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小班教案《剪指甲》
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的小班教案《剪指甲》，希望對大家有所幫助。
小班教案《剪指甲》1
活動(dòng)目標：
1、初步了解指甲的作用，知道愛(ài)護指甲的重要性。
2、通過(guò)相互討論和相互觀(guān)察，知道如何愛(ài)護指甲。
3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂(lè )意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的`人。
活動(dòng)準備：
1、一把指甲鉗。
2、幼兒用書(shū)人手一冊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、初步了解指甲的作用。
�。�1）教師做手捂肚子，臉上表情痛苦的樣子
問(wèn)：小朋友猜猜我怎么了？為什么會(huì )肚子痛呢？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摵螅�
小結：因為常常自己咬指甲。
�。�2）引導幼兒討論了解指甲的作用。
小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？
小結：指甲有保護手指和腳趾的作用，有幫助人們做事的作用，還有幫助人們行走的作用，通過(guò)指甲還可以看出人的身體健康狀況等。
2、討論：如何愛(ài)護自己的指甲。
�。�1）教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應該怎么保護自己的指甲呢？
�。�2）幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結論，如：指甲長(cháng)了要及時(shí)剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要及時(shí)洗手等等。
�。�3）如果指甲長(cháng)長(cháng)了，我們不剪，這樣做會(huì )怎么樣呢？
小結：不及時(shí)剪指甲，指甲會(huì )斷掉，還會(huì )傷害別人；不及時(shí)洗手，指甲中會(huì )有許多臟東西；經(jīng)常咬指甲會(huì )使手指變形，還會(huì )將病菌帶入口腔；還會(huì )影響手指的生長(cháng)等等。
3、游戲：親親指甲鉗
�。�1）出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀？這是用來(lái)做什么的呀？
�。�2）這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰(shuí)親一親呢？
�。�3）教師用指甲鉗剪自己的指甲，邊剪邊說(shuō)：親親我的手，親親我的手。
�。�4）誰(shuí)也讓指甲鉗親親他的手呢？
延伸活動(dòng)：
教師和阿姨一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。
附兒歌：
指甲鉗，真漂亮，親親我，親親你，親親大家的小小手。
小班教案《剪指甲》2
教學(xué)形式：團體或小組教學(xué)
教學(xué)方法：故事啟迪法
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2、培養幼兒養成良好的個(gè)人衛生習慣。
核心要素：手指甲勤修剪既衛生又美觀(guān)
剪完后把手洗臟指甲要清理
活動(dòng)準備：指甲刀
基本過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)：
教師：小朋友們看一看自己的小手小腳，上面長(cháng)著(zhù)的圓圓的東西是什么？看看指甲里都藏著(zhù)什么東西？爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲》
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
1。教師：小朋友，你自己會(huì )剪指甲嗎？知道怎樣剪指甲嗎？來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2。教師：看一看老師是怎樣剪指甲的？之后再描述。
3。兒歌：指甲刀，張開(kāi)嘴，咬住指甲不松開(kāi)。小小手，來(lái)幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來(lái)，清潔衛生不忘掉。
�。ㄈ┙Y束部分：
小朋友你自己會(huì )剪指甲了嗎？以后我們自己可以剪指甲了，我們都要做講衛生的好孩子。
家園互動(dòng)：
1。家長(cháng)可以在平時(shí)引導幼兒關(guān)注自己的指甲，養成勤剪指甲的良好習慣。
2。幫助幼兒練習剪指甲的`技能。
注意事項：
教師和家長(cháng)一定要以身作則，女士不要留長(cháng)指甲，也不要染指甲，為幼兒樹(shù)立榜樣。
活動(dòng)反思：
1、孩子對活動(dòng)的哪一環(huán)節最感興趣？為什么？
2、你認為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？
3、你認為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
小班教案《剪指甲》3
活動(dòng)目標：
1、初步了解指甲的作用，知道愛(ài)護指甲的重要性。
2、通過(guò)相互討論和互相觀(guān)察，知道如何愛(ài)護指甲。
3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂(lè )意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
5、培養良好的衛生習慣。
活動(dòng)準備：
一把指甲鉗，幼兒用書(shū)人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、初步了解指甲的作用。
教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子，問(wèn)：小朋友猜猜我怎么了？為什么我會(huì )肚子痛呢？最后，教師告訴大家：因為常常自己咬手指甲。
2、引導幼兒討論了解指甲的作用。
教師：小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？
3、討論：如何愛(ài)護自己的指甲。
◎教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應該怎么保護自己的指甲呢？
◎幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結論，如：指甲長(cháng)了要即使剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要即使洗手等等。
◎教師：如果指甲長(cháng)長(cháng)了，我們不剪，這樣做會(huì )怎么樣呢？
◎幼兒討論，得出一些結論：不及時(shí)剪指甲，指甲會(huì )斷掉，還會(huì )傷害別人；不及時(shí)洗手，指甲中會(huì )有許多臟東西；經(jīng)常咬指甲會(huì )使手指變形，還會(huì )將病菌帶入口腔；還會(huì )影響手指的生長(cháng)等等。
3、參與“親親指甲鉗”的游戲。
◎玩“親親指甲鉗”的游戲。教師先讓幼兒認識指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受游戲的快樂(lè )。
◎幼兒樂(lè )意剪自己的.指甲。
活動(dòng)反思：
教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，表?yè)P和鼓勵在活動(dòng)中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時(shí)，并獲得快樂(lè )，旨在培養和保持幼兒對健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候，獲得快樂(lè )，培養其對健康活動(dòng)的興趣。
小班教案《剪指甲》4
一、活動(dòng)目標
1、初步了解指甲的作用，知道愛(ài)護指甲的重要性。
2、通過(guò)相互討論和互相觀(guān)察，知道如何愛(ài)護指甲。
3、樂(lè )意使用指甲剪剪自己的手指甲。
4、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并能大膽的說(shuō)出自己的想法。
二、重難點(diǎn)
知道如何愛(ài)護自己的手指甲。
三、活動(dòng)準備
1、認知準備：認識自己的手指甲。
2、物質(zhì)準備：一把指甲鉗、幼兒用書(shū)人手一冊。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）、問(wèn)題導入，激起幼兒的興趣，讓幼兒初步了解指甲的作用。
1、教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子上場(chǎng)。
師：小朋友猜猜我怎么了？
為什么我會(huì )肚子痛呢？
�。ㄓ變河懻摚�
教師小結：因為常常自己咬指甲，指甲里面有很多細菌。
2、討論了解指甲的作用。
師：小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？
（二）討論：如何保護自己的指甲。
1、指甲對我們有這么多的作用， 我們應該怎么保護自己的'指甲呢？
�。ㄖ讣组L(cháng)了要剪、臟了要洗手等）
2、如果指甲長(cháng)了，我們不剪，會(huì )怎樣呢？
（三）、游戲“摸摸指甲鉗”感受溫馨的氣氛。
1、認識指甲鉗，它和誰(shuí)是好朋友。
2、幼兒以后養成樂(lè )意剪指甲的好習慣。
（四）、活動(dòng)結束：
教師小結今天的所學(xué)的內容，以加強幼兒對生活中經(jīng)常剪指甲的印象。
四、活動(dòng)總結：
教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，表?yè)P和鼓勵在活動(dòng)中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時(shí)，并獲得快樂(lè )，旨在培養和保持幼兒對健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候，獲得快樂(lè )，培養其對健康活動(dòng)的興趣。
小班教案《剪指甲》5
教學(xué)形式：團體或小組教學(xué)
教學(xué)方法：故事啟迪法
活動(dòng)目標：
1．讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2．培育幼兒養成良好的個(gè)人衛生習慣。
核心要素：手指甲 勤修剪 既衛生 又美觀(guān)
剪完后 把手洗 臟指甲 要清理
活動(dòng)預備：指甲刀
根本過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)：
教師：小朋友們看一看自己的小手小腳，上面長(cháng)著(zhù)的圓圓的'東西是什么？看看指甲里都藏著(zhù)什么東西？爸爸媽媽常常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲》
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
1．教師：小朋友，你自己會(huì )剪指甲嗎？知道怎樣剪指甲嗎？來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2．教師：看一看教師是怎樣剪指甲的？之后再描述。
3．兒歌：指甲刀，張開(kāi)嘴，咬住指甲不松開(kāi)。小小手，來(lái)幫助，用力按下指甲斷。臟東西，露出來(lái)，清潔衛生不忘掉。
�。ㄈ┩戤吘植浚�
小朋友你自己會(huì )剪指甲了嗎？以后我們自己可以剪指甲了，我們都要做講衛生的好孩子。
家園互動(dòng)：
1．家長(cháng)可以在平常引導幼兒關(guān)注自己的指甲，養成勤剪指甲的良好習慣。
2．幫忙幼兒練習剪指甲的技能。
留意事項：
教師和家長(cháng)肯定要以身作則，女士不要留長(cháng)指甲，也不要染指甲，為幼兒樹(shù)立典范。
活動(dòng)反思：
1．孩子對活動(dòng)的哪一環(huán)節最感興趣？為什么？
2．你認為這個(gè)活動(dòng)的勝利之處在哪里？
3．你認為還有哪些地方需要改良？該如何改良？
小班教案《剪指甲》6
活動(dòng)目標：
1、初步了解指甲的作用，知道愛(ài)惜指甲的重要性。
2、通過(guò)相互爭論和相互觀(guān)看，知道如何愛(ài)惜指甲。
3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，愿意使用指甲鉗剪自己的'手指甲。
活動(dòng)預備：
一把指甲鉗，幼兒用書(shū)人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、初步了解指甲的作用。
教師做手捂住肚子，臉上表情苦痛的樣子，問(wèn)：小朋友猜猜我怎么了?為什么我會(huì )肚子痛呢?最終，教師告知大家：由于經(jīng)常自己咬手指甲。
2、引導幼兒爭論了解指甲的作用。
教師：小朋友，你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?
3、爭論：如何愛(ài)惜自己的指甲。
◎教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應當怎么愛(ài)護自己的指甲呢?
◎幼兒進(jìn)展自由爭論并得出一些結論，如：指甲長(cháng)了要即使剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要即使洗手等等。
◎教師：假如指甲長(cháng)長(cháng)了，我們不剪，這樣做會(huì )怎么樣呢?
◎幼兒爭論，得出一些結論：不準時(shí)剪指甲，指甲會(huì )斷掉，還會(huì )損害別人;不準時(shí)洗手，指甲中會(huì )有很多臟東西;常常咬指甲會(huì )使手指變形，還會(huì )將病菌帶入口腔;還會(huì )影響手指的生長(cháng)等等。
4、參加“親親指甲鉗”的嬉戲。
◎玩“親親指甲鉗”的嬉戲。教師先讓幼兒熟悉指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受嬉戲的歡樂(lè )。
◎幼兒愿意剪自己的指甲。
小班教案《剪指甲》7
一、活動(dòng)目標
1、初步了解指甲的作用，知道愛(ài)惜指甲的重要性。
2、通過(guò)相互爭論和相互觀(guān)看，知道如何愛(ài)惜指甲。
3、愿意使用指甲剪剪自己的手指甲。
4、幼兒能樂(lè )觀(guān)的參加活動(dòng)，并能大膽的說(shuō)出自己的想法。
二、重難點(diǎn)知道如何愛(ài)惜自己的手指甲。
三、活動(dòng)預備
1、認知預備：熟悉自己的手指甲。
2、物質(zhì)預備：一把指甲鉗、幼兒用書(shū)人手一冊。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、問(wèn)題導入，激起幼兒的興趣，讓幼兒初步了解指甲的`作用。
1、教師做手捂住肚子，臉上表情苦痛的樣子上場(chǎng)。
師：小朋友猜猜我怎么了？
為什么我會(huì )肚子痛呢？
�。ㄓ變籂幷摚�
教師小結：由于經(jīng)常自己咬指甲，指甲里面有許多細菌。
2、爭論了解指甲的作用。
師：小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？
�。ǘ幷摚喝绾螑�(ài)護自己的指甲。
1、指甲對我們有這么多的作用， 我們應當怎么愛(ài)護自己的指甲呢？
�。ㄖ讣组L(cháng)了要剪、臟了要洗手等）
2、假如指甲長(cháng)了，我們不剪，會(huì )怎樣呢？
�。ㄈ�、嬉戲“摸摸指甲鉗”感受溫馨的氣氛。
1、熟悉指甲鉗，它和誰(shuí)是好朋友。
2、幼兒以后養成愿意剪指甲的好習慣。
�。ㄋ模�、活動(dòng)完畢：
教師小結今日的所學(xué)的內容，以加強幼兒對生活中常常剪指甲的印象。
四、活動(dòng)完畢：
教師對本次活動(dòng)進(jìn)展總結，表?yè)P和鼓舞在活動(dòng)中變現樂(lè )觀(guān)的幼兒。讓幼兒在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，并獲得歡樂(lè )，旨在培育和保持幼兒對安康活動(dòng)的興趣。教師也要照看到那些在活動(dòng)中比擬寧靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)完畢的時(shí)候，獲得歡樂(lè )，培育其對安康活動(dòng)的興趣。
小班教案《剪指甲》8
教學(xué)目標：
1、初步清楚指甲的作用，明白愛(ài)惜、保護指甲的關(guān)鍵性。
2、通過(guò)互相探討與相互觀(guān)測和察看，明白怎樣愛(ài)惜、保護指甲。
3、體會(huì )親親指甲鉗的親切體貼氛圍，愿意使用指甲鉗剪自個(gè)兒的手指甲。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)預備：
一把指甲鉗，兒童用書(shū)一人一份。
教學(xué)過(guò)程：
1、初步清楚指甲的作用。
幼兒教師做手捂住肚皮，臉上表情難受的模樣，問(wèn)：孩子猜一猜我怎樣啦？為何我會(huì )肚皮痛哩？最終，幼兒教師告知大伙兒：由于經(jīng)常自個(gè)兒咬手指甲。
2、啟發(fā)孩子探討清楚指甲的作用。
幼兒教師：孩子，你有指甲嗎？你明白指甲有何用嗎？
3、探討：例如何愛(ài)惜、保護自個(gè)兒的指甲。
◎幼兒教師：大伙兒都明白指甲對我們有如此多的`作用，如此我們應當怎樣保衛自個(gè)兒的指甲哩？
◎孩子開(kāi)展自由探討并得出些許論斷，例如：指甲長(cháng)了要盡管剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要盡管洗手等等。
◎幼兒教師：例如果指甲長(cháng)長(cháng)啦，我們不剪，這樣做會(huì )怎樣哩？
◎孩子探討，得出些許論斷：不及時(shí)剪指甲，指甲會(huì )斷掉，此外還會(huì )傷害其它人；不及時(shí)洗手，指甲中會(huì )有很多臟的物品；常常咬指甲會(huì )使手指變樣，此外還會(huì )將病菌帶進(jìn)口腔；此外還會(huì )影響手指的生長(cháng)等等。
4、參加“親親指甲鉗”的游戲。
◎玩“親親指甲鉗”的游戲。幼兒教師先讓孩子認知指甲鉗，再邊念童謠邊來(lái)到孩子周?chē)弥讣足Q碰碰孩子的手，讓大伙兒體會(huì )游戲的愉快。
◎孩子愿意剪自個(gè)兒的指甲。
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