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英語(yǔ)語(yǔ)音教案模板（精選6篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的英語(yǔ)語(yǔ)音教案模板，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)語(yǔ)音教案 1
一、教學(xué)目標。
1、學(xué)習48個(gè)音標，掌握正確的發(fā)音方法。
2、培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、熱情，了解音標在英語(yǔ)學(xué)習中的重要性。
二、上課工具。
48個(gè)音標聽(tīng)力錄音，PPT，白板，四線(xiàn)三格紙，印章卡片。
三、教學(xué)過(guò)程。
1、課前引入。（8’）
1)教師和學(xué)生進(jìn)行自我介紹，詢(xún)問(wèn)學(xué)生英語(yǔ)的重要性，講述自己運用英語(yǔ)與外國人交流的經(jīng)歷。告訴學(xué)生音標在英語(yǔ)中的作用和漢語(yǔ)的拼音是相同的.，要掌握音標的讀音才能學(xué)好英語(yǔ)。
2)和學(xué)生約定好課堂口令，老師說(shuō)”ring ring ring,one,two,three”學(xué)生就要坐好說(shuō)”123”誰(shuí)先坐好安靜下來(lái)的獎勵卡片。
3)講明課堂獎勵規則：積極回答問(wèn)題，回答正確，寫(xiě)字好看，遵守紀律等表現好的都能獎勵卡片，集齊15張卡片可以換本子或者橡皮，集齊20張可以換筆或者喝綠豆粥。
2、上課內容。（30’）
1）展示PPT，說(shuō)明音標共48個(gè)，分為20個(gè)元音和28個(gè)輔音，元音又分為長(cháng)元音和短元音，輔音分為清輔音和濁輔音。
2）①元音教學(xué)：用手勢表示長(cháng)元音比短元音的區別，反復練習發(fā)音，學(xué)生跟讀，交完元音后進(jìn)行聽(tīng)力游戲：老師說(shuō)出一個(gè)元音，學(xué)生聽(tīng)到長(cháng)元音用手指向右比劃，短元音用用手指向上比劃，誰(shuí)反應最快就得到卡片獎勵。
�、谳o音教學(xué)：讓學(xué)生把手放在喉嚨處，感受輔音的區別，反復練習，糾正學(xué)生的發(fā)音。交完輔音后進(jìn)行聽(tīng)力游戲：老師說(shuō)出一個(gè)輔音，學(xué)生聽(tīng)到清輔音就拍手，聽(tīng)到濁輔音就拍桌子，誰(shuí)反應最快就得到卡片獎勵。
�、鄯配浺�，進(jìn)行比賽，看看誰(shuí)模仿得最像，比一比，誰(shuí)的發(fā)音最佳，并給予恰當的評價(jià)和獎勵。
3、總結（10’）
1）進(jìn)行音標書(shū)寫(xiě)示范，學(xué)生在下面跟讀并用手指比劃。
2）播放《國際音標順口溜》讓學(xué)生回顧所學(xué)內容。
4、作業(yè)（2’）
把音標在紙上抄寫(xiě)一遍。
英語(yǔ)語(yǔ)音教案 2
一、教學(xué)目標設計
1、學(xué)情分析
本節課的授課對象是小學(xué)二年級學(xué)生。二年級學(xué)生經(jīng)過(guò)近兩年的攀登英語(yǔ)的學(xué)習基礎，有了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)說(shuō)能力；同時(shí)，學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有著(zhù)較濃厚的興趣，喜歡表達自己的觀(guān)點(diǎn)，也具備初步的自主、合作、探究能力。
2、教學(xué)內容
本課的教學(xué)內容是phonic kids英語(yǔ)語(yǔ)音教材中的內容，是一節單純的語(yǔ)音課型。攀登英語(yǔ)2A已經(jīng)學(xué)會(huì )朗誦26個(gè)字母，本節課的重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生通過(guò)仔細讀單詞，自己總結出元音輔音字母Pp、Ss、Dd、Cc、Rr的讀音以及通過(guò)chant來(lái)掌握與am、ad、at字母組合的發(fā)音。讓學(xué)生獲得成功感，進(jìn)而提升自主學(xué)習的能力。
3、教學(xué)目標
知識目標：
能通過(guò)認讀總結出p、s、d、c、r在單詞中的讀音，借助拼讀方法fyn讀出p、s、d、c、r與am、ad、at等組合成的`單詞：“Pig、pink、park、Pam、Sam、dog、duck、car、cat、rat”
能力目標：
�。�1）引導學(xué)生積極參加小組活動(dòng)，促進(jìn)他們養成動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手的好習慣，初步形成主動(dòng)學(xué)習的意識。
�。�2）培養學(xué)生的分析能力。
情感目標：
�。�1）借助chant的押韻和節奏感進(jìn)一步提高學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習熱情及學(xué)習興趣。
�。�2）鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，大膽開(kāi)口，主動(dòng)模仿。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能夠聽(tīng)懂，拼讀，認讀例詞“Pig、pink、park、Pam、Sam、dog、duck、car、cat、rat”
教具準備：課件
二、教學(xué)過(guò)程設計
Step
1、Warming up
1、Introduce and Greeting .（I am name is Cookey .Hello boys and to meet you.）
2、We are studying English you chant“ ABC ”？出示字母表.Follow me please!
Step
2、Presentation
1、導入：教師指向某個(gè)字母，示意學(xué)生舉手回答：“what is this?”個(gè)別舉手回答，答對的及時(shí)表?yè)P。答錯的，詢(xún)問(wèn)其他學(xué)生：“who can try?”如果幾個(gè)人讀錯則有必要重復加強認讀。
重點(diǎn)認讀這節課出現的字母。
2、呈現：出示漢語(yǔ)生詞卡片。(what’s this in Chinese? How to read them?生：用拼音)請個(gè)別學(xué)生講講怎么用漢語(yǔ)拼音拼讀生詞。其他學(xué)生補充。課件出示帶實(shí)物的字母表，讓孩子們認讀實(shí)物的單詞。
�。∣k,Let’s try to use Ping yin read the words in English.）現在讓我們試用漢語(yǔ)拼音的方法來(lái)拼讀英語(yǔ)單詞看行不行？Today we are going to spell these words.今天我們來(lái)學(xué)習用拼音把單詞拼讀出來(lái)。
播放課件,讓學(xué)生看三只小豬的圖片認讀單詞。師指圖片：“Who are they?”全體學(xué)生回答。師問(wèn)：who can read them out ?個(gè)別讀出課件上的單詞，并且讓學(xué)生嘗試把單詞拼讀出來(lái)。T:In the alphabet it’s “P”,but in the word it sounds /p/.So we say “p sounds /p/”
3、操練：
a.全體跟讀，齊讀操練。
b.分組齊讀操練。
c.開(kāi)火車(chē)，看哪組，哪個(gè)人讀得好group by group, one by one in group。
d.個(gè)別展示
注意及時(shí)鼓勵和表?yè)P學(xué)生。分組劃星，看哪一組得到的星最多。 總結字母發(fā)音的方法，課件出示（p sounds /p/）。
依此類(lèi)推，分別出示圖片讓學(xué)生拼讀pink park seal sing dog car cat
3、extention Are you tired now? Now let’s have a rest and sing ten little indians ok?播放10個(gè)小印第安人的歌曲，學(xué)生跟唱。
Now let’s chant with the indians, ok.播放教學(xué)視頻。期間在適當的地方暫停，讓學(xué)生跟讀。
4、操練：
a.全體跟讀，齊讀操練。
b.分組齊讀操練。
c.開(kāi)火車(chē)，看哪組，哪個(gè)人讀得好group by group, one by one in group。
d.小組展示。
4、Summary
5、homework: Tell you father and mother what have you learnt today?告訴你的爸爸媽媽今天學(xué)到了什么？
6、Say thank you and say good bye to all the teacher.
英語(yǔ)語(yǔ)音教案 3
一、教學(xué)目標
1. 讓學(xué)生掌握英語(yǔ)中的基本音標，能夠準確地發(fā)音。
2. 培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力。
3. 通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)音的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：掌握英語(yǔ)元音和輔音的發(fā)音方法。
2. 難點(diǎn)：區分相似音標的發(fā)音，如/i:/和/i/、/p/和/b/等。
三、教學(xué)方法
1. 示范法：教師示范每個(gè)音標的發(fā)音，讓學(xué)生觀(guān)察口型和發(fā)音部位。
2. 模仿法：學(xué)生模仿教師的發(fā)音，反復練習。
3. 游戲法：通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對音標的掌握。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入（5 分鐘）
播放一首簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒歌，讓學(xué)生感受英語(yǔ)的韻律和節奏。
提問(wèn)學(xué)生對英語(yǔ)語(yǔ)音的認識，引出本節課的主題。
2. 音標介紹（15 分鐘）
展示英語(yǔ)音標表，介紹元音和輔音的.分類(lèi)。
逐個(gè)講解元音和輔音的發(fā)音方法，注意示范口型和發(fā)音部位。
讓學(xué)生跟著(zhù)教師一起發(fā)音，糾正錯誤發(fā)音。
3. 發(fā)音練習（20 分鐘）
分組練習：將學(xué)生分成小組，互相練習發(fā)音，教師巡視指導。
個(gè)別練習：隨機抽取學(xué)生發(fā)音，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
游戲練習：“音標接龍”游戲，第一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)音標，第二個(gè)學(xué)生說(shuō)出以這個(gè)音標結尾的單詞，第三個(gè)學(xué)生說(shuō)出這個(gè)單詞中的另一個(gè)音標，依次類(lèi)推。
4. 鞏固提高（15 分鐘）
聽(tīng)力練習：播放一些含有不同音標的單詞錄音，讓學(xué)生聽(tīng)出并寫(xiě)出音標。
口語(yǔ)練習：給出一些單詞，讓學(xué)生用正確的發(fā)音讀出這些單詞。
小組競賽：以小組為單位，進(jìn)行音標發(fā)音競賽，評選出最佳發(fā)音小組。
5. 總結歸納（5 分鐘）
回顧本節課所學(xué)的音標和發(fā)音方法。
強調英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習的重要性，鼓勵學(xué)生在課后多練習。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生對英語(yǔ)音標有了初步的認識和掌握，能夠準確地發(fā)音。在教學(xué)過(guò)程中，采用了多種教學(xué)方法，如示范法、模仿法和游戲法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。但是，在教學(xué)中也發(fā)現了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生發(fā)音不準確，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導；游戲活動(dòng)的組織還需要更加完善，以提高學(xué)生的參與度。在今后的教學(xué)中，將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
英語(yǔ)語(yǔ)音教案 4
一、教學(xué)目標
1. 讓學(xué)生掌握英語(yǔ)中的基本音標，能夠準確地發(fā)音。
2. 培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高其聽(tīng)說(shuō)能力。
3. 通過(guò)各種練習活動(dòng)，增強學(xué)生對英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感度和自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握英語(yǔ)元音和輔音的發(fā)音方法。
能夠正確區分易混淆的音標。
2. 難點(diǎn)
一些特殊音標的`發(fā)音，如齒齦后音、破擦音等。
讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運用正確的發(fā)音。
三、教學(xué)方法
1. 示范法：教師準確示范每個(gè)音標的發(fā)音，讓學(xué)生模仿。
2. 對比法：對比易混淆的音標，幫助學(xué)生區分。
3. 練習法：通過(guò)各種形式的練習，如跟讀、拼讀、對話(huà)等，鞏固學(xué)生的發(fā)音。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入（5 分鐘）
播放一段英語(yǔ)電影片段或英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生感受英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調。
提問(wèn)學(xué)生對英語(yǔ)語(yǔ)音的初步印象，引出本節課的主題。
2. 音標講解（20 分鐘）
介紹英語(yǔ)音標的分類(lèi)，包括元音和輔音。
逐個(gè)講解元音和輔音的發(fā)音方法，注意口型、舌位等細節。例如：
元音[i:]：發(fā)音時(shí)嘴唇微微張開(kāi)，舌尖抵下齒，嘴角向兩邊咧開(kāi)，像微笑的樣子。發(fā)音要長(cháng)而清晰。
輔音[p]：雙唇緊閉，然后突然放開(kāi)，讓氣流沖出，發(fā)出爆破音。
對比易混淆的音標，如[i:]和[i]、[p]和[b]等，讓學(xué)生通過(guò)反復聽(tīng)和模仿來(lái)區分。
3. 練習環(huán)節（20 分鐘）
跟讀練習：教師領(lǐng)讀音標，學(xué)生跟讀，注意糾正發(fā)音錯誤。
拼讀練習：給出一些單詞，讓學(xué)生根據音標進(jìn)行拼讀。例如：bee [bi:]、pig [pɡ]等。
對話(huà)練習：學(xué)生兩人一組，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)，注意發(fā)音的準確性。例如：
A: Hi! How are you?
B: Im fine, thank you. And you?
4. 鞏固與拓展（10 分鐘）
播放一段英語(yǔ)短文錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并找出其中包含的音標。
鼓勵學(xué)生在課后多聽(tīng)英語(yǔ)原聲材料，如英語(yǔ)電影、廣播等，提高英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感度。
5. 總結（5 分鐘）
回顧本節課所學(xué)的音標和發(fā)音方法。
強調英語(yǔ)語(yǔ)音的重要性，鼓勵學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中多注意發(fā)音。
英語(yǔ)語(yǔ)音教案 5
一、教學(xué)目標
1. 讓學(xué)生掌握英語(yǔ)中的基本音標，能夠準確地發(fā)音。
2. 培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。
3. 通過(guò)練習和活動(dòng)，增強學(xué)生對英語(yǔ)語(yǔ)音的興趣和自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握英語(yǔ)元音和輔音的發(fā)音方法。
能夠區分相似音標的發(fā)音。
2. 難點(diǎn)
一些較難發(fā)音的音標等。
連讀、弱讀等語(yǔ)音現象。
三、教學(xué)方法
1. 示范法：教師準確示范每個(gè)音標的發(fā)音，讓學(xué)生模仿。
2. 對比法：對比相似音標的發(fā)音，幫助學(xué)生區分。
3. 練習法：通過(guò)大量的練習，鞏固學(xué)生的發(fā)音。
4. 游戲法：設計有趣的游戲活動(dòng)，增加學(xué)習的'趣味性。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入（5 分鐘）
播放一段英語(yǔ)電影片段或英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生感受英語(yǔ)的語(yǔ)音魅力。
提問(wèn)學(xué)生對英語(yǔ)語(yǔ)音的印象和感受，引出本節課的主題。
2. 音標學(xué)習（30 分鐘）
元音（15 分鐘）
展示元音音標表，逐個(gè)介紹元音的發(fā)音方法和特點(diǎn)。
教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀�？梢圆捎眉w跟讀、個(gè)別跟讀等方式。
對比相似元音的發(fā)音，讓學(xué)生體會(huì )它們的區別。
輔音（15 分鐘）
同樣展示輔音音標表，介紹輔音的發(fā)音方法。
教師示范，學(xué)生跟讀。注意一些難發(fā)音的輔音，可以多示范幾遍。
讓學(xué)生找出一些含有特定輔音的單詞，進(jìn)行發(fā)音練習。
3. 語(yǔ)音現象（15 分鐘）
介紹連讀、弱讀、重音等語(yǔ)音現象。
通過(guò)例句示范這些語(yǔ)音現象的發(fā)音，讓學(xué)生感受它們在實(shí)際語(yǔ)言中的應用。
讓學(xué)生模仿例句進(jìn)行練習。
4. 練習與活動(dòng)（25 分鐘）
發(fā)音練習（15 分鐘）
發(fā)放音標卡片，讓學(xué)生隨機抽取并讀出上面的音標。
分組進(jìn)行音標發(fā)音比賽，看哪個(gè)組發(fā)音最準確。
游戲活動(dòng)（10 分鐘）
“音標接龍”游戲：第一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)單詞，第二個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)新單詞，且新單詞的首音標要與上一個(gè)單詞的尾音標相同，依次類(lèi)推。
5. 總結與作業(yè)（5 分鐘）
總結本節課學(xué)習的內容，強調重點(diǎn)和難點(diǎn)。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后練習發(fā)音，錄制一段自己朗讀英語(yǔ)短文的音頻，下次課帶來(lái)分享。
英語(yǔ)語(yǔ)音教案 6
一、教學(xué)目標
1. 知識目標
�。�1）學(xué)生能夠準確識別和發(fā)音 48 個(gè)英語(yǔ)音標。
�。�2）學(xué)生掌握音標與字母及字母組合的對應關(guān)系。
2. 能力目標
�。�1）學(xué)生能夠運用音標正確拼讀單詞。
�。�2）提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
3. 情感目標
�。�1）培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和自信心。
�。�2）讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)音標的重要性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
�。�1）掌握 48 個(gè)英語(yǔ)音標的發(fā)音。
�。�2）學(xué)會(huì )運用音標拼讀單詞。
2. 難點(diǎn)
區分相似音標的發(fā)音，如 /i:/ 和 //、// 和 /e/ 等。
三、教學(xué)方法
1. 示范法
2. 對比法
3. 練習法
4. 游戲教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入（Lead-in）
�。�1）播放一首簡(jiǎn)單的英文歌曲，讓學(xué)生感受英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調。
�。�2）提問(wèn)學(xué)生對英語(yǔ)發(fā)音的認識，引出音標學(xué)習的`重要性。
2. 元音教學(xué)（Vowel sounds）
�。�1）展示 20 個(gè)元音音標，逐個(gè)進(jìn)行發(fā)音示范。
�。�2）講解每個(gè)元音音標的發(fā)音特點(diǎn)和口型，讓學(xué)生模仿發(fā)音。
�。�3）通過(guò)對比相似元音音標的發(fā)音，如 /i:/ 和 //、// 和 /e/ 等，幫助學(xué)生區分不同元音的發(fā)音。
�。�4）給出一些含有元音音標的單詞，讓學(xué)生嘗試拼讀，鞏固元音音標的發(fā)音。
3. 輔音教學(xué)（Consonant sounds）
�。�1）展示 28 個(gè)輔音音標，逐個(gè)進(jìn)行發(fā)音示范。
�。�2）講解每個(gè)輔音音標的發(fā)音方式和發(fā)音部位，讓學(xué)生模仿發(fā)音。
�。�3）對比一些容易混淆的輔音音標，如 /p/ 和 /b/、/t/ 和 /d/ 等，幫助學(xué)生準確發(fā)音。
�。�4）給出一些含有輔音音標的單詞，讓學(xué)生進(jìn)行拼讀練習。
4. 音標與字母及字母組合的對應關(guān)系
�。�1）講解一些常見(jiàn)的字母及字母組合與音標的對應關(guān)系，如字母“a”在不同單詞中的發(fā)音規律。
�。�2）通過(guò)例子讓學(xué)生理解字母及字母組合與音標的對應關(guān)系，幫助他們更好地記憶單詞的發(fā)音。
5. 拼讀練習
�。�1）給出一些簡(jiǎn)單的單詞，讓學(xué)生運用音標進(jìn)行拼讀。
�。�2）逐步增加單詞的難度，讓學(xué)生不斷練習拼讀。
6. 游戲環(huán)節
�。�1）“音標接龍”游戲：學(xué)生依次說(shuō)出一個(gè)含有特定音標的單詞，不能重復。
�。�2）“音標猜謎”游戲：教師給出一個(gè)單詞的音標，讓學(xué)生猜出單詞。
7. 總結（Summary）
�。�1）回顧本節課學(xué)習的 48 個(gè)英語(yǔ)音標。
�。�2）強調音標學(xué)習的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習中多運用音標拼讀單詞。
8. 作業(yè)布置（Homework）
�。�1）復習 48 個(gè)英語(yǔ)音標，每個(gè)音標讀五遍。
�。�2）找出十個(gè)含有不同音標的單詞，并嘗試用音標拼讀。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生對英語(yǔ)音標有了初步的認識和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，要注意多讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習和拼讀練習，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤。同時(shí)，可以通過(guò)游戲等方式增加教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在今后的教學(xué)中，要不斷鞏固學(xué)生的音標知識，讓他們能夠熟練運用音標學(xué)習英語(yǔ)。
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