幼兒園中班《落葉》教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班《落葉》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
主題名稱(chēng)：
主題三落葉飄飄主體結構：這個(gè)主題共有十個(gè)活動(dòng)包括：秋天的顏色、三間樹(shù)葉房子、小樹(shù)葉、愛(ài)吃水果的牛、蝸牛和蘋(píng)果、水果列車(chē)、螞蟻搬豆、昆蟲(chóng)音樂(lè )會(huì )、果實(shí)變變變。
主題內容：
秋天是個(gè)迷人的季節，是一個(gè)收獲的季節。田園里有金黃的稻谷，果園里有豐碩的果實(shí)，秋天色彩斑斕、瓜果飄香、鳥(niǎo)唱蟲(chóng)鳴，呈現出一派美麗的景象。這正是教師引導幼兒真切感受秋天的美好，親近自然，探索自然奧秘的好時(shí)機。設立"落葉飄飄"這個(gè)主題，意在讓幼兒運用各種感官，發(fā)現秋天的多姿多彩，觀(guān)察動(dòng)植物的變化，感受秋天的季節特征，體驗豐收的快樂(lè )。并通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、做一做等幼兒喜歡的方式，引導幼兒表現秋天的美，表現熱愛(ài)大自然的情感。
秋天的顏色，活動(dòng)目標：
1、學(xué)習朗誦散文詩(shī)，理解、感知散文詩(shī)所表達的秋天的多姿多彩。
2、嘗試仿編單句散文詩(shī)。
3、在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說(shuō)散文中優(yōu)美語(yǔ)句。
4、大膽參與活動(dòng)，體驗散文無(wú)限美好的遐想意境。
活動(dòng)準備：
1、幼兒觀(guān)察過(guò)秋天的樹(shù)木、花朵、水果等景色和物品。
2、散文詩(shī)《秋天的顏色》掛圖
活動(dòng)建議：
1、談話(huà)：秋天的景色特征。小朋友你喜歡秋天嗎？喜歡秋天的什么？
2、觀(guān)察掛圖，學(xué)習朗誦散文詩(shī)。
�。�1）觀(guān)察掛圖請幼兒說(shuō)說(shuō)秋天有什么顏色？
�。�2）教師有感情的朗誦，請幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)告訴了"我"秋天的顏色？
�。�3）和幼兒一起朗誦重點(diǎn)學(xué)說(shuō)小草、楓葉、菊花、松樹(shù)、大地的話(huà)。
�。�4）幼兒分角色朗誦散文詩(shī)。
3、根據詩(shī)歌句式結構仿編詩(shī)歌。
教師示范：葡萄悄悄地告訴我："秋天是紫色的。"啟發(fā)幼兒想象說(shuō)出秋天還是什么顏色的？誰(shuí)告訴我的？鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
4、師生一起朗誦新編的詩(shī)歌。
三間樹(shù)葉房子，活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中的角色對話(huà)。
2、嘗試分角色表演故事，體驗與同伴合作表演的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、故事《三間樹(shù)葉房子》的掛圖。
2、角色頭飾和三間不同顏色的道具房子。
3、幼兒用書(shū)第二冊第4-5頁(yè)。
活動(dòng)建議：
1、出示道具房子引出故事名稱(chēng)。
2、理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事對話(huà)。
�。�1）教師結合掛圖講述故事
�。�2）和幼兒一起討論故事中的故事情節
�。�3）引導幼兒翻閱幼兒用書(shū)，邊聽(tīng)故事邊學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。
3、分配故事角色，進(jìn)行故事表演。請幼兒4人一組，協(xié)商分配角色進(jìn)行表演。引導幼兒正確說(shuō)出故事中的角色對話(huà)，表現出朋友間的友愛(ài)之情。
小樹(shù)葉，活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲分別表達歌曲中"害怕"和"勇敢"的情緒。
2、體會(huì )小樹(shù)葉愛(ài)大樹(shù)媽媽的情感。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察秋天落葉的現象。
2、《小樹(shù)葉》歌曲碟片
活動(dòng)建議：
1、談話(huà)導入秋天到了樹(shù)葉有什么變化？
引導幼兒隨《小樹(shù)葉》音樂(lè )，模仿小樹(shù)葉飄落的動(dòng)作，鼓勵幼兒大膽表現。
2、感受歌曲，理解歌詞。教師示范演唱。
請幼兒欣賞后說(shuō)出：小樹(shù)葉為什么離開(kāi)媽媽?zhuān)克鼈兊男那樵鯓�？可是小�?shù)葉很勇敢，它們一起對媽媽說(shuō)了什么？
3、學(xué)唱歌曲：引導幼兒隨音樂(lè )用"害怕"、"勇敢"的語(yǔ)氣朗誦歌詞。
與幼兒一起分析討論如何表達出小樹(shù)葉"害怕"和"勇敢"的心情。練習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的聲音表達歌曲反應的情緒。
4、師生一起邊表演邊唱歌曲。
蝸牛和蘋(píng)果，活動(dòng)目標：
1、能夠認真觀(guān)察圖片，并把圖片內容編成故事。
2、會(huì )用比較完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述，大膽的表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、《蝸牛和蘋(píng)果》掛圖。
2、幼兒用書(shū)第2冊14-15頁(yè)。
活動(dòng)建議：
1、出示圖片，引出故事。
圖片上有誰(shuí)？發(fā)生什么事了？
2、觀(guān)察圖片，討論講述圖片內容。
圖1蝸牛家里來(lái)了誰(shuí)？蘋(píng)果和蝸牛會(huì )發(fā)生什么事？圖2蘋(píng)果怎么了？
圖3小蝸牛為什么哭？圖4小蘋(píng)果樹(shù)是從哪里來(lái)？
3、幼兒翻閱幼兒用書(shū)，把圖片的內容編成故事引導幼兒邊看圖書(shū)邊講故事，鼓勵幼兒大膽想象，用完整的語(yǔ)言講述。
4、教師示范講述《蝸牛和蘋(píng)果》的故事使幼兒的講述更為完整。
教師結合圖片講述自己編的故事，請幼兒評價(jià)教師講的故事。
5、引導幼兒再與同伴交流自己的故事，要求幼兒在講述時(shí)要語(yǔ)言清晰，內容完整。
水果列車(chē)，活動(dòng)目標：
1、會(huì )用序數詞表示5以?xún)任矬w排列的次序。
2、學(xué)習從不同方向確認物體的排列次序。
活動(dòng)準備：
1、有5節不同顏色車(chē)廂的水果列車(chē)一輛，水果圖片人手一張。
2、幼兒用書(shū)第2冊16-17頁(yè)。
3、紙盒做的火車(chē)頭一個(gè)，水果頭飾5個(gè)，歌曲《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》。
活動(dòng)建議：
1、出示水果列車(chē)，學(xué)習5的序數
�。�1）請幼兒觀(guān)察列車(chē)，說(shuō)出共有幾節車(chē)廂和車(chē)廂的顏色。
�。�2）師生用水果共同裝飾火車(chē)教師出示幾種水果圖片，請幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。引導幼兒討論：怎樣用水果圖片裝飾列車(chē)把它變成水果列車(chē)？
提醒幼兒注意一節車(chē)廂只放一種水果。
�。�3）請幼兒欣賞水果列車(chē)說(shuō)一說(shuō)自己的水果圖片在什么顏色的車(chē)廂上？這節車(chē)廂是第幾節車(chē)廂？（按從車(chē)頭到車(chē)尾的順序）變換車(chē)廂次序，再引導幼兒描述，重點(diǎn)說(shuō)出第幾節？
2、觀(guān)察幼兒用書(shū)，進(jìn)行連線(xiàn)游戲。
請幼兒說(shuō)出樓房里的小動(dòng)物分別住在第幾層？
提出游戲規則：每個(gè)小動(dòng)物都要收到一種水果。
3、播放音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》幼兒5人一組戴頭飾進(jìn)行游戲。
音樂(lè )1火車(chē)向前開(kāi)，音樂(lè )停止后，請幼兒說(shuō)出自己在第幾節車(chē)廂？
音樂(lè )2火車(chē)原地轉身向回開(kāi)，幼兒后轉，音樂(lè )停止后，請幼兒說(shuō)出自己在第幾節車(chē)廂？
螞蟻搬豆，活動(dòng)目標：
1、能用愉快有力的聲音學(xué)唱歌曲2、會(huì )用適當的動(dòng)作表現螞蟻搬豆的情景。
活動(dòng)準備：
1、螞蟻頭飾。
2、廢舊報紙做成的大豆，形狀要大一些
活動(dòng)建議：
1、出示道具大豆，引起幼兒興趣。
小朋友這是什么？為什么在螞蟻的眼里豆子會(huì )這么大？
2、欣賞歌曲教師示范演唱是注意表現出螞蟻搬不動(dòng)豆子時(shí)的用力、著(zhù)急的情緒。
引發(fā)幼兒思考：螞蟻用力搬也搬不動(dòng)時(shí)的心情。小螞蟻想出辦法時(shí)的心情是怎樣的？
3、學(xué)唱歌曲
4、創(chuàng )編動(dòng)作，表現歌曲。引導幼兒根據歌詞大膽創(chuàng )編動(dòng)作，表演螞蟻搬豆的情景。
5、師生戴頭飾一起邊唱邊表演
昆蟲(chóng)音樂(lè )會(huì )，活動(dòng)目標：
1、嘗試用樂(lè )器進(jìn)行合奏表演。
2、體驗與同伴合作演奏樂(lè )器的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、蟈蟈、蟋蟀、螳螂等昆蟲(chóng)圖片。
2、節奏卡片，木魚(yú)、碰鈴、串鈴等樂(lè )器。
活動(dòng)建議：
1、出示昆蟲(chóng)圖片，激發(fā)幼兒興趣。昆蟲(chóng)們在一起要開(kāi)音樂(lè )會(huì )
2、出示節奏卡片，學(xué)習三聲部節奏。
教師彈奏音樂(lè )，幼兒傾聽(tīng)并探索拍出不同的節奏，根據幼兒的意愿教師分別出示節奏卡片，形成演奏方案引導幼兒隨音樂(lè )看節奏卡片進(jìn)行練習3、分角色進(jìn)行演奏練習。引導幼兒自由分成三組昆蟲(chóng)，先徒手練習節奏，然后從兩組到三組嘗試合作練習。
4、幼兒選擇樂(lè )器隨音樂(lè )看圖譜進(jìn)行演奏
果實(shí)變變變，活動(dòng)目標：
1、嘗試用添畫(huà)的方法將果實(shí)圖形變成不同的造型。
2、能大膽想象，創(chuàng )造性的表現自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有蘋(píng)果、香蕉、梨、花生等果實(shí)的白紙若干。
2、范畫(huà)兩幅：
3、背景音樂(lè )《秋天多么美》。
活動(dòng)建議：
1、觀(guān)察果實(shí)的形狀，啟發(fā)幼兒想象。
請幼兒觀(guān)察不同的果實(shí)，說(shuō)說(shuō)它們都像什么？
還能把它們變成什么？如：香蕉變成小船，橘子變成太陽(yáng)等。
2、欣賞范畫(huà)，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。
教師出示范畫(huà)，有果實(shí)為主題的變形畫(huà)，也有以果實(shí)為輔的變形畫(huà)。
啟發(fā)幼兒說(shuō)出：果實(shí)都變成了什么？你還想把它們變成什么？
3、幼兒添畫(huà)鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實(shí)圖畫(huà)紙進(jìn)行添畫(huà)造型。
教師觀(guān)察幼兒的作品完成情況，給予適當指導。
4、展示幼兒作品，互相欣賞。
愛(ài)吃水果的牛，活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，懂得水果有營(yíng)養和吃水果的好處。
2、了解幾種常見(jiàn)水果的基本特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒每人帶一種水果，教師將部分水果洗凈切開(kāi)。
2、故事掛圖
活動(dòng)建議：
1、請幼兒拿出自己帶來(lái)的水果，與同伴自由交流。
引導幼兒說(shuō)出自己帶來(lái)的水果的名稱(chēng)、形狀及自己喜歡它的原因。
引導幼兒討論：經(jīng)常吃水果的好處。
2、講述故事《愛(ài)吃水果的�！�。
出示滿(mǎn)肚子里都是水果的牛的圖片，引發(fā)幼兒興趣，引導幼兒說(shuō)說(shuō)：這是什么動(dòng)物？它的肚子里都有什么？結合圖片講述故事《愛(ài)吃水果的�！�，并提問(wèn)：愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì )生��？他是怎么幫助生病的人們的？
3、品嘗幼兒帶來(lái)的水果。
幼兒邊吃水果邊討論：愛(ài)吃水果的牛都吃了哪些水果？你吃了哪些水果？它們是什么味道的？有什么營(yíng)養？
瓢蟲(chóng)，活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，愿意關(guān)注瓢蟲(chóng)等小昆蟲(chóng)。
2、嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準備：
1、詩(shī)歌掛圖
2、小瓢蟲(chóng)指偶若干
活動(dòng)建議：
1、以猜謎語(yǔ)的方式，引出談話(huà)內容。
猜謎語(yǔ)：身體半球形，背上七顆星，棉花喜歡它，捉蟲(chóng)最著(zhù)名。（七星瓢蟲(chóng)）教師引導幼兒說(shuō)出：還有什么樣的瓢蟲(chóng)？
2、結合圖片，學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
引導幼兒邊看圖片邊聽(tīng)教師朗誦詩(shī)歌。
欣賞后說(shuō)出：詩(shī)歌中的瓢蟲(chóng)要去哪里？后來(lái)停在那里？看上去像什么？
3、幼兒操作瓢蟲(chóng)紙偶，學(xué)說(shuō)詩(shī)歌，用接上下句的方式朗誦詩(shī)歌。
引發(fā)想象，創(chuàng )編詩(shī)歌的第七句和第九句。引導幼兒嘗試將瓢蟲(chóng)放在身體的不同位置，想象瓢蟲(chóng)看上去像什么。
4、請幼兒互相交流：你的瓢蟲(chóng)飛到哪里？讓它變成什么？
和幼兒一起嘗試，把自己想象的內容編入詩(shī)歌的第七句和第九句。
5、朗誦仿編后的詩(shī)歌。
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