大班數學(xué)農莊小統計員教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班數學(xué)農莊小統計員教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班數學(xué)農莊小統計員教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )分類(lèi)記錄"9"以?xún)绒r莊里的農作物和動(dòng)物數量，認識統計表。

　　2、嘗試用不同的方法統計，體驗合作學(xué)習的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具：農莊動(dòng)物、蔬菜ppt，填有答案的蔬菜統記表ppt。種子統計表1份;

　　2、學(xué)具：每人一份種子、動(dòng)物記錄單，動(dòng)物統計表每小組一份，農家菜園記錄、統計表作業(yè)單每人一份;4個(gè)籃子里裝有白果、花生、蠶豆、黃豆種子(數量在9以?xún)?，一次性杯子每人一個(gè)、記號筆每人一支，農莊小小統計員獎牌若干。每張桌上貼有水果標志2份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、農莊收種子，探索統計的方法

　　1、設置情景，"農莊里收獲了許多種子，王爺爺不小心把種子混在一起了，今天我們學(xué)做農莊小統計員幫助王爺爺把種子分一分，記一記。"

　　2、初步了解統計的方法。

　　出示種子統計表，引導幼兒觀(guān)察、認識統計表。明確統計時(shí)要找到相應的標志，在它對應的格子里記錄數字。

　　3、師幼共同完成種子統計表。

　　二、嘗試用不同的方法記錄，小組合作完成統計表

　　1、幼兒觀(guān)看農莊小動(dòng)物ppt，初次嘗試記錄小動(dòng)物數量

　　2、小組分工合作記錄動(dòng)物數量。

　　討論：有什么方法把這么多動(dòng)物又快又對的記錄下來(lái)?教師引導幼兒小組合作記錄小動(dòng)物。

　　小組商量，幼兒自主選擇統計的小動(dòng)物。

　　觀(guān)看ppt嘗試用不同的方法記錄，交流分享記錄的方法

　　3、小組合作統計農莊里的小動(dòng)物。

　　4、師幼共同檢查每組統計情況。

　　三、獨立完成蔬菜統計小統計員們，你能一個(gè)人獨立的統計農莊里其它物品嗎?那我們挑戰一下吧!統計的又對又快、細心認真的小朋友活動(dòng)后將頒發(fā)"農莊小統計員"獎牌。

　　1、幼兒觀(guān)看農家菜園ppt。

　　2、教師提出比賽的要求。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　4、自主評價(jià)統計表四、頒發(fā)獎牌，結束。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一節大班的'數學(xué)活動(dòng)，這節活動(dòng)有30名幼兒參加，分成三個(gè)小組，每組10人。第一個(gè)導入圖片環(huán)節，動(dòng)物是由不同形狀的圖形組合而成，每個(gè)圖形外邊框是不同顏色溝邊，圖形本身是白色，這樣從視覺(jué)上很清晰的觀(guān)察到每個(gè)圖形�；顒�(dòng)一開(kāi)始，幼兒興趣濃厚，每當提問(wèn)某種圖形有幾個(gè)的時(shí)候，孩子們都爭先恐后，有的幼兒伸出手指頭，有的站起來(lái)，都搶著(zhù)爭當第一個(gè)說(shuō)出答案的人。到了操作環(huán)節，幼兒自選一幅圖片進(jìn)行按兩個(gè)特征統計。體現了孩子的自主性，滿(mǎn)足了孩子的不同需求。在操作中，孩子們很認真的觀(guān)察統計，因為提供的圖片都是孩子們喜歡的圖案，如機器人、小公主等等。在最后和幼兒一起檢驗結果時(shí)，有的幼兒還在低頭統計著(zhù)�？梢�(jiàn)孩子們很喜歡這節活動(dòng)。大家參與的興趣很高，到最后都完成了統計，雖然有的幼兒的統計結果不對，當得知漏數時(shí)，孩子們臉上認真、柳暗花明又一村的表情，是那么美好。

大班數學(xué)農莊小統計員教案2

　　【活動(dòng)目標】

　　1.通過(guò)觀(guān)察條形統計圖，了解條形統計圖的構圖特征：橫坐標是統計的物品種類(lèi)、縱坐標是統計的物品數量。

　　2.能根據前后統計圖的對比，明白條形統計圖一眼就能看出數量的多少，并能獨立制作完成條形統計圖。

　　3.體驗統計活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4.培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　【活動(dòng)準備】

　　1.每組桌面玩具：齒輪積木8個(gè)、雪花積木5個(gè)、子彈積木7個(gè)、圓圈3個(gè)、聰明棒6個(gè)。

　　2.條形統計圖范例一幅;

　　3.小統計圖人手一張，水彩筆，空白條形統計圖。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒學(xué)習統計的興趣。

　　師：小朋友，你們有沒(méi)有發(fā)現在你們身后的桌子上有很多的積木啊?那我們怎樣才能知道桌上有哪些積木?他們有多少個(gè)呢?

　　小結：哦，像這種先把要統計的物品分一分類(lèi)，再數一數，最后再把統計結果記錄下來(lái)，就是統計。

　　2、運用已有經(jīng)驗進(jìn)行統計。

　　(1)幼兒按要求嘗試用自己的方法統計出物品的數量。

　　師：在統計的時(shí)候呢，一桌5個(gè)小朋友，擔會(huì )請小朋友自己去選擇，統計一下你們桌上的東西并把統計結果記錄在桌上的統計圖上。在統計的時(shí)候可要細心一點(diǎn)，別統計錯了。

　　(2)交流統計結果，鞏固、復習簡(jiǎn)單的統計方法。

　　師：請一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你的統計結果。(老師把他的統計結果記錄在大的統計表里)

　　小結：從這張圖上你們能看出統計了哪些東西?他有多少嗎?(一起看圖說(shuō)一說(shuō))

　　3、觀(guān)察認識條形統計圖。

　　(1)出示條形統計圖，引導幼兒觀(guān)察、認識條形統計圖。

　　師：今天我們要來(lái)學(xué)習一種新的統計記錄方法，看，這里也有一張統計圖，你能看懂這張圖嗎?你從圖上看到了什么?他表示什么意思?有什么用?(重點(diǎn)引導孩子從橫縱坐標上看出物品的數量)

　　(2)比較前后兩張統計圖。

　　師：這張統計圖和剛才我們畫(huà)的統計圖有什么不一樣?為什么要用條形來(lái)制作統計表呢?(通過(guò)觀(guān)察條形的高矮可以一眼就看出哪種物品數量多，哪種數量少)小結：小朋友們的眼睛真厲害。那像這種有橫坐標、縱坐標，用條形來(lái)表示物體數量的統計圖，我們就叫他條形統計圖。在條形統計圖上，我們可以通過(guò)觀(guān)察條形的高矮一眼就看出物品數量的多少。

　　4、操作體驗，學(xué)習制作條形統計圖。

　　(1)出示空白條形統計圖紙，引導幼兒討論制作方法。

　　師：你們會(huì )用條形統計圖來(lái)統計嗎?老師幫你們每個(gè)人準備了一張空白的條形統計圖，我們先一起來(lái)看一看，在這張條形統計圖上該怎么記錄呢?在記錄統計物品的數量的時(shí)候我們該怎么記錄呢?(要看縱坐標上的數字)

　　(2)幼兒根據原來(lái)統計圖上的數據，動(dòng)手制作條形統計圖。

　　師：請小朋友拿出剛才的統計圖，根據統計圖上的統計結果，把他們制作成一張條形統計圖吧!

　　(3)交流分享。先做完的幼兒可與同伴交流，全部完成后集體展示幼兒的統計圖，請個(gè)別幼兒講述自己的統計。

　　師：請一個(gè)小朋友來(lái)講講你的統計圖，你統計了什么?你能從你的統計圖上一下子就看出來(lái)什么積木最多?什么積木最少嗎?誰(shuí)也想來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

　　5、活動(dòng)延伸。

　　欣賞生活中的條形統計圖。

　　師：在我們的生活中會(huì )經(jīng)常用到條形統計圖，你們在生活中見(jiàn)過(guò)條形統計圖嗎?今天老師也帶來(lái)了幾個(gè)條形統計圖，我們一起來(lái)欣賞一下，這些條形統計圖統計了什么?有多少?你怎么看出來(lái)的?你能一眼就看出來(lái)什么東西最多?什么最少嗎?

　　結束：原來(lái)條形統計圖有這么大的用處啊，可以不用數數就能一下子看出物品的多少。也正是因為這個(gè)優(yōu)點(diǎn)能給我們帶來(lái)很多的方便，所以很多地方會(huì )用條形統計圖來(lái)統計，下課后，我們再去生活中找一找，還有哪些條形統計圖吧!

　　【活動(dòng)反思】

　　本課教學(xué)是在學(xué)生認識了簡(jiǎn)單的統計表的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，條形統計圖的特征，尤其是條形統計圖中橫軸、縱軸表達的意義及制作條形統計圖時(shí)直條對應數據是本節課著(zhù)重要突破的知識點(diǎn)。本課的教學(xué)設計力求體現：突破難點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，以及學(xué)生的自主性學(xué)習能力和小組合作學(xué)習能力的培養。 反思本節課的教學(xué)，我認為比較成功的有以下幾點(diǎn)：

　　一、 學(xué)生是真討論真探究了

　　與以前類(lèi)似教學(xué)相比，統計教學(xué)往往熱鬧有余，而思考不足，學(xué)生的'能力并沒(méi)有多大提升。我認為這節課學(xué)生是有收獲的。知識的難點(diǎn)真的是學(xué)生自主探究解決的。

　　二、小組合作，自主探究

　　緊扣難點(diǎn)，圍繞“1、你知道縱軸上的這些數量是怎么設計出來(lái)的嗎?2、標數據的直條該如何確定高度呢?3、為什么要在直條頂端標出相應的數據?”展開(kāi)討論先讓學(xué)生再小組里說(shuō)說(shuō)自己的想法，發(fā)散他們的思維，讓每個(gè)孩子都有說(shuō)的機會(huì )。完成后用展臺展示學(xué)生作業(yè)，請同學(xué)互相觀(guān)察“他畫(huà)的好看么，符合要求嗎，完美嗎?”以學(xué)生為主體展開(kāi)教學(xué)，讓他們指出同伴們的優(yōu)缺點(diǎn)，我認為這樣可以培養學(xué)生的獨立性和學(xué)生之間的合作意識。

　　三、教師引領(lǐng)學(xué)生思考，促使學(xué)生展開(kāi)思維碰撞。 在大組交流中不斷圍繞這三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行拓展延伸。幫助學(xué)生真正理解并掌握縱軸上數量的設計，提供一組數據，請學(xué)生來(lái)設計縱軸數據，即一格表示多少數量，要參看原始數據，以及根據實(shí)際情況來(lái)定。準確定位直條的高度。溝通學(xué)生知識儲備，運用平均分的知識準確把握數據，從而定位直條的高度。

大班數學(xué)農莊小統計員教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1.嘗試運用不同的方法統計物品，提高計數能力。

　　2.認識并掌握條形統計圖的計數方法，知道用條形圖進(jìn)行統計更清楚。

　　3.感受統計給生活帶來(lái)的幫助。

　　4.培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　5.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.記錄紙每組兩份，每份4張;記號筆

　　2.4個(gè)櫥子內擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，幼兒初次合作，分享統計結果。

　　1.交代任務(wù)，進(jìn)行記錄。

　　師：“又到了超市需要進(jìn)貨的時(shí)候，請你們來(lái)幫經(jīng)理統計每個(gè)貨架上有哪些商品，每種商品有多少�！�

　　幼兒分組統計商品并記錄，教師指導。

　　2.交流分享統計結果。

　　師：“請一個(gè)小朋友來(lái)介紹，你統計的貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來(lái)的?”

　　小結：你們用了數字、表格、畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)的辦法，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少�？墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多，哪種商品最少。

　　二、嘗試用條形圖涂色的辦法進(jìn)行第二次統計，分享新的.統計經(jīng)驗。

　　1.介紹條形統計圖和記錄方法。

　　師：這也是一個(gè)統計圖，叫條形統計圖。有橫坐標和縱坐標，橫坐標下代表統計什么東西，縱坐標上的刻度代表統計的數量。如果統計出來(lái)蘋(píng)果有2個(gè)，那么就畫(huà)兩個(gè)格子。

　　2.師幼共同完成一份條形統計圖

　　3.再次統計，分享新的統計經(jīng)驗

　　師：貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來(lái)的呢?

　　小結：用條形圖統計，能夠很快地知道貨架上哪種東西最多，哪種東西最少

　　4.引導幼兒根據統計結果確定進(jìn)貨商品。

　　三、觀(guān)看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗

　　師：在我們生活中，很多時(shí)候還會(huì )用到統計，能幫助我們解決更多更復雜的問(wèn)題。我們來(lái)看看，還有什么時(shí)候會(huì )見(jiàn)到統計圖。

　　教學(xué)反思：

　　數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

大班數學(xué)農莊小統計員教案4

　　活動(dòng)目標

　　1.嘗試運用不同的方法統計物品，提高計數能力。

　　2.感受統計給生活帶來(lái)的幫助。

　　3.體驗同伴合作完成任務(wù)的樂(lè )趣。

　　4.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準備

　　1.記錄紙4張、記錄板8塊、計數條4套、記號筆8支。

　　2.4個(gè)櫥子內擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。

　　活動(dòng)流程

　　1.創(chuàng )設情境，幼兒初次合作，分享統計結果。

　　(1)交代任務(wù)，分組記錄。

　　"今天，請你們來(lái)統計每個(gè)貨架上有哪些商品，每種商品有多少。"幼兒分組統計商品并記錄，教師指導。

　　(2)交流分享統計結果。

　　"每組請一個(gè)小朋友來(lái)介紹，貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來(lái)的?"

　　小結：你們用了數字、圖畫(huà)、表格的.辦法進(jìn)行了統計，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少�？墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多，哪種商品最少。

　　2.嘗試用計數條進(jìn)行二次統計，分享新的統計經(jīng)驗。

　　(1)介紹材料，提出要求。

　　"請你們用記錄板和計數條再來(lái)做一次統計，看能不能很清楚地看出哪種東西最多?哪種東西最少?"

　　(2)指導幼兒使用計數條再次統計。

　　(3)分享新的統計經(jīng)驗。

　　"貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來(lái)的?"小結：用計數條統計，能夠很快地知道貨架上有幾種商品，哪種最多，哪種最少。還會(huì )知道最高的計數條代表的商品是最多的，最矮的計數條代表的商品是最少的。

　　(4)引導幼兒根據統計結果確定進(jìn)貨商品。

　　"一起說(shuō)說(shuō)看，需要進(jìn)哪種貨?"小結：你們用不同的統計方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少，還能很快知道哪種商品最多，哪種最少。

　　3.觀(guān)看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗。

　　"在我們生活當中，很多時(shí)候還會(huì )用到統計，能幫助我們解決更多更復雜的問(wèn)題。一起來(lái)看一看，還有什么時(shí)候會(huì )用到統計。"分別觀(guān)看幼兒身高、營(yíng)養搭配、全年平均氣溫、奧運會(huì )獎牌榜統計圖表，再次感受統計在生活中的作用，激發(fā)幼兒對統計的興趣。

　　教學(xué)反思：

　　數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

大班數學(xué)農莊小統計員教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解做條形統計圖的方法，并運用到實(shí)際生活中。

　　2、學(xué)習通過(guò)圖表感知數量的多少。

　　3、體驗積極幫助他人的情感。

　　4、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。

　　5、讓孩子們能正確判斷數量。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習通過(guò)圖表感知數量的多少

　　2、難點(diǎn)：做條形統計圖的方法，并運用到實(shí)際生活中

　　活動(dòng)準備：

　　水果圖片，統計圖，展示板，多媒體課件，彩色即時(shí)貼。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、探索新知

　　1.創(chuàng )設情景。

　　師：老師今天帶來(lái)了四種水果，看看是那四種水果?

　　(視頻出示水果圖片：草莓、梨、西瓜、菠蘿等)師：你能一眼就看出每種水果有幾個(gè)嗎?

　　師：每組的操作盒里也有這些圖片，請給它們排排隊，數一數，比一比。

　　(排隊的方法有很多，從左到右，從上到下……)師：今天老師準備了一張表格，從這張表格可以看出來(lái)，我們給水果排隊應該是從哪邊開(kāi)始?

　　(從下往上排隊，水果標識在下邊。)小組合作完成表格。討論哪種水果最多?哪種水果最少?并把表格貼到黑板上。

　　師：你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?

　　幼：一個(gè)格子擺一個(gè)水果就能幫助我們比出多和少。

　　師：哪種方法最好?為什么?

　　幼：按從少到多排或從多到少排的方法比較好，一看就知道什么最多，什么最少。

　　2.介紹統計圖。

　　師：你們在擺圖片時(shí)有沒(méi)有碰到困難?

　　幼：西瓜圖片太大，一個(gè)格子放不下。

　　師：誰(shuí)有好辦法?

　　幼：也可涂顏色來(lái)表示。

　　出示多媒體課件(教師展示涂顏色的方法。) 一種水果有幾個(gè)就涂幾個(gè)格子。

　　師：：涂顏色的看起來(lái)非常清楚。這時(shí)就會(huì )出現四個(gè)柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。

　　(出示統計圖展示板)想一想，圖中的四個(gè)柱子、數字、水果標識都告訴我們什么?。

　　師：如果我們還想知道這種水果有幾個(gè)，草莓比梨多幾個(gè)，這圖能告訴我們嗎?我們該怎么辦?

　　師：現在我們再來(lái)看這張圖，底下的`圖片可以告訴我們是什么水果。數字可以告訴我們哪種水果有幾個(gè)，像這樣的圖叫統計圖。

　　3.看圖提問(wèn)題。

　　師：請你說(shuō)說(shuō)從統計圖中發(fā)現了什么秘密。

　　幼：統計圖告訴我西瓜最多，梨最少。

　　幼：統計圖還告訴我蘋(píng)果有5個(gè)，比草莓少1個(gè)。

　　二、應用知識

　　1.創(chuàng )設情景。

　　師：六一兒童節就要到了，我們班要開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，可是老師不知道小朋友們都喜歡吃什么水果，所以我們以組為單位，統計一下最?lèi)?ài)吃的水果，老師這里有一張表格，請小朋友們把自己的即時(shí)貼貼到最喜歡吃的水果那欄里，統計好之后，討論一下，什么水果是你們組最?lèi)?ài)吃的?

　　2.小組討論結果展示。

　　師：請每組出一名小朋友，拿著(zhù)統計圖說(shuō)一說(shuō)。

　　3.分析應用。

　　師：根據這些統計圖，我們知道了哪些水果該多買(mǎi)一點(diǎn)，哪些水果該少買(mǎi)一點(diǎn)?為什么?

　　三、鞏固練習《數學(xué)練習冊》統計練習題。

　　活動(dòng)反思：

　　靜下心來(lái)思考，在整節課中存在許多以上不足之處外，還有一個(gè)就是自己本身存在的一些不太注意的細節，如：如果教學(xué)中語(yǔ)言更精練，提問(wèn)更有針對性，讓學(xué)生自由支配的時(shí)間更多一些，大膽讓學(xué)生根據信息提出數學(xué)問(wèn)題，練習設計更有坡度一些，我想本節課效果會(huì )更好。

　　總之，在以后的教學(xué)中教師要用自己的親和力與學(xué)生溶為一體，讓學(xué)生在寬松愉悅的學(xué)習環(huán)境中，利用教師提供的豐富的生活事例，在教師的引導下，通過(guò)自己的觀(guān)察、比較、分析，與他人的合作、交流、探索中，發(fā)現規律、自主構建、獲取知識、發(fā)展能力、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )共處，并初步感受到數學(xué)的魅力，感受到數學(xué)在生活中的重要作用，樹(shù)立起正確的價(jià)值觀(guān)，為自己的終身發(fā)展打下良好的基礎。

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