關(guān)于大班社會(huì )教案范文集合6篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的大班社會(huì )教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班社會(huì )教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1.了解筷子的種類(lèi)和作用，知道筷子是中華民族的傳統餐具。

　　2.學(xué)習使用筷子，做到持筷姿勢正確，能挑、撥、夾東西。

　　3.發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調的能力。

　　重點(diǎn)：認識筷子的特點(diǎn)和作用，了解不同材料的筷子。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì )正確地使用筷子。

　　活動(dòng)準備：

　　1.收集廢舊的一次性筷子若干，并涂上顏色，幼兒每人一雙。

　　2.每組幼兒的`桌子上擺放玻璃球、杏(話(huà)梅)核、小紙團、玉米粒等，供幼兒練習持筷夾東西。

　　3.幾種常見(jiàn)的筷子(竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不銹鋼筷等)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.猜謎語(yǔ)，引出筷子：“兄弟倆，一樣長(cháng)，是咸還是淡，它們先來(lái)嘗�！币龑в變翰鲁鲋i底后，教師出示各種筷子。

　　2.引導幼兒觀(guān)察筷子，了解筷子的特點(diǎn)、制作材料和作用，并提出問(wèn)題。

　　(1)筷子是什么樣子的?(先引導幼兒回答后，老師小結：筷子像兩根小棍兒，上邊粗、下邊細，上面是方的、下面是圓的，有的筷子上下都是圓的，筷子的表面很光滑)

　　(2)老師這里有幾種筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等，筷子的顏色也各不相同)

　　(3)這些筷子是干什么用的?(先引導幼兒回答后，老師小結：木筷、竹筷、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的，鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品，長(cháng)的木筷或竹筷大多用來(lái)夾剛炸好的油條，以免燙傷)

　　(4)為什么吃飯用筷子更好?(幼兒回答，老師小結：筷子是我們中華民族的傳統餐具。長(cháng)期使用筷子吃飯，能鍛煉手指動(dòng)作，使手部活動(dòng)靈活，并能開(kāi)發(fā)智力。外國人吃飯一般都用刀、*等)

　　3.啟發(fā)幼兒聯(lián)想。

　　(1)你還見(jiàn)過(guò)或知道有什么樣的筷子?(幼兒自由回答，老師小結：我們中國人使用筷子的歷史悠久，所以筷子的種類(lèi)也比較多，有一些筷子比較名貴和講究，如過(guò)去皇宮里使用的象牙筷、骨筷、銀筷等，現在已陳列在博物館保存，供人們欣賞)

　　(2)出示一次性筷子，讓幼兒了解一次性筷子雖然使用比較方便、衛生，但為了保護樹(shù)木，國家已禁止生產(chǎn)一次性筷子。并讓幼兒想一想，一次性筷子用完后還可以做什么用?(練習夾東西、拼擺圖形、涂上顏色做筷子操、回收造紙等)

　　4.老師講解用筷子的方法，并示范：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在連根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子中間，無(wú)名指抵住另一根筷子，小拇指在無(wú)名指下面。

　　5.幼兒練習拿筷子：每個(gè)幼兒用右手拿一雙筷子，按老師講解的方法學(xué)拿筷子，練習用筷子夾、挑、撥桌上準備的東西，比一比誰(shuí)夾得多、夾得快。教師巡回指導，糾正不正確的動(dòng)作，并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：什么東西好夾，什么東西不好夾?為什么?是拿筷子的上面好夾?還是拿下面好夾?為什么?(玻璃球和玉米粒等因為光滑且小難夾，杏核和小紙團有棱角好夾)

　　6.引導幼兒討論：

　　(1)哪種筷子好用?為什么?(竹筷、木筷好用，因為竹筷、木筷不滑，好夾東西)

　　(2)用筷子吃飯時(shí)應注意什么?(不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗，不拿筷子玩等)

　　活動(dòng)延伸

　　1.用舊掛歷紙自制紙筷子，供游戲時(shí)用。

　　2.收集舊的一次性筷子，和老師一起涂色，制作筷子操器械。

　　3.學(xué)做筷子操。

大班社會(huì )教案 篇2

　　活動(dòng)設計背景

　　幼兒每天都能看見(jiàn)各種不同的汽車(chē)。他們愛(ài)觀(guān)察車(chē)輛，而且喜歡把各種汽車(chē)玩具拆拆再裝裝。于是，我就設計了這節“各種車(chē)”的教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習、復習、鞏固對各種車(chē)輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認識各種汽車(chē)的名稱(chēng)和用途，增強了幼兒的社會(huì )性常識，揭開(kāi)了幼兒在生活中對各種車(chē)的好奇與困惑。

　　活動(dòng)目標

　　1． 通過(guò)活動(dòng)使幼兒對于汽車(chē)的結構、種類(lèi)有簡(jiǎn)單的了解。

　　2 . 知道這些多功能的車(chē)與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

　　3. 簡(jiǎn)單了解緊急電話(huà)的用途。

　　4. 激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀(guān)察各類(lèi)汽車(chē)，并且了解每種車(chē)的特殊功能和用途。

　　難點(diǎn)：幼兒可以用完整的語(yǔ)言，說(shuō)出各種車(chē)的特殊用途，并能說(shuō)出在人們日常生活中遇到什么事情，要用什么樣的車(chē)。

　　活動(dòng)準備

　　1. 教學(xué)掛圖:各種車(chē)的圖片和模型。

　　2. 緊急電話(huà)的圖片、紅綠燈的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一． 出示圖片，認知車(chē)的外形及名稱(chēng)。

　　師：小朋友們看老師手里拿的都是什么呀？（灑水車(chē)、消防車(chē)，救護車(chē)、垃圾車(chē)、吊車(chē)、）等掛圖。幼兒回答老師的問(wèn)題。

　　師：小朋友們真棒，都答對了，那你們知道它們的用途嗎。好，現在老師來(lái)告訴你們。（老師講解各種車(chē)的用途）

　　二．猜謎語(yǔ) ，了解各種車(chē)的用途 下面教師和小朋友們玩一個(gè)“猜謎”的'游戲好不好。

　　幼：好 師：請小朋友聽(tīng)清楚老師提出的問(wèn)題，然后回答這是什么車(chē)聽(tīng)懂了么？好，開(kāi)始。

　　下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。請問(wèn)這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）

　　大嘴車(chē)，大嘴車(chē)，邊吃垃圾邊開(kāi)車(chē)。請問(wèn)這是什么車(chē)？（垃圾車(chē)）

　　蓋樓房時(shí)運重物，長(cháng)長(cháng)手臂真神氣。（吊車(chē)）

　　失火，救人都要它來(lái)幫忙。（消防車(chē)）

　　抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì )開(kāi)著(zhù)它出來(lái)。（警車(chē)）

　　信件信件用啥運。 （郵政車(chē)）

　　師: 哇，小朋友們太聰明了，都答對了，真棒。我們一起來(lái)棒一個(gè)吧。

　　三．觀(guān)察比較，感知各種車(chē)的不同

　　師:請小朋友觀(guān)察這些車(chē)的構造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

　　教師總結（這些車(chē)都有圓圓的車(chē)輪。消防車(chē)和警車(chē)的叫聲不一樣，消防車(chē)是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的。警車(chē)上白色的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)抓壞人的。救護車(chē)上有紅十字。）

　　四．互動(dòng) 通過(guò)互動(dòng)進(jìn)一步了解各種車(chē)的功能

　　師：出示各種場(chǎng)景的圖片，幼兒手中拿著(zhù)各種車(chē)的卡片，讓幼兒想一想，（如，有人受傷了需要什么樣的車(chē)，發(fā)生火災了，需要用到什么樣的 車(chē)）讓幼兒到前面來(lái)自己粘貼，這樣互動(dòng)游戲可以提高自我參與學(xué)習的樂(lè )趣，并能鞏固加深幼兒對各種車(chē)功能的理解。

　　五．出示110 119 120等特殊號碼及紅綠燈圖片

　　師：小朋友你們知道老師手里的這些號碼，是在什么情況下使用的么？

　　幼：幼兒回答

　　師: 出示紅綠燈圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)紅燈亮時(shí)、綠燈亮時(shí)、黃燈亮時(shí)怎么做？

　　幼：幼兒回答

　　師：下面我們一同學(xué)習一個(gè)兒歌：

　　紅燈停 綠燈行 黃燈亮了等一等

　　六．活動(dòng)延伸

　　師：小朋友我們一起隨著(zhù)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)回家吧。

大班社會(huì )教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解常見(jiàn)的生活用品的用途，并能夠按用途進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、知道現代生活用品給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。

　　3、體驗生活的美好和幸福。

　　活動(dòng)準備：

　　1、向爺爺奶奶詢(xún)問(wèn)并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。

　　2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實(shí)物或圖片。

　　3、幼兒用書(shū)：《生活用品又多》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒了解常見(jiàn)的.生活用品。

　　教師引導幼兒說(shuō)出生活用品的名稱(chēng)和用途。

　　教師小結：在我們的生活中有許多生活用品，它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個(gè)人清潔用品、家用電器等。

　　2、幼兒交流調查結果。

　　幼兒互相交流自己的調查結果，并在集體面前介紹。

　　引導幼兒比較以前的生活用品和現代生活用品的不同之處。

　　3、引導幼兒看幼兒用書(shū)，進(jìn)一步感受現代生活用品給人們帶來(lái)的方便。

　　幼兒閱讀幼兒用書(shū)，并和同伴交流。

　　幼兒集體交流、討論：現代生活用品既豐富又方便。

　　教師小結：現在，人們發(fā)明和改進(jìn)了許多生活用品，這些用品給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。

大班社會(huì )教案 篇4

　　活動(dòng)來(lái)源:

　　現在的家庭常常是幾個(gè)大人圍著(zhù)一個(gè)孩子轉，寶寶被爸爸媽媽、姥姥姥爺、爺爺奶奶等多個(gè)大人寵著(zhù)、慣著(zhù)，自控能力差，不良情緒說(shuō)來(lái)就來(lái)，一不順心便會(huì )發(fā)作。雖說(shuō)生氣是一種正常的情緒反應，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣，對其的健康成長(cháng)非常不利。大班的幼兒已開(kāi)始在意他人對自己的評價(jià)，當覺(jué)得他人在排斥自己或批評自己時(shí)，會(huì )感到傷心，就容易發(fā)脾氣，產(chǎn)生不良的情緒，如果不及時(shí)將不良情緒排解掉，就會(huì )影響心理健康，因此針對我班幼兒愛(ài)生氣，用暴力或激烈言語(yǔ)來(lái)宣泄情緒，生氣時(shí)間過(guò)長(cháng)等現象設計了這節課。開(kāi)展此次教育活動(dòng)，目的就是通過(guò)學(xué)習各種良好的宣泄方法，轉移不良情緒，使幼兒知道生氣和快樂(lè )是兩種不同的情緒，幫助他們理解情緒與健康的關(guān)系，引導他們保持快樂(lè )的情緒;使幼兒初步掌握不良情緒的轉化方法，并樂(lè )于幫助別人擺脫不良情緒。真正做到健康快樂(lè )地成長(cháng)，開(kāi)心度過(guò)每一天。

　　活動(dòng)目標:

　　1、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節自己的`情緒。

　　2、幼兒在有趣的活動(dòng)中掌握一些緩解、轉移不良情緒的方法。

　　3、愿意與同伴分享自己的快樂(lè )，獲得愉快的體驗�；顒�(dòng)準備

　　活動(dòng)目標:

　　1、表情圖片若干、頭飾。

　　2、笑臉幻燈片、情景表演。

　　3、自制快樂(lè )喇叭。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、情景導入，

　　討論如何調節不良情緒出示生氣娃娃引導幼兒觀(guān)察說(shuō)說(shuō)娃娃怎么了?為什么生氣?想辦法幫助她。出示笑臉娃娃。感謝小朋友。討論：在生活中有過(guò)不高興或生氣的事情嗎?當你遇到煩惱的事情時(shí)，你會(huì )怎么讓自己變得快樂(lè )?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?你們覺(jué)得生氣發(fā)脾氣好嗎?為什么?發(fā)脾氣，生氣能解決問(wèn)題嗎?那怎么辦呢?不同的情緒會(huì )

　　給你身邊的人帶來(lái)什么感受呢?小朋友們不但要自己保持高興、愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂(lè )，開(kāi)心。小朋友們在生活和學(xué)習中，還經(jīng)歷過(guò)哪些愉快的事?說(shuō)一說(shuō)，讓小朋友們和你一起分享好不好?

　　總結：愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身心健康的。隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會(huì )失去朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(cháng)了會(huì )不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運動(dòng)，不愛(ài)和小朋友交往，會(huì )影響身體健康，會(huì )得病的。老師希望小朋友每天開(kāi)開(kāi)心心!

　　二、情景表演，“消氣商店"

　　生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。森林里的小動(dòng)物生氣了，她們用了什么辦法。教師表演。

　　三、總結討論

　　1.你們覺(jué)得消氣商店好嗎?為什么?小狐貍都用哪些辦法幫助了小動(dòng)物。你覺(jué)得小狐貍的辦法好嗎?如果你是小狐貍你還會(huì )用哪些方法來(lái)幫助小動(dòng)物消氣。

　　2.以后你要是生氣了，會(huì )用什么辦法讓自己消氣呢?可以唱唱歌、跳跳舞、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭，這樣你就能消氣，使自己快樂(lè )起來(lái)了。

　　四、出示快樂(lè )喇叭，教師講述使用方法

　　對喇叭大聲喊出心中愉快或難過(guò)的事情來(lái)宣泄情緒，請幼兒使用喇叭分享心情。

　　五、延伸活動(dòng)教師播放幼兒的笑臉PPT分享快樂(lè )。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒對本節活動(dòng)課程很感興趣。平日里幼兒經(jīng)常因為小事就大吵起來(lái)，個(gè)別幼兒喜歡生氣脾氣急躁。不會(huì )調節自己的情緒，在沒(méi)有消氣之前會(huì )一直生氣互相不理睬，通過(guò)活動(dòng)，一方面幼兒了解到不良情緒對身體的傷害，知道生氣不好。另一方面，幼兒明白了每個(gè)人都有消極的情緒情感，重要的是要學(xué)會(huì )控制、調節情緒，進(jìn)而調節自己的行為，而不去傷害他人。通過(guò)第一個(gè)環(huán)節幼兒在幫助生氣娃娃想辦法的同時(shí)也明白了解決問(wèn)題的方法有多種，不要急躁。在進(jìn)行第四個(gè)環(huán)節時(shí)，教師可以多讓幼兒宣泄以往心中不愉快的事情，通過(guò)大聲喊出來(lái)之后看到小桃心掉進(jìn)去心中的情緒得到緩解，幼兒更直觀(guān)的去感受效果會(huì )更好。最明顯的是課后第二天我看到兩個(gè)幼兒有些小沖突，其中一個(gè)幼兒有些生氣了，旁邊的幼兒馬上過(guò)來(lái)說(shuō)：“別生氣，別生氣，快快想些消氣的方法吧�！庇谑瞧渲幸粋�(gè)幼兒帶著(zhù)他們唱起歌來(lái)，還有的幼兒去拿快樂(lè )喇叭。本節課不僅使幼兒學(xué)到了情緒轉化，我也從中獲益良多，不光是幼兒，我們成人在遇到問(wèn)題時(shí)也要保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，選擇健康適宜的宣泄方式。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評：

　　教師根據本班幼兒發(fā)展中遇到的問(wèn)題設計了關(guān)于情緒控制的課程，目標涵蓋全面，既涉及調節、緩解不良情緒的方法技能的培養，又包含有愿意與同伴分享自己的快樂(lè )，獲得愉快的體驗的情感態(tài)度方面的培養。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教師采用積極的師幼互動(dòng)策略，設置情境表演，用游戲化的形式，將情緒這種抽象概念得以具體化和形象化，便于幼兒理解和感受。通過(guò)參與此次教育活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì )了如何對自己的情緒進(jìn)行調節，給予了幼兒艮好的健康心理指導，幼兒的積極性也很高。

大班社會(huì )教案 篇5

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 談話(huà)激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗

　　師:1.小朋友們,你到過(guò)什么地方旅游?你喜歡到哪里去旅游啊?

　　2. 你是怎么去的啊?

　　二 教師扮演司機邀請幼兒上車(chē)。

　　（一）教師戴上司機頭飾，拿上方向盤(pán)，告訴幼兒今天要駕駛汽車(chē)帶小朋友去旅游。

　　師：小朋友們，今天老師要帶你們去XX旅游，好嗎?好的話(huà)，就請你坐上我的汽車(chē)吧。

　　(二) 請幼兒數數汽車(chē)的位置有幾個(gè)。

　　(三)教師邀請乘客：嘀嘀嘀，叭叭叭，我開(kāi)汽車(chē)去旅游，汽車(chē)開(kāi)到北京去，看長(cháng)城看奧運。邀請你也一起去。(可以個(gè)別請，也可以分小組請;引導乘客和司機互相問(wèn)好后入座，說(shuō)說(shuō)：我坐在誰(shuí)的前面，我坐在誰(shuí)的后面，我坐在誰(shuí)的旁邊)

　　(四)模仿開(kāi)車(chē)，到達北京。(汽車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)，司機提醒乘客;汽車(chē)開(kāi)動(dòng)請扶好。到達目的地后提醒乘客，北京到了，請下車(chē)。教師可以引導幼兒朗誦兒歌《開(kāi)汽車(chē)》)

　　三 幼兒扮演司機邀請同伴去旅游。

　　(一)請某一幼兒帶上司機的'頭飾，拿上方向盤(pán)，并大聲的說(shuō)出旅游地點(diǎn)的名稱(chēng)。(可以是國家、城市或景點(diǎn)的名稱(chēng)。)

　　(二)引導司機用文明語(yǔ)言邀請乘客，并模仿開(kāi)車(chē)。

　　(三)請不同的幼兒扮演司機進(jìn)行游戲。(可以引導乘客說(shuō)說(shuō)想去的旅游地點(diǎn)，讓司機把乘客送到目的地)

　　(四)增加交警的角色，出示紅綠燈，提醒司機注意看紅綠燈，按交通規則駕駛車(chē)輛。

　　反思：

　　《帶你去旅游》的主要目標是讓幼兒學(xué)習使用禮貌用于，并能感受大家在一起游戲的快樂(lè )。這堂課的第一個(gè)環(huán)節我設計思考的是師幼互相談話(huà)，激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗。然后教師邀請幼兒乘坐火車(chē)，教師扮演司機。期間教師可以把一些旅游地點(diǎn)的知識講給幼兒們，讓幼兒可以對一些基本的社會(huì )知識進(jìn)行了解。在過(guò)程中，教師也可以引導幼兒朗誦已經(jīng)學(xué)過(guò)的兒歌《開(kāi)汽車(chē)》然后，教師可以隨時(shí)更換旅游地點(diǎn)。第三個(gè)環(huán)節我讓幼兒扮演司機邀請同伴去旅游。這節課小朋友們玩的很開(kāi)心，而且這種興趣一直延續到最后。期間出現的問(wèn)題就是幼兒在扮演司機的時(shí)候，為了讓其他幼兒能聽(tīng)從他的指令，帶他們去他想去的地方，和小朋友經(jīng)常拌嘴，而且其他小朋友也不太聽(tīng)從司機的“指揮”。我想教師可以當這位司機的“副司機”幫助幼兒更好的當一個(gè)快樂(lè )的司機。

大班社會(huì )教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1.讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中掌握交朋友的方法和技巧。

　　2.體驗朋友多的樂(lè )趣，培養幼兒喜歡與人交往的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1.與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數相等的中班幼兒到大班并提供相應數量的`椅子。

　　2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.介紹活動(dòng)的目的和要求。

　　今天我們開(kāi)個(gè)“交友會(huì )”。我們請來(lái)了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來(lái)的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會(huì )結束以后請你和你的朋友坐在一起。

　　2.觀(guān)察喲而交友活動(dòng)過(guò)程。

　　教師要幫助中班那些“無(wú)人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。

　　3.談?wù)劇敖挥褧?huì )”的結果。

　�。�1）比一比誰(shuí)交的朋友多？

　　你有幾個(gè)朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？

　�。�2）想一想為什么有人沒(méi)交到朋友/教育幼兒有好東西主動(dòng)與人分享，在游戲中主動(dòng)邀請別人并陪他一起玩。

　　4.讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。

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