幼兒園中班教案合集15篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的幼兒園中班教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班教案1
活動(dòng)目標:
1.了解值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生。
2.知道值日是為大家服務(wù)的，樹(shù)立為集體服務(wù)的自豪感。
活動(dòng)準備:
1.值日生標志。
2.供幼兒練習用的學(xué)具、餐具等。
3.歌曲《幼兒園里好事多》音樂(lè )磁帶。
4.幼兒用書(shū)第一冊第20—21頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片導入,激發(fā)情趣
1.引導幼兒觀(guān)察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干。
師：“怎樣我們使教室一直保持整潔？”
幼：天天打掃。
幼：不亂扔臟東西...
�。ㄒ龑в變焊惺芨蓛�、漂亮的環(huán)境）
理解值日生的含義
觀(guān)察幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)他們在干什么？
幼：掃地、擦桌子。
幼：澆花、擺椅子...
師：他們是為誰(shuí)做的？你是怎么知道的？
幼：他們是為集體做的，我從畫(huà)面上看出來(lái)的。
幼：他們是為小朋友做的..
討論：為什么小朋友要輪流做值日生？
幼：為了教室里干凈、衛生。
幼：為了幫助老師。
幼：為了大家...
�。ㄒ龑в變豪斫庵等丈梢詫W(xué)習做一些自己能做的事情，有了值日生的服務(wù)，可以讓大家有更多的時(shí)間學(xué)習、游戲，生活會(huì )更有秩序，可以讓小朋友得到快樂(lè )，自己也會(huì )很快樂(lè )）
二、討論制作、明理分工
師：值日生可以在哪些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？
幼：值日生可以整理圖書(shū)。
幼：值日生要掃地、擦桌子...
師：小朋友們每天做值日，那么怎樣才能做好？
幼：認真做值日生。
幼：細心才能做好值日生。
小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現。
�。ㄓ變河懻撝等丈⻊�(wù)的內容及方法，激發(fā)幼兒做好值日生）
三、分享體驗值日生的快樂(lè )
1.分組練習
幼兒帶上值日標志分組進(jìn)行值日生練習：分發(fā)學(xué)具，布置班內環(huán)境，整理圖書(shū)及游戲材料，管理自然角，擦桌椅等。
2.談話(huà)
師：值日做好了，你心里怎么想？
幼：我還想做值日生。
幼：做值日生真好...
�。ㄗ層變后w驗做值日的感覺(jué)）
四、歌曲欣賞
播放歌曲《幼兒園里好事多》，幼兒欣賞。
�。ㄗ層變褐雷龊弥等丈芄鈽s，要當好值日生
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒在家里也要在些力所能及的事情并到幼兒園告訴小朋友。
活動(dòng)反思：
現在的孩子在家里都是父母手中的寶，大人舍不得孩子干活，很多孩子連基本的勞動(dòng)都不會(huì )。我是值日生，意在讓幼兒感受做值日生的'光榮感和自豪感，這對于轉變孩子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的不良行為，有著(zhù)很大的幫助。孩子們通過(guò)討論、學(xué)習，知道了值日生的一些具體職責，及做值日生的必要性，懂得了要學(xué)會(huì )為大家、為他人服務(wù)。通過(guò)干值日生，幼兒體驗了為大家服務(wù)的樂(lè )趣，養成了良好的勞動(dòng)習慣，培養了幼兒初步的責任感和服務(wù)意識。
幼兒園中班教案2
【活動(dòng)目標】
認識小麥，了解小麥的生長(cháng)過(guò)程，會(huì )正確種植并關(guān)注、照料小麥的生長(cháng)過(guò)程。
通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
【活動(dòng)準備】
小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。
【活動(dòng)建議】
種植適合月份：11月份
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示小麥，幼兒自由觀(guān)察，了解小麥的外形及特征。
師：小朋友多見(jiàn)過(guò)小麥嗎？它長(cháng)的什么樣？
讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。
出示實(shí)物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀；小麥的`莖俗稱(chēng)麥秸，空心、有節、光滑、葉狹長(cháng)；莖的頂端長(cháng)麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的。
2、提出種植任務(wù)：種小麥。討論：怎樣種？
3、幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將周?chē)耐亮軡瘛?/p>
4、記錄種植時(shí)間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀(guān)察到的小麥生長(cháng)狀況，將情況記錄在小麥生長(cháng)日記中。小麥生長(cháng)日記每頁(yè)記錄內容包括日期、天氣、小麥生長(cháng)狀況等基本情況（配圖）。
5、一個(gè)生長(cháng)周期后，引導幼兒整理、裝訂“小麥生長(cháng)日記”，做成一本自己的“書(shū)”（附幼兒進(jìn)行小麥種植步驟活動(dòng)照片，及幼兒做成的一本小麥生長(cháng)日記書(shū)）。
形式：個(gè)別操作。
評價(jià)：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個(gè)生長(cháng)周期。
幼兒園中班教案3
設計意圖
本活動(dòng)意圖創(chuàng )設一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受，引導幼兒學(xué)會(huì )合作,大膽表達，暢所欲言，共享成功拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)使幼兒體驗成功的快樂(lè )。
1,學(xué)做小風(fēng)車(chē),訓練幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調性
2,培養幼兒的合作意識,增強集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起,使每個(gè)孩子在原有的基礎上得到提高,現在提倡探索式教學(xué),讓幼兒自己從觀(guān)察,操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識,根據這些我設計了這一節活動(dòng),讓孩子們通過(guò)自己的觀(guān)察探索推出風(fēng)車(chē)的`制作方法,讓孩子在玩的同時(shí)初步探索風(fēng)車(chē),這樣就有機的把藝術(shù),健康,科學(xué)領(lǐng)域都結合到了一起,它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀(guān)察智能,空間智能,肢體運動(dòng)智能,人際交往智能.
活動(dòng)目標：
2．引導幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現風(fēng)車(chē)的制作方法，學(xué)會(huì )制作風(fēng)車(chē)
3．培養幼兒主動(dòng)學(xué)習的興趣,培養幼兒的合作意識
活動(dòng)準備
1．幼兒人手一張彩紙
2．風(fēng)車(chē)制作方法示意圖
3．圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節教師說(shuō)上面都畫(huà)了什么上面有小女孩白云太陽(yáng)花朵小草還有什么��？然后讓給幼兒補充幼兒回答還有風(fēng)車(chē)你們喜歡風(fēng)車(chē)嗎這么好玩的大風(fēng)車(chē)，小朋友想不想自己做一個(gè)呢？這些啊是風(fēng)車(chē)的步驟今天老師叫你們折風(fēng)車(chē)拿起桌上的
彩紙
二、老師教幼兒操作
風(fēng)車(chē)制作方法示意圖
1）把正方形的紙對折變成長(cháng)方形
2）把兩條邊對著(zhù)中間的線(xiàn)折折成長(cháng)方形問(wèn)：小朋友像什么回答：門(mén)風(fēng)扇
3）上下兩條邊對折變成正方形現在我們的大正方形變成了小正方形
4）把正方形打開(kāi)上下兩條邊向中間的線(xiàn)對折打開(kāi)
5）長(cháng)方形的一條邊向上折折到第一條線(xiàn)再打開(kāi)向反方向折打開(kāi)
6）上邊一條線(xiàn)向中間折折成小房子的形狀下邊同上
7）把兩邊分開(kāi)折
教師再教一遍
然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個(gè)孩子都體驗到成功的喜悅
2.學(xué)習小風(fēng)車(chē)折法。
師：小朋友都學(xué)會(huì )了折風(fēng)車(chē)，折得又整齊又漂亮！
�。ㄔu析：這一環(huán)節有助于幼兒養成看圖示折紙的習慣，提高了幼兒的精細動(dòng)作能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。這一環(huán)節充分利用了折紙作品本身所蘊含的教育意味，從不同的角度觸動(dòng)原有固化的折紙意象習慣，持續激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）
活動(dòng)評價(jià)
總結評價(jià)結束活動(dòng)請大家一起來(lái)評一評你認為哪個(gè)風(fēng)車(chē)最漂亮。交流活動(dòng)的目的是達到“引導幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養幼兒表現美和創(chuàng )造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動(dòng)探究、合作學(xué)習的自主發(fā)展空間。
幼兒園中班教案4
一、教學(xué)目標
1、學(xué)習并掌握螺旋形撕紙的技能。
2、感知色彩的豐富、變化之美。
3、保持衣物干凈、整潔，養成良好的涂色習慣。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
二、教學(xué)準備
圓形紙、彩筆若干。
三、教學(xué)過(guò)程
1、教師出示圓形紙，引導幼兒思考。
教師：怎樣把這張圓形紙變成長(cháng)長(cháng)的小蛇呢？
2、師幼共同探索螺旋形撕紙的方法。
�。�1）教師用筆從紙的邊緣向中心畫(huà)出螺旋線(xiàn)，幫助幼兒了解撕紙的線(xiàn)路，理解螺旋形的特征。
�。�2）教師示范螺旋形的撕紙方法：從紙的邊緣開(kāi)始向中心撕，注意等寬、均勻，不能撕斷。
3、幼兒嘗試操作，教師巡回指導。
�。�1）幼兒先在圓形紙上涂滿(mǎn)五彩繽紛的顏色，把白紙變成花紙，然后再用螺旋撕紙的技能撕出小花蛇。
�。�2）教師幫助幼兒理解并掌握等寬撕的技能。
4、將做好的'小花蛇放在地上，用紙板扇動(dòng)，讓小花蛇游動(dòng)。
四、教學(xué)反思
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園中班教案5
活動(dòng)目標：
1、用繪畫(huà)方式表現各種人物的細節特征，學(xué)習有目的地選配顏色。
2、關(guān)注周?chē)娜宋锿饷�、服裝等不同的特征。
3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備：
1、馬路場(chǎng)景。
2、供添畫(huà)用的背景畫(huà)面——畫(huà)有許多人的輪廓，簽字筆，油畫(huà)棒。
3、大班幼兒作品《在人群中》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、再現情景
1、談?wù)搸熡坠餐贾玫膱?chǎng)景——“熱鬧的大馬路”。
一條熱鬧的.馬路，路邊種著(zhù)許多高高低低的樹(shù)，還蓋起了漂亮的高樓，越來(lái)越多的人搬進(jìn)高樓里，大馬路一下子變得熱鬧起來(lái)。我們每天走在馬路上也會(huì )碰到各種各樣的人。
2、每天走在馬路上看見(jiàn)過(guò)誰(shuí)呢？（根據幼兒的回答出示相應的人物圖片）
幼：我遇見(jiàn)過(guò)老爺爺。
師：老爺爺和叔叔伯伯有什么不一樣？
師：我們看見(jiàn)老爺爺怎么打招呼？
幼：老爺爺好！
幼：我看見(jiàn)馬路上有警察。
師：你是怎么一眼就認出他是警察呢？
幼：馬路上還有外國人。
�。ɡ蠣敔斨糁�(zhù)拐杖，頭發(fā)稀少等）
�。ň齑髦�(zhù)警帽，穿著(zhù)警服，很神氣）
師：外國人和中國人長(cháng)得一樣嗎？外國人有什么特別的地方呢？（大多有卷卷的頭發(fā)、高高的鼻子等）
師：有的外國朋友在上海工作，有的是到上海來(lái)游玩的�？吹酵鈬笥�，我們該怎么打招呼？
幼：Hello！嗨！你好…
二、討論表現方法
1、出示馬路場(chǎng)景：“今天天氣真不錯，我們一起去馬路上散步吧。
2、添畫(huà)人物特征。
馬路上走來(lái)一群人，我們來(lái)找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪個(gè)是男孩？哪個(gè)是女孩？ （在比較中找出男孩和女孩諸多不同特征，找得越多越好）
3、欣賞大班幼兒作品。
�。ǔ鍪敬蟀嘤變鹤髌贰对谌巳褐小罚R路上的人越來(lái)越多了，哥哥姐姐也到馬路上散步了�？匆豢锤绺缃憬阍隈R路上遇見(jiàn)了誰(shuí)。
三、創(chuàng )作表現
1、想不想和哥哥姐姐一起散步去？第一個(gè)會(huì )遇到誰(shuí)？
2、他們有什么特別的地方？會(huì )去干什么？（引導幼兒添加人物各部分特征）引導幼兒互相學(xué)習。
3、今天馬路上的人真多呀！我們還看見(jiàn)了誰(shuí)？
四、分享交流
1、我們來(lái)到馬路上。（幼兒將作品布置在大馬路的背景畫(huà)面中）
2、我們在馬路上遇到了誰(shuí)？（說(shuō)說(shuō)同伴畫(huà)面上的人物）
3、馬路上有許多我們不認識的人，有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個(gè)好看的顏色表示友好吧。
活動(dòng)延伸：
挑選顏色，分別和背景顏色進(jìn)行比較，然后用一種合適的顏色在沒(méi)有添畫(huà)特征的人物輪廓內涂上顏色。
1、馬路場(chǎng)景。
2、供添畫(huà)用的背景畫(huà)面——畫(huà)有許多人的輪廓，簽字筆，油畫(huà)棒。
3、大班幼兒作品《在人群中》。
幼兒園中班教案6
活動(dòng)目標：
1、使幼兒初步熟悉游戲音樂(lè )，能根據音樂(lè )的強弱變化來(lái)變現相應的動(dòng)物。
2、借助已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng )想各種強弱不同動(dòng)物的動(dòng)作。
3、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
4、能跟著(zhù)節奏打節拍。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能區分音樂(lè )的強音和弱音
根據音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)物的動(dòng)作
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《強音和弱音》
動(dòng)物課件：頭飾，老虎，大象，熊貓，小兔，小貓，青蛙，蝴蝶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、 熱身運動(dòng)《身體音階歌》
二、基本部分
1、請欣賞音樂(lè )，猜動(dòng)物的名稱(chēng)，并用動(dòng)作表現出來(lái)。
2、引導幼兒根據音樂(lè )強弱來(lái)表現不同的動(dòng)物，盡量每次表現的動(dòng)物要有所不同。
3、師幼共同整理創(chuàng )編動(dòng)作。
4、總結剛才模仿的那些動(dòng)物，誰(shuí)是強的？誰(shuí)是弱的.？
三、幼兒分角色表演
1、幼兒選擇自己喜歡的角色，并清楚知道這種動(dòng)物是強或者弱，聽(tīng)到相應的音樂(lè )開(kāi)始做動(dòng)作，不是自己的音樂(lè )就停止不動(dòng)。
2、邀請其他老師一起進(jìn)行音樂(lè )游戲。
3、老師分析樂(lè )曲，有A和B兩種音樂(lè )。
�。�1）的音樂(lè )比較沉重，恐怖的聲音。
�。�2）的音樂(lè )比較清脆、動(dòng)聽(tīng)。
四、結合音樂(lè )《強音和弱音》使用了不同的樂(lè )器進(jìn)行配樂(lè )。
1、認識樂(lè )器并共同探討分別用什么樂(lè )器表現強音和弱音。
2、合作使用樂(lè )器演奏樂(lè )曲。
五、結束部分
1、引導孩子有序地收回樂(lè )器。
2、用好聽(tīng)的節奏說(shuō)再見(jiàn)。
幼兒園中班教案7
活動(dòng)目標：
1、 嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現小豬的各種動(dòng)作。
2、 在情景感受小豬的可愛(ài)形象，體驗模仿的樂(lè )趣。
3、 探索、發(fā)現生活中豬的多樣性及特征。
4、 引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗豬的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：小豬活動(dòng)視頻、農場(chǎng)里背景圖、音樂(lè )、裝扮飾物
經(jīng)驗準備：幼兒會(huì )唱《在農場(chǎng)里》，有模仿小動(dòng)物的經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程：
一、在農場(chǎng)里
1、呈現媒體情境“在農場(chǎng)”
——寶貝們，我們來(lái)到了哪里？（播放“在農場(chǎng)里”的伴奏）
2、歌表演：在農場(chǎng)里
——農場(chǎng)里有許多可愛(ài)的動(dòng)物朋友，我們一起來(lái)唱一唱、學(xué)一學(xué)（師幼一同進(jìn)行歌表演）。
�。恨r場(chǎng)里真熱鬧！小動(dòng)物們相親相愛(ài)在一起好開(kāi)心。
二、可愛(ài)的小豬
1、小豬來(lái)了（教師用簡(jiǎn)單道具裝扮成小豬）
——農場(chǎng)里又來(lái)了位可愛(ài)的動(dòng)物朋友，是誰(shuí)？你們怎么看出來(lái)的？
�。�1）欣賞音樂(lè )
——讓我們一起來(lái)聽(tīng)段音樂(lè )，猜一猜小豬可能在干什么？
�。�2）結合視頻欣賞、感受小豬的可愛(ài)形象
——除了你們說(shuō)的小豬在睡覺(jué)、在吃飯……小豬還在干什么？（一起做游戲、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在鍛煉等）
2、模仿小豬
�。�1）幼兒隨樂(lè )自由模仿、表現小豬的可愛(ài)形象，教師觀(guān)察。
�。�2）個(gè)別演示、集體模仿（挑選較典型、形象的.動(dòng)作，教師作適度提升）
重點(diǎn)關(guān)注：動(dòng)作的多樣性、創(chuàng )造性，如：小豬睡覺(jué)（扇耳朵、搖尾巴等），問(wèn)：還可以怎么表現？
�。ㄌ崾荆航處熢趧�(dòng)作設計時(shí)可設計成一個(gè)系列或是用情境來(lái)貫穿，如：睡覺(jué)——升個(gè)懶腰起床——走路、練本領(lǐng)——和朋友一起玩等，這樣更有力于幼兒表達表現）
三、小豬的舞會(huì )
1、幼兒裝扮成小豬（各自挑選喜歡的飾物裝扮）
——過(guò)幾天呀，農場(chǎng)里要舉辦化妝舞會(huì )，豬媽媽也收到了邀請函，邀請我的小豬寶貝們一起參加，快快打扮起來(lái)吧。
2、小豬練本領(lǐng)（隨樂(lè )完整模仿、表現小豬的各種動(dòng)作）
——教師觀(guān)察、提示小豬們可以學(xué)學(xué)朋友的動(dòng)作。
3、小豬來(lái)表演（來(lái)到舞臺上完整表演1-2遍）
——寶貝們，演出開(kāi)始啦！
——一起為小豬的精彩表演鼓掌喝彩。
小百科：豬，雜食類(lèi)哺乳動(dòng)物。身體肥壯，四肢短小，鼻子口吻較長(cháng)，體肥肢短，性溫馴，適應力強，繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。
幼兒園中班教案8
活動(dòng)名稱(chēng)：
認識5
活動(dòng)目標：
1、認識1—4數字、珠碼的基礎上，認識數字5，幫助幼兒理解“一顆上珠表示5”
的概念。
2、通過(guò)撥珠練習，學(xué)會(huì )在算盤(pán)上撥入、撥去上珠5的正確方法。
活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、理解上珠5是一個(gè)數群的概念。
2、學(xué)會(huì )在算盤(pán)上撥入和撥去上珠的正確方法。
設計思路：
珠心算活動(dòng)對中班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的活動(dòng)，它既具有新奇而又具有興奮和刺
激的活動(dòng)。通過(guò)幾次來(lái)的活動(dòng)孩子們已初步認識了1-4數字、珠碼和4以?xún)鹊募訙p
運算的方法，知道它們之間相互的關(guān)系，而本次活動(dòng)在以前的基礎上通過(guò)觀(guān)察、
說(shuō)說(shuō)、想想、練練、撥撥等活動(dòng)中理解5的實(shí)際意義，來(lái)掌握撥5的正確方法，認
識珠碼卡“5”，并能知道數、物、珠的對應關(guān)系。讓幼兒學(xué)得更扎實(shí)、更有興趣
和更有創(chuàng )造思考的能力。
材料的創(chuàng )設：
貼絨小動(dòng)物若干、數字、珠碼卡、小算盤(pán)每人一個(gè)，大算盤(pán)一個(gè)，背景圖和紙做
的氣球若干等。
活動(dòng)流程：
乘汽車(chē)考考你找動(dòng)物放汽球
一、乘汽車(chē)
1、出示小白兔，問(wèn)幼兒今天誰(shuí)來(lái)到了我們中2班，你們知道它來(lái)干什么嗎？
原來(lái)是老師請來(lái)當我們的司機給我們開(kāi)車(chē)來(lái)了，我們歡迎小白兔！
2、請大家坐好，坐穩了準備出發(fā)。
老師：“嗨嗨，小朋友告訴我下珠一粒表示幾？”幼兒答：“宋老師告訴你下珠
一粒就是1”。（集體、個(gè)別、小組，復習1-4）
二、考考你
1、真不錯，小白兔在夸獎你們呢，那我們來(lái)比一比誰(shuí)的.眼睛最亮最聰明行嗎？
A、看數字報數
B、看珠碼報數
C、復習4以?xún)戎奔又睖p
2、小白兔說(shuō)你們的眼睛很亮也很聰明，那你們還有什么本領(lǐng)呢？讓我瞧瞧！
聽(tīng)錄音手指操1-4的練習，教師巡回指導。
三、找動(dòng)物
小白兔說(shuō)：“你們真行，現在已經(jīng)到了上海動(dòng)物園，你們去參觀(guān)吧！
1、小朋友我們進(jìn)去吧，咦，那是誰(shuí)啊，已經(jīng)來(lái)了，我們一起去看看、數數有幾個(gè)
小朋友��？聽(tīng)還有誰(shuí)在叫？奧，原來(lái)麗麗遲到了，現在一共有幾個(gè)小朋友呢？（4
個(gè)添上1個(gè)，就是5個(gè)了）用數字幾來(lái)表示呢？
2、天氣真冷，小動(dòng)物還在屋里呢？那我們去敲敲門(mén)，數一數是5只小熊？那是誰(shuí)
的家呢，小白兔的家，數一數是5，指著(zhù)前面的房子，那肯定是誰(shuí)的家了（原來(lái)是
大象的家）一起來(lái)數一數（5只），也要用數字幾來(lái)表示？。這個(gè)房子真漂亮是誰(shuí)
的家呢？里面住著(zhù)幾個(gè)小動(dòng)物呢？小猴4只，誰(shuí)能幫它們變成5只呢，（幼兒說(shuō)出
再添上一只就是5只了）。
對啊，剛才5個(gè)小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用數字5來(lái)表
示，那5像什么？
3、今天我們知道5樣東西可以用數字5來(lái)表示還可以用什么來(lái)表示呢？（珠碼卡5
，上珠一粒就是5，照著(zhù)老師的樣子在大算盤(pán)上撥入5、撥去5，幼兒再在小算盤(pán)上
練習撥入撥去5，然后空撥2次。
4、你們會(huì )撥了嗎？撥5時(shí)用了幾粒珠（1粒珠）教師再出示1的珠碼卡，比較珠碼
卡1和5，同樣是1粒珠，住的地方不一樣，代表的數字也不同。
5、今天我們認識了5，以前還認識了那幾個(gè)數字？誰(shuí)來(lái)幫他們排排隊呢？數、珠
對應排隊。
四、游戲：放氣球
1、今天我們真高興，再來(lái)玩一個(gè)放氣球的游戲好嗎？要求每人在自己的桌上的盆
子里拿一個(gè)氣球，看上面的題目或珠碼卡，算出答案或認出數字、珠碼念給爸爸
媽媽聽(tīng)。
2、爸爸媽媽檢查一遍是否正確，對后，把氣球放到布置好的環(huán)境里，最后高呼“
氣球飛上天了”，時(shí)間不早了，我們該回家了，下次我們再來(lái)玩。
幼兒園中班教案9
中班社會(huì )教案《冬天的快樂(lè )》含反思適用于中班的社會(huì )主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養幼兒堅持的意志，觀(guān)察體驗冬季的季節特點(diǎn)，并運用相應的形容詞進(jìn)行描述，體驗明顯的季節特征，快來(lái)看看幼兒園中班社會(huì )《冬天的快樂(lè )》含反思教案吧。
活動(dòng)設計背景
冬天大雪紛飛，打雪仗，堆雪人，這些奇妙的景色，有趣的戶(hù)外活動(dòng)，會(huì )引起幼兒極大的好奇和興趣，我們正是利用這神奇的自然現象作為引球，開(kāi)展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力，并鍛煉他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察體驗冬季的季節特點(diǎn)，并運用相應的形容詞進(jìn)行描述。
2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養幼兒堅持的意志。
3、體驗明顯的季節特征。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗冬季的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：運用形容詞描述冬天。
活動(dòng)準備
《冬之歌》磁帶、錄音機、手套
活動(dòng)過(guò)程
教師帶著(zhù)小朋友們在幼兒園操場(chǎng)散步。
一、導入“小朋友們一年四季當中最喜歡哪個(gè)季節？”
1、現在是什么季節來(lái)到了？
2、你是怎么知道的��？
二、用形容詞來(lái)形容冬天的特點(diǎn)
1、怎么形容冬天呢？
2、學(xué)習“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。
三、冬天鍛煉身體棒
1、看周?chē)膭?dòng)植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現
師：為什么周?chē)膭?dòng)植物們都不怕冷��？你們也想這樣嗎？
2、自由討論
幼兒討論中，教師認真傾聽(tīng)，提示一下冬天要多做運動(dòng)。這樣身體才能長(cháng)得棒。
四、欣賞《冬之歌》
1、幼兒在隨著(zhù)音樂(lè )的節奏動(dòng)一動(dòng)小身子。
2、跟著(zhù)老師邊唱歌，邊玩游戲。
教學(xué)反思
“冬天的快樂(lè )”這一主題活動(dòng)雖然結束了，但給了我許多啟發(fā)和反思，我從孩子身上得到了很多，學(xué)到了許多，每一個(gè)活動(dòng)只要有了孩子們的積極參與，都是那么有趣、生動(dòng)，孩子們天真、可愛(ài)、求知的眼神促使我每一個(gè)活動(dòng)都要認真對待，絲毫不敢怠慢，運用智慧，創(chuàng )造性地上好每節課是我們的職責。
本文擴展閱讀：冬天，又稱(chēng)冬季。北半球一年當中最寒冷的`季節，其他的為春、夏、秋。天文學(xué)上認為是從12月至2月，中國習慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間，也指農歷"十、十一、十二"三個(gè)月。
第三篇：幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《快樂(lè )的豆寶寶》及教學(xué)反思[范文模版]
《中班主題優(yōu)秀教案《快樂(lè )的豆寶寶》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習工作中帶來(lái)幫助！
活動(dòng)目標
1、嘗試用身體動(dòng)作表現豆子從豆莢中蹦出來(lái)的樣子。
2、能在同伴面前大膽地表現自己，感受音樂(lè )表演活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、幼兒觀(guān)察豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)，豐富經(jīng)驗。
2、課件和電教設備。
3、故事《豆寶寶》。
4、在活動(dòng)室的場(chǎng)地上粘貼四個(gè)豆莢的形象（黃色的輪廓，里面有若干個(gè)豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標有數字）。
5、音樂(lè )《豆莢曲》（《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》）。
活動(dòng)過(guò)程
1、提問(wèn)激發(fā)幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來(lái)的？
2、觀(guān)看課件《豆莢裂開(kāi)的過(guò)程》。
3、講故事《豆寶寶》。引導幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子里……蹦出來(lái)……滾到地上……一系列動(dòng)作。播放音樂(lè )。
4、嘗試表現豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。
�。�1）提問(wèn)：豆子是怎樣從豆莢里出來(lái)的？"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"學(xué)習詞：蹦。請幼兒發(fā)揮想象，用動(dòng)作表現豆子從豆莢中蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。
�。�2）看課件，引導幼兒相互交流自己創(chuàng )編的動(dòng)作。
�。�3）介紹四個(gè)大豆莢，引導幼兒觀(guān)察：這是什么豆寶寶的家？數數這個(gè)家里可以住幾個(gè)豆寶寶？請幼兒自選喜歡的豆莢住進(jìn)去。
�。�4）鼓勵幼兒大膽表現自己創(chuàng )編的動(dòng)作。
�。�5）啟發(fā)幼兒合作表現豆子們蹦出來(lái)的連續動(dòng)作。
看課件，引導幼兒觀(guān)察豆莢裂開(kāi)時(shí)，豆子們連續蹦出來(lái)的動(dòng)態(tài)。
聽(tīng)指揮，教師隨樂(lè )說(shuō)數字，“豆子”依次從豆莢中連續蹦出來(lái)。
�。�6）交換，再次游戲。
教學(xué)反思
幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚，主動(dòng)參與活動(dòng)，不僅鞏固了點(diǎn)數和認識顏色，而且提高了身體的協(xié)調能力，同時(shí)在合作游戲的過(guò)程中體驗了成功的快樂(lè )。在規則意識方面部分幼兒還有待提升。
幼兒園中班教案10
設計意圖：
中班幼兒這個(gè)年齡正是對小動(dòng)物形象極其敏感并喜愛(ài)的階段，他們對小動(dòng)物的模仿有很強的欲望。我設計的音樂(lè )欣賞《小熊和小鳥(niǎo)》有明顯的樂(lè )段與節奏變化，通過(guò)幼兒認真傾聽(tīng)，感受音樂(lè )節奏并能用自身的動(dòng)作體態(tài)來(lái)表現音樂(lè )，表達樂(lè )曲的情感。
活動(dòng)目標：
1、初步熟悉樂(lè )曲的旋律，感知樂(lè )曲不同的音樂(lè )性質(zhì)，并學(xué)習用熊走、鳥(niǎo)飛等動(dòng)作來(lái)表現。
2、遷移日常生活經(jīng)驗，創(chuàng )編不同動(dòng)作，表現熊走、鳥(niǎo)飛的形象。
3、知道尋找空間律動(dòng)，不與別人碰撞。
活動(dòng)準備：
小熊和小鳥(niǎo)的圖片自制課件音樂(lè )《小熊和小鳥(niǎo)》音樂(lè )《洋娃娃和小熊跳舞》
活動(dòng)重點(diǎn)：
傾聽(tīng)分辨音樂(lè )節奏的快慢，并掌握區分樂(lè )段。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用恰當的形體動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )，并做同伴間的配合。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看動(dòng)物寶寶，引導幼兒模仿動(dòng)物形象。
1、聽(tīng)《洋娃娃和小熊跳舞》音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。
2、觀(guān)看動(dòng)物圖片引出小熊和小鳥(niǎo)這兩個(gè)角色，理解角色形象，遷移生活經(jīng)驗創(chuàng )編熊走、鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
師問(wèn)：“小熊是怎樣走的？”“怎樣做才能看出小熊很笨拙的樣子？”（幼兒模仿）“小鳥(niǎo)是怎樣飛的？”“小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去會(huì )是什么樣的感覺(jué)？”（用表情引導幼兒說(shuō)出輕盈或是歡快的感覺(jué)）
二、用簡(jiǎn)單的故事情節引導幼兒欣賞樂(lè )曲
1、“有一天，小熊自己在家里，沒(méi)有伙伴和它玩，覺(jué)得非常悶，它就走到這，走到那，這時(shí)候小鳥(niǎo)飛來(lái)了，兩個(gè)好朋友碰到了一起，它們可高興了，就一起跳起舞來(lái)了�！�
2、老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，叫《小熊和小鳥(niǎo)》。下面咱們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )中哪里是小熊在走，哪里是小鳥(niǎo)在飛。（播放課件，完整欣賞樂(lè )曲）
3、幼兒感悟音樂(lè )，師啟發(fā)幼兒說(shuō)出音樂(lè )中節奏慢的地方是小熊在走，快的地方是小鳥(niǎo)在飛。
三、分段欣賞
1、欣賞Aa段：剛才這段音樂(lè )表現的是誰(shuí)呢？哦！是小熊。小熊走路是什么樣子呢？（重點(diǎn)練習熊走的動(dòng)作，教師反饋幼兒好的動(dòng)作幫助幼兒掌握熊走時(shí)膝蓋彎曲的要點(diǎn)，為了體現小熊笨拙的樣子，走時(shí)兩拍走一下，并提示幼兒在這段樂(lè )曲中比較明顯的：33445—處轉圈，學(xué)習按樂(lè )句交替做熊走和轉圈的動(dòng)作，集體跟隨音樂(lè )練習。）
2、欣賞Ab段：這段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)怎么樣呢？表現的是誰(shuí)呢？一起來(lái)做做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。（練習小碎步，做鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。）
3、好！現在咱們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面的音樂(lè )，想想這個(gè)時(shí)候他們在做什么？（引導幼兒聽(tīng)出B段歡快的舞曲性質(zhì)）哦，有的小朋友說(shuō)像在跳舞，非常正確，兩個(gè)好朋友碰到了一起，可高興了，于是一起跳起舞來(lái)。
四、配樂(lè )表演
1、小熊和小鳥(niǎo)玩得非常開(kāi)心，想請小朋友和它們一起玩，你們愿意嗎？那現在我們就請小男孩做小熊，小女孩做小鳥(niǎo)，準備好，開(kāi)始。
2、互換角色表演。
五、活動(dòng)結束
今天玩得開(kāi)心嗎？老師也非常開(kāi)心，哎呀，時(shí)間過(guò)得可真快，咱們該回家了，改天再來(lái)玩，回家嘍！
教學(xué)反思：
我班幼兒喜歡音樂(lè )，好動(dòng)的性格讓他們對音樂(lè )的敏感度超過(guò)其他班級的幼兒，為了讓孩子們更好的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和表現音樂(lè )，我選擇了這段《小熊和小鳥(niǎo)》的音樂(lè )素材讓幼兒欣賞。
《小熊和小鳥(niǎo)》的音樂(lè )選自《貝貝舞曲》，樂(lè )曲結構分為Aa、Ab、Ac、Ba、Bb幾部分，其中Aa段樂(lè )曲節奏平穩，適合于表現小熊笨拙的動(dòng)作；其余幾段樂(lè )曲的節奏都是比較歡快的，適合表現小鳥(niǎo)輕盈的飛的動(dòng)作和兩角色結伴自由舞蹈的情景。學(xué)做小熊和小鳥(niǎo)的動(dòng)作對于幼兒來(lái)說(shuō)相對比較簡(jiǎn)單，容易模仿，但能根據音樂(lè )的快慢節奏分辨出由哪個(gè)角色來(lái)表演又有一定的難度，所以這個(gè)韻律活動(dòng)比較適合在中班進(jìn)行。
本次活動(dòng)預設了三個(gè)活動(dòng)目標：
1、初步感受笨重、輕巧的音樂(lè )形象及單三部曲式結構的音樂(lè )作品。
2、大膽的用自己喜歡的方式表達對音樂(lè )的感受。
3、知道尋找空間律動(dòng)，不與別人碰撞。
活動(dòng)一開(kāi)始，我出示一只卡通熊圖片和小鳥(niǎo)的圖片，讓幼兒用自己的動(dòng)作來(lái)表演熊和小鳥(niǎo)在跳舞的時(shí)候的情景，較好的激發(fā)起了幼兒的興趣，很好的`把活動(dòng)帶入。特別是班上的小雨小朋友在創(chuàng )編的熊的游戲動(dòng)作時(shí)能很形象的把動(dòng)作做出來(lái)，我有意識的讓其他孩子們去模仿他的動(dòng)作，孩子們在這個(gè)環(huán)節不亦樂(lè )乎，充分調動(dòng)起了孩子們的積極性。
在欣賞音樂(lè )的時(shí)候，我采用情趣音樂(lè )教學(xué)法，利用多媒體課件創(chuàng )設出熊和小鳥(niǎo)在森林里碰見(jiàn)后歡快游戲的情景，并有意識的引導幼兒和教師（熊）之間的互動(dòng)，當我喊道：小鳥(niǎo)，孩子就會(huì )回應：哎，小熊、哎，這樣一應一答的方式讓孩子們充分的感受到作為主人翁的那種快樂(lè )，因此更便于接下來(lái)的聆聽(tīng)音樂(lè )環(huán)節。當孩子們都能感受到音樂(lè )特有的Aa、Ab、Ac、Ba、Bb形式時(shí)，孩子們在快樂(lè )的創(chuàng )編中進(jìn)行游戲，活動(dòng)得以成功�；顒�(dòng)的三個(gè)預期的目標能基本的達到，孩子們能在快樂(lè )的游戲中去感受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
當然活動(dòng)中還是能找出一些不足：如在創(chuàng )編的時(shí)候，大部分幼兒受到小雨小朋友的示范影響，創(chuàng )編出來(lái)的動(dòng)作都類(lèi)似，不能很好達到發(fā)散幼兒的思維的效果；本次活動(dòng)的位置安排上如果能排成半圓形的話(huà)，更利用后面的音樂(lè )游戲環(huán)節進(jìn)行；作為教師，我的語(yǔ)言還需要再精煉一些，組織能力還需要再進(jìn)一步提高。針對那些活動(dòng)中不太積極的幼兒，還是應該多鼓勵他們，大膽表現，并和孩子一起玩音樂(lè )游戲，讓孩子們真正融入到音樂(lè )活動(dòng)中去。
我在教學(xué)中有意識的把在《指南》中所學(xué)的教學(xué)方法用于自己的教學(xué)活動(dòng)上，相信經(jīng)過(guò)不斷的嘗試和體驗，一定能讓自己的課堂活動(dòng)充滿(mǎn)音樂(lè )的快樂(lè )，讓孩子們能真正的走進(jìn)音樂(lè )的世界。
幼兒園中班教案11
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察畫(huà)面，推測判斷人物的心理狀態(tài)，樂(lè )意用較連貫的語(yǔ)句在集體面前講述畫(huà)面內容。
2、初步理解作品內容，知道只有辛勤的付出才會(huì )有收獲的道理。
3、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
4、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準備：
自制圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
�。ǔ鍪巨r夫、樹(shù)、兔子圖片）提問(wèn)：農夫、樹(shù)和兔子之間發(fā)生了一件不可思議的事，可能是什么事呢？
過(guò)渡：到底發(fā)生了什么事？我們一起來(lái)看看！
二、理解故事，感受寓意。
�。ㄒ唬┯^(guān)察圖片，分段理解
1、（第一天）提問(wèn)：
�。�1）（圖1）農夫在做什么？他心里可能在想些什么？
小結：鋤地可真累呀！種田可真辛苦！
�。�2）（圖2）你看到了什么？為什么兔子會(huì )撞到樹(shù)上呢？農民看到了這只兔子，他是怎么想的'？他會(huì )怎么做？
小結：農民白白撿了一只兔子，他特別高興。
2、（第二天）（圖3）提問(wèn)：農民在做什么？他心里可能在想些什么？
小結：農夫照舊到地里干活，可是他再不像以往那么專(zhuān)心了。他干一會(huì )兒就朝草叢里瞄一瞄、聽(tīng)一聽(tīng)，希望再有一只兔子竄出來(lái)撞在樹(shù)上。
3、（第三天）（圖4）提問(wèn)：這個(gè)人在干什么？他為什么不去種田？
小結：農夫再也沒(méi)有心情種地了，坐在樹(shù)旁，專(zhuān)門(mén)等待野兔子竄出來(lái)。
4、討論：你覺(jué)得他會(huì )等到兔子嗎？為什么？
�。�1）根據幼兒出現的情況分組討論：a、能等到，b、等不到，雙方說(shuō)出自己的理由。
教師及時(shí)總結，突出重點(diǎn)：他坐在樹(shù)樁旁等呀等終于等到了野兔、他坐在樹(shù)樁旁等呀等最后還是沒(méi)有等到野兔，他到底有沒(méi)有等到野兔呢？我們繼續往下看（播放課件）
�。�2）他等到了嗎？為什么等不到呢？
�。�3）他沒(méi)有等到野兔，反而怎么樣了？
教師總結，重點(diǎn)突出：他坐在樹(shù)樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒(méi)有等到�！笆刂甏谩边@個(gè)故事告訴我們不經(jīng)過(guò)努力和辛勤勞動(dòng)，是不會(huì )獲得成功的。
三、完整欣賞，提升經(jīng)驗。
1、為什么農夫會(huì )成為大家的笑話(huà)？
2、你認為他應該怎么做呢？如果是你，你會(huì )怎么做？
幼兒園中班教案12
活動(dòng)目標：
1、初步感受西紅柿的外形和顏色。
2、能從兩種菜里找出西紅柿。
3、了解多吃西紅柿對身體有好處。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動(dòng)準備：
西紅柿、紅蘿卜（人手一個(gè)）、洗凈切好片的西紅柿（人手一片）
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受西紅柿的外形與顏色。
教師手指桌上一盤(pán)西紅柿，對孩子說(shuō)：“寶寶，這是什么？你們吃過(guò)嗎？”幼兒回答。
師：對，這是西紅柿，寶寶看，西紅柿是什么顏色的？來(lái)摸摸西紅柿的皮。
邊說(shuō)邊給每個(gè)孩子一個(gè)西紅柿，讓孩子摸摸聞聞。
小結：西紅柿紅紅的，圓圓的，摸一摸滑滑的有點(diǎn)軟，西紅柿可以生吃也可以燒菜吃。
二、品嘗西紅柿的味道。
叉一片西紅柿給孩子嘗嘗，問(wèn)其味道。
幼兒回答（酸酸的，甜甜的）
三、分辨西紅柿
將西紅柿和紅蘿卜放在一起，讓孩子辨別西紅柿，并拿給老師看。
�。ㄓ變赫f(shuō)一說(shuō)西紅柿和紅蘿卜的區別）
四、西紅柿對人體的作用
西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用，我們平時(shí)可是生吃也可以熟吃。
五、小結
小朋友們，今天我們認識了西紅柿，希望它有助于身體健康。
活動(dòng)反思：
對于此節課，有成功的地方也有失敗的地方。下面簡(jiǎn)單的.講述下自己對于此節課的反思：以謎語(yǔ)導入的方式可以很好的激發(fā)幼兒的興趣，但是，提問(wèn)幼兒謎底是什么的時(shí)候，幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在重新引導幼兒正確的猜出謎底。課堂氛圍師幼互動(dòng)活躍，幼兒能大膽的舉手回答，講述自己在對西紅柿觀(guān)察中的發(fā)現。能讓幼兒知道西紅柿的內外部特征及西紅柿對人體的作用。較好的完成教學(xué)目標。
幼兒園中班教案13
活動(dòng)目標：
1、會(huì )唱歌曲《秋天》第二段
2、引導幼兒創(chuàng )編不同動(dòng)作表現樹(shù)葉飛舞的景象。
3、培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
準備：落葉頭飾幼兒及教師每人一個(gè)，三棵不同種類(lèi)的樹(shù)布置與墻上
過(guò)程：
一、聲音練習
1、小狗、小雞、小豬、等小動(dòng)物的叫聲。
2、小樹(shù)葉會(huì )唱歌嗎？小樹(shù)葉是怎樣唱歌的？（幼兒回答沙沙沙。。。。。。）
那我們一起來(lái)唱唱看。
二、復習歌曲第一段
小樹(shù)葉唱歌的聲音真好聽(tīng)，我們也來(lái)唱一首關(guān)于小樹(shù)葉的歌吧。聽(tīng)�。ㄒ魳�(lè )前奏響起）
帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第一段。
三、新授歌曲第二段
小樹(shù)葉飛啊飛啊，它飛累了到哪里去了？（飛到地上去了）
到地上去干什么去了呀�。ㄈサ厣闲菹⑵鹑チ耍�
原來(lái)小樹(shù)葉到地上去休息睡覺(jué)去了。
帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第二段。
第二段和第一段有什么區別嗎？
第一段是很優(yōu)美的，很輕快的.，第二段是輕輕的。
四、動(dòng)作創(chuàng )編
老師剛剛看見(jiàn)小朋友唱歌的時(shí)候還作了很多小樹(shù)葉飛和小樹(shù)葉睡覺(jué)的動(dòng)作，我們一起來(lái)做做看好嗎？
�。ㄒ魳�(lè )響起，幼兒跟隨音樂(lè )邊唱歌邊做動(dòng)作）
小樹(shù)葉累了，去休息一下吧！
老師看見(jiàn)許多小樹(shù)葉都飛得很美的，我想請兩片小樹(shù)葉來(lái)說(shuō)說(shuō)他們剛剛是怎么飛的？
�。ㄕ堄變褐v講）
那小樹(shù)葉到底是怎么飛的呢，我們來(lái)抬頭看看（樹(shù)葉飄落）
快看，小樹(shù)葉飛下來(lái)了，仔細看看他是怎么樣下來(lái)的？
�。ㄕ堄變赫f(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是怎么飛下來(lái)的）
請每位幼兒去地上找一片小樹(shù)葉作好朋友和他一起做做游戲。
音樂(lè )再次響起，請幼兒再次跟隨音樂(lè )唱歌做動(dòng)作。
小樹(shù)葉累了要休息了。
五、延伸活動(dòng)：
落葉歸類(lèi)
落葉有三種，梧桐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉、桂花樹(shù)葉，請幼兒將自己的樹(shù)葉朋友送回到樹(shù)葉媽媽的懷抱中去。
幼兒園中班教案14
活動(dòng)準備
一封全班幼兒認識的客人給幼兒的信。
小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動(dòng)物的頭飾，信箱、郵戳等。
活動(dòng)目標
愿意主動(dòng)與人交往并表達情感。
了解信件書(shū)寫(xiě)和傳遞的全過(guò)程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程
一、讀信，引發(fā)幼兒對信的興趣。
1．出示信。
教師：小朋友看看這是什么？知道是誰(shuí)寄給我們的'嗎？、
2．念信，引導幼兒關(guān)注信的內容。
教師：這封信里說(shuō)了什么？
二、引導幼兒看幼兒用書(shū)，了解信件傳遞的全過(guò)程。
1．看幼兒用書(shū)：《小熊寫(xiě)信》，了解畫(huà)面內容。
教師：小熊寫(xiě)給奶奶的信是怎樣到熊奶奶手里的？
2．小結。、
三、角色游戲"寄信"
1．講解游戲的玩法。
教師：老師給每個(gè)小朋友發(fā)一張紙當作信，小朋友在信上畫(huà)上收信小動(dòng)物的頭像，然后開(kāi)始貼郵票-投信-蓋郵戳-送給收信人。
2．幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物，開(kāi)始游戲。
3．請一個(gè)幼兒演示整個(gè)過(guò)程。
幼兒園中班教案15
活動(dòng)目標：
1、嘗試用線(xiàn)條、色彩、對稱(chēng)的方法大膽表現京劇臉譜的特征。
2、在欣賞活動(dòng)中，引導幼兒感受臉譜藝林的美，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的興趣。
3、知道京劇是中國的國粹，為自己是中國人而感到自豪。
4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入，欣賞臉譜，京劇表演，激發(fā)幼兒興趣。
師："今天，老師帶來(lái)了一個(gè)特別的東西，想不想知道呢？"（出示臉譜）"來(lái)告訴我，你看到了什么？"（幼兒回答）師：今天，老師還帶來(lái)了一段錄像，你仔細看就能想到答案。（出現視頻），"剛才我們看了錄像，你有沒(méi)有發(fā)現唱戲的人臉上就像我們剛才看的圖片一樣？表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝，你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎？（京�。�"小結：京劇是我們中國特有的戲劇，全世界只有中國才有，就像大熊貓一樣，是我們的國寶，京劇就是我們的國粹，表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的`妝，像面具一樣，在京劇里有一個(gè)名字叫"臉譜"。
二、欣賞四種臉譜了解臉譜的特征師："京劇臉譜有很多，今天老師帶來(lái)了四種臉譜，我想請小朋友用顏色來(lái)為臉譜取個(gè)名字嗎？看一看，這幾張臉譜你最喜歡哪一張，你覺(jué)得這個(gè)人怎樣？"小結：小朋友說(shuō)得真好，在京劇里不同的顏色代表了不同的人，紅臉的人非常勇敢，黑臉的人就像包青天一樣特別聰明，正直。黃臉的人在非常 ，別人都害怕他，白臉的人非常狡猾，像狐貍一樣師："我們來(lái)看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色？（幼兒觀(guān)察）為了讓臉譜更好看，我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動(dòng)。"師："這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案、花紋。（出示一張臉譜）這是什么形狀？找找看臉譜上有沒(méi)有和它一樣的圖形。"小結：這兩個(gè)圖案形狀一樣，大小一樣，顏色一樣，以鼻子為中心，在臉的左右兩側位置也一樣，這就叫左右對稱(chēng)。
三、欣賞臉譜師：京劇臉譜除了剛才我們看的這些，還有很多顏色多樣，圖案對稱(chēng)的臉譜，我們一起來(lái)欣賞吧。
四、幼兒作畫(huà)師："我們欣賞了這么多的臉譜，想不想自己也來(lái)設計一個(gè)呢？今天，老師給你們準備了一個(gè)空白的臉譜，請小朋友先用記號筆在臉譜上設計左右對稱(chēng)的花紋，然后用水粉涂上好看的顏色。"注意：1、顏色，花紋要對稱(chēng)。2、設計的圖案要大一些。3、注意衛生，不要弄到衣服桌子上。
五、展示臉譜，互相欣賞，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng )造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國傳統藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，引起創(chuàng )作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。幼兒通過(guò)這一主題內容獲得了較好的發(fā)展。然而，在活動(dòng)中也存在一些困惑與問(wèn)題：
1、由于幼兒對美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀(guān)察并把握臉譜對稱(chēng)的特點(diǎn)，所以裝飾繪畫(huà)中出現了臉譜不對稱(chēng)的現象。
2、由于幼兒對美術(shù)表現能力的差異，有的幼兒不能較好地運用線(xiàn)條、色彩夸張地表現臉譜特征。比如：線(xiàn)條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。
在以后活動(dòng)中值得注意的是應加強對幼兒觀(guān)察能力的培養，增強幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)察，并在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題。平時(shí)注重對幼兒線(xiàn)條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現力應從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。
【幼兒園中班教案】相關(guān)文章：
幼兒園中班教案12-05
幼兒園中班的教案01-26
幼兒園中班教案08-02
幼兒園教案中班10-18
中班幼兒園教案09-02
幼兒園中班冬天教案 中班有關(guān)冬天的教案12-22
幼兒園中班音樂(lè )教案范文 中班音樂(lè )教案簡(jiǎn)短05-31
幼兒園中班教案《螃蟹》04-14
幼兒園中班教案《大樹(shù)》04-14
幼兒園中班教案《愛(ài)心》04-12