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幼兒園大班健康教案《運球》（通用11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班健康教案《運球》，歡迎大家分享。
幼兒園大班健康教案《運球》 1
活動(dòng)目標：
1、能手眼腳協(xié)調的控制拍球位置與方向。
2、身體靈活的避開(kāi)障礙物，不間斷的運球行進(jìn)。
3、在練習中能夠克服各種困難，不怕艱辛。
4、讓幼兒知道運動(dòng)有益于身體健康。
5、促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
球、障礙物（椅子，箱子）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、球操：鍛煉鞏固。
師：小朋友們，號角吹響，訓練時(shí)間到。（師幼一起跟著(zhù)音樂(lè )做球操）
2、球操：踏步走。
�。�1）左右前前（四次）。
�。�2）轉兩圈，前上前上（兩次）。
�。�3）前左后右各拍兩下，抱住轉（四個(gè)方向各一次）
�。�4）左右左抱住跳跳跳跳（4次）
�。�5）左右托球（8拍控制各兩次）
�。�6）踏步走，敬禮。
二、基本部分。
1、引出技能。（自由拍球玩）
師：小朋友們，在自己的營(yíng)區里找一塊空地拍球�。ㄓ變鹤杂膳那颍�
�。◣焷�(lái)回尋找并觀(guān)察孩子，尋找姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著(zhù)的；拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側方的.）
2、展示成果。
師：（吹哨子）小朋友們，集合。
個(gè)人展示：請個(gè)別幼兒來(lái)展示。
�。�1）姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著(zhù)的。
�。�2）拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側方的）
師：請xx小朋友來(lái)展示他的拍球技能（幼兒拍）
師：這位小朋友是怎么拍的？姿勢怎么樣？（膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球）
師：小朋友們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（幼兒模仿練習）
師：請xx小朋友來(lái)展示他的拍球技能。（幼兒拍）
師：這位小朋友拍球是在身體的什么方位拍的？（側前方）（找不到則由老師示范。
師：小朋友們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、幼兒自由練習。
師：小朋友們，記住剛才學(xué)習的拍球姿勢與位置，訓練開(kāi)始（吹哨子）。（尋找邊走動(dòng)邊拍球的幼兒）
4、展示。
師：（吹哨子）集合。請xx小朋友來(lái)展示。
師：小朋友們，學(xué)一學(xué)（邊走動(dòng)邊拍球。時(shí)間稍微長(cháng)一些）
師：剛才你邊走邊拍遇到其他小朋友時(shí)是怎么做的？（繞過(guò)讓開(kāi)）
師：對面是菜園，中間是危險區，最近常有敵人會(huì )偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請你們穿越危險區的的時(shí)候要怎么辦？（速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走）。（吹哨子）訓練。（一排十人訓練）
5、幼兒練習一會(huì )后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標記。（教師引導幼兒越過(guò)各種障礙物）（8分）
師：（哨子）集合。剛才是怎么到達對面菜園的？（幼兒說(shuō)說(shuō)或請一名幼兒師范）
6、師：小朋友們的訓練很辛苦，炊事房做飯時(shí)間到了。去對面菜園運些蔬菜回來(lái)，如果在危險區球滾掉了，就快速將球撿起來(lái)回到營(yíng)區重新開(kāi)始�？焖儆秩繉⒉诉\回的一組獲勝。（哨子）開(kāi)始！
師：到達營(yíng)區的小朋友盤(pán)腿坐下休息。
三、結束部分。
1、放松運動(dòng)。（跟著(zhù)音樂(lè )做）
�。�1）前后左右動(dòng)腰。
�。�2）轉腰。
�。�3）深呼吸。
�。�4）自己?jiǎn)问智们米笥沂直邸?/p>
�。�5）自己敲敲左右腿，腿伸直。
�。�6）互相敲敲背。
�。�7）甩手與螺旋槳。）
2、我們帶著(zhù)這些菜去炊事房做午飯去！
幼兒園大班健康教案《運球》 2
活動(dòng)目標：
1.探索多種方法滾球、追球，發(fā)展運動(dòng)中的探索能力。
2.體驗在運動(dòng)中探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
大瑜伽球若干個(gè)，塑料小椅子20個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、滾球運球
幼兒兩兩合作將球從椅子橋上的一頭滾到另一頭，然后再將球從地上滾回原處。（重復操作兩次。）
二、花樣玩球
1.小球追大球
——請有大球的小朋友排在前面一排，有小球的小朋友排在后面一排。我們要玩小球追大球的游戲嘍。出發(fā)！
�。ń處熃M織有大球的幼兒走在前面，有小球的.幼兒在后面追趕。反復3次。）
2.碰碰球
——小朋友們，我們三個(gè)人拿一個(gè)球，圍著(zhù)一個(gè)大圓圈，老師說(shuō)“碰碰，碰碰球”，我們一起把球向中間滾去，老師說(shuō)“回家嘍，回家嘍”，我們再退回到原來(lái)的地方去。（教師組織幼兒一起玩碰碰球的游戲。重復操作三次。）
3.踢球
——小朋友們，我們圍成的大圓圈不變，現在我們只需要一個(gè)球，老師用腳把它踢出去，大球停到誰(shuí)的腳邊，誰(shuí)就把它踢出去，好不好？
——好
�。ń處熡媚_把球踢出去，組織幼兒有序的把球踢出去。）
幼兒園大班健康教案《運球》 3
一、設計思路
本課依據體育課程標準，在設計教學(xué)過(guò)程中，堅持以“健康第一”為指導思想，在學(xué)生積極、主動(dòng)參與運動(dòng)的基礎上，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生良好的體育意識。以學(xué)生身心發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，合理運用自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習等學(xué)習方式，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )到“我參與、我運動(dòng)、我快樂(lè )、我成功”的愉悅感受。以身體練習為主要手段，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，力求教法生動(dòng)形象、簡(jiǎn)單時(shí)效。
二、教材簡(jiǎn)析
籃球運動(dòng)是一項集跑、跳、投為一體的綜合性體育活動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛(ài)。原地運球是籃球運動(dòng)中最為基礎的內容，通過(guò)練習，可以發(fā)展手、臂的肌肉力量以及全身的協(xié)調性，為學(xué)習行進(jìn)間運球打下基礎。原地運球的教材要點(diǎn)是手按拍球的部位和手觸球的時(shí)機，在熟練的基礎上發(fā)展抬頭運球的能力。
三、學(xué)情分析
一年級學(xué)他們活潑，富有朝氣，情感易表露。但由于學(xué)生年齡小，自控能力差，集中注意力的時(shí)間相對有限。學(xué)生身體正處于生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，肌肉力量差，容易疲勞，運動(dòng)能力相對薄弱。學(xué)生基本上以前都未接觸過(guò)小籃球，鍛煉中缺乏自我保護意識和方法，在體育活動(dòng)中自我意識強，友好合作精神尚缺乏。所以，一年級學(xué)生在學(xué)習小籃球時(shí)，適合以原地的、簡(jiǎn)單的、趣味性的基本技能學(xué)習為主，并配合大量的小籃球游戲來(lái)優(yōu)化學(xué)習效果，在游戲化的學(xué)習中，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，樹(shù)立“我能行”的'信心，以及了解自我保護的方法，逐步養成簡(jiǎn)單合作的學(xué)習習慣及對籃球運動(dòng)的喜愛(ài)。
四、學(xué)練過(guò)程設計：
小學(xué)生第一次運球，往往用的是拍籃球的方法，不能夠一次就完全掌握運球的正確方法。本課為了教會(huì )學(xué)生正確的運球方法，采用了兒歌的形式，把運球的動(dòng)作要領(lǐng)用兒歌的形式進(jìn)行表述，提醒學(xué)生正確的動(dòng)作方法，并通過(guò)不同形式的原地運球、游戲等形式，鞏固運球的動(dòng)作方法，以幫助學(xué)生掌握。
1、課堂常規:培養良好的教學(xué)常規。
2、準備活動(dòng):指方位傳，運小籃球過(guò)線(xiàn)，通過(guò)游戲來(lái)鍛煉學(xué)生的反應靈敏能力，體驗體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、學(xué)生自主探究小籃球運球。
4、學(xué)生大膽展示動(dòng)作，學(xué)生評價(jià)。
5、教師糾正錯誤動(dòng)作，講解示范小籃球運球動(dòng)作。
6、學(xué)生分組練習連續動(dòng)作，互幫互助練習。
7、教師巡視指導學(xué)生練習，語(yǔ)言表?yè)P激勵學(xué)生，注重個(gè)體差異。鼓勵學(xué)生勇敢嘗試。
8、運球比賽，使學(xué)生更好地熟悉球性，便于后續動(dòng)作的教學(xué)。
9、放松舞蹈:在優(yōu)美的旋律伴奏下，師生共舞，動(dòng)作優(yōu)美舒展，身心得到充分放松。
10、學(xué)生自評，教師評價(jià)，表彰鼓勵。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重難點(diǎn)：教會(huì )學(xué)生初步掌握小籃球運球的基本方法。
六、期望效益：
1、85%以上學(xué)生能夠掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、小組合作互動(dòng)進(jìn)行練習，組內評價(jià)做到公正公平。
3、游戲中能按照方法，遵守規則講誠信的有序開(kāi)展比賽。
4、在課中能夠體驗成功的快樂(lè )和鍛煉的快樂(lè )。
幼兒園大班健康教案《運球》 4
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)游戲探究運用身體的各個(gè)部位運球，初步明白解決問(wèn)題的多種途徑。
2.發(fā)展幼兒跑、爬、鉆、平衡的能力，增強動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3.培養幼兒樂(lè )于助人的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
海洋球若干，小兔頭飾每人一個(gè)，獨木橋兩座，制作的荷花葉兩個(gè)，山洞兩個(gè)，木箱兩個(gè)，海洋館模型一個(gè)，磁帶。
活動(dòng)實(shí)錄
一、開(kāi)始熱身活動(dòng)：
�。ㄍㄟ^(guò)律動(dòng)活動(dòng)讓幼兒將身體各個(gè)關(guān)節活動(dòng) 打 開(kāi)，調動(dòng)身心，與同伴做運動(dòng)）
師：小白兔們今天的天氣好嗎？ 你們想不想和兔媽媽一同出去做運動(dòng)呢？現在讓我們隨著(zhù)動(dòng)感的音樂(lè )一同走出家門(mén)好嗎？
幼： 點(diǎn)頭，活動(dòng)手腕，伸胳膊，晃腰，活動(dòng)腳脖子，幼兒 由兩隊變成一個(gè)圈
二、基本活動(dòng)：
�。ㄗ杂商剿�，通過(guò)活動(dòng)，幼兒自己試著(zhù)想辦法解決問(wèn)題）
1.幼兒操作最基本的運球方法
師：媽媽想把紅色木箱里的球，運到那邊藍色的.木箱里， 誰(shuí)能幫我運？
幼：用手把球運到了藍色的木箱里
師：你們是怎么運球的？（個(gè)別幼兒示范）
2.探究用身體其它部位運球
師：剛才我們用手運的球，現在我們不用手，還可以用身體的什么部位呢？
幼兒探究：運球的方法（嘗試多種運球的方法）教師巡回談話(huà)， 交流。
3.玩法：幼兒試一試自己想出的運球方法
師：除了我們的手，我們身體的其他部位，例如：脖子，胳膊，肩膀，雙腿等部位。
三、游戲活動(dòng)
1.師：兔媽媽帶你們去游樂(lè )場(chǎng)好不好今天的游樂(lè )場(chǎng)為海洋館買(mǎi)來(lái)好多的海洋球，叔叔們都已 經(jīng)累得搬不動(dòng)了，小兔子們你們能不能幫叔叔們把球運到海洋館里呢？
2.講解游戲的玩法：幼兒從木箱里拿出海洋球，通過(guò)山洞，獨木橋，荷花葉，最后到達海洋館（重點(diǎn)強調幼兒不許用手運，只能用身體其他的部位）
3.教師完整示范游戲的玩法。
4.進(jìn)行游戲：在游戲過(guò)程中，教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
5.小兔子你們很努力的運完了海洋球，你們是最棒的小兔子。
四、放松活動(dòng)：
�。ㄓ變哼\動(dòng)后，進(jìn)行放松運動(dòng)，減少運動(dòng)量，讓 幼兒迅速的安靜下來(lái)）
1.師：小兔子你們今天幫助叔叔把球運到海洋館高興嗎？ 現在太陽(yáng)落山了，我們一起回家休息吧！
2.幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)：（在優(yōu)美的音樂(lè )聲中邊走邊變換隊形，活 動(dòng)結束）
幼兒園大班健康教案《運球》 5
【活動(dòng)目標】
1.喜愛(ài)運動(dòng)，對游戲有興趣。
2.學(xué)習左右腳交替運球。
3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
4.培養幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準備】
1.幼兒已玩過(guò)游戲，學(xué)會(huì )了傳接球。
2.人手一個(gè)、塔、背景音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導部分
1.教師出示，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。
2.教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習。
3.聽(tīng)音樂(lè )做操。
二、主體部分
1.復習傳接球和定點(diǎn)射門(mén)。
(1)教師：小隊員們，上節課我們一起玩了游戲，傳接球，現在我們就來(lái)復習一下這個(gè)本領(lǐng)。
(2)幼兒與同伴合作練習傳接球。
2.學(xué)習左右腳交替運球。
(1)教師：你們會(huì )用兩只腳來(lái)配合踢球嗎?誰(shuí)來(lái)試試?請幼兒來(lái)試一試。
(2)教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。
(3)幼兒跟著(zhù)教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球：小，真聽(tīng)話(huà)，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大。教師進(jìn)行個(gè)別指導。
(4)幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。
3.教師引導幼兒左右腳交替運球與射門(mén)結合，幼兒自由練習，教師巡回指導。
三、結束部分幼兒每人抱一個(gè)小，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。
【安全提示】
1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動(dòng)。
2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。
【活動(dòng)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)設計是在幼兒運球繞障礙的基礎上要求幼兒運用左右腳運球。因此對于幼兒的敏捷性、靈巧性、距離感和協(xié)調性的要求就更高了。幼兒在剛開(kāi)始練習的時(shí)候常常會(huì )為了記住換腳而忘記控制讓滾出很遠再去追球。對于一些左右腳交替運球不太流暢的`幼兒，我放低要求，讓他們先熟練的運球后再考慮左右腳。少了這層思慮后，幼兒運球的身影輕快了許多。一次活動(dòng)并不能讓幼兒掌握一個(gè)技能，我們需要更多的練習。讓幼兒喜愛(ài)這項活動(dòng)多余技能訓練。
幼兒園大班健康教案《運球》 6
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)會(huì )和同伴協(xié)調地活動(dòng)。
2、和同伴合作完成運球任務(wù)。
3、體驗合作完成任務(wù)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
將幼兒分成6組，每組6個(gè)球，6塊布（能包進(jìn)6個(gè)球），小簍子，小紙盒，6塊平衡木，標有數字1～6的卡片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師向幼兒介紹活動(dòng)的任務(wù)。
�。�1）師：今天我們每組里兩個(gè)人搭檔去完成一個(gè)任務(wù)——運球。要把球從一處運到另一處，只能運一次�？梢杂美蠋熖峁┑牟牧稀�、小簍子，小紙盒來(lái)幫忙。
�。�2）老師讓幼兒了解與他人合作的`重要性。
2、幼兒進(jìn)行運球活動(dòng)。
�。�1）幼兒第一次運球，教師觀(guān)察幼兒的運球情況：用什么材料幫忙，有沒(méi)有進(jìn)行小組合作。
�。�2）老師和幼兒共同記錄小組運球結果，并擺出數字卡片。
�。�3）請幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)人運球的方法。
�。�4）教師小結：兩個(gè)人合作用布運球能運得很多。
3、幼兒再次進(jìn)行運球活動(dòng)。
�。�1）幼兒合作運球，教師觀(guān)察合作得好的幼兒。
師：用合作的方法運球，看哪組速度最快。
�。�2）幼兒交流討論：怎樣才能運得快？教師請合作得好的兩個(gè)幼兒示范。
�。�3）教師小結：兩個(gè)人先商量好再行動(dòng)。
4、運球競賽。
�。�1）教師介紹比賽規則：這次要走過(guò)小橋，把球運到對面，不能讓球落下，速度要快。
�。�2）幼兒商量后進(jìn)行運球競賽。
�。�3）個(gè)別幼兒表述合作的方法。
�。�4）教師小結：又許多活動(dòng)都需要小朋友各種完成，只有先和同伴商量，然后互相幫助，才能很好地完成任務(wù)。
幼兒園大班健康教案《運球》 7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長(cháng)輩的情感，增進(jìn)與長(cháng)輩之間的感情。
2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。
3、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
6、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
7、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境材料準備：烏龜胸卡若干、山洞2個(gè)、皮球若干、球筐4個(gè)、鼓兩個(gè)、小紅點(diǎn)、錄音機、音樂(lè )盤(pán)、戶(hù)外分組游戲材料等
2、教師站位、配合準備：
�。�1）助教事先安排好場(chǎng)地，將場(chǎng)地布置好。
�。�2）主班老師帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地。
�。�3）主班老師在前面引導幼兒及家長(cháng)，助教老師在后面組織幼兒常規。
�。�4）游戲開(kāi)始后，助教在鼓前等待家長(cháng)和幼兒來(lái)敲鼓，并監督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的`速度來(lái)到終點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿操（熱身活動(dòng)）。
2、引導幼兒練習向前爬行的動(dòng)作。
�。�1）引題：看，今天老師請了爸爸媽媽來(lái)幼兒園跟小朋友做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來(lái)運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢？玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。
�。�2）指導幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作，重點(diǎn)指導幼兒手腳協(xié)調向前爬行。
3、講解游戲規則和要求
�。�1）游戲規則：
A、幼兒分成兩組，家長(cháng)和幼兒同時(shí)開(kāi)始，幼兒爬行通過(guò)山洞，家長(cháng)在山洞另一頭等幼兒鉆出來(lái)，一起走到對面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球，然后往回走�；貋�(lái)把球放到球筐后，由幼兒來(lái)敲鼓。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊為勝。
B、勝的一對可以得到小紅點(diǎn)為獎勵。
�。�2）游戲要求：
A、小朋友一定要向前爬行通過(guò)山洞，家長(cháng)只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來(lái)。然后每人抱一個(gè)球走回來(lái)，家長(cháng)不能幫助幼兒把球一起抱回來(lái)。
B、走到終點(diǎn)時(shí)，先把球放到球筐里再敲鼓，應該由寶寶敲鼓，家長(cháng)敲鼓的不算。
4、開(kāi)始游戲，可以重復玩本次游戲。師重點(diǎn)指導幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作。
5、結束本次活動(dòng)，并評價(jià)本次活動(dòng)。
6、分組自選游戲活動(dòng)，鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進(jìn)行游戲。
7、播放收玩具的音樂(lè )和輕柔的音樂(lè )，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
親子活動(dòng)對家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用，讓家長(cháng)了解到了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)情況和活動(dòng)安排，也使家長(cháng)了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長(cháng)、教師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。
幼兒園大班健康教案《運球》 8
活動(dòng)目標：
1、在乒乓球活動(dòng)中鍛煉身體發(fā)展速度、協(xié)調、靈敏等身體素質(zhì)。
2、要充分相信自己的能力，自尊、自信、用于克服困難，培養堅強的意識。
活動(dòng)準備：
教案PPT、乒乓球
活動(dòng)過(guò)程：
一、基本球性練習
1、你們認識這是什么球嗎？那你是怎么知道的呢？你們知道人們?yōu)槭裁窗阉凶銎古仪蚰�？乒乓球是怎么玩�?？請你試一試。
2、熱身運動(dòng)
師：我們一起跟著(zhù)音樂(lè )，活動(dòng)一下我們的身體吧，動(dòng)一動(dòng)手，動(dòng)一動(dòng)腳。
二、提高球性練習
1、師：今天老師教我們小朋友一個(gè)新玩法，用乒乓球拍的側面打球，還有一個(gè)方法是用乒乓球內側，進(jìn)行打球�？春美蠋熓痉�。
2、我們大家一起來(lái)試一試。
師：我們一起來(lái)試試看，可以和旁邊的小朋友一起來(lái)進(jìn)行接球。
三、足弓傳接球
1、兩人對面傳接球。教學(xué)形式：分組不輪換。組織：成四列橫隊的練習隊形。
師：我們在進(jìn)行面對面傳球的時(shí)候，不輪換分組，掌握要點(diǎn)。
2、迎面傳接球。重點(diǎn)：體會(huì )“右手打球或右停接球”的動(dòng)作要領(lǐng)。
師：現在我們試試看面對面練習，注意動(dòng)作要領(lǐng)哦。
四、運球接力賽。重點(diǎn)：不能讓球掉下來(lái)。
教法：
講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，注意射門(mén)的時(shí)候要抓住時(shí)機。師：現在我們進(jìn)行比賽，看看誰(shuí)的球接的最多。讓我們一起來(lái)試一試吧。
活動(dòng)反思：
紅眼病隔離。
幼兒園大班健康教案《運球》 9
游戲目標：
1、喜歡玩球和圈，體驗游戲的樂(lè )趣，練習用圈帶球走。
2、在帶球走時(shí)，感受手、圈和球的關(guān)系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調的能力。
3、培養幼兒手眼協(xié)調的.能力。
4、使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
游戲準備：
1、經(jīng)驗準備：玩過(guò)皮球，知道皮球會(huì )滾動(dòng)。
2、物質(zhì)準備：圈、皮球人手一個(gè)、體操墊、標志物（小椅子）、球架、磁帶。
游戲玩法：
1、在起點(diǎn)處準備一個(gè)球架，許多球；
2、游戲開(kāi)始，幼兒取一球平放在地面上；
3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著(zhù)球行進(jìn)；
4、將球趕至中場(chǎng)處地墊前，將圈套在標志物（椅子背）上；
5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過(guò)去；
6、將球按顏色分放在球架上。
情境：皮球場(chǎng)生產(chǎn)了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是會(huì )亂滾，所以給小朋友每人準備了一個(gè)道具“圈”，大家開(kāi)始幫忙吧！
游戲規則：
皮球在四處亂滾時(shí)，不可用手幫忙，只能靠圈。
活動(dòng)反思：
親子活動(dòng)對家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用，讓家長(cháng)了解到了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)情況和活動(dòng)安排，也使家長(cháng)了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長(cháng)、教師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。
幼兒園大班健康教案《運球》 10
活動(dòng)目標：
1、兩人協(xié)調一致地夾球側身行進(jìn)。
2、積極探索有效的合作運球方法，體驗同伴合作的快樂(lè )。
3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(cháng)和老師。
4、初步了解健康的小常識
活動(dòng)準備：
1、大小一樣的球若干。
2、畫(huà)好兩條跑道線(xiàn)，每條跑道終點(diǎn)放一把小椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)：我是運動(dòng)小健將。組織幼兒學(xué)做各種運動(dòng)項目的動(dòng)作，如：踢足球、打排球、游泳等。
2、組織幼兒探索兩人一組，不用手，用身體其他部位合作運球的方法。
�。�1）引導幼兒探索并嘗試不同部位的運球方法，如：胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。
�。�2）組織幼兒重點(diǎn)進(jìn)行胸夾球、背夾球練習，掌握夾球側身行進(jìn)的要領(lǐng)。
3、組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。
�。�1）教師介紹游戲玩法：幼兒兩人一對，全班分兩大組，縱隊站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，兩隊前面的一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來(lái)，然后步伐一致地側身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。兩人夾球到達終點(diǎn)后，繞小椅子回到起點(diǎn)處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務(wù)的對為勝。（人數多時(shí)需多分幾組，避免長(cháng)時(shí)間的等待。）
�。�2）組織幼兒分隊練習，教師強調游戲規則：兩人必須夾球側行且不能用手扶球；到達終點(diǎn)后必須繞過(guò)椅子方可返回。
�。�3）教師擔任裁判，組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。
�。�4）小結比賽中出現的問(wèn)題，如：運球方法、規則等。
�。�5）組織進(jìn)行背夾球、頭夾球比賽。
4、放松活動(dòng)：組織幼兒兩人一組互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。
活動(dòng)反思：
籃球運動(dòng)，一直都是很受小學(xué)生喜愛(ài)的一項體育運動(dòng)。而小學(xué)三年級的學(xué)生在熟悉了球性的基礎上，可以進(jìn)一步簡(jiǎn)單的學(xué)習一些籃球運球的基本技能。通過(guò)學(xué)習，提高學(xué)生的.控球能力，并能通過(guò)已學(xué)知識技能進(jìn)行自主創(chuàng )新，付諸實(shí)踐。
在實(shí)際教學(xué)中，仍應以教師為主導，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)合理設計教學(xué)思路，運用各種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。興趣是xx好的老師，學(xué)生對學(xué)習的投入主要是根據興趣來(lái)定的，對于他們喜歡的課程他們會(huì )樂(lè )于學(xué)習。而對于他們不喜歡的課程他們則表現得毫無(wú)興趣。
本課我采用了多種有趣、有效的教學(xué)手段進(jìn)行練習。在課的開(kāi)始我設計了一套籃球韻律操，配合音樂(lè )，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習籃球的積極性。在進(jìn)入基本部分后，通過(guò)讓學(xué)生以自由形式嘗試進(jìn)行拍球活動(dòng)，在練習中互相學(xué)習。掌握技能后通過(guò)同學(xué)之間互相合作、探究、競爭的精神，對運球的方法有了很大的提高。將技能穿插在游戲中此時(shí)學(xué)生的學(xué)習積極性很高，既做到了以玩促學(xué)、以趣帶學(xué)，也提高了教學(xué)效率。讓學(xué)生在寬松的教學(xué)環(huán)境中真正的體驗到了體育的興趣，達到了體育教學(xué)的目標。從整堂課來(lái)看上得還可以，但在本次課的練習部分，對調動(dòng)學(xué)生的激情和隊伍的調動(dòng)還不夠，以后得多下功夫。
幼兒園大班健康教案《運球》 11
【活動(dòng)目標】
1、幼兒主動(dòng)探索滾球、自?huà)佔越�、拍球、傳球等玩球的方法和技能�?/p>
2、樂(lè )意參加體育活動(dòng)，體驗玩球的興趣。
3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協(xié)調的能力。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
【活動(dòng)準備】
圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
練習自?huà)佔越忧�；按顏色進(jìn)行分類(lèi)
【活動(dòng)過(guò)程】
情景：皮球廠(chǎng)生產(chǎn)了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是亂滾，所以小朋友要想辦法把球行走，放到對面的椅子上，看誰(shuí)辦法最多？
一、開(kāi)始部分
導入游戲：教師邊演示邊對幼兒說(shuō)：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)�！保ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望）
二、基本部分
1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。
2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。
3、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護好球，沒(méi)球的孩子動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)。
情景表演：《趕小豬》
隔壁王大爺家的養殖場(chǎng)的小豬跑出去了，他打電話(huà)給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂(lè )，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什么顏色就參加哪個(gè)隊，想各種辦法把小豬趕回家。
�。�1）集體趕：分三路縱隊進(jìn)行滾球接力，哪隊先完成為勝。
�。�2）個(gè)別趕：請幼兒探索多種玩法趕小豬。
三、結束部分
播放音樂(lè )做放松活動(dòng)。（教師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操）
多元價(jià)值分析：
1、通過(guò)玩各種游戲，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，培養了幼兒的想象力。
2、通過(guò)游戲培養了幼兒助人為樂(lè )的良好品質(zhì)，有助于幼兒的良好個(gè)性發(fā)展。
3、整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極參加各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展，幼兒也體驗到了玩球的樂(lè )趣。
活動(dòng)反思
“助跑跨跳”是幼兒園大班體育基本動(dòng)作訓練之一。以往我們都是通過(guò)示范、講解和練習的方式教幼兒學(xué)習，幼兒既不了解學(xué)習的意義，又對單調的練習不感興趣，所以很難達到好的學(xué)習效果。針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和體育活動(dòng)目標，我班嘗試設計并開(kāi)展了以學(xué)習“助跑跨跳”基本動(dòng)作為主要內容、以情景游戲以“袋鼠運球”為主要形式的體育活動(dòng)，深受孩子們的喜愛(ài)。
播放背景音樂(lè )《袋鼠媽媽有個(gè)袋袋》――利用音樂(lè )和模仿動(dòng)作激發(fā)幼兒學(xué)做袋鼠跳的積極性。來(lái)到戶(hù)外，我告訴孩子們玩學(xué)做袋鼠跳的游戲。孩子們臉上洋溢著(zhù)自豪感。隨著(zhù)節奏輕的音樂(lè )，孩子們自然地挺起胸脯抬起頭，精神抖擻地排好隊伍，開(kāi)始了準備活動(dòng)。在音樂(lè )的伴奏下，我帶領(lǐng)孩子們學(xué)著(zhù)媽媽樣子練習雙腿跳，情境逼真，具有鮮明特點(diǎn)的準備活動(dòng)，激發(fā)了幼兒參加體育活動(dòng)的積極性�！按筮\球”――讓孩子在體驗中領(lǐng)會(huì )動(dòng)作要領(lǐng)我以袋鼠媽媽的身份給孩子們布置了“袋鼠運球過(guò)河”的任務(wù)。我讓“袋鼠們們”自選分成兩組，嘗試跨兩種“運球”。孩子們一聽(tīng)跨“運球”，都高興地跳了起來(lái)，我的任務(wù)剛布置完，他們就分組進(jìn)行了嘗試。助跑跨跳要想獲得成功就要學(xué)會(huì )用力蹬地，向前邁腿，這是我們在備課和親身體驗中摸索出的經(jīng)驗。為了讓幼兒自己感受到這一點(diǎn)，我用書(shū)包做成袋袋，提供給孩子們運球，在初次嘗試中，孩子們多是對跨跳信心不足或能力弱的孩子，經(jīng)過(guò)兩次訓練，孩子們感覺(jué)好多了。
在試跳兩次以后，我及時(shí)組織孩子們進(jìn)行交流，讓他們談?wù)勛约菏窃趺催\過(guò)去的，跳寬的和跳窄的有什么不同。他們總結了經(jīng)驗，共同分享了成功的喜悅。交流時(shí)，成功運球的孩子們表現得既興奮又自豪。那些沒(méi)有跳過(guò)去的`孩子聽(tīng)了別人的經(jīng)驗也受到了啟發(fā)，有的已經(jīng)開(kāi)始躍躍欲試了。但是，再次試跳時(shí)，仍然有幾個(gè)孩子跳不過(guò)去。于是，我又引導他們觀(guān)察同伴的動(dòng)作，分析跳不過(guò)去的原因。
在充分體驗的基礎上，我讓孩子們6人一組自由組合，分成4隊進(jìn)行雙腿跳運球的比賽。比賽開(kāi)始了，聽(tīng)到口令后，“袋鼠”就像離弦的箭一樣，飛快地跳過(guò)障礙物，旁邊的“袋鼠”在不停地為自己的朋友加油，場(chǎng)面非常熱烈�？墒�，因為孩子們求勝心切，有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就弄跨障礙物，影響了動(dòng)作的完成。于是，我引導幼兒重新調整了規則。新的規則規定，弄跨障礙物的不算數。這樣一來(lái)，孩子們將注意力轉向了跨越障礙物的動(dòng)作，使游戲真正達到了鍛煉的目的。
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