最響亮的聲音告訴大家�？茨膫�(gè)隊說(shuō)的多哪那個(gè)隊就獲勝。"
2、小結：原來(lái)大人給你們取的名字都是很有意義的，表達了大人對孩子的期望和美好的祝愿。
教學(xué)評析：
"名字的秘密"是立足于"我是中國人"這一主題而作的一次拓展活動(dòng)�；顒�(dòng)中幼兒找名字的不同、說(shuō)名字的不同，將原本的接受式學(xué)習變成發(fā)現式學(xué)習。更深遠的的價(jià)值和意義在于讓幼兒了解自己名字中包含著(zhù)父母的期望和讓幼兒感受中國姓氏的豐富及中國文化的博大，進(jìn)而激發(fā)作為中國人的驕傲。
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標
1、能夠用完整的語(yǔ)言表達自己的感覺(jué)。
2、喜歡高興、快樂(lè )的感覺(jué)。
活動(dòng)準備
1、圖片：各種面部表情
2、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)幼兒興趣
1、出示小兔子圖片，引起幼兒好奇心。
2、教師(以小兔子的口吻)：大家好，我是小腿跳跳，最近我發(fā)現自己總是有各種奇妙的感覺(jué)，
你們有嗎?
二、出示圖片 ，引導幼兒討論不同的感覺(jué)。
1.圖一
(1)請小朋友仔細觀(guān)察，然后說(shuō)說(shuō)看到了什么，并帶領(lǐng)幼兒一起做高興地表情。
(2)教師：這個(gè)小朋友在做什么?他的表情看上去怎么樣?(高興)
你們猜猜什么事情讓他子這么高興啊?
(引導幼兒大膽想象)
(3)什么事情會(huì )讓你們感到高興呢?
(鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)言表達)
2.圖二
(1)請幼兒仔細觀(guān)察，然后讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么，并帶領(lǐng)幼兒一起做難過(guò)的表情。
(2)教師：這個(gè)小朋友的表情看上去怎樣?他現在的心情是什么樣的?(難過(guò))
你們猜猜他為什么這么難過(guò)呢?
(3)你們有沒(méi)有難過(guò)的時(shí)候?什么事情會(huì )讓你們覺(jué)得難過(guò)?
3.圖三
(1)請幼兒仔細觀(guān)察，然后讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么，并帶領(lǐng)幼兒一起做生氣的表情。
(2)教師：這個(gè)小朋友的表情看上去怎樣?他現在的.心情是什么樣的?(生氣)
你們猜猜他為什么這么生氣呢?
(3)你們有沒(méi)有生氣的時(shí)候?什么事情會(huì )讓你們覺(jué)得生氣?
4.圖四
(1)請幼兒仔細觀(guān)察，然后讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么，并帶領(lǐng)幼兒一起做害怕的表情。
(2)教師：這個(gè)小朋友的表情看上去怎樣?他現在的心情是什么樣的?(害怕)
你們猜猜他為什么這么害怕呢?
(3)你們有沒(méi)有害怕的時(shí)候?什么事情會(huì )讓你們覺(jué)得害怕?
三、教師和幼兒共通過(guò)討論如何調節自己的心情。
1、教師引導幼兒討論什么樣的心情是好的，什么樣的心情是不好的，如何調節自己的心情。
2、教師小結：保持心情愉快能夠讓我們生活得更快樂(lè )。當我們感覺(jué)難過(guò)、生氣、害怕的時(shí)候
要想辦法調節，盡量讓自己高興起來(lái)。
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